第一篇：頑皮的猴子(一)_童話作文

頑皮的猴子

（一）_童話作文

頑皮的猴子

（一）今天，我們來到貴港動物園玩。

第一眼看到的小動物是小猴子。它是一種活潑機靈、惹人喜愛的動物。

它的外形十分有趣。一張桃子形的面孔上，嵌著兩顆閃著金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直轉，好像在打著什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔卻很大。鼻子下面有一張尖尖的大嘴巴，可愛極了！一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。最引人注目的還是他那光光的、紅紅的屁股。據說，是猴王過火焰山的時候燒紅的。上面長著一根又細又長的尾巴。最有趣的還在后頭呢！它的四肢前面長后面短，一雙鋒利的爪子長在中間。如果一不小心，被它的爪子抓到的話，準會留下一條血印子。

猴子活動的時候，那動作十分敏捷。常常連蹦帶跳的和同伴們追逐打鬧。或者，在鋼絲上倒豎蜻蜓，那樣子引得我們哈哈大笑。玩的高興時，還會大聲尖叫，叫得非常刺耳。

猴子吃食的時候別提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之類的食物扔到它面前，它立刻把食物搶走，然后拼命地跑，跑到沒有同伴的地方，才放心下來。它仿照人的樣子津津有味地吃起自己搶到的食物。吃食時，嘴巴一動一動的，像個沒牙的老頭。如果你把一根香煙扔到它面前，它會伸出“手”，夾著香煙，大口大口地吸起來，邊吸邊吐。有時餓了，它會爬上爬下，跳來跳去。猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓屁股，就是用后肢撓癢癢，或是互相咬虱字，總之，沒個停。

猴子真是一種滑稽而頑皮的小動物，就算是活上幾十年的猴子也一樣頑皮。你看，一個大哥哥把一個香蕉丟了進去，大大小小的猴子們馬上過來爭搶，一只最小的猴子還用自己的手把香蕉皮剝開，他們的手就跟人手一樣靈活。

第二篇：《頑皮一夏》主題小結

《頑皮一夏》主題小結—中班

執筆者：王曉艷

提起夏天，我們常常想到的是炎熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感覺！小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節。

在《頑皮一夏》的課程單元中，我們和幼兒一起穿上涼涼的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，和孩子一起動手制作夏天的圖畫和扇子……等等，在不斷的實踐、觀察、發現、思考和討論中，肯定的說孩子們都有了不同程度的成長。

在《頑皮一夏》的課程單元中，我們通過《轟隆隆，打雷啦》讓幼兒獲得了有關夏天氣候特征；從活動《誰跟羚羊去避暑》讓幼兒了解了人和一些動物的避暑方法；了解了夏天常見的蔬菜、水果、植物以及幼兒講述自己對夏天的感受，和幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”通過幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等。

幼兒似乎對聲音特別敏感，夏天的昆蟲叫聲引起了他們極大的興趣，針對這些，我們讓幼兒自己去搜集了各種昆蟲的圖片、標本及聲音，讓幼兒帶到學校來與小伙伴一起分享。

我們還利用“夏天的動植物、夏天的食品、夏天的服飾、夏天的活動”貫穿始終，引發了幼兒對夏天的無限遐想，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏裝,和幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起品嘗冰涼的水果和冷飲，讓幼兒感受夏天的美好，享受夏天。通過師幼共同創設主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。

《頑皮一夏》給孩子們一個個很好的實踐機會及自我展示舞蹈，如活動《荷花》、《夏日歌手》、《扇子》，孩子運用各種美工材料去設置每個活動的場景，孩子們在每個場景的創設始終是如此的專注和投入，在動手能力及想象外界空間的模式的能力較以往進步。

在這一主題中，孩子對生活感受能力的表達有了自己的意見和主張，能夠提出自己獨到的見解，他們告訴老師：夏天的太陽火辣辣的，但是在游泳池里我會覺得很涼快！這樣的例子在活動中非常多。

在展示扇子的活動中，我為孩子創設了小舞臺，鼓勵幼兒大膽進行制作，每個孩子都盡情的創做自己的扇子，孩子們盡情表達自我，張揚個性，活動中孩子的社會性與個性都得到了意外的收獲。

在《頑皮一夏》中，我們請家長幫助幼兒自備1－2種夏天的水果和蔬菜,家長能按照規定日期逐一將物品帶來，從而成功與孩子們開展了冷餐會，此次活動幼兒了解了很多水果的知識，對水果制作非常感興趣，對它們的特征也有了進一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營養。豐富了幼兒的學習經驗。隨著主題的開展，家長對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。每次通過家校通需要家長配合制作的玩具都能出新，為孩子準備的材料更是讓孩子們能很好地玩游戲，讓每個孩子都能參與。

