第一篇：班會課說課稿

《構建和諧班級體》主題班會課說課

班主任：XX

各位領導、老師下午好！今天班會課說課內容是構建和諧班集體以下就是該班會課的策劃過程：

一、班會主題

《構建和諧班集體》

二、主題內涵

構建和諧班集體對促進學生全面、健康、和諧的發展有著重要的意義,這為培養出新一代建設社會主義事業的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創新的班集體,是寬松、協調、包容的班集體。創建和諧班級是全面落實科學發展觀,構建和諧校園、和諧社會重大戰略思想在學校的一種體現。

三、教學目標

根據技校學生的學習和認識特點，通過班級群體性的活動，使他們逐步了解和諧班級構建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進他們的交流和活動，從而增進學生之間的友誼。

四、教學對象

XXXX班全體學生

五、教學準備

1、尋找班級和諧相關的素材

2、排練群口相聲，做好班級集體活動準備

3、收集學生在生活中和諧互助的照片

六、教學形式

整個班會課的活動由班主任進行策劃和指導，同時與學生進行交流，主要由學生進行參與和主持，讓學生針對班會課的主持人以及活動的安排進行合理積極的排練，讓此次活動的主體對象參與融入此次活動。

七、教學過程

（一）觀看學生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進交流

首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學生表演，讓學生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學生體會到團結就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構建和諧班級的內容。

（二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧

班會課的群體活動結束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構建和諧班集體提出不同的問題，讓學生進行思考，然后積極發言，表達自己對和諧班級體構建的看法和建議。

（三）觀看班級生活及學習照片，體會點滴校園生活 以“朋友”作為背景音樂，讓學生觀看大家在校期間一起學習，一起生活，一起歡樂的照片，引起學生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關愛，把這種情感融入和諧班集體的構建中。

（四）總結概括，送出祝福，提出希望

最后班主任進行總結，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進的展望，讓學生一起為構建和諧班級而努力。

八、預期效果

通過此次主題班會，讓學生進行積極的互動與交流，使學生能夠懂得珍惜現在、團結互助、和諧相處，從而在未來的學校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。

第二篇：班會課說課稿

班會課說課稿

班會課說課稿1

一、主題

從積極主動到團隊精神。

學生行為狀況：小程籃球打得特別出色，但脾氣非常暴躁。市里舉行中職學生籃球賽，他作為該校代表隊的隊員參加比賽。開始時，他表現很出色，投籃連連得分，場外掌聲雷動。盡管對方隊員對他“死盯”，但依然擋不住他得分的勢頭。這時，對方一隊員故意使絆子，讓他重重的摔了一跤，他頓時火冒三丈，跳起來朝對方劈臉揮去一拳，全場為之嘩然。他因此被罰下場，全隊士氣受到重挫，致使這場開局很好的比賽以失敗告終。

設計理念和確定依據

小程的行為在遇事過于暴躁，被對方球員的犯規行為導致情緒失控，用別人的錯誤來對自己進行懲罰，致使球隊比賽失敗。國外教育心理學認為：人的成熟需要有從依賴到獨立，再從獨立走向互賴的過程。為讓學生從這件事情當中汲取教訓，將壞事變成好事及教育小程本人，開展本次主題班會課。

二、目標

1、通過主題班會的教學，使學生明白用別人的錯誤來造成自己的失敗是十分愚蠢和不明智的。

2、通過主題班會的教學，讓學生知道，走向獨立和成熟，需要理智地面對當前發生的所有意外，不能讓他人甚至對手控制。

3、球不是一個人打的，當前社會分工越來越細，團隊合作精神，才是致勝的關鍵。所謂團隊合作，要求團隊中的每一個人首先是一個獨立理

智的個體，然后再講合作，取長補短。

三、方法：

1、課前準備：收集各方面與該主題相關的事例。采用教育方法與手段，學生主體調動方式，表現形式：師生互動，在教學過程中讓小程，及籃球隊的成員發表對本場籃球賽失敗的看法，并請其他場外觀賽的同學來參加討論。班主任控制氣氛，并在相應時段作總結。

2、德育資源：相關事例：

（1）三國時期陸遜火燒連營的戰例。

（2）98世界杯上英格蘭對陣阿根廷，貝克漢姆被紅牌罰下的事例。

四、過程：

1、讓小程簡單談一下對這次球賽失利的看法（5分鐘）。讓籃球隊成員談一談對小程的行為和對球隊失利的看法（15分鐘）。教師對小程的行為進行剖析，以及對他的行為為球隊不利造成的影預期效果：讓學生心理上從依賴走向獨立和成熟。響。并列舉相關事例，說明不能用別人的錯誤對自己進行懲罰。（10分鐘）。

2、請場外觀戰的同學發表對球場上其他同學的表現進行評論。（5分鐘）。

3、教師對評論進行說明，一個成熟的團體，每個人都應該為團隊勝利作出貢獻，不能依賴于某一個團隊成員的表現。（5分鐘）

4、小結（5分鐘）。

班會課說課稿2

一、說主題

現在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養小學生誠信為人的意識。

1、設計意圖：

首先，我來說說這節班會課的設計意圖。

在日常的教育教學工作中，我發現“誠信”已寫入《小學生日常行為規范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。在學校，學生考試作弊、抄襲作業、言行不一、欺騙他人等現象時有發生。為此，我設計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。

2、活動目標

這節課的活動目標是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養學生誠實守信的美德，讓學生懂得誠信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠信，學會做講誠信的人，在生活中增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。

