第一篇：營造有利于基礎(chǔ)科學(xué)人才成長的環(huán)境

營造有利于基礎(chǔ)科學(xué)人才成長的環(huán)境

訪清華大學(xué)高等研究中心主任聶華桐

清華人立志重振理科輝煌、奠定洗身世界一流大學(xué)行列的基礎(chǔ)，五年前米哈佛大學(xué)博士、關(guān)國紐約州立大學(xué)石溪分校理論物理研究所教授聶華桐推上了清華大學(xué)高等研究中心主任的位置．自那時起，這位年逾花甲的華裔學(xué)者就挑起了高等研究中心管理者的擔(dān)子，面向世界尖端領(lǐng)域，營造良好學(xué)術(shù)環(huán)境，吸引世界一流人才，加強國際交流合作，“圓”重振清華理科輝煌的夢．五年來，他的夢想實現(xiàn)得如何？筆者借此次楊振寧教授脫壽辰、海內(nèi)外科學(xué)大師云集清華園進行前沿科學(xué)研討之際采訪了聶華桐教授．

清華大學(xué)高等研究中心位于清華大學(xué)理學(xué)院西側(cè)，由圖書資料為背景的中．會議室整潔而明亮，在這對崇尚學(xué)術(shù)研究、追求科學(xué)創(chuàng)新的“樂園”里，精神里陳的聶華桐主任侃侃而談．

關(guān)于清華大學(xué)高等研究中心創(chuàng)建的背景，以及擔(dān)綱中心主任的初衷，聶華桐教授如是說——

新中國成立以前，清華大學(xué)就是中國著名的高等學(xué)府之一，現(xiàn)在回過頭來看，當(dāng)時是哪些學(xué)科使得清華大學(xué)被認(rèn)為是中國數(shù)一數(shù)二的大學(xué)呢境文科、理科和工科．當(dāng)年文科的大師們，以及后來成為兩彈一星元勛的科學(xué)家們，正是清華的驕傲．1952年院系調(diào)整后，文科和理科被調(diào)整了，直到改革開放以后，清華大學(xué)才開始恢復(fù)理科和重建文科．清華領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)識到，清華大學(xué)要建成世界一流大學(xué)，一定要實現(xiàn)“綜合、研究、開放”．而從全世界范圍來看，公認(rèn)的一流大學(xué)都是以追求知識創(chuàng)新為本位，是追求知識創(chuàng)新的學(xué)科，才真正能讓一所大學(xué)有崇高的學(xué)術(shù)地位．中國各階層的領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)識到了這一點，也已經(jīng)開始注重發(fā)展文科和理科、發(fā)展綜合性的一流大學(xué)．清華大學(xué)高等研究中心就是在這樣的背景下創(chuàng)建的．

1996年，清華大學(xué)王大中校長和梁尤能副校長為了發(fā)展清華的理科，想借成立高等研究中心來一個突破，建立一個小型精干的、純粹進行理論研究工作的中心．他們專門到美國石溪去請楊振寧先生來主持高等研究中心工作，但楊先生因為不能長時在清華負(fù)責(zé)中心具體事務(wù)，無法接受，希望清華自行物色一名主任人選．經(jīng)全國人大常委會副委員長、清華大學(xué)理學(xué)院院長周光召先生推薦，同時征得楊先生同意，清華大學(xué)決定由我來擔(dān)任高等研究中心主任，楊振寧先生擔(dān)任中心名譽主任．

那時我已年過 60，考慮到科學(xué)上的創(chuàng)新工作靠的是年輕人，尤其是在美國，科學(xué)研究進展快，年紀(jì)大了，工作慢下來，再做一流工作的可能性越來越小，與其任光陰蹉跎，不如回到中國來盡力做點有意義的實事．在這種心情下，我辭去紐約州立大學(xué)的職位，到清華來，為清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展盡一點力，把高等研究中心建立起來，希望有朝一日，中心能在世界上躋身一流．

2002年6月17日至19日，清華團聚集了一批世界級科學(xué)家，他們在清華大學(xué)作了一場場精彩的前沿科學(xué)的演講報告，清華師生沐浴在濃濃的學(xué)術(shù)氛圍中．談到舉辦此次前沿科學(xué)國際研討會，聶華相教授說——這次舉行前沿科學(xué)國際研討會，自然是為了慶祝楊振寧先生80壽辰，但也是借重楊先生在世界學(xué)術(shù)界的聲望，邀請一批世界上最杰出的科學(xué)家來清華演講，以此提高清華大學(xué)學(xué)術(shù)交流的水平，擴大清華大學(xué)高等研究中心的影響，促進學(xué)術(shù)交流和基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展．十幾位諾貝爾獎獲得者，包括世紀(jì)級的科學(xué)家、激光發(fā)明人湯斯

（C．H．Tounles）先生和夸克倡議人蓋爾曼（M．Gell－Mann）先生，以及一些其他優(yōu)秀的科學(xué)家能同時來到清華大學(xué)，對清華是一件盛事，對整個中國也是一件盛事，對清華的師生更是一個極大的激勵．這樣的盛會，在中國是首次，在世界任何地方都難得．我們希望通過這次會議，使這批一流科學(xué)家對清華大學(xué)有所了解，對中國的發(fā)展有些親身的體會．

