第一篇：五年級作文：我愛讀《意林》

五年級作文：我愛讀《意林》

最近班上掀起一股讀書熱---讀《意林》，每人手中都有自己的一本《意林》。

中午吃過午飯，我拿起一本從高亞男手里互換的《意林》就開始看，里面的故事很感人，也有使人歡笑的故事，也有催人淚下的故事，讓我隨著故事的情節而變化著自己的心情。

有一個故事給我印象最深：一個爸爸在他臨死前留下一個遺囑給女兒，說爸爸和她捉迷藏，讓女兒找他。當時女兒不懂事，真的以為爸爸和她捉迷藏，所以一直看不到爸爸，直到她長大了，明白了爸爸的用心良苦，便給爸爸寫了一封信，寄托自己的思念之情，然后與媽媽一起把信燒給天堂的爸爸。讀完后，我的鼻子一酸，眼淚也流了下來，忽然覺得爸爸媽媽的嘮叨是那么的溫暖，原來這種“嘮叨”也是一種關愛。

第二篇：讀意林有感

讀意林有感1

讀了《意林》這本書，我領悟到了，實現夢想的基本是善良。

從此我就有了一個夢想：我想讓人們都有一顆善良之心。你一定會疑惑不解：為什么《意林》讓我領悟到了這個道理，我覺得有兩個答案，首先《意林》這本書中，嘉樹萬千，每讀一遍心靈便被洗禮一次，讓人知道該怎樣做人，比如：做人要誠實，做人要堅強，做人要孝順……當然，做人還要善良。下面我介紹一個《意林》里的傳奇人物-----王安。

華裔電腦名人王安博士，在美國企業界是一個傳奇人物。他從只有600美元創業，到今天員工3萬多人，年營業額達30億美元。他不僅名列全美十大富豪榜，而且獲選為全美國杰出的十二位移民之一。王安博士已經可以算是一個成功人士了，但他也有一顆善良之心。王安六歲時的`一天，他外出玩耍，路經一棵大樹，突然有東西掉在頭上。他伸手一抓，原來是個鳥巢。他怕鳥糞弄臟了衣服，趕緊用手撥開。鳥巢接著掉落在地上，從里面滾出了一只嗷嗷待哺的小麻雀。王安很可憐它，決定把它帶回家去飼養，于是就連同鳥巢一起帶回了家。

讀意林有感2

你們讀過意林嗎？相信你們一定學到了不少道理，讀到了不少故事，讀《意林》有感。意林這本書主要分三類：勵志，閱讀和童趣。

我就讀過這樣一個故事,故事名是《一只桶》，內容是這樣的：有一個人問他的朋友，能不能借他的桶使用一兩天。幫助鄰居，誰也不應推托。如果是要借錢呢，那是另一回事，這樣的請求會遭到拒絕，朋友們也不應該開口。可是借一只桶，誰會舍不得呢？使用過了，桶還回來了，跟以前一樣可以盛水。只是有一點不好：借東西的人隨意使用木桶，他用木桶盛老酒放了兩天。如今一切東西，凡裝到這個木桶里的，不論是啤酒呀、檸檬水呀，甚至是食物，都發出老酒的味道。不止一年，主人盡力補救，蒸它、晾它，或在大桶里擱點兒這個、放點兒那個——他用了上百種辦法，可是老酒的味道依舊存在。無可奈何，只好把木桶丟棄了。

這則故事告訴我們：壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以后就會在所有的行為和舉止中顯露出來，不論是說話還是行為的毛病，三歲至老，六十不改。

我還讀過《對手的畫像》，《心與手》，《紅奶羊》，《真假媽媽》，《不會游泳的魚》，《獨子》等，讀后感《讀《意林》有感》。

《意林》以“一則故事，改變一生”為宗旨，通過“小故事大智慧、小幽默大道理、小視角大意境”，堅守“勵志、感動、啟迪、提升”的辦刊理念，打造中國乃至全球都深具影響的勵志傳媒。《意林》倡導積極健康的思想理念，關注現實生活，貼近現代人內心世界，弘揚博愛寬容的為人處世之道，表現人與人之間最真實的情感接觸。力圖通過溫馨的故事、生動的.語言，補充讀者的生活經歷，延展讀者的精神邊界，打造中國人最真實最貼心的心靈讀本，是目前最有影響力的勵志雜志之一。

我建議大家去看看，說不定發現這本書很精彩，很有趣，我相信大家一定會成為意林的忠實書迷的。

讀意林有感3

眾人所知，蘭博基尼是全世界著名的跑車品牌。可是讓人意想不到的是，蘭博基尼的創始人竟然是一個賣拖拉機的人。讀完了這一期的《意林》，讓我深刻地明白了一個賣拖拉機的人為什么是頂級跑車品牌的創始人。

《法拉利的諷刺》主要講了一個費魯吉歐.蘭博基尼改裝了農用車，很受人歡迎，就賣出了很多輛。于是，他拿著這些錢買了法拉利250GT。在一次的比賽中，他不但輸掉了這場比賽，而且還誤傷了幾名觀眾。于是他不停地勘察發現了變速箱有問題，于是把這個問題告訴了恩佐.法拉利。但是，恩佐.法拉利卻當面嘲笑他。費魯吉歐.蘭博基尼忍受不了恩佐.法拉利的嘲笑，便創建了一家公司，并設計出了多種賽車，打敗法拉利。

合上了書，閉上了眼睛，慢慢地沉思起來。我能立刻感受到，費魯吉歐.蘭博基尼是一個有恒心，有毅力，甚至很倔犟的人。雖然恩佐.法拉利當面嘲笑他，但是他依然沒有氣餒，則是創辦了公司。他創辦公司的原因，就是要讓恩佐.法拉利清楚的知道他沒有所說的那么懦弱，他永遠都不會被一切困難擊垮。費魯吉歐.蘭博基尼就是把恩佐.法拉利的嘲笑、瞧不起人的性格特點轉換成了他強大的動力。他也就是運用了這種動力，讓法拉利敗在他的蘭博基尼之下。

在生活中，我們也要學習費魯吉歐.蘭博基尼的這種精神。當考試成績差的時候，難免會遭到同學的'嘲笑或者是老師的批評。此時的你，不要遇到了困難就向敵人投降。而是不停地發奮，努力學習，在下次考試中爭取超越別人。考試的成績好了，老師自然就會表揚你，而同學們自然就會佩服你。

一個人想成功，是一件既簡單，又是很難做到的事情。簡單在于他不停地努力，超越自我。難就在于一遇到困難就不想辦法解決，而是不停地躲避。如果我們有費魯吉歐.蘭博基尼的這種精神，那我們離成功就不遠了。

讀意林有感4

我曾在【意林】看到這樣一個故事:

當溫情美麗的馴鹿千里跋涉，要度過冰冷的河水時，一只小鹿與媽媽失散了。過了河之后，小鹿循著氣味找到了媽媽。可是。。。。。。此時的媽媽已經成了一只棕熊的午餐。可憐的小鹿看到了血淋淋的.殘骸，它靜靜的坐在原地不再前行，靜靜的等待著繼續成為棕熊的午餐。也許那時，它才可以永遠在天堂跟媽媽在一起。。。。。。

小鹿那如大海般悲傷和無助的神情，令我仿佛到了世界的末日。小鹿沒有因為遇上了天敵而拋棄媽媽它選擇和媽媽一起上天國。這是一個真實的故事。對于大多數馴鹿來說，當天敵追逐群鹿時，沒有誰會因為不幸的弱者而停下來。這樣一只心里開放著悲傷的藍色花朵的小鹿，它的悲傷那樣令人窒息，仿佛被狠狠地貫穿了心臟。。。。。。

人呢?大多數的人不會幫助不幸的人。這樣的事實令許多人慚愧，許多人心痛。

說實話，許多人都沒有小鹿那種靜靜等待死亡的勇氣。我相信，溫情而美麗的鹿會一直活在我心中！

讀意林有感5

我細細閱讀，覺得《意林》中的每一個深動的故事，都好像天上那每一顆璀璨的星星，引導我們走向正確的方向。

告訴了我什么是親情，什么是友情，什么是尊嚴，做人要有堅強，告訴我要誠實，要對自己有信心。

其中《追求的目標》一篇，更是發人深省

18世紀末，澳大利亞這塊“新大陸”被發現的消息被探險家們帶到了歐洲。英國和法國都下決心搶這塊土地。相比之下，法國派出的軍隊是更勝一籌。但是后來，英國軍隊的隊長被一只飛來的蝴蝶吸引住了，他對自然生態素有研究，發現這是一只極其稀有的蝴蝶，于是命令軍隊跟他一起追蹤蝴蝶去了。后來這塊土地被英軍輕而易舉的搶到手了。

而這個故事不就類似于《小貓釣魚》嗎？小貓正在專心致志的'釣魚，但是突然飛來一只非常漂亮的蝴蝶，小貓就放下了魚竿，去追蝴蝶去了。這兩個故事都是共同一個觀念：撿了芝麻，丟了西瓜。

當然，生活中也有許多這樣的誘惑，如：金錢、房子……但是面臨著這些誘惑就要看你自己的責任心了。

一定不要在繽紛的世界的誘惑前忘記了自己的初衷，以致中途停留，或是走上岔路，放棄了自己原先追求的目標。

湖南長沙黃龍五年級:李嘉琳

讀意林有感6

意林少年勵志館是一套激勵我們成長的書，這里的故事一個個感人肺腑，憤怒、體貼、孝順、感人、夢想、悲傷、痛切……讓閱讀者流下淚水。其中，《天生我材必有用》是我最喜愛的一本。