3、說教學重難點

本次主題班會的重難點是.使學生懂得誠信的含義，學會做講誠信的人。

二、說教法

我覺得這節課最關鍵、最有效的教學方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學時，我用合作探究法讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。教學中，我創設了情景，用情境體驗法讓學生自主體會，領悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環節，讓情感升華法發揮了良好的作用。

三、說學法

這節課，我的設計是讓學生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學法體現的最為突出，在讓學生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。

四、說課堂活動程序

這節課，首先我會用《狼來了》的視頻來導入，以引起學生對誠信這個為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）

然后我設計了“感受誠信：這一環節，具體讓學生說說自己知道的關于誠信的小故事。這些小故事是學生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學生很有說服力，在這一環節的結束時，我設計讓學生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）

接下來就是“尋找誠信“這一環節，我主要是讓學生以小記者進行采訪的形式，讓同學們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向學生發出倡議。（通過小記者采訪的形式，學生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結。）

跟著就是“擁抱誠信”這一環節。在這一板塊中，我結合學生的日常生活，從實際出發，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發點，我在這一板塊當中創設了三個情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；2、在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說? 3、若干年后，你成了一名企業家。由于去年預算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。

最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節班會課的最后一個環節。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學生把寫有自己以后怎樣用誠信指導自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結果。

五、結束語

做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結束時，我會以提出希望來結束本節班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生。”

視頻故事：《狼來了》

從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”

農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”

大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”

農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

故事1：

美國第一任總統華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。

故事2：

有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”

故事3：小珊迪的故事

18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

《誠信之歌》

沒有準星的槍（喲），目標不清；

缺乏誠信的人（喲），方向不明；

說話要算話，一諾值千金；

國無信不強，企沒信難贏。

做事做到底，守信得人心；

人有信才立，業因信方興。

沒有根基的樹（喲），不會長青；

不講信用的人（喲），寸步難行；

說話要算話，一諾值千金；

國無信不強，企沒信難贏。

做事做到底，守信得人心；

人有信才立，業因信方興。

朗誦《我們呼喚誠信》

我們呼喚誠信 甲：參天大樹挺拔聳立; 靠的是深扎大地的根默默支撐; 乙：凌云高樓氣勢撼人; 靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐; 甲： 那么,人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢? 合：那就是-----誠信! 1、誠信是一朵馨香的花朵; 2、讓他人快樂,使自己陶醉; 3、誠信是一首古老的詩歌; 4、讓他人品味,使自己高尚; 1、面容上有自尊;

2、眼睛里有自信;

3、行動中有把握;

4、生活中有朋友;

甲：一個人可以沒有財富,只要他活得坦蕩; 乙：一個人可以沒有名望,只要他問心無愧; 合：但一個人不能沒有誠信,否則一無所有;

1、學習,因為誠信而進步; 2、工作,因為誠信而成功; 3、人生,因為誠信而精彩; 4、社會,因為誠信而和諧; 合：

讓我們用心靈呼喚誠信; 讓我們的人生以誠信為基石; 讓我們的風采以誠信為旗幟; 讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火; 讓誠信成為烈日下你同頂的一片綠蔭; 甲：身沐一片燦爛;

乙：心系一份執著;

甲：帶著誠信上路;

乙：踏著一路風光;

合：我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信! 誠信的人呀就在我心中。

1、誠信如同一團火！ 2、誠信如同一棵松！ 3、誠信如同一面鏡！ 4、誠信如同一盞燈！

合：有了誠信事竟成。 有了誠信成英雄。

我有誠信事事通。

讓我們從誠信走向明天！

班會課說課稿3

尊敬的各位評委、老師們：

大家好，我的主題班會題目是《感恩父母，走進親情》。下面我從五個方面進行說課。

一、說背景：

現在的孩子大多嬌生慣養以自我為中心，認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。因此我選擇了以《感恩父母，走進親情》為主題的一個班會

二、說目的（主要的目的有兩個）

1、引導學生走進父母，理解父母的愛，體驗父母的無私和偉大。讓學生學會感恩。

2、讓學生學會與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

三、說活動準備（準備活動分為五個方面）

1、動員學生積極參與，公布主題班會活動方案。

2確定2名主持人，并進行相關節目的排練。

3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂。

4、制作本節課的多媒體課件。

5、挑選出三名學生排練小品《上學》

四、說方法

1、新課程標準要求課堂要以學生為主體，充分發揮學生的主體性；因此這次主題班會便是以學生為主體，充分發揮學生的主題性，而老師以引導和總結為主；

2、利用多媒體，展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學生能更直觀的感受父母的愛。

3、讓學生自己排練一個小品，使學生能更直接的體驗父母的親情。

五、說過程

（一）視頻導入

主持人用央視的一個關于家的公益廣告來展示母愛的無私和偉大，進而導入感恩的主題，然后宣布主題班會開始

（二）朗誦關于舒婷《母親》這首詩歌，背景音樂為閻維文的歌曲《母親》，進一步去引導學生感受母愛

（三）小品

學生自編自演小品《上學》，表演者極投入的表演，使同學們為之動容，深受教育。小品中展現的是孩子上學，父母依依不舍，不斷囑咐叮嚀，而學生卻極度不耐煩的情景，讓學生感受到父母的愛是多么的偉大和自己對他們的不理解。

