第一篇：《我家的故事》教學反思

《我家的故事》教學反思

奉化市尚田鎮校汪梁峰

本課教學環節清晰，目標明確，以學生感興趣的動畫片激發學生興趣，導入新課，根據三個目標設計了三個環節。第一環節名字的故事和第二環節照片的故事，以實現學生了解家里的喜和樂為目標，活動安排多樣，故事內容豐富。名字的故事的落腳點還要在家人的關愛。如果讓學生動起來告訴朋友，自己名字里的幸福，讓幸福感充滿整個教室，課堂氣氛就更輕松、快樂了。看圖說故事時，追問：你們家有沒有這樣的事情？途中孩子和生活中的自己進行連接，實際指導意義會更強。第三環節幸福大檢測旨在通過幸福指數大調查來突破教學難點，了解家人的煩心事，體會家人的辛苦，明白什么樣的家庭才是幸福的。這一環節中視頻選擇參考助教方案，通過視頻對比，沖擊學生的視覺和感官，讓學生明白什么才是幸福，如果能將兩則視頻進行對比，讓學生走進這兩個故事。如果是你，你會選擇那個家庭？為什么？如果你是第二個家庭里的孩子，你會怎么樣？感受不開心時，追問那爸爸媽媽也是為了賺錢啊？再通過父母的一封信、一段錄音，從而明白家人為這個家的辛苦付出，引導學生學會理解大人，教學目標的落實就會更到位。結合自己的家，給自己的家的幸福打打分，從而找出問題所在，再一起想一想用什么辦法可以提升自己家的幸福指數，這樣對學生的行為也有了具體的指導。環節設計的不錯，如果在實際操作中通過采訪等方式再深度挖掘一下，效果可能就更上一個高度了。總之，在課堂教學的實際操作中還是有待于提高。

第二篇：我愛我家》教學反思

我愛我家》教學反思

活動目標

1、讓學生從愛自己的家、愛父母，體驗家庭生活 的歡樂開始。逐步發展對他人、對集體的積極情感和態度。

2、通過活動體驗到家庭的歡樂和幸福。

3、培養學生的動手能力。

活動準備：

1、教師準備大的房屋圖片

2、學生每人準備依仗全家福的照片，了解并記住父母的生日。

3、教師準備投影儀，磁帶、彩色紙板、氣球。

4、邀請即將過生日的學生家長參加活動。

活動過程：

1、出示一個大的房屋圖，以我們半是一個大家庭，而每一個小朋友都有自己的小家庭，引入活動。

2、介紹我的家（活動一）

（1）、讓學生上臺自主介紹，教師在介紹中給予肯定與指導。（2）、由組長負責，輪流介紹自己的家人。

（3）、對于表現好的學生及時表揚并發給一枚小星星。

（4）、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中。

（5）、欣賞與評價。

3、伏案休息欣賞音樂《可愛的家》。

4、我為父母過生日（活動二）

（1）、說說父母的生日。對能記住家人生日的孩子給予肯定，鼓勵關心了解自己的父母，記住他們的生日。

（2）、放課件：小記者采訪家長“當你的孩子過生日時你們是怎樣做的？”讓孩子感受到父母對他們的愛是無私的。

（3）、我為媽媽過生日：把家長請上臺，孩子獻上親手制作的禮物，對媽媽說：“媽媽，祝你生日快樂”全班唱生日歌。家長和孩子玩踩氣球的游戲。

（4）、請家長發言。

（5）、你的爸爸媽媽過生日時你打算怎么做呢？

教師給予評價

小結： 課后反思：這堂研討課總體來說比較順利，教學設計得到了聽課者的一致好評。

成功之處有：

一、人人參與，在教學中我盡量調動全體學生的積極性，讓每個孩子都有機會參與。首先，我利用“全家福”照片介紹自己的家人，采取全班介紹小組合作相結合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。

二、從兒童現實生活出發，通過照片來介紹家人，親切、直接，讓學生感受家的溫馨。

三、請家長參加，體現了新課程的新理念，課堂效果好。在我為媽媽過生日這一環節中把家長請上臺，孩子獻上親手準備的禮物，全班唱起了《生日歌》時，家長激動的哭了。在這樣的氣氛中，孩子們親身體驗到了自己的一點孝心給父母帶來了莫大的欣慰，從而在幼小的心靈中種下一顆孝敬的種子；當父母生日時，我也要表表心意！

