第一篇：重慶市涪陵區(qū)馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校位于長江南岸

重慶市涪陵區(qū)馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校位于長江南岸，距涪25公里，是一所有著悠久歷史和光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。它由李景元先生創(chuàng)建于清朝末年。解放前夕，廖忠光等多名地下黨員和愛國志士在此以教書為掩護開展地下活動。解放后，改稱馬武場鄉(xiāng)第一小學(xué)，八十年代初更名為馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校，現(xiàn)為重慶市涪陵區(qū)馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校，學(xué)校有近百年的歷史。

我校現(xiàn)有教職工82人，在職中共黨員27人，退休黨員20人，建黨積極份子2人，教職工中有小學(xué)高級教師42人，一級教師35人，區(qū)級骨干教師14人，市級骨干教師1人，教師中本科學(xué)歷16人，專科學(xué)歷38人，中師學(xué)歷18人，有多位教師正在進行本科學(xué)歷層次的進修。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和支委會成員都有非常豐富的工作經(jīng)驗和教育教學(xué)經(jīng)驗，在教師中有較高的威信。在工作中，他們強化學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于反思，努力提高自己的理論水平、政策水平和管理水平；加強品德修養(yǎng)，在政治上不斷成熟，用崇高的人格魅力來感染教職工；樹立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的觀念，做到廉潔自律，不斷改進工作作風(fēng)；深入各教研組、年級組和班級，認真研究學(xué)校改革的發(fā)展面臨的新情況、新問題，提出解決問題的新思路、新辦法，勇于探索，勇于創(chuàng)新；堅持團結(jié)務(wù)實勤政廉潔的工作作風(fēng)，做到講實話，出實招、辦實事、務(wù)實效，把工作的著力點真正放到研究學(xué)校改革穩(wěn)定發(fā)展的大局上，放到解決教職工工作中的緊迫問題上，放到如何穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量上，放到如何樹立學(xué)校的良好形象上；始終堅持校務(wù)黨務(wù)公開，充分發(fā)揮教職工民主管理、民主監(jiān)督的作用。

學(xué)校和支部長期以來，高度重視師資培養(yǎng)工作，努力打造一支教育思想端正、師德行為高尚、熱愛教育事業(yè)、甘于無私奉獻的精良之師，先后制定了《馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校教職工考核條例》、《馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校教職工政治學(xué)習(xí)制度》、《馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校師德師風(fēng)考核評價制度及細則》等制度。這些制度的實行，有效地加強了政治思想和師德表現(xiàn)、工作態(tài)度和工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績?yōu)橹饕獌?nèi)容的教師隊伍管理。

百年歷史積淀了豐富的文化底蘊，學(xué)校被評為涪陵區(qū)文明單位、涪陵區(qū)平安單位、涪陵區(qū)安全文明小區(qū)、涪陵區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位、涪陵區(qū)社會治安綜合治理先進集體、涪陵區(qū)民主管理示范學(xué)校、涪陵區(qū)模范職工之家、涪陵區(qū)巾幗文明崗、涪陵區(qū)職工書屋示范學(xué)校、教師一般基本功和學(xué)科基本功合格學(xué)校、涪陵區(qū)馬武鎮(zhèn)先進黨支部等。

第二篇：馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校教導(dǎo)工作精細化管理實施辦法

馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校

教導(dǎo)工作精細化管理實施辦法

一、指導(dǎo)意見

根據(jù)涪陵區(qū)〔2016〕87號文件《涪陵區(qū)全面推進學(xué)校精細化管理意見（試行）》的指導(dǎo)精神，為全面提高我校教學(xué)管理水平，促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，推進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，扎實推進素質(zhì)教育不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)處特擬定關(guān)于教學(xué)常規(guī)精細化管理的實施辦法。

二、教學(xué)常規(guī)精細化管理要求及細則

執(zhí)行課程計劃：

1、學(xué)校依據(jù)省、市相關(guān)文件精神，合理制定全校課程總體實施方案，指導(dǎo)教師科學(xué)制定課程計劃，特別是小學(xué)科學(xué)和綜合實踐活動、校本課程、體育、音樂、美術(shù)等重點課程必須開齊開足。

2、學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處依據(jù)區(qū)教科所以及學(xué)校的情況研究制定學(xué)校教學(xué)教研工作計劃并附教學(xué)教研活動行事歷。計劃包括：指導(dǎo)思想；任務(wù)目標；基本情況；主要工作內(nèi)容；行事歷表。

