第一篇：2013魏倩古箏教學(xué)計(jì)劃

古箏教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)樂(lè)器演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2、通過(guò)樂(lè)器演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。

3、通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)拿鷣?lái)陶冶情操。

4、讓學(xué)生能有自己理解的東西，用他的情感來(lái)演奏樂(lè)曲。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法

1、左右手四指各自的撥弦動(dòng)作

2、左右手大食、大中、大食中、大食中無(wú)各手指的指法組合3、和音、和弦的演奏方法

4、大指搖的演奏方法

5、左手揉弦、按弦的演奏方法

（二）、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

1．音高的識(shí)別

2．節(jié)拍、節(jié)奏的組合3．音色的識(shí)別

4．音樂(lè)表現(xiàn)

三、需要達(dá)到的程度：

從家長(zhǎng)的意愿出發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要與考級(jí)曲目相聯(lián)，但是不能一味追求考級(jí)的東西，要彈好琴，必須持之以恒，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期主要就是能通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)彈奏簡(jiǎn)單的古箏樂(lè)曲。4-6級(jí)考級(jí)曲目的練習(xí)

四、教材內(nèi)容：

初級(jí)班：

1．孫文妍等編寫(xiě)的<< 幼兒古箏教程 >>

2．考級(jí)曲目

3．少年兒童古箏教程

（一）4.每日必彈古箏指法練習(xí)曲

五、教學(xué)進(jìn)度：

暑假前約十六節(jié)課

1．第一至第四次課程以熟悉古箏音位為主

2．第五至第八次課程以確立演奏手型為主

3．第九至第十二次課程以確立手腕擺動(dòng)動(dòng)作為主

4．第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容

通過(guò)十六次課程，初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

魏倩

2013/3/5

第二篇：魏巖倩發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是09級(jí)（3）班的魏巖倩。今天，我很榮幸也很樂(lè)意地站在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)心得，希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。

現(xiàn)在我就英語(yǔ)等級(jí)考試及專業(yè)學(xué)習(xí)上談?wù)勎业膫€(gè)人感想，大一的同學(xué)即將面對(duì)的是英語(yǔ)四級(jí)考試，也許有些同學(xué)會(huì)感覺(jué)到緊張。我能說(shuō)的只是放寬心好了，只要你的高中英語(yǔ)水平不是很差，通過(guò)基本沒(méi)問(wèn)題。也許考前會(huì)有考前緊張癥，但到了考場(chǎng)，你就顧不上緊張了。然后就講講幾大題型。

首先，也是很重要的的一部分：作文。作文的模板是固定的。我認(rèn)為可以歸為引、析、總?cè)糠帧?/p>

引：就是用幾句話簡(jiǎn)單概括，引入主題。

析：根據(jù)題目要求，聯(lián)系文章主題，結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出你能想到的看法。總：就是總結(jié)，大部分是寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)。

典型的例子就是給你一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)出其出現(xiàn)的原因，最后談?wù)勀愕目捶āＵ恼乱詫哟吻逦；谡Z(yǔ)法正確的基礎(chǔ)上，可使你的句型多樣化，可提高作文分?jǐn)?shù)。

閱讀理解這一塊，我做題的方法是：看問(wèn)題，找關(guān)鍵詞，尋找它在原文的所在處，然后聯(lián)系先后方向進(jìn)行理解選擇。

聽(tīng)力：我建議做不到天天訓(xùn)練的同學(xué)，必須保證每周至少聽(tīng)3—4次。可以先對(duì)照原文聽(tīng)，在單獨(dú)聽(tīng)一遍，做題。

翻譯這一塊考察的無(wú)非是一些固定短語(yǔ)及句型。這就是在高中積累的一些。最后，做選詞及完型填空。這里有時(shí)間就閱讀文章，沒(méi)時(shí)間就蒙了。不過(guò)一般得分都不會(huì)太高。

在課程學(xué)習(xí)方面，我相信每個(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)習(xí)環(huán)境變了，也許原來(lái)的學(xué)習(xí)方法無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)習(xí)。所以，可以借鑒大學(xué)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的一些學(xué)習(xí)方法，盡快找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

