第一篇：班主任導師工作職責

開發區三中班主任導師工作職責

為全面提高學校班主任隊伍的素質和能力，切實加強班主任工作，促進素質教育的實施，全面提高教育質量，經學校研究決定實施班主任導師制，班主任導師職責如下：

1、班主任導師要指導青年教師學習先進的教育教學理論，并以自己的經驗按照我校學生管理規定來指導班主任開展各項班務工作。

2、班主任導師每學期至少指導年青教師每學期至少開設一次主題班會，指導青年教師生學年至少撰寫一篇德育論文、每月至少聽一次青年老師的班會課。

3、班主任導師指導青年教師和任課教師開好期初、期中、期末家長會。

4、班主任導師指導青年教師和任課教師、家長、學生的溝通交流，做好班級偶發事件，突發事件的處理。

5、為學校教育教學工作，特別是班主任工作和學生管理方面向學校建言獻策，對合理化建議學校經研究后實施。

6、參與班主任論文評選和班主任評價。

第二篇：導師工作職責要求

研究生導師工作職責

研究生導師在研究生培養過程中起著重要作用，直接影響研究生的培養質量。為保證研究生的培養質量，加強導師管理，特制定如下工作職責：

1.導師是研究生培養的第一責任人，負有對研究生進行學科前沿引導、科研方法指導和學術規范教導的責任。幫助研究生掌握科研工作規范，堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，自覺抵制學術不端行為，努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者。

2.為了培養高質量的研究生，導師必須有科研項目支撐和經費保障。

3.在新生入學后，導師應采取交談或其它的方式與研究生進行交流，相互了解和選擇。導師要了解學生的思想狀態，前置學科、學位及學歷，對未來科學研究的意愿和打算，指導研究生認真學習學校有關校規校紀以及研究生培養的有關規定；學生要了解導師的研究方向及團隊，在研項目及學術成果等。

4.導師對培養工作要有明確的認識，根據研究生培養目標，認真指導研究生根據培養方案制定培養計劃，并經常督促檢查研究生的學習、科研情況，完成培養方案規定的各項任務和培養過程的各個環節。

5.根據學位授予條件，導師應指導研究生發表與學位論文相關的學術論文。

6.導師指導研究生每學期至少開展一次學術報告，鼓勵和支持研究生參加國內外的學術交流活動。

7.導師負責研究生業務經費的使用和管理，嚴格保證研究生科研和論文工作的需要，如有超支，超支部分由導師科研經費支出。

8.導師要協助學位點學院負責研究生的日常管理，請銷假等事宜。

9.導師應協助做好專業課相關課程的教材建設工作，提出建設性的建議。

10.導師要定期向學位點學院匯報研究生培養工作情況，提出改進工作的建議；每屆研究生畢業后，應向學位點學院匯報或提交書面總結。

11.為了提高生源質量，導師有責任和義務積極鼓勵、推薦本學科（專業）的優秀本科生報考我校碩士研究生。

第三篇：導師職責

深圳中學導師工作職責規范

為了更好的適應高中新課程改革，落實學生管理及教育工作，推動教師角色意識的轉變，實行專業化管理，我校正式施行新的管理教育模式——導師個體基礎管理教育與學生輔導員集體管理教育相結合的制度。

學生輔導員由學生處學生輔導中心安排，其職責由輔導中心擬訂。

導師由教學處安排，一般每個班級安排兩名導師，每位導師按照教學處的劃分負責該班級半數學生個體的基礎管理與教育工作。學生與導師的對應關系一經確定，除教師工作調動等特殊原因外，一般不予變更。導師的具體職責與工作規范如下：

1． 迅速認識、了解學生。在任職后的3周內認識所分配的學生（能準確叫出學生姓名）；5周內初步了解學生（能說出學生的基本情況和主要特點）；

2． 按時組織師生見面會。周一上午學?；蚰昙壖瘯?，如有時間可就地舉行見面會，周二至周五上午課前15分鐘應在指定的地點進行學校規定的師生見面活動?；顒拥闹饕獌热轂椋簷z查（出勤、作業、儀表、《學生手冊》填寫等）、傳達（有關通知、安排、要求等）、了解（與學生有關的各種表現情況）、答疑（解答學生有關學校生活的一般性、共同性問題）、討論（組織學生討論與學習生活有關的事情等），也可根據時間、場地條件，進行有針對性的教育活動。

