第一篇：11-班組思想和文化建設管理

目次范圍....................規范性引用文件.................1職責....................1管理內容與方法.................24.1 班組思想建設管理...............2

4.1.1管理目標...............2

4.1.2政治理論學習..................2

4.1.3職業道德教育..................2

4.1.4思想動態調研..................34.2班組文化建設管理................3

4.2.1管理目標...............3

4.2.1企業文化建設..................3

4.2.3精神文明建設..................3檢查與考核.....................3

5.1 檢查....................3

5.2 考核....................3報告和記錄.....................4附錄A(規范性附錄)班組政治理論學習記錄...........5I

班組思想和文化建設管理

范圍

本標準規定了河北省電力公司班組思想和文化建設的目標、職責、管理內容與方法、檢查與考核、報告和記錄。

本標準適用于河北省電力公司班組思想和文化建設管理。

2規范性引用文件

下列文件中的條款通過本標準的引用而成為本標準的條款，其最新版本適用于本標準。Q/GDW04-21602-2009 思想政治工作管理 Q/GDW04-21608-2009 企業文化建設管理 Q/GDW04-21603-2009 精神文明建設管理

3職責

3.1 班組長

3.1.1負責班組思想建設。

a)負責按黨支部政治理論學習計劃組織員工學習，并根據要求組織員工撰寫學習心得，不斷改進學習方法；

b)負責班組職業道德教育，結合工作實際，開展職業理想、職業紀律教育，落實職業道德規范，宣傳培育先進典型；

c)按照黨支部要求，了解員工思想動態和傾向，關心員工的工作生活，有針對性地做好員工思想政治工作。

3.1.2負責班組文化建設。

a)落實上級企業文化建設的各項決策部署，宣貫基本價值理念體系，結合班組實際開展文化創建活動，組織建立班組共同愿景；

b)按照上級要求，開展文明班組、文明員工創建活動，上報文明員工評比情況；

c)結合班組實際，開展健康向上、特色鮮明、形式多樣的文體活動，增強團隊意識和班組凝聚力、戰斗力。3.2 員工

3.2.1 參與班組思想建設。

a)按照學習計劃參與政治理論集中學習，開展自學，撰寫學習心得，對學習計劃、內容和方法提出意見建議；

b)嚴格遵守職業道德和崗位行為規范，誠實守信、遵章守制，愛崗敬業、樂于奉獻；

c)通過正當渠道和程序反映有關問題、表達合理訴求，自覺維護穩定，不做影響公司形象的事。

3.2.2 參與班組文化建設。

a)認真學習基本價值理念體系，自覺遵守公司行為準則，在實際工作中踐行公司核心價值觀； b)按照文明員工標準要求自己，參與文明員工評比，遵守文明禮儀和行為規范，養成良好文明習慣；

c)積極參加班組文化創建和文體活動，確立個人愿景，在活動中提高素質，鍛煉品質，培養情操。

4管理內容和方法 4.1班組思想建設管理 4.1.1 管理目標

規范班組思想建設管理，明確工作內容與要求，打牢思想理論基礎，切實提高員工政治理論水平和職業道德素質，員工全年學習時間不少于12學時，深入細致地做好員工思想政治工作，維護員工隊伍穩定。4.1.2 政治理論學習4.1.2.1 學習內容

a)學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重要論述。b)學習黨的重大理論創新成果和社會主義核心價值體系，用中國特色社會主義理論武裝頭腦。c)學習黨的路線方針政策和國家電網公司、省公司黨組重大決策部署。4.1.2.2 學習方法

