第一篇：愛(ài)崗敬業(yè)做人民滿(mǎn)意的教師

“愛(ài)崗敬業(yè)做人民滿(mǎn)意的教師”演講稿

——沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓

大家好！

說(shuō)起“愛(ài)崗敬業(yè)、做人民滿(mǎn)意的教師”這個(gè)話(huà)題，我的觀點(diǎn)是“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。在座的各位也聽(tīng)了不少老師的演講，對(duì)于愛(ài)崗敬業(yè)的重要性及如何做人民滿(mǎn)意的教師，大家都有比較成熟的認(rèn)識(shí)和方法了。所以我不想在這方面繼續(xù)闡述，就從大家談得比較少的制度方面談?wù)勎覀€(gè)人偏激的看法。

大家都知道木匠在做木工活時(shí)，經(jīng)常要用到圓規(guī)和角尺，沒(méi)有了圓規(guī)和角尺，任何一個(gè)優(yōu)秀的木匠師傅都沒(méi)有辦法作出方形或圓形的東西，于是就出現(xiàn)了“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的俗語(yǔ)。后來(lái)人們就用這個(gè)俗語(yǔ)泛指做事要遵循一定的法則，不然無(wú)法成功。推廣到愛(ài)崗敬業(yè)，做人民滿(mǎn)意的教師方面，也是一樣的。如果沒(méi)有一定的規(guī)章制度去要求教師愛(ài)崗敬業(yè)，是很難或者說(shuō)是不可能達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè)的，更無(wú)從談起做人民滿(mǎn)意的教師了。

既然規(guī)章制度這么重要，那么應(yīng)該制定什么樣的制度去要求教師愛(ài)崗敬業(yè)呢？

首先，我覺(jué)得要在制度中對(duì)從教人員的思想品質(zhì)有一個(gè)具體的要求，要求從教人員必須忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，為人作風(fēng)正派。只有具有這些思想品質(zhì)的人員，才能在教育工作中做到愛(ài)崗敬業(yè)，成為人民滿(mǎn)意的教師。試想一下，要是一名教師不熱愛(ài)學(xué)生，不熱愛(ài)教育工作，他能在工作中做到愛(ài)崗敬業(yè)嗎？很明顯，答

案是否定的，他不可能愛(ài)崗敬業(yè)。既然不愛(ài)崗敬業(yè)，人民又怎么會(huì)滿(mǎn)意這樣的教師呢?俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，大家不妨再試想一下，要是一名教師整天嫖嫖賭賭，作風(fēng)不正派，他能給學(xué)生以有益的影響嗎？無(wú)法給學(xué)生以有益的影響，人民怎么會(huì)滿(mǎn)意呢？

其次，在制度中應(yīng)該有對(duì)不愛(ài)崗敬業(yè)的教師實(shí)行辭退的規(guī)定。眾所周知的，現(xiàn)在的教育制度、教育法規(guī)，對(duì)從教人員基本是實(shí)行只進(jìn)不出的方法。在這樣的背景下，不認(rèn)真工作、不愛(ài)崗敬業(yè)的教師保留在教師隊(duì)伍中，對(duì)于認(rèn)真工作、愛(ài)崗敬業(yè)的教師無(wú)疑是發(fā)出一種消極怠工的信號(hào)，在這樣的情況下，有多少教師能愛(ài)崗敬業(yè)？要是有制度規(guī)定不認(rèn)真工作、不愛(ài)崗敬業(yè)的從教人員必定會(huì)被辭退，試問(wèn)還會(huì)有多少教師不認(rèn)真工作、不愛(ài)崗業(yè)？

再次，在制度中應(yīng)該有對(duì)教師隊(duì)伍從上而下的愛(ài)崗敬業(yè)的要求。俗話(huà)說(shuō)：“上梁不正下梁歪”，一個(gè)好的校長(zhǎng)可以帶出一個(gè)好的的學(xué)校；同樣的道理，一個(gè)好的教育局長(zhǎng)也可以帶出一個(gè)縣良好的教學(xué)風(fēng)氣。只有制度中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出具體的愛(ài)崗敬業(yè)的要求，領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)了，那么也可以帶動(dòng)下面的教師愛(ài)崗敬業(yè)。如果一味地要求基層教師愛(ài)崗敬業(yè)，而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不提愛(ài)崗敬業(yè)的要求，那么愛(ài)崗敬業(yè)將無(wú)從談起。像現(xiàn)在大部分的領(lǐng)導(dǎo)只知道弄虛作假、貪污受賄、公款吃喝、嫖娼賭博；對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)曲意奉承、阿諛諂媚、送禮行賄；對(duì)下面的教師順我者榮、逆我者辱，賞親壓疏、任人唯親；與女教師關(guān)系曖昧，與女學(xué)生關(guān)系不明白。面對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)，下面的教師工作中也只能是整天想著如何

