第一篇：2013年綜合事務專業(yè)工作具體規(guī)劃及要求

2013年綜合事務專業(yè)工作具體規(guī)劃及要求

根據(jù)煉鋼作業(yè)區(qū)2013年的工作計劃及對綜合事務員專業(yè)的要求，工作規(guī)劃具體如下：

一、對工作具體安排及要求：

1、薪酬專業(yè)方面：

① 按照事業(yè)部要求，班組職工對請假制度及考勤管理辦法認真閱讀，做到每一名職工都知曉，考勤員要做到對請假制度及考勤管理辦法理解并熟知，如遇特殊問題及時反饋。（事業(yè)部的各項關于請假制度及考勤管理辦法的要求早已給各班組發(fā)過文件。）

② 班組職工請假嚴格按照事業(yè)部請假制度辦理。職工病、事、產(chǎn)、婚喪、探親、工傷等假，班組要第一時間向事務員匯報，以便事務員能隨時掌握班組職工動態(tài)。

③ 班組考勤員要認真對待考勤，根據(jù)考勤管理辦法不允許提前或錯后劃考勤。由于對考勤的問題已經(jīng)反復說過數(shù)次，一定要嚴格按照要求時限交考勤，如無特殊要求每月月底前一天交考勤，遇周末或節(jié)假日則提前交錯開假日。反復強調過的問題在考勤中不得出現(xiàn)。每月10好前，考勤員完成考勤的錄入工作，不得在月底或月初1、2號錄入。在每月10號前，事務員會對各班考勤進行核查。

④ 按照事業(yè)部薪酬專業(yè)要求，按時上報加班，并對班組的加班申報表進行認真審查。

⑤ 每月10前將考核表點子版上交到作業(yè)區(qū)，同時完成考勤的錄入工作。不得在月底或月初1、2號錄入。

⑥ 對職工工資中出現(xiàn)的問題進行協(xié)調，各種津貼管理（高溫、補助費、通訊費、取暖費），職稱申報，如有問題，及時反饋。班組人員信息有變動及時上報到作業(yè)區(qū)等。⑦ 對下面的文件、通知等，班組要做到傳達到每名職工，避免“一問三不知”的情況發(fā)生。

⑧ 認真完成薪酬專業(yè)交辦的其他工作。

2、勞資專業(yè)方面：

① 負責區(qū)域范圍內(nèi)的職工調配（調入、調出、內(nèi)調，新人接收），如有問題及時反饋。

② 負責崗位職責的修訂、薪金調整、勞動紀律檢查等，如有問題，及時反饋。如果發(fā)現(xiàn)班組有辭職意向的職工，要第一時間反饋到作業(yè)長及事務員處，以便隨時掌握職工動態(tài)。

