第一篇：讀《魯濱孫漂流記》有感

學校: 瑞金一中 年級： 高一 姓名： 鐘璇

讀《魯濱遜漂流記》有感

從小就喜歡冒險，也喜歡看書，可能因為爸爸的緣故吧。有一天爸爸帶回來一本書，叫我認真看一定會喜歡上的。當時小腦袋瓜里還在想是什么書呀。隨后爸爸就把《魯濱遜漂流記》遞給我了。

吃完晚飯，先粗略地翻了翻。看見魯濱遜被困在島上，并且還有了一個“星期五”，在島上奇跡般的生活下來了，好奇心就像貓兒抓撓著般，使我迫不及待地想要把它一口氣閱讀完。

一個星期后，爸爸問起我看完書沒有，我說看完了呢，真有意思，感觸很大。生命究竟是什么？我們應該如何來對待生命?看完《魯濱遜漂流記》后，我不禁想到了這兩個問題。

1972年4月16日，日本作家川端康成選擇含煤氣管自殺，未留下只字遺書，外界說法眾多，留給了后人無數的疑問。我欣賞他寫的文章，也同意說他是一位成功的作家，但是認為他對待生命卻是不理智的。生命脆弱，需要倍加愛護。沒有什么是不能承受的，如果生命都能戛然而止，還有什么會永恒呢？而有的人生活在不公平、吃不飽穿不暖的生活環境中，他們卻像向日葵一樣努力朝著太陽綻開笑臉；當魯濱遜這位海難幸存者醒來時發現自己在一個偏僻荒涼的熱帶小島時他沒有放棄對生命的追求，敢于同惡劣環境作斗爭，用他積極向上、樂觀的態度去面對，經歷了野人、俘虜之后，在島上以總督自居，成為荒島的統治者，后來協助經過荒島的英國航船平定叛亂水手，并乘船離開荒島，返回英國。在進入文明社會后，魯濱遜依靠巴西種植園的收入成為富翁，并娶妻生子，過起安定的生活。他在島上整整呆了28年！28年來他是靠什么信念活下來的?對生命的渴望。

為了生命，我們不屈不饒；為了生命，我們一如既往。因為生命可貴，可貴的生命需要我們呵護，值得我們關愛。

泰戈爾說過“世界以痛吻我，我將報之以歌”，誰的人生都不可能一帆風順，誰都會有一段未語淚先流的時光；美惠特曼說“因寒冷而打顫的人，最能體會到陽光的溫暖。經歷了人生煩惱的人，最懂得生命的可貴”“人的生命如洪水奔流。不遇著島嶼和暗樵，難以激起美麗的浪花”蘇奧斯特洛夫斯基這樣說道。我喜歡的一位女作家也曾說過：我將變得越來越豁達，生活給的我都一一接受。是災難，我承擔；是福分，我笑納。其實從某種意義上來說，生要比死更難。死，只需一時勇氣；生，卻需一世的膽識。當我們遇到坎坷時，不該對生命有什么抱怨，應該對生命有著希望，有著向往，有著憧憬，讓生命變得輝煌。生活中的苦難將成為日后成功的積淀石。

生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人可以輕易放棄生命。

當你為了獲得一時解放，而讓你的朋友、你的家人長期活在悲痛之中，或者面對困境、傷心、難過時一家人共同度過難關，你喜歡哪一種?

堅持下去吧，陽光總在風雨后。如果生命都沒有了，那還談什么理想呢?

每個人心中都應該飽含著對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇時，霍金正用他僅能活動的雙指探索著宇宙中的未知物質；當我們泛湖上，在碧波清風中流漣的時候，哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時，張海迪也許正在床榻上吃力揮寫她對生命的渴望；當我們駐足森林，望著那瑟瑟秋風中枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴，那我們還有什么理由要放棄生命?

失去了生命，我們將變得一無所有。

《魯濱遜漂流記》讓我明白了堅持的偉大力量，讓我悟出對生命的看法，讓我悟出生命的價值，讓我在以后的生活中面對困境、彷徨時更加勇敢地活下去，不再害怕，勇往直前。

點評：文章并沒有運用太多的手法，但總體而言真實可觸，直接表達了對魯濱遜的喜愛和敬佩，語言平實卻不失生動，能聯系生活實際來表達自己的感悟，所思所悟深刻，能觸動讀者心靈。

第二篇：讀《魯濱孫漂流記》有感

讀《魯濱孫漂流記》有感

“我的理智現在已經能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業簿記上“借方”和“貸方”的格式，把我幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來。”通過這幾天的學習，我已經充分了解《魯濱孫漂流記》這篇課文。

學習這篇文章尤為重要，特別寶貴，因為在生活中我們會遇到一些困難，我們有可能退縮或勇往直前，但是這須要勇氣和毅力，這篇課文告訴了我們不是文字和經驗，但是也告訴我們遇到困難要勇往直前。

