第一篇：我的變化

我的變化

（可轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)類(lèi)或關(guān)于愛(ài)的相關(guān)作文題目）

成長(zhǎng)的路上，有父母的呵護(hù)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)的幫助……這一切，我都裝進(jìn)了我的背包里。當(dāng)我打開(kāi)背包，我高興地看到了我的變化，爸爸·早餐

備戰(zhàn)中考時(shí)可謂爭(zhēng)分奪秒，睡得晚起得早是家常便飯。爸爸擔(dān)心我因?yàn)橼s時(shí)間來(lái)不及吃早餐，每天都起得很早為我做早餐。我一直認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，因?yàn)橹锌紓鋺?zhàn)這么緊張我根本來(lái)不及自己做早餐，何況爸爸也要吃早餐。可是過(guò)了一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)每天的飯桌上都只有一個(gè)碗，一份早餐。一天，從來(lái)都埋頭吃飯的我突然抬起了頭，看到了爸爸那張布滿(mǎn)深深皺紋的臉上洋溢著的燦爛的笑容，可是很快，我被那滿(mǎn)銀白的發(fā)絲嚇了一跳——我開(kāi)始憐惜我的爸爸了，我不再認(rèn)為爸爸為我做的這一切都是理所當(dāng)然了，漸漸地，我也學(xué)會(huì)了為爸爸作我些我認(rèn)為是“理所當(dāng)然的事”。老師·笑容

經(jīng)歷了一段時(shí)間的叛逆和任性，我變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。一天我的叛逆勁又爆發(fā)了。我不愿去上學(xué)，爸爸非常生氣，把我拖到了學(xué)校。老師到校門(mén)口拉住我，原以為老師會(huì)給我一頓“狂風(fēng)暴雨”，誰(shuí)知，老師卻只是輕輕把手搭在了我的背上，手指輕輕地拍著我的肩。我小心翼翼的看了老師一眼，老師那暖暖的笑容讓我感受到了一股強(qiáng)大的精神力量，它把我的心也拉回了課堂。從此，我不再叛逆，不再逃離，我努力奮進(jìn)，懷揣著老師殷切的期望前進(jìn)。

同學(xué)·溫水

為了趕上晚自習(xí)，我常常一吃完飯就往學(xué)校跑。有一次在路上突然打起了嗝，我原以為到了教室就會(huì)好些了罷，誰(shuí)知一點(diǎn)也沒(méi)有緩解，一連連的打嗝聲引來(lái)了同學(xué)們的目光，讓我無(wú)地自容，可是大家都沒(méi)有帶水。可怎么辦?正在我著急的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn)清我的情況，二話沒(méi)說(shuō)，他出去給我找來(lái)了一瓶溫水。那瓶水給止了嗝，更溫暖了我的心。從此我不再對(duì)身邊的人表現(xiàn)漠然。

背包收藏的一切，改變了我。我的爸爸、老師、同學(xué)給予我的愛(ài)，使我發(fā)生了巨大的改變，使我的心更加溫暖。大家都高興地看到了我的變化。

第二篇：我的變化

我的變化

不知不覺(jué)中我身邊的事物在不斷發(fā)生變化就連我也不例外。就在我步入五年級(jí)后的一年多時(shí)光里，每一天我都在發(fā)生一點(diǎn)一滴的變化。但就是這一點(diǎn)一滴的變化卻匯成大海，使我發(fā)生了巨大的改變。

我變了！我的書(shū)寫(xiě)變了！原來(lái)的我滿(mǎn)腦子都是游戲，我的靈魂還在昨天的動(dòng)畫(huà)片里面無(wú)法自拔，所以每次作業(yè)都“龍飛鳳舞”次次遭到老師的語(yǔ)言鋒刀。現(xiàn)在我的腦子里面不再裝滿(mǎn)游戲與動(dòng)漫，而是一心想著沖刺初中培優(yōu)班而認(rèn)真學(xué)習(xí)，是一片知識(shí)的海洋。而字跡也不在龍飛鳳舞，變得雖然不是太好但與原來(lái)相比卻棒了很多。

