第一篇：珍愛水資源,保護海洋魚類

珍愛水資源，保護海洋魚類的演講稿

戚晨露

水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業生產離不開水。水還是大自然的“空調器”，炎熱的夏天，正當人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊，海風習習，一掃酷熱煩躁的情緒；當寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。

我們國家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源卻很少，并且隨著工業的發展，水污染成了一個嚴重的問題，很多工業廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事啊！此外浪費水的現象也十分嚴重，據統計。

一個中等城市每年浪費的水相當于一個洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！

海域的自然資源是重要的國土資源，象陸地國土一樣是中華民族賴以生存和發展基礎。我國的海洋資源既有巨大的開發潛力，又有急需加強保護的雙重任務，應該實行合理開發戰略，使國家管轄海域成為海洋資源可持續開發利用基地。海洋礦產資源包括國家管轄海域的石油資源、天然氣資源、天然氣水合物資源、砂礦資源，國際海底區域的多金屬結核資源、富鈷結殼資源、熱液硫化物礦產等，有巨大的潛力。要加大海洋礦產資源勘探力度，增加探明儲量，提高國家的資源保證程度。力爭在海上發現新的大型油氣田，使海洋油氣產量在全國油氣總產量中的比重從目前的10％提高到25％以上，達到世界的平均水平。要把天然氣水合物勘探列入國家計劃，重點進行南海北部陸坡區相關海洋環境和天然氣水合物資源調查，為商業性勘查做好資源、環境和技術準備。要加強有爭議海區的石油和天然氣勘探，并積極貫徹“擱置爭議、共同原則”，維護我國的海洋權益，力爭海洋權益主張重疊區域的資源份額。

重視保護已經嚴重衰退的海洋生物資源，海洋捕撈業要采取捕撈量“零”增長甚至“負”增長政策，減少捕撈量，爭取逐步恢復主要經濟魚類、重要漁場的漁業資源。科學合理利用灘涂和淺海的可養殖海域，減少養殖業的自身污染，保護養殖海域的生態環境，積極推廣生態優化養殖模式，采取大型海灣和近海的海洋農牧化、重要經濟種類的人工增殖放流、近海漁場綜合整治等措施，保證海洋生物資源的可持續利用。

珍惜愛護每一處可用于海洋旅游娛樂業發展的海灘、海水浴場、海水運動場、珊瑚礁區、沿海紅樹林等資源，積極發展海洋旅游業。要重視保護海洋生態環境，防止海洋生態環境退化，保證海洋的永續利用。

海洋生物環境是一個包括海水、海水中容解物和懸浮物、海底沉積物及海洋生物在內的復雜系統。海洋中豐富的生物資源、礦產資源、化學資源和動力資源等是人類不可缺少的資源寶庫，與人類的生存和發展關系極為密切。

目前海洋保護的主要目標是保護海洋生物資源，使之不致衰竭，以供人類永續利用。特別要優先保護那些有價值和瀕臨滅絕危險的海洋生物。據聯合國有關部門調查，由于過度捕撈、偶然性的捕殺非目標允許捕殺的海洋生物、海岸灘涂的工程建設、紅樹林的砍伐、普遍的海洋環境污染，至少使世界上25個最有價值的漁場資源消耗殆盡，鯨、海龜、海牛等許多海生動物面臨滅亡的危險。預計隨著海洋開發規模的擴大，有可能對海洋生物資源造成更大的破壞。

海洋保護的任務首先要制止對海洋生物資源的過度利用，其次要保護好海洋生物棲息地或生境，特別是它們洄游、產卵、覓食、躲避敵害的海岸、灘涂、河口、珊瑚礁，要防止重金屬、農藥、石油、有機物和易產生富營養化的營養物質等污染海洋。保持海洋生物資源的再生能力和海水的自然凈化能力，維護海洋生態平衡，保證人類對海洋的持續開發和利用。

