第一篇：國慶節(jié)見聞

國慶節(jié)見聞

一大早，我把媽媽，爸爸，姐姐，叫了起來。和他們?nèi)ベI家電的轉(zhuǎn)一圈。那天，全城喜氣洋洋，好多人都在賣家電那里的電視上看《閱兵儀式》，胡錦濤，江澤民等重要領(lǐng)導去閱兵有天上的空軍，海里的海軍地上的陸軍，各族人民都來慶祝這個節(jié)日，有一個民族胸前都帶著鮮艷的花環(huán)，拿著五彩氣球，一起放飛氣球頓時天空五彩繽紛，在電視機前的小朋友，高興的跳了起來，我和媽媽也去那兒看了一會兒，去超市一看，里面買東西的人很多，還有很多的贈品，還有月餅。我讓媽媽給我買了幾個我愛吃的月餅。在回家路上我看見了裝扮很好看的彩車在街道上開著每輛車上都有一面小紅旗，大商店和大酒店門口插著幾面大紅旗。看見兩個老年人抬著一個木牌，上面寫著“慶祝新中國成立60周年”，后面有秧歌，跳舞，打鼓鑼鼓喧天，他們穿的服飾很新穎。

那天，是我難忘的見聞，我還希望下一個國慶節(jié)，比這次還要更上一層樓。

初一:夏雨

第二篇：“國慶節(jié)”見聞

今天是第十一個國慶節(jié)我很高興啊！因為不僅是祖國的生日，成年人的休息日，是小學生的快樂的一天。忙碌的父母可以離開工作，可以陪我們，分享孫子。

今天，我的父親，我媽媽帶我去泰安方特別快樂世界玩，經(jīng)過兩個多小時的路程，我們成功抵達泰安方特。

根據(jù)旅游地圖的指示，捕捉眼睛的第一件事是一個巨大的卡通城堡，非常漂亮。我媽媽和我來到了神秘的山谷，我們穿上斗篷，上了船，古老的金字塔給我們打開了黑暗的門，我牢牢抓住了母親的手，一根骨架掛在船上穿過建筑我們把在雨衣上，坐在船上，船向前，在一個小坡地上，沖下來，水可以真的很大，所以在船上有30米的斜坡。錯誤的聲音，眨眼的紅色，水是30米高比大坡也高！當船準備出去時，上面的游客給我們推出了一個水炸彈，船幾乎充滿了水。真令人興奮啊！

然后，我的母親和我來到海螺灣，看著4d電影，陪同 隨著美麗的音樂，主持龍蝦玩，它給你一個美妙的水下世界。這部電影講述了在海中慶祝新年的魚的故事，螃蟹士兵來到那些把他們趕走的魚。電影開始，我知道，原來的4d效果是身臨其境。看到螃蟹士兵來了，我不知道怎么樣，我的腳，感覺有點在過去爬上去，使我的雙腿擁擠整體冷汗，在爬坡的腳下，我的屁股坐在東西下面，是一個在過去爬過的東西，像一個螃蟹士兵來到了同樣，我得到了直發(fā)。

最令人興奮的數(shù)字，到維蘇威火山騎過山車，和我母親在安全帶上，我們的車在蜿蜒的火山通過過山車爬上山，有時爬上懸崖，我的母親緊緊抱著我，發(fā)出的尖叫聲，過山車一路and滅，帶領(lǐng)我們從咆哮的過去的懸崖邊，太激動人心了。

我們還去了農(nóng)場，看著遼寨表演，體驗星際飛行，打杯，飛行等項目。方特特殊的喜悅世界，充滿了神奇的幻想天堂，是科幻小說探索王國，今天，真正充實，快速 音樂的一天。

第三篇：國慶節(jié)見聞

我們又迎來了一個盛大的、舉國歡慶的節(jié)日——國慶節(jié)。祖國媽媽已經(jīng)62歲了，在這里我祝祖國媽媽生日快樂，今年國慶節(jié)對我來說與往年不同，以前我每次都在家看著歡慶祖國的舞會，今年我要走上大街，看看別人是怎樣喜迎國慶的。

