第一篇：民族團結班會觀摩后簡訊

新疆醫科大學子女學校開展“民族團結主題”班會展示活動

新疆醫科大學子女學校王潔瓊

為了進一步加強對學生的民族團結教育，子女學校中學部舉行了“民族團結”主題班會展示活動，學校領導陳校長、董書記、朱副校長及中教處干部和全校師生共同觀摩了這次主題班會。

5月22日，初一（1）班的《我們是一家人》主題班會拉開了民族團結主題班會的序幕，班主任和學生一起精心設計活動方案，以課件的形式把發生在我們校園和班級里民族團結的感人事跡呈現出來，收集整理了許多民族團結的故事，并把它制作成多媒體課件，圖文并茂，使班會主題更鮮明，形式更新穎，內容更豐富。班會展示活動中，有主持人過度自然、承上啟下的節目串詞；有真摯感人的故事講述；有生動活潑的小品表演；有師生溫馨的同臺表演、演唱；有感人肺腑的民族團結倡議書等。班會在《愛我中華》的集體合唱聲中圓滿結束，精彩的表演博得了全體師生的陣陣掌聲。

醫科大學子校董書記講話

這次班會，場面熱烈感人，教育氣氛濃厚，使師生們受到了一次很好的民族團結教育，更加堅定了維護民族團結的信心與決心，同時也展現出了新時期中學生積極向上的精神風貌，主題班會收到了良好的教育效果。學校領導董書記對初一（1）班主題班會給予了高度評價。

投稿人：王潔瓊

2010年5月24日

第二篇：民族團結手拉手簡訊

喀什市二十八中學

喬瑞穎

為進一步加強民族團結教育，促進民漢學生的相互交流與學習，12月8日夏鎮中心小學四年級學生與二十八中學四六班學生開展了民族團結手拉手活動。本次活動增強了民族團結教育的氛圍，讓雙方的學生更進一步了解對方的生活學習情況。

在活動中，學生通過三人以小組進行交流互動、民族團結知識競賽、互贈聯系卡等形式的活動，拉近了民漢學生的距離，增進了他們之間的友誼。反映出各族學生手拉手，心連心，互幫互助共創美好家園的愿望。

第三篇：民族團結月活動簡訊

管理學院“民族團結教育月”活動及優秀宿舍頒獎互訪

五月是鮮花盛開的季節，也是新疆各族人民喜慶的日子，因為在每年的這個季節里，全疆都會掀起一場民族團結教育的熱潮，人們通過各種形式展現民族團結帶來的欣欣向榮景象，盡享在黨的領導下，安定團結的美好生活。

今年5月是新疆連續開展的第31個“民族團結教育月”，5月16日中午，管理學院團委、學生會生活部在學生公寓18號樓前組織開展了民族團結手拉手交流暢談活動，各民、漢宿舍同學紛紛在樓前匯聚互相交流。在活動中他們談生活，談學習，呈現出一幅和諧美好的圖景。活動最后，民、漢同學間爭相合影留念，然后互相握手道別。本次活動加強了我院各民族間的團結友誼，加深了我院各民族間的感情，使民族團結思想深入人心。

另外，在當天民漢交流活動結束后，我院團委、學生會生活部對4月份宿舍衛生優秀的宿舍進行了表彰并且頒發了獎品。然后由各男女生宿舍派出一個代表組成的互訪團去參觀了男女生公寓樓的優秀宿舍，促使我院其他宿舍向優秀宿舍看齊。從而使我院宿舍衛生越來越好，讓同學們生活在干凈整潔的環境中。

（管理學院生活部）

第四篇：班會簡訊

班會簡訊

一、主題：期末安全教育

二、地點：工程樓219

三、時間：2012年12月7日上午9:30

四、主持人：白玉紅

五、記錄人：張瓊

六、參加人員：輔導員白玉紅、2011級生物技術與應用班全體

七、目的：為嚴正校風、校紀，強化同學自我約束意識，讓同學們了解優良校風校紀，端正和加深違反校規校紀帶來的嚴重后果的認識，避免違反校規校紀現象的發生。

八、過程：

（1）輔導員白玉紅強調了今天會議的主題及目的（2）幾位犯錯誤的同學讀了自己的檢討書

（3）同學們思考違反校規校紀所帶來的嚴重后果。

（4）輔導員再次強調了不要違反校規校紀，同時也宣布會議結

束。

九、總結：

通過這次會議，同學們對校規校紀又有了更深的認識，了解到違反校規校紀所帶來的嚴重后果。告誡我們以后無論在什么時候什么地點都要遵守紀律。

十、會議照片：

第五篇：四十八中觀摩學習簡訊

2010年10月20日上午，我系為了提升我系學生的教育教學實踐能力，由我系主任成明鐸老師、副主任唐月琴老師，以及我系專業教學主任韓磊老師帶隊，組織我系08級全體學生去太原四十八中，進行體育教學的觀摩學習。

一到四十八中校園，我系老師及學生受到了熱烈的歡迎。首先，十八中副校長在報告廳，為同學們詳細講解了四十八中的發展歷程，以及在教育教學改革后，四十八中在體育方面作出的努力，以及其所獲得的成果。體育組組長更為細致的講解了，體育課程改革的方向及其內容。

報告結束后，同學們分為三組分別觀摩中學的籃球、足球以及健美操的教學。同學們便觀摩學習邊做著記錄，非常認真。在活動的最后，教師和同學們一起做了總結，老師和同學們共同分享了這次教學觀摩的感想與心得。

本次活動，同學們都學到了，許多在課堂上遠不能學到的實踐方面的知識使同學們改變態度，更加注重自己教學實踐的能力，希望同學們能多參加這類活動，向應用性人才更進一步。