和以往不同的是，這次會議除了邀請國內(nèi)的科學(xué)家和清華大學(xué)校內(nèi)的師生參加外，我們還從全國邀請了對多位研究生參加會議．我們希望通過這個會議，使一批中國的青年學(xué)子能親身接觸科學(xué)大師，領(lǐng)會他們在研究什么、思考什么、是一個什么樣的人．或許，對這些愿意獻身科學(xué)研究的年輕人會產(chǎn)生難以估計的影響．這批研究生來自全國各院校，包括北大、中國科學(xué)院研究生院、北師大、中國科技大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等．

在談到清華大學(xué)理科發(fā)展?fàn)顩r時，聶華銅教授深有感觸——

現(xiàn)在常常有人把科學(xué)和技術(shù)混在一塊，其實科學(xué)和技術(shù)，二者雖有交叉，但本質(zhì)不同．科學(xué)是為了追求知識，技術(shù)則主要偏重于應(yīng)用．由于發(fā)展的目標(biāo)不一樣，再加上外在的社會環(huán)境也不一樣，二者發(fā)展的規(guī)律和價值判斷自然大不相同．理學(xué)院主要是發(fā)展科學(xué)，工學(xué)院主要是發(fā)展技術(shù)．清華的理科現(xiàn)在主要由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物四部分構(gòu)成，根據(jù)目前的研究狀況來看，要達到世界一流水平還有很長的路要走．中國現(xiàn)在推動基礎(chǔ)科學(xué)的一

些辦法，我的感覺是失之于“心太急”．出一流科學(xué)成果，靠的是“人”．不是“百年樹人”嗎？培養(yǎng)一流的科學(xué)人才，即使不需百年，卻也絕不是短短幾年就能完成的．現(xiàn)行的一些獎勵、評審辦法急功近利，“湊篇數(shù)”、“追指標(biāo)”的風(fēng)氣絕不是真心獻身科學(xué)者之福，也絕不是達到“一流”境界的“靈方”．一個作家，你能說他發(fā)表成百上千篇作品，就能稱得上是偉大文學(xué)家了嗎？畫家也是一樣，真正的杰出畫家也就憑少數(shù)有創(chuàng)意的作品奠定他們的地位．文學(xué)家、藝術(shù)家和科學(xué)家都一樣，“質(zhì)”是關(guān)鍵，而不是量．

從事基礎(chǔ)科學(xué)研究，就像從事文學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作一樣，最關(guān)鍵的是人．如果有一批優(yōu)秀人材，醉心于科學(xué)，有適當(dāng)?shù)难芯凯h(huán)境，有機會接觸到世界前沿科學(xué)的發(fā)展，有機會進入發(fā)展的潮流，才有可能出一流的成績．清華大學(xué)要把理科推向一個新的臺階，首要的是認(rèn)清學(xué)科的發(fā)展前景、物色有潛力的年輕人才，創(chuàng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓他們能夠發(fā)揮所長．事實上，我們引進的人才還遠遠不夠，清華的硬環(huán)境發(fā)展得快，但軟環(huán)境，包括各種制度和政策，和國際一流大學(xué)還有距離，是制約吸引人才的重要因素．創(chuàng)造有利于學(xué)術(shù)發(fā)展的軟環(huán)境，我認(rèn)為是發(fā)展成為一流大學(xué)的當(dāng)務(wù)之急，在高等研究中心，這是我們努力的一個目標(biāo)．

現(xiàn)在最要緊的是培養(yǎng)愛好科學(xué)的年輕聰明人，給他們充分的支持，讓他們能有機會加入到前沿科學(xué)發(fā)展的潮流中去，充分發(fā)揮他們的才能．只有這樣才有可能出好的研究成果．

聶華桐教授對目前如何發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué)，以及對清華大學(xué)如何創(chuàng)造一流的研究環(huán)境，使高等研究中心能辦成與國際接軌且有特色的中心，談了自己的觀點——

發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué)，最要緊的是培養(yǎng)一批有才華而又一心投身科學(xué)，以獻身科學(xué)為榮、為樂的人．現(xiàn)在中國的大環(huán)境在某些方面對基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展不利，當(dāng)官、賺錢、出國、享樂??方方面面的誘惑對優(yōu)秀的青年科學(xué)工作者都是一個又一個的挑戰(zhàn)．近年來，由于政府推行科教興國，對科技的投入大幅增加，學(xué)術(shù)性的科學(xué)研究也受到重視，為基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展提供了生機．

基礎(chǔ)科學(xué)的重要特征是探求未知的知識，它不可能像工程進展一樣，來一個“先規(guī)J后驗收”．工程上的進展，一切根據(jù)已知，易于規(guī)劃，而探求科學(xué)上的未知，對未知難以作有保證性的規(guī)劃，有時候多年也難出成績，如果要貫徹“先規(guī)劃、后驗收”，就只有“湊篇數(shù)”．“連指標(biāo)”了．過多的規(guī)劃管制，對于基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，恐怕是害多利少．