我和爸爸媽媽先來到了拱宸橋后面的文化一條街，街上彩旗飄飄，每家店鋪的門前都掛著飄揚的五星紅旗，顯得喜氣洋洋，光看著就高興！一些書店精明的店主借著國慶節(jié)打折促銷，使市民能買到便宜的書籍，學習更多知識，店主也可以賺錢，這真是一個一舉多得的好主意。還有一些書店還把一些關(guān)于建國的一些書籍放在了離門最近的書柜上，這樣我們一進門最先看到的就是一整片紅色，而且這些書籍還免費讓市民閱讀······看著這些豐富的活動不竟使我聯(lián)想起革命英雄的光輝偉業(yè)，也讓我想起了曾經(jīng)用生命保護杭州的杭州三杰：岳飛、于謙、和張蒼水；推翻清政府的孫中山；推翻帝國主義、建立新中國的毛澤東······

我們接著又去坐了運河上的游船，那條船很仿古，看上去十分典雅，是木質(zhì)船。棕色木質(zhì)船，船尾插著一面五星紅旗，看上去十分喜慶，鮮紅的紅旗在空中飄動，顯得特別耀眼。看著小船在河上濺起浪花，瞧著紅旗在風中隨風飄動，我的心中不竟感嘆起來：杭州，這座風景如畫的城市是來之不易的。先輩們揮灑了多少汗水才換的！我們長大也要去守護這杭州！為杭州的建設出一份力！

通過這次去運河一行，它給我上了生動的一課。一路上我不僅從街上體會到國慶的那種喜氣洋洋的氣氛，我也從船上領(lǐng)略到人們歡度國慶的興奮。我對這一行的映像非常的深刻。

國慶節(jié)見聞500字

今年國慶，我們一家去了南京。我們是坐高鐵來回的，我還是第一次坐高鐵，高鐵開得真是快呀！它的速度最高時有300多千米每小時，兩座相鄰的城市之間只要半個多小時就到了，杭州到南京也不過兩個多小時就可以到了。在從南京回杭州的火車上，我遇到了一件趣事。

高鐵的車廂相當舒適，吃過午飯后，車廂里的乘客有的閉目養(yǎng)神，有的在輕輕地聊天，還有的在上網(wǎng)。而我邊聽評書邊看著窗外的風景，老媽在看書，老爸呼呼地睡了。這時突然“呯”地一聲悶響，打破了車廂的寧靜，說話聲也嘈雜起來。

我朝著發(fā)出聲音的地方望去，原來是一名正準備在蘇州站下車的旅客把一箱青棗從行李架上拿下來時不小心把棗子全部散在了地上。棗子滾遍了幾乎有大半節(jié)車廂的地板，大家一邊惋惜著一邊一起幫那名旅客撿棗子。但是蘇州站很快就到了，而且火車停靠的時間并不長。所以，他只拿了收攏來的一部分棗子，就急匆匆地下車了。媽媽說本來以為這件事情就這樣結(jié)束了，掉在地上的棗子雖然可惜但也不會有人來理了。

沒想到的是，有一位阿姨仍然繼續(xù)收集著地上和其他乘客撿到來不及交出來的棗子。我們一開始以為她想把剩余的棗子帶走自己吃，這也沒什么本來這些棗子就已經(jīng)沒有主人了。但后來，她竟然來分棗子了。原來她是覺得浪費了可惜，特地收集起來分給大家。每到一排座位前，她都熱情地要你多拿些，再三說明已經(jīng)仔細地洗過兩遍了。就這樣我們一車廂的人其樂融融地吃起了棗子。這些棗子大約是從北方帶來的，味道特別甜！剛才掉了棗子的那名旅客不知是不是還在懊喪，要是知道他的棗子給整個車廂的人分享了，帶給大家快樂，他一定也會開心起來了。