老師們、同學們，節約用水，保護海洋魚類事關民族事業、國家前途和人類的發展。讓我們積極行動起來，時時、處處、人人節約用水，積極開展節水活動，保護好海洋魚類。讓“珍愛水資源，保護海洋魚類的”理念在校園里蔚然成風，用實際行動努力構建節約型校園，為學院的發展、為現代化建設做出應有的貢獻！

第二篇：珍愛水資源 保護海洋資源

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我是六三班的少先隊員：朱建恒。今天我演講的題目是：珍愛水資源 保護海洋資源。

水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。海洋是人類生存環境的一個重要組成部分，澄藍的海水下邊，孕育著地球80%的生物，海洋推動水流，供給(gong ji)氧氣與能量，平衡氣候，一旦我們沒有了水，沒有了海洋，那么地球的生命也走到了盡頭。

隨著社會經濟不斷的發展，以及陸地資源的緊缺，人類開始了對海洋的研究與開發，因此海洋走進了我們的生活中，給我們帶來了巨大的經濟財富，提供了很多我們生活中的必需品，所以現在的海洋對我們的生活和世界的發展起了舉足輕重的作用，我們人類已經離不開海洋，但是，隨著一步一步的開發與利用，我們卻忽視了海洋自身的環境與系統，從而破壞了海洋生態平衡，所以我們人類也開始注重海洋環境與生態平衡的維護工作了，而不是一味的向海洋索取。我們必須要保護海洋資源，保護地球的生命之源。

大家都知道，地球有水球之稱，因為它表面有70%的面積被水覆蓋，但其中海洋占了97%，然而可被人類利用的淡水總量只占地球上總水量的十萬分之三，目前，世界上已有超過一半的陸地面積，遍及一百多個國家和地區缺水，二十億人飲水困難。既然如此，為什么當人們看見水龍頭的自來水“嘩啦嘩啦”地流的時候，就總是視而不見，不愿上前一步關掉水龍頭?為什么當一些人往江河海湖扔垃圾的時候，他們想不到這對水的污染有多大?為什么當工業污水“嘩啦啦”地流進江河海湖時，看著 原本清澈的水變成污水時，人們并不感到痛惜?

同學們，讓我們積極行動起來吧!從自身做起，從你我做起，從現在做起，這樣才能維持我們人類的生生不息。珍惜水資源就是珍惜我們自己的生命，只有當我們每個人都把保護水資源作為一種自覺行動時，我們的水環境才能得到徹底改善。趕快覺醒吧!如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚。

老師們，同學們，節約用水，利在當代，功在千秋，保護海洋資源，保護環境是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是世界水日，世界海洋日，天天都是環境日!

我的演講完了，謝謝大家!

第三篇：《海洋魚類》教案[范文]

《海洋魚類》教案

教學目標

1．了解我國主要的海洋魚類，了解海洋魚類保護的措施和意義，了解我國海洋魚類的養殖和增殖。

2．通過對我國海洋資源的了解，培養學生的愛國主義精神，通過對海洋魚類保護措施及意義的了解，繼續培養學生的生態學觀點。

重點、難點分析

學生只有了解了魚類資源的保護措施和意義，了解了海洋魚類的養殖和增殖，才能知道怎樣做可以更好地保護海洋魚類資源，從而培養學生的愛國主義精神和生態學觀點，所以這兩部分知識應作為重點。

海洋魚類的養殖和增殖是兩個不同的概念，常易混淆，或把兩個概念等同起來，所以養殖和增殖的概念應確定為本節的難點。

教學過程的設計

一、本題參考時：1時

二、教學過程

（一）引言：

先復習討論上節留的兩道思考題。學生回答后，簡要小結，并強調淡水魚的種類在我國是較多的，而海洋中魚的種類也是較多的。下面我們學習有關海洋魚類的知識，這樣就可以引本節題。

（二）新：

1．我國主要的海洋魚類

先給學生介紹一下我國海洋魚類生活、繁殖的優越地理環境，然后通過錄像（也可以是投影片或掛圖）給學生展示我國豐富多采的海洋資源，使學生了解我國的海洋魚類已知的有1000多種，約占世界總數的1/6，其中經濟價值較高的有200種以上，并重點介紹幾種常見種類，如：帶魚、鱈魚、馬面鲀、鰳魚、鮐魚等。通過這部分知識的學習可以培養學生的愛國主義精神。