員工政治理論學習堅持自學和集中學習相結合, 政治理論學習和業務技術學習相結合，注重團隊學習和成果交流共享，做到學習工作化、工作學習化。4.1.2.3實施推進

a)班組長按照車間支部每月下發的學習計劃，組織本班組員工集中學習，班組學習每月不少于一次。

b)學習宣傳貫徹上級各項重大決策部署，員工也可通過報紙、廣播、電視、網絡等媒體進行自學。

c)班組員工集中學習填寫《班組政治理論學習記錄》（格式見附錄A），因外出工作未參加政治理論學習的人員，應向其傳達學習內容。

d)員工結合實際交流學習成果和心得體會。4.1.3 職業道德教育

4.1.3.1 班組長組織員工將國家電網公司員工行為規范具體落實到各項工作中。

4.1.3.2 圍繞班組的生產、管理目標，班組長組織開展班組勞動競賽，激發調動員工積極性，保質保量完成各項工作任務。

4.1.3.2 班組長結合實際，宣傳各專業崗位的先進典型，培養員工的進取精神。4.1.4 思想動態調研

4.1.4.1 班組長關心員工工作與生活，把握員工思想動態，做好談心工作。

4.1.4.2 按上級要求，班組長組織開展員工思想動態調研，根據反映的問題，對員工進行心理疏導，將一般問題和矛盾解決在班組。

4.1.4.3 增強思想政治工作的針對性，發現有影響穩定的苗頭時，班組長及時向黨支部匯報。4.2班組文化建設管理 4.2.1 管理目標

規范班組文化建設管理，開展企業文化建設活動和文明創建活動，加強班組團隊建設，引導員工努力踐行公司核心價值觀，塑造班組良好形象，提升班組凝聚力、執行力和戰斗力，積極構建和諧班組。

4.2.3 企業文化建設

4.2.3.1 班組長認真組織學習宣貫國家電網公司企業文化手冊，引導員工自覺踐行公司核心價值觀。4.2.3.2 按照統一的優秀文化建設要求，組織開展企業文化建設活動。班組長帶領員工建立班組共同愿景和員工個人愿景，增強班組凝聚力和戰斗力。

4.2.3.3 班組長結合實際，開展企業文化環境建設，營造良好文化氛圍。4.2.4 精神文明建設

4.2.4.1 貫徹落實各級黨組織有關精神文明建設方針、政策和工作部署。4.2.4.2 班組長組織員工積極參與群眾性精神文明建設創建活動。

4.2.4.3 班組員工認真落實公司行為準則，嚴格執行崗位行為規范，自覺遵章守制、恪盡職守，做到思想道德品質好、安全生產工作好、文化技術業務好、舉止文明服務好、團結友愛互助好。4.2.4.4 參與“爭創文明班組、爭做文明員工”評比活動，班組長按照評比標準，對本班組員工作出合理評價，向上級提出文明員工名單。5檢查與考核

5.1 除本標準前文特殊說明外，班長負責對工作進展情況進行檢查，每季度不少于1次，將發現的問題要及時通知相關責任人并監督其整改。

5.2 發生違反本標準的情況，依據《績效管理辦法》對責任人進行考核。6報告和記錄

執行本標準形成下列報告與記錄。

—XXXXXXXX-JL01《政治學習記錄》（附錄A）

附錄A

（規范性附錄)班組政治理論學習記錄

XXXXXXXX-JL01

班組政治理論學習記錄

備注：考勤情況的填寫，出勤打“√”，缺席注明原因。

第二篇：班組安全管理文化建設初探

班組安全管理文化建設初探

一個電力企業怎樣才能把“關愛生命、關注安全”落到實處，在企業生產中大力開展反違章和習慣性違章活動，強化“自保、互保、群保”的安全意識，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”呢？筆者認為，做好班組的安全文化建設，提高企業員工的安全生產意識和技術水平，是杜絕各類事故的發生，實現企業各項安全生產和經營目標，提高企業經濟效益的根本所在。

一、班組安全文化建設的理念

1、樹立零事故的思想理念。電力行業是一個安全風險較高的行業，任何一個電力職工都是不愿意在生產工作中受到人身傷害或發生電網和設備事故的，如果把職工的這種愿望作為一種企業財富，形成大家一起來向“零事故挑戰”的共同意愿，就會對企業員工的行為具有無形的約束力，再經過長期的潛移默化，就形成一種規范的行為準則，這樣，任何事故就做到有效預防和有效控制，零事故就能實現。

