第一篇：重慶市酉陽職教中心幼師部校園文化建設方案（大全）

重慶市酉陽職業教育中心幼教部校園文化

建設方案

（2012年3月）

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代需求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實《重慶市酉陽職業教育中心“55”》綱要，強化本部教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，為此完成校園精神文化建設、制度文化建設、行為文化建設、班級文化建設。順利通過檢查驗收，成為幼兒園示范教育基地，特制訂本方案。

一、校園文化建設的指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀為指導思想，全面貫徹黨和國家的教育方針政策，以《重慶市酉陽職業教育中心“55”》綱要為指導綱領，堅持以“德技雙馨，精心育人”的教育理念，塑造幼師精神，提高學校品位，緊緊圍繞學?！昂竦戮?，知行合一”的戰略發展思路，進一步解放思想，轉變觀念，以“志存高遠，技行天下”的學風建設，內抓管理，外樹形象，深化教育教學改革，以“厚德勵學，知行并舉”的校風教育為著力點，為提高學生的綜合素質創造良好的文化氛圍。

二、校園文化建設的總體目標

進一步強化辦學理念，明確辦學思路，創建校園文化精品，強化道德養成功能，提高學校文化品位，促進學生全面發展。遵循文化發展規律，以人文修養培育為底蘊，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，傳承優秀校園文化，加強內涵豐富的校園人文環境和自然環境建設，營造良好的育人環境和氛圍，不斷滿足幼師生日益增長的精神文化需要，建設有民族特色的和諧校園文化，使校園文化成為激勵全校師生工作、學習熱情和促進素質教育開展的有效載體，同時對社會起到示范作用。

三、校園文化建設的主要內容

(一)充分挖掘酉陽師范學校辦學歷史的優秀精神品質。充分吸收現代學校的辦學理念與思想精華，充分發揮師生繼承和弘揚學校精神的主體作用，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力。

(二)建設民主、科學、進取、和諧的制度文化。從制度上保證學校重大原則、重大決策的民主化，形成學校自我發展、自我約束的運行機制；積極推進學術民主制度的建設，不斷完善學校管理的網絡化、法制化、民主化制度建設，切實加強用人上的民主制度建設，創新人才工作制度。

(三)行為文化是學校精神、價值觀和辦學理念的動態反應。要從制度建設入手，進一步加強師德建設和教風建設，進一步加強“厚德勵學，知行并舉”的學風建設，樹立嚴謹務實、勤政廉潔的工作作風，進一步提高校園文化活動的參與率，擴大覆蓋面，注重實際效果，重視對校園文化活動的組織和管理。

(四)班級文化在班級管理中有著十分重要意義，對學生價值觀念、思維方式、行為習慣的養成具有不可替代的作用。

四、校園文化建設的主要措施

(一)精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。

1、認真貫徹落實“厚德精技，知行合一”的校風建設。校風建設是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進，好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量。

2、教風建設。任何一所優秀的學校，都具有優良的教風。良好的教風是學生成長的重要保證；是教育成功的基本條件；是學校進步的價值尺度；是教師自我完善的最高境界。我們要發揚和創新百年酉師校的優良教風，推動師資隊伍的建設，以“厚德精技，知行合一”為奮斗目標，不斷提高教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等綜合素質。學校要為新教師搭建平臺，創設教育環境，讓他們快速入格，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而落實學校“德技雙馨，精心育人”的師德教風。

3、學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。為此本部從清潔衛生工作、學生的文明禮儀為突破口，為學校營造“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人，到達“志存高遠，技行天下”的終極目標。

4、部級人際關系建設。部級人際關系包括部級領導之間的關系、部級領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。建議學校設置校長信箱、心理咨詢信箱、工會活動等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，為學校創造出和諧的人際關系網。

5、充分利用三月五四青年節、七一建黨紀念日、十一國慶節、一二·九運動紀念日以及中國民間傳統重大節日等重大節慶日和紀念日，開展愛國主義等主題教育，唱響集體主義、社會主義旋律。

