第一篇：柴油漲價對山東漁業生產帶來較大沖擊

柴油漲價對山東漁業生產帶來較大沖擊

2月8日，國家發展改革委將汽、柴油價格每噸提高300元，測算到零售價格90號汽油和0號柴油(全國平均)每升分別提高0.22元和0.26元，從而達到6.97元/升、7.32元/升。據統計，自2005年以來，柴油價格已作出22次調整，累計每噸增加4670元，其中，2010年初柴油價格為每噸6400元，2011年變為7500元，2012年則達到驚人的8500元，漲勢迅猛，對我省漁業生產帶來了很大壓力。

一、主要影響

一是多數漁船泊港休漁。柴油是漁業生產的基本動力，也是漁業生產成本的主要構成部分，以山東省遠洋和近海的拖網漁業為例，燃油成本已占到捕撈生產總成本的70%以上，可以說是柴油價格成為山東省海洋捕撈業的生產成本上漲的主要推手。在柴油價格“一路高歌”和資源衰退的雙重影響下，漁民的出海作業和日常生活陷入困境，自去年12月份以來，部分漁船一直靠泊在中心漁港，處于停產狀態。

二是漁船用工日趨緊張。山東省沿海漁船船員多以外地務工人員為主，效益不好，漁船不出海，多數外地船員會另找工作，而很多新手又不適應海上作業，船東不敢用，導致海上捕撈用工日趨緊張。

三是海產品價格小幅上漲。隨著漁民近期出海的普遍減少，野生海鮮市場供應隨之減少。貨源減少，“物以稀為貴”，加上近期“元旦”、“春節”的節日效應，1月份山東省水產品價格持續走高，漲幅在10—25%之間，海產品批發、零售供不應求。

四是相關行業連鎖反應。以威海市環翠區為例，目前，該區往北京、江蘇、浙江等地發運冰鮮漁貨的專業運輸車隊，由于捕撈漁業不景氣，不少車隊歇業，海鮮運輸業生意冷淡；制冰加工廠等冷庫、冷藏廠處于歇工狀態，工人以短期工為主，三分之二的工人回了家，剩下三分之一的工人維持生產少量冰塊用于海上生產用冰。

二、相關建議

（一）加大補貼發放力度。在去年采用的漁用燃油補貼辦法的基礎上，結合今年的實際情況，認真核算補貼標準，繼續對漁業用油采取優惠政策給予補貼，并加大專項補助額度。切實將燃油補貼發放工作作為惠民、利民的好措施，作為減輕漁民負擔、支撐海洋捕撈業的關鍵舉措。

（二）依靠科技減輕能耗。開展玻璃鋼漁船綜合經濟效益的評價和宣傳，加快漁船玻璃鋼化步伐；開展船、機、網具匹配性研究、高性能漁用節能材料的應用研究、節能型漁網線的研制和應用研究；加快開發見效快，操作簡單的柴油節能新技術，以降低捕撈生產成本，增強漁民從事捕撈業的信心。

（三）優化漁業產業結構。積極引導加大科技投入，積極開發海洋捕撈新作業、新漁場、新技術，降低海洋捕撈生產成本；以資源修復為導向，大力推廣貝藻輪養、魚蝦貝混養、海珍品增殖保護、人工魚礁區建設等生態養殖業；努力發展水產養殖業，變“打獵”為“圈養”，因地制宜發展海參、魁蚶、蝦夷扇貝等產品的養殖。

（四）引導漁民轉產轉業。加強漁民的思想教育和技術培訓，引導漁民上岸從事第二、第三產業，尤其是要發揮漁民自身優勢，開展適合漁民生產生活的航海技術知識培訓，讓一部分漁民從事海上休閑漁業；及時向漁民傳遞各種轉產創業信息，并采取獎勵措施，調動漁民轉產創業的積極性；同時，努力培植幾家具有國際競爭力的外向型水產品加工企業，研究開發一批高質量、高技術含量、高附加值的新產品，拓展漁業產業鏈，促進漁業經濟效益提高，達到漁民增收目的。