《銀狐的弱點》這個故事講的是在西伯利亞東部地區，生活著一種行動異常敏捷，而且狡猾的銀狐。為了保護自家的莊稼和畜禽，當地人與銀狐展開了一系列的斗智斗勇。終于，有一個人在經過對銀狐的.長期觀察后，發現銀狐有一個弱點：就是它們特別愛惜自己的皮毛，每天晚上覓食回家后，都要舔干凈皮毛上的污點才會休息。于是有人在銀狐出沒的樹葉和草地上抹上了一層毒藥。只要銀狐的身上沾上一點兒，它就會用舌頭舔干凈，銀狐就這樣在不知不覺中倒下了。

其實沾在銀狐身上的毒藥，只要不去理會，它根本就不會中毒倒地。在生活中，其實誰都會知道這個道理；可是，誰都會忍不住要去計較這些小缺陷，結果在不知不覺中，將自己一生的幸福給搭了進去……

金無赤足，人無完人。是啊，這篇文章讓我懂得了道理：發現奧秘，抓住要點，聰明使用方法就能走上成功之路。文中的銀狐有著一個弱點：愛惜皮毛，而獵人正是利用這一弱點才消滅了它，消除了銀狐對莊稼的破壞。其實，古時候國與國之間的戰爭，也要充分利用別人的弱點，才能從而出計謀打敗對方。當年三國時期的赤壁之戰，周瑜和諸葛亮就是利用曹操部隊的弱點，才能取勝的：曹操的部隊隊是北方人，不習水性、不懂水上戰術的弱點。蜀國和吳國從而利用火攻的戰術，以少勝多贏得了戰爭，獲得了勝利。現代的體育競技也是一樣的，要贏得比賽，不僅自身的本領要強，更重要的是要抓住對手的弱點，如乒乓球、羽毛球比賽等等。在生活中，如果像銀狐一樣“愛惜皮毛”，那么就要改正過來，遇到小事，不要大驚小怪，這樣只會把你拉入黑暗。如果缺點不及時改正，同樣會被別人利用，所以，及時改正，才是最關鍵的。

世界上的每一個人都不可能十全十美，是人，總要有缺點。所以，不要以為自己是最好的。努力去發現自己的缺點，學習別人的優點，才能做一個完美的人。意林，有著啟發性的文章，它多姿多彩，有趣豐富，有時感人肺腑意林，就是如此充滿魅力，它的故事感動了所有人。

讀意林有感7

最近，我們每個小組都領到了一本書，那就是《意林》，意林里面有非常多有趣的小故事，也有許多非常感人的故事，其中，最讓我感動的就是母親的愛這一系列的，它讓我感受到了母親的偉大。

在介紹孫紅雷的一篇文章中，有著這樣一句話：在晶瑩的淚光中，孫紅雷仿佛又看到了母親。在這篇文章中，孫紅雷小時候的家境不是非常好，母親為了讓他過上稍微好一點的`生活，整天去門外撿垃圾補貼家用，這個母親為了一個廢舊的瓶子，就可以脫鞋取走十分骯臟的水溝，這就是一個偉大的母親的表現。

在“孝與順的故事”里，朋友因為愛自己的母親，雖然家境非常好，但沒有阻止母親去撿垃圾，因為他十分的孝順，想自己把母親接過來不就是想孝順母親嗎，孝順，就是以孝為順。可以跟母親好好相處，何必要跟母親大吵一架傷害母子之間的感情呢。

還有一篇《天堂午餐》講的是母親一直希望兒子給她做一份午餐，可兒子一點都不在意，什么事情都丟給媽媽去做，但不幸總是會發生的，媽媽永遠吃不到兒子給她做的菜了，兒子后悔萬分。感慨道：“當他們走了，才明白“子欲養而親不待”，那時，一切都晚了。”

就讓我們現在起，給母親做一頓飯，其實不要做一頓飯，只要幫母親分擔一件非常小的事情，母親一定會身份高興的，否則，等我們長大了，有些事情，是預料不到的，但如果真的來了，一切就全部晚了！

讀意林有感8

今天，我在雜志《意林》里看到了一個感人至深的故事《那個十歲的男人》。

這個故事講述的是一個重慶男孩身穿名牌衣服在大街小巷拾荒的故事。可能看到這里你會覺得很驚訝：穿著名牌衣服的孩子為什么要撿垃圾?他的爸媽不理他嗎?他才十歲，不用上學嗎?其實事情是這樣的：他本來是一個生活在快樂天堂的富家弟子，但上天卻給他開了一個大大的玩笑——因為媽媽得了“尿毒癥”，要做腎移植手術，一下花去近三十多萬，每月還要靠三千多元排異藥物來維持生命。爸爸在支付了六萬元后就不見了蹤影。從此，這生活的窘迫就把才十歲的男孩逼上了絕路。

看了這個感人肺腑的故事，我想到了：做人不論跌下多深的山谷，都要重新爬起，要堅持自己的信念，才能獲得永恒的成功。

你試過為了自己的學費去撿破爛嗎?這是不可能的`事。我們也許不知道錢是怎樣來的，也不知道缺錢是一種怎樣的感覺，更沒有認真去體會生活的苦辣酸甜。看完這篇文章，我情不自禁地想到了我快樂的童年，我從小到現在都是一個衣來伸手、飯來張口的小孩，遇到什么困難都沒有信心去解決，有時甚至知難而退。記得前幾年我去學書法，因為每逢雙休日，都得從被窩里爬起來，當然是一副毫不情愿的樣子去上學啦，回到學校有時還要被老師批評，心情極其糟糕，最終沒有堅持學習下去。我和小男孩雄雄比起來，簡直太慚愧了。

唉，別說我，現實生活中其實又有幾個人能像文中的小男孩雄雄那樣有堅強不屈、不向命運屈服的精神呢?許多人不知道貧窮的艱苦，遇到困難就退縮，碰到挫折就喪氣，最終變成一個失敗、被人奚落的人。現在讀了這個故事后，我終于明白了文中的一句話“富貴不能淫，貧賤不能移”的內涵，只有靠自己頑強的意志，才能創造明天的成功。

看了這個小男孩的真實故事后，我真想大聲對他說：“雄雄，你是一個不向命運屈服的孩子，你才是一個真正的男子漢!在生活的考卷面前，你無疑是個優秀者，我佩服你，我也要像你一樣，做一個生活的強者。”

讀意林有感9

《意林》中的一篇文章讓我很感動，叫做《姐姐的守護者》。姐姐小幽生活在一個幸福富裕的家庭里，弟弟互杰的到來，讓小幽覺得爸爸媽媽都被這個小家伙給搶走了，便對互杰十分冷淡，動不動就會打互杰。互杰是個智障兒，他對姐姐很好，姐姐卻當沒有這個弟弟。小幽的玩具箱里全是名牌玩具，有的連標簽都沒撕，而互杰只有一個破破的小推車，里面只是一些小幽不要的，壞了的玩具。爸爸媽媽為了不傷害女兒，也為了保護兒子，他們只能給女兒更多的關愛，在私下彌補對兒子的愛。小幽也許是習慣了這個弟弟的存在，對弟弟會有些親昵的.動作，盡管下一秒她會翻臉。

看完這篇文章，我忍不住流下了淚水，這個叫互杰的小男孩不就是姐姐小幽的守護者嗎?我很想知道后來怎么樣了，小幽會接受這個弟弟嗎?若我是小幽，我一定會愛這個弟弟，處處都讓著他，給他最好的愛。互杰雖然是智障兒，但他在第一次見到姐姐小幽就叫著姐姐，張開雙臂讓姐姐抱，對姐姐小幽百般順服，盡管小幽對他很冷淡。

看完這篇文章，我懂得了﹕世界上最偉大的愛不只是母愛和父愛，還有姐弟之間那酸甜苦辣的、最真摯的愛。

《意林》就是這樣的感人，就是這樣能教會人生的啟迪，就是能給人生命的感悟。我愛讀書，但更愛《意林》!