中國的科學(xué)能不能全面發(fā)展到世界一流，是一個綜合性問題，要看中國整個國家的綜合國力是不是能夠發(fā)展到世界一流．中國現(xiàn)在不宜太急于“趕超”，欲速則不達，在科學(xué)發(fā)展上恐怕尤然．做學(xué)問是一個長期累積的過程，要想馬上見效難于成功．重要的是掌握各學(xué)科不盡相同的規(guī)律，當(dāng)整個國家的綜合形勢好了，優(yōu)秀人才愿意回來工作了，甚至國外其他的優(yōu)秀人才也愿意來中國工作了，軟的學(xué)術(shù)環(huán)境、生活環(huán)境和社會環(huán)境營造好了，問題就易于解決了．現(xiàn)在，硬環(huán)境已經(jīng)越來越不是問題，關(guān)鍵是軟環(huán)境，大社會的軟環(huán)境和校園內(nèi)的軟環(huán)境．為了吸引一流的人才，我們依照世界一流大學(xué)的研究模式和條件，已經(jīng)在高等研究中心初步營造出了一個寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，從國內(nèi)外引進了一些優(yōu)秀科學(xué)工作者，并在校內(nèi)外聘請了一批一流人才為中心的兼職教授和客座教授．同時以長江講座教授的方式，聘請了一些現(xiàn)在美國一流大學(xué)里工作的杰出華裔青年學(xué)者，每年來中心工作一兩個月，建立起了交流合作關(guān)系，提高了高等研究中心的學(xué)術(shù)水平．中心成立了以國內(nèi)外著名學(xué)者組成的學(xué)術(shù)委員會，推行國際化的工作評估標(biāo)準(zhǔn)．中心工作人員的工作成績，他們的升遷以學(xué)術(shù)委員會的各個成員和長江特聘教授們的評判為依據(jù)．在行政管理層面，在于盡量采取與國際接軌的設(shè)置，將行政人員數(shù)壓縮到最低限度．在專業(yè)層面，教授在高等研究中心是長期職位，研究員和副研究員則是三年一個聘期，兩屆為止．經(jīng)過五年的建設(shè)，中心正逐漸營造起一個接近國際慣例的學(xué)術(shù)環(huán)境．

有了一流的人才，才有出一流科學(xué)成果的希望．中國目前在世界上有一批杰出的年輕學(xué)者，在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域有十分出色的成績．如果清華能營造寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，能繼續(xù)改善生活條件，能不斷完善學(xué)術(shù)評估體系，把在國外一流大學(xué)有成就的一批華裔學(xué)者吸引回來，加上清華的一流學(xué)生，清華大學(xué)的理科就接近世界一流了．高等研究中心正有意識地在營建中心這個小環(huán)境，使生活條件、學(xué)術(shù)環(huán)境逐漸跟國外接近，希望吸引一批從中國出去留學(xué)，工作成績好，而又有意回到中國來的年輕學(xué)者來中心，安心地做他們的工作，做出幾項真正受國際學(xué)術(shù)界承認(rèn)的好工作．這是我們努力要做的，也是最希望能夠做到的．我個人的期望和努力的目標(biāo)是：高等研究中心的整體學(xué)術(shù)水平在20年內(nèi)達到國際上60名內(nèi)的水平．

聶華桐教授還就高等研究中心的工作方式，以及如何吸引和培養(yǎng)人才，使清華大學(xué)真正實現(xiàn)洗身世界一流的目標(biāo)表明了態(tài)度——

管理者與科學(xué)工作者是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系．作為高等研究中心的主任，我是為中心的師生服務(wù)的，中心的其他行政人員，也是為師生服務(wù)的．主要的工作是想方設(shè)法為研究人員創(chuàng)造有利于他們潛心做學(xué)問的條件，通過各種方式幫助他們有所發(fā)展，努力激發(fā)他們從事科學(xué)研究的熱情．如幫助他們聯(lián)系到國外進行學(xué)術(shù)交流，解決他

們工作和生活中遇到的困難，邀請國外的杰出學(xué)者來中心訪問，開拓新思路、新領(lǐng)域．為了保證高等研究中動的長期發(fā)展，楊振寧先生創(chuàng)立了基金會，親自捐獻，也在海外盡力籌款，用來補充研究人員的待遇和支持中心的學(xué)術(shù)活動．

高等研究中心發(fā)展所最需要的是人才，我們現(xiàn)在最需要的是有學(xué)術(shù)成就的人才，尤其希望物色年齡在40歲以下、醉心于科學(xué)工作、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p學(xué)者．我們也努力培養(yǎng)人才．

清華大學(xué)要想躋身世界一流，就只有把辦校的目標(biāo)定位在追求學(xué)問上、在追求創(chuàng)新上．在學(xué)術(shù)里有了新的突破，在人類的知識領(lǐng)域里有了新的發(fā)展，一群大師涌現(xiàn)了，整個大學(xué)才有可能成為世界真正一流．