四、照顧個別，在介紹我的家時，我發現有四張是兩個人的是父母離異，為了不傷害孩子的心，我特意為他們準備了幾枚獎章，并表揚他們體諒父母，學習認真。

不足之處有；

一、照片貼好后，學生很興奮，我卻沒有意識到應該組織大家欣賞與評價，也沒有進一步進行挖掘教育，引導孩子愛父母就是愛家的表現。

二、評價語言缺乏激勵性，評價語言單調、過于重復，在以后的教學中不斷提升自己。

三、由于教學常規好，學生守紀律，一切進行的很順利，最后多了三分鐘，提前下課了，缺乏課堂機智，如果唱首歌或游戲時間再多一些就完美了。關鍵在于自己要調整心態，具備良好的心理素質。

我的思考：這節課表面看來很順利，其實設想與實際之間有較大的距離，有幾處地方學生可以答的豐富多彩，實際上卻很單一，尋找原因，評價語言缺乏激勵性，沒有很好的激發學生。再有，教研員一再告訴我們在課堂上別牽著孩子的鼻子走，可實際教學中卻很難做到，總怕孩子說不到位。所以我想，一節好課，應該在準備充分的情況下游刃有余地進行，這就需要教師有更高的教學水平，靈活多變的機智。在以后的教學中我要繼續努力，不斷探索，不斷反思，讓自己在課改的征途中不斷進步，不斷成長。

第三篇：《蝴蝶到我家》教學反思

蝴蝶造型優美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛，本課就是意圖從孩子們喜愛的蝴蝶導入美術學習，本課融合了折紙，剪紙。圖案色彩于一體，屬于立體造型的范圍。

本課重點是讓學生了解圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象力，探索立體構成。難點是學習對折、鏤空剪紙蝴蝶的基本方法和要領，提升管擦離和動手能力。

首先，我們分組討論了不同立體型的做法。分別請同學進行演示，做的不對的地方，大家集體想辦法修正。然后分析蝴蝶的繪制，請學生觀察蝴蝶在那個地方畫出來。分析剪刻的位置。制作中，大部分同學能夠做出圓柱、四棱柱或者三棱柱，蝴蝶的的畫法學生都能夠掌握。但是剪刻的位置有些不準確。這是本課的一個難點，應當從圖示開始分析，讓學生了解實線和虛線的區別。總之，本課的教學應該吧重點放在怎樣鏤空剪蝴蝶以及學生對整個制作流程的掌握。教師應該注重學生的持續發展，培養學生主動發現并解決問題的能力。改進一些教學過程如下：嘗試發現——探究方法——做中求異——體驗成功——活動評析。

第四篇：我家的故事

我家的故事

每家每戶都有很多故事，我家也不例外。讓我來選其中一件來告訴你們吧！

奶奶是個愛鳥人士，退休了沒事干，就養起了兩只鸚鵡。一天晚上，全家人這在睡夢時，我這在和同學打游戲，還未上床睡覺。玩得正過癮的時候，我聽見了鸚鵡喳喳的叫聲，覺得很奇怪。就馬上跑到2樓叫醒了奶奶，媽媽和爸爸也聞聲而來。我立即飛奔到3樓，打開走廊的燈，并打開陽臺門，發現其中一只鸚鵡正痛苦地叫著。看到它的一只腳伸不直，翅膀縮成一團。我們連忙打開燈，四下觀察，原來地上有只可惡的老鼠，爸爸隨手拿起一把棍子打死了那只老鼠，并用火鉗把它夾到垃圾桶里。奶奶小心翼翼地把鳥籠打開，把受傷的鸚鵡捧在手心里，放在桌子上。奶奶心疼極了，嘴里一直說：“真可憐，真可憐。”媽媽慢慢地拉開鸚鵡的腳，發現有個小小的傷口，我想，這一定是哪只老鼠干的“好事”在媽媽幫鸚鵡按摩的時候，我馬上跑去拿紗布和紅藥水，在媽媽幫它包扎了以后，我又拿了一些水和鳥飼料給它吃，它吃飽后，又恢復得像以前一樣生氣勃勃，看到這樣，我們全家人才松了一口氣。