讀意林有感10

今天我讀了一本名叫《意林》的書，它寫的是有關青少年勵志的書。我讀了里面的一篇文章，名叫《讓炫耀的羽毛飛翔》。這篇文章的作者通過一件很小的.事情，告訴我們世界上最寶貴的財富的秘密，那就是人生的啟示。它告訴我們如果想要成功，我們必須有一個獨立自主的心，而不是靠別人來飛翔。

我們如果一味的這樣下去，我們將沒有明天。我們只要有一顆獨立自主的心，學會不再依賴別人。只有這樣我們才可以自由，獨立的在天空上翱翔，而實現自己想要的自由想要的成功。我沒有勇氣放開這依賴別人的心和依賴別人飛翔的翅膀，當我讀了這篇文章，我深深的感受到自己的懦弱，因為我沒有勇氣放開對別人依賴的心。當我讀了這篇文章時，我才知道如果我不學會放開對別人依賴的心，那么我將終生不能獨立的自由的飛翔。如果我一直這樣下去，我會親手斷送美好的未來。

我相信，在不久的將來，我一定會改掉這個壞毛病，為我以后未來的成功打好基礎，大家都來為我加油！

讀意林有感11

我花了一星期的時間看完了《意林》這本書。看了這本書以后，令我深有感觸。

這本書里都是勵志小故事，比如魚為奔波始為龍，鯉魚跳龍門的故事在中國家喻戶曉。魚兒因為奔波努力才可能越過龍門化成龍神。從魚到龍的'轉化，其實是一個量變到質變的飛躍。龍門就擺在魚兒們的面前，誰下的功夫足，誰不惜奔波，誰就將越過龍門成為龍，這是一個公平的競爭。

這個故事使我明白了在激烈的競爭中不要總是抱怨著抱怨那，也不要怨天尤人，看著別人成功。而是要通過自己努力奔波，不怕艱辛。最終取得成功喜悅。世間自有公道，付出總有回報。不去做到最好，哪里敢言回報。不去做到最好，哪里敢言回報？

體育運動最能體現做到最好。在奧運會上，總是以金牌論實力，哪個國家金牌總數多，誰就具有實力。 所以，我們做什么事一定要做到最好。

還有一篇文章，名字是第八個女孩。這篇文章主要講了在一片廢墟中，有許多小孩子被埋在了廢墟里，其中有一個四五歲的小女孩，左腿被石頭壓住，出不來了，突然來了一個女人，她說是小孩子的媽媽。然后，就開始安慰小孩子不哭，哄著哄著，小孩子就睡著了，等到小孩子救出的時候，群眾都感動了，為小女孩有著樣的媽媽而驕傲。可隊長說：“這不是她小孩子，到今天，這已經是第八個她女兒了。”

我從這個故事中明白了母愛猶如一朵夜來香，不與玫瑰爭相斗艷，卻在黑夜中芳香遍野。

還有許多文章都給了我啟示，但是在這就不一一介紹了。讀書太有趣啦，我喜歡讀書。

讀意林有感12

其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書。我隨意翻了翻，有一個題目完全把我游散的目光吸引住了，那邊是——叛逆是一柄閃亮的雙刃劍。

我想，現在的我應該也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了。

我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句，像穿針那樣琢磨每個詞語。原來，叛逆的小孩子是這樣的啊！自己做的，自己認為是對的，往往會被別人誤認為差生。

文章講的一個男孩，由于在叛逆時期，成績糟的一塌糊涂，迫不得已轉校。去到了新的學校，他被同學們冷落，被老師們列入了差生的名單。有一天，他幫助了女同學擺脫歹徒，于是重新獲得了同學們的愛戴。

我特別贊同本文的最后一段總結，對啊，“堅持個性，但也別忘了敞開心扉。”我能體會，叛逆的小孩子最為孤獨，最為寂寞。他們之所以堅持自己的.意見，特立獨行，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關注啊。

不是每一位家長都能理解小孩子的叛逆，可能會認為小孩子的脾氣越來越壞了，或者，只是一種無理取鬧的方式，根本不用去在意這個變化。反而，自己對小孩子的態度，愈加變壞。

讀完這篇文章，我深深地吸了一口氣，真令人深思。輕巧簡潔的語句、細膩的語言卻也能讓人深思呢。

叛逆，本身就是一柄雙刃劍，在照亮別人眼睛的同時，也會將持劍的小孩子，潛移默化地擋在空無一人的門外。

文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的小孩子，不要太過于執著自己的觀點，而忽略了別人的看法。

讀意林有感13

大家也許都知道《意林》是專門為我們青少年看的，我讀過非常多期的《意林》，我讀第一期的時候，我一打開，哇！里面的內容可豐富了！直到現在已經出版了21卷，我看過第一卷、第七卷、第十一卷、第十九卷和第二十卷，我還有一本沒讀完，那就是第十七卷，我只看了三分之一，也許會有更精彩的內容在“等”著我呢！

《意林》它是一本彩色的雜志，它為什么是彩色的.呢？哈哈！不知道吧！我來告訴你，因為小孩們是不喜歡黑白色的雜志，所以它們把《意林》給“變”成彩色的，讓我們快樂的閱讀。

我對意林這本書的讀后感 是這樣的，我覺得這本書——《意林》非常有意思，比如說能積累好詞好句，添些生活樂趣等等。自從我有了這本《意林》后，我就會和金子一樣“抱”著《意林》，有了它，我覺得好開心，因為這本書里面有漫畫、笑話、作文、文章、短篇和長篇小說；開動腦筋的有《意林》試題，找不同等等。這樣我會學會非常多知識的哦！……

《意林》真是一本好書，我“愛”它—《意林》。

讀意林有感14

母愛是一份香包，把祝福帶給子女；母愛是一團爐火，讓溫暖填滿心田；母愛是一段蠟燭，把美好無私奉獻。

自從讀了這本書，我就有感而發。下面就聽聽另我深受感動的兩篇故事吧！《一只眼睛的愛之重》：一場長達二十多年的誤會最后卻引出了一個驚人的事實。一位老人為了救自己的外孫女，不惜忍痛摘了自己的眼角膜，但是外孫女卻不知道這個真相。在漫長的歲月中，兩人一直有間隙，關系僵持，直到一次手術，牽引出了這個被隱瞞了二十多年的秘密。

這篇短文讓我深受感動：殘疾人或許會被自己家的人瞧不起，認為他們在生理上有缺陷，難以所為。但讀完這篇短文后，覺得這種看法不對，因為有些殘疾人，是為了救別人才殘疾的；有些殘疾人天生就殘疾。這篇短文中的外婆就是幫助別人才殘疾的，就在她左眼窩的地方，是沒有眼睛的。我感受到愛是無處不在的，它的力量大的我們無法想象，但至少充滿愛的世界才會是最美好的。第二篇短文叫《穿越時空的父愛》：這是一個虛構卻異常感人的故事。一對父子在車禍中喪生，父親因為未能及時救出兒子，一直到死后都耿耿于懷。

終于有一天，他穿越了時空，回到了死前的車禍現場，這一次，他為了救兒子，犧牲了自己的生命。

有時候，父親的愛是無私的，是深沉的，是要用心去默默體會的。因為父親們很少用語言去表達他們的愛，當我們長大了，能在自己的天空中飛翔時，父親卻在不知不覺中老去，窮盡一生，我們也無法回報，父親對我們的.愛，因為那份愛從一開始就是無私的，不企求任何回報的。而母愛又是無私的，深沉的，細膩的，偉大的。所以我們要用心去接受這兩份無價的愛！

讀意林有感15

高爾基說過，書是人類進步的階梯。在我看來，一本好書，不僅是一位朋友，一位老師，更是一位親人，一份隨時等待挖掘的寶藏。而《意林少年版》就是這樣的書。

《意林少年版》中的每一個小故事都蘊含著深刻的道理，我最喜歡的是一篇童話《狐貍和白鼬》。這篇童話主要將一只骯臟的狐貍和一只干凈漂亮的`白鼬一起說話，聊到一半，獵人來了。狐貍閃電般地躲進山洞，白鼬卻站在洞口發呆。為什么呢？因為洞口很臟，白鼬怕弄臟自己的皮毛。“啪！”一聲槍響。白鼬被擊中了。這篇童話告訴我：到什么時候說什么話，在輕重緩急面前要知道應該做什么不應該做什么。

《意林少年版》還幫過我一個大忙呢。記得有一次，我和朋友為一件小事而吵了起來，針尖對麥芒，最后竟然到了誰都不理誰的程度。后來，我靜下心來，翻開《意林少年版》，細細地讀了起來。當我讀到《友情到下一個樂章》這篇文章時，不禁陷入了沉思。朋友要相互理解，信任。況且這件事我也有錯。想到這里，我立刻跑去朋友家，向她道歉。沒想到，她也不好意思地說：“其實應該我對你說對不起，這件事是因我而起，我不該心胸狹窄。”后來，我和朋友不僅和好了，而且關系變得更棒了。不論是生活還是學習，都互相幫助。這都是《意林少年版》的功勞！

還有一次，我們全家去看望姥姥，三天后才回到家。一到家，我迫不及待地找到《意林少年版》，伏在書桌上看了起來。那時我忘記了時間，忘記了吃飯，甚至忘記了一切。從7：30看到了9：30。絲毫沒有感到睡意。直到看到了眼皮打架，才上了床。

《意林少年版》你讓我學會了許多知識，懂得了許多人生道理。謝謝你，你讓我的這個暑假充實而快樂。我愛你！

第三篇：讀《意林》有感

讀《意林》有感

當賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《意林》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《意林》有感1

《意林》中的一篇文章讓我很感動，叫做《姐姐的守護者》。姐姐小幽生活在一個幸福富裕的家庭里，弟弟互杰的到來，讓小幽覺得爸爸媽媽都被這個小家伙給搶走了，便對互杰十分冷淡，動不動就會打互杰。互杰是個智障兒，他對姐姐很好，姐姐卻當沒有這個弟弟。小幽的玩具箱里全是名牌玩具，有的連標簽都沒撕，而互杰只有一個破破的小推車，里面只是一些小幽不要的，壞了的玩具。爸爸媽媽為了不傷害女兒，也為了保護兒子，他們只能給女兒更多的關愛，在私下彌補對兒子的愛。小幽也許是習慣了這個弟弟的存在，對弟弟會有些親昵的動作，盡管下一秒她會翻臉。

看完這篇文章，我忍不住流下了淚水，這個叫互杰的小男孩不就是姐姐小幽的守護者嗎?我很想知道后來怎么樣了，小幽會接受這個弟弟嗎?若我是小幽，我一定會愛這個弟弟，處處都讓著他，給他最好的愛。互杰雖然是智障兒，但他在第一次見到姐姐小幽就叫著姐姐，張開雙臂讓姐姐抱，對姐姐小幽百般順服，盡管小幽對他很冷淡。

看完這篇文章，我懂得了﹕世界上最偉大的愛不只是母愛和父愛，還有姐弟之間那酸甜苦辣的、最真摯的愛。

《意林》就是這樣的感人，就是這樣能教會人生的啟迪，就是能給人生命的感悟。我愛讀書，但更愛《意林》!