我變了！我不在調(diào)皮搗蛋，而是變得懂事。原來(lái)每次我吃完飯都會(huì)把碗筷放在桌子上然后去打游戲或者是看電視。但是我現(xiàn)在吃完飯之后還會(huì)幫父母收拾桌子、清洗碗筷。而不是一味的想著玩。并且平常閑的時(shí)候還會(huì)幫媽媽掃地，拖地，自己收拾自己的屋子，整理自己的衣物…… 我變了！我不再那么小肚雞腸，而是落落大方了。以前的我非常小氣，什么事情都喜歡斤斤計(jì)較，還不愿意與他人分享勞動(dòng)成果。像上一次，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情，我就和同學(xué)打了起來(lái)。事后我百般思索：“為什么要和他打起來(lái)？我為什么不能謙讓一點(diǎn)？為什么要那么沖動(dòng)？為什么不能大方一點(diǎn)？”然后我感覺(jué)這件事情也完全是因?yàn)槲业男舛鴮?dǎo)致的。如果我當(dāng)時(shí)能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，和氣一點(diǎn)。謙讓一點(diǎn)。那這件事情也不會(huì)發(fā)生了啊！俗話說(shuō)的好“吃一塹長(zhǎng)一智”從此以后，我便開(kāi)始學(xué)著大方一點(diǎn)。在同學(xué)面前顯得落落大方。對(duì)同學(xué)們的無(wú)理取鬧當(dāng)做他們給我開(kāi)的玩笑了。所以我隨時(shí)隨地心情都非常開(kāi)心舒暢。活脫脫像一個(gè)快樂(lè)的天使。我變了！徹底地改變了，從內(nèi)到外，從頭到尾的變了。

姓名:李行果

學(xué)校:南陽(yáng)市第十八小學(xué) 班級(jí):六二班

指導(dǎo)老師:方海青

祖國(guó)的變化

1949年10月1日30多萬(wàn)居民聚集在天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行了開(kāi)國(guó)大典。人群，彩綢，鮮花燈飾等匯成了喜慶的海洋。下午三時(shí)在國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的樂(lè)聲中央人民政府主席，副主席和委員就位。人民領(lǐng)袖毛澤東莊嚴(yán)宣布:“中華人民共和國(guó)今天成立啦！″這個(gè)洪亮的聲音震撼了北京！震撼了中國(guó)！震撼了世界！祖國(guó)發(fā)展起來(lái)了！祖國(guó)科技的發(fā)展可謂是突飛猛進(jìn)！

2003年10月15日中國(guó)的第一位航天員楊利偉乘坐″神舟五號(hào)″飛船進(jìn)入太空。實(shí)現(xiàn)了中華民族夢(mèng)寐以求的心愿。之后2005年10月中國(guó)第二號(hào)載人飛船”神舟六號(hào)”發(fā)射成功！

而中國(guó)體育的輝煌，更是萬(wàn)眾矚目！

2008年8月8日一個(gè)刻骨銘心的日子。中華人民共和國(guó)舉辦的夏季奧運(yùn)會(huì)隆重開(kāi)幕！這標(biāo)志了中華民族的強(qiáng)盛。中國(guó)人民站了起來(lái)，國(guó)歌一次次地想起，一個(gè)個(gè)體育健兒的吶喊，振奮人心！

是啊！祖國(guó)在變化！以前的校園坑坑洼洼，教學(xué)樓結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，粗糙簡(jiǎn)陋，過(guò)道十分危險(xiǎn)，很不美觀;現(xiàn)在的校園鋪上了水泥，教學(xué)樓粉刷的干凈整潔，還鋪上了瓷磚，安全而又美觀。以前學(xué)校只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)科目，教育水平也很低，學(xué)習(xí)生活非常枯燥現(xiàn)在又拓展了好幾門(mén)功課，讓課堂變得生動(dòng)有趣。以前家鄉(xiāng)的路可謂是"晴天一身灰，雨天一身泥″想想都讓人難受;現(xiàn)在家鄉(xiāng)也修了柏油馬路，晴雨天都不用怕啦！