（四）現場問答。（這里我設置了5個問題）

1、你知道父母的生日嗎？

2、在父母生日的時候你送給他們過禮物嗎？

3、你能為父母分擔過憂愁嗎？

4、你最讓父母痛心的事是什么？

5、父母最讓你感動的一件事？

通過問答引起學生的思考，讓學生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

（五）展示圖片

這都是由學生自己拍的照片，主要展示了父母的不易，和學生們在家如何孝順父母的一些照片，讓學生通過他們自己的實際行動去展現他們對父母的愛

（五）宣誓（全班同學宣誓：全體同學們起立，舉手握拳承諾）

從現在開始，讓我行動起來。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬父母！回報父母的養育之恩！在思想品德上讓您們安心。在學習上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負父母心。

（六）班主任做總結

【《感恩的心》為音樂背景】

同學們，今天我們召開了“感恩父母”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以從現在讓我們對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！

班會課說課稿4

大家好！今天我說課的主題是《追尋夢想，展翅飛翔》。

開學伊始，孩子們對自己的生活，對自己的學習，對自己的未來，有著新的打算，新的期待。但是該如何實現夢想，又靠著自己的實際行動。這是一個綻放夢想的時代，在中共十八精神的引領下，為弘揚民族精神，加強隊員的理想信念教育，我們開展了一次以“追尋夢想，展翅飛翔”為主題的班隊會活動，幫助學生了解中國夢，激發學生的民族自豪感，樹立遠大理想和正確的人生觀；明確班級思想，樹立集體意識， 解決學生思想中的對夢想的模糊認識，培養學生的`使命感和責任感。

本次隊會的內容分三部分：

第一部分 紅領巾中國夢

第二部分 班級思想回顧

第三部分 暢談我的夢想

根據三三中隊隊員的年齡特點和學情，制定了本次隊會的目標是：

1、學生能明晰自己的少年夢想，確立正確的夢想。

2、學生知道如何在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想，并認識到實現夢想需要靠自己的不懈努力。

3、學生能領悟“中國夢”的內涵，理解自己身上背負著的關于祖國未來的責任，將個人奮斗與國家命運聯系，在實現自己小夢同時為祖國美好明天添磚加瓦。

活動準備：

輔導員準備：

召開動員會，公布《追尋夢想，展翅飛翔》主題中隊會活動方案；“我的夢想”書寫紙、表演部分小獎狀的設計制作。

隊干部準備：

1、活動主持詞、選定相關表演者，并進行相關節目的排練。

3、收集一系列相關的圖片、歌曲和背景音樂。

4、畫主題板報，制作本次活動的多媒體課件。

隊員準備：

收集相關交流資料；準備表演相關道具；排練節目。

隊會的形式：

本次隊會，我將采用主題漫談與討論、文體表演，如朗誦、小品、唱歌等。

具體過程:

（一）預備整隊

1、整隊，報人數。（各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。）

2、出旗敬禮。（從左向右出中隊旗。）

3、唱隊歌。

（二）宣布活動開始。

第一部分 紅領巾中國夢

首先主持人開篇引入“中國夢”主題

理解中國夢的來歷，什么是中國夢，交流搜集的資料，主題漫談；討論夢想與理想的關系：理想是方向，而夢想是彼岸。就像在大海中航行的船，燈塔是理想，而最終停靠的港灣才是夢想。首先有一個美麗的夢想，然后把它變為現實。有夢最美，筑夢踏實；中國夢的最新解讀、中國之最圖片、奧運會、衛星發射圖片，理解個人奮斗與國家命運的聯系，在實現自己夢想的同時為祖國美好明天添磚加瓦。

第二部分 班級思想回顧

蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”通過班級思想的確立，對學生進行理想信念教育，讓學生知道如何在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想，并認識到實現夢想需要靠自己的不懈努力。

“夢想飛翔”是一個團結奮進的集體，是43個孩子夢想起飛的地方。“功崇惟志，業廣惟勤”是我們的班級理念，“追尋夢想 展翅飛翔”是我們的班級口號。

第一期板報主題是“毛蟲與蝴蝶”，主題是“破繭而出 蛻變成蝶”，孩子們現在好像慢慢爬行的小毛蟲，只要擁有夢想并堅持不懈的努力終有一天會破繭而出，蛻變成蝶！

我們的班徽，向上的蝴蝶寓意孩子們奮發向上，上邊的毛毛蟲形成“一”的形狀，寓意孩子們終將會有一片屬于自己的天空，蝴蝶翅膀組成2、3的形狀象征我們二年三班，中間追夢二字是我們中隊的名字。

我們的班歌《夢想的翅膀》

我們的學生作品《夢想飛翔，展示自我》這是我們的陣地，有我們所有的同學的展示，完美的，不完美的。

我希望，在我們的教室里，師生的生命能得到最豐富的滋養和最美的呈現，希望教室是我們幸福之泉，班隊會等課程使我們的幸福之泉悄然噴涌。

第三部分 暢談我的夢想

一、班級活動回顧

在活動中成長，做有夢想的人，在多彩的活動中學生的潛能得到挖掘；培養了他們的社會責任感。學生享受到了成長的快樂，學會了創意表達生活，懂得了感恩，理解了尊重，提升了精氣神，留下了美好的童年回憶。更重要的是，多彩的活動讓學生在教室里快樂成長，有力地促進了學生全面和諧的發展。

二、講名人故事：

1.萊特兄弟的飛翔之夢

2.茅以升立志造橋

許多人為了自己美好的夢想，不斷努力，不停進取，才有了今天的美好生活。我國是個多民族的國家，無數的仁人志士，為了實現自己的夢想，為了祖國的騰飛，他們頑強拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。