本月我們班重點引導幼兒在集體活動中養成耐心傾聽的良好習慣，已經有了一定的效果。評選班級活動“好孩子”，幫助幼兒提高自我服務能力與合作能力。幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學到了很多知識，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發展。

由于馬上要到暑假了，在開展主題活動的同時，結合主題內容，將相應的暑期安全教育融入其中，在給幼兒進行知識傳授的同時，也加強了幼兒的安全教育，讓他們了解安全的重要性。存在的不足：

1.今后的區域活動的目標要立足于幼兒的現有水平，同時指導的關注點應該在目標的基礎上。

2.通過實踐，我們感到主題活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀察與指導，更有利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼的互動。

3.開展這個主題活動的時間還偏早，天氣還不是很熱，因此幼兒的感受還不是特別深刻。

為期四周的活動結束了，我們深有感觸和領悟，這在成人眼里炎熱而又煩躁的夏天在孩子的眼中還是絢麗多彩的，我們與幼兒之間不斷的交流、溝通、相互了解，尋求了最有價值的學習方式，我們快樂著。

第三篇：365夜故事(一)_猴子撈月

從前在一座高高的山上，住著一群活潑可愛的小猴子。

一天晚上，月亮又亮又圓。小猴子們一起下山來玩。它們蹦蹦跳跳，東張張，西望望，玩得很開心。

一只小猴子看見一口水井。它趴在井沿上朝井里一看，咦，井里有一個又大又圓的月亮。小猴子嚇得撒腿就跑，邊跑邊大聲叫喊：

“不好了！不好了！月亮掉在井里了！”

猴子媽媽聽見了，也連忙跑過來，朝井里一看，月亮果然在井里。猴子媽媽就把小猴子們都喊了來，對它們說，“不得了！不得了！月亮掉在井里了！我們趕快把月亮撈上來吧。”

小猴子說：“我們爬到大樹上去，一個接一個地倒掛下來，一直掛到井里，就可以把月亮撈上來了。”

大家都說這個主意不錯，都爬上了大樹。一只小猴子用兩只腳緊緊鉤住了樹枝，倒掛下來。其他的小猴子從它身上爬下去，用兩只腳鉤住它的手，就這樣一個猴子接著一個猴子，一直倒掛到井里。最后一個是小猴子的小弟弟，聽見它在井里喊：

“行了，行了，夠得著了。”

猴子弟弟把手伸到水里去撈月亮，井水給它一攪，月亮碎成一片一片，在水里漂蕩。猴弟弟嚇得喊了起來：

“唉喲，不好了！月亮給我抓破了！”

小猴子們聽了，生氣地說：

“唉，這么點小事都干不好！月亮抓破了，可怎么辦呢！”

大家都埋怨起猴子弟弟來。

一會兒，井水慢慢平靜了，又出現了又亮又圓的月亮。猴子弟弟高興地喊：“好了，好了，月亮又圓了！”

猴子弟弟又伸手去撈，撈呀，撈呀，撈了半天，還是撈到一把水。小猴子撈不到月亮，急得吱吱直叫喚：

“唉喲！累死我了！月亮一碰就破，再也撈不起來啦！”

猴子弟弟這么一叫喚，上邊的小猴子們也都叫起來了。這個說：“我的腿酸了，掛不住啦！”那個說我的手疼了，抓不緊啦！”

這時候，小猴子們忽然抬頭一看，又圓又亮的月亮還好好地掛在天上，就對大家說：

“你們看，月亮不是好好地掛在天上嗎？在井里的是月亮的影子。大家快上來看月亮吧！”

聽小猴子這么一說，小猴子們一個一個都爬上來。大家對著又亮又圓的月亮，不禁吱吱吱吱地笑了起來。

第四篇：頑皮的堂弟-作文

頑皮的堂弟-作文大全

放學了，我像往常一樣回到了家里。

剛走到樓上我的房門外，便聽到“嘶......嘶......”的聲音，推開門一看，原來是堂弟正蹲在地上撕我的作業本，我放下書包，飛快地跑到他跟前奪回了我的本子，放到高處，他開始咧著他的小嘴一副想哭的樣子，我對他說道：“這是哥哥寫作業用的本子，不能亂撕。”他眨巴眨巴眼睛看著我，不再哭了。