是啊，祖國(guó)在變化，祖國(guó)在強(qiáng)盛！祖國(guó)的科技日新發(fā)達(dá)。我們應(yīng)該在這美好的時(shí)光中好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做祖國(guó)的棟梁之才。為將在祖國(guó)的強(qiáng)盛、繁榮、富強(qiáng)中貢獻(xiàn)出自己的一份力量，我們的祖國(guó)將更加美好！

姓名:刁藝海

學(xué)校:南陽(yáng)市第十八小學(xué)

班級(jí):六二班

指導(dǎo)老師:方海青

我變了

時(shí)間都去哪兒了？從未尋覓到它的蹤跡，可我，卻在無(wú)聲無(wú)息中長(zhǎng)大了。不管小時(shí)候經(jīng)歷如何，但孩子們兒時(shí)那份獨(dú)有的天真幼稚對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不復(fù)存在。我變了，我真的變了……

我變了，變得不再任性。那個(gè)放蕩不羈，看見(jiàn)什么都要買(mǎi)，令爸媽頭疼的我已經(jīng)如黃河之水一去不復(fù)返。現(xiàn)在的我，變得體諒爸媽?zhuān)辉俳o他們添麻煩，也不再那么頑皮任性，因?yàn)槲抑溃约阂呀?jīng)長(zhǎng)大了。

我變了，變得不再貪圖玩樂(lè)。小時(shí)候的我體會(huì)到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光:和爸媽一起去游樂(lè)園，和小伙伴們一起玩，一起鬧，一起哈哈大笑，整天歡天喜地，“兩耳不聞窗外事”一心只想著玩。現(xiàn)在的我，大部分時(shí)間都在知識(shí)的海洋中游玩，唯一的“伙伴”就是書(shū)，爸媽也在忙碌地工作，沒(méi)有時(shí)間陪我，雖然現(xiàn)在的每一天有了學(xué)校的同學(xué)的陪伴，也很快樂(lè)，但遠(yuǎn)沒(méi)有小時(shí)候那般輕松暢快，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我變了，變得不再脆弱。小時(shí)候遇到傷心的事，會(huì)撲到媽媽的懷里，大哭一場(chǎng)；會(huì)把傷心的事說(shuō)給爸爸聽(tīng)。現(xiàn)在我會(huì)默默的承受一切，雖然很想撲到媽媽的懷里，大哭一場(chǎng)，可我知道自己已經(jīng)不是小孩子了。頂著巨大的壓力，承受著內(nèi)心傷心的事，許多時(shí)候眼淚會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我總是告訴自己:不要讓眼淚掉下來(lái)，那是小孩子才會(huì)做的事情，要知道你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)承受傷心的事，面對(duì)生活中的困難。

“筍因落籜方成竹，魚(yú)為奔波始化龍”經(jīng)過(guò)幾十年歲月的洗禮，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩蛻變成了一個(gè)能承受一切的人了。時(shí)間滴答消逝，我漫步在歲月的畫(huà)廊中，驀然回首，褪去稚嫩外衣的我逐漸成熟，我自己都不能確定，我是否喜歡這種改變。我變了，我真的變了……

姓名:劉一帆

學(xué)校:南陽(yáng)市第十八小學(xué)

班級(jí):六二班

指導(dǎo)老師:方海青

顏色的變化 春之綠

春姑娘悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們身邊，她給大地披上了一身綠衣裳；給小河奏了一曲叮嚀之歌。我漫步在路徑上尋找著春姑娘的蹤跡，只見(jiàn)婀娜多姿的柳樹(shù)在風(fēng)中梳動(dòng)著她那嫩綠的頭發(fā)；金色的魚(yú)鱗紋隨風(fēng)而起，映在水里的柳枝便也跟著舞起來(lái)，讓人看了賞心悅目，真是“此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回看？”是啊，這嫵媚妖嬈的大好景象，要是能四季常駐，那該多好啊！夏之艷

夏像是一只紅包的玫瑰，它是高貴的、浪漫的。夏天真是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與幸福的季節(jié)，因?yàn)樗菬霟岬摹Ｌ?yáng)像個(gè)不安的孩子早早起了床。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，就像剛用水洗過(guò)的藍(lán)玻璃一樣清澈、透明。太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光，把大地照得一片金黃。草地上的露珠玲瓏剔透，閃著金光。秋之金