三、表演

1.詩歌朗誦

《我有一個夢想》

海之晨

我有一個夢想

它是不可能的夢

我想踮起腳尖

摸到太陽的臉頰

我想偷偷乘著螢火蟲

到達月亮的宮殿

滿天星星眨著眼

告訴我

銀河是一片永難泅渡的海

2.歌曲演唱

《隱形的翅膀》《種太陽》《夢想的翅膀》

3.情景表演《小學生的中國夢》

大綱：

老師（由一名同學扮演）和同學們圍在一起討論中國夢的話題，引出孩子們的夢想。孩子們分成四組分別代表，科學家、醫生、軍人和藝術家。在老師的引導下，每組孩子用語言共同描述自己的夢想和對祖國的貢獻……這些夢想最終匯聚到中國夢……

通過多種形式的表演進一步理解“心中有夢”，并為了夢想不懈努力的重要性。

三、身邊的榜樣：

飛出教室的小毛蟲：張競一故事。

活動結束。

（1）請輔導員講話，提出要求。

輔導員總結：

少先隊員們：你們是祖國的未來！讓我們一起努力，讓我們偉大的祖國繁榮昌盛！

（2）呼號。

（3）退旗，敬禮。

（4）宣布活動結束。

效果及收獲：

一堂生動的班隊課，總是能讓孩子有所行動，一堂厚重的班隊課，總是能讓孩子有所感悟；一堂有靈魂的班隊課，總是能讓孩子有所提升。本次活動以追夢為主題，讓孩子們在活動中思考，在思考中感悟，在感悟中收獲。孩子們積極地參與、踴躍地發言、驕傲的表情、激動的話語讓我深受感動。我將理想信念的教育轉化為更多的愛和行動，轉化為“潤物細無聲”的教育。為實現“中國夢，我的夢”不懈努力！

評價激勵：

根據隊員們的表現，頒發最佳組織獎、最會表達獎、表演參與獎、中國夢知識淵博獎、文明守紀獎。

反思：

一、家校配合

隊會課程老師要做到心中明確，并對學生訓練到位。隊會課的前期準備更是一個繁雜的過程。能夠順利的上完每次的隊會課，感謝家長的大力配合，真正感覺到有合作才有共嬴，有很多感動之處。家校配合，一路同行，讓孩子在團結的沃土上成長。

二、活動中的學生建立自信

在這次展示活動中，幾乎所有的學生都參與到展示中來，許多不善于交流的學生也擔當了一個小角色，一次一次的展示，孩子們由害羞變得大方，由不敢發言到能自信的發表自己的想法，這次活動他們的收獲最大。活動成就孩子，老師多提供給學生鍛煉的機會，讓他們在活動中發展。

我的說課到此完畢，敬請各位領導指正！歡迎各位到我的夢想飛翔·追夢中隊去參觀，那里是一間有溫度的教室，那里是43個孩子夢想起航的地方，謝謝大家！

班會課說課稿5

主題理念：

當前我們的學生中大部分已是獨生子女，隨著社會經濟的發展，獨生子女的各方面條件不斷提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比較普遍的現象。不少學生在一定程度存在著心胸狹窄，依賴性強；只能人人為我，不能我為人人。這次都是當前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。一年級學生已有集體生活的體驗，同學間交往增多，很有必要進行心中要想著別人，要謙讓，要關心幫助同學的教育。

教學目標：

認知要求：知道同學之間友愛互助的故事。

行為要求：見同學、伙伴有困難能關心、幫助。

情感要求：愿意幫助有困難的同學。

教學重點：

初步養成你幫我、我幫你的良好習慣。

教學難點：

讓孩子們能真正做到團結、友愛，相互幫助。

教學設想：

本節主題班會課在深入淺出的教法及靈活多變的學法下，將本次班會的認知、情感乃至行為目標通過教師一步一步地“導”，學生一步一步地“學”、“思”、“議”、“辨”，由近及遠，由淺入深，從具體到抽象地領會。根據班會課一般的教學結構，我設計了“游戲導入明確主題→情景表演，辨析導行→運用觀點，行為指導→榜樣示范，拓展延伸→談話總結，歌聲升華”這五個基本環節。

第一個環節，通過“盲人過馬路”的游戲，讓正常兒童了解殘疾人的不幸，激發他們的同情心。不僅讓學生在游戲的過程中理解、關心、幫助殘疾人，還能讓他們在活動中產生的同情心逐步內化為一種主動關心、幫助殘疾人的社會責任感，進而達到從小培養學生關心他人，幫助他人的良好道德品質的目的。

第二個環節，創設情景表演教學,學生通過一個個很熟悉的學習生活情境中，獲得情感體驗從而明白同學之間遇到不愉快的事要正確對待，要團結友愛；當別人有困難時要伸出援助之手，同學之間要互相幫助。

第三個環節，采取小組競賽的形式是低段學生喜聞樂見的學習方式，既調動了學生參與的積極性，又增強了集體榮譽感。讓學生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學生設身處地地運用觀點解決問題，設置這一題的目的是了解學生運用觀點的能力。讓學生想一想，幫一幫，激發學生運用觀點解決問題的興趣，享受成功的快樂。在各組員積極動腦想辦法幫助他人時，從中也明白了遇到這樣的事情將如何去處理，深化了本課主題。

第四個環節，抓住小學生善于模仿的特點，通過學生夸夸我們班曾經能主動幫助同學的學生和學生講一講在家主動幫父母做事，從而知道了平時哪些同學樂于助人，大力表揚同學們身邊的活雷鋒，使他們成為同學們學習的好榜樣，自覺地去學習，無論在校，還是在家都要去幫助他人，在關心他人。