在學(xué)術(shù)風(fēng)氣日趨浮夸、學(xué)術(shù)評估體系等各方面尚不夠完善的今天，要想躋身世界一流，我們就要在學(xué)術(shù)環(huán)境的營造、生活條件的提高、學(xué)術(shù)評估及管理等各方面給中已設(shè)置一些較高的要求，否則我們將無法實現(xiàn)我們的初衷，高等研究中心也只能等閑于一般的研究機構(gòu)．五年來，中心吸引了數(shù)位工作杰出、且真正獻身科學(xué)的學(xué)者，網(wǎng)絡(luò)到了一批在海外最有成就的年輕華裔科學(xué)家，逐漸營建了一個寬松活潑的學(xué)術(shù)環(huán)境和一個接近國際常規(guī)的運行體制，初步達到了近期的目標(biāo)．堅持不懈，中心在二三十年內(nèi)躋身世界60名內(nèi)，或許是一個有實現(xiàn)可能的目標(biāo)．至于躋身20名內(nèi)，五十年也不算長，而且要著機遇，要著整個國家的發(fā)展．

第二篇：營造有利于人才發(fā)展的制度環(huán)境

營造有利于人才發(fā)展的制度環(huán)境

隨著我國經(jīng)濟由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，創(chuàng)新在經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越重要，已經(jīng)成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。人才是創(chuàng)新的主體，以創(chuàng)新驅(qū)動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵是要營造有利于人才聚集、成長、創(chuàng)新創(chuàng)造的政策環(huán)境、體制機制、評價體系等制度環(huán)境。實施更加積極的人才政策。積極推進人才政策法治化、國際化進程，打造有利于人才引進的政策環(huán)境，探索建立有利于人才集聚的體制機制，以更加開放的胸襟吸引和集聚來自五湖四海的人才，加快形成識才、愛才、用才、容才、聚才的生動局面，聚天下英才而用之。大力深化科技體制改革，充分尊重和信任科研人員，賦予創(chuàng)新團隊和領(lǐng)軍人才更大的人財物和技術(shù)路線的決定權(quán)，開展項目經(jīng)費使用“包干制”改革試點，推動科技體制改革舉措落地見效，使科研人員能夠潛心向?qū)W、專心科研。完善有利于人才成長的體制機制。今天，我國改革發(fā)展正處在爬坡過坎的關(guān)鍵期，不進則退，尤其需要科技工作者和各類人才充分發(fā)揮自身的聰明才智。為此，必須完善有利于人才成長的體制機制，為我國經(jīng)濟發(fā)展插上科技創(chuàng)新的翅膀。應(yīng)加快形成有利于人才健康成長的培養(yǎng)機制、人盡其才的使用機制、各展其能的激勵機制，培植好人才成長的沃土，讓人才一茬接一茬茁壯成長。應(yīng)尊重人才成長規(guī)律，解決人才隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，構(gòu)建合理的人才梯次結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和創(chuàng)新團隊。應(yīng)大力弘揚“兩彈一星”精神等，在全社會營造科技報國的濃厚氛圍，使報效祖國成為各類人才的價值取向和人生追求。構(gòu)建符合我國國情的人才評價體系。改革現(xiàn)有人才評價體系，重點圍繞國家發(fā)展需要、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展實績等構(gòu)建符合我國國情的人才評價體系，鼓勵各類人才服務(wù)國家發(fā)展，絕不能一味照搬國外科技評價標(biāo)準(zhǔn)。促進稱號、頭銜等回歸榮譽本質(zhì)，完善各類人才稱號、頭銜的授予和退出機制，堅決糾正“唯帽子”傾向。將人才從事創(chuàng)新活動的條件優(yōu)越與否、產(chǎn)出難易與否納入評價考核體系，對于一些耗時長、重大技術(shù)攻關(guān)難、基礎(chǔ)研究投入多的科研項目，應(yīng)考慮延長評價周期。積極克服“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎項”的不良傾向，充分發(fā)揮人才評價的“指揮棒”作用，讓使用人才的管理者、人才市場服務(wù)者、人才業(yè)績專業(yè)評價者等共同評價人才，努力營造有利于各類人才才能充分發(fā)揮、創(chuàng)新力量充分釋放的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

第三篇：如何營造人才成長的環(huán)境與氛圍

如何營造人才成長的環(huán)境與氛圍

近年來，我院在培養(yǎng)、吸收各專業(yè)人才方面做出了大量的工作，為全面發(fā)展我院提供了良好的動力，注入了新生的血液。但是對于人才問題和人才工作問題，如何使人才發(fā)揮最大作用。在此我僅代表個人為全面發(fā)展我院談幾點認(rèn)識：