初入大一時(shí)，學(xué)院組織了一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。邀請(qǐng)了外院一些優(yōu)秀人員為我們講述他們的大學(xué)生活。聽(tīng)了他們的事跡，當(dāng)時(shí)的我倍受鼓舞，所以很認(rèn)真的填寫(xiě)了那份大學(xué)生活規(guī)劃表。為我的大學(xué)生活定下了目標(biāo)。有了目標(biāo)，有了動(dòng)力，接下來(lái)便向著目標(biāo)奮進(jìn)。

課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我很看重課后復(fù)習(xí)。因此晚自習(xí)就成了我一天中最重要的時(shí)刻。合理安排好晚自習(xí)時(shí)間是關(guān)鍵。我的晚自習(xí)流程是：首先做做英語(yǔ)資料，然后是將今天所學(xué)的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。將課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的搞明白。不明白的地方畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)，找時(shí)間問(wèn)同學(xué)老師。最后就是預(yù)習(xí)明天所上的課程。充分安排好自己的時(shí)間。一晚上下來(lái)，就會(huì)感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，很滿足。

舉個(gè)例子講講我在學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷：

我是生物技術(shù)專業(yè)的。大一上學(xué)期學(xué)了一門讓人哭笑不得的課程《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》。本來(lái)我對(duì)化學(xué)就比較敏感，再加上大學(xué)的學(xué)習(xí)是在原先高中的基礎(chǔ)知識(shí)上的深化，我就感覺(jué)更頭疼了。每次上過(guò)這門課，老師在上面專業(yè)又用心地講著，我們?cè)谙旅嫜鲱^皺眉的聽(tīng)著。一堂課下來(lái)，左右的人相互對(duì)望一眼，共同說(shuō)了句：“又聽(tīng)了一堂課的天書(shū)”。當(dāng)時(shí)我真是心急，這節(jié)節(jié)課聽(tīng)天書(shū)可不行。于是課后，我花了大部分時(shí)間抱著無(wú)機(jī)化學(xué)書(shū)看，將理論看了一遍又一遍。最后總算弄清了點(diǎn)眉目。到快考試的時(shí)候，把曾經(jīng)的知識(shí)再溫習(xí)一遍，有種恍然大悟的感覺(jué)。說(shuō)這個(gè)就是想告訴大家，遇到困難別著急，只要你有決心去解決它，相信沒(méi)有過(guò)不去的坎。付出努力，你一定會(huì)成功。

還記得大二學(xué)習(xí)的那門《遺傳學(xué)》，其中課后有一道題母，當(dāng)時(shí)弄懂了，但下次不論再看到它幾次，都想不起個(gè)所以然了。然后每次都會(huì)笑嘻嘻地對(duì)我舍友說(shuō)：“我又忘記了”。每次她就樂(lè)呵呵地給我解釋。這樣鍥而不舍，總有會(huì)記住的一天把！

最后講講我對(duì)待考試的態(tài)度。根據(jù)考試課程的多少，我會(huì)定下開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)的過(guò)程及每天需要完成的任務(wù)。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃共三步：第一步，通篇看書(shū)。將自己認(rèn)為重要的地方畫(huà)下來(lái)，記憶一遍。第二步，回憶。將原先記憶的內(nèi)容再記憶一遍，加深印象。第三步，根據(jù)老師給的或搜集來(lái)的重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，迎接考試。每個(gè)人都有自己的記憶方法與技巧，這個(gè)我就不多說(shuō)了。考試是令人緊張的，晚上睡不著的時(shí)候，可以回想一下自己今天都背誦了些什么。想到什么就回憶什么，這樣的加強(qiáng)記憶是很有效的。雖然說(shuō)考前突擊重點(diǎn)也是有成效的，但那只是針對(duì)只抱有“過(guò)了就行“的態(tài)度的同學(xué)。若你想優(yōu)秀些，我認(rèn)為考前復(fù)習(xí)計(jì)劃很重要。

最后補(bǔ)充一下，我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)的心態(tài)，那就是“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持住，日子還是要過(guò)的，一切都會(huì)過(guò)去的！”

好了，以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。真誠(chéng)的希望大家能早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈地走下去。最后祝愿大家擁有充實(shí)快樂(lè)的大學(xué)生活！

謝謝！

第三篇：教育案例,魏倩

培養(yǎng)自主意識(shí) 注重閱讀積累

——《一株紫丁香》教學(xué)片斷及反思

電建小學(xué) 魏倩

師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？

生：（齊）喜歡！

師：那讓我們一起來(lái)欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。（播放歌曲）

師：老師對(duì)你們付出了無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，小朋友也忘不了老師，在老師窗前栽下了（引讀）——一株紫丁香。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這首詩(shī)，感受濃濃的師生情。