從破船上搬下來的東西沒幾天就吃完了，要想活下去，就必須想辦法。魯濱孫每天拿著槍，帶著拘到森林里去打措，或到海邊去捕魚，并且把捕到的山羊畜養起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來的東西里，有一些麥子，他把它他撒到圍墻里不久長出了嫩芽，后來結出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。

我也有這樣類似的事情，在一天早晨，我毫不猶豫的睡著覺。“砰”的一聲,我走下樓,只見一紙條：爸爸媽媽有事去了，自己張羅一下，我們下午就回。

平時我可是家里的小皇帝，這下要好爸媽都走了，又沒有留下一分錢，天哪！我急勿勿的跑去拉開冰箱，本以為還有半個西瓜，可是沒有，冰箱里什么即食都沒有，只有一包包的掛面。

我便決定自己煮掛面，可剛準備開天燃氣灶時我才想起氣昨天剛用完。我一下子坐在了地上，眼睛一下子看到了地上的暖壺，拉開軟木塞，水是冷的。

哦！天哪，媽媽咪呀，明年今天就是我的祭日。我一下子站了起來，電沒有停，我正準備上樓挨餓時，腦海里一下子想起來可以用電飯堡煮面。

我一下子中將暖壺中的冷水倒入堡中，接上了電源，按下了煮面。平時不敢用刀的我拿起菜刀剁了幾片生姜末扔入煲中。水沸了，我又放入了一匙油，接下來就開始往里面放面了。

我拿出一包掛面，用剪刀剪開一點點的往里放。不一會兒，一包掛面已被我放完了。我便拿出調味盒，放一小半匙鹽，又放了一點胡椒和一點兒味精。接著放了方便面調料。

“呼呼??”一碗香噴噴的面出鍋了，聞一聞真香啊！如果再加一點點麻油就無語了，不過第一次用電飯堡煮面還是很有收獲的。

學習這篇課文我感受到魯濱也克服困難的精神和解決困難的精神是我們成長過程中極為寶貴的財富，它將使我們終身受用。

第三篇：讀魯濱孫漂流記有感

我讀了笛福的《魯濱孫漂流記》。我深深的被這本書所吸引。它讓我體會到魯濱孫那驚人的毅力和百折不撓的精神。

英國青年魯濱遜不愿在家過富裕日子，去外地冒險經商，在去非洲途中遭遇風暴，船沉后孤身一人流落到荒島上，憑個人智慧和勤勞，在荒島生活。后來，他從來島上殺浮的生番人手里救了一個土人，給他取名禮拜五，把他調教成自己的奴仆。28年后，一艘過路的英國船只發生水手叛亂，他幫船主鎮壓了叛亂，帶著禮拜五回到闊別三十多年的英國，成了受人尊敬的創業英雄和擁有一個島國、大片巴西蔗田的大富翁。

如果我們遇到這種事，可能會不知所措，也有可能像故事的主人公魯濱遜一樣嗎，沉著，冷靜。

魯濱遜是一從小有一個愛冒險的心，不顧父母的阻攔勸告，踏上了冒險之路，歷經幾次“翻船”也沒有阻止他愛冒險的心，之后他又一個人在孤島上生存，救下了‘星期五’，和“星期五”在孤島上生存，直到最后乘上了一艘開往英國的船。

魯賓遜身上的聰明能干非常值得我們學習，他一開始并沒有住處，第一晚只好在樹上睡覺，他還把一根樹枝削尖，拿來做防御。第二天他就動手把那艘破船上的東西朝陸地上搬，然后建起了“房子”，當晚就住了進去，還自己去砍樹，做成樹樁，做起了一道“護墻”，然后自己利用一點點種子反復播種、收獲，最終能夠吃到自己做的面包和種的糧食。

他很善良，遇到野人“星期五”時“星期五”正在被追殺，他開槍把追殺的野人打死，與“星期五·”建立了友誼。后來遇到一位船長，他的船員背叛了他，船長答應魯濱遜只要幫他奪回船，他就帶魯濱遜回英國，魯濱遜靠著自己的智慧，其他人的幫助，替船長奪回了船，船長說到做到，載著魯濱遜回到了英國。會到了英國后，魯濱遜就開始了像一個正常人一樣生活。

魯濱遜身上的好多精神值得我們學習，如果想真正了解他，不妨走進《魯濱遜漂流記》里認識他。

第四篇：-讀《魯濱孫漂流記》有感

迎難而上解開迷題

---讀《魯濱孫漂流記》有感

人人知道，英國大作家迪福的作品《魯濱孫漂流記》聞名遐邇--這不，我們在課本上也領略了它的風采。雖然僅僅是一小部分，但也可想到全書情節，令我得益頗多。

起初，我就完全明白了魯濱孫流落到那地方的荒涼和可怕。我以為，魯濱孫會放棄生命，在饑寒交迫中憂郁而死。但他的舉動把我深深震撼了--魯濱孫憑借豐富的野外生存經驗，先“安家落戶”，再“自備糧草”，然后開始自力更生，最終成功脫險。

這令我不由自主地想起了自己，我與魯濱孫相比，又會怎樣呢?

