第一篇：優秀教師演講稿--我愿桃李滿天下

我愿桃李滿天下

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我叫某某某，來自某某學校。我是一名青年教師,也是一名普通的班主任，短暫的工作經歷讓我懂得了教育教學工作的重要性。今天我演講的題目是：《我愿桃李滿天》。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。有人說：老師是人類靈魂的工程師。當這兩種兼具平凡和偉大的角色集于一身時，我感觸頗深我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜；有幾分勞累，亦有幾許收獲。如果讓我用簡練的語言來詮釋其的內涵，我想說，那就是痛并快樂著！

從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。它更是班主任工作的核心要求。班主任在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調節的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要全心思索，身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要精心管理，率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態度、道德理念，都需要去認真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作：瑣碎而又細致；這就是班主任的工作：課內課外、班內班外、校內校外，無處不在；從早到晚，無時不在。

從選擇教師這一職業起, 就選擇了一份愛,無私奉獻的師愛。愛是教育的基石，是滋潤學生的心田甘露，是師生關系轉化潤滑劑。愛，在我的概念里，不再是轟轟烈烈的海誓山盟，而是細水流長的無微不至，它再簡單不過，再平常不過。曾經親自探望過那個家長在外生病的學生；曾經擁抱過那個滿臉泥垢的新生；曾經背起

過那個勞動中受傷的孩子；曾經親吻過那個后進生微笑的臉……這些，我做到了,也收獲了！還記得，那次家長無理取鬧，放棄休息時間與之溝通交流；還記得那次學生逃課去網吧，因為找學生而被老板大聲責罵，這些，我遭遇過。真的很累，真的很委屈，但卻從沒想過要放棄。因為，我是班主任；因為，我是老師。面對孩子，我必須是哆來A夢的百寶口袋。當他們膽怯時，我要給他們勇氣；當他們迷惘時，我要給他們指引方向；當他們疲憊時，我要給他們力量；當他們傷心時，我要是可以依偎的親人！

從站上講臺的那一刻起，就選擇了一份特殊的快樂，快樂奉獻。一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾。做一名教師，是我今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人可能永遠培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我的手中埋沒；可能永遠不會經歷生死攸關的瞬間，但愛賜予我力量，它讓我美麗自信，永不停歇。當伏案的燈光渾濁了雙眼，當微小的粉塵染白了雙鬢，當辛勤的付出改變了容顏，心血和汗水澆灌出理想之藍圖。這理想之籽在萬家燈火亮起之時萌芽；這理想之花在社會標新立異的開拓之際綻放；這理想之果在世界叱咤風云的之巔豐碩。既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。既然選擇了教師，便會義無返顧，勇往直前。我愿憑這一腔從靈魂深處燃燒著的熱情去培育，我愿用這一潺從骨血間隙淌流著的耐心去灌溉。而我惟愿，古稀之年，西窗共剪，話桃李滿天下！

第二篇：我愿化作泥土——教師演講稿

作為黨員教師，應該在市場經濟的大潮中，找準自己的坐標。我的人生坐標就是教書育人，為人師表，以高尚的師德和人格魅力去關愛我的學生。

一位著名的優秀教師曾說過：“無愛不成教”。我是一名幼兒教師，我要把這種愛灑向每一個孩子。我所帶的班也許特殊的孩子更多一點。對于特殊家庭的孩子，身為黨員的我，更是加倍地關愛他們，決不放棄。就拿龍龍來說，他在我班是一個特頑皮的孩子，手腳動作很快，一不留神他就把教室里的玩具一筐一筐全部拿出來推倒，由于父親是殘疾人，自卑心理使得他們對孩子格外寵愛，在與家長的交流中，明顯感到家長并不配合，所以我也動了很多腦筋，但事事并不一定是很如意的。有一次，我們班幼兒去親子活動室玩，龍龍穿了一雙很大的鞋，在玩的時候，不小心摔了一跤，頭上起了一個小包，我們立即對他的傷進行了處理，下午他媽媽來接時，我就把這件事告訴了她。第二天龍龍的爸爸找到了園長投訴，認為自己出了650元錢，為什么只摔自己的兒子，他又擔心投訴后孩子會不會遭到老師的冷落，當園長來了解此事時，我們做了解釋。我覺得家長之所以會有這樣的想法，是缺少與老師的溝通，所以我覺得要從與家長的溝通開始。經了解，龍龍的家庭經濟條件并不理想，父親又有殘疾，年齡也較大，對這個兒子非常溺愛，他的自卑心理使得他擔心自己的孩子被人看不起。針對這個情況，我并沒有因為家長的一句不負責任的話而心存不快，反而對他更加呵護、關心和幫助他。大小便解出我主動給他換洗；中午抱著他入睡。在日常生活中，給予了孩子更多的關愛。龍龍生病了，一周沒來，我主動幫他把墊被、棉被拿出去曬，當他爸爸得知后，說不盡的感激。一次次與家長的交流、一次次的關心龍龍，終于使龍龍的家長認可了我的工作。通過這件事，我覺得一個老師要有高尚的道德品質和博大的胸懷去關愛每一個孩子。有了正確的思想指導，我在孩子們身上更多地給予關注，在生活上細心照顧，在學習上循循善誘，看到孩子們的進步、家長對我的認可，是我最大的快樂。

在教師生涯里，二十多年過去了，在和孩子們在一起的每一個日子里，我是那么地充實，那么地快樂，也許我是屬于孩子們的。人們常把教師比做園丁，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。在和孩子們一起的日子里，我找到了自身的價值。

有人說：教育是一項事業，事業的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術，藝術的意義在于創新。從這幾句話中，我們能感悟到教育的神圣和意義。教育事業的前景是光輝燦爛的，教育的改革和發展任重道遠。我作為一名黨員教師，要在幼兒教育這塊沃土中做一名辛勤的播種者和耕耘者，為開創黨的教育事業更輝煌的明天而努力奮斗！

第三篇：我愿化作泥土---教師演講稿