可不一會兒的功夫，趁我沒有注意，他不知道從哪里又拿出來一個本子在笑嘻嘻地撕著。我出來一看，又是我的一個新本，我生氣地從他的手里搶了回來，“不是說了嗎，是哥哥寫作業用的，不是用來讓你玩的！”他這次可是嚎啕大哭，我一把把他抱起去找我嬸嬸，把事情產經過給我嬸嬸講述了一翻。

我也非常生氣，作業被淘氣的堂弟撕了不說，我還得重新來寫，一時間特別討厭我這個玩皮的堂弟。媽媽出差不在家，別回來看到我的本都撕了還以為是我給撕了呢，我心里默默地在想，嬸嬸將淘氣的堂弟好生一翻教訓。

我看著也有些不忍心了，后來堂弟跑到我跟前叫著：“哥哥，對不起，以后我不敢了，我錯了！”聽了他可愛的聲音，我頓時沒有一點脾氣了，拉著他的小手，說了句：“沒事，知錯能改就是好孩子，哥哥以后還是很愛你的。”一時間覺我得自已長大了許多，但作業好似要重新再寫了，我只有無奈地上樓寫作業了！

那天的作業讓我寫到了很晚，不過我覺得心里也很充實，今天自已也做了一回大人，會教育我的小弟了，也會講道理了，我想自已小的時候可能也有犯過錯誤，媽媽也是這樣耐心地給我講道理的，我的小淘氣堂弟，下次就會知道這是有用的，不能亂撕的，不然會挨罵的。如果不給他講道理，縱容下去，他就成了沒規矩的孩子。

樹苗要想成為參天大樹，就要從小開始修理，我也一樣，老師媽媽也是從小幫我修理多余的岔枝，都是為了我長成大樹，茁壯成長，再淘氣的孩子只要好好引導都是懂得道理的，所以，我也不怪我的小弟，我和他一樣，都是正在成長的時期，需要大人的引導和教育。

以后小弟再犯錯誤，我還是會細心的說服教育，幫他成為懂規矩有禮貌的好孩子！

第五篇：猴子二年級作文

精選猴子二年級作文集合九篇

猴子二年級作文 篇1

一個陽光明媚的夏天（如果改成：一個夏天的早晨，陽光明媚，會好一些吧）小刺猬針針來到一顆桃子樹下乘涼（如果改成：小刺猬針針出去散步，來到了一顆桃樹下面要好一些），他抬頭一看，樹上結滿了又大又圓的桃子，他饞的直流口水，他想盡了辦法都沒有夠著，正在他饞的時候（改成無計可施會更好些），小猴子靈靈來了，說：”我們一起摘桃子吧！“（應該加一些對話會更生動）

于是，靈靈很快的爬上樹，摘了桃子。（這里應該加一些動詞吧，比如望著這些桃子發呆）這么多桃子，該怎么搬回家呢？（加一個關聯詞好些，比如只見、靈機一動等）針針往地上一打滾兒，桃子全面扎到了他的背上，他們高高興興的回家分桃子吃了。

媽媽的話：周日的作業時孩子自己在家完成的，有篇看圖寫話，感覺孩子寫的還馬馬虎虎，雖然有些細節沒寫到位，也不太連貫，最起碼圖的內容都寫上了。今天再和兒子研究一下怎么修改吧，讓他口頭重新敘述一下，三年級都要寫作文了，寫作能力要趕快提高才行！

猴子二年級作文 篇2

星期天，爸爸一有空閑時間就帶我到動物園玩。動物園里的動物很多，有袋鼠、棕熊、還有長頸鹿。不過我一來就直奔盼望已久的猴山了。

到了那里，我發現今天猴子十分活躍，一看到人就興奮得“吱吱”直叫。我猜應該是餓的緣故，還以為是飼養它們的人來了。這么想著，我就把拿來的糖扔了過去。猴子十分敏捷，接到糖后三下兩下就把糖紙剝開吃了起來。看著它們調皮的樣子，我的腦海里突然閃出了一個惡作劇念頭，就用糖紙把一塊石頭包了起來，心里竊笑著扔給了一只猴子。它正準備吃，沒想到冷不防被后面的一只更健壯的猴子搶了去。它用牙齒使勁一咬，“咯”地一聲，只見它上竄下跳，生氣地“哇哇”直叫。它的鼻子皺得像枚苦棗，仿佛在責問我：“這是什么東西，好硬啊，你怎么給我吃這個？”

