第一篇：高三X班級年度工作計劃（最終版）

高三五班年度工作計劃

XXX

高三年是一個較為特殊的年段，她處于一個升學壓力中，并且在這一階段的學習上，學生會出現兩極分化，同時在生理、心理方面都處于相對脆弱時期，因此，針對這一階段的特殊情況，作為一名班主任，更需要從細、從嚴、從快等幾個方面入手，管理好整個班級。為此，我將在這個學年內，分別從德育、管理、學習、家校等幾方面鋪開，對整個班集體進行全方位，多層面的管理。

一、德育方面

高三年是處于人生觀、世界觀及價值觀等生成并成型的階段，因此這一階段的德育工作特別重要。

在一個學年中，我們班將始終堅持黨的領導方針，貫徹實施國務院有關的教育教學精神，緊跟黨及政府的有關步伐，以“三個代表”的思想精神作為指導，以市區教育局的有關工作布置作為大綱，以學校及年段領導的有關工作思想作部署，努力促成學生能夠在這一年內形成正確的人生觀、世界觀及價值觀。

因此，“四有”學生是本次計劃的目標，并且為了將目標實現，我們將有計劃地進行一些工作安排：

? 每周的班會課上，將會結合有關最新的黨及政府的有關政府，進行詳細的講解

? 每隔兩周，將會在周三下午第四節課利用教室的多媒體宣傳有關事跡，如《永遠的豐碑》系列紀錄片

? 爭取每月做到一次到社會實踐的機會，開展“學雷鋒”等公益活動 ? 配合校政教處開展的每次德育活動

二、管理方面

作為一名班主任，我認為最重要的就在于管理。

只有好的管理，才能形成一個良好的班集體。好的班集體的形成，整個班集體的向心力就會凝結，就有一股好的學習氣氛，進而能提高學習成績，并且這種氛圍對一個人的各種價值觀都有所影響。

因此，在高三這一年內，必須把重點放在管理上。計劃如下：

? 形成一套強有力的班干部體系

如果說一個班級有她的靈魂，那么這個靈魂就必須借著班干部的行動來實現。一個老師不可能整天都呆在班級內，因此需要有班干部來配合，實施工作。對于班干部的培養，我想是可以分階段來實行的：

第一階段：確認人選。（這些人畢竟要有一股正氣，要有一腔熱情，要有工作能力）

第二階段：職務熟悉（讓各位班干部都熟悉其工作職責所在）

第三階段：樹立威信（班干部必須要有一定的威信才能把事情辦好，這

需要班主任在后面進行一系列的支持活動）

第四階段：樹立形象（光有威信不行，還要有好的形象，其他同學才會

從心底里對班干部感到敬服）

第五階段：下放權限（高三的學生已漸成熟，可以適當下放權限，讓他

們在許可范圍內放手去做，可以鍛煉其能力）

? 班級要有自己特色

如果沒有自己特色的班級，她將會是一個很平庸的班級，而平庸的班級將不會出現任何的人才，也不會有任何好的成績的出現。因此，必須在管理的機制上，努力往有自己特色這一目標邁進。

特色的建立并不是一切都與眾不同，只是說在普遍性情況之上，結合本班的實際，才能形成符合自己班級特點的特色來。這當然得建立在班級的穩定基礎上，因此這就需要前面班干部體系的配合，同時班主任必須要在集體中有他的權威所在，否則穩定將不可求得，特色也易于走向歧路。

特色的建立，也可分幾個階段來實行：

第一階段：整頓班級，樹立威信，以求穩定

第二階段：了解班級學生情況，并找出其共同點

第三階段：結合具體實際，聯系班主任性格特點，制定措施

第四階段：促進特色的形成，并在過程中不斷指導

第五階段：特色成熟階段，并漸有成績出來

三、學習方面

高三年的關鍵，還是在于學習。

只有好的學習成績，才能讓各方面的人感到滿意與肯定。因此，必須在抓管理的同時，把學習成績也抓上來。當然，這一切都建立在管理成功的基礎上，而這一切都來源于集體的穩定與特色上面。