巴結(jié)上級(jí)，向上級(jí)行賄，以謀個(gè)一官半職；生活上跟領(lǐng)導(dǎo)亦步亦趨、吃喝嫖賭。在這種情況下，會(huì)有教師考慮愛(ài)崗敬業(yè)嗎？

最后，應(yīng)該有對(duì)認(rèn)真工作、愛(ài)崗敬業(yè)的教師的激勵(lì)制度。大家都明白的，現(xiàn)在的制度對(duì)調(diào)動(dòng)教師的積極性是沒(méi)什么作用的。不管你是認(rèn)真工作，還是散漫成性；也不管你的教學(xué)成績(jī)是非常的優(yōu)異，還是糟糕透頂，對(duì)大家的待遇都是沒(méi)有影響的，工資還是一樣領(lǐng)的，絕不會(huì)因?yàn)槟愕慕虒W(xué)成績(jī)好而給你額外的獎(jiǎng)勵(lì)，也不會(huì)因?yàn)槟愕慕虒W(xué)成績(jī)很差而減少半分。有時(shí)候，教學(xué)成績(jī)很差的教師因?yàn)樗娜穗H關(guān)系網(wǎng)的原因，還會(huì)得到“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等等的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)或是職務(wù)的提升；而教學(xué)成績(jī)好的教師，因?yàn)槠綍r(shí)專(zhuān)心于教學(xué)工作，少去或不去經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系網(wǎng)，反而在評(píng)優(yōu)、提職方面無(wú)緣。請(qǐng)問(wèn)：這樣的制度，又如何能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的積極性，讓他如何愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真工作？只有對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的教師進(jìn)行一定的激勵(lì)，才能使每一個(gè)教師自覺(jué)地愛(ài)崗敬業(yè)；一名教師愛(ài)崗敬業(yè)了，自然的，他也會(huì)是一名人民滿(mǎn)意的教師！綜上所述，我認(rèn)為要談愛(ài)崗敬業(yè)，做人民滿(mǎn)意的教師，必須首先從制度上使每一個(gè)教師有愛(ài)崗敬業(yè)的動(dòng)力，然后在工作中有領(lǐng)導(dǎo)以身作則的榜樣，最后才能從個(gè)人的角度去談一個(gè)人如何愛(ài)崗敬業(yè)！摒棄制度、領(lǐng)導(dǎo)的榜樣只從個(gè)人的角度去談愛(ài)崗敬業(yè)，那無(wú)異是無(wú)源之水、無(wú)本之木！又從何談起呢？所以我的觀點(diǎn)是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓！

第二篇：“愛(ài)崗敬業(yè)，做人民滿(mǎn)意的教師”承諾書(shū)

為了進(jìn)一步提高自身的師德素質(zhì)，促進(jìn)高尚師德行為的養(yǎng)成，規(guī)范教育教學(xué)行為，樹(shù)立教師良好形象，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，維護(hù)教育系統(tǒng)及學(xué)校、教師的聲譽(yù)，為進(jìn)一步振興調(diào)兵山教育，我自愿向教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)承諾，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并保證做到：

一、要堅(jiān)決落實(shí)調(diào)兵山市教育“十條禁令”，不參加有損國(guó)家和人民利益的活動(dòng)，不做有背離黨的路線(xiàn)、方針、政策的事。

二、要愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹(shù)立育人為本、做人民滿(mǎn)意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書(shū)，潛心育人，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

三、認(rèn)真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。做到未備課、無(wú)教案不上課，不曠課，創(chuàng)造優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，回報(bào)全體家長(zhǎng)和全校學(xué)生的信任。