2、加強對危險點進行重點控制和預防。要實現零事故原則，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險因素和危險點事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發生。對班組安全生產現場來說，對重點、難點、危險點要了如指掌，做到心中有數。在帶電設備與停電設備之間、多工種交叉作業的生產現場、登高作業攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標志并設專人監護，要從整治思想上的危險點人手，克服思想上麻痹和行動上習慣性違章行為，同時做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責”履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事前預防到位。要在發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理的能力，達到安全隱患大家清楚，事故預想人人有數，從而保證每次現場工作都能安全無事故。

3、組織調動職工人人參與的原則。安全生產管理是一種群體行為，單純只靠班組長和兼職安全員是遠遠不夠的。全員參加即大家共同參與，站在安全生產的立場與工作崗位角度，以零事故為目標，主動查找所在作業場所中可能發生的一切危險因素。班組每個員工對承擔的作業項目，生產場地作業的難點、危險點了如指掌，對可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，做到心中有數。事故的突發性、隱蔽性和多維性，決定于生產過程中的系統性、動態性、群眾性，只要班組把現場安全生產管理貫穿于整個生產過程的始終，班組全員行動起來，每一個工作班組成員牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，建立一整套安全生產的防護體系，堅持以人為本、抓好“自保、互保、群保”的安全監督工作，在生產現場廣泛開展反習慣性違章活動。在生產過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現班組生產達到安全、穩定、長效、無憂。

4、提高員工的安全意識和綜合素質：教育職工把“要我安全”變為“我要安全”，這樣的要求還遠遠不夠，應該再提高一個層次，使之達到“我會安全”的程度。一個員工連自己都不會保護，怎么會保護好他人呢。安全教育逐步從“要我安全”的被動式教育，轉變為“我要安全”、“我會安全”的主動式教育，只有“我會

安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理達到一個新的水平。企業文化以人為本是基礎，職工的生命安全問題更是一個企業管理中的重中之重。因此，加強安全思想教育，做好“我會安全”的技能培訓工作，提高公司員工安全意識和素質，是杜絕人身傷害和人為事故的重要一環。

二、班組安全文化建設的主要內容

1、生產現場危險點預防分析活動，從心理學講，是一種逆向思維，是從可能發生的后果去提醒人們注意。因為“講危險”比“拼安全”更直觀具體，更有針對性、直觀性，更易被職工接受，更易引起職工的注意，從而更能增強職工的責任感和安全意識。危險點預防分析活動，分危險點分析和工前五分鐘活動兩步驟進行。前一階段主要是發掘危險因素，制定預防措施，后一階段是重點落實預防措施。電力系統現行“安全票”、“操作票”管理制度，又是班組危險點預防分析活動的一種具體表現形式。班組危險點預防分析活動的內容：通過危險點預防分析活動，應明確幾個問題：作業地點、作業人員、作業現場狀況、事故原因分析、事故隱患、填寫“安全票”、“操作票”等；落實危險點控制措施。危險點預防分析活動程序：危險點預防分析活動可分為五個步驟：即發現問題、研究重點、提出措施、制定對策、監督落實。

2、組織班組抓好以下幾點工作：

(1)強化職工安全教育，提高員工安全意識，要把正確處理好違章和反習慣違章工作與安全教育的關系緊密結合起來，把加強對全體員工的安全意識教育，特別是在反違章和習慣違章作為重點工作來抓。組織職工認真學習《電業安全工作規程》等安全方面的規章制度，結合本班組在安全方面存在的問題，進行認真地學習和討論，利用安全宣傳欄等形式對職工進行安全教育，強化職工的安全意識，做好宣傳教育，注重激勵作用。班組要根據危險點辨識的結果，即實施結果，開展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型。

(2)班組長要事先準備班組危險點預防分析的思路和方法。開展活動前，班組長要對班組危險點預防分析所進行課題的主要內容進行初步準備，以便開展活動時做到心中有數，進行引導性發言，要充分發揮集體智慧，調動群眾積極性，使大家在活動中受到教育。危險點預防分析活動應在活躍的氣氛中進行，不能一言堂，應讓所有班組成員有充分發表意見的機會，同時也可以節約活動時間，提高活動質量。