6、重視與學校相關的重大的節日、紀念日的活動，由學校統籌組織，把這些活動

辦成學校隆重、熱烈、有影響力的活動。要精心設計、認真組織好，把它們作為具有特殊教育意義的活動，倡導學校領導激勵學生勤奮向上、求實創新。

7、開展學生文體藝術活動。辦好學生課外作品競賽、學生技能大賽、學生科技文化節、學生運動會、學生舞蹈隊。進一步豐富同學的文化生活，拓展學生素質。

8、增強師生對校園環境的新認識，激發師生愛校意識，征集與校園美化有關的詩文、?；铡⑿８琛Ｅe辦美麗校園展覽活動。

9、開展學生社團活動。開展學生的社團特色活動。開展學生公寓環境建設活動。組織開展學生文明修身承諾活動、愛校教育活動。

10、開展青年志愿者三月學雷鋒活動。堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務宗旨，按照“立足校園、面向社會”的志愿服務活動原則，鼓勵學生人人爭做志愿者。

11、發揮優秀校友在校園文化建設中的獨特作用，采取請進來、走出去的方式，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，激勵學生熱愛教育事業，熱愛幼教。

(二)制度文化建設

1、完善學校黨委會、校長辦公會的議事制度；堅持和完善教代會、工代會民主管理制度；依法完善和切實執行校務公開制度，建立和完善“一評二講三公示”的情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監督權；監督和參與學校管理中的積極作用。

2、進一步加強黨委領導下的校長負責制的各項制度建設，加強本部門的各項規章制度建設。

3、建立和完善學生管理制度、學生組織規范、學生行為規范和各類規章制度，充分發揮制度文化在育人和高雅行為養成中的功能。

4、加強法制教育，做好“55”普法宣傳教育工作，增強廣大師生的制度意識。

(三)行為文化建設

1、大力倡導“德技雙馨，精心育人、志存高遠、愛崗敬業，為人師表、嚴謹篤學、與時俱進”的良好師德風范，鼓勵和引導教職員工自覺在政治思想上、道德品質上、學識教風上率先垂范，為人師表。

2、引導學生勤奮學習，自強不息，追求真理，崇尚科學；刻苦鉆研，嚴謹求實；積極實踐，勇于創新。遵紀守法，弘揚正氣。遵守憲法、法律法規，遵守校紀校規；自尊自愛，自省自律，文明使用互聯網。明禮修身，團結友愛。弘揚傳統美德，遵守社會公德，男女交往文明；關心集體，愛護公物，熱心公益；尊敬師長，友愛同學，團結合作；儀表整潔，待人禮貌；豁達寬容，積極向上。勤儉節約，艱苦奮斗。熱愛勞動，珍惜他人和社會勞動成果；生活儉樸，杜絕浪費；不追求超越自身和家庭實際的物質享受。

(四)班級文化建設

1、注重班級環境建設

教室作為一個班集體學習和受教育的地方，是班級環境建設的主陣地。蘇霍姆林斯基曾經說過，要使教室的每一面墻壁具有教育的作用。如何有效地運用教室的空間資源，創設能夠陶冶學生情操，激活學生思維，融合師生情感的物質文化，教室布置的重點位置應為文化墻、名言警句、校規班紀等。督促班主任要從教室布置入手,把美化教室和學生習慣養成教育結合起來,實現在環境中塑造人、教育人的功能。教室地板、窗門要保持干凈,課桌椅、書本教具等擺放要有條不紊,四周壁欄要形式新穎,分布協調,所有這些它能反映一個班級的精神風貌和班級素質,也為構建良好的班級文化奠定堅實的基礎。在此基礎上要重視文化墻的設計,充分展示教室的生機和活力,要利用制作文化墻給學生提供一塊鍛煉的平臺,充分發揮學生的主體作用,放手讓學生去設計。培育其參與的興趣和能力,讓學生自己做主，進行精心的設計，確定所需文章、漫畫的篇數等，然后向全班征稿。通過對文化墻的稿件進行征集，可以激發學生的寫作興趣、滿足其創作欲望，更可以引導學生的思想。在左右兩面墻壁上掛上名言警句、把學生的思想教育寓于感知的情景中，充分利用班級現有的物質條件，加強班級物質文化建設，使教室成為體現班級個性的育人場所。