師：現(xiàn)在有紫丁香和老師做伴，真好。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)成小組學(xué)習(xí)。要求（出示）（1）自由朗讀第三、第四自然段，找出課文中是怎樣寫(xiě)紫丁香和老師做伴的句子，用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。（2）在小組內(nèi)交流自己所畫(huà)的，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（生小組學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紫丁香怎樣和老師做伴的？

生：紫丁香的綠葉在風(fēng)里沙沙地響，和老師做伴。

師：對(duì)呀（出示）“你聽(tīng)，你聽(tīng)，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。”你知道老師一天下來(lái)為什么這么累嗎？老師一天里要做那些工作？

生1：因?yàn)槔蠋熞獋湔n、批作業(yè)、給我們上課。

生2：老師回家還要做很多事。生3：老師還要管理小朋友。

師：小朋友說(shuō)得真好。老師工作那么累，紫丁香也來(lái)為老師歌唱了，這種聲音多么動(dòng)聽(tīng)，像什么呢？

生1：像在下雨。

生2：像風(fēng)吹葉子的聲音。

生3：像蠶寶寶吃東西的聲音。

師：你們想象力真豐富，如果你是綠葉兒，你的歌聲這么動(dòng)聽(tīng)，你要為老師唱些什么呀？

生1：我想為老師唱首兒歌。

生2：我想為老師唱《小海軍》。

生3：我想為老師唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

師：謝謝小朋友們，下面就請(qǐng)小朋友們做做紫丁香，同桌兩個(gè)人互相讀一讀這一句話，比比誰(shuí)讀得美。

同桌互讀

師：看著老師為我們所做的一切，你最想對(duì)老師說(shuō)一句什么話？

生1：祝老師天天快樂(lè)，年年有余。

生2：祝老師身體健康，長(zhǎng)命百歲。

生3：祝老師事業(yè)成功，工作順利。

生4：我想說(shuō)老師，您辛苦了，謝謝您。

生5：我想說(shuō)我長(zhǎng)大了也要做老師。生6：我想對(duì)老師說(shuō)，老師我很喜歡你。

師：謝謝小朋友們。那你能不能通過(guò)朗讀，把這種深深的謝意表達(dá)出來(lái)呢，在自己的座位用你喜歡的方法讀一讀，同桌比一比。

同桌賽讀。

師：學(xué)完了這首詩(shī)，讓我們一起為辛勤培育我們的老師獻(xiàn)上這首詩(shī)吧（配樂(lè)齊讀）

師：分享了你們聲情并茂的朗讀，老師仿佛感受到了你們濃濃的謝意，心里喜滋滋的。老師也想和小朋友們對(duì)讀一下，好嗎？

生：（齊）好！

師生合作，對(duì)讀詩(shī)歌（配樂(lè)對(duì)讀）。

師：你們覺(jué)得這首詩(shī)美嗎？想記住它嗎？你喜歡哪一節(jié)就記住這一節(jié)，背給你小組里的伙伴聽(tīng)，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)。

生在小組內(nèi)練習(xí)背誦，互相評(píng)議。

師出示“深、消、除”

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些字，小組合作，動(dòng)腦筋，想辦法，快速記住這些字。

生小組合作

指名匯報(bào)，評(píng)選“最佳智慧獎(jiǎng)”。進(jìn)行組詞大比拼。

評(píng)選“火眼金睛”獎(jiǎng)：說(shuō)說(shuō)這些字中哪些筆畫(huà)容易寫(xiě)錯(cuò)。

練寫(xiě)：做寫(xiě)字操師生一同念一同做，頭正、身正、肩平、足安。

隨后描紅，臨摹。師：下面就你與好朋友交流自己寫(xiě)的字，互相評(píng)一評(píng)。

師：小朋友們，寫(xiě)得認(rèn)真，評(píng)得認(rèn)真，下面請(qǐng)小朋友們完成課后習(xí)題3，并用這種學(xué)習(xí)方式積累自己喜歡的其它詞語(yǔ)。