一加強人才的地質(zhì)知識培養(yǎng)和素質(zhì)的修養(yǎng)。

大家來自五湖四海，抱著同一個目標(biāo)、同一個信念，為了我院繁榮發(fā)展而奮斗。我院是一個具有活力的團體，新生力量旺盛，然而我們大多數(shù)年輕人的地質(zhì)知識都參差不齊，尤其在實踐方面有所欠缺。所以我建議大家平時多交流、學(xué)習(xí)，把在工作中遇到的困難集中討論，并邀請老前輩為我們講解指導(dǎo)及使錯誤得到改正。并向院內(nèi)申請舉辦地質(zhì)知識競賽等活動，設(shè)置獎項，打動大家的積極性。

堅持做人、做事的原則：老實做人、踏實做事、扎實工作。在團體中我們應(yīng)該堅持為人處世的原則—誠實守信。面對自己的錯誤我們應(yīng)該采取正確的態(tài)度，主動承認(rèn)錯誤和自我檢討，虛心接受他人的批評，對自己所犯的錯誤不應(yīng)該嚴(yán)重自責(zé)和內(nèi)疚，應(yīng)該在錯誤中吸取教訓(xùn)，使自己在今后的工作中不要犯同樣地錯。

二加強人才的思想教育。

龍年前進的號角已經(jīng)吹響，我們又將踏上新的征程。我院的繁榮發(fā)展是靠我院每一位職工的雙手創(chuàng)造的，是我院每一位職工努力的結(jié)晶，是我院每一位職工抱著同一個目標(biāo)、同一個信念而奮斗的結(jié)果。

所以我院職工就必須統(tǒng)一思想和認(rèn)識，明確目標(biāo)和任務(wù)。我們是一個集體，我們是一個團隊，我們每一個人都發(fā)揮著自己的作用。我們應(yīng)該立足崗位發(fā)動成才的思想發(fā)動，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊成才的典型事跡。幫助大家認(rèn)識到，人才的成長是多渠道。人人都是人才，只是大家站在不同的崗位發(fā)揮不同的作用而已。

我們地質(zhì)行業(yè)是一門野外作業(yè)較強的行業(yè)，然而我們大多數(shù)年輕人正從事這門枯燥而乏味的行業(yè)，在長期的野外生活中我們的棱角都被磨圓，激情都已殆盡，意志早已磨蝕。或許這也是另外一種磨礪，我想這樣說我心里也許會好過點，我知道這樣是自我安慰的一種心理作用。但是人是活的，如何在有限的環(huán)境下調(diào)節(jié)出一種良好的心態(tài)，積極的面對工作。雖然我們需要那種先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，但是我們應(yīng)有的集體感還是有的，一損俱損、一榮俱榮的道理我們還是很明白的，只有單位強大，個人才會強大；只有單位富裕，個人才會富裕。

三努力營造激發(fā)人才的環(huán)境與氛圍

古語有云：用人不疑疑人不用。

在當(dāng)今社會激烈的環(huán)境下，機遇是可遇而不可求的。一個成功的人之所以他能成功，是因為他把握住了機遇，哪怕是只有一次也就足夠。機遇是可以創(chuàng)造的，人才只有在一次一次考驗中成長的，走向成功。要做到用人不疑疑人不用，關(guān)鍵是我們要本著真實、真誠的態(tài)度，有求真務(wù)實的作風(fēng)。對待人才我們要一視同仁，在人才困難的時候，我們應(yīng)該鼓勵他，相信他。讓他知道我們是一個集體，我們是一個團隊，只有在這樣的環(huán)境中人才才能迅速的成長。為我院繁榮昌盛作貢獻。

第四篇：努力營造成長環(huán)境

努力營造成長環(huán)境，認(rèn)真打造成長關(guān)愛型社區(qū)

人的成長，需要一個美好的環(huán)境，一個人周圍的環(huán)境對他是否有利，主要看這個人主觀的思想行為是否正確，如果一個人自身行為正確，他周圍的人際關(guān)系也會是和諧的，是有利于他的自我發(fā)展的。競技場上最佳的發(fā)揮，往往來自大家的喝彩；逆境中的最好幫助，常常來自朋友的勉勵。

金融社區(qū)為了讓孩子們能夠有一個良好的成長環(huán)境、有正確的思想行為，在轄區(qū)內(nèi)針對廣大的青少年兒童開展了豐富多彩形式多樣的關(guān)懷關(guān)愛活動。

一、營造良好的青少年兒童的成長環(huán)境。

孩子是祖國的財富，將來的接班人，金融社區(qū)有責(zé)任、有信心，一定要把周邊的社會環(huán)境清理好，把未成年人教育好，為國家培養(yǎng)人才打好基礎(chǔ)。??金融社區(qū)為了營造良好的青少年成長環(huán)境，在家庭、社區(qū)開辦了家長學(xué)校，通過舉辦培訓(xùn)班、座談會、報告會等，普及家庭教育知識，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，提高科學(xué)教育子女能力。社區(qū)作為未成年人教育的前沿陣地，組織有關(guān)部門開展了“社區(qū)關(guān)愛”工程、“春蕾計劃”、為“雙特生”送溫暖等活動，讓未成年人充分感受到社會大家庭的關(guān)愛和溫暖。2010年1月27日上午，金融社區(qū)的關(guān)心下一代的工作者以及區(qū)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)來到社區(qū)智障學(xué)生楊旭家，區(qū)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)真切的詢問了楊旭的生活、學(xué)習(xí)情況，并承諾對這個家庭給予更多的關(guān)心和幫助，讓這個貧困的家庭感受到黨和政府的更多溫暖！并給送去了一些學(xué)習(xí)書籍，囑咐楊旭好好學(xué)習(xí)。為了豐富青少年的業(yè)余文化生活，2007年7月24日上午8：30在社區(qū)舉辦了青少年書畫展活動。此次活動共展示書法作品67件，還有素描、水粉畫、蠟筆畫共13幅，吸引了很多居民前來參觀，為社區(qū)的精神文明建設(shè)增加了新亮點，受到家長的一致好評。