③ 班組人員信息有變更的情況，及時更新人員信息表并上報。

④ 認真完成勞資專業(yè)交辦的其他工作。

3、宿舍管理方面：

① 班組按照煉鋼作業(yè)區(qū)宿舍衛(wèi)生管理要求整理宿舍衛(wèi)生。作業(yè)區(qū)將對宿舍進行不定期檢查。

② 宿舍易耗物品如有損壞，及時與事務員聯(lián)系、確認、更換。

③ 如有人退宿，本人需攜帶退宿申請表（一式兩份）到作業(yè)區(qū)找事務員簽字確認。在退宿手續(xù)辦理完后，退宿申請表要返還一份到事務員處存檔。

④ 按照事業(yè)部宿舍管理專業(yè)的要求每月15號前匯報班組職工的住宿情況。（用來核定水電費具體多少錢）按通知要求繳納水電費。

⑤ 認真完成宿舍管理專業(yè)交辦的其他工作。

4、行政專業(yè)方面：

① 班組要掌握職工的婚姻、生子情況，隨時更新信息，如果信息有變動，及時反饋給作業(yè)區(qū)。

② 每周三上午10:00報要票記錄。

③ 班組如果對不常用到的辦公用品有需求，及時上報。④ 如有其它問題，要時間打電話溝通。

⑤ 認真完成行政專業(yè)交辦的其他工作。

5、宣傳專業(yè)方面：

① 每月每個班組至少交一篇宣傳稿（必須是可以發(fā)表的）。按照轉爐、連鑄、精煉、套筒窯的順序，保證每周都有一篇宣傳稿發(fā)表。

② 班組每周一交一份班組周報。

③ 認真完成宣傳專業(yè)交辦的其他工作。

6、工會專業(yè)方面：

① 每季度按時嚴格按照新收費標準繳納會費。

② 作業(yè)區(qū)根據(jù)事業(yè)部家文化要求不定期舉行文娛活動，要求班組積極參與。

③ 事業(yè)部組織的各項活動，要求班組積極配合。

④ 工會下發(fā)的保險、評優(yōu)、活動等通知班組要做到傳達到每名職工，避免“一問三不知”的情況發(fā)生。

⑤ 對職工生日、婚宴、生子等表示祝賀慰問，進行節(jié)前的慰問、年夜飯等的安排和報銷。

⑥ 認真完成工會專業(yè)交辦的其他工作。

7、黨組織方面：

① 每季度各黨小組成員按時繳納黨費。

② 每名黨員認真學習每次黨總支、黨支部、黨小組的會議內(nèi)容、學習內(nèi)容，黨支部和黨小組要按要求認真記錄會議和學習內(nèi)容。

③ 黨小組長要積極配合黨組織的工作。黨員在工作中要起到表率作用。

④ 黨員和積極分組按照黨組織要求按時完成交辦的各項任務。

8、生產(chǎn)相關專業(yè)方面：

① 每周一上午9:00前交故障統(tǒng)計、FMEA。

② 每月20號前交文明生產(chǎn)月總結、隱患排查表、顧客滿

意率調查表。

③ 每月25號前交月總結。

④ 班組按照事業(yè)部下發(fā)的《首鋼京唐鋼鐵聯(lián)合有限責任公司文明生產(chǎn)、現(xiàn)場定置管理辦法和實施標準》認真執(zhí)行，完成領導交辦的各項任務。因文明生產(chǎn)工作會牽扯到其他專業(yè)，希望班組和相關專業(yè)全力配合，做好現(xiàn)場環(huán)境、設備、備件室、PLC室、過程站、值班室等的文明生產(chǎn)工作。

9、其他要求：

協(xié)助作業(yè)長及班組長搞好班組的基礎建設。

二、關于考核：

1、考勤員按時交考勤，并確認考勤正確無誤。按要求完成考勤錄入工作。如發(fā)現(xiàn)屢次糾正過依舊犯的錯誤累計2次，考核班長5分，考勤員10分，考核后仍不改過翻倍考核。

2、考核表電子版及考核表錄入工作未按要求時間完成，累計兩次，考核5分，考核后仍不改過翻倍考核。

3、事業(yè)部工會、黨群、勞資、行政、薪酬、宣傳、宿舍管理、文明生產(chǎn)等專業(yè)交辦的各項工作任務，班組要積極配合。累計發(fā)生超過2次（包含2次）不配合工作的班組，考核當事人5分，考核后仍不改過翻倍考核。

