第一篇：五年一期(2班)班主任工作計劃

五年一期（2班）班主任工作計劃

一、班級管理指導原則：

對剛進入高年級的學生來說，在本學期重點是在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養。在自我管理，自我約束方面更上一個臺階。努力學習，提高成績。

二、班級概況：

五年級（2）班共有學生48人，其中男生22人，女生26人。班級學生學習積極性高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛生、兩操等方面在幾年的習慣培養中已見成效。自我管理方面表現突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節課。但是因為我新接班主任，經驗不足，加上學生進入高年級，心理生理的變化，在管理方面也有一定的難度，這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規范，為以后的學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標：

1、進一步創建“樂學、勤學、拓學”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，愛好學習。

3、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續爭做優秀、合格的自我管理班級體，爭優秀紅旗。

5、做好每天的行為規范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規范標兵。

四、具體管理措施：

1、繼續加強“六愛”教育。培養責任感、義務感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、遵守學校的校規校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、繼續開展班級星級小組評比。爭當優秀小隊。每周進行評比總結。

5、繼續完善落實班級日常行為規范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續發揚團隊精神，健全四人小組管理制度。建設好合作學習小組，每周評出優秀學習小組！日評、日查、周總結工作切實到位。

6、兩操、衛生、紀律是班級工作的常規。要持抓不懈、嚴抓不怠。在副班主任的配合下抓好兩操的質量。

7、堅持每周的評比班會。發揮家校聯系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。

8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監督檢查工作。

五、各月活動安排：

9月：

1、做好新學期學生報到工作。

2、穩定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規。

3、慶教師節活動。

4、做好新學期值周工作。

5、班級展示欄展示暑假實踐活動。

10月：

1、組織好年級學生參加“美麗南洲——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、辦一期班級板報“金色的十月”

3、主題中隊會“經典閱讀”

4、開展班級小課題研究活動。

11月：

1、辦一期班級板報。

2、召開主題中隊會“我愛我的班集體“。

3、組織學生開展一次社會綜合實踐活動。

4、班級競賽——“故事大王”

12月：

1、小小論文比賽活動。

2、協助學校開好運動會。

3、組織班級朗讀優秀作文比賽，評優表彰。

元月：

1、慶元旦。

2、提前做好考試準備的各項工作。

3、認真填寫各項表格。評優。

4、做好期末各項總結工作。

2012-8-30

第二篇：五年5班班主任工作總結

2012年五年級第一學期班主任工作總結

一學期的工作即將結束，本學期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學生主體地位，扎實工作，虛心向學，為人師表，教書育人，狠抓班級建設，創建了良好的班風和學風。回顧這一學期的班主任工作，現從以下幾個方面加以總結。

一、注重言傳身教 在工作中，我力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在生活中做給學生看，帶著學生干，著力培養他們良好的生活習慣和美好的情操。

二、加強德育工作 我根據學生的年齡特點、知識水平、接受能力以及結合重大節日，通過課堂教學和思品課對學生進行教育，在學習文化知識的同時，使學生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。每周的班隊活時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力，使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好班級管理 1

為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。每個班干部清楚自己的職責，認真落實教師交待的任務，為班集體貢獻自己的力量；組織每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈。在平時，我還盡可能多地在學生之中，與學生一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

四、實施素質教育 為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心地向有經驗的教師請教，還抽取時間閱讀了有關教育教學的資料和新課標。認真上好每一節課，結合學生實際布置課后作業。積極參與學校的校本培訓活動，積極探索教學新法。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望，創設生動有趣的情境，使學生樂學。

教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會在我的崗位上堅守我的職責，力求做一名學生滿意、家長滿意、學校滿意、自己滿意的人民教師。

第三篇：五年2班班主任工作總結

用愛心撥開學生眼前的迷霧

————關注外來工子女進城學習

安溪縣第七小學 李彩紉

五（2）班學生共44人，外來工子女有36人，在外來學生中4人來自貴州，1人來自漳州，1人云南，1人山東，1人湖北，1人海南，1人江西，其余34人分別來自全縣的10個鄉鎮。在這些外來學生中，家長的復雜的職業、不同的地域，加上參差不齊的學習基礎是我們班學生的特點。作為一名班主任，要搞好班級工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。我是要從以下幾個方面來努力：

一、誠心打造平臺，努力創造機會。

我們班外來工子女比較多，其中不乏表現優秀者，他們不只要求適應這里的學習、生活，他們更渴望能有表現的機會。因此，我積極打造平臺，給這些優秀的孩子一個表現的空間，一個靈動的舞臺。班干部的選舉就是其中的一個。我本著“能者上”的原則，不分本地生、外來工子女，只要同學認可，我就讓誰當。我班的外來工子女肖安娜和李開燕，是兩個很有責任心又很優秀的小女孩，在本學期的班干部選舉中脫穎而出，當上了正班長和副班長。事實證明，她們將班級管理得很好，現在班級的向心力更強了，班級管理已漸入佳境。

