第一篇：學習性

學習性

紅色旅游的學習性，主要是指以學習中國革命史為目的，以旅游為手段，學習和旅游互為表里。但是，這種學習不宜搞成灌輸式的“現場報告會”，而應營造出自我啟發的教育氛圍，達到“游中學、學中游”，寓教于游、潤心無聲的境界。對國民進行本國歷史的旅游教育，在某些發達國家和地區已成為制度。如德國一些州就對中小學生進行反法西斯的修學旅游做了專門立法，要求每個學校都要定期組織學生到納粹集中營等地游覽參觀，勿忘歷史。中國人的旅游與學習總是緊密相連在一起，有著“讀萬卷書、行萬里路”的傳統?，F在開展的紅色旅游，是這個優良傳統的發揚光大。它完全可以歸類于修學的大類，定位于朝覲“革命圣地”的專題旅游，列入學校、機關、企事業單位、黨團工會組織的愛國主義教育的序列。

故事性

故事性是相對說教性而言，反映出人們對歷史吸引物的取舍觀?，F在到一些紅色旅游點，給人的感覺是在參觀“中國革命歷史博物館”的地區展覽，千篇一律，千人一面，靜態有余，動感不足，缺乏實景地厚重的歷史感、獨特的親切感和“姹紫嫣紅”的美感。這里除了經濟條件落后、展陳手段單一等因素外，也是在英雄史觀等陳舊觀念影響下產生的人為缺陷之一。要讓紅色旅游健康發展，使之成為有強烈吸引力的、大眾愿意自費購買的旅游產品，還需要妥善處理紅色教育與常規旅游的辯證關系，其中的關鍵是以小見大，以人說史。歷史典故往往形象、生動、有趣，容易讓英雄走下圣壇，貼近群眾和生活，產生親和力。因此，要深入發掘紅色旅游中的歷史人物故事，既要反映領袖、英雄等“大人物”在歷史中的重要作用，更要通過“小人物”的故事，揭示人民群眾創造歷史的真諦，使歷史鮮活和豐滿起來。參與性

有些紅色旅游景點的旅游過程較為艱苦，為改變這種狀況，少數景點努力過頭，出現城鎮化、商業化、舒適化的傾向，有損害紅色旅游本質特色的危險。為避免重蹈覆轍，紅色旅游點應緊跟體驗經濟的潮流，突出旅游節目的參與性。紅色旅游本身就是一種實踐性學習。紅色旅游的組織者要設計、組合出“原汁原味、有驚無險、苦中有樂、先苦后甜”的產品來。近年來，有些紅色旅游景點開展了“穿紅軍服、唱紅軍歌、吃紅軍飯、走紅軍路”等參與性活動，這是值得肯定的，但多數還只是停留在化裝拍照、觀賞節目、飯菜品嘗等淺層次上

第二篇：桂花樹習性

桂花樹

桂花為喜光樹種，但在幼齡期要求一定的庇蔭，成年后要求有充足的光照。適生于溫暖濕潤的亞熱帶氣候，有一定的抗寒能力，但不甚強。對土壤要求不太高，除澇地、鹽堿地外都可栽培，而以肥沃、濕潤、排水良好的沙質壤土最為適宜，土壤不宜過濕，一遇澇漬危害，根系腐爛，葉片也要脫落，導致全株死亡。

桂花樹移植要點：

1.選擇好移植的樹種 在能滿足綠化要求的前提下，盡可能選用樹齡較小、生長健壯、無病蟲害的樹種

2.做好起掘前準備工作

(1)澆水。移植前1-2天，根據土壤情況，進行澆水，確保土壤含水量在60%以上，便于挖掘帶土。

(2)捆扎。為了便于挖掘和運輸，起掘前還應進行攏冠，即用草繩將樹冠枝葉捆好，同時，還應把根莖以上的主干用稻草或草繩包扎好，以免樹干受傷(桂花樹皮較薄)。3.起掘 起掘桂花大樹必須帶好泥團土球。獨干桂花的土球大小，應為主干離地面30cm處直徑的8-10倍；多干桂花，則以樹冠冠徑的1/3或2/5左右作為土球的直徑較為適宜。土球的厚度，以絕大部分的根系包在其范圍以內為原則，一般在50-90cm之間。土球的形狀以蘋果形為好。