四、愛(ài)護(hù)學(xué)生，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)作為自己工作的中心和出發(fā)點(diǎn)，當(dāng)好學(xué)生人生的引路人和導(dǎo)師。

尊重學(xué)生，絕不歧視、侮辱成績(jī)差的學(xué)生，尊重學(xué)生人格，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議；關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康，幫助學(xué)生以積極的態(tài)度迎接人生。

四、要為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。不在上課前飲酒；不在課堂上抽煙、使用通訊工具；不在工作時(shí)間及工作場(chǎng)所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲；不參與賭博活動(dòng)。

承諾人：調(diào)兵山市第十小學(xué) 常穎

2010年9月1日

第三篇：做人民滿(mǎn)意教師

修身敬業(yè)愛(ài)生奉獻(xiàn)

——做人民滿(mǎn)意的教師

人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識(shí)，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時(shí)也是學(xué)生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的傳遞者。我認(rèn)為要當(dāng)好一名教師就要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來(lái)做。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照，也是我工作的方向和目標(biāo)。為此我積極從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

第一，品德高尚，為人師表。

教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，在平時(shí)的工作中我時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，尊重學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的自尊，做到舉止文明，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，以自己的良好形象去贏得同學(xué)與家長(zhǎng)的尊重與歡迎。

第二，教書(shū)育人，注重效率

盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，才能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地摸索才能得到。我在教學(xué)中充分利用表演技巧，通過(guò)

自己的語(yǔ)言、聲調(diào)、動(dòng)作、姿態(tài)、形象和心靈去影響學(xué)生、感染學(xué)生、同化學(xué)生。再者在教學(xué)中注意臨場(chǎng)應(yīng)變的技巧，面臨的新的意外的情況時(shí)候能夠迅速而正確地作出判斷，并且隨即應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施，以解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然這建立在我對(duì)學(xué)生年齡特征和個(gè)性特征的深刻了解，如果沒(méi)有把握所教學(xué)生心理的脈搏，就不可能在臨場(chǎng)當(dāng)機(jī)立斷，采取有效地教育措施。高水平的教學(xué)藝術(shù)會(huì)讓學(xué)生愉快地接受知識(shí)，而一味的灌輸知識(shí)只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。在課堂教學(xué)中，我會(huì)努力營(yíng)造適合每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，努力激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都獲得最大的發(fā)展。第三、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

教育以育人為本，不能把學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我將及時(shí)了解學(xué)生的思想和情緒，針對(duì)不同學(xué)生的不同實(shí)際，與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和每一個(gè)孩子談知心話(huà)，正確對(duì)待學(xué)生的不足，特別關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難和單親家庭的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)誘導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中，我牢牢記著“師愛(ài)惠及后進(jìn)生，就是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進(jìn)；師愛(ài)施與優(yōu)秀生，應(yīng)是錦上添花，百尺竿頭，更進(jìn)一步”這句話(huà)。我一直堅(jiān)持用這句話(huà)來(lái)指導(dǎo)自己的工作。只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給予熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。努力使各個(gè)層次的學(xué)生都能在不同的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)

展，以一顆充滿(mǎn)責(zé)任感和愛(ài)心的心靈來(lái)教書(shū)育人。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

第四、熱愛(ài)教育，勤奮求實(shí)

我一直忠誠(chéng)教育事業(yè)。雖然，近幾年來(lái)，教師的待遇有所提高，但憑心而論，教師工作仍是一份十分清苦的工作。我并沒(méi)有因?yàn)榻處熉殬I(yè)波瀾不驚、教師的行當(dāng)勞心費(fèi)神而退縮，而放棄對(duì)當(dāng)初所選擇的所衷情的教育事業(yè)的熱愛(ài)。在工作中，我樹(shù)立了以人為本的教育觀念，樹(shù)立了終生教育的觀念，既教育人，也尊重人，發(fā)展人，全面提高學(xué)生素質(zhì)。教育無(wú)小事，事事都育人。我將以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作中的每一件事，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)做好教書(shū)育人工作。

社會(huì)發(fā)展一日千里，作為一名教師我也沒(méi)有原地踏步。我平時(shí)能把自覺(jué)讀書(shū)作為一種需求，一有空就加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育素養(yǎng)，自覺(jué)接受新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育、教學(xué)理論，自覺(jué)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。我能不斷調(diào)整教學(xué)思維，提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。只有學(xué)習(xí)，教師才能提高，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，才能有效地服務(wù)學(xué)生。