雖然我國有豐富的海洋魚類資源，但現在和以前相比較，魚類資源受到了很大的破壞，可以請同學舉出一些具體的實例來說明。若舉不出來，教師可給學生舉出例子說明?，F在我國魚類資源遭到這么大的破壞，我們必須要加強海洋魚類資源的保護，從而引出下一個學習內容。

2．海洋魚類資源的保護

先組織學生討論：我們應該采取哪些具體措施加強對海洋魚類資源的保護？學生經過討論會回答出各種具體的措施，學生可能會答出：制定法律條文，禁止在禁漁區和禁漁期內捕魚，控制魚網網眼的大小等。學生討論后，教師進行小結：我國已在1986年實施了《中華人民共和國漁業法》，其中規定了“不得在禁漁區和禁漁期內進行捕撈，不得使用禁用漁具、捕撈方法和小于規定最小網目尺寸的網具進行捕撈?！边@些措施可比較有效地保護產卵期間的親魚和肥育期間的幼苗，還規定了“國家對漁業生產實行以養殖為主”，將漁業發展的重心從捕撈業轉移到養殖業上。所以搞好漁業生產的養殖和增殖，可以更有效地保護好漁類資源。

3．海洋魚類的養殖和增殖

此部分內容最好通過放海洋魚類養殖和增殖的有關錄像使學生了解人工養殖和增殖的具體方法，從而了解養殖和增殖的概念。

首先讓學生了解利用潮水漲落地區的內灣、灘涂、入海河流兩旁的鹽堿地，來挖溝、筑堤、蓄水、把魚苗引入圈養的水體中，這是進行人工養殖。

然后讓學生了解，通過建立人工魚礁來誘集真鯛、鯔魚、金槍魚等多種魚類的方法和通過人工方法使少數親魚產生出大量優良品種的幼魚，大量投入海中，讓其利用天然餌料自行成長即人工放流的方法都可以使魚類得到增殖。所以進行人工放流與建造人工魚礁都是積極增殖漁業資源的重要措施。

【板書設計】

第三節海洋魚類

一、我國主要的海洋魚類：

帶魚、馬面鲀、鰳魚等

二、海洋魚類資源的保護：

養殖為主

三、海洋魚類的養殖和增殖：

（1）養殖：人工養殖

第四篇：保護水資源 珍愛生命

保護水資源 珍愛生命

皂戶李鄉白維華

教學目標：

1、通過分組活動的形式對我國水資源的基本情況進行了解，對缺水的嚴重性以及水資源被污染的嚴重程度進行了了解，對如何保護水資源進行了探討和研究，2、使學生在活動的過程中形成分工與合作的意識，在研究的過程中，鍛煉同學們的能力，增長同學們的知識，使他們懂得用科學的方法認識問題，解決問題，并且熟悉搜集資料的途徑，掌握整理資料的方法，培養收集信息、分析信息、處理信息的能力，并創造性地運用各種形式來展示研究成果。

3、激發學生珍惜水資源的意識以及保護生態環境的自覺性。

教學重點：

1、指導學生收集資料、整理資料的方法

2、對如何保護水資源進行了探討和研究

教學難點：

1、各小組“任務實施計劃表”的制定

2、增強學生珍惜水資源的意識以及保護生態環境的自覺性。

教學過程：

一、情境導入

師談話導入：

1、馬上要上課了，同學們準備好了嗎？

2、上課，為了大家精力充沛，我請同學們喝水。喝水開始。

3、喝完這純凈的生命之水，你們有什么感受？

二、匯報資料

1、老師請大家收集了關于保護水資源的資料，下面請各小組匯報！把你們的成果和大家分享一下！

（1）、匯報水的現狀。

（2）、匯報水是生命之水。

（3）、匯報我們水污染的現狀。

（4）、匯報水的生活污染。

（5）、匯報水的農業污染。

2、同學們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個同學到皂戶李鄉周圍的河流去看了看，你們想知道看到什么情景了嗎？