4、事業(yè)部下發(fā)的各項文件、通知，未及時通知到班里每個人，造成嚴重后果或不良影響的，考核正副班長各10分，考核后

仍不改過翻倍考核。

5、班組職工病、事、婚喪嫁娶、工傷、辭職或有辭職意向等事情發(fā)生，未及時報告，造成嚴重后果或不良影響的，考核正副班長各10分，考核后仍不改過翻倍考核。

6、宿舍管理方面按煉鋼作業(yè)區(qū)下發(fā)的《煉鋼作業(yè)區(qū)宿舍檢查標準(改)》執(zhí)行，考核后仍不改過翻倍考核。

7、需要定期交的總結、報表等，未按時限要求上交累計超過2次（包含2次）考核當事人5分，考核后仍不改過翻倍考核。

三、本文從2013年3月11日起正式實行。

煉鋼作業(yè)區(qū)綜合事務2013/3/7

第二篇：2014暑假具體事務

2014暑假具體事務

（一）完成暑期社會實踐（第二課堂學習）

（1）交暑期實踐報告（約3000字）；

（2）A4排版，標題黑體，三號字加粗，正文宋體，小四號字體，行間距為1.5；

（3）圖片集，包括情況概述（500字），過程，成果圖片說明。

（二）復習高等數(shù)學

課本每一章每一節(jié)后面的習題至少選擇兩三題來練習并做好筆記記錄。

（三）準備英語四級六級考試

（1）至少完成練習冊上兩篇完整的四級試卷；

（2）將高中的四級英語冊子上的單詞過一遍并將重要的單詞做好記錄。

（四）計算機二級考試（c語言）

（1）至少完成兩套標準試卷；

（2）查找相關的資料完成至少一個稍微復雜的c語言程序。

（五）準備考駕照

（看具體情況）

（六）業(yè)余活動

（1）電子技術從零開始并做記錄；

（2）單片機從零開始并做記錄；

（3）吉他（或其他樂器）從零開始并做記錄；

（4）每天盡量抽出半小時的鍛煉時間；

（5）有機會去看一場青奧會的比賽。

總結：

這個暑假好像有不少的事情要做，希望能過一個充實的暑假。具體實施時，如果出現(xiàn)困難，將對業(yè)余活動做適當?shù)恼{整以減輕壓力。實施時間大約50天。

日期： 2014.6.26

第三篇：綜合事務工作職責

1.營銷數(shù)據(jù)統(tǒng)計與追蹤。

2.相關大型會議的籌備、組織與協(xié)調。

3.部門日常事務管理。

4.營銷團隊工具支援。

第四篇：小學教師個人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃精品

小學教師個人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦

“活到老，學到老”，一句太古老的話，也太有用的話。作為一名教師，應該怎么制定自己的學習提升計劃呢?下面是東星資源網(wǎng)小編帶來關于小學教師個人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！

小學教師個人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦（一）

懷著一個夢，于20__年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一、指導思想

以和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。

二、發(fā)展目標

以自己扎實的專業(yè)知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂；在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類（此乃本班數(shù)學老師之強項）的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自己的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自己的專業(yè)成長。

三、具體措施

1、多讀教育理論及教育教學專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍）。因為教書教的什么?底蘊！底蘊哪兒來?書堆起來的。如此，既提升自己，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。

2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。

3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。

4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。

5、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。

8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學科知識的不足。孔子也說，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平時，與工作室的成員一起學習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導，我定能迅速成長。

10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。

張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之。或許，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！

小學教師個人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦（二）

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下：

一、優(yōu)勢分析：

1）熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。

2）能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態(tài)。

3）謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。

4）通過13年課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中各階段教學工作。

二、不足之處：

1）十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2）缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓，在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3）在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。

4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內(nèi)心世界，不了解學生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。

三、一年目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作。

四、二年目標

我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：

（1）真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。

（2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。

（3）研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

（4）勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

（5）練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

五、三年目標

1、轉變教師角色，樹立服務不同種類學生意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸Α＝虒W中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領會課程理念

專業(yè)理論研究要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)發(fā)展強勢領域

學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域。

4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐

理論是實踐的向導，是專業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。

六、個人成長措施：

1、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。

3、課堂——教師成長的舞臺。

努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。

4、研究——不斷提升自己

以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，13年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現(xiàn)，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。

5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己

“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

小學教師個人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦（三）

新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身小學數(shù)學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20__年規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

（2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任中年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

（3）能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

（5）喜歡閱讀各類書籍。

2、存在的問題

（1）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。

（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。

二、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標

1、根據(jù)學校的“先學后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。

2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代教育技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內(nèi)涵。

5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。

三、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施

1、科學備好導學案：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的先學卡，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。

2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。

4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。

7、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

8、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

四、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實施方案

1、20__階段的達成目標：三星級教師

（1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

（2）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。

（3）具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。

（4）能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，適應教育的變化。

2、20__階段的實施措施

（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。

（4）編好有較高質量的導學案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學習。

（5）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。

第五篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃具體方案

黑龍江水利工程技術學校 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃及具體方案

一、培養(yǎng)規(guī)劃：

為適應我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，提高內(nèi)涵建設水平和奠定發(fā)展后勁，制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標和業(yè)務要求，根據(jù)我校專業(yè)特點和歷史背景，以服務為宗旨、市場需求為導向，以育人為根本，以專業(yè)建設為龍頭，以課程建設為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力為核心，以師資隊伍建設為保障，進一步凝練專業(yè)學術方向；設立專業(yè)帶頭人制度，制定專業(yè)帶頭人的任職條件、崗位職責和考核等辦法；選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年專業(yè)帶頭人，完善專業(yè)教學與科研各項制度，逐步建成具有中職水利學校的發(fā)展特色、適應社會需求的高技能水利工程施工及其管理人才培養(yǎng)的具有品牌效應的示范專業(yè)。