二、激勵賞識，讓她揚起自信的風帆。

一個班集體中美麗的“白天鵝”自然能贏得老師的喜愛和賞識，而一些不引人注目的“丑小鴨”、“灰姑娘”，他們心理脆弱，自卑又自尊，如久旱無雨的秧苗，更需要班主任精心地澆灌、栽培。如：班上有個叫仕縫，來自貴州省坡腳鄉的一個小山溝里的學生。她個子挑高，五官秀麗，漂亮的外表深得人喜愛。可該生平時寡言少語，獨來獨往，行動遲緩，上課時心神不定，從不主 1

動舉手回答問題，即使提問她也是聲音小得幾乎像蚊子聲。學習成績比較差。平時遇到老師同學也不打招呼，總想著回避他人的目光。總之，那副可憐楚楚的樣子與她的漂亮外表極不相稱。仕縫就是一個典型的“丑小鴨”“灰姑娘”，我總是用心地捕捉她可愛的一面，盡力地去發現她微小的進步。作業本上、試卷上多了些這樣的悄悄話：“你的書寫工整多了，讓老師賞心悅目。”“這次考試你真棒，下次能再給老師一個驚喜嗎？”一句句激勵的話語，一陣陣贊美的掌聲，使一顆顆受挫困頓的心感受到了陽光般的溫暖，這溫暖進而轉化為了飽滿的熱情和信心。漸漸地，我終于看到了她的那份天真，那份活潑，那份喜形于色的激情，她變得勤奮了，愛看課外書了，常常能聽到她那爽朗的笑聲回蕩在校園，漸漸能融入班集體中??此時的我心頭洋溢著一種難以名狀的欣喜與激動，因為“丑小鴨”“灰姑娘”也放射出了耀眼的光芒。

三.改善親子關系，讓她感受家的溫馨。

常言道：父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃。家訪時，每次同她們父母溝通時，我反復誠懇地對她的父母說，要加強與孩子之間的情感交流，平日里要多愛撫孩子，多與孩子交談，對孩子的缺點及錯誤要耐心說服，注意給孩子創設一個輕松、和諧、溫馨的家庭環境，避免使孩子產生孤獨寂寞和畏難的情感體現。讓該父母知道與孩子溝通的重要性，體會到老師對其孩子的關心，也使他們對孩子的一切表現有了深刻的了解，促使他們主動地關懷孩子。

因此，在教育教學中，我們應善于發現、創造學生（特別是外來工子女）的“閃光點”，用具有提升學生素質的賞識性的語言去評價學生，讓他們體驗學習的快樂，看到自己的能力，增強自信心，使他們快樂成長。也給我這個班主任帶來了無限的欣慰與快樂！讓我們在教育路上，用真誠、愛心撥開學生眼

前的迷霧，點燃學生心中的希望之火，揚起他們自信的風帆！

第四篇：班班主任工作計劃

班班主任工作計劃（xiexiebang.com www.tmdps.cn）分部分部江青堯班班主任工作計劃(2009--2010學第二學期)新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早適應學習新階段，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作，班班主任工作計劃。

一、指導思想在上半學期對班級的整體了解基礎上，繼續發揚優點，把好的工作思路堅持下去，針對班級的不足，采取措施進行彌補，爭取在原有的基礎上使班級得到進步。

二、本學期班主任工作的重點為了使班級干部隊伍產生起模范帶頭；以身作則的作用，必須定期加強他們的思想教育，經常檢查他們的學習，班級工作，紀律，衛生，同學關系等各方面的情況，注意樹立他們的威信。讓班級干部真正起到管理作用、模范帶動作用。我將盡自己最大的努力，做好班主任工作。首先激發學生的學習積極性和競爭意識，培養良好的習慣。其次本學期，我決定利用“每月之星”這個窗口積極配合科任老師，表揚先進，營造良好的競爭氛圍，帶動學生學習活動的全面進步。如果需要，任課教師可以采用分層次評選的方法產生“星級學生”，讓每一個同學明白：只要努力，都有機會當選。從而產生強烈的求知愿望和上進心。另外，“班級之星”欄目的功能不僅限于學習上，還可以體現在各項班級活動上。如“班級百分考核”的優秀者，參加學校活動取得優異成績的同學或在其他的各項日常班級工作中表現突出的同學，都有機會當選“班級的星級學生”。

三、具體工作

1、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

1、2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。

3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。

4、培養優秀生，發揮優秀生學習帶頭作用，幫扶困難生，善于發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣

5、抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證，班主任工作計劃《班班主任工作計劃》。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。

6、營造課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。、7、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；又不會驕傲而馬虎。

三、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

三、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。3優化育人環境。美化班級環境。班級環境做到美化、教育化，進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。(2009--2010學第二學期)新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早適應學習新階段，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。