3、教師學(xué)科教學(xué)計劃。每學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)科任課教師要在認真學(xué)習(xí)《課程標準》和預(yù)覽教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際，擬定學(xué)科教學(xué)計劃，包括：教材分析；學(xué)生情況分析；教學(xué)目標及要求；教學(xué)重點難點；提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；教學(xué)進度表六個方面。教導(dǎo)處、年段長開學(xué)后第一周對教師的學(xué)科教學(xué)計劃進行檢查。

三、落實教學(xué)“六認真”管理

（一）、認真?zhèn)湔n

1、區(qū)教委要求：督促教師備好課，學(xué)科教案做到一課一案（含復(fù)習(xí)課、試卷、作業(yè)講評課、習(xí)作指導(dǎo)課），重點突出，設(shè)計合理，融入新課程理念，體現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)格；使用集體備課或電子備課的，二次備課痕跡明顯；教學(xué)反思一課一記。

2、學(xué)校要求：每個教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實際，提前1周依據(jù)學(xué)科課程標準和教材寫出詳略得當?shù)慕贪浮＝贪阜饷嬗袑W(xué)校、年級、科目、姓名、時間；集體備課教案至少一單元一課并注明，每課題教學(xué)后撰寫教學(xué)反思。

課時備課要求：任教學(xué)科撰寫課時教案的基本步驟和要求一般包括課題、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準備、教學(xué)過程、課堂訓(xùn)練、板書設(shè)計、課后反思八個內(nèi)容。各教學(xué)環(huán)節(jié)具備，體現(xiàn)“問題化自主與合作，五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，書寫規(guī)范、認真，內(nèi)容具體詳細，重難點突出，符合學(xué)科教學(xué)特點。其中，教學(xué)目標應(yīng)包括認知目標、能力目標和情感目標，教學(xué)目標的確定要符合教材實際和學(xué)生實際，并應(yīng)有實現(xiàn)目標的具體措施；教學(xué)重點、難點的確定要依據(jù)學(xué)科課程標準和教材，要針對學(xué)生知識和能力實際，并有突出重點、突破難點的具體措施和手段；教學(xué)過程部分應(yīng)寫明課堂教學(xué)的導(dǎo)入、新授、訓(xùn)練、小結(jié)、作業(yè)五項內(nèi)容；板書設(shè)計、提問設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體地位。課后小結(jié)及教學(xué)反思要對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)操作的實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時進行理論聯(lián)系實際的分析，實事求是地總結(jié)，查找問題，并分析原因，提出改進措施。

3、學(xué)校制定備課常規(guī)評分實施方案，堅持對教師備課定期檢查制度。學(xué)校每學(xué)月至少對教案進行一次檢查、教研組長統(tǒng)一收齊以教研組為單位上交，學(xué)校分組落實專人集中檢查，量化分值，教導(dǎo)處教研組都要做好檢查記錄。檢查中，發(fā)現(xiàn)問題要立即向教師反饋，以至今后備課中修正。

（二）、認真上課

1、區(qū)教委要求：督促教師上好課，認真執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學(xué)方法，合理安排和控制教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

2、學(xué)校要求：教師要上好每一堂課。做到按時上課、按課表上課。上課實行“十不準”：不準無教案上課、不準私自調(diào)課、不準坐著上課、不準在課堂上抽煙喝水、不準隨意出入課堂、不準拖堂、不準體罰學(xué)生、不準帶小孩進入課堂、不準衣冠不整和穿拖鞋上課、不準做與教學(xué)無關(guān)的事。

對課堂教學(xué)的要求包括：

教學(xué)目標：正確、恰當、貫徹始終。具體表現(xiàn)在：(1)體現(xiàn)國家教育目標。(2)保證知識內(nèi)容的科學(xué)性和注意知識體系的系統(tǒng)性。(3)立足基礎(chǔ)，著眼學(xué)生全面發(fā)展能力的培養(yǎng)。(4)積極滲透思想教育和人文教育。(5)教學(xué)的深度、廣度既要根據(jù)學(xué)科課程標準要求，又要符合班級學(xué)生實際，符合青少年身心發(fā)展特點。(6)目標的表達應(yīng)盡可能明確且便于評價。

教學(xué)內(nèi)容：要準確適度，重點突出。具體表現(xiàn)在：(１)教學(xué)內(nèi)容要求符合科學(xué)性，即不缺、不漏、不錯。(２)體現(xiàn)內(nèi)容的教學(xué)信息的容量和單位時間教學(xué)的知識密度適宜。(３)充分保證重點內(nèi)容的教學(xué)時間，教學(xué)有強烈的節(jié)奏感和合理的時間利用率，體現(xiàn)教學(xué)的時效性。