4.包扎 土球修整好后，將表土鏟去，以見細根為度，減輕土球重量，然后用浸濕的細草繩(濕草繩可以避免用力拉斷)給土球纏上一道腰箍(橫箍)，使其堅固，以免在掏底或包裝時造成土塊崩落。腰箍寬度因土球大小而異，一般直徑小于1.2m的土球，從土球厚度的1/3處開始纏繞土球，寬度為土球厚度的1/3；直徑大于1.2m的土球，腰箍的寬度要逐漸加寬；直徑大于2m的土球，要盡可能纏滿土球。腰箍纏好后，挖空土球底部土壤，鏟斷樹木主根，最后打花箍，以固定土球底部的土壤，常用的花箍形式有：“井”字包、五角包和網絡包三種。土球直徑在2m以下的，一般用前兩種花箍形式，土球直徑大于2m的，一般先用優質細草繩打網絡包，然后再用麻繩按“井”字包或五角包包扎一次，以增強包裝的牢固性。

5.栽植

(1)栽植穴大?。貉ǖ拇笮韧燎蛑睆酱?0-80cm，深度比土球厚度深30-40cm。(2)施足底肥：桂花是一種喜肥樹種，底肥應以農家肥為好，在穴內填入40cm厚的肥土。(3)栽植方向：栽植時應把樹冠生長豐滿，完好的一側朝向主要觀賞方向。

(4)栽植深度：桂花適宜在濕潤，排水良好的沙壤土上生長，忌積水，栽植深度寧淺勿深，以土球露出土表1/5為宜，過深易爛根。

(5)栽植：土球入穴后，先用支柱將樹體支穩，再拆包裝物，覆土填壓，在樹穴外繞筑一個高30cm左右的土埂，最后澆足定根水。

6.移植后的養護管理

(1)支撐：桂花大樹移植后，應立即立支柱支撐樹體，以防大樹遭受風吹搖晃，影響扎根成活。一般采用三角撐支柱加以固定。

(2)修剪：大樹移植好后，應對樹冠進行適當修剪，剪去枝條數量相當于樹冠總量的1/3-2/5，以維持樹體地上地下水分平衡，確保栽植成活。

(3)樹干保濕，地面覆蓋：首先將捆扎在樹干上的稻草或草繩用水噴濕，然后用塑料綁扎帶將塑料薄膜包扎在樹干的稻草或草繩外面，在樹干基部靠近土球處，讓薄膜鋪展開，將土球直徑大小范圍內的地面用薄膜覆蓋，四周用土壓好。這樣可起到保濕作用，控制樹干周圍土壤水分蒸發，能促進根部生長。

(4)澆水：大樹移植后，應根據天氣、土壤濕度確定澆水次數和澆水量。如雨天可以不澆水，干熱，大風氣候，每天早晚都需澆水或向樹體噴霧多次。

(5)遮蔭：高溫時期應搭棚遮蔭，以防過于強烈的日曬，減少水分蒸發。

(6)日常養護管理：桂花每年施肥兩次，冬施基肥于11-12月間施足，以促使來年枝葉茂盛和花芽分化；夏施追肥于7月份進行，以促秋季開花繁盛，花前應注意澆水，但開花時要控制澆水，否則容易落花。