第二篇：慕課對高校圖書館服務帶來的沖擊與解決對策芻議

慕課對高校圖書館服務帶來的沖擊與解決對策芻議

【摘 要】慕課是現代網絡技術發展與教育改革的產物。慕課學習具有方便、快捷、適用性強等特點，廣受高校師生的歡迎，但是隨著慕課學習方式深入高校教學實際當中，圖書館服務受到了較大的沖擊。慕課的運用逐漸占據了高校圖書館服務在師生心目中的地位。但筆者認為，無論在任何時代，紙質圖書都應該占據教學服務的中心，因為它是一種智慧、知識與文化的結晶。

【關鍵詞】慕課 高校圖書館 慕課沖擊 解決方案

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）25-0042-02

慕課是一種網絡教學方式，其涉及的資源非常廣泛，而高校圖書館的藏書畢竟是有限的，在這種形勢下，高校圖書館服務必須加大改變的力度。本文以當前慕課給高校圖書館服務帶來的沖擊為主要出發點，提出了幾點改進建議。

一 慕課對高校圖書館服務帶來的沖擊

1.對圖書服務資源帶來的沖擊

慕課不僅囊括了世界上所有在編圖書的資源，還涵蓋了一些沒有入編的教學資源，包括一些資深教師的個人觀點、教學方法與教學課程，它實現了教育資源共享，學生可以通過簡單的網絡搜索去尋找自己想要的資源。由于圖書館的藏書資源很有限，資源容量跟慕課比起來就少很多，且藏書資源的更新速度非常慢，在進行資源更新時需要對已更新部分的所有圖書進行重組排列，然后再錄入系統，與現代高校教學的需求比起來，似乎心有余而力不足。

2.對圖書館服務水平的沖擊

慕課教學只需要一個網絡客戶端，對地點、時間、人物沒有任何限制，并且學生可以在慕課中找到專門針對自己學習問題的資源，一次慕課的教學容量可以達到幾百人甚至上千人數，而且可以重復使用；而圖書館的面積是有限的，人員容納量比較少，學生在尋找圖書資料的時候需要花費一定的時間。另外，圖書館是定點開放，不一定能夠和所有學生的查閱時間相對應，一定程度上影響著服務質量。

3.對圖書館學科服務的沖擊

慕課的編撰者都是出自名校的各大名師，講解的都是非常有名的課程，它的參與者都掌握了大量的信息資源，對現代高校的教育和學生特點都深有研究，由此開展慕課教學能與高校教學需求相適應。高校圖書館服務是高校管理中的一部分，依附于高校的運作而開展，圖書館管理人員的職業性質與高校老師無異，這就助長了部分人員的本位思想，不能夠主動積極地為師生服務，缺乏創新精神，使高校圖書館的形象受到了嚴重損害。相對而言，學生更愿意使用慕課學習，因為慕課更專業，能夠較充分地滿足學生的個性需求和對服務的要求。

4.對圖書館服務技術的沖擊

在信息技術背景下，現代高校的圖書館應該進行信息化改革、采用信息化的管理、提升服務技術，讓圖書館的服務更具技術水平和現代氣息，以期服務現代快節奏的教學生活和學生的心理需求。而慕課的服務技術正好與現代高校師生的快節奏生活和偏浮躁的心理相適應，也就因此順理成章地成為了高校教學的重要方式。我國還有相當一部分的高校沒有進行信息化改革，服務速度比較慢，即使部分已經進行了信息化改革的圖書館，信息化程度也比較低，與慕課的服務技術比起來還相距甚遠。