一、指導思想在上半學期對班級的整體了解基礎上，繼續發揚優點，把好的工作思路堅持下去，針對班級的不足，采取措施進行彌補，爭取在原有的基礎上使班級得到進步。

二、本學期班主任工作的重點為了使班級干部隊伍產生起模范帶頭；以身作則的作用，必須定期加強他們的思想教育，經常檢查他們的學習，班級工作，紀律，衛生，同學關系等各方面的情況，注意樹立他們的威信。讓班級干部真正起到管理作用、模范帶動作用。我將盡自己最大的努力，做好班主任工作。首先激發學生的學習積極性和競爭意識，培養良好的習慣。其次本學期，我決定利用“每月之星”這個窗口積極配合科任老師，表揚先進，營造良好的競爭氛圍，帶動學生學習活動的全面進步。如果需要，任課教師可以采用分層次評選的方法產生“星級學生”，讓每一個同學明白：只要努力，都有機會當選。從而產生強烈的求知愿望和上進心。另外，“班級之星”欄目的功能不僅限于學習上，還可以體現在各項班級活動上。如“班級百分考核”的優秀者，參加學校活動取得優異成績的同學或在其他的各項日常班級工作中表現突出的同學，都有機會當選“班級的星級學生”。

三、具體工作

1、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

1、2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。

3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。

4、培養優秀生，發揮優秀生學習帶頭作用，幫扶困難生，善于發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣

5、抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。

6、營造課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。、7、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；又不會驕傲而馬虎。

三、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

三、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。3優化育人環境。美化班級環境。班級環境做到美化、教育化，進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。“七”樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗啊~請點擊進入~

第五篇：203班班主任工作計劃

班主任工作計劃

開元中學203班陳先曉

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。一個班級的好壞與班主任的工作有著密切的關聯。從初一到初三，你會發現三年后當孩子離開母校時，在他們的身上會找到許多他們班班主任的影子，所以我堅信班主任的重要性。一年的副班主任工作讓我開始接觸和了解了班主任這個群體的工作，讓我接觸和了解了103班的孩子們，一年時間我和這群孩子們建立了較厚的感情，一年時間我從方向老師那里學習了較多的班主任管理經驗，如今我接手這個班的班主任工作了，用學生的一句話：老師恭喜你轉正了，我很高興能擔任203班班主任。

203班在過去的一年了，是一個團結、正直、公平公正并有著強烈責任感及積極社會信念的班級。具體表現如下：

1.班級集體榮譽感極強，關鍵時刻能擰成一股繩：無論任何集體活動，全員積極參與，所有同學都心向一處想，勁往一處使——哪怕在跑道上摔破了皮，也照樣勇爭第一；哪怕拔河的麻繩磨得手痛掉下了眼淚，也絕不放棄。且各種比賽成績均名列前茅。而且如果有任何同學出現問題，則其他同學均會積極幫助并全力以赴地繼續參賽。集體榮譽感極強。無論是運動會還是拔河比賽，點滴的成功無疑是不間斷的興奮劑，不斷促使班級同學努力向前。

2.師生一心，溝通到位。在北師大測評中，“本班老師對學生的信任度”調查，本班的平均得分高達87.7,位居年級8個班級第一，全區75個參評班級中也位居第一。說明師生間彼此信任度極高，師生間的關系融洽，班級事務共同處理，班級氛圍極好。

3.班級同學在學習上積極進取，同學們在學習方面有恒心、有毅力，還成立了一幫一合作小組，共同進步；班級優秀率名列年級前茅。

4.班級同學講文明、懂禮貌，見到老師能主動問好。同學之間團結友愛，互幫互助：如在一位同學扭傷腳之后，便有其他同學主動攙扶他上下樓及上廁所。

5.班級同學有主見，且同心同德：在班級面臨抉擇時，全班同學共同討論，并商量切實可行的辦法，如運動會的入場式等，均由同學策劃、訓練并完成。

初一的點點滴滴已成過去，現在要著眼初二，初二年級的學生，不管是思想上還是行為上都已經開始慢慢的走向成熟了，這種成熟也會讓他們走向叛逆階段，所以抓好現階段的德育工作就顯得非常的重要。班主任德育工作需要有很好的耐心和責任心，在工作中要從小事出發，從細小處要成績，從細微處教學生如何做人，我制定了班主任德工作計劃有以下幾個方面：

1、以身作則，以誠取誠

（1）不遲到、早退，給學期全勤的同學予以獎勵。

（2）積極投身班級的每一次活動，用自己的熱情來帶動孩子們的積極性。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。

2、一視同仁、尊重學生、關愛學生

我們作為班主任，我們應該努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

3、加強班級建設，營造班級氛圍

以培養學生“善良、文明、自律、友愛、理想”為目標，以班會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級。

同時，作為班主任的我還要加強理論學習，立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

4、加強與家庭的溝通，了解學生生活實際。

教育需要家庭的支持，所以了解學生的家庭背景非常之重要，一個孩子的學習習慣與學習成績有可能和孩子的家庭背景有著緊密的關系，所以作為班主任的我們要經常性的進行家訪，通過家訪來了解學生，通過家訪進一步建立起與家長之間的溝通。

最后我想說只要我們以人為本，對待學生要如對待自己的孩子一樣，對學生要多一點尊重，多一點關愛，多一點理解，多一點表揚，這樣，我相信我們的學生都會有輝煌的明天。