讀《意林》有感2

我細細閱讀，覺得《意林》中的每一個深動的故事，都好像天上那每一顆璀璨的星星，引導我們走向正確的方向。

告訴了我什么是親情，什么是友情，什么是尊嚴，做人要有堅強，告訴我要誠實，要對自己有信心……其中《追求的目標》一篇，更是發人深省……

18世紀末，澳大利亞這塊“新大陸”被發現的消息被探險家們帶到了歐洲。英國和法國都下決心搶這塊土地。相比之下，法國派出的軍隊是更勝一籌。但是后來，英國軍隊的隊長被一只飛來的蝴蝶吸引住了，他對自然生態素有研究，發現這是一只極其稀有的蝴蝶，于是命令軍隊跟他一起追蹤蝴蝶去了。后來這塊土地被英軍輕而易舉的搶到手了。

而這個故事不就類似于《小貓釣魚》嗎?小貓正在專心致志的釣魚，但是突然飛來一只非常漂亮的蝴蝶，小貓就放下了魚竿，去追蝴蝶去了。這兩個故事都是共同一個觀念：撿了芝麻，丟了西瓜。

當然，生活中也有許多這樣的誘惑，如：金錢、房子……但是面臨著這些誘惑就要看你自己的責任心了。

一定不要在繽紛的世界的誘惑前忘記了自己的初衷，以致中途停留，或是走上岔路，放棄了自己原先追求的目標。

讀《意林》有感3

你們讀過意林嗎?相信你們一定學到了不少道理，讀到了不少故事。意林這本書主要分三類：勵志，閱讀和童趣。

我就讀過這樣一個故事,故事名是《一只桶》，內容是這樣的：有一個人問他的朋友，能不能借他的桶使用一兩天。幫助鄰居，誰也不應推托。如果是要借錢呢，那是另一

回事，這樣的請求會遭到拒絕，朋友們也不應該開口。可是借一只桶，誰會舍不得呢?

使用過了，桶還回來了，跟以前一樣可以盛水。只是有一點不好：借東西的人隨意使用木桶，他用木桶盛老酒放了兩天。如今一切東西，凡裝到這個木桶里的，不論是啤酒呀、檸檬水呀，甚至是食物，都發出老酒的味道。不止一年，主人盡力補救，蒸它、晾它，或在大桶里擱點兒這個、放點兒那個——他用了上百種辦法，可是老酒的味道依舊存在。無可奈何，只好把木桶丟棄了。

這則故事告訴我們：壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以后就會在所有的行為和舉止中顯露出來，不論是說話還是行為的毛病，三歲至老，六十不改。我還讀過《對手的畫像》，《心與手》，《紅奶羊》，《真假媽媽》，《不會游泳的魚》，《獨子》等。

《意林》以“一則故事，改變一生”為宗旨，通過“小故事大智慧、小幽默大道理、小視角大意境”，堅守“勵志、感動、啟迪、提升”的辦刊理念，打造中國乃至全球都深具影響的勵志傳媒。《意林》倡導積極健康的思想理念，關注現實生活，貼近現代人內心世界，弘揚博愛寬容的為人處世之道，表現人與人之間最真實的情感接觸。

力圖通過溫馨的故事、生動的語言，補充讀者的生活經歷，延展讀者的精神邊界，打造中國人最真實最貼心的心靈讀本，是目前最有影響力的勵志雜志之一。

我建議大家去看看，說不定發現這本書很精彩，很有趣，我相信大家一定會成為意林的忠實書迷的。

讀《意林》有感4

每一本書都有它唯美的旋律，每個人對這種旋律都有自己獨特的感想，伴隨著這種旋律在書中翩翩起舞。

《意林》它不像名著那樣大本的讓人看起來枯燥乏味，不像神話那樣幻意讓人神魂顛倒、思想卻脫離了現實。它是通往成功的道路，教育我們成功的背后必定是被汗水浸透的，它講的是人生的哲理，指導我人生走正確的`道路，它講的是崇高的品德，好讓我們心里有個好的模范，能夠時刻提醒自己做一個有素質的人。

俗話說萬古長青，只有一真耳。在《意林》上完全能夠感受到這種情感，讀到令人震撼的畫面，在腦海定格。那些感動人心的話語，有時使人潸然淚下。

你能隨著它穿越時空隧道，去參觀中世紀的秀麗，去領悅古代人做事的道德論則，去嘆服新異的科技，這些它是玩轉的多么巧妙。

它寫盡了歷史的滄桑與無奈、寫了希望的曙光。

它寫了許多人生經歷、讓我們參模、讓我們學會理性看待事物。

它寫了永不放棄者必將成功、得過且過者繼續墮落。

里面有句話使我久久難以忘懷，它說我們這剛剛起航的小船載得起父母那沉甸甸的愛嗎?

我不得而知

時光荏再，一轉眼我已初中畢業了。也讀了許多年的書了，問自己，有過熱真學習嗎?學到了什么嗎?如果有沒學懂的，有反思嗎?我天天在意的，是發型嗎，重要嗎?這些在這本書上都找到了答案。

一頁翻去，又是一個嶄新的旅途，一路亮麗的風景讓我們盡情賞閱。

讀《意林》有感5

昨天上午，我翻閱了《意林》上的一篇文章，它深深吸引了我。這篇文章講了《歡樂頌》里的兩個完全不同的人物的經歷。一個是出身貧寒的樊勝美，一個是富二代安迪。由于起點不同，兩個人便處在了不同的跑道上，一個斗志已被生活折磨殆盡，一個則自信積極擁有精彩人生。

看到這兒，有人就有了疑問，不就是個出身不一樣嗎？為什么會有如此大的差別，其實家境決定一個人成功的難易，家境好的人人生往往是道多選題，在這偌大的保護傘下，可以做自己熱愛的事情，也不用擔心被“雨”淋濕，相反，大多數人卻無法選擇，毫無退路。這猶如龜兔賽跑，我們的起跑線是由父母，甚至是祖先決定的。更可怕的是所謂強者愈強，弱者愈弱。最氣人的就是富二代，一個比一個努力，那么現實中的“樊勝美們”是否永遠無出頭之日？那倒也不一定。

在人生的接力賽中，真正的接力棒是思想，而不是金錢和地位，陸小曼就是個典型的例子，她出生高貴，天資聰慧，但她卻用這些優勢肆意揮霍，結果她變得麻木、萎靡，甚至是紙醉金迷，正是因為“兔子”在中途偷懶，才讓“烏龜”贏得比賽，所以，雖然起點不同，但我們也能夠用奮斗來縮短家境的差距。

成功不是你達官顯貴了，而是找到自己努力的方向，有時候并不是機會改變了你的命運，而是你抓住了機會改變了自己的命運，生活中的許多事是我們無法決定的，難道就因為差距大我們就自暴自棄，不努力了嗎？那些努力的富二代神一般地存在著，普通人也可以付出雙倍的努力，拼搏出精彩的人生，拼搏出自己的富一代。

把一手好牌打好并不難，能把一手爛牌打好才更值得人稱道。手握爛牌更需要策略，記得不要去怨天尤人，要抬頭認清眼前的路，用奮斗縮短差距。

讀《意林》有感6

眾人所知，蘭博基尼是全世界著名的跑車品牌。可是讓人意想不到的是，蘭博基尼的創始人竟然是一個賣拖拉機的人。讀完了這一期的《意林》，讓我深刻地明白了一個賣拖拉機的人為什么是頂級跑車品牌的創始人。

《法拉利的諷刺》主要講了一個費魯吉歐.蘭博基尼改裝了農用車，很受人歡迎，就賣出了很多輛。于是，他拿著這些錢買了法拉利250GT。在一次的比賽中，他不但輸掉了這場比賽，而且還誤傷了幾名觀眾。于是他不停地勘察發現了變速箱有問題，于是把這個問題告訴了恩佐.法拉利。但是，恩佐.法拉利卻當面嘲笑他。費魯吉歐.蘭博基尼忍受不了恩佐.法拉利的嘲笑，便創建了一家公司，并設計出了多種賽車，打敗法拉利。

合上了書，閉上了眼睛，慢慢地沉思起來。我能立刻感受到，費魯吉歐.蘭博基尼是一個有恒心，有毅力，甚至很倔犟的人。雖然恩佐.法拉利當面嘲笑他，但是他依然沒有氣餒，則是創辦了公司。他創辦公司的原因，就是要讓恩佐.法拉利清楚的知道他沒有所說的那么懦弱，他永遠都不會被一切困難擊垮。費魯吉歐.蘭博基尼就是把恩佐.法拉利的嘲笑、瞧不起人的性格特點轉換成了他強大的動力。他也就是運用了這種動力，讓法拉利敗在他的蘭博基尼之下。

在生活中，我們也要學習費魯吉歐.蘭博基尼的這種精神。當考試成績差的時候，難免會遭到同學的嘲笑或者是老師的批評。此時的你，不要遇到了困難就向敵人投降。而是不停地發奮，努力學習，在下次考試中爭取超越別人。考試的成績好了，老師自然就會表揚你，而同學們自然就會佩服你。