在學習上，可以分幾個階段來進行：

第一階段：樹立正氣（好的學習需要人來引導，這需要有正氣的優秀學生

來引導，同時必須要注意到一些雖然成績好，但不

一定能夠正確引導其他學生的人，這需要班主任及

時出面糾正并引導）

第二階段：樹立榜樣（好的榜樣能起到事半功倍的作用）

第三階段：建立競爭機制（把班級分為若干個學習小組，進行競爭，這樣

會形成一定的學習動力和壓力，所起的作用不可預

估）

第四階段：獎勵機制（適當的物質及口頭表揚，有利于學習勢頭的延續）

第五階段：互助機制（進行若干個“好帶差”學習小組，以平時關系較好的同學為標準來組建，并結合第四、第三階段來實

施）

四、家校方面

學生一天的生活除了在學校之外，大部分時間都在家里度過。因此，必須抓好家校兩方面的工作，才能真正把一些措施落實，也才能讓目標得以更快的實現。

但是，由于本地的實際情況，大部分的家長素質還不是太高，作為班主任，在這一方面下的苦功需要多一點。具體可以分幾方面來實現：

第一方面：家訪（有利于增進相互了解，交流一些看法）

第二方面：家長會（不定時的家長會，能在大考之后反饋學生的學習情況，利于家長及時掌握，并配合班主任進行當時的有關措

施的實施）

第三方面：電話（各種好的、壞的情況必要時，必須第一時間通知家長）第四方面：反饋表（好的反饋表能讓班主任了解家長的想法，及時對自己的一些措施進行相對的改進）

總之，高三年是一個較為關鍵而特殊的年段，作為該年段中的一個班主任，必須投入相當大的精力，進而構建出一個穩定的，有自己特色的，能拿出成績來的班集體，而這就需要我們把上面幾方面的措施落到實處，才能取到實效。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我們還需要結合各種實際，不斷探索，才能取得最好的成績～！

2012.1.2

第二篇：高三班級工作計劃

為了進一步搞好新學期的班級工作，使學生的素質獲得更大提高，特定計劃如下：本班是高三的二類實驗班,學生的總體素質比平行班好,但也一類實驗班的差距很大,無論是成績還是個人素質上.個別學生的素質較差,而且沒有什么上進心,但總體上講全班的面貌還可以.一、本學期工作指導思想

本學期工作指導思想是：積極探索高中班主任工作規律，依據 “全面發展”的教育方針、上級教育行政部門和學校關于“重視學生德育，抓好智力開發”的精神，結合班級實際，根據學生年齡特點，制定本學期的工作目標。

二、目的要求：致力培養良好班風

班風的優劣，直接關系著班集體的健康發展；有無形成一種好的班風，是檢驗一個班集體是否成熟的標志。

在新學期里，要抓良好班風的建設。培養全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想；促使他們積極參加社會、學校公益勞動；發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班干隊伍；提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力。

在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，創建快樂學習班集體，爭取在全年級9個實驗班的各項評比中贏得好成績。

三、一學期整體規劃

1、培養一支強干精明的班干部隊伍。

2、多巡班、聽課，了解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細致地對學生進行思想政治教育，使學生在德、智、體等方面都得到發展。

3、通過對學生家訪、不定期給家長打電話、寄信件等形式，與學生家長保持經常聯系，互相配合，共同教育學生。

4、經常與各科任教師溝通。

四、具體工作措施與安排

1．甘于奉獻，堅持多同步

目前，有些學生自覺性還不夠。新學期里，在“兩操”、自習以及各種活動等場合，盡量跟班，及時對有關學生進行教育、指導、督促、幫助，形成良好的班風。

2．抓好班干部，培養“大管家”

班主任不能時時看著學生，所以，必須抓好班干部培養工作。思想好、能力強的班干部是班主任的得力助手，是搞好班級工作的重要環節。新學期里，堅持“班干部周會”，充分利用各種機會幫助、指導他們提高工作能力，調動其積極性，使其盡快成熟起來，成為班級管理的一群“大管家”。

3．建立規章，管理制度化。

搞班級工作必須制度化、連續性，絕不能憑想當然辦事。如果沒有一套統一有效的標準，班級工作肯定會亂套。新學期里，要進一步修改、完善班規，嚴格獎懲，增強其權威性，使之真正成為學生行為的規范，嚴格依此辦事，使良好班風更深一步形成。