教學(xué)過程：要思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，反饋及時，善于應(yīng)變。合乎要求的教學(xué)過程，應(yīng)有這樣幾個特點：(１)新課的導(dǎo)入與課題緊密吻合，起到創(chuàng)設(shè)情景、激勵學(xué)習(xí)、引起學(xué)習(xí)動機的作用。(２)教學(xué)要求、程序應(yīng)由低層次到高層次逐步加深。(３)各教學(xué)環(huán)節(jié)之間要做到環(huán)環(huán)相扣，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯嚴密。(４)新課的小結(jié)簡單明了，使本節(jié)課的主要教學(xué)目標在學(xué)生頭腦中形成條理性(知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化)。(５)教學(xué)信息反饋及時，有必要的達標分析及鞏固、補救措施。

教學(xué)方法：要重“學(xué)”、重“思”、重“樂”，突出啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵思維。課堂教學(xué)必須突出“學(xué)”字，從讓學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”；突出“思”字，從讓學(xué)生“學(xué)答”轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生“會問”上來;突出“樂”字，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來。

教師教學(xué)技能：指的是教師在課堂教學(xué)中外顯的某些教學(xué)能力和表現(xiàn)。一個具有良好素質(zhì)的教師，應(yīng)具有這樣幾個特點：(1)教態(tài)自然、親切，對學(xué)生主動熱情，儀表端正。(2)普通話純正，語言清晰、簡練、生動、準確、妥貼地使用本學(xué)科的專業(yè)語言，富有表達力和感染力。(3)板書字跡規(guī)范端正、簡明，設(shè)計合理，安排得當。(4)運用教學(xué)手段恰當合理，有熟練地使用教具、電教器材、遠程教育資源和演示實驗的能力。(5)具有靈活、及時地處理課堂偶發(fā)事件，駕馭課堂的能力。

教學(xué)效果：要求學(xué)生思維活躍，目標達成度高。教學(xué)效果由課堂教學(xué)氣氛、師生雙方活動狀態(tài)、教學(xué)目標達成度等內(nèi)容組成，可通過當堂測試或觀察進行評價。采用觀察法應(yīng)從學(xué)生的反映、情意狀態(tài)、課堂的提問和學(xué)生的交流、課內(nèi)練習(xí)的綜合統(tǒng)計等方面對本節(jié)課的目標達成度進行評價。

課程表：具有法規(guī)的性質(zhì)，教師必須嚴格按照課表上課。全校停課或放假半天以上，必須由校長報市教育局批準后，由校長提前在全校宣布。年級、班級停課半天以內(nèi)，經(jīng)校長批準報中心小學(xué)同意并由班主任提前向?qū)W生宣布。

提倡教師侯課2分鐘。教師在預(yù)備鈴聲響過后，應(yīng)到達教室門口，教師上課不得遲到和拖堂，也不可隨意早退或終止上課。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生人格，不得有任何體罰或變相體罰的行為，不得有辱罵學(xué)生和對學(xué)生構(gòu)成任何語言傷害的行為，對違反紀律的學(xué)生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦。

課堂教學(xué)必須兼顧到不同學(xué)生的要求，對概念、規(guī)律的表述要求準確，邏輯嚴密，語言生動，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，注意教學(xué)內(nèi)容的落實。有關(guān)文字、語言的運用及演示、實驗、電化教學(xué)媒介的操作等均應(yīng)按照規(guī)范要求嚴格執(zhí)行。

未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨便調(diào)課，更不準隨便缺課。教師有特殊情況要求臨時調(diào)課，一般應(yīng)提前一至兩天向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出，批準后方可調(diào)課。

教師要注意語言、行為的文明。上課教態(tài)要親切、自然、大方、文雅。衣著大方得體，不穿奇裝異服，不化濃妝，不在課堂內(nèi)或?qū)W生聚集的公共場所抽煙；課前不得喝酒，教職工不得在校內(nèi)喝酒。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。

教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。課堂內(nèi)發(fā)生問題，任課教師作為第一責(zé)任人要當場或在課后及時處理。

上課時教師不得隨意把學(xué)生趕出教室或讓學(xué)生在教室外聽課。凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須報學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意。

重視教學(xué)衛(wèi)生及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)、生活行為，督促學(xué)生認真做好“兩操”(課間操和眼保健操)。