雖然這件事過去了很久，但是，卻讓我們難以忘懷。你們大家說說看，我家的故事是不是既緊張又精彩呢？

第五篇：我家的故事

我家的故事

我生活在一個幸福美滿的家庭里，每個角落都充滿著歡聲笑語。爸爸善解人意、幽默搞怪；媽媽勤勞美麗、心靈手巧；我調皮搗蛋、聰明伶俐，鬼點子特多。三個人在一起，能不歡天喜地嗎？

每天晚上，我們家有一個睡前熱身運動——轉呼啦圈。呼啦圈高手是媽媽，你瞧她雙手緊握彈簧似的呼啦圈，用力把它往身上一甩，扭動纖細的腰肢，三色呼啦圈便在媽媽身上飛旋著，仿佛媽媽身邊圍繞著一圈彩云，美麗極了！就連津津有味看電視的爸爸也被吸引過來了。我在旁邊連聲稱贊，拍手叫好，媽媽臉上笑成了一朵花。

媽媽轉累了，就讓我來鍛煉身體，我一再推辭：“我不會轉，我不會轉??”爸爸在一旁起哄：“我這么胖都會轉，你還不會呀？”我只好硬著頭皮拿起呼啦圈開始轉，我屁股一扭一扭的，肚子一挺一挺的，不禁讓人想起了動物園里的棕熊，媽媽看著我這滑稽的模樣，忍不住哈哈大笑。我非常生氣，干脆不玩了，氣鼓鼓地拉著手里還拿著遙控的爸爸，毫不留情地把他拖到呼啦圈前，讓他來轉。爸爸還想耍滑頭趁機溜走，卻被我一手攔住，爸爸沒辦法，只好嬉皮笑臉地接過了呼啦圈。

只見爸爸叉開雙腿，深吸一口氣，嘴里鼓足了氣，然后用盡全力，奮力往右一甩，接著把手抬到胸前，先扭動那大大的肚子，隨后整個身體都開始扭動起來，呼啦圈都被甩得變形了，好長呀！我笑得前仰后翻，一不小心從沙發上滑落下來。我坐到了地上還忍不住笑呢！爸爸轉著轉著，滿臉漲得通紅。媽媽捂著肚子躺在沙發上笑個不停，笑得連眼淚都流出來了。一家人沉浸在其樂融融的氣氛里??

我家的故事還有很多，但這些故事都有一個共同的味道——幸福！

篇二：我家的故事

看見這張照片，我仿佛又回到了一二年級時的我。

記得那年夏天，我正和表哥搶著羽毛球，這只球穩穩地握在我的手里，哥哥轉身來拿，我輕輕地閃了一個身，球倒是沒被哥哥搶去，可誰知我身后正有著一輛嶄新的摩托車，車輪上還微微粘了一些泥，我的小腿肚正巧碰在火熱的排氣管上。我當時疼得“哇”一聲叫出來。那時心里只有一個念頭：急！我急被爸媽知道了怎么辦？我急腳燙壞了怎么辦？腳上忽然涼涼的，原來表哥用手捧了一點兒水灑在我的腿上，哥哥比我反應還快，我趕緊跑到水池旁沖腳。可后來還是被媽媽發現了，我的腳上冒出一個兩三厘米高的水泡，害得我走路都不安寧，老爸見勢不妙，趕緊開車去醫生那兒拿藥膏，擠出一點，輕輕涂在了水泡上。我聞了聞有股芝麻的味道，奶奶捧來一杯熱水讓我喝下，媽媽把我輕輕抱在了腿上。

第二天一早，媽媽就帶我去了杭州，媽媽和我轉了好幾次車，終于到了杭州皮膚醫院，醫生拿著紗布幫我把腳包好，我疼得哇哇大哭，媽媽心疼極了！說：“你不要哭哦，看好了帶你去玩。”走出了醫院，太陽火辣辣地曬著我們，媽媽問我想去哪里？我便想起了西湖。微風吹拂著柳條，媽媽花了十多元錢叫了一個叔叔給我們照相，媽媽溫柔地說：“我們一起來！”“茄子！”一道白光出現，就照出了這張相片，多么令人難忘！

哦！我親愛的媽媽，我可愛的溫馨的港灣！

篇三：我家的故事

大家都聽說過大長今吧！大長今做飯可是一流的。我，小小年紀就會做飯，這都是爸爸媽媽為了培養我的自主能力才讓我學的。但今天，我們一家要PK一下，看看誰是大長今，這可是我們家頂有趣的事。