2.注重班級規范建設，創設良好的制度文化

班級制度是班級文化建設的保障。班級文化建設必須加強班級制度的建設，深化制度的文化內涵，用制度來指導、規范學生。在制訂班規班紀等規章制度中，要充分發揚民主，讓全體學生廣泛的參與到制度建設中來，引導學生在正確的班級文化建設過程中形成良好的道德觀、價值觀。在班級制度的約束下使得班級文化氛圍在學生行為上得以具體體現。在班級管理中班主任要和學生一起根據學校的相關管理規定制定班級公約、班級考勤辦法、班級學習獎懲制度等章程，并在具體工作中堅持執行，讓學生都能夠按照相關的紀律要求自己。

3.注重班級輿論引導，培植健康的精神文化

班級精神是班級文化的靈魂。注重對班級輿論的引導是培植健康的班級精神文化的重要內容。在班級精神文化的建設中主要做好以下幾方面的工作：

（1）利用班會課宣揚和傳播班級文化。根據工作實際制定出主題新穎,富有感染力的主題班會,使每次班會活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導他們以后的言行。讓學生認識自我,展望未來。

（2）開展好班級讀書活動。堅持開展好班級讀書活動，要求每一個同學讀名著、寫讀書筆記、周記、練習普通話。

（3）鼓勵學生參加各種興趣活動。在班級中建立書法、寫作、舞蹈、繪畫等興趣組，讓同學都積極參加學校組織的各種社團活動。

（4）鼓勵學生積極參加各種比賽和進行創作活動。在班級學習獎懲制度中明確規定凡是參加各類比賽和在相關刊物發表作品的同學按一定比例加個人操行分，凡是獲獎的按照一定比例進行獎勵，提高同學們的創作激情，在班級中形成良好的班級輿論和健康的精神文化。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，只要真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，始終堅信：幼教事業在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的36位教職員工的協力合作下，幼教部的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更進一步！

第二篇：職教中心校園導游詞

職教中心校園導游詞

親愛的同學們：

下午好！大家一路辛苦了。首先請允許我代表天門市職教中心全體師生對大家的光臨表示熱烈的歡迎，我姓，能夠陪同大家一起參觀我們美麗的校園我感到無比的榮幸，希望我的講解能讓大家更深入地了解我們先進的辦學理念和深厚的校園文化。在游覽過程中如果您有什么疑問或意見請一定提出來，我會盡力為大家解答，希望您在學校逗留期間能夠過得開心、愉快；同時也希望大家在參觀的過程中保持良好的紀律。

大門

同學們，你們進校時可能看到我們學校的大門有些破舊圍墻周圍甚至有點凌亂，這是因為學校正在進行修建，舊大門馬上就要廢除關閉，新的校門已經竣工，請看圍墻外這一條寬闊的馬路正在緊張的施工，不久就會竣工，到時我們將會從美麗大氣的新校門進出。

廣場

正前方是國旗臺，每個星期一的晨會，我們都在這里舉行升旗儀式，我們有打造天門市最高規格的升旗儀式，我們的國旗手接受過嚴格的訓練。

綜合樓

這所藍色的樓房是學校耗資350萬新建的綜合樓，墻壁上的“嚴管治校、質量立校、人才強校、品牌興校”十六個大字是我校的辦學理念，我校堅持嚴管治校，并且管理成效已取得社會、家長、學生多

方的認可。

一樓：走進大廳，映入我們眼簾的是學校投資40萬的電子閱覽室，里面配備有100臺電腦，在這里大家可以查資料、上網閱覽、聊天、娛樂等讓大家的生活豐富多彩，在這里我們與最先進的技術接軌，跟上時代發展的步伐，讓大家實現跨越式的發展。東西兩邊是兩個多媒體報告廳，公開課多媒體課都在這里進行。