3． 與學生溝通。每天上校園網一次，查閱學生電子檔案的各項記錄，全面了解學生在校各項表現以及家長有關意見，在需要時及時給予學生教育與幫助或給家長必要的回復，每學段至少與每位學生當面溝通一次。

4． 個體輔導與幫助。指導并幫助學生個體解決其在學習、生活等方面遇到的疑惑與困難。若有關學生行為表現、家庭關系、交友問題、社會交往等問題而又難以通過一般方式解決的，則應及時向學生輔導中心反映，要求其采取措施解決，并給予配合；特別重大的問題應要求其及時向有關部門或領導反映。

5． 與學生家長交流。正常情況下，每學段至少與每位家長約見或電話交流一次，介紹學生在校表現，了解學生家庭教育狀況并征求學生家長的意見；有關情況應及時向任課教師通報；如遇較特殊的學生或較復雜的事件，應及時與家長交流探討解決辦法，或指引其與學生輔導中心聯系以謀求解決。

6． 與輔導員溝通與合作。平時與學生輔導中心輔導員就學生管理教育問題保持日常的交流與溝通，合作做好相互聯系、交叉的有關工作；按時出席導師輔導員聯席會。

7．管理學生活動紀律。當學生參加升旗集會或學校安排的其它集體活動有需要時，做好學生出勤記錄并做好隊伍隊列與紀律的管理工作；活動期間站立于學生隊伍前面或后面；活動結束后48小時內將有關學生表現情況登錄到校園網上。

8． 給學生寫評語。每學期末放假起始日前，根據學生一學期的客觀行為表現，給每位所指導的學生寫一份在校表現綜合評語并登錄到校園網上。評語必須力求明確地表述學生的特點與個性，指出學生成長中應注意的問題及發展方向。

9． 指導與管理“研究性學習活動”課程。按照《深圳中學研究性學習活動課程實施方案》的規定，有計劃、有步驟的做好各環節的指導與管理，完成組織、監管、評價工作，并整理好各學生（組）的學習檔案交學校課程秘書。

10．指導學生正確、有效地使用《學生手冊》。

11．工作記錄。使用《導師工作手冊》，對日常工作及專項工作的計劃及實施情況進行記錄。

12．工作考評。每學期對導師工作考評一次，包括《工作手冊》的記錄情況、導師工作表現、單元長評價以及學生對導師的評價意見等。

第四篇：班主任工作職責

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班主任工作職責

班主任是班級工作的組織者、領導者和管理者，肩負著學生在德、智、體、美、勞全面發展的任務。其主要工作職責是：直接負責所帶班級學生的學風、班風建設以及班級日常管理工作，工作時間為7:30-18:00（周一至周五），周六日按專職工作崗位要求上班。具體工作職責為：

1、面向全體學生，熱情關懷和愛護學生，嚴格要求學生，對學生進行思想政治教育和道德品質教育，結合學生實際情況，制訂班級學期工作計劃，并具體加以實施。

2、教育學生明確學習目的，端正學習態度，幫助學生改進學習方法，不斷提高學習成績。經常與任課老師取得聯系，研究學生的思想和學習情況；深入實際，聽取學生對教學工作的意見和要求；及時向學校提出改進教學、加強管理的意見和建議。經常與各科教師勾通情況，采取恰當措施，因材施教。

3、積極組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動。培養學生良好的衛生和生活習慣。了解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細致地對學生進行思想教育。開闊學生視野，提高學生素質。

4、開展好學生的自我管理教育工作。注重班級干部隊伍建設工作，設立班級班委會和團委會成員，注意選拔學生干部，培養學生干 1 部的獨立工作能力，提高學生的自理和自治能力，建設一個遵守紀律、團結向上、勤奮好學、朝氣蓬勃的班集體。

