第一篇：小學班主任培訓反思總結

小學班主任培訓反思總結

轉眼間，我參加的班主任工作培訓就要過去了，回頭看看這忙碌而充實的一個月，作為一名班主任自己都有何收獲，又有哪些不足，真是應該好好反思，總結一番。

這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。猶如一場春雨灑進了心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有。通過培訓，使我進一步認識到什么是優秀的班主任，以及如何做一名優秀的班主任。

第一、在工作過程中必須學會反思。

班主任的每一天，圍繞的都是我們日常的工作。似乎每天都很忙，批改作業，備課，處理學生的事情，還要完成學校布置的工作。有時真恨不得自己有三頭六臂?？赏砩响o下心來仔細想想，卻沒有成就感，很多計劃好要完成的事情，遲遲完成不了。經過這次學習，我明白了班主任工作必須要有計劃，處理事情要分輕重緩急，不能眉毛鼻子一把抓。每天計劃好工作，才能在處理突發事件時不影響日常教學。

班主任處理每個學生，更是班主任工作的重中之重。每個學生都有個性，都有家庭背景，成長環境的不同，使我們的學生充滿個性。班主任與學生交談的時候，一定要真誠。很多班主任都習慣用老眼光看人，其實這樣做，弊端很多。學生都是在發展變化的。與學生溝通后，做好反思，就能提高班主任的談話效率。從一次次的交談中，真正走近學生的心靈?？傊@次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓

我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。

第二、班主任要有一顆愛心和敬業精神。

通過培訓，使我領略到了有豐富經驗，有著很高造詣的專家和同行們，他們的先進管理經驗，一些智慧性的處理技巧，更感覺到了他們的那一份對待學生的大愛之心，他們不辭辛勞的敬業精神和對人民教育事業的無限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和以后工作育人的明燈和不懈的源泉和動力。

第三、班主任必須搞好自身綜合素質的提升。

首先，班主任要具備良好的師德。健全的教師人格是師德的根本，崇高的教師品質是師德的靈魂?，F代師德必須強調獨立自尊性和民主利他性。

其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有責任心，有了責任心才能認真去辦事；班主任還要有愛心，只有愛的教育才是真正的教育。

最后，班主任應具備豐富的知識。包括學科知識，文化知識，實踐知識和條件性知識。作為班主任，要用自己的責任心和愛心去對待自己的工作和自己的學生，要有勇于奉獻和犧牲的精神，這樣才能成為一名優秀的班主任。

通過這次培訓，收獲頗多。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現了學生的可愛。讓我覺得教師這個職業是無比的光榮和神圣。教師要有一顆熱愛學生的心。教師要以強烈的愛之心吸引學生，這種教師對孩子們的赤誠的愛之心，最終將會變成教師對教

育事業的愛，成為吸引學生的魅力。班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續努力，積極探索。

第二篇：小學班主任培訓反思

歷時4天的班主任培訓完成了，收獲很大：專家的講座、班主任的論壇、班主任研討都是比較有成效的，因為我們就想在實踐中得到理論的升華……

在專家的講座中，我驗證了自己的教育理念，沒有落后，也使我對未來的德育工作更加有信心，更加自信了……

在班主任論壇中：我們學校的班主任論壇是有高度的，我看到了一個引領式的班主任，具有現代式的優秀班主任，我自豪……哈哈哈哈

在班主任研討中，我參加的是初中部的班主任研討，主題是《面對突發事件如何處理？》，可以說聽到了一些比較有見解的處理方式，但是多數老師的研討是跑題的，但是這與每個老師的理解能力是有限的，也體現了我們現在班主任素質一定要提高了，只有班主任的素質提高了，學生看問題的就有高度了，這也是我比較焦慮的地方，這次班主任培訓就給班主任創造了這樣一個提高的平臺，希望經常有這樣的培訓，使班主任在今后的工作中，用多種靈活的工作方式和教育的“手段”去解決那些突發的事件。其實在任何一個突發事件發生之前都是有信號的，就看班主任是否細心了，掌握學生的心理特點，有些事情是可以避免的。

這幾天的學習，我與班主任在學習和生活中有了一個最親密的接觸，使我們更進一步加深了感情，我們學校這次是班主任培訓隊伍中最強大的，服裝最整齊的，活動最積極的，而且是最團結的。不管是學習，沒有遲到的、沒有說話的、沒有曠課的、吃飯都沒有自己顧自己的，都是30多名班主任一起行動，一切的行動都是那么的整齊劃一的，得到了好評。就是最后一天，我們去爬華子山，這是鍛煉毅力和體力，是一種極限的挑戰，我們30名班主任，劃成四支隊伍，相互幫助著，鼓勵著，一路開心，留下了美好的瞬間的回憶，也留下了永久值得紀念的鏡頭。這些相片和錄象就夠大家笑半年的，哈哈哈哈……在爬山的一路上，我們前呼后應，唱著山歌，本老太太也亮出了歌喉……哈哈哈哈。我們午間的野餐，更是把這次活動推向了高潮，自發的娛樂節目，使大家開懷大笑，得到了身心的愉悅。是一次調整心態的最好活動。我堅信這次活動之后，我們的隊伍就更加的團結，更加的積極向上了，最關鍵是更加相互理解了。