二樓：二樓是汽車模擬駕駛室、電子作品制作室、電路室、手工作品展室。

汽車模擬駕駛室介紹：

電子作品室介紹：這里有發報機，收音機等各種大小零件，小設備都是我們學校的學生在老師的精心指導下制作完成的，有興趣大家可以親自試試看。

手工作品展室介紹：這邊是幼師班手工作品展覽室，這里是藝術的天堂，這里是美的享受，這里是飛翔的夢想，同學們用靈巧的雙手，精湛的專業知識，豐富的想象造就了這一幅幅美麗的圖畫，請看這幅圖畫。。。大家可以仔細欣賞這里的作品，上面有作者的名字，看看有沒有大家熟悉的名字？

五樓：五樓是幼師班的聲樂教室、鋼琴房、練功房等。有聲樂教室一個，舞蹈室一個，鋼琴房兩個，擁有100臺電子鋼琴，設備一流。幼師班的學生在這里將會得到很好的專業訓練，形成良好的藝術素養，具備優雅的氣質。幼師班的就業前景好，前幾屆100多名畢業生已經全部就業，其中20多名進入機關幼兒園，并納入財政編制。

汽修廠

彩磚廣場

同學們，我們即將到達的地點是彩磚廣場，放眼望去，首先映入眼簾的時20張乒乓球臺，它們大大豐富了同學們的課余生活，我們學校每學期會不定期的舉辦乒乓球賽，既鍛煉學生體質，又培養學生拼搏進取的精神。我們抬頭向上看，北教學樓墻上貼了8個醒目的紅色大字：誠信、篤學、自強、創業，學校以此為訓，培養了眾多具有誠信、好學、敬業、合作品質的技能型、應用型人才。

中心平臺

然后我再來介紹一下這里的建筑群，朝南望去，是頗有氣勢的校門、綜合樓、實訓大樓；北邊是教工宿舍樓和女生公寓；東邊是男生公寓。同學們請把目光定格在3號樓的墻壁，又可以看到上面所刊的16個大字：學會生存、學會合作、學會求知、學會做人，這是我校先進的辦學理念，我們學校并不是單一考試分數評判學生，而是以各方面的綜合評價考核學生。學校注重培養學生素質，傳授做人的道理，掌握一技之長，因此，來到職教中心只要你學會做人，又掌握了一技之長，就能再社會的舞臺上爭得一席之地。接著，我們來看看兩個?？厦娴膬热萑菍W校領導從網絡、書籍上摘錄的名言警句，讓大家受益匪淺。譬如：上面有清華大學的汪教授贈與女兒的。。。，讓我們女生獲益良多。

我們學校正在通過各方面的努力使我校成為：平安校園、愛心校

園、溫馨校園、人文校園、和諧校園、成功校園，通過六項管理：制度化管理、軍事化管理、能力化管理、企業化管理、網絡化管理來突顯兩大目標，學生高素質就業，學校跨越式發展，培養眾多誠信、敬業的應用型人才。參觀完專欄，心中是否有感觸？專欄已布置兩年多了，上面無任何污漬，劃痕，這說明了什么呢？說明我們學校的學生擁有良好的素質，也恰恰證明了我們學校的管理是英明的，是深入人心的。

實訓樓

現在我們一起去參觀學校的實訓樓，同學們目前可能只通過電視、網絡見過工廠的模樣，那今天我們就去一睹簡易版的工廠的實際操作場景吧。我們學校先后投資超過100多萬元購置先進的實訓設備，使我們的學生在實踐操作中鞏固所學的書本知識，從而自信熟練的走上工作崗位。

沁臺、宿舍樓

大家注意了沒有，在水泥小道旁，有一處供學生休息、學習的場所，名曰：沁臺。繞過沁臺，我們去參觀一下女生宿舍樓。宿舍樓可容納近1000名同學居住，全部為標準8人間。宿舍內設施齊全，每個房間都配有獨立的衛生間、洗嗽間等等。光看外面您一定已經感覺得到兩個字――干凈，這與我們學校一直非常重視衛生與紀律的觀念有很大的關系，值得稱贊的是每一個房間都是非常潔凈的，每一個宿舍都有衛生24條，而且每天都會派學生會的人員去檢查督促。我們的宗旨是 “把學校建成一座沒有客人的賓館”。