一個人想成功，是一件既簡單，又是很難做到的事情。簡單在于他不停地努力，超越自我。難就在于一遇到困難就不想辦法解決，而是不停地躲避。如果我們有費魯吉歐.蘭博基尼的這種精神，那我們離成功就不遠了。

讀《意林》有感7

這天，我在雜志《意林》上看到了一篇讓我回味無窮的文章，題目是《當掉國王的劍》。它的文章的大意是這樣的：

有一個不快樂的國王，一天，扮成了乞丐要去王宮外看看。他在傍晚來到了木匠的破舊的小窩，木匠在吃一小塊面包，但笑容卻很燦爛。國王問他：“你為何如此快樂？”木匠說：“我今天掙到了錢晚飯有著落，當然開心了。”“如果明天你沒有活做怎么辦？你還開心嗎？”木匠微笑的回答：“快樂和不快樂都是自己決定的，與別人無關。”晚上，國王回到了宮殿，心想：“快樂能由自己決定嗎？我非考驗考驗他不可。”第二天，國王傳旨讓所有的木匠都去王宮站一個月的崗，酬勞要到月末才一次付清。晚上，國王 又穿上乞丐服去木匠家探訪，心想看你還怎么快樂！誰只到木匠家后，桌上不僅有面包還有紅酒。國王問：“你的晚餐為何如此豐盛？”木匠說：“我去給國王站崗，月末才發錢。所以我去當鋪把發的劍當了，月末我再把它贖回來。”第三天，國王喬裝出去，看見侍衛長抓住一小偷按規定要坎手，侍衛長叫那木匠把小偷的手坎掉，木匠沉思片刻說：“主啊！若他不可饒恕，請讓我執行命令；若他可以饒恕，請把我的劍變成木頭！”他拔出自做的木劍，眾人驚呼，侍衛長只好把乞丐放了。后來這個木匠成了國王最器重的大臣。

這個故事告訴我們：智慧是快樂生活的指航燈，但是只有智慧沒有快樂同樣不行。人生如果沒有快樂，就算你擁有太多，也沒有意義。智慧可以讓你在逆境中找到快樂的地方，只有快樂地生活，才能在風雨起起落落的路上走得無怨無悔。所以；我們要自己作主，讓自己快樂起來！

讀《意林》有感8

讀了《意林》這本書，我領悟到了，實現夢想的基本是善良。

從此我就有了一個夢想：我想讓人們都有一顆善良之心。你一定會疑惑不解：為什么《意林》讓我領悟到了這個道理，我覺得有兩個答案，首先《意林》這本書中，嘉樹萬千，每讀一遍心靈便被洗禮一次，讓人知道該怎樣做人，比如：做人要誠實，做人要堅強，做人要孝順……當然，做人還要善良。下面我介紹一個《意林》里的傳奇人物-----王安。

華裔電腦名人王安博士，在美國企業界是一個傳奇人物。他從只有600美元創業，到今天員工3萬多人，年營業額達30億美元。他不僅名列全美十大富豪榜，而且獲選為全美國杰出的十二位移民之一。王安博士已經可以算是一個成功人士了，但他也有一顆善良之心。王安六歲時的一天，他外出玩耍，路經一棵大樹，突然有東西掉在頭上。他伸手一抓，原來是個鳥巢。他怕鳥糞弄臟了衣服，趕緊用手撥開。鳥巢接著掉落在地上，從里面滾出了一只嗷嗷待哺的小麻雀。王安很可憐它，決定把它帶回家去飼養，于是就連同鳥巢一起帶回了家。

讀《意林》有感9

假期里，我讀了一本《意林》，書里面有一篇關于媽媽生了二胎的文章。老二長得很漂亮，是人見人愛，花見花開的小明星，媽媽因此疏遠了老大。故事的結尾講的是老二被拍戲、拍廣告等事情折磨的發了高燒，住了院。老大這才發現，她從妹妹一出生就是愛她的，老大還聽到了爸爸和媽媽的談話，才知道，媽媽帶著老二出去拍戲，就是為了讓全家人都過上好日子，讓老大過上好日子。此時她想起在老二還沒出生之前，媽媽曾帶著老大去逛街，老大走到一個柜臺邊，那個柜臺里陳列著一個制作精美的洋娃娃，老大很想要，那個洋娃娃一個就要幾百塊錢，但是老大家沒有錢，所以就沒有買到洋娃娃，反而媽媽還把她訓斥了一頓，而現在，妹妹出生了，拍完戲就能拿到錢，不會為買洋娃娃發愁。妹妹很愛姐姐，就算是姐姐打了妹妹一巴掌，妹妹還在姐姐吃了妹妹和媽媽的醋，傷心難過的時候去安慰姐姐，說：“姐姐，我以后一定要給你買大房子！”最后，姐姐也不吃妹妹和媽媽的醋了。老大終于明白了一句話，也是本文最重要的，最關鍵的一句話：親人，本來就是為了關懷的，寵愛的！

我覺得我現在對妹妹的態度有了很大的改變，我一定會對妹妹好的！

讀《意林》有感10

我曾在【意林】看到這樣一個故事:

當溫情美麗的馴鹿千里跋涉，要度過冰冷的河水時，一只小鹿與媽媽失散了。過了河之后，小鹿循著氣味找到了媽媽。可是。。。此時的媽媽已經成了一只棕熊的午餐。可憐的小鹿看到了血淋淋的殘骸，它靜靜的坐在原地不再前行，靜靜的等待著繼續成為棕熊的午餐。也許那時，它才可以永遠在天堂跟媽媽在一起。。。

小鹿那如大海般悲傷和無助的神情，令我仿佛到了世界的末日。小鹿沒有因為遇上了天敵而拋棄媽媽它選擇和媽媽一起上天國。這是一個真實的故事。對于大多數馴鹿來說，當天敵追逐群鹿時，沒有誰會因為不幸的弱者而停下來。這樣一只心里開放著悲傷的藍色花朵的小鹿，它的悲傷那樣令人窒息，仿佛被狠狠地貫穿了心臟。。。

人呢?大多數的人不會幫助不幸的人。這樣的事實令許多人慚愧，許多人心痛。

說實話，許多人都沒有小鹿那種靜靜等待死亡的勇氣。我相信，溫情而美麗的鹿會一直活在我心中！

第四篇：讀《意林》感言

讀《意林》感受

最近在書店買了《意林》雜志，以前從沒讀過《意林》的我，總以為《意林》是屬于大人的世界，但自從讀過《意林》后，我真正品讀到了《意林》的豐富多彩。

《意林》中有關于少年健康成長的勵志故事；也有沖敢夢幻的校園故事；更有許多充滿智慧的問題，通過閱讀這本書中的故事，有的帶給我快樂，有的帶給我悲傷，還有的帶給我感動。從這本書中，我也學會了許許多多的道理，懂得時刻感恩、學會挖掘快樂、要充滿想象力、時刻學會包容……《意林》帶給我樂享人生的寶貴財富。

《意林》始于公元787年，唐朝馬總集諸子百家精華，編成《意林》六卷，流傳至今。《意林》雜志創刊于2003年8月，顧名思義，意韻深長，蔚然成林，秉承前人意趣，以“一則故事，改變一生”為宗旨，通過“小故事大智慧、小幽默大道理、小視角大意境”，堅守“勵志、感動、啟迪、提升”的辦刊理念，打造中國乃至全球都深具影響的勵志傳媒。“意”就是意境、意韻、意義、意味，意有所得，“林”即智慧之林。即通過很多故事營造生命意境、展現哲思意韻、闡述人生意義、透析生活意味。意林倡導積極健康的思想理念，關注現實生活，弘揚博愛寬容的為人處世之道，表現人與人之間最真實的情感接觸。力圖通過溫馨的故事、生動的語言，補充讀者的生活經歷，延展讀者的精神邊界，打造中國人最真實最貼心的心靈讀本。

《意林》創刊以來，扎真之根，綻美之花，結善之果，與萬千讀者風雨同行。很多讀者從中領悟到愛、希望和信心，其心態、習慣和性格發生了很大轉變，進而改變了他們的生活。我們相信，這一定源于她獨特的內涵：

《意林》一直倡導積極健康的人生態度，使我們追求夢想與憧憬，做樂觀的人。

《意林》持續播撒人間的真情真愛，給我們愛的溫暖與慰藉，做洋溢愛心的人。

《意林》堅持傳遞智慧的火種，給我們以啟迪、指引和力量，做充滿智慧的人。

《意林》不斷完善我們的人格修養，提升人生境界，做思想深刻人格獨立的人。

《意林》將繼續點亮真善美的人性之光，伴我們穿越泥濘、黑暗和迷惘。

《意林》在永遠創造：唯自強不息者成就夢想；唯厚德載物者超越平凡。《意林》始終堅信：真之所至，善之所及，美之所鐘，心自成林，意自達境。我們將一如既往，以真誠灌溉，以真心培育，以真情奉獻，永遠與您同行。

《意林》雜志的特點：

綠色的封面——健康與活力的象征；

綠色的紙張——把健康和環保融入字里行間； 綠色的內容——走進心靈深處，把愛織入心田；

每期特有的專題、話題、花生等欄目及時捕捉社會熱點、引人深思，與時代同步。

文章故事性強，簡短生動，意韻深長，不僅有助于學子們妙筆生花，還致力于增強現代人的幸福感和感受快樂的能力，提高讀者的生活智慧。《意林》既是一本現代人的心靈雞湯，同時又是生活智慧的指南。