(3)危險點預防分析活動形式要直觀、多樣化。班組長可結合電網和生產現場狀況，畫一些作業示意圖，便于大家分析討論，或在作業現場進行直觀的、更有效的分析，也可隨著作業現場環境，條件的變化，對危險點進行動態的分析。同時要抓好“安全票”、“操作票”的審查和整理。“安全票”、“操作票”實施一段時間后，車間要組織安全管理人員對認為已形成典型的、標準化的“兩票”進行系統審查、修改和完善，使其成為規范、標準，作為現場保證人身安全和電網穩定運行的依據。

3、抓好工作前五分鐘的安全活動：

工作前五分鐘的安全活動，就是指現場工作負責人向工作班成員宣讀工作票，交待安全措施和工作范圍、內容等，它是危險點預防分析活動的結果(兩票)在實際工作中的應用，由現場工作負責人組織從事該項作業的人員在作業現場利用較短時間進行，要求根據危險點預防分析提出的內容對人、機、料、法、環進行確認，并將對工作危險點分析出的“兩票”中所列安全措施逐項落實到人。班組全體員工應對所承擔的工作項目、任務、可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，如誤登帶電設備發生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業前了解清楚，做到心中有數，才能防患于未然，從而保證每次現場工作都能安全無事故。

對于一個電力企業來講，班組是最基層的組織、是企業安全文化建設最關鍵的部分，班組要經常開展崗位培訓、勞動競賽、技術比武活動，對班組成員要有計劃分期分批組織安全技術培訓，也可進行多項技術培訓、摸擬常見的設備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。苦練內功是提高全員技術素質的有效途徑之一，只有努力提高班組人員安全意識和綜合素質，教育員工從“要我安全”變為“我要安全”，再提高到“我會安全”更高層次的安全意識上來，員工才能保護自己和保護他人不受傷害。總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險點的分析和事故預想，強化班組控制事故發生的能力，提高班組成員整體安全的綜合素質。

第三篇：班組安全管理文化建設初探

班組安全管理文化建設初探

一個電力企業怎樣才能把 “關愛生命、關注安全” 落到實處，在企業生產中大力

開展反違章和習慣性違章活動，強化 “自保、互保、群保” 的安全意識，做到 “不 傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害” 呢？筆者認為，做好班組的安全文化建 設，提高企業員工的安全生產意識和技術水平，是杜絕各類事故的發生，實現企

業各項安全生產和經營目標，提高企業經濟效益的根本所在。

一、班組安全文化建設的理念

1、樹立零事故的思想理念。電力行業是一個安全風險較高的行業，任何一個電

力職工都是不愿意在生產工作中受到人身傷害或發生電網和設備事故的，如果把

職工的這種愿望作為一種企業財富，形成大家一起來向 “零事故挑戰” 的共同意 愿，就會對企業員工的行為具有無形的約束力，再經過長期的潛移默化，就形成

一種規范的行為準則，這樣，任何事故就做到有效預防和有效控制，零事故就能 實現。2、加強對危險點進行重點控制和預防。要實現零事故原則，必須把崗位主體與

客體的一切潛在的危險因素和危險點事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上

防止事故的發生。

對班組安全生產現場來說，對重點、難點、危險點要了如指掌，做到心中有數。

在帶電設備與停電設備之間、多工種交叉作業的生產現場、登高

作業攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標志并設專人監護，要從整治思想上的危 險點人手，克服思想上麻痹和行動上習慣性違章行為，同時做到五到位，即安全

思想教育到位、崗位“安全職責”履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事 前預防到位。要在發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理的能力，達到安全隱患大家清楚，事故預想