第三篇：高三班級工作計劃

本學期，我班將根據學校工作要求，結合高三畢業班復習備考的實際情況的需要，進一步強化本班教育、教學管理；努力營造緊張有序、拚搏無悔的迎考氛圍；增強全體同學的高考意識。以保障高三（12）班復習有序、迎考積極、送考順利、高考滿意。

一、班級建制

1、班訓

天道酬勤 有恒乃成2、目標

（1）強抓思想道德教育，強化成材為國的意識，全面提高學生的綜合素質。

（2）強化“勤學、善問、求實、創新”的班風，為全體師生創立一個身心愉悅的學習、工作環境。

（3）加強學法指導，有針對性的、具體的分析學生的學習情況，尤其是臨界學生的學習情況，完成各項教育教學任務。

（4）養成良好學習生活習慣，確保身心健康。

3、值周班長制度

（1）由各班委循環擔任值周班長的工作。

（2）每輪的值周班長必須為班級一周的表現作出總體評價和總結，并記錄于班級博客。

（3）值周班長所負責的范圍有：上課紀律、衛生情況、午間與下午自修、班級安全等。

（4）每日早讀，值周班長提醒各科課代表將須交的作業或備忘事項記于黑板，提醒同學。

4、干部管轄

我班班委實行責任制，每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地運用群眾基礎，調動起每同學的積極性，各盡其職，互輔互助。班委基本要求：

（1）以身作則，學習工作兩不誤。

（2）切實完成本職工作，戒浮躁。

（3）有高度集體榮譽感與責任心。

5、具體要求：

（1）自覺維護日常秩序，每日著校服；不遲到，不曠課，不早退。（早7：20前到校）

（2）團結同學、真誠禮貌待人，同學間熱心幫助，不與同學發生沖突、不使用不雅語言。

（3）尊敬師長，不隨意頂撞老師并向老師主動問好。

（4）上課專心聽講，認真記錄，提高課上效率。

（5）課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要積極營造良好的休息環境。

（6）午休時間安靜自修，不聽音樂或使用任何娛樂設備。

（7）課后所有作業必須獨立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。

（8）校內不得使用手機；平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網吧、游戲機廳等場所。

（9）自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動任務。

（10）愛護公物，對教室設施使用要經心，不得丟失。

（11）有事提前請假報告，不得隱瞞欺騙。

（12）認真遵守以上要求，若違反將按規處理。

二、班級交流平臺

1、暢通的班級通訊網

班級通訊網仍將起到至關重要的作用，一些重要事宜由通訊網逐層傳遞，爭取將須通知的信息第一時間通知到每位同學，防止一些錯誤的發生。本學期沿用通訊網機制，并確定暢通，使班級每位同學都能直接與組長或班長聯絡，本學期將使機制更為完善。

2、班級博客

班級博客是我班另一特色交流平臺，設有專門同學進行日常管理。博客設有班主任老師近期工作計劃、同學優秀學習經驗、社會熱點、各值周班長的周例總結及其他學習資訊，是老師同學交流的良好平臺。我班旨于將此特色持續保持，并號召同學廣泛參與。

三、學習方面

1、制定計劃

明確學習任務，確立學習目標，樹立正確的人生觀，要求學生以一個平常的心態，自信的自我面對高考的激烈競爭。千里之行始于足下，要求學生制定切實可行的學習計劃。

2、學習經驗交流

組織學生進行學習經驗交流，促使全班同學互幫互學共同提高。

3、同桌之間互補互助

同時相互競爭從而達到一個共同目標。

4、學習型小組創建

在高三階段，學業日趨繁重，學習更不能指靠單槍匹馬，一定要定期準時的開展學習型小組活動，在幫助別人的同時使自己取得進步。

1)此工作計劃各由學習委員統籌，各科課代表監督管理，爭取發揮各小組成員的特長所在，將學習的心得及方法與組員交流。

2)利用課間及中午休息時間，對課堂上遇到的疑問和作業中遇到的困難，在小組成員之間進行討論，擅長者對其作出解答。若無法解決，則可向其它小組或老師請求幫助，得到答案后，負責教會組內其他成員。每位同學確保有疑問及時解決，不把問題積壓下。