為營造凈化未成年人成長環(huán)境，關(guān)心下一代健康成長，減少未成年人犯罪，加強未成年人的思想教育、素質(zhì)教育工作，進一步規(guī)范網(wǎng)吧安全管理，扎實推進未成年人思想道德建設(shè)工作，促進網(wǎng)吧市場的健康有序發(fā)展，區(qū)安監(jiān)局、興安街道、興安街派出所及金融社區(qū)等部門于2009年3月21日開展一次了聯(lián)合清理整治行動。本次活動還邀請了金融社區(qū)劉言正、郭興華等4位“五老、十大員”共同參加，對轄區(qū)內(nèi)的6個網(wǎng)吧、3個旅店及娛樂場所進行了清查，并對其中危害青少年健康成長的一些場所進行警告并限期整改。

1、改善生活環(huán)境。按照市委、區(qū)小區(qū)改造辦公室統(tǒng)一部署，從2006年開始 對轄區(qū)內(nèi)的小區(qū)進行改造，使小區(qū)的面貌煥然一新，讓孩子們在一個清新，舒適，干凈的小區(qū)內(nèi)生活。2006年5月，金融社區(qū)組織50多名社區(qū)志愿者以及共建單位的多名黨員和居民群眾，在社區(qū)庭院、小街小巷開展了不同形式的綠化美化、環(huán)境整治等黨員義工服務(wù)活動。整理花壇、翻土栽花、施肥澆水，共整理居民庭院花壇16個、栽種草花400多株。廣大社區(qū)黨員分組包院，徹底清理了庭院的環(huán)境衛(wèi)生，共清理衛(wèi)生死角20處、垃圾雜物15推車、清除各類小招貼3000多張、處。為進一步改善青少年的生活區(qū)環(huán)境；由社區(qū)組織開展了文明衛(wèi)生家庭評選等精神文明創(chuàng)建活動。提倡文明新風(fēng)，著力引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的家庭和個人衛(wèi)生習(xí)慣，樹立公共衛(wèi)生意識，改變亂扔垃圾、隨地吐痰、高空拋物等不良陋習(xí)。開展了垃圾分類、節(jié)約能源、認(rèn)養(yǎng)綠地、植樹造林等以家庭成員為主體的凈化美化社區(qū)環(huán)保活動，營造了社區(qū)、家庭共樹文明新風(fēng)的氛圍。

2、維護學(xué)校周邊環(huán)境。定期檢查

興安街金融社區(qū)針對一些地方暴力侵害學(xué)校師生和幼兒園兒童的惡性案件，多措并舉，完善幼兒園安全防護措施，為轄區(qū)內(nèi)的幼兒園撐起了安全“防護傘”。

金融社區(qū)針對轄區(qū)內(nèi)幼兒園、書畫室等孩子、學(xué)生密集的周邊治安環(huán)境開展拉網(wǎng)式排查，對各類安全隱患以及內(nèi)部管理漏洞，逐一落實整改措施；幼兒園配備了多名治安員，加強治安管理，嚴(yán)格控制外來人員無故進入幼兒園園；治安員全天候動態(tài)巡邏，加大對易發(fā)案件的重點時段、重點路段和重點部位的巡邏密度，確保幼兒園孩子上學(xué)放學(xué)時間的 “安全率”；金融社區(qū)認(rèn)真履行工作職責(zé)，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實責(zé)任，加強督促檢查，把維護幼兒園及周邊安全的各項工作真正落到實處

3、創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書室

以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動。2008年1月31日，新裝修后的金融社區(qū)會議室熱鬧異常。金融社區(qū)的少年兒童及家長48人集聚一堂，共同觀看了《豐碩成果》――團結(jié)互助友愛共建和諧社會主題讀書教育演講比賽的錄像節(jié)目。

三名同學(xué)流著激動的淚水將自己的不凡的經(jīng)歷做了精彩的演講，特別是輪椅上的小姑娘張立強那一句：“共產(chǎn)黨真好，有愛的日子真好”深深的打動了大家的心。