籃球場

現在呈現在大家面前的時學校的運動場，這邊是三塊水泥籃球場，體育課以及課余時間同學可以在這里盡顯青春風采，強健體魄；學校每年還舉辦籃球賽，熱愛籃球運動的同學可以報名參加，既可以鍛煉身體，也可以增進同學之間的情誼。鐵絲網圍住的是一個塑膠籃球場，兄弟學校愛和我們打友誼賽，以及籃球隊、教工隊訓練比賽用。3號樓墻面是兩塊以“感恩”為主題的宣傳欄，教育同學們要感恩父母、感恩老師、感恩社會。

足球場

左邊是400米得標準足球場，愛好足球的同學可以來這里一試身手，記住一定要在課余時間哦！后面是主席臺，精彩的文藝晚會都在那里演出，有機會大家可以來一睹我們學校老師和學生的風采。

餐廳

在我們進入餐廳之前，我們先看看這些畫吧，看后大家有什么感想呢？進入餐廳，我們可以看到，這是一個可以容納3000人同時進餐的大型餐廳，配備有電扇和電視機。（休息進餐）

第三篇：滄縣職教中心校園綠化建設方案

滄縣職教中心

校園綠化建設方案

校園綠化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分。為進一步加強我校校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水平，給師生營造一個優美的生活和學習環境，根據市局有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以市局有關文件精神為工作指導，以優化育人環境，提高校園環境質量為目標，營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的學校環境，陶冶廣大師生的情操，環境育人。堅持因地制宜的原則，合理設計，建造人與自然的和諧發展，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。

二、規劃設計

（一）現狀分析

我校校園占地面積23.345萬平方米，建筑面積4.2萬平方米，已綠化面積約9.4萬平方米。現在校園里春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，環境幽雅，堪稱“花園式”學校。

（二）規劃原則

發揮校園面積大的特點，分塊布局綠化，加強領導，高度重視，體現分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，不留死角。無論站在哪個點上，眼前就是一副完美的圖畫。

三、目標任務

認真落實市局文件精神，最大限度地擴大我校校園綠化面積。通過實施校園綠化美化工程，使校園春天花更香、夏天蔭更大、秋天果更多、冬天綠更鮮。

四、工作措施

（一）加強領導，提高認識。學校綠化工作是校園文化建設的重要組成部分，是深入貫徹落實科學發展觀的重要舉措。搞好學校綠化建設工作，對優化育人環境、促進學校文明建設具有深遠的意義。為扎實推進工作，經研究，成立了“滄縣職教中心校園綠化工作領導小組”。

組長：馬增松

副組長：周希良葉強

成員：劉志潤尚金才李俊才周義芬

龐景亮尹尚軍

領導小組根據校園綠化工作實際，制訂工作方案，明確工作步驟、工作內容和相關要求。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。要把校園綠化工作納入學校工作議程，精心組織、統籌安排。要充分利用升國旗、校園廣播站、黑板報、標語、班會等多種形式，大力宣傳教育，組織師生開展“我為校園添片綠”和“我為學校護片綠”等教育活動，使廣大師生積極主動地投入到這項工作中，營造濃郁、良好的活動氛圍。

（三）合理規劃，科學布局。把校園綠化規劃納入學校總體規劃，以符合實用、經濟、美觀和適地、適宜為原則，要通過植樹種草來增加學校綠化覆蓋率。根據校園的特點，分塊布局，除必要的道路和活動場所外，所有土地均都要盡可能綠化，努力提高校園綠化覆蓋率。