常言道“三分種，七分養”，通過采取以上移植技術和精心養護管理，移植的桂花大樹能很快成蔭，給人們帶來一陣花香，一片綠意。

香樟

遮蔭：現在正臨高溫季節，樹體水分蒸發比較大，在根系沒有完全恢復功能前，過多的失水將嚴重影響樹木的成活率和生長勢。遮蔭有利于降低樹體及地表溫度，減少樹體水分散失，提高空氣濕度，有利于提高樹木的成活率?？梢栽跇潴w上方搭設60-70%左右遮光率的遮陽網遮蔭。同時做好樹木根際的覆蓋保墑工作，可以在樹木根周覆蓋稻草及其它比較通氣的覆蓋材料，以提高土壤濕度。[1] 澆水：連日干旱無雨時，應在早晚做好澆水工作。澆水時，不但要澆透土壤，而且樹體及其包裹物（如包扎樹干的草繩等）都要澆濕。但排水不良的土壤要注意控制澆水次數，以免土壤濕度過大引起爛根。

排水：這個季節臺風等自然災害較多，圃地積水時要及時排水，以免爛根。樹體支撐：因為五月份移栽的樹木根系還沒有恢復固土支撐能力，在大風（如臺風）天氣時容易被吹翻，從而影響根系恢復生長，故應及時做好樹體的支撐工作。支撐材料可以是竹竿，也可以是鐵絲等。但在支撐樹體時，應保護好樹皮，避免鐵絲等傷害樹皮甚至嵌入樹體，影響上部樹體成活。

激素澆灌：為盡快恢復樹勢，可在根際適當澆灌一些生長促進類激素，如ABT生根粉等，促進根系快速生長。

1.及時栽植。經過修剪的香樟樹苗要立即栽植，如果運輸距離較遠要用濕草和蒸騰抑制劑保濕。

2.坑穴要求?？友ㄒ銐虼螅瑫r保證穴內潔凈，穴底要用原起挖地土壤或細土墊層，多次填土至穴頂，并在樹苗周圍堆成一個圍堰。

3.澆水。植株栽好后應立即灌水，同時對樹穴周邊土壤進行攪動以使土壤在樹穴內填實，為了提高樹木定植后的成活率，在水中可加入生根寶、大樹移植成活液等藥劑以提高根毛細胞活性，刺激新根生長.栽植時間

一般在3月中旬至4月中旬，在春季春芽苞將要萌動之前定植。在梅雨季節可以補植。秋季以9月為宜。冬季少霜凍或雨量較多的地方也可冬植。

栽植方法

①栽植坑穴深度、長度及寬度都要達到50～60厘米。栽植深度以地面與香樟苗的根徑處相平為宜，栽植時，護根土要與穴土緊密相連，回土不緊或不實會形成吊空。

②不論是陰天或晴天種植香樟樹，都應及時澆透一次定根水。遇到干燥、曝曬的天氣要每7天左右灌一次透水。連續3～4次即可。

第三篇：《習性》讀后感（模版）

《習性》讀后感

五（2）班徐康智

前幾天，我認認真真的看了一遍《習性》這本書，看完之后我深受感動。

《習性》這本書里有許多感人的故事，其中最讓我感動的是一篇名為的《舐犢情深》故事，它講述了在一個極度缺水的沙漠地區，人們每天那三公升的生活用水都得靠軍隊從很遠的地方運過來。有一天，一頭老?？蕵O了，它掙脫了韁繩，強行闖入了沙漠運水車必經的公路，堵在運水車的前面。就算駕駛員不停的驅趕，就算主人把它打得皮開肉綻，它都絲毫不肯移動半步。終于，來送水的士兵被老牛執著的精神感動了，他從車上取下大約三公升的水，放在了老牛前邊。但是，老牛并沒有喝這以死爭來的水，而是叫來了小牛，讓小牛喝完了那珍貴的半盆水。然后，它們在一片寂靜中，掉轉頭，慢慢往回走。

看完這個故事，我深受感動，并聯想到了我的父母。他們雖然還沒有像故事中的老牛一樣，用他們的生命來換取我的生機，但是，他們為了我的健康成長也是付出了無數的心血，每天早上起床為我做早餐；每天中午頂著火辣辣的太陽來接我回家；每天下午一題一題的輔導我做作業......這些都是父母對我愛的表現?？晌覅s還總是因為一點小事就對媽媽發脾氣。讀完這本書后，我再也不會因為一點小事就對媽媽發脾氣了，另外，我還開始力所能及地幫助父母分擔家務，如，掃地，拖地，扔垃圾......這些我都會幫忙去做。