鼓勵教師應(yīng)用遠程教育資源、教學(xué)光盤、自制課件上課，青年教師每學(xué)期必須使用遠程教育資源、教學(xué)光盤、自制課件上課一次以上。

3、學(xué)校要對教師課堂教學(xué)進行檢查。校長、副校長、教導(dǎo)主任不定時推門聽教師上課，并對教師的課堂教學(xué)提出整改意見，有聽課記錄。同時要不定期到各班級檢查教師的上課情況，杜絕教師無教案上課、不帶教案上課、不按課表上課、穿拖鞋上課、私自調(diào)課、坐著上課、對學(xué)生實施體罰、做與教學(xué)無關(guān)的事。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)校要及時處理。中心小學(xué)不定期到學(xué)校檢查，當場發(fā)現(xiàn)上述情況，按課堂教學(xué)量化評分方案予以扣分。

（三）、認真設(shè)計、組織課堂訓(xùn)練和批改作業(yè)

1、區(qū)教委要求：督促教師合理布置好作業(yè)，原則上每節(jié)新課布置作業(yè)，作業(yè)布置科學(xué)適量，批改及時。

2、學(xué)校要求：對教師作業(yè)的要求。作業(yè)一般分為二類：課堂作業(yè)、課外作業(yè)，課堂作業(yè)是教師檢測學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的主要途徑，作業(yè)布置適當，必須全批全改，必要時面批面改；課外作業(yè)是教師布置學(xué)生在課外時(主要指中午、晚上)完成的作業(yè)，可以根據(jù)實際情況決定如何批改。

對布置、批改作業(yè)環(huán)節(jié)的具體要求是：

1、作業(yè)針對性強，有一定層次和區(qū)分度。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標準和教材的要求，針對學(xué)生實際，區(qū)別對待；杜絕機械重復(fù)性練習(xí)。要有利于鞏固基本知識，訓(xùn)練基本技能，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

2、指導(dǎo)具體。作業(yè)形式要多樣化，完成時間及要求要具體明確；對作業(yè)中的難點，根據(jù)學(xué)生水平分類和個別進行必要的具體指導(dǎo)，并適當提示或提供閱讀參考材料，但絕不代替學(xué)生思考。

3、作業(yè)份量適當，難易適度，要兼顧全體學(xué)生水平，還應(yīng)根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同份量和難度的作業(yè)。提倡課堂隨堂練習(xí)，當堂問題，當堂反饋，當堂解決。嚴格控制課外書面作業(yè)量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重。

4、批改及時。課堂作業(yè)要全批全改，對于部分后進生實行面批面改，當面訂正。課外作業(yè)可以全批全改，也可以重點批改，輪流批改，但一定要認真批改、及時批改、及時收發(fā)(一般在下節(jié)課(或下1天)上課前將批改好的作業(yè)發(fā)給學(xué)生)，禁止學(xué)生幫老師代批代改作業(yè)。批改和發(fā)放不及時者1次扣2分。要重視作業(yè)的信息反饋，及時講評，對學(xué)生作業(yè)中的問題，有針對性地及時指導(dǎo)，評定作業(yè)可以寫評語、評等級，批改一定要有評價、批改日期、次數(shù)。力求注重激勵、標準統(tǒng)一，公平合理。

5、作業(yè)批改要求：語文、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)要求每天至少全批全改1次，作文每單元必須批改1次，其他學(xué)科要求每課全批全改1次。作業(yè)批改要做到：有日期、有訂正、有評語(低年級也可以使用小紅花代替評語)，嚴禁漏批漏改和使用大勾大叉式批改。學(xué)生的作業(yè)本必須收回由科任教師保管以備檢查。

3、學(xué)校要督促檢查教師批改作業(yè)。作業(yè)批改的檢查實行學(xué)校每期兩次檢查制度，檢查必須做好記錄。檢查作業(yè)批改與檢查教案同時進行。其中，語文學(xué)科有課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本、作文本（一二年級寫話本）、練習(xí)冊；數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該有課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本、練習(xí)冊、口算本。學(xué)校校長、副校長、教導(dǎo)主任有權(quán)隨時抽查教師的作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。中心小學(xué)不定期到各校檢查指導(dǎo)。批改和發(fā)放不及時者1次扣2分。

（四）、認真組織復(fù)習(xí)和階段性檢測

1、教委要求：督促教師抓好考試，規(guī)范教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機制，學(xué)校、教師每學(xué)期應(yīng)對期中和期末考試進行質(zhì)量分析，認真總結(jié)經(jīng)驗，改進教法。