5、體育鍛煉

強化體質和意志力，減輕精神壓力，調整學習狀態。充分利用體育課

四、主要活動

1、三月五日敬老愛老活動

在學雷日，重返我班寒假里結對的曹安敬老院，慰問老人，和他們談心，為他們送上我們準備的節目，給他們帶去溫馨和快樂。

2、雙節

鼓勵同學們參與到藝術節和科技節中，培養自己的能力，展示自己的才華，做到文理相通。盡量多地參加一些活動，在活動中收獲書本中學不到的知識。對班級在雙節中的積極分子進行表彰。

3、成人儀式

集體過成人儀式，組織一次班會，讓同學們暢談理想、暢談未來，說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責任”的認識。

4、畢業典禮

班級組織一次聯歡會，邀請所有任課老師，回顧一年來的酸甜苦辣，準備豐富多樣的節目，填寫同學錄，并拍照留念。

春意盎然，萬木復蘇，我們又迎來了新世紀的一個新學期，恰逢文理分班，新的班級，新的同學，一切都是新的，一切都應該從零開始，面對現實，放眼未來，為了在今后更好的開展工作，使班級的工作蒸蒸日上，特制定工作計劃如下：

一、建立一支優秀的班干部隊伍

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優秀的班干部隊伍呢？雖然重新分班，但班內有部分原來擔任過班干部的同學，可以通過與原班主任或者原來的同學聯系，了解情況，臨時進行分工，建立臨時班委，通過一段時間的工作，再由同學們選出自己的班委，從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎。

二、努力研討“點圓式工作法”、學生主動性與創造性等教育理論，并將其付諸與實踐中，以此為理論指導開展班級工作。

繼續開展并深化“值周班長制”、“值周日制”，充分發揮所有同學的積極性、主動性與創造性，使每個同學既是被管理者，同時也是一管理者。通過參與班級管理，使其體味到管理者的艱辛與苦心，從而使其自覺接受管理，促其迅速成長。

班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室、宿舍、餐廳等走走轉轉，發現問題及時解決；每次會議、班會、個別談心都做好記錄，及時總結；注意同學生們交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強了班級集體的凝聚力，使班風有改觀，為大家學習創設了良好的環境。

三、想方設法調動學生學習積極性，激發學習興趣，掀起學習熱潮。

高一年級能否打下堅實的基礎，將直接關系到將來的高考。基于這種原因，在學期初我將通過班會、個別談心等方式，以調動學生學習興趣為主，激活學生學習熱情，幫助學生樹立遠大理想，并為這一目標制定詳細的實施計劃，并付諸行動。在班內，以“點圓式工作法”為指導，合理安排各科自習，要求各科科代表各負其責，與老師們協調好關系，形成融洽的師生合作關系。繼續開展并深化“三幫一帶促活動”，以實現班級無差生，對于差生優生一視同仁，因材施教，使班級形成了良好的學風。

四、以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。

利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

五、協調好師生關系，起到“樞紐”作用。

繼續推行并實施“全員班主任制”，切好塊定好點。按時召開任課教師及相關學生座談會，及時交流信息、想辦法出點子，實現集體的智慧共享，充分發揮團結的力量。時刻教導學生要尊敬老師，要尊重教師的勞動，優異的學習成績是對老師的最好回報。每當教師工作生活中遇到困難時，我及學生都鼎立相助，使師生之間形成了和諧的相助關系。

班主任的工作千頭萬緒，需要細心的做好每件事情。他所面對的是在教學中占主體地位的學生，整個班主任工作環節設計的好壞，將直接關系到學生主體意識發揮的好壞。出于對學生的高度責任感，激勵我在各方面都對自己提出了比較高的要求。在今后的工作中我將再接再厲，更進一步,爭取優異的成績。

第四篇：高三班級工作計劃-班級工作計劃-

高三班級工作計劃

本學期，我班將根據學校工作要求，結合高三畢業班復習備考的實際情況的需要，進一步強化本班教育、教學管理；努力營造緊張有序、拚搏無悔的迎考氛圍；增強全體同學的高考意識。以保障高三（12）班復習有序、迎考積極、送考順利、高考滿意。