第五個環節，通過提問談話，總結回顧本次班會的主題思想，并在一首與主題相關的歌曲中進一步升華主題內涵。

在教學設計中各環節連接緊密，過渡自然，層次清楚，各環節目的性明確。整體教學過程完整，教學力求體現思想性與知識性、趣味性、實踐性有機地統一，遵循學生認識特點，充分調動學生的多種感官參與課堂，做到及時反饋、及時調控，矯正學生言行，達到本課的教學目標。

教學過程:

一、游戲導入，明確主題：

同學們，我們來做個“盲人過馬路”的游戲，好嗎？

師找個學生做盲人，蒙上眼睛，準備過馬路。

當你被蒙住雙眼成了盲人時，你覺得怎么樣？這時你最需要什么？通過談話，引出今天活動的課題：請讓我來幫助你。

二、情景表演，辨析導行：

1、出示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢？

愿意的同學，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說說他愿意幫助葉子青的理由。

2、小品表演

①課間兩個小朋友追跑，一個同學不小心摔倒了。另一個小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了。

看完請學生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？

師小結：同學之間難免會發生一些矛盾，我們要學會正確處理，同學之間要團結友愛。（板書：團結友愛）

②寫字時發現鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不肯借給他。

看完請學生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？

師小結：在學習生活中我們都會遇到困難，同學之間要互相幫助。（板書：互相幫助）

三、運用觀點，行為指導：

如果你是他們遇到下面的情況，你會怎么做？請你開動腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競賽出點子，看哪組同學想的辦法好，想的辦法多，就評為“金點子”小組。

(1） 學下課了在草坪上亂跑亂跳。

(2） 美術課做手工，小明做了一個精致的火箭，可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。

(3)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(4)洋洋不會寫作業，你有什么辦法幫助他嗎?

(5)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

四、榜樣示范，拓展延伸：

1、請同學們夸夸我們班曾經能主動幫助同學的學生。

2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經》。

五、談話總結，歌聲升華：

今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團結友愛，我們就會收獲、很多的快樂、這個世界也會變得更美麗。

讓我們全班同學深情地齊唱《請讓我來幫助你》這首歌吧！

板書設計：

班會課說課稿6

各位領導、老師下午好！我的班會課說課內容是構建和諧班集體.以下就是該班會課的策劃過程：

一、班會主題

《構建和諧班集體》

二、主題內涵

構建和諧班集體對促進學生全面、健康、和諧的發展有著重要的意義,這為培養出新一代建設社會主義事業的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創新的班集體,是寬松、協調、包容的班集體。創建和諧班級是全面落實科學發展觀,構建和諧校園、和諧社會重大戰略思想在學校的一種體現。

三、教學目標

根據技校學生的學習和認識特點，通過班級群體性的活動，使他們逐步了解和諧班級構建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進他們的交流和活動，從而增進學生之間的友誼。

四、教學對象

五一班全體學生

五、教學準備

1、尋找班級和諧相關的素材

2、排練群口相聲，做好班級集體活動準備

3、收集學生在生活中和諧互助的照片

六、教學形式

整個班會課的活動由班主任進行策劃和指導，同時與學生進行交流，主要由學生進行參與和主持，讓學生針對班會課的主持人以及活動的安排進行合理積極的排練，讓此次活動的主體對象參與融入此次活動。

七、教學過程

（一）觀看學生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進交流 首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學生表演，讓學生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學生體會到團結就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構建和諧班級的內容。

（二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧 班會課的群體活動結束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構建和諧班集體提出不同的問題，讓學生進行思考，然后積極發言，表達自己對和諧班級體構建的看法和建議。

（三）觀看班級生活及學習照片，體會點滴校園生活 以“朋友”作為背景音樂，讓學生觀看大家在校期間一起學習，一起生活，一起歡樂的照片，引起學生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關愛，把這種情感融入和諧班集體的構建中。

（四）總結概括，送出祝福，提出希望 最后班主任進行總結，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進的展望，讓學生一起為構建和諧班級而努力。

八、預期效果

通過此次主題班會，讓學生進行積極的互動與交流，使學生能夠懂得珍惜現在、團結互助、和諧相處，從而在未來的學校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。

班會課說課稿7

各位老師好。接下來說說這節課的教學設計。

一、設計意圖

首先，我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗活動。之所以要選擇這一內容，是因為學生進入高年級，特別是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務多，因而工作熱情不高。而普通同學感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出現不聽班干部要求的現象。為了調動班干部的積極性，激發工作熱情，增進同學間的相互理解，使學生學會換位思考，學會為他人著想，決定召開此次班會。

二、活動目標

1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格公民。

三、活動準備

課前我做了這樣的準備工作：首先，在班級中開展“心中有他人——角色互換”體驗活動。讓每個孩子都做一周的班級干部，感受不同的班干部工作，體驗班級干部的辛苦。并且記錄學生活動過程，也讓學生記錄自己在活動中的點滴感受。接下來，引導孩子總結自己在活動中的收獲以及活動對自己產生的影響。然后確定班會流程，安排班會主持人，制作多媒體課件。準備召開班會。

四、活動過程

在內容與活動流程上，我通過以下的環節來實現：

（一）導入

由我來讀一封班干部來信，主要內容是敘述自己的工作煩惱，并提出辭職。以此來展示班級中存在的問題，介紹開展本次活動的原因。

（二）主持人宣布主題班會開始，用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點點滴滴。這一環節可以再次把學生帶回活動之中，喚起他們的記憶，激活學生思維。

（三）談感受。

請同學暢談自己做班級干部的感受。這一環節請五位同學談感受。他們分別體驗的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達了自己對班干部的理解與敬重。