秋天真是一個(gè)好季節(jié)啊，天高云談，秋高氣爽。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”難道你還沒(méi)有聞到嗎？秋天的小溪清清的，透透的，無(wú)拘無(wú)束地向前流淌著，追逐著，更顯出了秋的堅(jiān)毅與執(zhí)著。淡藍(lán)的天空倒映在清涼的溪水中，顯得更加純潔、明澈。一群大雁排著整齊的“人”字形隊(duì)伍，一路“高歌”，趕往南方。天空、落葉、弧線，這是秋天淡泊、清凈的美。冬之潔

冬天來(lái)了，大地又穿上了一身白棉襖，可謂是銀裝素裹的世界。大早上會(huì)有一些霧，就像是層輕盈的白紗點(diǎn)綴著冬天。咆哮著的北風(fēng)如同無(wú)數(shù)條鞭子不分青紅皂白地抽打著滿(mǎn)地的枯葉，風(fēng)兒蹭過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出了“呼呼”聲。樹(shù)葉也同樣被帶動(dòng)了，在空曠的地面上，起了旋渦，發(fā)出了“沙沙”的聲響。樹(shù)枝赤條條地屹立在樹(shù)干上，任鞭子抽打，不停地?fù)u擺著，可憐巴巴。

綠色、紅色、金色、白色每一個(gè)顏色都有自己的故事，也代表了一年四季的變化。此時(shí)，我就想起了一句詩(shī)“海日生殘夜，江春入舊年”一切新事物往往都蘊(yùn)含在舊事中。四季的變化是否讓你想起了成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，生命的韻色呢？

這四季不斷地交替變換，是否我們的生命也如此，喜怒哀樂(lè)、悲歡離合、酸甜苦辣，不斷地變化著，而我們也在成長(zhǎng)中變化著。

姓名:尹晴

學(xué)校:南陽(yáng)市第十八小學(xué)

班級(jí):六二班

指導(dǎo)老師:方海青

第三篇：我的變化

我的變化

從前，我是一個(gè)擁有天真想法的孩子。從前，我是一個(gè)可愛(ài)的孩子。從前，我是愛(ài)哭的孩子。從前，我是一個(gè)幼稚、不知什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的孩子。有時(shí)為了一時(shí)高興，而做出一些叫人總是哭笑不得的傻事，不過(guò)做了錯(cuò)事也不會(huì)被媽媽罵。我想每個(gè)小孩子在小時(shí)候都會(huì)這樣，所以童年一定是每個(gè)人最留戀的時(shí)候。

在我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我夢(mèng)寐以求的愿望就是去幼兒園，因?yàn)樵谟變簣@中，可以盡情的玩兒，總之那里是個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”，讓你流連忘返。而小學(xué)卻恰恰相反，作業(yè)多，很不自由。要想回到過(guò)去那是不可能的，所以我必須改掉原來(lái)的“壞毛病”與“貪玩兒心”。可是本性難移嘛，所以我總是適應(yīng)不了新的生活，融入不到新集體里去。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我就成為了一名馬上就要步入中學(xué)的小學(xué)生，在五年里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，也學(xué)會(huì)了許多的自立能力，例如：做米飯、疊被子、燒水等，要在原來(lái)，我才懶得動(dòng)手呢！我不光學(xué)會(huì)了自立，還學(xué)會(huì)了怎樣交友，怎樣寬容朋友，這樣我的朋友就會(huì)越來(lái)越多。

人的變化千千萬(wàn)萬(wàn)，所以每天都在變，當(dāng)然我也不例外。從小到大，我唯一沒(méi)有變的就是自己的姓名，其它的都變了，看來(lái)“變化”是誰(shuí)也不會(huì)放過(guò)的。真是“公道世間唯變化”呀！