一、班級建制

1、班訓

天道酬勤 有恒乃成2、目標

（1）強抓思想道德教育，強化成材為國的意識，全面提高學生的綜合素質。

（2）強化“勤學、善問、求實、創新”的班風，為全體師生創立一個身心愉悅的學習、工作環境。

（3）加強學法指導，有針對性的、具體的分析學生的學習情況，尤其是臨界學生的學習情況，完成各項教育教學任務。

（4）養成良好學習生活習慣，確保身心健康。

3、值周班長制度

（1）由各班委循環擔任值周班長的工作。

（2）每輪的值周班長必須為班級一周的表現作出總體評價和總結，并記錄于班級博客。

（3）值周班長所負責的范圍有：上課紀律、衛生情況、午間與下午自修、班級安全等。

（4）每日早讀，值周班長提醒各科課代表將須交的作業或備忘事項記于黑板，提醒同學。

4、干部管轄

我班班委實行責任制，每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地運用群眾基礎，調動起每同學的積極性，各盡其職，互輔互助。班委基本要求：

（1）以身作則，學習工作兩不誤。

（2）切實完成本職工作，戒浮躁。

（3）有高度集體榮譽感與責任心。

5、具體要求：

（2）團結同學、真誠禮貌待人，同學間熱心幫助，不與同學發生沖突、不使用不雅語言。

（3）尊敬師長，不隨意頂撞老師并向老師主動問好。

（4）上課專心聽講，認真記錄，提高課上效率。

（5）課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要積極營造良好的休息環境。

（6）午休時間安靜自修，不聽音樂或使用任何娛樂設備。

（7）課后所有作業必須獨立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。

（8）校內不得使用手機；平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網吧、游戲機廳等場所。

（9）自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動任務。

（10）愛護公物，對教室設施使用要經心，不得丟失。

（11）有事提前請假報告，不得隱瞞欺騙。

（12）認真遵守以上要求，若違反將按規處理。

二、班級交流平臺

1、暢通的班級通訊網

班級通訊網仍將起到至關重要的作用，一些重要事宜由通訊網逐層傳遞，爭取將須通知的信息第一時間通知到每位同學，防止一些錯誤的發生。本學期沿用通訊網機制，并確定暢通，使班級每位同學都能直接與組長或班長聯絡，本學期將使機制更為完善。

2、班級博客

班級博客是我班另一特色交流平臺，設有專門同學進行日常管理。博客設有班主任老師近期工作計劃、同學優秀學習經驗、社會熱點、各值周班長的周例總結及其他學習資訊，是老師同學交流的良好平臺。我班旨于將此特色持續保持，并號召同學廣泛參與。

三、學習方面

1、制定計劃

明確學習任務，確立學習目標，樹立正確的人生觀，要求學生以一個平常的心態，自信的自我面對高考的Ji烈競爭。千里之行始于足下，要求學生制定切實可行的學習計劃。

2、學習經驗交流

組織學生進行學習經驗交流，促使全班同學互幫互學共同提高。

3、同桌之間互補互助

同時相互競爭從而達到一個共同目標。

4、學習型小組創建

在高三階段，學業日趨繁重，學習更不能指靠單槍匹馬，一定要定期準時的開展學習型小組活動，在幫助別人的同時使自己取得進步。

1)此工作計劃各由學習委員統籌，各科課代表監督管理，爭取發揮各小組成員的特長所在，將學習的心得及方法與組員交流。

2)利用課間及中午休息時間，對課堂上遇到的疑問和作業中遇到的困難，在小組成員之間進行討論，擅長者對其作出解答。若無法解決，則可向其它小組或老師請求幫助，得到答案后，負責教會組內其他成員。每位同學確保有疑問及時解決，不把問題積壓下。

5、體育鍛煉

強化體質和意志力，減輕精神壓力，調整學習狀態。充分利用體育課

四、主要活動

1、三月五日敬老愛老活動

在學雷日，重返我班寒假里結對的曹安敬老院，慰問老人，和他們談心，為他們送上我們準備的節目，給他們帶去溫馨和快樂。

2、雙節

鼓勵同學們參與到藝術節和科技節中，培養自己的能力，展示自己的才華，做到文理相通。盡量多地參加一些活動，在活動中收獲書本中學不到的知識。對班級在雙節中的積極分子進行表彰。