一大早，爸爸就打著鑼鼓，催促著讓我們各就各位，當大家都準備好時，想到了一件十分重要的事，因為我們一家三口都要參加比賽，就沒有了裁判。，于是，我們想讓饞嘴貓表弟來當裁判。緊趕慢趕還是到了中午，大家就更加忙碌了。

比賽開始了，我和爸爸媽媽在廚房里忙來忙去，終于，把菜做好了。媽媽做的是紅燒魚、米飯；爸爸做的是炸帶魚、牛奶、米飯；我做的是醋溜土豆絲、米飯、果汁；表弟這嘗嘗，那兒嘗嘗，最后把爸爸給淘汰了。我和媽媽進行下一場比賽。

比賽開始了，我和媽媽在廚房中忙碌，真是緊張，飯做好了，媽媽做的事醋溜土豆絲、湯、小菜；我做的是木耳拌洋蔥、果汁、辣子；表弟這次可是很細心，因為得罪誰都不好。終于，表弟把我和媽媽都弄上來大長今的寶座，我和媽媽高興極了。

比賽結束了，大家都笑嘻嘻的，十分高興。尤其是我，因為我為有我這樣美好的家庭而感到幸福、快樂。

篇四：我家的故事

我家的故事可多了，不知有多少件存在我家的“歷史”了。然而最令我感動的事我永遠忘不了。那是前年，我回老家住，回來的半路我的腳被摩托車的輪子刮傷了。來到醫院，我才發現媽媽因高血壓復發也在醫院住院。家人來媽媽都管不及，那還會來照顧我呢？想到這，我鼻子一酸趴在床上哭了。“你在干什么呢，”一個熟悉的聲音傳來，“起來吧。”我抬頭一看，發現是爸爸。“坐起來，我幫你換藥。”我試著盡量不碰腳，一碰就疼痛不已。“長這么大了還哭，真丟人”。“爸，可以不換了嗎，換藥怪疼的。”“不換藥怎么好？”“好了。我們去換紗布嗎？”“不，換藥已經很疼了。”“好吧，那明天去。” 第二天，他背著我來到醫療室。來到這后，我才發現，里面很臟，藥瓶子使氣味更難聞。我躺在床上，護士和醫師、爸爸在我身邊。“咸水。”醫師吩咐道。護士將咸水倒在我的傷口上，我疼痛不已。爸爸在旁邊，我才不敢叫出聲來。我的腳慢慢好了，我聽奶奶說，我吃飯時爸爸總是給我先吃，而自己卻餓著肚子。我想說：“爸爸，我愛您！”

篇五：我家的故事

打開記憶的匣門，家里的故事就像放電影一樣浮現在我的腦海中。但最令我難忘的還是那次“吹牛皮”大賽。

一天晚上，我們家里人都吃完晚飯了，我面對著已經沒有好節目的電視感嘆：“無聊啊！”忽然，我眼睛一轉，對爸爸媽媽說道：“不如我們來一次吹牛皮大賽吧！”爸爸媽媽異口同聲的說道：“好呀！”媽媽說道：“昨天我把一輛汽車從青島吹到了廣州！”我也不甘示弱：“我還把汽車從中國吹到了美國！”爸爸這時吹了一口氣說：“神州六號就是我這樣吹上天的！”媽媽聽了有些沒轍了，只好放棄。我一看，高興了：少了個對手！可是，我怎麼辦？我靈機一動，說道：“那日月星辰就是我扔上去的！”爸爸沒想到我會這樣說，爸爸也沒有了辦法，因此我獲勝了。我又說道：“本次大賽，我榮獲一等獎，爸爸第二，至于媽媽嗎，倒數第一！”

我家的故事

我家有個辛苦的媽媽，和一個不會刷碗的爸爸，讓我生活在一個幸福的家。

我家一天三頓飯，每次都是媽媽刷碗。有時媽媽累了，就讓爸爸刷碗。爸爸每次都是很不情愿地離開電腦桌，走到水池邊飛快地刷碗。到了第二天，媽媽去拿碗，都會發出一陣抱怨聲：“這碗是誰刷的？這油污還在呢！”我呢，也只好幫幫媽媽。

有一次，我是最后吃完飯的，便想幫媽媽把碗刷刷。正刷著呢，媽媽走了進來，說：“把碗放在那吧，快去寫作業，寫完還得把英語復習一下，下周六還考試呢！”我不答應，便讓媽媽回屋去，我就要刷完了。可是媽媽不答應，最后那碗還是她刷的。