反思：

為了讓課堂變得有情有趣，在課的開(kāi)始，我播放了歌曲。在優(yōu)美動(dòng)情的歌聲中，喚起學(xué)生對(duì)老師的感情，與詩(shī)歌產(chǎn)生共鳴，充分展現(xiàn)散文詩(shī)的魅力，有效地喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和需求，以更大的熱情投入到對(duì)課文內(nèi)容的探索中去。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”本文是一首語(yǔ)言清新優(yōu)美、感情真摯動(dòng)人的散文詩(shī)。因此，我在課堂上采用了自讀、同桌互讀、賽讀、師生對(duì)讀等多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體驗(yàn)感悟，在理解、想象、體驗(yàn)中自主練習(xí)，在情感交流的“對(duì)讀”活動(dòng)中表達(dá)心意，旨在提高學(xué)生閱讀興趣與能力。同時(shí)又遵循新課程倡導(dǎo)的合作交流的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)詩(shī)歌的第三、四自然段，再組織集體匯報(bào)交流，以謀得學(xué)生自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。教師以引導(dǎo)為主，把大量的時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)與合作精神。課堂中，讓學(xué)生自學(xué)、自檢、自主交流是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的具體措施，體現(xiàn)了自主性與實(shí)踐性的原則，有利于體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中還指出：“識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1、2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。”在識(shí)字環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，注重識(shí)字方法的相互交流，注重寫(xiě)字的規(guī)范，讓學(xué)生自己觀察，自己體驗(yàn)，自己掌握識(shí)字的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)還設(shè)計(jì)了“組詞大比拼”、評(píng)選“最佳智慧獎(jiǎng)”和“火眼金睛獎(jiǎng)”的游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的積極性，讓學(xué)生有“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。《課標(biāo)》同時(shí)指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視語(yǔ)言的積累。”語(yǔ)言及詞匯的積累應(yīng)成為學(xué)生的主動(dòng)行為，我有意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積累意識(shí)，讓學(xué)生在自主實(shí)踐中掌握一般的積累方法，不斷提高學(xué)生的積累能力和興趣。因此，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生積累自己喜歡的其他詞語(yǔ)，以豐富學(xué)生的詞匯。

第四篇：古箏教學(xué)計(jì)劃

古箏社團(tuán)初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

一、古箏教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2、通過(guò)古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。

3、通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來(lái)陶冶情操。

二、古箏教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，固定彈奏手型，掌握三個(gè)手指的正確彈奏方法。

2、鞏固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。

3、左右手八分音符的練習(xí)。

4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開(kāi)，小關(guān)節(jié)主動(dòng)抓弦。

A左右手大、中指“撮弦”練習(xí)

5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時(shí)值

A:左右手八分音符的訓(xùn)練

B:D調(diào)五聲音階練習(xí)

C:要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。

6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：

A、左手“揉弦”奏法（例24）

左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動(dòng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間，充分做好課前準(zhǔn)備。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵螅怕虒W(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。

3、多看多聽(tīng)其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

1．第一課程以鞏固托、抹、勾的奏法。

2．第二課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練

3．第三課程在以上的基礎(chǔ)上加上揉弦

4．第四課程鞏固之前內(nèi)容

通過(guò)課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

第五篇：古箏教學(xué)計(jì)劃

古箏教學(xué)計(jì)劃

隨著人們的物質(zhì)生活不斷提高，人們的精神生活也越來(lái)越豐富多彩，不少家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的良好音樂(lè)素質(zhì)，傳統(tǒng)而古老的民族樂(lè)的古箏成了孩子們首選的樂(lè)器之一。隨著近年來(lái)音樂(lè)考級(jí)出臺(tái)和實(shí)施，學(xué)習(xí)古箏的人員逐年增加，為了提高孩子們的演奏水平和扎實(shí)的基本功，我校特制定了一套實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃：

第1-2學(xué)期：（1）初步了解古箏結(jié)構(gòu)和部分名稱，熟悉五聲音階的弦位排列；（2）正確掌握古箏的演奏姿勢(shì)和基本指法；（3）能用較正確手型和指法完整演奏規(guī)定練習(xí)曲目；（4）對(duì)古箏基本的彈奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正確掌握并熟悉運(yùn)用演奏之中；（5）在演奏中能正確區(qū)分“揉”“按”“滑”“顫”等不同按壓技法，并盡量準(zhǔn)確、到位；（6）熟悉D調(diào)各音素和弦位；（7）進(jìn)一步掌握演奏中的“快四點(diǎn)”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能較好的把音色體現(xiàn)出來(lái)；（8）左手按壓技法在保證準(zhǔn)確到位的同時(shí)，注意樂(lè)曲地方風(fēng)格的表現(xiàn)，盡可能體現(xiàn)出傳統(tǒng)的韻味特點(diǎn)；（9）適當(dāng)提高樂(lè)曲的音樂(lè)表現(xiàn)技巧，并使之與樂(lè)曲中的提示相符；