3、成人儀式

集體過成人儀式，組織一次班會，讓同學們暢談理想、暢談未來，說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責任”的認識。

4、畢業典禮

班級組織一次聯歡會，邀請所有任課老師，回顧一年來的酸甜苦辣，準備豐富多樣的節目，填寫同學錄，并拍照留念。

春意盎然，萬木復蘇，我們又迎來了新世紀的一個新學期，恰逢文理分班，新的班級，新的同學，一切都是新的，一切都應該從零開始，面對現實，放眼未來，為了在今后更好的開展工作，使班級的工作蒸蒸日上，特制定工作計劃如下：

一、建立一支優秀的班干部隊伍

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優秀的班干部隊伍呢？雖然重新分班，但班內有部分原來擔任過班干部的同學，可以通過與原班主任或者原來的同學聯系，了解情況，臨時進行分工，建立臨時班委，通過一段時間的工作，再由同學們選出自己的班委，從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎。

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第五篇：高三班級工作計劃

班級工作計劃

隨著??的漸近，高三X班也隨之跨入了一個新的學期，現班中男生X人,女生X人,而高三又是最重要的沖刺年，因此結合這一實際情況并憑借在之前班級各方面的經驗教訓，根據學校本學期德育工作的要求，擬定以下計劃：

一、情況分析：

1、班風狀況：班干部核心力量尚未形成，其中還有一小部分的自制力不夠，沒有起到帶頭作用，相信同學們雖然大部分都

是想往好的方向發展，希望班級團結向上，但由于組織管理

方面以及班級輿論的形成方面有所欠缺，加之學生本身各方

面能力的限制，以致班組整體面貌表現較為松散，有些管理

落實也不夠到位。

2、學風情況：班級整體學習互動性不強，班級中女生學習比男

生努力，女生主要存在的問題是學習方法的改變，而男生卻

是由于缺少上進心，學習上不努力，只靠小聰明學習，因此

男生主要存在的問題是學習態度的轉變。

二、目標：師生共同努力，增進情感交流，加強班級的日常標準

化管理，完善班級常規，加強對班委和本班團工作的指導，注意培養學生干部組織和協調能力，提高學生的自理能力和

心理健康輔導，把高三X班建設成為身心健康的，奮發向上

團結友愛的集體，力爭在新的學期中學習成績能上一個新的臺階。

三、措施：為了使班級在本學期中有一個嶄新的面貌，鼓舞學生的自信和學習興趣，創造一個良好的學習氛圍，主要從行為規范和學習制度入手：

1、德育方面：

（1）加強班級標準化管理，實施晨掃制度，培養起學生良好的勞動習慣、生活習慣、衛生習慣，樹立起“愛班如家”的意識。

（2）完善值日班長制，這是改進我班風貌的一項重要舉措，讓每位同學都參與到班級的管理中來，意識到自已是班級的一份子，有參與管理的權利，也有維護班級榮譽的義務，也是關系到我班紀律情況和行為規范是否能上一個新臺階的重要保障，同時也是培養學生能力的好機會。

（3）加強班委、團支部的學生干部班子的建設，努力做到思想上多加關心，政治上嚴格要求，能力上多加培養，學習上多加指導、引導他們主動管理班級，真正起到班級核心和領頭羊的作用。

（4）壯大團員隊伍，提高團員思想覺悟，為班級的進步貢獻力量。

（5）開展“感恩教師”“中秋團圓”“喜迎十一”等活動及時定人定地點定內容加強團員的社會責任感,培養同學,師生見的感情, 增強班級的凝聚力和向心力。

（7）堅持做好值周班工作。

（8）每周對學生提出不足以及新要求新目標。

2、智育方面：

（1）根據班級學生實際情況，搞好分層教學。

（2）發掘每個學生身上的閃光點，揚長避短，讓每個學生都有成功的可能，以調動他們的上進心、進取心。

（3）做好補缺補差工作，幫助成績落后的學生逐步迎頭趕上。

（4）以學習委員及課代表為核心，開展好各科的預復習工作，以形成良好的學風。

（5）做好考后學生學習質量分析，幫助學生根據自己的情況及時調動自己的學習方法和奮斗目標。

（6）開展一系列學習小組，培養學習興趣，進一步完善自我擅長學科的得分率。

X年X月X日