二、引導(dǎo)青少年兒童具有正確的思想行為

1、學(xué)會勞動

金融社區(qū)為孩子提供與他們年齡相適應(yīng)的嘗試自行做事的機會(學(xué)習(xí)孩子各個成長階段的基本知識，以便了解什么是適合孩子年齡的事)。當(dāng)孩子試圖自己做事時，允許他們經(jīng)歷些小挫折，避免“一棍子打死”的教育方式。鼓勵孩子去探索并充滿好奇心。按某種方式教給孩子各種生活技能，以便他們知道如何完成自己的事情。以某種方式承認(rèn)孩子的努力與進步，并且鼓勵孩子認(rèn)識到自己的努力，并以自己的進步這榮。

2009年2月17日，金融社區(qū)團委組織青年團員來到興安街派出所。他們?yōu)楣俦鴤兿创矄巍⒉链皯簟⒉恋匕宓龋瑢⑴沙鏊鍜叩母筛蓛魞簦沙鏊俦硎痉浅５母兄x，官兵們表示將要以實際行動保家為國，使邊境城市更加的和諧安定。青年團員們以實際行動表達了對官兵的熱愛，體現(xiàn)了軍民魚水之情。在勞動的同時也讓同學(xué)們懂得了勞動的快樂。2010年五一前夕，金融社區(qū)組織中小學(xué)生及社區(qū)志愿者清理小區(qū)的衛(wèi)生，在國際勞動節(jié)參加義務(wù)勞動，很有意義，一方面可以增強我們的勞動意識，另一方面也可以為美化家園貢獻自己的力量。愛我社區(qū)，美我家園，需要從我們每一個人做起。大家勞動積極性很高，有的清除雜草，有的撿取垃圾，還有的清理圍墻的廣告。志愿者們不辭辛苦，無人喊累喊臟，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。經(jīng)過大家一個多小時的勞動，垃圾和廢紙被清理一空，小區(qū)環(huán)境煥然一新。

2、學(xué)會相處

讓孩子在與同伴的交往中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。同伴對孩子的身心健康成長發(fā)揮著重要的作用，不僅能為孩子的發(fā)展提供相互模仿的對象，促進兒童的社會化，還影響這孩子的自我調(diào)節(jié)能力和道德行為。而良好的同伴關(guān)系是良好人際關(guān)系的開端，因此，社區(qū)經(jīng)常召開一些怎么與同伴相處的座談會，鼓勵孩子主動與同伴交往，并結(jié)合孩子的群體生活，教育孩子團結(jié)同伴、關(guān)心同伴，讓孩子在與同伴的玩耍、相處中學(xué)習(xí)關(guān)愛、幫助他人。

3、學(xué)會關(guān)愛

讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，是賦予孩子一種真正強者的社會適應(yīng)能力和智慧。我們既要讓孩子在關(guān)愛中成長，更要引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)愛身邊的其他需要幫助的人。在“享受愛”與“付出愛”的雙重體驗中，相信我們的孩子能夠更加健康的成長！

學(xué)校和家庭要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，為孩子營造愛的空間而社區(qū)的責(zé)任則是讓孩子在愛的環(huán)境中成長，并從自身做起，從小事做起。社區(qū)經(jīng)常走訪社區(qū)居民家中鼓勵孩子要學(xué)會關(guān)愛家人，關(guān)愛他人。

4、學(xué)會娛樂

提起網(wǎng)絡(luò)游戲，很多家長可謂是恨之入骨。現(xiàn)在的青少年對網(wǎng)絡(luò)可以說到了癡迷的階段。如何讓孩子戒除網(wǎng)癮，學(xué)會娛樂。社區(qū)經(jīng)常組織治安員聯(lián)防員聯(lián)合行動重點對學(xué)校周邊、轄區(qū)內(nèi)、治安復(fù)雜區(qū)的網(wǎng)吧進行清理整治，指導(dǎo)、督促網(wǎng)吧業(yè)主落實網(wǎng)吧管理的各項安全技術(shù)措施和安全保護制度，嚴(yán)厲遏制了網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)的行為。通過清理整治，形成全社會參與監(jiān)督、經(jīng)營者依法規(guī)范經(jīng)營，監(jiān)管部門形成合力的良好格局，轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧面貌得到根本改觀。通過此次聯(lián)合檢查，進一步加強了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

同時社區(qū)加大宣傳力度，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境。

培養(yǎng)青少年其它方面的課余興趣愛好，比如打球、唱歌、彈琴、畫畫，甚至組裝玩具等等。有人說，人最幸福的事就是有一樣自己的興趣愛好，哪怕是種花、養(yǎng)小動物，使業(yè)余時間、精力有所寄托，在這些興趣愛好中尋找到快樂。可以說，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，對于社區(qū)來說，和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是同樣重要的。