5、加強班級衛生管理，配合專職輔導員強調學生宿舍內務管理，充分調動宿舍長及值日的工作積極性，確保學生有一個團結、溫馨、安全的學習、生活環境。

6、負責督促學生按時上交學費、餐費等。

7、認真按照國家及學校規定，認真做好學生綜合素質測評工作、獎、助學金工作、組織日?？记?、升旗管理、評優、期末操行評定、成績管理、勤工助學、國家助學貸款、保險理賠、體檢等，清楚本班經濟困難學生狀況，按要求評定，做到公平、公正、公開。

8、加強紀律教育和文明教育，抓好日常管理，每周一定時召開班會，每月至少一次主題班會。依據學生處的考核評比結果，表揚先進，并及時且有針對性的召開班會；解決工作中存在的問題，有記錄。

9、協助有關部門辦理學生的入學登記，辦理休學、退學學生的相關手續，作好學生檔案工作。

10、做好信息反饋工作，廣泛收集各學科教師對本班學生的反映，同時積極聽取學生對各學科教師的意見，認真加以分析研究，及時協調處理。

11、建立重點學生檔案，并將學生表現及時與家長溝通，與學生家長保持經常聯系，共同研究、相互配合，搞好對學生的綜合教育工作。發現學生缺勤，應及時與學生處、家長取得聯系，并同時向領導報告。2 對學生出現的違紀現象要及時提出處理意見，及時與該學生家長取得聯系后，報學生處給予處分，并做好違紀學生的后期引導教育工作。

12、努力提高自己的政治素質、業務水平和管理能力，為人師表，成為學生的楷模。認真總結班主任工作的經驗，積極撰寫教育科研論文。

13、認真做好學生的操行評定和“三好”、“優干”等學生的評比工作，學生平時突出的優、缺點要做好記錄，認真做好學生成績的綜合統計。

14、負責監管班級及宿舍的公物，若有遺失或損壞，查清其責任人，并及時向有關處室報告，并積極配合處理。

15、組織、查看學生課間操及學校白天組織的各種活動；

16、嚴格落實學生請銷假制度，做好第一批準人。

17、嚴格執行學校就餐制度，并維持好午餐、晚餐學生就餐秩序。

18、認真填寫班主任工作手冊信息內容，班級班會及活動有記錄。

19、認真編寫學期班主任工作計劃、班級各項制度健全，并認真作好期末班主任工作總結。

20、積極參加學校學生工作部門召集的工作會議、學生工作情況匯報會、經驗交流會、學習報告會、工作研討會等。

21、完成學校、學生處、團總支等部門交辦的有關學生工作的其它任務。

第五篇：班主任工作職責

班主任工作職責

班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，應對全班所有學生負責，全面教育、管理、指導學生，使他們成為德智體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。其主要職責是：

一、堅持不懈地向學生進行政治、思想、品德教育和心理素質教育，保護學生身心健康。

班主任要教育學生熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，逐步樹立全心全意為人民服務的思想和為建設社會主義現代化而奮斗的志向，培養學生具有社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守中小學生《守則》和中小學生《日常行為規范》，自覺養成良好的禮儀道德習慣。

二、教育學生努力完成學習任務。

班主任要會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，提高學習成績，完成學習任務。

三、關心學生課外活動。

指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文體和社會活動，鼓勵、引導學生發展正當的興趣愛好和特長。

四、加強班集體建設，進行班級的日常管理。

班主任要建立班級的常規，指導班委會和本班的共青團、少先隊的工作。注意培養學生干部，面向全體學生，關心學生，了解學生，熱愛學生，建設奮發向上、團結友愛的班集體。

五、加強聯系，搞好協調工作。要積極主動地負責聯絡組織和任教師商討本班的教育教學工作，互通情況，協調各種活動和課余負擔。

六、做好本班學生思想品德的評定和有關的獎懲工作。

七、聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生的教育工作。