2、學(xué)校要求：教師有義務(wù)對學(xué)生進行日常教學(xué)檢測和監(jiān)控。科任教師要加強對學(xué)生每堂課、每天、每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測，檢測形式要靈活多樣。

每學(xué)期的期中考試和期末檢測，各教師都要認真對待，善于幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，教給學(xué)生正確的復(fù)習(xí)方法和考試方法，不引導(dǎo)學(xué)生猜題押題，不采取暗示題目等不當?shù)膹?fù)習(xí)方法。對批閱后的試卷一律發(fā)給學(xué)生并組織試卷評析，總結(jié)教學(xué)得失。

3、學(xué)校要加強教學(xué)質(zhì)量日常檢測、考核的監(jiān)控與管理。學(xué)校每學(xué)期舉行期中、期末兩次水平考試，期中考試由各任課教師組織命題、檢測、閱卷、登分；期末以區(qū)教科所統(tǒng)一命題，以教管中心統(tǒng)一檢測、閱卷、登分，并將成績納入個人教學(xué)質(zhì)量考核。每學(xué)期必須進行教學(xué)質(zhì)量分析。學(xué)校可以根據(jù)教學(xué)實際教研組統(tǒng)一單元檢測、期末系統(tǒng)歸類檢測等，但不允許學(xué)校和教師亂征訂教輔資料和交納試卷費。

各校務(wù)必嚴肅考風(fēng)考紀，教育學(xué)生遵守考試紀律和考試制度。

（五）、認真輔導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)和組織課外活動

1教委要求：督促教師抓好輔導(dǎo)，根據(jù)班級學(xué)生實際有針對性地開展好培優(yōu)補差工作，任務(wù)明確，過程扎實。督促教師抓好課外活動，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點組織開展好各種形式的課外活動，做到計劃落實、內(nèi)容落實、時間落實，活動內(nèi)容豐富多樣。

2、教師要加強對后進生的輔導(dǎo)和對特長生的培養(yǎng)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括：答疑，即給學(xué)生解答疑難問題；指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；特殊情況下，給因病因事缺課或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補課、輔導(dǎo)，或幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難。在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度上給予指教。通過定期開展興趣小組活動，對學(xué)有特長的學(xué)生予以指導(dǎo)，培養(yǎng)特長生和尖子生。結(jié)合學(xué)科知識，認真組織學(xué)生開展學(xué)科特長培訓(xùn)活動，如作文特優(yōu)生、速算特優(yōu)生，加強學(xué)生特長培訓(xùn)。輔導(dǎo)的形式和方法要靈活多樣，根據(jù)學(xué)習(xí)問題存在的個性和共性，應(yīng)以個別輔導(dǎo)為主、集體輔導(dǎo)為輔，以課內(nèi)輔導(dǎo)為主、課外輔導(dǎo)為輔。

對教師輔導(dǎo)工作的具體要求是：分類指導(dǎo)。教師應(yīng)對每一個學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)或特點隨時了解，準確掌握情況并對其中的重點或典型學(xué)生建立檔案，有針對性地制定輔導(dǎo)計劃，因材確定輔導(dǎo)內(nèi)容。幫助具體。要準確診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識、思想品質(zhì)、思想方法等方面優(yōu)缺點，有針對性地進行輔導(dǎo)和指教，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。耐心幫助后進生，積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對后進生不歧視，不諷刺挖苦，既嚴格要求，又耐心細致地幫助，具體指導(dǎo)，使之克服學(xué)習(xí)上的困難，變后進為先進。要在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生和尖子生；創(chuàng)造條件具體指導(dǎo)，使其脫穎而出，成為學(xué)有特色的優(yōu)秀學(xué)生。

3、學(xué)校要加強教師對學(xué)生輔導(dǎo)的管理。學(xué)生的輔導(dǎo)由科任教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況決定是個別輔導(dǎo)還是集體輔導(dǎo)，是課內(nèi)輔導(dǎo)還是課外輔導(dǎo)。禁止任何教師利用節(jié)假日進行集體補課，更不允許收取學(xué)生補課費。

學(xué)校要通過定期的興趣小組活動，對學(xué)有特長的學(xué)生給予輔導(dǎo)，作好參加學(xué)科競賽的準備，培養(yǎng)特長生和尖子生。做到定人、定時、定內(nèi)容、定活動地點，提高興趣小組活動質(zhì)量。學(xué)校每學(xué)期至少要組織1次“培優(yōu)輔差”經(jīng)驗交流（或上交培優(yōu)輔差紙質(zhì)方案），學(xué)校組織不定期檢查興趣小組活動開展情況。