5、學(xué)會自愛

6學(xué)會感恩

感恩是積極向上的思考和謙卑的心態(tài)。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，是人與人之間的和諧因子。學(xué)會感恩對幼兒一生都很重要。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：良好的情感是在童年時期形成的．如果童年蹉跎，失去的將無法彌補。一個不知道感恩，不知道報答他人和社會的人，不是一個人格完整和心靈健康的人。幼兒期是形成良好情感的重要時期。作為打根基的幼兒教育，開展感恩教育不僅有利于幼兒身心健康，而且有利于建立和諧的人際關(guān)系。對幼兒進行感恩教育能培養(yǎng)孩子與人為善、助人為樂的品德。感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口。對自己需要感謝的人，一定要把感恩之意說出來，把感恩之情表達出來，要讓幼兒以行動回報父母、老師、同學(xué)、親人的恩情，讓他們在實踐中知恩、感恩、報恩。如，“三八”婦女節(jié)給奶奶、外婆、媽媽送上一杯甜甜的糖水，讓她們感受自己對她們甜美的愛；父親節(jié)給爸爸送上一張自己親手做的感恩卡；重陽節(jié)給爺爺奶奶唱一首感恩的歌；教師節(jié)為教師做一件小事等等。要讓幼兒知道，對別人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘了感恩。還可讓幼兒每天說一句感謝的話，如：感謝建筑工人讓我們坐在溫暖的教室里；感謝送水叔叔為我們送來清涼甘甜的水?讓孩子懂得對家長、對學(xué)校、對老師、對社會感恩、報恩。孩子的心猶如一片凈土，種植感恩，就會收獲仁愛、關(guān)懷、寬容和幸福。從小給孩子的心靈播下感恩的種子，讓他們對一切美好的事物心存感激，那他們將會以坦蕩的心境，開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，來報答父母、師長，報答社會。

讓更多的青少年在自己居住的社區(qū)參加更多有益身心的活動，樹立青少年社區(qū)意識，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，培育和諧、文明、互助的社區(qū)理念。

第五篇：辯論-頻繁跳槽有利于人才成長

謝謝主席，對方辯友，大家晚上好。

在市場經(jīng)濟活躍發(fā)展的今天，人才流動優(yōu)化資源配置的形勢已是既定事實，人才頻繁跳槽現(xiàn)象漸漸成為一種社會常態(tài)。我方認(rèn)為，頻繁跳槽有利于人才成長。

首先，讓我們來明確幾個基本概念。

“頻繁”是一個中性詞。根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典的解釋，頻繁指次數(shù)多，而非頻頻、連續(xù)不斷。“跳槽”是指從業(yè)者離開原來職業(yè)或單位到別的單位。頻繁跳槽，既不等同于盲目跳槽，也不等同過度地頻繁跳槽。“人才”是指德才兼?zhèn)洌蛘咴谀撤矫婢哂休^強能力或有較高素質(zhì)的人，是我們今天所討論主體。而“成長”是指向成熟階段發(fā)展。人才成長是一個強調(diào)自我比較、審視、趨于完善的過程。判斷頻繁跳槽是否有利于人才成長的標(biāo)準(zhǔn)，是能否將個人的潛力最大化地開發(fā)和更好地實現(xiàn)自我價值，以促進社會的和諧發(fā)展。

下面，我將從內(nèi)因和外因兩方面來闡述我方觀點：

從內(nèi)因來講，其一，頻繁跳槽為人才們提供了大量選擇機會，完成清晰定位。在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟的大背景下，職業(yè)領(lǐng)域和崗位都在日漸發(fā)展，處于發(fā)展階段的人才們，通過身體力行來尋找到最合適的崗位，從而最大限度地發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)個人價值，適應(yīng)社會，進而最大化地增長社會價值。“良禽擇木而棲”，只有清晰找到適合自己發(fā)展的領(lǐng)域和崗位，才能更好地實現(xiàn)自我價值，更好地成長。因此，頻繁跳槽有利于人才成長。

其二，在清晰定位的基礎(chǔ)上，通過頻繁跳槽，人才們得以開拓視野、積累經(jīng)驗。基于社會經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、外部市場因素、報酬與福利、個人需求等因素，人才頻繁流動成為必然。人才的頻繁跳槽，實則就是在實踐中不斷認(rèn)知自己，進而完善自我成長的過程。人才流動的庫克曲線表示，人的一生是再不斷開辟新工作領(lǐng)域的實踐中，來激發(fā)和保持自己的創(chuàng)造力的，即呈橫放的S型。從頻繁跳槽的經(jīng)歷中，人才們得以豐富視野、增長才干、累積經(jīng)驗、激發(fā)創(chuàng)造力，從而更高效地成長起來。因此，頻繁跳槽有利于人才成長。

從外因來講，通過人才的頻繁跳槽，促成人力資源的優(yōu)化配置，進而構(gòu)建和諧健全的社會，從而反促進人才成長。人力資源的優(yōu)化配置要求注重如何吸引人才、留住人才、并使人才發(fā)揮盡可能大地經(jīng)濟和社會效益，達到事得其人、人適其事、人盡其才、事盡其功。通過人才的頻繁跳槽，完成了市場經(jīng)濟背景下的人力資源流動，達到資源的優(yōu)化配置。構(gòu)建出更加完善的社會大環(huán)境，從而反過來再次促進人才成長，以及企事業(yè)單位的發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。因此，頻繁跳槽有利于人才成長。

綜上所述，我方堅定認(rèn)為，頻繁跳槽有利于人才成長。