意林能走進每個人的心靈深處，像老朋友一樣和您互訴衷腸，娓娓道來，為您的工作，學習，生活增添一抹素樸典雅的綠色！

《意林》雜志欄目主要包括：智慧札記，心靈雞湯，世間感動，成功之鑰，有智斯有成，人與社會，生活之友，新知博覽，專欄，浮世繪等。

意林雜志文章內容：采擷人文精化，讓人與人心靈相通，讓愛與愛交相匯融；彰顯樂觀向上的人文精神，倡導健康、平衡、陽光、積極的幸福生活新概念；致力于開掘、尋覓、展現生活中一花一木的意趣，一顰一笑的意韻。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，并有數百首詩詞來告訴人讀書的好處。古人云：“書中自有黃金屋。”因為在書籍的世界里，沒有生活圈的嘈雜，也沒有城市的喧鬧。它是安祥的，是我們精神上所放松的場所。在那里沒有要命的成績，也沒有父母的啰嗦和束縛。它是我們解脫的場所。在那里，書中的句子如同一曲婉轉、優美的曲調。時而輕松，時而低沉。宛如變幻莫測的招式，使我們驚嘆不已，甘拜下風。

書是人類進步的階梯，是一切文明的起源，沒有了書，不僅我們的思想不會進步，我們的生活更是會變得索然無味。它帶領著我們領略了古代中國的文明，也講述了當代中國的繁榮昌盛。

開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱

讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！馮友蘭先生認為人生境界有四等，其中“天地境界”是一種最高境界。也許我們中的絕大多數畢生無法達到這一境界，但我們應該努力使自己朝著這個境界走去。處在這個境界中的教師，他的所思所想、所作所為，都不僅僅是為了社會，而是為了整個宇宙的好處。這樣的教師，他懂得自己所做的事情的意義，并且是出于自覺去做。這樣的教師，具有一種悲天憫人的情懷，宇宙萬物都鐫刻著他的憂思，摻入了他的喜怒哀樂。他是超然的，又是融入的；他是現世的，又是出世的。而他所從事的教育工作，則成為他表達自己宇宙情懷的一種方式。或者說，教育成了他的一種生活方式。當一個教師把教育作為一種生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德倫理價值，從而達到了一個與天地合一的境界。

而在這個追求的過程中，讀書可以幫助我們逐漸地超越自身，在精神上逐漸地從日常生活中突圍，從而不斷地走向開闊和“無限”。

讀書之樂，得于目而富于心，愈久愈深。古人云:書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態盡展眼底。在有月或沒月的夜晚，去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態。以書為伍，少了一分浮躁，多了一分清純；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。讀書之益，增知，獲趣,致雅。打開一部史書，猶如展開一部歷史的長卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開一冊文學經典，如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實秋的淡雅，一一呈現在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進入如詩如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛的空間，縱橫萬里，上下千年，讀之陶冶性情，益人心智，發人深省。

讀書之喜，結良師益友。書是良師，讀舊書如見故人，看新書如遇新知。以書為師，似與先賢對話，如同今哲低語，以明凈的心靈與智者娓娓道來，忘記了一切得失榮辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一顆祈求解讀人生的心靈，讓心緒得到安詳和寧靜。書又是益友，當你痛苦時，書給你撫慰；當你困惑時，書給你解疑；當你迷茫時，書給你指路；當你消沉時，書給你振作。與書為伍，如有良師益友指路導航，目光可以穿越歷史的漫長隧道，透徹人生的真諦。

讀書之得，漸入佳境。潛心書海，釀就讀書人一分無拘無束的讀書快意，而所謂的增長知識都是在似春雨潤物，春蠶食葉般的快樂閱讀中水到渠成，瓜熟蒂

落的。同一本書，年輕時讀，多出于獵奇的心理，不能深味；中年時讀，便能領會書中精髓，得到洞悉與啟迪；年高時讀，則猶如人置高處，一覽無余。即古人所說的“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，而老年讀書則如臺上觀月。”由此看來，讀書的品位也是漸入佳境的。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，它就宛如一個大型超市，在那里，我們可以各取所需。取長補短，用那優美的語言來充實自己，特別針對我這一類型的‘患者’—詞窮，它可以使干燥的草地，變換成美麗的草原，使我的森林更加生動、真實。使我原本要關門大吉的大腦，又重新開張生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。

讀書是很高雅的事情，蘇東坡故友黃山谷說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎。”古語也有云：“萬般皆下品，唯有讀書高”。

讀書之事，古已有之。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜老先生鼓勵世人多讀，見多方能識廣。

清朝張潮則認為讀書要分季節，不同的季節適宜讀不同的書。其《幽夢影》有云：“讀經宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其志別也；讀諸集宜春，其機暢也。

培根在《論求知》里說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”，在培根看來，讀不同種類的書還可以達到不同的效果。

讀書有法，但無定法。蘇軾喜讀《漢書》，每讀后輒手抄數遍。袁中郎說：“若不好之書，可讓他人讀之。”毛澤東讀書喜歡點評，在他讀過的書里面，往往留有鉛筆、鋼筆、毛筆等多種筆跡的評論。林語堂則認為讀書跟吃東西一樣。讀書的方法很多，你很難說哪種方法是最好的，但你可以選擇最適合自己的方法。

真正愛讀書的人是不分時間和地點的。曹操在戎馬倥傯之中，御軍三十余年，依然手不舍書，足見是真正愛讀書之人。歐陽修連騎馬都不放過讀書的機會，其對書的鐘情可見一般。曾國藩曾說：“若能發奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。茍不能發奮自立，即清凈之鄉，神仙之境，皆不能讀書。”可見，有心讀書，戶內戶外皆宜；無心讀書，即便是

神仙之境亦不宜。

讀書的環境是有好壞之分的。金圣嘆認為雪夜閉戶讀禁書，是人生最大之樂趣。金老有好的讀書環境，是他的幸運，但并不是每個人都能像金老那樣幸運的。匡衡鑿壁借光讀書，孫康映雪讀書，車胤囊螢讀書，都缺乏良好的讀書環境。如今，生活水平提高了，再沒人鑿壁借光，也無須映雪，更不必囊螢。最好的讀書環境莫過于，當夜幕降臨的時候，打開臺燈，伏案靜讀。紅袖添香那是作秀，若讀到唇干舌燥的時候，呷一口清茶足矣。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

為了能更好的獲得讀書帶給我們的樂趣，我們要學會如何去讀書，書，人人都可以去讀，但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進，甚至越讀越糊涂。讀書是有得法與不得法的區別的，但要相信方法總是可尋的讀書的方法，也不止一種，古人讀書有十二法：

(法)

一、“思·問·習”讀書法。這是孔子主張的讀書方法。

[例]1．重視思考。在學習過程中，要動腦筋。他說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《論語·為政》)

[例]2．不懂就問。讀書在于求知識，不懂又不問是求不到知識的。他說：“敏而好學，不恥下問……”(《論語·公冶長》)

[例]3．孔子本人也是如此：“子入太廟，每事問。或曰：?孰謂鄹人之子知禮乎?入太廟，每事問，?子聞之，曰：?是禮也。”?(《論語·八佾》)

[例]4．當他發現問題時，就要設法解決，而解決的方法，不外乎問人或讀有關的書。孔子說過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”(《論語·為政》)

[例]5．提倡經常鞏固復習。“子曰： ?學而時習之，不亦說乎?”(《論語·學而》)[例]6．他又說：“溫故而知新，可以為師矣，”(《論語·為政》)(法)

二、“假物”讀書法。這是孔子的學生荀子所主張的。

[例]君子曰；“學不可以已，……”吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也，吾嘗跛而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。(《茍子·勸學》)

[析]荀子把“假物”作為一個重要的學習方法，它就是說要利用一切有利條件來學習。他認為人們的天資并沒有多大差別，只要善于充分利用客觀條件，就能縮短成才的時間。

(法)

三、“精至”讀書法。這是王充提出的讀書方法，也就是用心專一的讀書法。

[例]伯樂學相馬，顧玩所見，無非馬也。宋之庖丁學解牛，三年不見生牛，所見皆死牛也。(王充{論衡》)

(析)王充的“精至”觀點，正是一種讀書要讀到入迷成癖的境界，才能學之“精至”。

(法)

四、“不求甚解”讀書法。這是陶淵明提出來的讀書法。要求讀書時要抓住重點，去繁就簡和獨立思考。

[析]明代狀元楊慎說：“陶淵明讀書不求甚解，是不為兩漢以來經書中的繁瑣考證所左右，而是能夠保持自己的獨立見解。”(《升庵全集》卷四十八)這種解釋是合理的、恰當的。陶淵明的讀書不求甚解，就是不要被書中的某些瑣碎的、枝節的、不一定可靠的材料所左右，而應該有目的、有辨別、有分析地讀書。讀書不可囫圇吞棗，不可一知半解，不可只是知其大意。

(法)

五、“提要鉤玄”讀書法。這是韓愈提倡的讀書方法。旨在抓要點，明主旨，以便直探本源，提取精粹的內容。

[析]韓愈認為做到“鉤玄”、“提要”之后，對書中的濃郁之處和英華部分，必須反復涵詠，不斷溫習，才能把文章的妙義要道化為已有。

韓愈勤于讀書，注重方法。他在《進學解》中有兩句話概括了他的讀書法；“記事者為提其要，纂言者必鉤其玄。”他那“提要鉤玄”，組成了他自己卓有成效的讀書法。

(法)