（六）、認真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進修

1、教委要求：強化校本教改科研。健全校本教研制度，研究課程建設(shè)、課程實施和教育教學(xué)重點、難點問題，提高課程計劃實施質(zhì)量和單位時間內(nèi)教學(xué)效率；學(xué)科教研組每學(xué)年有教研專題（主題），每兩周活動1次；備課組每周活動不少于1課時，活動做到定時間、定地點、定主題。完善聽評課制度，教師每學(xué)年至少上1節(jié)公開課，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，聽課記錄完整，教學(xué)建議和反思內(nèi)容有針對性。大力加強教改科研，學(xué)校有區(qū)級及以上教研課題，其他學(xué)校積極要積極參與校級教改科研項目研究。

2、學(xué)校要經(jīng)常組織教學(xué)研究，并加強教學(xué)研究的管理。學(xué)年初校長要指導(dǎo)教導(dǎo)主任和教研組長制定好學(xué)校教研教學(xué)工作計劃和教研周歷表，落實內(nèi)容、項目、課題、時間、主持人。學(xué)校確定每雙周為集體教研活動時間，周二、周三、周四下午分別為綜合學(xué)科組、語文學(xué)科組、數(shù)學(xué)學(xué)科組教研活動時間，每個大學(xué)科組制定一名大教研組站主持，學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)分別跟進一個學(xué)科組。單周為各年級小組教研集體備課時間。學(xué)校每學(xué)期不少于15次的教研活動，每次有活動記錄。

教研課形式多樣，可以是開展新教師匯報課、教研組推評課、骨干教師示范課、專題賽課、說講評課等課堂教學(xué)研究，也可以是觀看名師上課并開展研討，就某一專題開展研討，就教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)展開交流等研討會。學(xué)校統(tǒng)一要求聽課，校長、副校長中層以上干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教學(xué)校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師間應(yīng)開展一定數(shù)量的互聽互評活動，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。聽課、評課都要有記錄。

各校要經(jīng)常組織教師撰寫教研論文，并上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一向上級報送。根據(jù)獲獎級別給予教師獎勵和考核加分。

鼓勵學(xué)校開展課題研究。各校在有條件的情況下，可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)中的問題開展實用型小課題研究。課題研究一定要有課題、有方案、有人員、有記錄(簡稱“四有”)，最后還要有成果和開題報告、結(jié)題報告。開展課題研究的老師在學(xué)校績效考核中予以加分。

學(xué)校加強對骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，實行在教學(xué)上壓擔(dān)子、在考核上戴帽子、在培養(yǎng)上指路子、在管理上給位子的方針。

教師要堅持教學(xué)研究。學(xué)期初，教師要認真研究教材和學(xué)科課程標準，并撰寫教學(xué)計劃；開學(xué)后，要積極參加學(xué)校或中心小學(xué)組織的教研活動，完成學(xué)校或中心小學(xué)安排的教研任務(wù)；學(xué)期末，要做好本學(xué)科教學(xué)教研總結(jié)。

每位教師均有上公開課的權(quán)利和義務(wù)。原則上，新分配教師必須上1節(jié)匯報課(新教師經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)后，準備1節(jié)公開課，由全校教師對這節(jié)課作點評，以其尋找亮點、查找不足，幫助新教師盡快進入角色)；骨干教師必須上1節(jié)示范課(骨干教師在某一方面或某一學(xué)科、某一教學(xué)片段有一定的創(chuàng)新或特色，準備1節(jié)示范課，以其達到引領(lǐng)其他教師的目的)；學(xué)科帶頭人必須上1節(jié)研討課(學(xué)科帶頭人就當前某一問題而準備1節(jié)研討課，引領(lǐng)全體教師就這一問題展開討論和研究，這樣的課可以形成系列的)；每位教師每年必須上1節(jié)公開課，有利于通過公開課提高自己的教學(xué)能力。

3、鼓勵教師間自發(fā)組織教學(xué)研究活動或參加校級間教學(xué)交流活動；鼓勵教師參加各種正規(guī)的教育學(xué)術(shù)社團并開展教學(xué)研究；鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和參加各種教學(xué)競賽活動；鼓勵教師向骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀靠攏。