我的高鐵之旅不僅很新鮮，而且還是一次和諧、溫馨的旅程。

第四篇：國慶節(jié)見聞2

國慶節(jié)見聞

今天是十月一日，是華夏一年一度的國慶節(jié)，我們祖國的生日。在這樣舉國歡騰的節(jié)日里，我們麗水也披上了節(jié)日的盛裝，以迎接節(jié)日的到來。

早晨，金風送爽，天高云淡，在這個花果飄香的季節(jié)里，我們迎來了祖國六十二歲的生日，能與大家同祝國慶，我感到非常快樂。在這里，我要真誠地祝福祖**親繁榮昌盛，國泰民安！

我走到街上，只見街道和公路兩旁的店鋪的門口閃爍著霓虹燈：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫……五光十色，令人眼花繚亂，應接不暇。街上和公路上的汽車在奔馳，像長江里的浪花一樣。步行街上，人山人海，各色各樣的人們來來往往、川流不息……

我又來到了新華書店，只見盡管是國慶節(jié)，店里的生意一樣與往常一樣：許多大人與少年靜靜地端坐著，聚精會神地觀看著圖書；一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時，還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下。

我再去了服裝店，只見里面的人們絡繹不絕，人們孜孜不倦地挑選著節(jié)日的盛裝：一位媽媽左挑挑，右選選，總找不到自認為最好看的衣服，在試穿了無數(shù)件衣服之后，終于幫自己的孩子買到了新衣服；一位中年男子正在為自己年過半百的父親挑選著一件中山裝，中山裝款式都差不多，可他還是覺得精挑細選才有

合適的，不停地變換手中的衣服，給旁邊一直高興地合不攏嘴的父親換上。

我微微一笑，面對著舉國歡騰的場面，深有感觸，心想：他們是多么高興啊，臉上洋溢著幸福的微笑！為了祖國更加的繁榮富強，我應該好好地努力奮斗，將來才能為祖國做出更大的貢獻，讓祖國更加強大！

第五篇：國慶節(jié)見聞隨筆

國慶節(jié)見聞隨筆

篇一：秋晨散步彌水見聞

秋晨散步彌水見聞

旭日寒江枯柳亭，石橋荻花白鷺風。

老翁早起摘網(wǎng)魚，一江秋色與壩平。篇二：第十一章

散文

第十一章

散文

第一節(jié)

散文的內(nèi)涵和類型

一、散文的概念

散文是指與詩歌、小說、戲劇并稱，以優(yōu)美語言、非虛構(gòu)的寫人、敘事、狀物、繪景，陳情達理的文學體裁。

二、散文概念的多種含義

１.我國古代的散文指的是散行單句的文章。

２.西方散文指的是不分詩行不押韻的文章。

３.我國現(xiàn)代的散文（美文）指的是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁（廣義的散文）。