（四）、說收獲。

同學交流自己做班干部的收獲。這一環節依然是五位同學談收獲。在這次體驗活動中，同學們的收獲是方方面面的。有些同學體驗到了為人服務的快樂，有些同學感受到了集體的溫暖，更多的同學懂得了為他人著想的道理。還有些同學性格有了改變，勇敢了，開朗了。

（五）、話促動。

接下來，由同學談本次體驗活動給自己的啟示及促動。很多同學在活動中意識到自己的自私、自己的不足，并逐漸在活動中改正。這一環節就由他們講述活動前后自己的心態，自己的變化。

（六）、比能力。

這一環節由兩項內容構成，首先是怎樣處理同學間的矛盾？表演同學間鬧矛盾。情境，讓學生現場處理，現場評判，評選金點子獎。第二項內容是設計并主持一次晨會，主題是《新聞早早報》。活動前學生上交一份設計方案，從中挑選優秀方案進行現場展示，評委評判，評出金話筒獎。活動中每個同學都得到了鍛煉，能力都有提升。這一環節給學生創造了一個展示的平臺，讓他們看到自己的進步。

接下來是班級干部的詩朗誦：《我愿意》。以此來表達愿意為同學服務的決心。最后是班主任總結。布置下一次體驗活動內容。

最后我想說，我們的孩子們已經步入人生最美的一段年華，我們應該責無旁貸地引領孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康個性和健全人格，走好這一段人生之路。謝謝大家！

班會課說課稿8

各位領導、老師：

下午好！今天班會課說課內容是構建和諧班集體以下就是該班會課的策劃過程：

一、班會主題

《構建和諧班集體》

二、主題內涵

構建和諧班集體對促進學生全面、健康、和諧的發展有著重要的意義,這為培養出新一代建設社會主義事業的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創新的班集體,是寬松、協調、包容的班集體。創建和諧班級是全面落實科學發展觀,構建和諧校園、和諧社會重大戰略思想在學校的一種體現。

三、教學目標

根據技校學生的學習和認識特點，通過班級群體性的活動，使他們逐步了解和諧班級構建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進他們的交流和活動，從而增進學生之間的友誼。

四、教學對象

XXXX班全體學生

五、教學準備

1、尋找班級和諧相關的素材

2、排練群口相聲，做好班級集體活動準備

3、收集學生在生活中和諧互助的照片

六、教學形式

整個班會課的活動由班主任進行策劃和指導，同時與學生進行交流，主要由學生進行參與和主持，讓學生針對班會課的主持人以及活動的安排進行合理積極的排練，讓此次活動的

主體對象參與融入此次活動。

七、教學過程

（一）觀看學生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進交流

首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學生表演，讓學生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學生體會到團結就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構建和諧班級的內容。

（二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧

班會課的群體活動結束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構建和諧班集體提出不同的問題，讓學生進行思考，然后積極發言，表達自己對和諧班級體構建的看法和建議。

（三）觀看班級生活及學習照片，體會點滴校園生活以“朋友”作為背景音樂，讓學生觀看大家在校期間一起學習，一起生活，一起歡樂的照片，引起學生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關愛，把這種情感融入和諧班集體的構建中。

（四）總結概括，送出祝福，提出希望

最后班主任進行總結，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進的展望，讓學生一起為構建和諧班級而努力。

八、預期效果

通過此次主題班會，讓學生進行積極的互動與交流，使學生能夠懂得珍惜現在、團結互助、和諧相處，從而在未來的學校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。

第三篇：誠信主題班會課說課稿

主題班會課說課稿大綱

一、說主題—— 現在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養小學生誠信為人的意識。

1、設計意圖：

首先，我來說說這節班會課的設計意圖。

在日常的教育教學工作中，我發現“誠信”已寫入《小學生日常行為規范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。在學校，學生考試作弊、抄襲作業、言行不

一、欺騙他人等現象時有發生。為此，我設計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。

2、活動目標

這節課的活動目標是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養學生誠實守信的美德，讓學生懂得誠信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠信，學會做講誠信的人，在生活中增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。

3、說教學重難點

本次主題班會的重難點是.使學生懂得誠信的含義，學會做講誠信的人。

二、說教法

我覺得這節課最關鍵、最有效的教學方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學時，我用合作探究法讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。教學中，我創設了情景，用情境體驗法讓學生自主體會，領悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環節，讓情感升華法發揮了良好的作用。

三、說學法

這節課，我的設計是讓學生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學法體現的最為突出，在讓學生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。

四、說課堂活動程序

這節課，首先我會用《狼來了》的視頻來導入，以引起學生對誠信這個為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）

然后我設計了“感受誠信：這一環節，具體讓學生說說自己知道的關于誠信的小故事。這些小故事是學生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學生很有說服力，在這一環節的結束時，我設計讓學生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）

接下來就是“尋找誠信“這一環節，我主要是讓學生以小記者進行采訪的形式，讓同學們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向學生發出倡議。（通過小記者采訪的形式，學生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結。）

跟著就是“擁抱誠信”這一環節。在這一板塊中，我結合學生的日常生活，從實際出發，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發點，我在這一板塊當中創設了三個情境：

1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；

2、在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說?