培訓活動結束了，可我們還沉浸在其中，我們渴望得到這樣的培訓，得到的是身心的鍛煉和理論的提高，我們還會自我培訓，因為想把工作干好，想當一名優秀的班主任，我一定引領好這支隊伍，與我的班主任們一起進步

第三篇：班主任培訓反思總結

班主任培訓反思總結

在參加了“中國中小學班主任遠程培訓”,認真學習了班主任培訓各個模塊的內容。在培訓過程中，我通過網絡認真觀看思考每個模塊里的“案例研討”、“視頻課堂”等，專心看案例，認真傾聽各位專家、學者的交流與點評，真有“聽君一席話，勝讀十年書”感覺，這次培訓猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任專業成長、班主任工作的正確方向。在培訓過程中我越來越多的意識到自己在班主任工作中的許多不足，深感改進工作方法的緊迫性和參加這次學習的必要性，明白了班主任工作更需要藝術性和實效性。參加培訓的確很累但同時更多的是收獲著、快樂著。下面說說我參加培訓的體會：

一、班主任要富有愛心

高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！?大量的事實證明，沒有愛，就談不上班主任工作。凡受到班主任熱愛、信任和尊重的學生，他們對生活總是充滿信心，努力學習，力求上進；相反，如果學生總是遭到班主任的斥責和懲罰，他們往往產生悲觀、失望、對立或自暴自棄等消極情緒。這種情緒往往影響他們一生的發展甚至有時會由此產生對周圍人的敵視心理對社會的對立和不滿。

高尚純潔的愛，是班主任和學生心靈之間的一條通道，經過這條通道班主任把愛的情感“投射”到學生的心里。這樣，師生之間就會有心心相印的體驗，雙方心息在感情上就引起了“共鳴”和“共振”，學生可接受性最強教育效果亦最佳。相反，如果班主任對學生產生厭惡之情，那么師生間的心靈通道就自然的緊閉了。這樣，教育的“雨露”是無法灑進學生心田的。

通過這次培訓讓我懂得熱愛學生還表現在對學生無微不至的關心上，關心每個學生的學習、進步、生活和健康，想方設法幫他們解決一些實際問題，為他們排憂解難。熱愛學生，表現在對學生的信任和尊重上，要相信自己的學生在正確的教育和引導下，會逐步成長好的，即使他們有這樣或那樣的缺點，引導得法，是能夠克服缺點，爭取進步的。熱愛學生表現在對學生一視同仁上。

在模塊的學習過程中，我看到案例中成功的經驗里無不滲透著為師的愛。然而要做到把自己愛心的陽光灑滿教室的每一個角落并不是一件容易的事。像我以前遇到一些屢教不改的學生總忍不住要訓斥，恨鐵不成鋼，但訓斥后的結果卻總不如我所愿，這些孩子頂多改幾天就又依然如故。通過培訓我知道了這些孩子最缺少的就是愛，也只有真誠的愛才能打動他們，改變他們。在在崗實踐中，對于班上的后進生我不再是單一的訓斥，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，利用課間多和他們交談，也聽他們跟我講他們認為好玩的事，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。漸漸地，我們師生間的距離近了，他們也能向我敞開心扉了，我說的話他們也聽得進去了，學習態度也逐漸端正了。我想，是愛，也唯有愛才會收到如此好的教育效果。

二、班主任要充滿智慧

現在的孩子越來越膽大，越來越聰明，也越來越個性張揚。所以作為一名班主任僅靠權力或簡單地說教已很難做好教育，我們必須與時俱進——做一名智慧型的班主任。一名智慧型的班主任要懂得寬容，要學會換位思考，善于站在學生的角度去思考學生的一些問題，從學生的角度考慮怎么解決問題；一名智慧的班主任在工作中應及時地發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他捫充滿自信，激起他們學習的興趣；一名智慧的班主任對于班干部要“牽著手、扶著走、放開手、跟著走”；一名智慧的班主任要和家長“以心化心”，架起“心”橋......而對照自己平時的工作，我離“智慧型班主任”還有一定的距離，就連賞識、表揚學生有時也很吝嗇，但有目標才會有前進的動力，我努力朝“智慧型班主任”的目標靠近。在崗實踐