４.當代散文是指范圍縮得更小的一種文學體裁，指的是短小精悍的以記敘和抒情為主的散文（狹義的散文）。

三、散文的分類

（一）記敘散文

是以內(nèi)容為記人敘事寫景狀物，表達方式以敘述描寫為主的散文。

記敘散文可以細分為下列四個小類。

1．記人散文

記人散文是記述“我”所了解人物的事跡，人物的肖像心理、言語和行動的散文。

2．敘事散文

敘事散文是以事件的發(fā)生發(fā)展為線索，以敘述事件為主要內(nèi)容的散文。

3．寫景散文

寫景散文是以自然景物和人工環(huán)境為主要內(nèi)容，以描寫為主要表達方式的散文。

4．狀物散文

狀物散文是以某一物件作為內(nèi)容的主體，以描寫和敘述作為主要表達方式的散文。

（二）抒情散文

是以內(nèi)容強調(diào)抒發(fā)作者的感情，表達方式也注意用抒情的散文

抒情散文主要的又可以分為兩小類：

1．敘事抒情文

敘事抒情文是結(jié)合敘事、記人進行抒情的散文。

敘事抒情文是抒情文中最主要最大量的一種抒情散文。這類抒情散文重視敘事，作者的感情滲透在所記述的人和事之中，中間也有直抒胸臆的成分，感情表露得相當直率、濃郁。

2．借景抒情文

借景抒情文是借“景”托“物”進行抒情的散文。

借景抒情文是借景在表，寄情在里，構(gòu)思別致而巧妙，感情強烈而含蓄。

（三）議論散文

是內(nèi)容強調(diào)發(fā)表作者的見解，表達方式以形象議論為主的散文。

議論散文與一般的議論文不同，一般的議論文用事實、理論和抽象邏輯說理，強調(diào)邏輯力量，而議論散文經(jīng)常根據(jù)感知的事實直接說理，除了事實和邏輯之外，還常常用聯(lián)想、想象、直覺、頓悟等非邏輯的思維方式說理，在表達上也采用了文學語言、散文筆調(diào)，使議論與抒情相結(jié)合、理論與形象相結(jié)合。

第二節(jié)

散文的特征

一、體裁廣泛

散文的取材，古今古外，海闊天空，時空無限，大小不拘，只要你會用，什么都可以作為寫作的材料。

二、個性鮮明

散文采用第一人稱的寫法，以作者親身的經(jīng)歷和見聞為題材，最直接最充分地表現(xiàn)作者自己的生平生活、言行感情、思想性格。散文是最直接最充分顯露作者的個性特征的體裁。

三、寫法靈活散文的寫法沒有太多的限制，非常隨意自由、多種多樣。散文是散行單句的文章，不必像詩歌那樣需要強烈的節(jié)奏、嚴格的韻律和特殊的句式；不必像戲劇那樣需要分幕分場，依靠對話，受制于舞臺空間和演出時間；也不必像小說那樣需要完整的人物、情節(jié)、環(huán)境的要素，以及發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣的事件過程。散文文體的章法寫作上，沒有很特殊的要求，很特別的限制；意到筆隨，非常的自由，非常的隨意，非常的多樣。

四、文情并茂

文情并茂，說的是散文的筆端帶著感情，語言文采斐然。

散文是飽醮著淋漓酣暢的感情墨水寫出來的。抒情散文固不必說，即使是記敘散文和議論散文，也都洋溢著濃郁的真摯的感情。許多散文是作者被某些人物、事件、場面和景物所深深感動，感情抑制不住，達到情不能自禁的地步，才寫出來的。

五、篇幅短小

散文作品絕大多數(shù)是篇幅短小的，這個篇幅短小是與同時代的小說、戲劇比較而言的。散文可以寫得短小，是它在形式上的一大優(yōu)點。這可以使它無往不在，隨處涌現(xiàn)。

第三節(jié)

散文的寫法

一、敘事散文的寫法

（一）一事鋪陳法

一事鋪陳法就是敘述一件事情的方法，它是散文中簡易的、基礎的寫法。

（二）線索串事法

線索串事法就是用一件物事作為線索把各個分散的事件串聯(lián)成一個整體篇章的寫法。這種寫法，先要選出一件具體的物事作為線索。選好這件物事非常重要，這件物、事要能夠體現(xiàn)思想價值，又能夠組織文章。

線索串事法所選用來做“線索”的物事多種多樣，主要有下面的“物”類和“事”：

1．物類線索串事法。

物類線索多數(shù)用具體的物品作線索，例如用物、食物、讀物、動物、植物等等，但也有較抽象概括的東西，例如文字、語言、聲音、色彩等等。

2．事類線索串事法。

事類線索是用人的某種行為，某個行動作為線索。這類散文往往沒有一個個完整的事件，多數(shù)是一批瑣事細節(jié)，這就更見利用線索編織文章的功夫。

二、記人散文的寫法

（一）人物二三事法

通過日常的幾件事來寫人物的方法。寫這類散文的時候，要注意： 一選擇，二感情，三組織，四描寫。

（二）自我畫像法

作者介紹、刻畫和表現(xiàn)自己的面目和故事的寫法。寫自己的散文與寫自己的所見所聞，甚至是與寫自己經(jīng)歷的事件都不大一樣，這種散文盡力寫出自己的面目、遭遇、心態(tài)，寫出“我”這個人。