人人有數，從而保證每次現場工作都能安全無事故。3、組織調動職工人人參與的原則。安全生產管理是一種群體行為，單純只靠班

組長和兼職安全員是遠遠不夠的。全員參加即大家共同參與，站在安全生產的立 場與工作崗位角度，以零事故為目標，主動查找所在作業場所中可能發生的一切 危險因素。

班組每個員工對承擔的作業項目，生產場地作業的難點、危險點了如

指掌，對可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，做到心中有數。事故的突發性、隱蔽性和多維性，決定于生產過程中的系統性、動態性、群眾性，只要班組把現

場安全生產管理貫穿于整個生產過程的始終，班組全員行動起來，每一個工作班 組成員牢固樹立 “安全第一、預防為主” 的思想，建立一整套安全生產的防護體

系，堅持以人為本、抓好“自保、互保、群保”的安全監督工作，在生產現場廣 泛開展反習慣性違章活動。

在生產過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班

組無事故、過程無危險，才能實現班組生產達到安全、穩定、長效、無憂。4、提高員工的安全意識和綜合素質： 教育職工把 “要我安全” 變為

“我要安全”，這樣的要求還遠遠不夠，應該再提高一個層次，使之達到“我會安全”的程度。

一個員工連自己都不會保護，怎么會保護好他人呢。安全教育逐步從 “要我安全” 的被動式教育，轉變為“我要安全”、“我會安全”的主動式教育，只有“我會 安全”

才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理達到一個新的水平。企

業文化以人為本是基礎，職工的生命安全問題更是一個企業管理中的重中之重。

因此，加強安全思想教育，做好“我會安全”的技能培訓工作，提高公司員工安

全意識和素質，是杜絕人身傷害和人為事故的重要一環。

二、班組安全文化建設的主要內容

1、生產現場危險點預防分析活動，從心理學講，是一種逆向思維，是從可能發

生的后果去提醒人們注意。因為“講危險”比“拼安全”更直觀具體，更有針對 性、直觀性，更易被職工接受，更易引起職工的注意，從而更能增強職工的責任 感和安全意識。危險點預防分析活動，分危險點分析和工前五分鐘活動兩步驟進 行。

前一階段主要是發掘危險因素，制定預防措施，后一階段是重點落實預防措 施。電力系統現行“安全票”、“操作票”管理制度，又是班組危險點預防分析 活動的一種具體表現形式。班組危險點預防分析活動的內容： 通過危險點預防分 析活動，應明確幾個問題： 作業地點、作業人員、作業現場狀況、事故原因分析、事故隱患、填寫“安全票”、“操作票”等；落實危險點控制措施。危險點預防 分析活動程序：危險點預防分析活動可分為五個步驟：即發現問題、研究重點、提出措施、制定對策、監督落實。

2、組織班組抓好以下幾點工作：

(1)強化職工安全教育，提高員工安全意識，要把正確處理好違章和反習慣違章

工作與安全教育的關系緊密結合起來，把加強對全體員工的安全意識教育，特別

是在反違章和習慣違章作為重點工作來抓。組織職工認真學習《電業安全工作規 程》

等安全方面的規章制度，結合本班組在安全方面存在的問題，進行認真地學習和討論，利用安全宣傳欄等形式對職工進行安全教育，強化職工的安全意識，做好宣傳教育，注重激勵作用。

班組要根據危險點辨識的結果，即實施結果，開

展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型。(2)班組長要事先準備班組危險點預防分析的思路和方法。開展活動前，班組長

要對班組危險點預防分析所進行課題的主要內容進行初步準備，以便開展活動時 做到心中有數，進行引導性發言，要充分發揮集體智慧，調動群眾積極性，使大

家在活動中受到教育。

危險點預防分析活動應在活躍的氣氛中進行，不能一言堂，應讓所有班組成員有充分發表意見的機會，同時也可以節約活動時間，提高活動 質量。(3)危險點預防分析活動形式要直觀、多樣化。班組長可結合電網和生產現場狀 況，畫一些作業示意圖，便于大家分析討論，或在作業現場進行直觀的、更有效 的分析，也可隨著作業現場環境，條件的變化，對危險點進行動態的分析。同時