我已經(jīng)變了，你們呢？

光明路小學(xué)五年級(jí)：?jiǎn)毯崎?/p>

第四篇：我發(fā)現(xiàn)的變化

我發(fā)現(xiàn)的變化

活動(dòng)由來(lái)：

大班的孩子都善于觀察，好奇心強(qiáng)，愛(ài)提問(wèn)，對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象感興趣。在上科學(xué)活動(dòng)“糖怎么不見(jiàn)了”時(shí)，幼兒的興趣極高，對(duì)事物的變化充滿(mǎn)好奇，有很高的學(xué)習(xí)欲望，主動(dòng)性非常強(qiáng)。所以，我順著幼兒意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)展了“我發(fā)現(xiàn)的變化”這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解事物都是處于變化之中的，學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周?chē)挛铩?/p>

2、大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

3、激發(fā)對(duì)周?chē)挛锏奶剿髋d趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)變化。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）牙刷、氣球、鉛筆、固體膠、積木、石頭、紙張、書(shū)本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂、海綿、繩子、夾子、牛奶、大豆、方便面、米、瓶裝礦泉水等。

（2）幼兒小時(shí)候的照片，沙子與沙塵暴、樹(shù)木與木制品等物體的變化圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒猜猜照片上的人是誰(shuí)，激起幼兒活動(dòng)的興趣。

二、讓幼兒感受、回憶、發(fā)現(xiàn)因天氣的變化引起的諸多其它變化。

三、讓幼兒發(fā)現(xiàn)、交流生活中的變化。

1、出示一些常見(jiàn)的生活用品，引導(dǎo)幼兒猜想：它們會(huì)發(fā)生變化嗎?它是怎么變的？

2、幼兒第一次操作，把會(huì)變的物體送到相應(yīng)的地方。

四、對(duì)物品的“變”與“不變”，將幼兒分成“正方”與“反方”兩組進(jìn)行簡(jiǎn)單的“辯論賽”。

五、讓幼兒再次選擇生活用品并進(jìn)行分類(lèi)。

1、請(qǐng)幼兒將物品做重新的分類(lèi)。

2、小結(jié)：我們身邊的大自然時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。生活中，我們周?chē)芏辔锲芬苍诎l(fā)生變化，有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道、重量變了。

六、提出問(wèn)題：生活中有從來(lái)不會(huì)變化的東西嗎?

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論與交流。

2、小結(jié)：我們周?chē)臇|西都在發(fā)生變化，有的變得快容易發(fā)現(xiàn)，有的變得慢不容易被發(fā)現(xiàn)，只要我們要仔細(xì)去觀察，都能發(fā)現(xiàn)它們的變化。

七、感受、發(fā)現(xiàn)事物變化的好壞。

結(jié)合沙塵暴、泥石流、樹(shù)木的光合作用與亂砍伐等圖片，讓幼兒感受到事物變化有好壞之分。

八、提出疑問(wèn)，生成子課題。

世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是會(huì)變化的，有的變化較大、需要的時(shí)間短；有的變化很細(xì)微、時(shí)間很漫長(zhǎng)，這需要我們認(rèn)真去觀察發(fā)現(xiàn)。你們知道這些物體的變化過(guò)程是怎樣的？你們想知道它們的變化秘密嗎？

活動(dòng)延伸：

在觀察角、科學(xué)區(qū)等提供各種實(shí)驗(yàn)材料及記錄表，讓幼兒探究發(fā)現(xiàn)物體的變化過(guò)程。

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得設(shè)計(jì)和組織的這個(gè)活動(dòng)符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我被幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染，為他們的思維發(fā)生變化而欣喜，為他們妙語(yǔ)連珠、童言無(wú)忌而贊嘆；孩子們也在我隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒和材料、教師之間積極互動(dòng)，呈現(xiàn)出不同的變化，這種變化令人回味。

（1）幼兒與材料之間的互動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中，自然界是和探索的對(duì)象。我們通過(guò)幫助和探索的對(duì)象。我通過(guò)幫助和梳理四季的特征和變化過(guò)程，培養(yǎng)孩子們敢于發(fā)現(xiàn)知然的心。

隨處可取、隨時(shí)可見(jiàn)的生活物品雖然普通，卻可以激發(fā)和對(duì)“變化”的辯證思維。也正因?yàn)椴牧系钠胀ǎ變貉灾形铩⑺贾袚?jù)。例如，有的幼兒說(shuō)飲料瓶會(huì)變舊，變破；有的幼兒注意到時(shí)間長(zhǎng)了，瓶子里的水會(huì)變質(zhì)；有的和說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)了，瓶蓋會(huì)變松，等等。