自我畫像法細分起來主要有下列幾種：

1．全檔式自我畫像法

全檔式自我畫像法是像履歷檔案般的全面地介紹自己。

2．年段式自我畫像法

年段式自我畫像法就是刻畫自己某個年齡階段的故事和情態(tài)。如果說全檔式的自我畫像法像編年史的話，年段式的自我畫像法就像斷代史。

3．習性式自我畫像法

習性式自我畫像法就是刻畫和表現(xiàn)自己一個有特色的習性的寫法。這種寫法同樣是避免全檔式寫法的過于全面，但是它的著眼點不是在縮短時段，而是在縮小角度。把角度縮小為選擇一個有特色的有價值的習性，刻畫這個習性，表現(xiàn)這個習性。

三、景物散文的寫法

（一）風景記游法

記述游覽的風光和風聞的寫法，這種寫法寫成的散文，有一個專有的文體名稱叫做游記。風景記游散文，在寫作上大概有四個重要環(huán)節(jié)：

1．描寫逼真生動

風景記游法首要的是對游覽對象的描寫，不論這個對象是自然風景、名勝古跡，還是日常社會生活環(huán)境，描寫在這里是關(guān)鍵。把游覽的對象描寫得逼真?zhèn)魃瘢L形繪聲繪色，讓讀者如游其地，如臨其境，這篇游記就已經(jīng)成功了大半。

2．游蹤交代清晰

游記寫作的一個容易被忽略的是游覽的路線、景點的布局、景物的位置。風景記游法大多數(shù)采用游蹤作為組織文章的線索，按照移步換形或定點觀察的視點來描述景物的方位。游蹤交代清晰，文章的層次就分明；視點的方位順序正確，文章的思路順序就正確。

3．結(jié)合人文史料

許多人會在游覽之前、之后或者就在游覽之時，閱讀一些有關(guān)的包括詩文在內(nèi)的人文史料，這一方面可以增加對景點的理解，另一方面如果引進文章里去的話，可以增添文章歷史的、文化的分量。

4．穿插個人感想

風景描寫，要把游覽觀察當時的感覺揉寫進去，即使是寫作時間隔久了，也要盡量從記憶中去把當時的感覺找回來。葉圣陶先生說：“寫文章把自己的見聞告訴人家，倘若能夠捉住當時的感覺，順次寫下來，就使人家如臨其境。”游覽產(chǎn)生的思想，經(jīng)過提煉，進一步深化，可以成為風景記游散文的立意。

（二）狀物特寫法

對某一物作特寫鏡頭式的描寫的方法。

狀物特寫法不同于風景記游法：不獨前者不寫“游”，后者一定要寫“游”；就是兩者的描述對象也不相同——前者是“物”，后者是“景”。

四、抒情散文的寫法

（一）依事抒情法

通過事件、細節(jié)抒發(fā)感情的寫法。

感情是由一定的人、事引起的內(nèi)心體驗。離開了一定的人、事，什么感情也不會產(chǎn)生，所以說，在這個世界上，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。感情是由一定的人、事引起的，最好也依附于一定的人、事來抒發(fā)。

（二）睹物思人法

通過物來引發(fā)、抒發(fā)對人思念的感情的方法。依事抒情法的核心是依“事”傳情，睹物思人法卻在這個基礎上加上“物”作為感情線索。思念的對象不在眼前，或是逝世，或是遠離，或是暫別，寫作者觸“物”生情，把思念的感情傾注在眼前的“物”上面。所以尋找一兩個最能觸發(fā)感情的“物”，刻畫這個“物”，敘述這個“物”的故事，這是睹物思人法最基本的寫法。“物”是無情的，但是這個“物”維系著兩個人的一段情，蘊涵著兩個人共有的信息，因而情由此而觸動、傳遞和抒發(fā)。這就是睹物思人式的抒情。