有了這個愛玩電腦的爸爸，媽媽可受苦了，每當我說到這些，媽媽總是一句話：“把你的學習弄好就行啦！”

我家是幸福的，我就像魚兒生活在大海中。

篇七：我家的故事

我的爸爸號稱“伊拉克主席”，可是實力太弱，所以總是被“美國”老媽轟炸。媽媽號稱“美國主席”，就是因為“炮彈”充足，又有實力，所以幾乎每次“世界大戰”她都能打敗老爸。嘻嘻，那我就不用說了，我是聯合國主席，但也因為實力太差，所以管不了老媽，只好老爸聯盟了！

“不是和你說了嗎？不讓你抽煙，你怎么不聽呢？”老媽說。“我，我就是控制不住嘛！”老爸反駁說。“咳咳，別吵了，說說，怎么回事吧！”我一看，明知故問。“有你什么事？哪涼快哪兒呆著去！”老媽真是不識好人心，反過來給我一槍。弄得我是“豬八戒照鏡子——里外不是人”。看來這世界大戰是停不了了，我一直就得生活在硝煙四起的戰場中了。

我家就是這樣，天天有世界大戰。你們也許會覺得我們家很不幸，恰恰相反，爸媽越吵架，我們生活就越幸福！因為我有伊拉克老爸和美國老媽，我們家有別的家庭沒有的氣氛。

篇八：我家的故事

我家的故事我家臥室的墻上有一個我獨用的“藝術角”。在我沒上學時，這面墻就陪伴我成長了。我經常在墻上用我臟兮兮的小手為墻“打扮”，把墻弄得五顏六色，亂七八糟，爸爸、媽媽發現后馬上會罵我：“劉俊延，你看一看，原來雪白的墻讓你畫成什么樣了？”于是我就用這句話來應付：“這是個人藝術嘛，你們懂嗎？”爸爸、媽媽給我弄得哭笑不得。

我在墻上畫了許許多多的人物：有手長腳短的米老鼠、少了一只耳朵的小狗??有一次我突然有了靈感：如果把人和米老鼠結合起來會怎樣呢？于是我立刻用我的手指在墻上作畫，經過我地努力，大作終于完成了，我認真得欣賞著我的大作，這個人十分高，耳朵又像小老鼠的，手指只有四只、鼻子只有黑珍珠一樣大??“哇，好難看！”

這面墻一直陪伴著我，可惜在我四年級時，因這面墻我的作品太多，影響家庭環境，于是被爸爸重新粉刷了，墻的“人物”也一去不復返了。我想：如果以后我成了美術家，我一定要讓那些“人物”重新回到我的那面墻上！

我家的故事

我家是一個普通的三口之家，但它，卻有許多有趣的故事：

你們家里每天都要洗碗吧？你們家誰洗碗？在我們家，洗碗是一項不受歡迎的工作，“洗碗工”也經常罷工。一切從那個晚上發生了改變。

這天吃完晚飯，爸爸不等媽媽催他去洗碗，搶先說：“我要宣布一件大事！”等我們坐定，他又一本正經的說：“介于我們家一直有不文明現象，我決定開展‘不文明現象大普查’。我們互相監督，如果發現有人亂扔垃圾、不隨手關燈、關門等現象就記1分，每天晚飯結束統計一下，誰的分數最高，就?...”爸爸說不下去了。“就干什么？” 媽媽問道。“就洗碗！”“原來你不想洗碗！”我和媽媽集體暈倒。

第二天一早我走出房門便被爸爸攔住了：“沒關燈！記1分！”我轉頭一看，撒嬌說：“我下次一定注意，你就別記了！”“不行！檢查就要嚴格！”爸爸斬釘截鐵。吃完早飯，我剛想離開桌子，爸爸又出現了：“沒把餐巾紙扔進紙簍，記1分！”晚上，我端著餐碟走進了廚房......接下來的幾天，我像躲瘟神一樣躲著爸爸，生怕再被記分，可躲有什么用呢？我照樣是被記分，最后，我下定決心，要杜絕這些不文明現象！

又是一天晚上 爸爸拿著記分簿，高興的說：“今天記分情況良好，均為0分！掌聲鼓勵！”我聽了，差點高興地跳起來。爸爸吸了一口氣，又說：“看來只好我來洗碗了！”“哈哈哈......”我們笑翻了天......