（2）教師和幼兒之間的互動(dòng)。

在活動(dòng)中，我和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。幼兒在我所創(chuàng)設(shè)的情境中真實(shí)地展現(xiàn)自己，而我始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。如，當(dāng)幼兒把許多物品放在“不變”這一欄時(shí)，我便提出疑問(wèn)：“瓶子真的不會(huì)變化嗎？”從而引發(fā)孩子們對(duì)物品性狀的思考。當(dāng)有幼兒大膽地說(shuō)世界上有不會(huì)變化的東西，如電視機(jī)、洗衣機(jī)等時(shí)，我馬上詢(xún)問(wèn)大家：“誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎？”以引導(dǎo)大家運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)服該幼兒，使之理解事物的變化

本次活動(dòng)我主要想培養(yǎng)幼兒辨證科學(xué)的態(tài)度，雖然態(tài)度非短時(shí)間內(nèi)可以養(yǎng)成，也很難測(cè)定，但我仍然要讓孩子從小就學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周?chē)氖挛铩?/p>

第五篇：新學(xué)期我的變化

每個(gè)人都會(huì)變，在學(xué)習(xí)上會(huì)變，在事業(yè)上會(huì)變，在家庭上會(huì)變??我也有變化，不過(guò)是在新學(xué)期上。

新學(xué)期來(lái)了，一轉(zhuǎn)眼我已是五年級(jí)的學(xué)生了，想想看，我的變化有多大啊。

新學(xué)期，我的字寫(xiě)好了；我的位置也變了；我的思想成熟了；我的數(shù)學(xué)升級(jí)提升了??我的字寫(xiě)好了，以前，我的字寫(xiě)得歪七扭八，本子上的格子那么大，我也總是會(huì)寫(xiě)出格，好像故意跟格子較勁一樣。現(xiàn)在，我的字寫(xiě)得也不錯(cuò)，只是還沒(méi)那么好，至少比以前好個(gè)100倍了：方方正正，規(guī)規(guī)矩矩，真練起來(lái)，還就有那么一點(diǎn)“大師”級(jí)別哩！

我的思想更成熟了，以前，老師每講一節(jié)課，我就像被人壓著頭一樣聽(tīng)一堂課，為什么呢？因?yàn)槲遗绿釂?wèn)我啊！頭也不敢抬，簡(jiǎn)直都快縮到衣服里了。每當(dāng)老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我總裝的像真的在思考一樣：皺緊眉頭，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著書(shū)本，就好像在書(shū)上找答案一樣。現(xiàn)在呢，我已經(jīng)不在乎了，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，但是不會(huì)不能裝會(huì)，現(xiàn)在老師每講一堂課我都不用擔(dān)心，因?yàn)槲椰F(xiàn)在腦袋瓜轉(zhuǎn)得快了，老師一提問(wèn)我我馬上就能說(shuō)出答案，我不再裝了，因?yàn)槲乙呀?jīng)會(huì)了。

我的位置變了，以前，我總是在第三排都第五排之間來(lái)回穿梭，好不容易坐了一次第二排吧還沒(méi)暖熱座位就又被挪走了，因此我總是覺(jué)得我上輩子欠了張三或李四的錢(qián)了！否則我怎么會(huì)和第三排和第四排這么有緣？！現(xiàn)在，我已經(jīng)坐在了“黃金位置”——第一排！雖然有些人認(rèn)為坐第一排的往往都是些差生，但作為“四眼仔”的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是最好的了！

我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了，以前，我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)總是一堆叉號(hào)向我涌來(lái)，就連考試也沒(méi)有好運(yùn)氣，總是考個(gè)90到93分而已，包括有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題我都會(huì)算錯(cuò)，因而上課都是無(wú)精打采的。現(xiàn)在，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，已經(jīng)進(jìn)步了許多，考試每次都穩(wěn)定在95到98分左右，兩，三位數(shù)乘法已不在話下，但還需多加努力。