中，我發現后進生身上的閃光點，及時引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，給他們以信任，從而向好的方面發展。我班常開洲學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，于是我只要發現他們的點滴進步，就會大力表揚，漸漸地他們有了改變，上課守紀律了，作業也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看，但是學習態度有了較大轉變。

三、班主任要善于反思

在整個培訓過程中，我多次聽到、看到“反思”這個詞，它讓我對如何做好班主任工作有了一個新的思考。作為一個班主任，每天除了備課、上課，批改作業，完成學校布置的工作外，還要處理學生紛繁復雜的事，我們常常會抱怨學生不理解老師，社會及家長的期望值太高,感嘆班主任難做......但在忙亂，抱怨，感嘆之時仔細想想，可能正是缺少反思，才讓自己的工作亂而無序，走了不少彎路。美國的波斯納提出過“教師的成長=經驗+反思”這樣一個公式。看來班主任只有經常反思自己的教育教學工作，不斷修正自己的教育教學方法，才能夠保證自己的教育教學實踐始終跟上時代發展和教育發展的大趨勢。所以我告訴自己以后不管多忙，都要每天留一些時間來反思一下自己的工作，在反思中發現自己的不足，在反思中成長。

在整個培訓的過程中，我向專家學習，向同行學習，向網絡學習，并在這一個月在崗實踐中，將學習所得運用到班級管理中。我運用魏書生老師的班級民主管理的方法，王老師的“問題生”教育的方法，張萬祥老師《走進學生的心靈》，僅其中的一招半式，就能見得效果。班級的變化，學生的變化，我看在眼里，喜在心中，慶幸我取得了班主任管理的真經啊。

這次培訓是充實的、忙碌的、快樂的，通過培訓使我認識到了自已的不足，也學到了很多班主任工作的技巧，同時，作為新時期的班主任，要勤于學習、充滿愛心和智慧，才能更好的勝任這項工作，使學生都能健康成長?？傊?，我會以本次培訓學習為新起點，努力調整充實自己，用勤奮的態度，有效地方法，樂觀的精神，在教育的道路上繼續探索開拓。

第四篇：班主任培訓總結及反思

班主任培訓總結及反思

時光飛逝，轉眼間知行中國班主任培訓快要結束了，回憶往昔，酸甜苦辣各種滋味涌上心頭，雖然日子忙忙碌碌，但感覺是充實的、快樂的。通過兩個多月以來的網絡學習，我收益匪淺、感慨頗多。期間我有幸聆聽了各位專家的精彩講座，認識了很多經驗豐富的同行，學到了很多先進的管理經驗和問題處理技巧，心里豁然開朗。通過培訓，我對小學班主任工作又有了新的認識，使我明白了作為一名班主任應具備哪些素質，怎樣做才會受到學生的歡迎?，F在我就結合自己多年來的班主任工作說說我的一點體會。

一、微笑，讓學生靠近你。無論在課堂還是在生活中，學生都需要老師的微笑。教師的眼神，真實自然，有一種特有的神韻美。而教師眼神中所傳送出的笑波應是教師內心預約情感的真實流露。

在平時的課堂教學中，老師的微笑可使學生靠近你。讓學生感到老師對自己的關注，從心理上感到滿足。在課堂上，學生回答問題答對了，老師的微笑能讓他有滿足感；回答錯了，老師的微笑能鼓勵他，讓他有信心。學生取得的哪怕是一丁點的進步，都希望得到教師的肯定和贊賞。這時，微笑是最美好的語言，也是對學生的及時獎賞。

在生活中，老師的微笑可使學生培感親近，有一種被重視和受寵的感覺，從而使學生接近你。

二、寬容，讓學生接受你。

在學校，多數老師認為嚴是一種愛，對犯錯誤的學生從不寬容，以為寬容只會放縱學生的錯誤和缺點。所以，對于學生的不良習慣，不是訓斥，就是處罰。俗話說：金無足赤，人無完人。就學生而言，事不可能不犯錯誤的，他們不但會犯錯誤，而且還會反反復復地犯。有人說過，學生成長的過程就是一個不斷犯錯誤的過程。可見，在成長的過程中，教師要學會用放大鏡來寬容學生的錯誤，用顯微鏡來尋找學生的閃光點。學生犯了錯誤以后，老師要站在學生的角度幫助學生認識到錯誤的危害，并和學生一起分析，怎樣做才能少犯錯誤，甚至不犯錯誤。我相信愛可以創造奇跡，創造一切，我會借助“愛”的力量讓我的教育事業更加完美。

三、嚴愛有加，讓學生佩服你?，F實中往往愛上進生易，愛后進生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，也要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解、容易接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。我經常在課堂上對學生講：“沒有規距，不成方圓。人活在世上不管你愿意不愿意都要接受一定的約束，老師正因為愛護你們，才要對你們嚴加要求。”其次，善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創造條件，使他們獲得成功，并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。