父母的愛我們也許不能一一回報，但我們要懷著感恩的心！時刻記住父母對我們的愛。

第四篇：工會學習性班組（推薦）

**項目部開展工會學習型班組的主題活動

根據*******工會：“關于在各個項目部開展‘工會學習型班組’的通知”要求，為落實**項目部工會工作部署，關心關愛項目部的每一名員工，調動每一名員工的工作積極性，努力推進**項目部持續快速發展。**項目部積極響應號召，對項目部和施工單位的每一名員工關心、關愛，圍繞施工生產大局，認真履行職責，有效地促進了各項工作的順利進展。

從施工單位關注點入手，有的放矢地抓好施工單位思想穩定工作。今年初，因我們******作為公司的第一大板塊，在上半年財務工作中有點緊張，有部分施工人員思想有點波動，項目部多次采取召開項目部工程例會、個別談心等形式，通過向施工單位講明政策，通報分析企業經營現狀，使各個施工單位在理解企業的同時，思想情緒得

到穩定，想方設法調動施工人員的生產熱情。

項目部內部無有拖欠工人工資現象，在三八婦女節對女職工進行節日安排，端午節給項目部全體員工發放節日禮品。為了項目部有一個整潔的工作環境，員工有個美觀整齊的工作形象，項目部與電信物業公司簽訂了物業合同，每天上班有個干凈整潔的工作環境，并為每名員工買了漂亮的工作服，職工在安全衛生、勞動保護、基本生活保障和女職工特殊保護等方面得到保障。根據建設方提出的 “細化標準、量化進度、責任到人、落實到位”的工作要求，項目部及時確立了“高起點、高標準、創一流”的工作思路。

第五篇：學習性區域-心得體會[推薦]

學習區域-心得體會

１、教育觀念轉為教育行為是影響幼兒自主必的一個重要方面

教育觀念的轉化為教師的教育行為，需要教師對自己的工作不斷反思，加以改進，才能實現這種質的飛躍。教育觀念轉為教育行為才能使工作落在實處。師生間的平等、尊重，使得對于幼兒的“反常行為”象課堂上的反駁等才能認可。承認幼兒間的差異，才能給每個幼兒不同的等待時間。才能調動每個幼兒的積極性、主動性。

２、用辨證的觀點看待自主性的三個方面

我們一直在談幼兒自主性的培養，其實人的自主性有正反兩面方面。獨立需要過程，往往不能遵守社會道德規范，視其為束縛自己的繩索。過于自負則聽不進他人意見。思維獨立性過強，也往往愛鉆牛角尖。所以，幼兒的自主性也要因人而異，對于自主性過強幼兒，教師在教育中要加以控制。把握好幼兒自主性培養的度，才能造就適應社會需要的人。

在培養幼兒自主性的過程中，雖然涉及了幼兒生活經驗的習得，但不夠深入，還需要在今后工作中進一步探討。

通過整個課題的研究發現在整個開放性學習區域的活動過程中，教師應始終把幼兒放在游戲的主體地位，放手讓幼兒以自己的能力去實踐與環境的交互作用，盡量允許幼兒自由表達自己的意愿和情感，給幼兒創造一種寬松、愉快、自由平等的氛圍，激發并吸引幼兒在開放的交往中獲得情緒情感的滿足和社會性的發展。開放性學習區域活動由于給幼兒提供了較多的自我表現的機會，創造了較為寬松、沒有壓力的學習環境，而且又能滿足幼兒好奇好動的特點，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發他們探究的動機，產生自豪感、自信心。教師要充分調動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環境的交往，通過自主地探索來獲取知識，促進幼兒自主性的發展。因此此課題的研究和實踐在日后的活動中是切實可行的。