好老師現在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看！

三、看圖

1、出示皂戶李鄉周圍的幾條河流的照片。

2、你們看完了，有什么感覺？

3、如果有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？

4、對呀，這些水中有很多的有害物質，大家看看（大屏展示）

四、觀察

1、老師在照相的同時也帶來了這些河里的水，下面請各小組組長來領取你們組的河水。

2、各組已經領到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純凈水對比以下。再聞聞你們手中河水的味道，然后用老師發給你們的試紙測試一下水的酸堿度。（好，開始?。?/p>

3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。

4、各小組匯報觀察的結果。

5、從你們的觀察中，你們發現了什么問題？

6、誰能說一說水質變壞的主要原因呢？

6、那么你如果是鄉長，你該怎么做呢？

7、政府已經行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設美麗衛生的皂戶李鄉而奮斗！

8、現在請大家展望一下，十年、二十年后的皂戶李鄉的水會是什么樣子的呢？

五、展望

1、是呀，皂戶李鄉的未來是美麗的。關注水，就是關注我們的未來呀！

2、未來在我們人類的手中，我們應該怎樣保護水呢？

3、在生活中，我們應該怎樣節約水呢？

4、是呀，水是我們生命的源泉。李時珍說過：“藥補不如食補，食補不如水補！”可見我們的先輩對水是如何的重視，2003年、2005年諾貝爾化學獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。

5、同學們自己能不能創作節水護水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！

6、根據收集的資料，小組成員經過討論，匯總其它小組情況，制定《班級愛水公約》。

作為學生更應該珍惜水資源，我們該做些什么呢？（平時要節約用水；不玩水，不污染水等）制定成一個《班級愛水公約》

《班級愛水公約》

（1）不打水仗

（2）如果刷牙，不要讓水流個不停，要用杯子

（3）洗手、洗臉時，水量不要開太大，間斷性放水

（4）用完水，及時擰緊水龍頭

六、作業

1、班級搞一個《保護水資源 珍愛生命》倡議活動。２、宣傳保護水，節約水從我做起。

第五篇：珍愛水資源 保護海洋資源 小學生演講稿

珍愛水資源，保護海洋資源

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!我是六一班的董航。今天我演講的題目是：珍愛水資源，保護海洋資源。

水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親，就不會孕育出我們人類。因為最早的原始生命，是在海洋中孕育而成，后來擴展到陸地上。海洋是人類生存環境的，一個重要組成部分，海洋推動水流，供給氧氣，供給能量，平衡氣候。一旦，我們沒有了水，沒有了海洋，那么地球上的生命，也走到了盡頭。

大家知道，地球有水球之稱，它的表面，70%被水覆蓋，其中海洋占了97%，然而，能被人類利用的淡水，只占總水量的十萬分之三?，F在，世界上超過一半的陸地面積，一百多個國家缺水，二十億人飲水困難。

隨著社會的發展，陸地資源的緊缺，人類開始了對海洋的開發。海洋走進了我們的生活，給我們帶來了巨大財富，提供了很多生活必需品，所以海洋對我們的生活，起了很重要的作用，我們人類已經離不開海洋。但是，隨著一步步的開發，我們忽視了海洋自身的環境，破壞了海洋的生態平衡。因此，保護海洋環境，維護生態平衡，勢在必行。

同學們，讓我們行動起來吧!從自身做起，從我做起，從現在做起，保護環境，珍惜水資源。珍惜水資源，就是珍惜我們的生命。只有我們每個人，都自覺地保護水資源，我們的水環境，才能得到徹底改善。不要讓地球上最后一滴水，是我們的眼淚。

同學們，節約用水，利在當代，功在千秋。保護環境，保護海洋資源，是一項長期而又艱巨的任務。讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的家園吧!讓我們的每一天，天天都是世界海洋日!讓我們攜起手來，行動吧！我的演講完了，謝謝大家!