（四）強化管理，落實責任?；顒又幸浞职l揮黨員教師、共青團員和綠化志愿者的帶頭作用，開展“我為學校添片綠”和“我為學校護片綠”等活動。

1、學校綠化領導小組統一分配任務，將綠化區責任到年級，年級責任到人，明確責任，層層落實。責任教師具體負責花草的栽種工作，并且懸掛標識牌，注明品名、特性、責任人。

2、花草栽后保活工作，我們采取“誰栽種誰保活”的方法，主要做好花草樹木的澆水工作，確保栽種花草的成活。

3、花草的日常管護工作，領導小組將教師的責任區分布情況下發至各辦公室，主要做好除草、養護等工作，并明確標示管理責任人，確?；ú輼淠旧L良好。

4、開展團隊活動，充分發揮團員和志愿者的模范帶頭作用，利用課余時間澆水，利用課余時間進行綠化養護，對學生進行環境、勞動等方面的教育。

5、加大投入，提供保障。我校是有幾十年歷史的老校，原有花草已出現老化、變異，不能適應新時期的發展。為此，幾年來，學校已逐步重新播撒草籽，補栽綠籬，逐步更新樹種，使學校綠化走上可持續的發展之路，有力推動校園綠化工作順利實施。

6、加強教育，發揮效益。要加大對學校校園綠化的宣傳力度，傳播和推動每一名學生在學習期間至少種一棵樹的理念和行動。要充分利用“植樹節”等紀念日，通過班會、團隊活動、宣傳欄、廣播等形式，廣泛開展“我為學校添片綠”和“我為學校護片綠”等為主題的宣傳教育活動，加強對學生進行環境教育，增強師生的綠化意識和環保意識，提高師生參與學校綠化的積極性和自覺性，努力營造造綠、愛綠的濃厚氛圍，自覺地愛護學校的一草一木。

二○一二年四月

第四篇：舟山市新城中心幼兒園校園文化建設方案

舟山市新城中心幼兒園校園文化建設方案（討論稿）

校園文化是幼兒園特色建設的重要表征，、是幼兒園重要的教育資源，是催生教師專業成長和幼兒生命發展的深厚土壤，是幼兒園人文傳統和優良校風的根本之源。為了進一步加強我園文化建設，全面推進素質教育，促進幼兒園可持續發展，特制定新幼校園文化建設方案。

一指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內容。我園堅持以科學發展觀為指導，以人文精神培養為核心，以服務全園師幼為宗旨，突出“以人為本、和諧發展”的辦園理念，立足幼兒園發展實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦園特色的校園文化體系，使我園校園文化逐步朝著規范化、多元化、個性化、藝術化方向發展，使新城中心幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。

二、創建目標

幼兒園文化是指師幼在整個幼兒園工作生活中所形成的具有獨特凝聚力的幼兒園園風園貌、制度規范和精神氛圍等，她決定了幼兒園發展的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職員工的精神力量，是幼兒園得以可持續發展的巨大內驅力。新城中心幼兒園自成立至今只有短短的一年半，優美的園舍物質條件和先進的設施設備為創優質的校園文化打下了良好的基礎。今后幾年里，我們要以校園物質（環境）文化建設為基礎，以完善規范制度為保障，以教師素質提升為核心，以文化活動創新為載體，以家園共育文化為切入口打造新幼校園文化。在今后五年里，我們的具體目標是：

兼人文與自然，建設優雅和諧的環境文化；

顯人本與科學，建設民主規范的制度文化；

重師德與專業，建設務實創新的教師文化；

強教育與服務，建設家園共育的合作文化。

三、創建策略

一）環境文化建設

1．優化校園內部環境

營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿弄弄的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍，接受美的熏陶，引導美的行為，強化校園環境在素質教育中的隱形教育功能。

幼兒園南園定位于托兒所、早教中心，北園定位于幼兒園，立足托幼兒年齡特點和教育、學習特點來整體規劃兩園所，形成整體統一、各顯特色的園所環境風格，創設集安全與教育為一體、雅致與童趣為一體的環境文化，讓師幼在其中得到美的享受，呼吸清新高雅的文化氣息，陶冶情操。