要抓好“安全票”、“操作票”的審查和整理。“安全票”、“操作票”實施一 段時間后，車間要組織安全管理人員對認為已形成典型的、標準化的“兩票” 進 行系統審查、修改和完善，使其成為規范、標準，作為現場保證人身安全和電網 穩定運行的依據。

3、抓好工作前五分鐘的安全活動：

工作前五分鐘的安全活動，就是指現場工作負責人向工作班成員宣讀工作票，交

待安全措施和工作范圍、內容等，它是危險點預防分析活動的結果(兩票)在實際

工作中的應用，由現場工作負責人組織從事該項作業的人員在作業現場利用較短 時間進行，要求根據危險點預防分析提出的內容對人、機、料、法、環進行確認，并將對工作危險點分析出的 “兩票”

中所列安全措施逐項落實到人。班組全體員

工應對所承擔的工作項目、任務、可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，如誤登

帶電設備發生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災爆炸、中毒窒息 等，都要在作業前了解清楚，做到心中有數，才能防患于未然，從而保證每次現 場工作都能安全無事故。

對于一個電力企業來講，班組是最基層的組織、是企業安全文化建設最關鍵的部 分，班組要經常開展崗位培訓、勞動競賽、技術比武活動，對班組成員要有計劃

分期分批組織安全技術培訓，也可進行多項技術培訓、摸擬常見的設備故障，找

出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。苦練內功是提高全員技術素質的有 效途徑之一，只有努力提高班組人員安全意識和綜合素質，教育員工從 “要我安

全”變為“我要安全”，再提高到“我會安全”更高層次的安全意識上來，員工

才能保護自己和保護他人不受傷害。總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開

展危險點的分析和事故預想，強化班組控制事故發生的能力，提高班組成員整體 安全的綜合素質。

第四篇：班組文化建設

班組文化建設

企業文化建設離不開班組文化建設。班組是企業組織結構中的基層單位。班組文化建設直接反映出企業文化建設的實際水平。優秀的企業文化要靠優秀的班組文化來體現。先進的班組文化一定是從班組工作中的具體實踐而來。企業文化建設能否落在實處，關鍵在班組。班組是企業文化建設的主力軍突出員工的企業文化建設的主體地位，就要突出班組的組織作用，廣泛發動全體員工參與。

建設和諧企業也要從和諧班組建設抓起，班組文化建設是建設和諧班組的重要內容。以人為本，以文化人的班組文化建設，是班組成員的強大“凝聚劑”，班組成員心貼心的在一起工作和學習，大家相互尊重、相互支持，相互關懷，相互學習、相互激勵，攜手并肩，必然促進企業的和諧建設和發展。企業文化的系統工程建設都要在班組落實。比如，建設制度文化加強企業規范化建設；建設學習文化搭建員工終生學習的平臺；建設創新文化，搞好企業自主創新；建設服務文化，打造服務品牌；建設物質文化，搞好企業環境形象建設；建設安全文化，打造本質安全型企業等等，這些都需要在班組文化建設中落實。總而言之，是否建立了健康向上的班組文化，是檢驗企業文化建設水平與發展程度的重要標志。

第五篇：如何加強班組文化建設

班組是企業的“細胞”,企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組文化建設的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。特別是近年來隨著企業改制工作的不斷深入和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好班組文化建設工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組文化建設，才能為職工創造一個良好的工作環境，激發他們的工作積極性和創造性。

一.班組長的作用

班組長是生產班組的帶頭人，既是生產技術骨干，又是全班組生產管理的組織者和實施者。要致力于創建和諧的，積極向上的班組氛圍。工作和生活中首先要多聽、多想、多看，加強與班組成員的談心和交流，使班組成員之間形成一種群策群力，技術難題共同攻關，好的經驗共同分享的良好氛圍。班組長要以身作則，“正人先正己”，工作甘為人先。帶頭學習科學文化知識，鉆研業務。帶領全班組成員不斷創新，牢牢抓住根本。同時還要學會虛心，學習別人的經驗和長處，看到自己的不足，找到工作的突破口，具備良好的大局觀。力戒浮躁之氣，撲下身子，踏實干事，扎扎實實地做好班組各項工作的落實。