選擇了教師職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)；選擇了教師職業(yè)，就等于拒絕了浮躁和奢華。因?yàn)椋逃欠瞰I(xiàn)，而不是索取；教育是公益，而不是功利；教師要自重，才能受到尊重；教師的師德高尚，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。在教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的今天，我更加體會(huì)到了教師使命的崇高，更加意識(shí)到了教師責(zé)任的神圣。作為光榮的人民教師，我要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師，為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育服務(wù)。

第四篇：做人民滿(mǎn)意教師

“做人民滿(mǎn)意教師”個(gè)人自查報(bào)告

太張小學(xué)

郝曉春

通過(guò)一段時(shí)期來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論交流，我認(rèn)為“做人民滿(mǎn)意的教師”不僅是時(shí)代的要求、人民的呼喚，更是教師自身發(fā)展的迫切需求。作為一名黨員教師現(xiàn)將個(gè)人師德、師風(fēng)及學(xué)習(xí)自查情況向組織匯報(bào)如下。

一、愛(ài)崗敬業(yè)方面：

教師職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，因此熱愛(ài)教育事業(yè)，就要嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到早來(lái)、晚走，守時(shí)守紀(jì)。奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表率先垂范。從教以來(lái)我能做到愛(ài)校如家，敬業(yè)愛(ài)崗。極少因私事耽誤學(xué)校正常工作。

二、教書(shū)育人方面：

教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不僅僅是教學(xué)生知識(shí)，更是教孩子做人。在最近的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)急于求成，真希望學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得較大發(fā)展，一定程度上忽略了孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，這是我的一個(gè)誤區(qū)。還有就是在教育學(xué)生的過(guò)程中，控制不住自己有時(shí)大聲呵斥學(xué)生。其實(shí)過(guò)后我也很后悔。我要做一個(gè)有愛(ài)心，又有威嚴(yán)的老師，所以我這樣要求自己：

要在平時(shí)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、認(rèn)真做好備課上課的準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格要求自己，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。不對(duì)孩子大聲叫喊，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、民主的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：

“嚴(yán)謹(jǐn)”二字，最重要的就是體現(xiàn)在知識(shí)教學(xué)上，“知識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和大意”。因此，教師個(gè)人在治學(xué)方面要嚴(yán)謹(jǐn)，“大概”“差不多”“可能”這些詞語(yǔ)，不應(yīng)該出自老師之口。因此，在備課、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案方面我總是精益求精，查閱大量資料和文獻(xiàn)，從不敷衍塞責(zé)。

四、為人師表方面：

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我要求自己時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、不講粗話(huà)，給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己是一名人民教師，要做到表里合一，說(shuō)話(huà)算數(shù)，要成為一言九鼎的教育者。

普通話(huà)是學(xué)校的一個(gè)象征，作為一名教師首先要做到普通話(huà)的經(jīng)常化和口語(yǔ)化，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生使用普通話(huà)。有時(shí)候著急了，我就會(huì)說(shuō)出我們的方言，這一點(diǎn)影響不好。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：

我是一個(gè)愛(ài)好藝術(shù)的人，有時(shí)顯得隨意散漫一些，但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是不可取的，慢慢的我知道要想教好學(xué)生團(tuán)結(jié)班集體，首先要自己做到團(tuán)結(jié)自己教研組的成員，于是我就決定在今后的工作中，我要和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)四環(huán)八步的實(shí)施。

六、家校聯(lián)系方面：

家校聯(lián)系目的是為了更好的了解學(xué)生在生活，學(xué)習(xí)當(dāng)中的習(xí)慣，可是我對(duì)于學(xué)生的了解還不夠多，僅僅知道幾個(gè)特別困難和特殊的家庭的學(xué)生，對(duì)于大多數(shù)的孩子我沒(méi)能及時(shí)了解他們的興趣愛(ài)好，電話(huà)更是沒(méi)有太多的聯(lián)系，這樣極大的不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，因此我以后要經(jīng)常和家長(zhǎng)朋友們聯(lián)系。

針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

1、認(rèn)真履行教師行為規(guī)范的要求，做到熱愛(ài)自己的職業(yè)，把職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)完成，尊重家長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。