五、象征散文的寫法

象征散文：借用某個具體形象的事或物，寄寓一種深沉的情或理的散文。

是借象在表、寄意在里的一種寫法。這種寫法與上述抒情散文的寫法也不一樣。抒情散文所寫的“事”和“物”是人物所作所為、所使所用的，象征散文所寫的“事”和“物”與人物并不一定有直接的關(guān)系，只是有某點相似而已。抒情散文的物和意是部分、整體的關(guān)系，而象征散文的物和意是借此寓彼。

當然，按照散文分類，抒情散文也包括了象征寓情的散文，即平時所說的借景抒情散文，不過我們這里從寫法的角度，把它們區(qū)分開來，把象征散文獨立出來罷了。

象征散文里，所描述的具體形象的事和物，叫做“象征體”；寄寓在象征體中的情理，叫做“象征意”。象征體，可以是一景一物，也可以是一個故事、一則寓言。象征散文的象征意，可以是一種情緒、一個愿望，也可以是一個道理、一個哲理。

象征散文可分為兩種寫法:(一)象征寓情法

象征寓情是象征體或是景或是物，內(nèi)里寄寓著真摯深沉的感情的一種寫法。

（二）象征哲理法

運用景物、故事說理的寫法。

象征哲理寫法的關(guān)鍵在于作者對于象征體的巧妙地選擇和構(gòu)思，對于物理、事理的深刻的體悟和思考。象征哲理法重視象征體體現(xiàn)的那個“理”。認識達到了一定的深度，總結(jié)出來的道理也就會有一定的普遍意義。

六、議論散文的寫法

（一）聯(lián)類推理法

聯(lián)想多個同類現(xiàn)象歸納推論出一個道理的寫法。

聯(lián)想可以是求同聯(lián)想，也可以是求異聯(lián)想，還可以是異同聯(lián)想。聯(lián)類推理法就是主要運用求同聯(lián)想的思維方法，從一個“引想物”開始，聯(lián)想到同類的第二個、第三個、第四個??并從中歸納出一條規(guī)律、一個道理。

（二）論題隨筆法

在一個論題下用散文筆調(diào)稍微系統(tǒng)地論說自己的見識和見解的寫法。“稍微系統(tǒng)”，是說它不是一事一議式的簡單的就事論理，也不是聯(lián)類推理式的單一的同類歸納；而是對所要議論的論題，知識積累多一些，資料搜集多一些，問題觸及多一些，論述側(cè)面也多一些。常常是古今中外，理論實踐，匯在一題之下，熔于一文之中。篇三：公交車上見聞

公交車上見聞

作者： 曳

鼐

寫于2015年8月12日

今日有辛，難得公交車上有坐位，上車后坐在了一位大媽旁邊，大媽身上坐著一位不到4周歲的小女孩，背靠著大媽，面向前車，小女孩長得目清眉秀，手里捏著一片棕子葉，很認真地看著每一位上車的乘客，大媽要小女孩把棕子葉丟掉，小女孩搖搖頭表示不丟，大媽再次跟女孩說讓她丟掉，小女孩還是可愛的搖搖頭，這時大媽有點不高興地從小女孩手中拿過棕子葉往車窗外丟去，小女孩不解地看大媽問：奶奶你怎么丟了呀？奶奶回答說：不丟掉難道你還要把它捏回家里去呀？小女孩說：老師說不許亂丟垃圾，奶奶你不能亂丟垃圾，小女孩一邊說著一邊側(cè)過半個身子來，用小手不高興地拍打著奶奶的臉，你不能亂丟垃圾、你不能亂丟垃圾……………………小女孩重復地說著。奶奶無耐地對小女孩大聲說道：不要吵了，這時小女孩委曲地哭了，奶奶一邊用手摸著小女孩的頭發(fā)，一邊不加思索地對小女孩說：不要吵了，等一下就有掃馬路的老爺爺老奶奶會來掃的。看著這一幕，聽到兩代人的對白，不知公交車上的乘客們有何感想，不過這時的我有點蒙了心想：奶奶的這種教育，這種說辭，難道就是傳說中的中國式傳統(tǒng)教育嗎？長輩的言行對下一代的引導與影響是多么的重要呀，長輩呀！多給后輩們一些正能量吧！！！。