二.培養團隊合作精神

團隊合作精神是建設生產班組隊伍總體凝聚力和戰斗力的重要基礎。整個工藝流程必須各負其責，密切配合，才能發揮生產班組總體能量。一切成功的合作都源于良好默契的溝通，班組要經常進行及時而有效的生產信息的反饋、溝通與協調，促進各工序間的互相了解和團結的同時，也可以使班組長達成共識。在班組內部形成一種：計劃→執行→協調→完善的良性生產循環，充分發揮團隊的智慧和力量，迅速有效地解決問題。“世上沒有完美的個人，卻有完美的團隊”，形成了一個積極向上的優秀生產班組團隊，遇到問題就不會相互抱怨，推托責任，就會迅速而有效地解決問題。

二.安全文化是班組文化的重要組成部分，貫徹以人為本的安全方針，創建安全文化

人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。因而在企業安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。

1、發揮好理念先導作用。心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。

2、發揮好宣傳教育作用。企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業文化建設的中心任務。

3、發揮好管理規范作用。職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯系的。企業管理人員要發揮模范示范作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創造優美、舒適的工作生活環境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。

4、班組安全管理是個動態過程。所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對于企業班組來說，動態安全管理要做好五個控制：制度控制、作業控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。

班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。

5、班組安全管理重點在現場。班組現場安全管理的內容①生產現場環境清潔衛生，安全衛生設施完善。②機器、設備整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除滴漏。③班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化、書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度。⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

如何搞好班組現場安全管理①高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。②嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴考核。班組應制訂現場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優罰劣。

搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。

四、以人為本，以質量為核心，以設備完好為保障，合理分工人盡其才。

通過合理分工，形成人人參與，大家來做的局面。努力達到人盡其才，使班組民主管理收到良好效果。以“做好每件事，成就每個人”的人本思想關注每一位員工，注意調動員工的積極性，化解員工的消極思想。強化質量意識是抓好班組產品質量的思想基礎，進行質量意識。首先教育職工牢固樹立“質量第一”的思想，懂得產品質量如何是關系企業前途的大問題，優質產品能給企業帶來興旺和發達，劣質產品導致企業虧損，甚至倒閉。作為企業的主人，物質產品的直接生產者，要有企業光榮我光榮，企業收益我受益，我與企業共命運的高度主人翁責任感。

五、培養提高班組管理者的素質

班組長是企業從事生產經營活動的直接組織者,是生產經營現場的直接管理者?班組長所處的地位和擔負的責任,客觀上要求他們必須具備相應的工作表現及素質?實踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長素質的高低?為了提高班組長素質,充分發揮他們的作用,首先班組長應該努力提高自己的技術水平，不斷學習科學的管理知識，在實踐中鍛煉提高,增長才干?在復雜的實際工作中總結經驗教訓,提高自己的領導水平和工作能力,這樣才能揚長避短,擴大視野,充分發揮班組長在班組建設中的作用?

綜上所述,企業的班組建設與管理工作做好了,班組就會充滿生機,企業活力和后勁就會增強,企業的質量體系就會得到執行,質量方針和目標就會實現經濟效益不斷提高,企業管理就會提高到一個新水平,廣大職工的積極性?創造力就能得到充分發揮,企業在國內和國際市場的激烈競爭中就能立于不敗之地?所以,我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性,增強班組建設的緊迫感,堅持三個文明一起抓,努力把班組建設成為精干?高效?團結?務實的戰斗隊伍?

作為華鵬瓶蓋臨沂分公司的一名班組管理者，我今后要努力提高自身素質，提升技術水平，通過學習不斷完善自己，帶領班組不斷前進，不斷創新，力求佳績。兢兢業業，腳踏實地，爭取在平凡的崗位上干出不平凡的業績，為企業明天的壯大發展添磚加瓦。