我把香蕉與瓜子也拿了出來。剛剛被我捉弄的猴子立刻吐掉了石子，垂涎三尺地看著我手中的香蕉。我輕輕地一扔，它趕快跳起來抓住，生怕被別的猴子搶去，還沒等我回過神來，它就津津有味地吃了起來。接下來，我使勁把瓜子一扔，猴山上頓時下起了瓜子雨，每只猴子都爭先恐后地搶食著瓜子。

夜幕降臨了，我依依不舍地準備回家，只見猴子揮手向我告別，我一邊走一邊想：猴子真聰明，跟它們玩耍真有趣。

猴子二年級作文 篇3

我是一個特別愛感冒的小女孩，這不，上個星期我又生病了。

星期一到了，我因為喉嚨腫痛，鼻子不通氣，導致不愛吃飯。媽媽起了個大早，特意給我做了小米粥，豆漿，還買了油條。我一聞，就覺得沒胃口，一償，就覺得不好吃。媽媽走過來說：“孩子，生病就覺得什么飯都沒滋味，要堅持著吃，不然更沒有抵抗力。”我勉強吃了兩口油條，就覺得惡心，拿起書包準備去上學。這時，媽媽端著小米粥，送到我的嘴邊。著急地說：“孩子，媽媽早早起床為你做飯，你就一口飯也不喝嗎？，你知道媽媽有多著急嗎？”我一看這種情形，心里很感動，端過碗，一口氣把飯喝下去了。媽媽這才舒了一口氣。

第二天早上，我剛起床，就看見媽媽一邊看菜譜，一邊忙著給我做飯，餐桌上已經擺上了幾樣飯菜。當時我感動得鼻子一酸，淚水情不自禁的流出來了。我拿起筆，給媽媽寫了一張紙條：“誰言寸草心，報得三春暉！”悄悄放在媽媽的臥室里。媽媽做完飯，看到了臥室里的紙條，走過來，輕輕地給了我一個吻。一股幸福的暖流，涌遍了我的全身。

我發誓：今后要好好吃飯，做一個健康快樂的小姑娘，不辜負媽媽對我的愛！

猴子二年級作文 篇4

一天，天氣晴朗，萬里無云，小猴子西西和小猴子皮皮這一對形影不離的好朋友，想要去對面的小島上摘又大又甜的桃子。

他們拿上籃子就高高興興的出了門，到對面的小島只有一條小河，等西西和皮皮到了岸邊天氣有點陰了。皮皮和西西急忙把小船推到水里，坐了上去，不一會兒下雨了，西西和皮皮，飛快地向對面的小島劃去。

雨越下越大，船艙開始積水了，西西說：“船艙積水了！船艙積水了！快想辦法！”皮皮左思右想，想出來了一個“好”辦法，他打開工具箱，不慌不忙地取出錘子，把船砸了一個洞。

洞砸的越來越深，越來越大，河里的水涌上來了，皮皮說：“快堵住！快堵住！”只見船沉了，皮皮和西西很害怕，他們在水里掙扎了好久，并且大聲喊：“救命呀，救命呀，誰來救救我呀。”還好被好心的海龜爺爺聽到把他們救了上來，要不他們就被淹死了呢。

猴子二年級作文 篇5

有一天，天氣晴朗，陽光明媚，天空中飄著朵朵白云。小剛他們二（ 1）班的`學生來參觀動物園，在老師的帶領下，他們一會看獅子，一會看老虎，一會看河馬……

他們逛呀逛呀，不知不覺，就來到了猴山，這里可真熱鬧呀！只見假山上面有許多可愛的小猴子，大概有10只，它們有的蕩秋千，有的在津津有味地吃桃子，有的眺望遠方，還有的在說悄悄話……

小剛說：“我最喜歡蕩秋千的猴子了。看！它們玩得多起勁呀！一只大猴抓著一只小猴的尾巴，蕩呀蕩呀，蕩呀蕩呀，小猴好像樂開了花，仿佛在說：“猴哥哥，猴哥哥，用力一點，快！”周圍的觀眾也忍不住捧腹大笑。丁丁說：“我最喜歡猴媽媽給猴寶寶按摩啦！你們看，猴媽媽給小猴耐心地梳理著雜毛，小猴子躺在媽媽的懷抱里，陶醉在這陽光下，愜意極了！”他們嘰嘰喳喳、七嘴八舌的，紛紛討論著自己喜歡的猴子……