鼓勵教師開展實用型小課題研究。本著“問題即課題”、“課題問題化、課題生活化、課題教學(xué)化”的方針，打破“課題神秘化”，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際，聯(lián)系教學(xué)中遇到的問題，就“問題”立“課題”，開展應(yīng)用研究，并將課題研究成果寫成教研論文上報中心小學(xué)或投遞各教育報刊社。

深化課堂教學(xué)模式改革。認真學(xué)習(xí)《新課標》精神，結(jié)合學(xué)校“問題化自主與合作，五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”開展教學(xué)研討設(shè)計教案。教學(xué)做好整體部署規(guī)劃和學(xué)校課堂教學(xué)模式改革的過程性記錄。

四、規(guī)范學(xué)籍管理。

1、區(qū)教委要求：新生入學(xué)兩周內(nèi)，建立新生花名冊。按要求及時將學(xué)生基本信息錄入電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，規(guī)范轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)流程。設(shè)立學(xué)籍卡，按學(xué)期由班主任填寫，做到填寫欄目完整，內(nèi)容真實并妥善保存。

2、學(xué)校要求：學(xué)校要高度重視教學(xué)常規(guī)精細化工作的痕跡管理和檔案建設(shè)，指定專人負責(zé)學(xué)籍和教學(xué)管理的檔案管理(一般由學(xué)籍管理員和教導(dǎo)主任兼任)。要建立完善的歸檔制度，做到每項重要活動、方案中需要的材料和檢查記錄都要完整、準確、系統(tǒng)的歸檔保存。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中形成具有保存、查考、利用價值的各種文字材料，均屬歸檔范圍。必須整理立卷向檔案管理人員移交，集中管理，并系統(tǒng)整理組卷。編排、填寫卷內(nèi)文件目錄、備考表，進行裝訂分類裝盒。

馬武鎮(zhèn)中心小學(xué)校教導(dǎo)處

2016年9月28日

第三篇：敘永縣馬嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校安全維穩(wěn)工作預(yù)案

敘永縣馬嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校安全維穩(wěn)

工作預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

以“十九大”精神為指導(dǎo)，遵循“預(yù)防為主”的方針，堅持“以人為本”原則和“誰主管，誰負責(zé)”的原則，堅持“教育疏導(dǎo)，防止矛盾激化和擴大”的原則。認真貫徹落實中央、省、市及市教育局有關(guān)工作部署，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，形成校園各類突發(fā)事件層層有人管，事事有人抓的工作格局，努力營造“抓安全、保穩(wěn)定、促和諧”的良好氛圍。

二、工作目標

必須站在講政治的高度，把學(xué)校安全穩(wěn)定工作作為頭等大事抓緊、抓牢、抓實。全面加強對全校師生的思想教育和疏導(dǎo)工作，要確保不發(fā)生影響社會穩(wěn)定的過激行為。認真開展安全工作大檢查，清除安全事故隱患，確保師生生命財產(chǎn)安全。認真開展矛盾糾紛的排查調(diào)解，確保我校不發(fā)生影響穩(wěn)定的群體性事件和非正常上訪，用嚴明的紀律、過硬的作風(fēng)、可行的措施，在“兩會”期間和平時的工作中，切實維護我校的穩(wěn)定工作。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)分工

為確保我鎮(zhèn)小學(xué)的安全穩(wěn)定，特成立馬嶺鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校安全維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組

長：張登平（黨總支書記、校長）副組長：劉冬梅（副校長）

魏強（副校長）劉明全（黨總支副書記）

成員：范 彬

劉仁清

錢 凱

劉 紅

張登義

李正

丁自釗

黃小瓊

劉叢軍

陳良宣

劉友

羅超

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，劉冬梅同志兼任辦公室主任，魏強和范彬同志為聯(lián)絡(luò)員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對重大事件處置的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮；組織協(xié)調(diào)力量和資源開展處理工作，決定采取處理事件的重大措施，協(xié)調(diào)上級和有關(guān)部門，負責(zé)群體性事件預(yù)防和處置的協(xié)調(diào)工作，負責(zé)維護校園安全和穩(wěn)定工作；統(tǒng)一掌握、收集、整理、上報重大突發(fā)事件的情報信息。辦公室負責(zé)上報、下達決策建議，傳達領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮和命令、檢查監(jiān)督各項工作的落實；負責(zé)宣傳報道，編播有關(guān)信息、通告的相關(guān)工作。

四、工作任務(wù)