2、在教育教學(xué)上要勤于思考，認(rèn)真鉆研教科書(shū)，深入研究學(xué)生，備好、上好每一節(jié)課，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己也要多多的看相關(guān)的書(shū)籍，為自己充電。爭(zhēng)取早日成為專(zhuān)家型教師。

3、認(rèn)真對(duì)待每一次考試，把每一題的答題思路教給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)自己也要多掌握幾種方法，盡量教給學(xué)生最簡(jiǎn)單的方法。做到教學(xué)相長(zhǎng)。

4、做好家校溝通，讓家長(zhǎng)把孩子交到我的手里放心。把需要注意的事項(xiàng)、作業(yè)情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)。

我會(huì)努力改正自己的不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)生一起健康成長(zhǎng)。努力使自己成為人民滿(mǎn)意的、家長(zhǎng)愛(ài)戴的、學(xué)生尊敬的教師。

第五篇：做人民滿(mǎn)意教師

做人民滿(mǎn)意教師

在全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、全黨全社會(huì)大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大好形勢(shì)下，為進(jìn)一步落實(shí)我省加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)要求，進(jìn)一步推進(jìn)全市教育系統(tǒng)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題教育的深入開(kāi)展，我們教師要做到：

一、志存高遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，做人民滿(mǎn)意的教育工作者。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，立足教壇，忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀。政治堅(jiān)定，維護(hù)大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，不說(shuō)不做有違黨的路線(xiàn)方針政策、不利于事業(yè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的言行，做社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，聚精會(huì)神鉆研教育教學(xué)藝術(shù)，更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，使自身的觀念、知識(shí)、能力與時(shí)代發(fā)展并進(jìn)。

二、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，做實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀園丁。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠(chéng)信質(zhì)樸、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化“三功”訓(xùn)練，提高教書(shū)育人能力，做“學(xué)者型”、“專(zhuān)家型”教師。樹(shù)立育人為本的教育觀，樹(shù)立人才多樣化、人人都能成才的人才觀，樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀，樹(shù)立為學(xué)生一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的價(jià)值觀，無(wú)限忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，因材施教，誨人不倦，做一名學(xué)生崇敬、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

三、教書(shū)育人，滿(mǎn)腔赤誠(chéng)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者。教書(shū)育人是教師的天職。既要授業(yè)、解惑，更要注重傳道，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟、健全的人格。以博大赤誠(chéng)、寬厚無(wú)私的愛(ài)心，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，塑造品格高尚、身心健康的一代新人。

四、以身立教，為人師表，做崇高師德的踐行者。身教勝于言教。我們從事著“以靈魂塑造靈魂，以品德培養(yǎng)品德”的光輝事業(yè)，要以高尚的道德情操和獨(dú)特的人格魅力做學(xué)生成才的榜樣。要凈化言語(yǔ)，規(guī)范言行，以身立教，以德修身，以德治教，以德育人，不利于教育發(fā)展的話(huà)堅(jiān)決不說(shuō)，不利于教育發(fā)展的事堅(jiān)決不做，處處作表率，人人為楷模。要遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，廉潔從教，為人師表，辛勤耕耘，任勞任怨，尊重家長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守高尚情操，保持優(yōu)良品格，自覺(jué)抵制唯心主義、個(gè)人主義、拜金主義等社會(huì)不良風(fēng)氣及各種錯(cuò)誤思想的侵蝕，不妄自尊大，不以教謀私，不接受禮請(qǐng)，不搞有償家教，不參與邪教、迷信、賭博等活動(dòng)，不違法亂紀(jì)，兢兢業(yè)業(yè)工作，老老實(shí)實(shí)做人。要堅(jiān)忍不拔，樂(lè)觀向上，自強(qiáng)不息，勇挑重?fù)?dān)，激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生知難而進(jìn)的意志，努力造就具有高尚思想品格、扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)和富有創(chuàng)新實(shí)踐能力的合格建設(shè)者、接班人。

上善若水，厚德載物。陶行知先生說(shuō)：“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。”讓我們以飽滿(mǎn)的熱情、高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的師德風(fēng)尚，積極行動(dòng)起來(lái)，高擎加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的旗幟，以人為本，開(kāi)拓創(chuàng)新，模范遵守職業(yè)道德，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師。