5.對圖書館服務對象帶來的沖擊

慕課屬于網絡化教學課程，需要用戶具備良好的信息技術水平和能夠辨別資源的能力，能夠從龐大的網絡信息中尋找到最適合自己的資源。當前的高校圖書館雖

然已經開設了信息檢索服務，但是能夠使用信息檢索的學科非常少，信息檢索的運用還不夠深入，學生的信息辨別與選取能力普遍較低。

二 高校圖書館在慕課背景下的角色扮演

1.慕課資源的分享者

慕課的教學資源非常豐富，且大都是質量比較高的資源，與圖書館資源量和資源品質比起來占很大的優勢。圖書館完全可以借助這一優勢，與慕課資源實現共享，在圖書館建立資源共享平臺，打破從前資源封閉的模式，拓寬館藏資源，使之從有限變為無限。

2.學生信息素質養成的導師

學生的信息分辨能力低、計算機操作水平不到位就會影響慕課的使用，如果圖書館此時成為一個學生信息素質養成的導師，幫助學生提高信息素養，這就好比雪中送炭，不僅可以充分發揮自己的教育職能，還能夠幫助改善自身的服務技術。

3.慕課資源的編撰者

慕課中的教學資源本就是從現代圖書中吸納的，有些慕課課程甚至有侵犯圖書版權的嫌疑。如果圖書館能夠加入到慕課資源編撰者的行列，就可以有效地維護圖書版權，并為高校教學提供針對性更強的教學課程，進而形成有自身特色的圖書館慕課教學與服務，解決版權使用的問題。

4.慕課教學空間的提供者

很多高校配備的圖書館環境都比較清幽，非常適合學生靜心閱讀學習，近年來，許多高校更是大刀闊斧地對圖書館的室內環境進行了改善，建立了多媒體閱覽室、研修室、數字閱覽室、觀影室等多個閱讀空間。學校圖書館完全可以依托于環境優勢，將慕課教學的地點引進圖書館中，參與慕課教學，為學生提供優良的環境，做好慕課教學的后勤保障。

三 慕課背景下高校圖書館服務應該如何創新

1.開展慕課推廣與優化活動

慕課在中國的發展時間比較短，因此老師和學生在對慕課的運用中還存在一定的問題，加之一些知名慕課教學平臺的注冊和使用都需要一定的費用，這給慕課用戶帶來了一定的經濟負擔。高校圖書館是有能力為學生解決這一問題的，將慕課引進圖書館服務中，建立慕課學習的平臺，為高校師生提供免費的慕課資源，并幫助師生解決一些慕課使用問題，與慕課教學實現聯盟。

2.慕課資源引進

慕課資源非常廣泛，慕課的用戶也是多層次的，由于不同的用戶有不同方面的需求，因此，慕課的用戶針對性還比較低。高校的圖書館可以將慕課資源引進圖書館中，建立一個資源檢索平臺，根據學生的需求，為其提供個性資源，并為平臺用戶發送資源、更新推送通知，在慕課資源基礎上發展有特色的服務。

3.信息技能培訓

慕課課程資源豐富，課程形式多元化，但對使用者來說，這既是一種優勢，又是一種缺陷。它的優勢在于，可供使用者選擇的資源更為豐富，但是選擇多了就難以選擇?，F代高校圖書館擁有豐富的計算機資源和人才資源，學?？梢岳梦⒉┢脚_建立信息技能培訓體系，實時發布計算機技能資料，采取信息化的方式進行服務，提高學生的信息素養。

4.平衡圖書版權使用

我國對慕課編撰資源的使用還沒有建立相關的標準和規范，慕課的編撰似乎對圖書的版權造成了損害。而高校的圖書館擁有一定的合理使用圖書版權資源的權利，利用這一優勢，圖書館可以為慕課編撰提供版權服務，并參與到慕課編撰中，使慕課的內容編撰過程更加標準化和規范化，并起到維護圖書版權的作用。

四 結束語

慕課作為現代信息技術的產物，它的興起與使用對高校圖書館服務產生了強大的沖擊，也可以說這不僅僅是一種沖擊，更應該是高校圖書館改革的壓力和動力。高校圖書館應該致力于如何與當前的教育形式更加貼合，將慕課作為圖書館服務的一項重要內容來發展，創新服務技術、增加服務內容、改革服務方式，力圖穩固圖書館在高校教育中的輔助地位。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