把維護安全穩(wěn)定作為當前工作的頭等大事，采取有效措施抓緊抓好。1.全面加強學(xué)生的思想政治和安全法紀教育，積極開展遵紀守法教育。針對目前“兩會”期間，學(xué)校充分利用櫥窗、板報、網(wǎng)絡(luò)、廣播等方式對廣大師生進行直觀的、正確的引導(dǎo)、宣傳和教育，加強師生安全知識教育，不斷提高師生的安全意識和防范能力。

2.認真做好安全隱患排查治理工作。全面做好校園內(nèi)安全隱患排查工作，及時消除隱患，確保師生安全。學(xué)校要開展用電設(shè)施、消防設(shè)施、體育設(shè)施、校園衛(wèi)生、校舍安全的大檢查。及時與馬嶺鎮(zhèn)綜治辦及江門中心派出所加強聯(lián)系與溝通，加強對校園周邊環(huán)境進行整治，加強治安巡邏。深入開展矛盾糾紛排查活動，全面排查學(xué)校管理環(huán)節(jié)中可能引發(fā)不穩(wěn)定事端，建立矛盾糾紛專項工作臺帳，責(zé)任落實到人，各學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)各轄區(qū)內(nèi)的不穩(wěn)定因素，及時化解各類矛盾糾紛。

3.加強群體性事件和非正常上訪的應(yīng)對工作。建立預(yù)警、矛盾糾紛排查調(diào)解、應(yīng)急處置、責(zé)任追究的工作機制。對本校有信訪傾向的人員落實具體責(zé)任人，勸其息訪或在本校解決，不允許越級上訪。特別是現(xiàn)階段臨聘人員問題，工程建設(shè)中產(chǎn)生的矛盾問題等。

4.切實加強預(yù)案體系建設(shè)。緊緊圍繞確保學(xué)校安全穩(wěn)定做好各項應(yīng)急準備工作，對我校管理運行的各類風(fēng)險源進行準確評估，全面分析我校應(yīng)急管理工作的重點、熱點和難點問題，認真分析各方面可能發(fā)生的突發(fā)事件，認真查堵工作漏項與缺項，有針對性的制定專項應(yīng)急預(yù)案，切實增強我校應(yīng)急預(yù)案的完整性與有效性。一旦發(fā)生突發(fā)事件，應(yīng)立即按照規(guī)定的應(yīng)急處置流程報送信息，啟動應(yīng)急預(yù)案。

5.做好值班巡邏和信息上報工作。干部值班與領(lǐng)導(dǎo)帶班制要規(guī)范化，切實落實來人來訪登記制，建立暢通的信息網(wǎng)絡(luò)，重要情況和緊急信息要及時上報并采取協(xié)調(diào)處理，不得瞞報、謊報、遲報或漏報，值班人員要堅守崗位，盡職盡責(zé)，加強巡邏，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并及時上報校主要領(lǐng)導(dǎo)，要強化安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。6.各學(xué)校校長對各轄區(qū)內(nèi)的安全維穩(wěn)工作具體負責(zé)落實。

五、涉穩(wěn)事件的處理方案。

1、報告制度實行一把手負責(zé)制。

2、學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，知情者必須在第一時間內(nèi)向各校校長報告，由各校校長向馬嶺鎮(zhèn)中心校校長報告，馬嶺鎮(zhèn)中心校行政根據(jù)情況再向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門報案請求援助。學(xué)校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組本著“先控制，后處置，救人第一、減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導(dǎo)、組織現(xiàn)場人員離開危險區(qū)域，保衛(wèi)學(xué)校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護工作，上報學(xué)校突發(fā)事件有關(guān)材料，做好善后處理工作。

3、校長接到突發(fā)安全事故報告后，根據(jù)事故情況及時向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員在最短的時間內(nèi)到達事故現(xiàn)場，組織搶救和善后處置工作。

4、火警：119

報 警：110

急救電話：120

六、善后工作

發(fā)生安全事故或涉穩(wěn)事件處置后，應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組要進行認真分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并寫出書面報告。在加強正面引導(dǎo)的同時利用事故（件）的經(jīng)驗教訓(xùn)對師生進行教育，迅速恢復(fù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，認真檢查和解決工作中存在的問題，改進工作，杜絕類似事件再發(fā)生。

七、建立報告制度和責(zé)任追究制度。

安全事故或涉穩(wěn)事件處理完畢后，有各學(xué)校要形成書面報告，報送馬嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)行政，再由馬嶺鎮(zhèn)中心校報送各級行政主管部門。

敘永縣馬嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2018-3-2