3、若干年后，你成了一名企業家。由于去年預算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做

到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。

最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節班會課的最后一個環節。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學生把寫有自己以后怎樣用誠信指導自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結果。

五、結束語

做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結束時，我會以提出希望來結束本節班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生。”

視頻故事：《狼來了》

從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”

農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”

大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”

農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

故事1：

美國第一任總統華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。

故事2：

有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大

家議論說，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”

故事3：小珊迪的故事

18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

《誠信之歌》

沒有準星的槍（喲），目標不清； 缺乏誠信的人（喲），方向不明； 說話要算話，一諾值千金； 國無信不強，企沒信難贏。做事做到底，守信得人心； 人有信才立，業因信方興。沒有根基的樹（喲），不會長青； 不講信用的人（喲），寸步難行； 說話要算話，一諾值千金； 國無信不強，企沒信難贏。做事做到底，守信得人心； 人有信才立，業因信方興。

朗誦《我們呼喚誠信》

我們呼喚誠信

甲：參天大樹挺拔聳立;

靠的是深扎大地的根默默支撐;乙：凌云高樓氣勢撼人;

靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐;

甲： 那么,人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢? 合：那就是-----誠信!

1、誠信是一朵馨香的花朵;

2、讓他人快樂,使自己陶醉;

3、誠信是一首古老的詩歌;

4、讓他人品味,使自己高尚;

1、面容上有自尊;

2、眼睛里有自信;

3、行動中有把握;

4、生活中有朋友;

甲：一個人可以沒有財富,只要他活得坦蕩;乙：一個人可以沒有名望,只要他問心無愧;合：但一個人不能沒有誠信,否則一無所有;

1、學習,因為誠信而進步;

2、工作,因為誠信而成功;

3、人生,因為誠信而精彩;

4、社會,因為誠信而和諧;合：

讓我們用心靈呼喚誠信;讓我們的人生以誠信為基石;讓我們的風采以誠信為旗幟;

讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火;讓誠信成為烈日下你同頂的一片綠蔭;

甲：身沐一片燦爛;乙：心系一份執著;甲：帶著誠信上路;乙：踏著一路風光;

合：我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信!誠信的人呀就在我心中。

1、誠信如同一團火！

2、誠信如同一棵松！

3、誠信如同一面鏡！

4、誠信如同一盞燈！

合：有了誠信事竟成。

有了誠信成英雄。

我有誠信事事通。

讓我們從誠信走向明天！

第四篇：尊重主題班會課說課稿

《了解父輩，尊重長輩》主題班會課說課教案

題目：了解父輩，尊重長輩

首先說選擇主題的原因 【背景分析】

鑒于青春期孩子在家中對家長、在學校對老師的教育通常會產生的逆反心理，試圖在初一年級能把青春期可能的情緒問題一定程度地控制在萌芽狀態。通過系列主題班會“了解父輩、尊重長輩”、“了解老師、尊重老師”、“了解中國、熱愛祖國。”讓學生在尊重中成長，順利度過美好青春期。本主題班會是該系列中的第一個。

【活動目的】

通過學生參與活動，達到心靈的觸動、震撼、由衷地內心深處親情的呼喚，促使學生檢查自己行為，學會尊重長輩。

【前期準備】

1、請同學們回家觀察父母一周，他們一周的安排是怎樣的。（每組選一個代表用PPT的形式展示給全班同學。）

2、寫一篇周記

父母讓我感動的二、三事

3、我們在家與父母相處時有哪些優良表現？

我們平時有哪些不當表現？

4、收集你認為典型的尊重父母的材料，可以是文章、電影片段、故事等等。

【活動思路】

1、通過學生觀察、整理父母的日常生活，體會父母對孩子的付出；班會中PPT的展示再一次觸發他們內心的體驗；通過對周記的講評，進一步深化體驗。層層遞進地讓學生明確“父輩是值得尊重的，我們必須尊重”。

2、通過學生反思：“我們在家與父母相處時有哪些優良表現？我們平時有哪些不當表現？”讓學生在內心產生對比，感受自己的不足。

3、我們可以怎么做，(如何尊重)：尊重是什么，怎樣尊重，我們需要做得怎樣。給出典范做出示范。

4、同學們討論總結，老師進一步提煉總結。意在強化效果。

【班會教育程序】

第一環節，了解父母。通過學生觀察父母的日常活動看看父輩們是怎樣操勞的，在做PPT的同時同學們內心就有所感受，課堂上的各個小組展示能把這個效果進一步強化。

第二環節，我們的思考。這個環節共設計了二個活動。第一個活動是不點名的選讀節選的周記，然后請同學們討論。選擇孩子們的三種周記：

1、一些寫的好的，認識正面且深刻的；

2、兩三篇原本應該很感人的，但作者并未體會到，篇幅很短，比較敷衍型的；

3、不能理解父母苦心，甚至對父母的管教言行有錯誤理解的學生周記。

我設計這個活動兩個原因，一是學生的周記中透露出來的問題，有的不愿意寫，有的無從寫起，覺得不就是這樣嗎，有什么好寫的，嚴重的對父母有怨言，字里行間顯示出不該有的反面情緒；二是考慮從學生的認知、思維等年齡方面的特點，簡單說教是沒效果的，只有比較，讓孩子們了解同齡人的想法，才會讓他們糾正自己的觀點。第二個活動是讓同學們反思。給他們時間與空間，讓他們靜靜地思考。

第三環節，我們的打算。通過一些同學的榜樣示范力量，引導同學們今后的行動：學會尊重。把對父母的尊重滲透到生活的一點一滴、一言一行中。學會尊重就學會了感恩：今日感恩父母，感恩老師，明日感恩學校，感恩社會，感恩祖國。