記得有一個難度很高的數學題，我被自己含糊不明的思路緊緊纏繞起來，把自己“封印”在不知方向、不知出路的迷宮里。我拼盡全力地左沖右撞，試圖靠近迷宮中央閃爍著璀璨奪目光芒的金

鑰匙，卻根本無從下手。我看著四面八方的厚重、堅實的圍墻，逐漸變得失望。任由繩子把自己捆綁，也無動于衷。我絕望了，我放棄了，我無情得告訴自己:心甘情愿的放棄吧。

現在，我認識了魯濱孫。他被困荒島的一幕幕，在我的腦海里清晰地閃略而過。我不僅為自己的知難而退感到了發自內心的懊惱和悔恨。魯濱孫機智勇敢、聰明能干、、頑強樂觀、自信勤勞……為什么我不行呢?不甘示弱的我開始為自己加油，讓自己充滿自信，堅定地告訴自己:我能行!

果不其然，我依靠自己的努力，咬斷了捆綁我的繩索，又重新回到起點，試驗了不同的道路。終于，我拿到了金鑰匙，解開了謎題。

其實，生活也是如此。每個人都應該懷著一顆堅定、執著的心迎難而上，勇敢地面對生活的挑戰。我堅信，我們有這個能力!

教師評語：本文是我班學生在開展名著品讀活動

中涌現出的最優秀的文章，除個別遣詞用句需要琢磨外，全文基本上一氣呵成，整體布局謀篇非常到位，對作品、對人物、對現實、對自身的思考探討也非常深入，體現出該同學廣博的知識積累和深厚的寫作功底，更體現出當代小學生自信自強和意氣風發，人和文諧不可多得。

迎難而上解開迷題-----讀《魯濱孫漂流記》有感

南門峽中心學校 六年級一班：趙國興指導教師：何林武

第五篇：讀魯濱孫漂流記有感

讀魯濱孫漂流記有感

讀書是一種享受生活的藝術，曾聽過這樣一句話：“不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你閑暇時不凡拿起一本書，細細品嘗，那便能找到另一番樂趣。現在社會突飛猛進，技術越來越發達，網絡幾乎覆蓋了整個地球。開始在電腦上瀏覽電子檔小說，現在手機上都能自行瀏覽，實惠、方便、快捷，花樣層出不窮。但自我感覺往往沒有手捧一本書“細嚼慢咽”的那樣淋漓盡致。喜歡書本散發的那種墨香味，總能勾起讀書時的點點滴滴。最近有幸拜讀了笛福寫的《魯濱孫漂流記》。

《魯濱孫漂流記》這課文記得在讀初中的時候就有學到其中的一些章節，當時總會被書本里面的內容深深吸引住，為了進一步探討魯濱孫的驚人志氣與毅力，于是就讀完整本書。

魯濱孫他喜歡航海和冒險，到過世界上很多地方，碰到過許多危險，但他一點都不畏懼，希望能走遍天涯海角。但是他的父母并不贊同，可年輕的魯濱孫還是登上了船。因為途中遇險，魯濱孫被漂流到一個荒無人煙的孤島。在沒有任何東西的孤島上，魯濱孫通過自己的頑強毅力及智慧，好好的存活下來。

魯濱遜看到那翻了的船，有一半浮在海面上，離岸并不遠。他就找了一些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸陸續續的搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗、兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。

在船上找到的糧食都基本上快吃光了，他就到島上去打獵，并捕到山羊，將圈養起來，慢慢的就有了自己的羊群。經常可以喝羊奶，吃羊肉，在船上拿回了一些麥子，撒在地上發芽、長穂，反復這樣播種，到了第四年終于吃到自己的糧食了。十六年過去了，有一天，魯濱孫解救了一個野人“星期五”，魯濱孫耐心教導他說話，兩人在島上快樂的生活著，后來經過兩人的共同努力，擴大了糧食種植面積，又增多了幾個羊圈。

有一天清晨，魯濱孫跟“星期五”解救了一位船長，船長答應帶他們回國。他們回到了自己美麗的國家—英國。故事在此畫上完美的句號。

魯濱孫面對種種的困難并不畏懼，他樂觀的面對一切并能夠在如此艱難的環境下快樂的生活下去。現在我們的可是生活在：衣來伸手飯來張口這樣優裕的生活條件下，但還有許多90、00后總是害怕面對困難，什么都依靠父母。通過讀這本書，我有個很大的啟發：我們要像魯濱孫那樣迎難而上，獨立堅強，有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最后的勝利。