六、“計字日誦”讀書法。這是歐陽修統計應讀的總字數，再分配為每天的頁數，作為當日讀書的進度，長期堅持的讀書方法。

[例]歐陽修的“計字日誦”讀書法是這樣進行的：他根據自己的需要，精選了《孝經》《論語》《詩經》等十部書總字數為455865個字，然后規定每天熟讀300字，用三年半時間全部熟讀完畢。每天背誦150字，只要七年時間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至?”這是經驗之談，表明熟讀背誦古文的重要。每日定量計字，細水長流，積少成多，則是歐陽修實踐過并且證明是行之有效的讀書方法。

(法)

七、“一意求之”讀書法。這是蘇軾提倡的。

[析]蘇軾認為：“人的精力不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故學者每次作一意求之。”這種“一意求之”的讀書法的最大特點是“求一”，即閱讀經典著作，每讀一遍，只圍繞一個中心，側重一項內容，抓住一條線索，解決一個問題。這樣的讀書做學問，好像打仗一樣，把敵人化整為零，各個擊破，為了避免精力分散，在閱讀中凡與“求一”、“主攻”對象無關的，一概不加涉及。這樣的定向閱讀是值得學習的。

(法)

八、“體會·循序·精思”讀書法。這是朱熹所提倡的。

[例]①關于“體會”。朱熹說：“為學讀書，須是耐煩細心去體會，切不可粗心，……去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。”又說：“讀書不可只專就紙上求義理，須反來就自家身上推究。”“觀書以己體驗，固為親切，然亦須遍觀眾理而合其歸趣乃佳。若只據己見，卻恐于事理有所不周，欲徑急而反疏緩也。”

②關于循序。朱熹說：“以二書言之，則先《論》而后《孟》，通一書而后及一書；以一書言之，則其篇章之句，首尾次第，亦各有序而不可亂也。”又說：“量力所至，約其課程而謹守之。字求其訓，句索其結旨，未得手前，則不敢求其后，未通于此，則不敢志于彼。”

③關于精思。朱熹說：“大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心。然后可以得爾。”(《朱子大全·讀書之要》)又說：“讀了又思，思了又讀，自然有意。若讀而不思，又不知其味；思而不讀，縱使曉得，終是杌隉不安。……若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠不忘。”(同上)

(法)

九、“五類四別”讀書法。這是以唐彪為代表所提倡的讀書法。

[例]唐彪把書分為“五類”：“有當讀之書，有當看之書，有當熟讀之書，有當再三細讀之書，有當備以資考之書。”他認為分類讀書有利于處理好精與博的關系。這種“五類”讀書法與古代有些學者所提出的“四別”讀書法相類似。“四別”指的是分出“目治之書(只看一遍即可)，口治之書(不僅要看而且要背)，必治之書(不僅要背而且要認真思考研究)，手治之書(不僅看、背而且要摘其要而寫下來)”等

四種類別的書。

(法)

十、“五要”讀書法。這是蒲松齡從時、書、法三方面保證讀書順利進行的讀書法。

[例]①一要天天讀。蒲松齡自己訂了一個本子，每天清晨起床后，就在本子中標上一天中讀什么書，寫什么文章。如果日期下面出現了空白，他就會愧疚萬分。

②二要夜夜讀。蒲松齡白天要忙于生計，夜里經常是一卷書、一盞燈，埋頭苦讀到深夜。上床后，他還要就著燭光看上幾頁書。

③三要老年讀。蒲松齡到晚年，發白、耳聾，齒脫，但眼睛好，能派用處，借以翻書閱讀，足以使自己心情愉快。有他的詩為證：“僅目一官能盡職，翻書幸足開心情。”他《寂坐》詩中寫道：“平生喜攤書，垂老如昔狂。日中就南牖，日斜隨西窗。”

④四要抄書讀。蒲松齡在畢家教書三十年不愿離去，當中一個最大原因就是畢家書多，可供他抄讀。他以借書讀、抄書讀為幸。

⑤五要分類讀。蒲松齡把書分成精讀、泛讀兩類，有區別地讀。有的書了解大意就行了；有的要反復誦讀，不斷玩味，讀通為止。讀通的要求是：自我疑問，自求解答，濾盡渣滓，盡得精華。有他的詩為證，“讀書析疑如濾水，務使滓盡清澈底。”

(法)

十一、“貴精”讀書法。這是戴震為了獲得專精知識而提倡的一種讀書法。

[析]精，就是要在深度上用工夫，把書讀懂讀通而能有收獲，要得到切實的知識，要做點學問，就得專攻一項，認真而深入地鉆下去。

(法)

十二、“于無疑處求有疑”讀書法。這焦循的讀書經驗。

[析]焦循在晚年總結讀書經驗時說：“學貴善思；吾生平最得力于?好學深思，心知其意?八字”。焦循的讀書的公式是：“讀書——尋疑——深思——再讀——再思——求解”。

品書如進食，得其法，營養與美味兼得；不得其法，或不得美味，或不得滋養，或傷害身心。然而其法何在？古今中外名人讀書各不相同，皆在因事、因人、因書而變。

1.讀書不二法

專心致志，一段時間內，只讀一本書，這本書不讀完，決不讀第二本書。清朝著名政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之專集，不當東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見，耳之所聞，無非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無別書也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專字訣也”。著名學者梁實秋曾也有這樣一句名言：桌上永遠只放一本書！

這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。

2.波浪漸進法

一次讀一本書，但不強求一氣呵成，過一段時間再讀，原來讀來無味的地方可能就讀出感覺來了。美國依阿華大學的羅賓森提出一種SQ3R讀書法，強調循序漸進，英語Survey，Question，Read，Recite，Review五個詞的第一個字母，分別代表“瀏覽、發問、閱讀、復述、復習”五個學習階段。毛澤東讀《昭明文選》，他上學時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。一部《紅樓夢》，少年讀來，只看到“愛在纏綿中，情的悱惻里”。老年讀來，便能讀出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。自己時間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時，不妨采取這種方法。也有些人一讀書就就犯困，精力不能集中，那就分段來讀，一般人在半小時之內注意力最集中，那我們就可以利用這半小時，大約每次可以讀一萬多字左右。

3.比較品讀法

一次讀幾本書，比較對照的方法讀書。“不怕不識書，就怕書比書”。寫《魏書》的史學家夏侯諶自視甚高，聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》,不大服氣，便找來細讀再三,這才知道《三國志》確比自己的《魏書》好，當即燒掉自己的書稿。正如車爾尼雪夫斯基說過的：“任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時，顯得高出許多的，便是偉大。”比較品讀可以是橫向的，不知道《丑陋的中國人》怎么樣？對比《丑陋的日本人》就會讀出奧妙；也可以縱向比較，讀不懂奧巴馬，可以讀一讀羅斯福，就恍然大悟。搞研究或做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。

4.垂直閱讀法

看書一目十行，不是從左向右來讀，而是從上往下看，像下樓梯一樣。文學家高爾基就是這樣。因為有些書含金量太少，只須瀏覽；有些書包羅萬象，無法精讀，比如《四庫全書》，平均一天讀3萬字，也要用72年，才能讀完。幾乎無人能夠精讀；有些書不知優劣，則應先速覽而后決定是否需要精讀。更快的方法也稱之為“跳讀”，就是抓住文章梗概、主要事件或中心論點，剪除枝葉，補敘、背景、引文等內容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般小說或快速瀏覽資料都相當不錯。

5.字斟句酌法

一字一句，細細品讀。好的作品信息量大，含金量高，如同上好的牛肉干，極少水份，句句精髓，大段速讀，難免會消化不良。所以必須邊讀加以思考。孔子就講：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孟子也說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也。”散文大家秦牧，讀書先是“鯨吞”大體看一遍，然后是“牛嚼”，像牛吃草“反芻”一樣，仔細研究品味。我的體會是：用眼睛來讀書者只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法的方法適合特別讀經典。比如讀《論語》、《道德經》、《沉思錄》等等，嚼得愈久，愈有滋味。還可以用于加深理解書中的核心內容和精彩片斷。

6.精華提煉法

對于一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華。我國三十年代涌現的一大批學術大師都是這樣：“不動筆墨不看書”。每閱讀一本書，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語，并隨時寫下讀書筆記或心得體會。歷史學家吳晗，特別擅長于做讀書卡片。讀書時見到有用的就抄在一張卡片上。讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。語言學家王力就說：“看一本書如果自己一點意見都沒有，可以說你是沒有好好看。”美學大家朱光潛特別推崇寫讀書筆記：“記筆記不僅可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細”。我的體會是，“讀破書萬卷，真傳一句話”。讀一本書，真能夠提煉幾句有用的話來，就算沒有白讀。

7.高山仰止法

以欣賞的眼光去讀書。讀出美味，讀出樂趣。正如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也”。我的體會，越浮躁的人，越是目空一切，越深沉的人，越是對真理懷有敬畏之心。讀一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對話，你的態度越虔誠，你的收獲就越大。這種方法最適合讀宗教與哲學與軍事經典，如《圣經》、《易經》、《孫子兵法》。