（10）繼續(xù)加強(qiáng)彈奏技法的訓(xùn)練，尤其是雙手音及輪抹等技琶巧；并能正確運(yùn)用演奏之中；（11）正確掌握搖指的基本奏法，注意點(diǎn)的均勻和肯定統(tǒng)一，注意樂(lè)曲中力度、速度的變化，掌握了各種指法和技法的同時(shí)，我們就會(huì)學(xué)到一些曲

目和考級(jí)曲目如：一級(jí)《虞美人》、二級(jí)《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三級(jí)曲目《小影》、《快樂(lè)的啰嗦》、《紡織忙》、《南泥灣》、四級(jí)曲目《漁舟唱晚》《勞動(dòng)最光榮》《娃哈哈》《瀏陽(yáng)河》等。

第3-4期：繼續(xù)加強(qiáng)手指強(qiáng)化練習(xí)（每日必談中的指法練習(xí)）和搖指練習(xí)，還有特別注意左手和右手配合均衡；

2、在這當(dāng)中我們還會(huì)學(xué)到五級(jí)考級(jí)曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云慶》、《花兒與少年》等等曲目，3、除加強(qiáng)指法練習(xí)外，注意我們左手按壓技法并對(duì)基本掌握樂(lè)曲中具有的地方音樂(lè)特點(diǎn)；

4、我們會(huì)學(xué)到的考級(jí)曲目《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》、《豐收鑼鼓》《香山射鼓》《瑤族舞曲》等。

第5-6學(xué)期：

1、指法強(qiáng)化練習(xí)；

2、學(xué)習(xí)考級(jí)曲目七級(jí)《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》《秦桑曲》，加強(qiáng)速度和力度的練習(xí)《春到拉薩》等等。

3、掌握G調(diào)的音位變化，并熟知各調(diào)之間的相互關(guān)系；

4、對(duì)較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，要有一定的解讀能力；

5、對(duì)篇幅長(zhǎng)的樂(lè)曲中的使用復(fù)調(diào)

3、對(duì)位等手法，應(yīng)在樂(lè)曲中適當(dāng)、合理的展現(xiàn)；

6、掌握各種高難度技法；

7、能使左、右手具備獨(dú)立表達(dá)音樂(lè)能力，突出旋律展現(xiàn)層次、線條和特點(diǎn)，同時(shí)會(huì)學(xué)到八級(jí)考級(jí)曲目：《雪山春曉》《將軍令》《茉莉芬芳》《井崗山上太陽(yáng)紅》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

第七-八學(xué)期：

1、學(xué)習(xí)C、F調(diào)并能熟練掌握各種特殊音階，調(diào)式、并對(duì)樂(lè)曲有一定的解讀能力；

2、能獨(dú)立的合理編排

指法，并在不同作品中表現(xiàn)；

3、學(xué)習(xí)九級(jí)考級(jí)曲目《林沖夜奔》《倚秋》等。

4、學(xué)習(xí)A調(diào)，并且熟練掌握調(diào)式與弦位；

5、對(duì)作品有獨(dú)到見(jiàn)解并掌握音樂(lè)的走向能力；

6、學(xué)習(xí)十級(jí)考級(jí)曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

葫蘆絲、巴烏教學(xué)計(jì)劃

葫蘆絲、巴烏因外觀精致、小巧便于攜帶，音色優(yōu)美，而受到越來(lái)越多的人們的喜愛(ài)，它由一件民族樂(lè)器躋身與獨(dú)奏樂(lè)器行列中而贏得了國(guó)內(nèi)外人士的青睞，在音樂(lè)的藝術(shù)殿堂里流光溢彩，如今學(xué)習(xí)巴烏、葫蘆絲的孩子越來(lái)越多，演奏要求也越來(lái)越高，針對(duì)目前情況和廣大愛(ài)好者的需求，我校特制定一套行之有效的教學(xué)計(jì)劃如下。