具體流程：

一、主持人宣布活動開始

主持人：“了解父輩，尊重長輩”主題班會現在開始。

二、PPT展示父輩的操勞

主持人：沒有父母的養育，我們何能存于天地之間。我們先來看看父輩們是怎樣操勞的吧。

各組PPT展示。（每組3分鐘左右，共6個小組。）

三、老師講評周記“父母讓我感動的二、三事”（7-8分鐘）

周記里感人的故事，再一次讓學生體驗父輩給予孩子的恩情。

四、沉思反省：（背景音樂：小夜曲）（5分鐘）

圍繞班會主題，請同學們低頭靜靜思考：

1、我們在家與父母相處時有哪些優良表現？

2、我們平時有哪些不當表現？

3、我們該怎樣做？

五、尊重長輩典范事例示范：（5分鐘）

六、總結：

主持人：同學們一定感觸良多。請大家談談自己的體會吧。

同學討論（7-8分鐘）

老師最后總結。（3分鐘）老師總結：

通過今天的班會，如果你有內心觸動，你是有收獲的；如果你內心不只觸動，而是震撼的話，你的收獲是最大的。但僅僅是想法不夠的。為什么？（生：付諸行動。）對。請同學們回去兌現這個問題。

由尊敬家長，我們還應該想到什么？（生：尊重同學，尊重老師，尊重鄰里??）對。父輩是我們必須要尊重的，只有這樣，我們才能夠學會尊重他人：尊重同學、尊重老師，將來才會尊重人民，才能尊重工作，尊重生活，以實現自己的人生價值。尊重別人，別人也會尊重你。讓我們成為一個“尊重他人，受他人尊重的人。”

第五篇：誠信主題班會課說課稿

誠信主題班會課說課稿

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的誠信主題班會課說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、說主題

現在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養小學生誠信為人的意識。

1、設計意圖：

首先，我來說說這節班會課的設計意圖。

在日常的教育教學工作中，我發現“誠信”已寫入《小學生日常行為規范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。在學校，學生考試作弊、抄襲作業、言行不一、欺騙他人等現象時有發生。為此，我設計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。

2、活動目標

這節課的活動目標是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養學生誠實守信的美德，讓學生懂得誠信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠信，學會做講誠信的人，在生活中增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。

3、說教學重難點

本次主題班會的重難點是.使學生懂得誠信的含義，學會做講誠信的人。

二、說教法

我覺得這節課最關鍵、最有效的教學方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學時，我用合作探究法讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。教學中，我創設了情景，用情境體驗法讓學生自主體會，領悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環節，讓情感升華法發揮了良好的作用。

三、說學法

這節課，我的設計是讓學生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學法體現的最為突出，在讓學生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的'含義，愿意做誠信的好孩子。

四、說課堂活動程序

這節課，首先我會用《狼來了》的視頻來導入，以引起學生對誠信這個為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）

然后我設計了“感受誠信：這一環節，具體讓學生說說自己知道的關于誠信的小故事。這些小故事是學生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學生很有說服力，在這一環節的結束時，我設計讓學生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）

接下來就是“尋找誠信“這一環節，我主要是讓學生以小記者進行采訪的形式，讓同學們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向學生發出倡議。（通過小記者采訪的形式，學生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結。）

跟著就是“擁抱誠信”這一環節。在這一板塊中，我結合學生的日常生活，從實際出發，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發點，我在這一板塊當中創設了三個情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；2、在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說? 3、若干年后，你成了一名企業家。由于去年預算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。

最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節班會課的最后一個環節。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學生把寫有自己以后怎樣用誠信指導自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結果。

五、結束語

做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結束時，我會以提出希望來結束本節班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生。”

視頻故事：《狼來了》

從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”

農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”

大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”

農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

故事1：

美國第一任總統華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。

故事2：

有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”

故事3：小珊迪的故事

18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

《誠信之歌》

沒有準星的槍（喲），目標不清；

缺乏誠信的人（喲），方向不明；

說話要算話，一諾值千金；

國無信不強，企沒信難贏。

做事做到底，守信得人心；

人有信才立，業因信方興。

沒有根基的樹（喲），不會長青；

不講信用的人（喲），寸步難行；

說話要算話，一諾值千金；

國無信不強，企沒信難贏。

做事做到底，守信得人心；

人有信才立，業因信方興。

朗誦《我們呼喚誠信》

我們呼喚誠信 甲：參天大樹挺拔聳立;靠的是深扎大地的根默默支撐;乙：凌云高樓氣勢撼人;靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐;甲： 那么,人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢? 合：那就是-----誠信!1、誠信是一朵馨香的花朵;2、讓他人快樂,使自己陶醉;3、誠信是一首古老的詩歌;4、讓他人品味,使自己高尚;1、面容上有自尊;

2、眼睛里有自信;

3、行動中有把握;

4、生活中有朋友;

甲：一個人可以沒有財富,只要他活得坦蕩;乙：一個人可以沒有名望,只要他問心無愧;合：但一個人不能沒有誠信,否則一無所有;

1、學習,因為誠信而進步;2、工作,因為誠信而成功;3、人生,因為誠信而精彩;4、社會,因為誠信而和諧;合：

讓我們用心靈呼喚誠信;讓我們的人生以誠信為基石;讓我們的風采以誠信為旗幟;讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火;讓誠信成為烈日下你同頂的一片綠蔭;甲：身沐一片燦爛;

乙：心系一份執著;

甲：帶著誠信上路;

乙：踏著一路風光;

合：我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信!誠信的人呀就在我心中。

1、誠信如同一團火！2、誠信如同一棵松！3、誠信如同一面鏡！4、誠信如同一盞燈！

合：有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。

我有誠信事事通。

讓我們從誠信走向明天！