四、以身作則，讓學生尊重你。在學生的面前，我盡可能地做到為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，去贏得學生的尊重。要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己一定不做。我常想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到課室等堂，學生能遵守嗎？課外勞動時，你讓學生做這、做那，自己卻不動手，學生能心甘情愿嗎？升旗時，你把雙手插在口袋里，唱國歌時，你緊閉雙唇，又如何教學生愛國呢？因此為人師表者要努力擺正自己的位置，使自己真正成為學生的表率。

真愛無痕，真水無香。愛是教師美麗的語言，我們教師應具備那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。只有這樣，才能形成一種心靈相通，和諧共處的師生關系，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。讓我們用愛的理念，為孩子撐起湛藍的天空，給他們留下自由翱翔的空間。

第五篇：班主任培訓反思總結

班主任培訓反思總結

—— 衣帶漸寬終不悔

當知道要參加什么“班主任培訓”時，我心里不禁想：“培訓，肯定又是忽悠人的，應付應付就過去了?！钡珔⒓舆@次班主任培訓后，我隱隱感覺到這一次是真的不同尋常。這次班主任培訓規定學習時間，按時完成作業，平臺交流感受，建立網絡班級……幾番鏖戰，該到鳴金收兵之時了，心中不免有萬分感慨。通過這次培訓我受益匪淺，收獲很多，但由于本人才疏學淺，不能很好地駕馭語言文字去寫出什么過人的言論，只能對這次培訓活動淺談幾點感受：

一： 明確了責任

擔任班主任工作以來，最主要的感覺就是忙，總認為只要忙完班級里的瑣事，能波瀾不驚地送學生平安回家就算完成任務了。通過此次培訓學習，讓我重新認識了自己的工作性質，班主任工作并不像我想象的那么簡單，這是一項復雜而又神奇的事業。此次培訓學習我感覺自己肩上的擔子更重了，班主任是學生的掌舵人，會對孩子的一生產生重要的影響。從現在開始，我要加倍珍視這份神圣而艱巨的工作，把小班主任當成大事業，盡心盡職。

二：提高了能力

在日常的工作中，我們常常會覺得心有余而力不足，忙得夠嗆，但效果平平。究其原因，主要是由于工作方法不科學、不得當，才會事倍功半。參加此次培訓后，我發現其中探討的許多問題，正是自己在平時的工作中有困惑的地方，有待改進的地方。

俗話說要學以致用，于是我在班主任工作中馬上進行了如下一些嘗試：開學初，讓每位學生定一份學期計劃，要求不能太高，要根據自己的實際情況制定出一份切實可行的計劃，要做到詳實，真實；舉行了班干部競選，既講民主，又對學生進行必要的引導，選出那些有號召力，能切實為班級干事的好干部；重新排定座位，一改以往由老師指定的做法，最大限度地滿足學生的意愿；進行班規大修改，刪掉過時的，難操作的，補充一些眼下所需要的條款；由學生集體討論確定班隊課的活動內容，老師當顧問，當觀眾；成立班級仲裁委員會，協助老師處理一些班級的日常問題……正所謂“方法得當，事半功倍?！蓖ㄟ^此次培訓，讓我學習到了很多新的教育理念，在教學中運用了很多先進的教學方法，在教學中的嘗試讓班級的面貌發生了很大變化，培訓學習帶給我的班主任工作一個又一個的驚喜，讓我對以后的班主任工作更加充滿了信心和力量。

三： 認識了不足

這次培訓學習讓我的班主任工作有了一些進步，更讓我看到了自己的不足?？粗鴦e人理論滿腹，經驗厚積，智慧閃光，我從心底感到慚愧，感到不安。一個裹足不前的班主任，最

終將會如何呢？我陷入了深深地沉思之中。此次培訓為我解除了疑惑，給我以后的班主任工作指明了方向，我要努力學習先進的教育理念，多聽專家講座，通過學習培訓反思自己的不足，總結經驗教訓。

四：找到了方向

從那些成就非凡的班主任身上可以看到：成功的背后都包含著巨大的艱辛，正是因為他們有著永不停息的精神，始終踐行在“認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我”的漫漫長路上，才能聞到一路花香。班主任工作是一項常做常新的工作，我要讓自己擁有足夠的愛心、細心、耐心和信心。

此次培訓學習讓我再一次堅定了自己的信念：今天，是一個新的起點。今后，我將從以上幾個方面著手，對學生“動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲”，讓我的學生健康成長，讓我的班集體成為最優秀的班集體?！耙聨u寬終不悔”既然選擇了教師，選擇了班主任，我會一步一個腳印，在這條沒有終點的路上永遠走下去！