2．統一、豐富新幼形象標識

根據原有園徽，制定園旗，征集園歌，形成以人為本、開放進取、統一和諧的幼兒園園所理念和形象。統一幼兒園園內各種提示牌、綠化提示語、宣傳欄、閱讀藍、圖書區、教學研究宣傳刊、園務公開欄、健康欄等等，體現本園的辦園西廂和人文特色。

3．讓每一面墻壁說話，讓每一條走廊體現文化

蘇霍姆林斯基說：“要使學校墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之廳，眼睛所看到的，耳朵所聽到的藝術作品隨處都是，使孩子們如坐春風、如浴花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶。

環境規劃中包括班級環境與公共環境兩方面。其中班級環境包括主題墻與裝飾墻，區

域環境，班級包干走廊等。公共環境包括門廳、公共走廊、臺階、轉角、室外場地墻面、周邊環境等，要充分利用各個空間，展示幼兒生活，宣傳教育理念，形成班班有教育特色、層層有辦園理念，處處有教育契機的濃厚育人氛圍，努力使整個校園成為一部立體的多彩的富有吸引力的教科書。

4．構建數字校園

籌建獨立的全新的新幼網站，拓寬交流渠道，搭建互動平臺，豐富信息流量，構建數字校園。

二）制度文化建設

馬斯洛“需要層次理論”指出自我實現是人最高層次的需要，為此，在制度文化建設方面，我們要大力倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發展的管理理念，堅持人本與科學的融合，建立以科學管理手段為途徑，發展教職工的主體性，促進幼兒園全面和諧發展的制度文化體系。

1．營造良好人際氛圍

努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、慧心、耐心、真心”創造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，形成教師“在工作中學習、在學習中快樂、在快樂中成長”的自我管理行為。

2．激發主題管理意識

集思廣益，以團隊力量完善各類規章制度，使之成為大家認可，自覺遵守的制度，增強教職工的自我管理意識。

三）教師團隊文化建設

根據教師的不同發展需求，采用多元化的培訓方式，立足園本研訓，致力行動研究，落實崗位成才，充分發揮每位教師優勢，搭建成長平臺，尤其加速青年教師的成長，為新幼可持續發展提供有力保證。

1．營造書香校園，豐富專業底蘊；

2．以研討培訓為先導，促專業素質的提高；

3．以“分層培訓”為手段，促進團隊縱向發展；

4．以課題鉆研為起點，打造科研型教師團隊。

四）家園合作文化

幼兒園教育要與家庭、社會教育緊密結合，辦開放式教育，緊緊依托社會資源、家庭資源辦好幼兒園。

1．創新家長工作內容，拓寬合作范圍；

2．創新家長工作形式，挖掘合作深度；

3．創新幼兒園文化活動，提高宣傳力度，提升保教質量。

四、保障機制

第五篇：東至縣職教中心特色方案

東至縣職教中心創建德育特色學校實施方案

我校始終把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發揮德育工作的導向作用。學校在德育特色建設上有良好的傳統，學校的德育工作，住校生管理工作，特別是對學生的行為習慣的養成和學習習慣的培養，受到了學生、家長、社會的廣泛好評。落實德育管理常規，班級管理有特色，具有規范性，長期性。為了進一步突出我校德育特色，創建一支優秀的德育教師隊伍，打造特色鮮明的德育品牌學校，特制定我校創建德育特色學校方案。

一、創建德育特色校的指導思想

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的目標是從我校自身的傳統優勢出發，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，著眼于促進學生的全面發展，培養學生終身受益的素質，為學生的終身可持續發展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，加強行為規范的養成教育和班集體建設，充分發揮學校、家庭、社會“三位一體”的育人功能，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會針對性、實效性。

二、創建德育特色校的工作目標

以扎實有效的德育工作、學校教風嚴謹、學風濃厚、校風純正，促進學校教育教學工作質量進一步提高，提高學校的社會聲譽度、美譽度。具體包含以下內容：

1、優化現有德育管理機構，完善現有德育管理各項制度；

2、完善開展警校共育、家校共育、醫校共管等工作機制；

3、指導班級開展日常德育工作，如：班主任培訓學生干部培訓班級輔導員、日常工作檢查組織建立等；

4、形成處理日常德育工作中出現的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；

5、以生活育人、環境育人為指導思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標要求細化到學生的日常生活中。（如日常事務要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語言文明、行為文明等等。）