第一學(xué)期：葫蘆絲、巴烏的按孔法及演奏姿勢(shì)，呼吸氣息的巧妙運(yùn)用，還有就是我們的練習(xí)，包括（5 6 7 1 2 3 5 6 4 3）

1、氣息運(yùn)用包括：

1、長(zhǎng)音練習(xí)；

2、連音練習(xí)；

3、強(qiáng)弱音練習(xí)；

4、循環(huán)換氣等，2、手指技法練習(xí)：

1、活指練習(xí)，2、倚音練習(xí)等等，在此期間我們會(huì)學(xué)習(xí)一級(jí)曲目《金也雀輕輕跳》《婚誓》《打水姑娘》《馬蘭花開(kāi)》《小夜曲》《友誼天長(zhǎng)地久》《康定情歌》《映山紅》等，還會(huì)學(xué)習(xí)一些通俗曲如：《軍港之夜》《但愿人長(zhǎng)久》《萍聚》等等，二級(jí)曲目《有一個(gè)美麗的地方》《會(huì)唱歌的金葫蘆》《新疆舞曲》等，三級(jí)曲目《美麗的金孔雀》《版納之夜》《月光下的鳳尾竹》《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》《姑娘生來(lái)愛(ài)唱歌》《彝族酒歌》等考級(jí)曲目。

第二學(xué)期：

1、先學(xué)習(xí)葫蘆絲、巴烏的技法包括：（1）顫音、（2）虛指顫音、（3）腹顫音、（4）打音、（5）疊音、（6）滑音等；

2、用舌技巧練習(xí)：（1）單吐（2）雙吐（包

括單吐、雙吐強(qiáng)化練習(xí)；

3、變調(diào)指法練習(xí)，包括變調(diào)指法強(qiáng)化練習(xí)；在此期間我們會(huì)學(xué)習(xí)四級(jí)曲目《景頗山》《瑞麗美》《瑤族舞曲》《星星索》《景頗情歌》等，還會(huì)學(xué)習(xí)通俗樂(lè)曲《甜蜜蜜》《哭砂》《女人是老虎》《高山青》《春天在哪里》《鐵窗淚》《畢業(yè)生》等曲目。

第三學(xué)期：葫蘆絲、巴烏的雙吐強(qiáng)化練習(xí)和三吐強(qiáng)化練習(xí)，所謂基本功就是指：（1）氣息（2）手指）（3）舌吐音三者缺一不可，三者相結(jié)合才能提高我們的演奏水平，在此期間我們會(huì)學(xué)習(xí)五級(jí)曲目《月夜》《幸福的日子》《月映竹樓》等，六級(jí)曲目《竹林深處》《竹樓情歌》《多情的巴烏》《侗鄉(xiāng)之夜》等等，還會(huì)學(xué)習(xí)通俗樂(lè)曲《一剪梅》《萍聚》《濤聲依舊》等等。

第四學(xué)期：先學(xué)習(xí)雙吐、三吐強(qiáng)化練習(xí)，再學(xué)習(xí)七級(jí)項(xiàng)目《小夜曲》《拉祜情》《月夜思鄉(xiāng)》《哈尼情歌》等，通俗樂(lè)曲有《綠島小夜曲》等等。

第五學(xué)期：熟練掌握各調(diào)式之間關(guān)系，按作5、1、4、2，并熟練掌握各變調(diào)指法。學(xué)習(xí)七級(jí)曲目《節(jié)日的德昂山》《漁歌》《蘆葦情》《夢(mèng)回故鄉(xiāng)》等，八級(jí)曲目《阿昌情深》《彝鄉(xiāng)小調(diào)》《歡樂(lè)的潑水節(jié)》等。

第六學(xué)期：加強(qiáng)手指強(qiáng)化練習(xí)和舌吐增強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)習(xí)九級(jí)考級(jí)曲目《春到草源》《歡樂(lè)的嗄光》《金色的孔雀》《孔雀姑娘》《傣鄉(xiāng)情歌》等，通俗樂(lè)曲有《聚也依依，散也依

依》《祈禱》《雪絨花》《滄海一聲笑》十級(jí)曲目《迷人的葫蘆蕭》《牧歌》《潑水》《趕擺》等。