8.居高臨下法

站高一層，像老師審查學生作業一樣去讀書。我認識的幾位編輯，通常都是用這種方法讀哪些熱門“暢銷書”。確實，如果被那些“亂花迷人眼”的書“雷倒”，不加批判地去接受，就會像叔本華所說的那樣:“思想被別人用襟帶牽著走。”經常對讀過的文章審視可以不斷提高分析判斷能力。我的體會：一本書，以粉絲的姿態去“仰讀”，和以批判的態度去“俯讀”。感覺大不相同。我在讀德魯克的時候，先用高山仰止法去拜讀，然后用居高臨下法去審讀，學到了不少東西，也發現了大師存在的問題。要做到賞析結合，才能一代更比一代強，才能讓讀書人的水準高過書的水準。

9.多維研讀法

從多個角度去讀一本書，比如讀莎士比亞的《哈姆雷特》就可以從人性的角度去讀，也可以從政治的角度去讀，還可以從文學欣賞的角度去讀。讀來意境會大不相同。所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”就是這個意思。數學家華羅庚則發明了“猜讀法”，從猜謎的角度去讀書。看了書名后先閉目靜思，猜想書中的

結構與內容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，他就可以速讀。這不僅大大節約了時間，還培養了他的思維能力和想象力。

10、求醫問藥法

漢代經學家劉向有句名言：書猶藥也，善讀之可以醫愚。求醫問藥法就是帶著問題去讀書，因病求醫，對癥下藥。作家王蒙就有體會：有“躁郁癥”要讀《老子》。我體會：“讀書破萬卷”，這個“破”字，功夫不是下在將書讀“破”上，而是要破解問題。用藥當用良藥。《孫子兵法》云：“取法其上，得其中；取法其中，得其下；取法其下，則得其下下。千萬不能吃錯了藥。讀一本壞書或庸書，就等于和一位庸人或壞人對話。

11、營養搭配法

讀書如進食，少讀書則營養不足，從全世界每年人均讀書看：以色列約64 本；俄羅斯約55 本；美國約50 本；而中國約是 5 本。顯然總是就少。另一方面，有許多人只讀一類書，知識偏食，也會營養不良。理論工作者，讀點文學書，文藝工作者，讀點哲學書，成年人讀點童話，《哈里波特》，同時吃法也有不同，培根講“書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。”我經常與企業家接觸，發現他們走得不高不遠，一定讀書太淺；走得又高又遠，一定讀書不淺。預知一個人的精神境界，看一個人閱讀的書目，絕對比看手相星相更準確。

12、病毒預防法

不讀書的人，往往死于精神饑渴；亂讀書的人，大半死于思想中毒。有一些書，有相當的研究價值，可以理解人性，但容易中毒，有些書成分復雜，正如林語堂所言: “在一人吃來是補品，在他人吃來是毒質。”比如讀希特勒《我的奮斗》，對二戰歷史一無所知，像一張白紙，很可能讀來先入為主，成了納粹的信徒。最好能夠先讀下邱吉爾《第二次世界大戰回憶錄》和戴高樂《戰爭回憶錄》，讀書如交友，帶著疑問去切磋。什么人交什么朋友，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友。偉人與常人的差別也許就在一本書。

13、同頻共振法

讀書與交友都是講緣分的，所謂一見傾心。有些書雖然好，我們讀了沒有感覺，那就是無緣，勉強去讀，那是在在糟蹋自己，更是糟蹋書。交友求知音，讀書求會心。正如錢鐘書所說：“一個真有幽默的人別有會心，欣然獨笑，也許要在百年后、萬里外，才有另一個人在時空的彼岸，莫逆于心，相視而笑”。

讀書人的初級境界，是品味讀書之苦，如戰國時蘇秦 “頭懸梁，錐刺股”；這種“苦學”。比較適合考學、考研、考托福；讀書人的中級境界，是品味讀書之用，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”；讀書人的上乘境界，是品味讀書之樂，讀得欣喜若狂，讀得淚流滿面，讀得茅塞頓開。我自己深有體會：閱讀者，悅讀也。

14、角色扮演法

書中人物出場眾多，最重要的主人公只有一個，那就是你——讀者自己。讀書時，作為書中的一個角色，讓你的情感融入故事之中，就能夠更深刻地理解其中的人物。比如說讀《飄》，如果你置身在故事之外，你的感動指數是一般是3－6,但如果你想像自己某一個角色，你的感動指數會達到7－10；如果你是梅蘭，你會親身感受什么幸福；如果你是郝思嘉，你會親身體會什么是痛苦。這種方法，用來讀自傳、小說、劇本或報告文學尤為奇妙。當然，如果你是一個感情脆弱的人，還是做一個旁觀者。讀書要入得進去還要出得來，要不然就可能“走火入魔”啦。

15、靜心素讀法

放下功利之心，清心寡欲去讀書。日本教育學家七田真認為：“教育的原點是背誦和記憶”“?素讀?就是不追求理解所讀內容的含義，只是純粹地讀。比如在讀古文和詩詞時，不急于理解，通過反復誦讀和吟詠，慢慢去體會其中的含義。國學傳統中歷來倡導“三誦”朗誦、默誦、背誦。德國哲學家狄慈根說過：“重復是學習的母親。所謂書讀百遍，其意自現。文革期間，著名作家巴金的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，巴金甚至用回憶來以默讀，可謂深得素讀之大法。

陶淵明“好讀書，不求甚解”。反倒是容易進入到“每有會意，便欣然忘食”的境界。

16、成見歸零法

放下是非之心，不帶有色眼鏡去讀書。朱熹倡導“凡看書須虛心看，不要先立說，看一段有下落了，然后又看下一段。須如人受訟詞，聽其說盡，然后方可斷”。在沒有讀書前，有了先入為主的觀點，好處是不容易被誤導，但問題是也很容易做誤判。由于我們對一個人，一種價值觀、一種哲學思想，一種宗教觀念持有不同的看法，很容易將我們的思想和情感帶入書中，導致不公正的判斷。對那些爭議較大，特別是與自己觀點相同或相左的作品，放下成見，像一個公正的法官一樣聽取訴訟，更容易聽見真理的聲音。

17、時空穿越法

作為一個時空穿梭者，進入書中的世界。一個人不讀書的人，生活在他自己的24小時時間和親身所到之處。當我們讀書時，你立刻擺脫了時空的束縛，你可以走進一萬年以前，也可以走進500年之后，可以與孔子對話，也可以與奧巴馬談心。正如色列著名作家奧茲所言：“如果你只是游客，你會站在舊城的某條街上，仰望一座老宅，你看見有個女人，正從窗戶里凝視著你。然后你便走開了。

讀一本外國小說時，你便能真切地得到邀請，進入別人的內室，進入他們的兒童房，書房，進入臥室”。其實本質上是穿越時空的束縛，進入比宇宙更浩瀚的精神世界——是讀書讓我們獲得了心靈的自由。

18、舉一反三法

讀一本書，悟出更多的道理，做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，遠遠不夠，不去思考，不去應用，就是讀死書。”教育空葉圣陶講 “活讀運心智，不為書奴仆”就是這個意思。我發現守財奴有兩種：一種是守著錢財不會用，另一種守著知識不會用。讀書過萬卷，長期存檔，無異于垃圾文件，只會讓你的大腦速度減慢。

如何把書讀活？“我思故我在，我用故我能”。“我思”的第一個層次，是要與作者交流，與作者擦出火花，第二個層次是要講給別人聽，寫給別人看，與眾人擦出火花；學然后知不足，教然后知困；“我用”的第一個層次，是理論指導自己的實踐，讓自己受益。第二個層次，是在用中發現新問題，找到新方法，創造出新理論，超越我們的前人。

讀書、藏書、教書、寫書、評書、薦書，我們將養成天下最好的個人嗜好，結交天下最好的良師益友，我們將因無盡的智慧而得永生。

人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。

第五篇：讀意林感想

讀意林感想

還是按著時間的流逝，今天看到意林，里面有一篇文章叫做最后的告別，故事是這樣的，在米西州有一個公司企業，非常大而且非常好，有一天公司的員工每人都收到一份請帖，告知他們的上司，曾經阻擋他們晉升的上司去世了，希望他們按著規定的時間來到某個教堂參加祭祀活動，員工們討論著，是哪個阻擋自己晉升的上司去世了，最后還是想通了，不管是哪個上司去世反正是不在阻擋著自己了，于是員工們按時的來到祭祀場所，排著隊進行祭祀，走到水晶棺前面的時候，發現里面沒有人，有一面鏡子，旁邊還有一張紙條，上面寫著，這個世界上沒有人能阻擋著你的進步和晉升，只有你自己能阻擋著自己，這時候鏡子里面出現的是自己的臉龐，員工們突然理解自己的位置，有了前進的動力，我想很多時候都是自己給自己的安慰和借口，我想我自己也是的，我希望自己改掉這個毛病，剛剛一邊在寫這些文字，一邊在聽河北音樂廣播，星光慢搖吧，晨露分享的關于讀書的感受，讓我覺得突然間有了一絲絲的感傷，不知道原有起因，我還是喜歡讀書的，這個是好久的習慣了，希望好的習慣繼續保持，還希望自己每天能夠早早的起床，觀看早晨的天空和呼吸新鮮的空氣，據調查說經常讀書的人會有一種憂傷和向上的心態，還有健身去病的功效哦，讀書是對自我的提高，讀書的人喜歡享受生活，如果一個人喜歡讀書，還喜歡聽音樂，這個人一輩子不會學壞。今天就是寫到這里吧，明天繼續，請你，王朝，繼續加油，努力。做一個有作為，有想法，有擔當，有寬容的男人。