6、評選各種標兵、考核班級工作，開展家長培訓班等

7、開展豐富多彩的文體活動，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動吸引學生、并以活動等為學生所喜愛的形式啟發和引導學生形成共同的教育價值觀，達成共同的行動目標。

三、創建德育特色校的組織機構

為了順利有效的推進德育特色學校的創建，凸現學校特色德育，總結德育工作經驗，進一步推進學校整體辦學效益。經學校研究決定，特成立東至縣職教中心德育特色學校創建領導小組。組員如下：

組 長：夏 羽 副組長：程啟水

組 員：湯學理、辛增光、劉懷東、鄢松青、方澤新、金前進、周棟梁、洪后加、章海明、姚文明、鮑 斌、徐向陽 領隊小組辦公室設在學管處，周棟梁同志兼任辦公室主任。具體職責：組長負責學校整體發展的規劃，德育特色學校創建方案的審核、監督。

副組長職責：德育特色學校創建具體方案的擬定、德育特色校的申報，創建活動的評價與考核等。負責協調相關科室的有關工作。

辦公室主任職責：負責德育特色學校創建的方案的撰寫,各項德育活動的組織開展、管理以及協助組長做好考核評估工作。

四、創建德育特色校的具體措施

德育特色學校創建是個復雜、長期的系統工程，它涉及到學校工作的方方面面。我校根據實際，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。

1、突出校級活動，在實踐活動中提高學校德育的實效性：

培養學生良好的衛生習慣，鍛煉身體的習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過體育活動進行集體主義教育，培養集體榮譽感、組織紀律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育、學生的自我教育，培養學生的團隊精神。

2、突出班級活動，創建“德育特色班”：

為深化學校德育工作，突出學校特色，結合學校實際，推出“德育特色班”，各班根據學生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環保、合作、法制”等不同主題。

(1)、在實施過程中，班主任結合班隊活動和日常教學活動對學生進行相關主題宣傳和教育，組織學生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關內容的德育小報，并收集成冊。

(2)、各班每月還圍繞德育主題進行了1—2次主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

(3)、各班將利用班隊活動以及綜合實踐活動時間組織學生進行實踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質、學會一種本領，從而引導學生在親身實踐中把做事的道理內化成為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

(4)、建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。

3、加強共青團組織建設和活動開展：

運用其特有的教育手段，通過共青團員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行，工作要與學校教育緊密配合。A、充分利用升旗國旗下講話等教育活動。B、共青團建設。C、學校廣播站。

4、在校園文化中滲透思想品德教育：（1）、構建美麗校園，優化育人環境

為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園形象。（2）、構建班級特色文化

每個班級都必須有自己的班級文化特色，側重于凝聚學生的班風、班訓、班規等。體現班級德育活動的德育活動展區，體現整個班級每學期學年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。構建出各班的德育特色文化。

5、開展（校本）德育科研，注重學生心理健康教育。

我們通過教師例會、學生活動、黑板報、校園廣播多種途徑，充分發揮心理咨詢室的輔導作用。深入學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。進一步挖掘學校的德育資源，引導廣大師生投入到的特色學校創建的熱潮中去。

6、深化落實常規性的德育工作，德育工作不留死角。

（1）、重視

（3）練師能。加強學校各種研討組的活動，搞好各種實驗課題的研究。加強公開課．示范課．研討課的學習與指導，以課代培．以課代訓，加快教育技術現代化的進程。逐步把我校教師培養成市、縣的教學能手，學科帶頭人。

（4）加強文化課進修，提高教師的文化素質。鼓勵教師參加各種自修學習，盡量提高教師的文化素質。精心鉆業務，愛生如子。對各方面卓有成績的教師，及時肯定和表彰。

（5）． 建立健全師德規范評議、考核和獎懲制度，每學期對教師師德進行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設工作長期有效地開展。

五、創建德育特色校具體實施安排：