二、培養(yǎng)目標

通過理論學習，專家指導、教學實踐、教育科學研究、信息技術應用等形式，使培養(yǎng)對象具有高尚的職業(yè)道德、先進的教育理念、廣泛的企業(yè)體驗，熟練的職業(yè)技能、高超的教學藝術、較強的科研能力以及較高的綜合素質和創(chuàng)新意識，成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的最主要力量和積極的推動者、成為中等職業(yè)學校實施素質教育，培養(yǎng)高素質技能型人才的探索者和先行者。在我省乃至全國的專業(yè)教學領域，具有知名度，能夠發(fā)揮引領和示范作用。專業(yè)技能課程教師獲得高級工及以上的職業(yè)資格或技能等級。

三、具體方案：

1.建立校、省二級管理的專業(yè)帶頭人制度，培養(yǎng)和選拔有較高教學水平與學術造詣的專業(yè)帶頭人。同時，在學校教學工作指導委員會指導下，專業(yè)帶頭人根據(jù)國家和地方經(jīng)濟發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結構的調整及市場需求，確立本專業(yè)優(yōu)先發(fā)展的方向。在專業(yè)帶頭人的領導下確定本專業(yè)各位教師的科研方向，鼓勵每位教師申報省部級科研項目，以及省級和校級的教改立項，發(fā)表教研論文。

2.根據(jù)建設目標，把國內(nèi)外新的教育思想、教學模式消化吸收，恰當?shù)匾氲轿倚５恼n堂。構建課程體系，結合崗位技能的要求，結合我校學生的實際能力，進一步完善理論和實訓教學大綱和教學計劃，使教學內(nèi)容既能夠與時俱進，又易于被學生所接受。

3.加強專業(yè)教學管理制度的建設。在對國內(nèi)同類課程的調查研究，自我評估基礎上制定并完善各專業(yè)的主干課程體系、基本要素和對教師的基本要求，量化教學質量管理。4.根據(jù)崗位需求，對可驗證、可實現(xiàn)、可重復、可量化、可實驗操作實訓實習的教學項目進行遴選，在此基礎上完成各專業(yè)各門主干課程實訓教材的編寫與出版，進一步完善實踐教學和網(wǎng)絡課堂輔助教學。

5.在教學管理上，繼續(xù)定期或不定期開展教學質量檢查，繼續(xù)完善現(xiàn)有的聽課制度和學生對授課老師的考評制度，不斷提升課程的教學質量，確保教學和科研規(guī)范有序。根據(jù)專業(yè)特點，科學制定專業(yè)建設評估指標體系，定期檢查專業(yè)建設的進展情況。

6.通過教研活動和學術報告的方式繼續(xù)探索教學模式和教學方法的改革，構建以“綜合職業(yè)能力”為導向的強技能的課程體系，以形成一套較為完整的“理論、實踐、考核、鑒定”一體化的教學模式和“單元—綜合”兩段式的實務技能訓練模式。

（1）以各專業(yè)教研組為基本單位，組長為負責人，負責安排、啟動和落實對每一位年輕教師的培養(yǎng)工作，以老帶新、以強帶弱，建立教學導師制度，以進一步提高中青年教師的教學和科研水平。（2）大力聘請企業(yè)、行業(yè)專家來我校講學，充分利用社會資源，加強對專業(yè)教師的培養(yǎng)。

（3）鼓勵教師在不脫產(chǎn)的情況下，利用業(yè)余時間進行自學和參加各種形式的學歷提升班、技能提高班，倡導教師攻讀在職研究生，學校將給予一定比例的經(jīng)費報銷。

（4）深化校企合作，利用寒暑假有計劃分批次選送專業(yè)教師下廠頂崗實踐，并以完成企業(yè)生產(chǎn)工作量計入教師考核體系，堅決不走過場。切實提高專業(yè)教師實踐操作技能。使所有專業(yè)教師均具有從事企業(yè)生產(chǎn)實踐活動的經(jīng)歷。

（5）有計劃分批次選送專業(yè)教師參加省、市級相關專業(yè)技能培訓和教育教學培訓，為青年教師的成長鋪路搭橋。

（6）每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式鼓勵和支持教師參加省市級教學競賽活動及技能競賽活動，為他們展示教學教研成果提供舞臺，創(chuàng)設競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。