今天可真是開心的一天！小剛他們依依不舍地離開了動物園，可愛的小猴子們給二（ 1）班的學生們留下了很深的印象，他們約好明年還要一起來看這群調皮的小猴子！

猴子二年級作文 篇6

有一天，陽光明媚，老師帶著一群小朋友去動物園。他們來到了猴山觀猴。你瞧，那些猴子多活潑可愛呀!有的鼻子上頂著香蕉皮，多像雜技演員;有的坐在高高的山頂上，邊吃蘋果邊欣賞美麗的風景;還有的在樹干上，一只腳勾在繩子上倒掛著，多淘氣啊!圍觀的小朋友看了都哈哈大笑。

猴子二年級作文 篇7

星期天早上，天氣晴朗，藍藍的天空上飄著一朵朵白云，還有茂密的樹上有幾只小鳥歡快地唱歌。老師帶著同學們去動物園看猴子。

到了動物園，同學們迫不及待地下車，朝假山跑去。在假山，我們看到了很多很多猴子。有些猴子在倒掛金鉤，有些猴子在給自己的寶寶撓癢癢，有些猴子抓耳撓腮好像有為難的事情不知怎么辦才好，有些猴子在津津有味地吃蘋果，看它們大口大口地吃著，我想那蘋果一定又香又甜吧。有些猴子沒東西吃，就朝著我們叫喚，好像在說：“給我們點吃的吧，我們口水直流了……”哈哈，看著猴子們這樣的活潑可愛，大家忍不住哈哈大來。最左邊的那只猴子可勇敢了，它一手拿著蘋果吃，一手抓著石頭，一腳踩在一根細細的樹枝上，好像在表演“金雞獨立吃蘋果”，引來了大家陣陣喝彩。還有一個長得像奧特曼似的猴子，正在“哈！哈！”的練功夫呢！逗得小朋友們哈哈大笑。

最左邊的那只猴子可勇敢了，它一手拿著蘋果吃，一手抓著石頭，一腳踩在一根細細的樹枝上，好像在表演“金雞獨立吃蘋果”，引來了大家陣陣喝彩。最右邊的那只猴子看到我們這么多人圍著它看，可高興了，它不時地向我們扮著鬼臉，逗得我們哈哈大笑。最下面的那只小猴子更有趣了，你看，它大口大口地吃完了香蕉，把香蕉皮放在頭上，好像在說：“你們看，我的帽子漂亮嗎？”真頑皮！

猴子們真有趣呀！

猴子二年級作文 篇8

看到這題目，你也許會問：“你明明是個小男孩，怎么會變成了一只猴子了？”嘿嘿，往下看就知道了。

我是爸爸媽媽眼中的“小急猴”。記得一天晚上，我從外面回來。一到家，我就急急忙忙的打開電視，然后跑向廁所快速上完廁所，沖向廚房，從冰箱里拿出一杯雪糕，又奔向沙發。所有這些動作完成不足一分鐘，事完后，爸爸媽媽異口同聲地說：“小急猴”。

我是外公外婆眼中的“機靈猴”。記得有一次去外公外婆家玩，我讓外公陪我打羽毛球，到了打羽毛球的場地，我讓外公選球拍，外公拿了防御型的球拍，我拿了攻擊型的球拍。比賽開始了。外公個子高，我個子矮，外公打過來的球我好多都接不到，怎么才能打贏呢？我眼珠子骨碌一轉，如果把球打到外公身體的中間，那接起來不就很難受嗎？我接連試了幾個，竟然成功了。我高興極了，外公外婆看了，直夸我是“機靈猴”。

哈哈，這下你明白了吧！我是“猴子”，我是爸爸媽媽眼中的“小急猴”，是外公外婆眼中的“機靈猴”！

猴子二年級作文 篇9

在一條清澈見底的小河邊，有一片綠油油的草坪。草坪上種著一顆高大挺拔的樹。小動物都喜歡到這里玩耍了。

這天，小猴子一家到這里玩皮球。突然，一只猴子不小心把皮球扔到小河里。小猴們急壞了，怎么辦呢？猴爸爸撓撓腦袋，發起愁來，猴媽媽和另外兩只小猴也聚集在一起想辦法。有的說：“地上不是有很多石子，我們扔石子，扔得遠點，皮球就會往回滾了”，有的說：“我們用樹枝將皮球踢回來”，還有的說：“旁邊有顆大樹，我們可以一個接著一個，倒掛在樹上，準能撈回皮球。”最后他們決定用倒掛的辦法撈回皮球。

猴爸爸尾巴蕩在樹上，手抓住猴媽媽的尾巴，倒掛在樹上，猴媽媽手抓住一只小猴的尾巴，其它小猴也用這種辦法倒掛著，終于撿回了皮球。他們又可以興高采烈地玩了。