第一篇：好照片在攝影之外——讀《攝影家是怎樣煉成的》

好照片在攝影之外

——讀《攝影家是怎樣煉成的——助你成長為攝影家的50項修煉》

很偶然的機會，看到了著名攝影家劉寬新老師的新作《攝影家是怎樣煉成的》。劉寬新老師是我國第九屆攝影金像獎得主，四十多年對攝影的執著與鉆研，使得他在中國攝影界獨樹一幟，尤其是對數碼影像的研究——率先提出的數碼攝影的修片原則，成為中國攝影界公認的標準，并使中國數碼攝影的鑒定標準領先于世界七年。

對于照片而言，是要拍得漂亮還是拍得深刻？是技巧重要還是理念重要？是靠器材精良還是靠心有靈犀？是前期拍攝精到還是后期制作取勝？是依賴巧抓機遇還是苛求題材過硬？是以形式取悅讀者還是以內容感動世人？這一系列的問題，都關系到攝影的核心，值得每一位攝影人思考。而劉寬新老師在本書中都作了精妙的回答。

“做正直誠實的人，不為功利拍照片；維護攝影的真實性，就是保護攝影自身；什么是好照片；突圍——沖破“糖水片”模式；僵化的思維套路是一塊障眼布；突破甜俗，拍好風光照片；拍攝有人性的影像；拍身邊小事，為現實留像；專心堅持，深入拍好一個題材??５０項修煉，每一項都值得攝影人細細斟酌，反復思考。

在婺源，在黃山，在霞浦??我們時常能看到幾十，幾百，甚至幾千人架著三腳架拍攝同一個場景。出來的片子千篇一律，影像缺乏創新性，只要到了對的時間，對的地點，任何人都可以簡單復制。劉寬新老師把這些照片稱為浮光掠影式的照片，這樣的片子很少有人文價值。真正的攝影家是通過包含風光在內的影像，在彰顯視覺審美的同時，表達對人文精神的關懷，把人們的心靈帶到另一個高于表象的世界：引發思考，激勵精神，推動社會文明的進步。

我無數次被書中的照片所感動，當看到尤金·史密斯拍攝的關于汞中毒的駭人聽聞的后果的照片時；當看到解海龍數年行程兩萬公里走遍26個省、自治區的128個縣拍攝的渴望上學的孩子時；當看到謝健拍攝的《母子窯工》時；當看到劉寬新老師拍攝的《人間聽雨》和祁曼塔格山下的野驢時??這些照片，已經超越了一般照片的浮光掠影，展現的是人性的光輝，他們的感染力必然攪動每一個讀者的心靈。攝影應該去關注人性，絕不是掛滿相機，穿著背心，走南闖北就可以得到攝影的真諦，而應該是一種精神文化行為，透過鏡頭，了解眾生，就像曹雪芹筆下的《紅樓夢》，蒲松齡筆下的《聊齋志異》??

要想拍出好照片，首先要完善自己的內心。在低成本的數碼時代，拍得多，往往易拍得“浮”，因此劉老師建議多學習傳統膠片攝影師的嚴謹節約，慎重按動每一次快門，沉下心來步入穩健的狀態。這使我想到錢元凱老師講的，好照片和攝影無關，其取決于一個人的世界觀、人生觀、價值觀，取決于個人的文學、音樂、美術修養。所謂“像由心生”，拍照片就是拍自己吧。

劉老師舉出很多人拍攝藏民的例子：“有的攝影人居高臨下，以‘文明人’自居，鏡頭專門對準來自艱苦生存環境的貧窮牧民，刻意捕捉蓬頭垢面和呆癡目

光，如此還嫌不夠，在后期制作時，再一次突出悲愴的灰藍色調，推離他們遠離文明。看了這樣的照片，讓人很難接受。這根本不是藏民的實際生活。現在的藏民大多生活健康、愉快，到了朝圣的節日，面對佛祖虔誠、肅穆，“木訥”是他們內心超然的表現，一般城里人可能完全讀不懂他們的精神狀態。他們果敢、剛烈、意志堅強，對財富、生死、信仰及自然都有獨到的情感和理解。我們沒有理由用某種不尊重的心理拍攝他們。可以說，凡是對拍攝對象缺乏尊重的攝影人，首先是自己內心不健康，不善良或不仁厚。反之，如果認真學習有關藏學知識，了解藏族文化，尊重藏族習俗，愛戴藏族人民，你鏡頭下的影像就會變得深厚。要拍出飽含他們內心情感和民族性格的照片，首先機位不再是居高臨下，而是可能蹲下或跟他們一樣俯臥，平等地面對他們。這不是技術問題，而是自己內心修養的區別??哪怕是一塊沒有生命的石頭，都要用敬畏之心觀察，用熱愛之心表現它。一個內心陰暗卑微的人，看什么都是有毛病的。一個內心陽光的人，看什么都是光鮮的。世界本無色，色彩來自于自己的心境。如果你看不到光鮮的生命之美，何以拍到為人啟迪活力的照片？如果沒有與自然和天地的情感交融，拍到美景也是空殼，充其量是一張‘糖水片’而已。有一種說法是借景抒情，如果沒有情或情所不致，空有奇景則無情可抒。景有差異，情有深淺，照片拍得好或壞全在于自己的情懷??”

從表面看來，攝影不過是按下快門的瞬間，任何人都可以輕易辦到。但真正要拍好，打動人心，卻是一件很不容易的事情，他需要每一個攝影人用一生去努力。在這里，劉老師例舉了著名攝影家解海龍的例子：‘我求求你，買了相機，保證每個星期給你照一次相，也給孩子照，行不行？’可憐巴巴的解海龍就差給媳婦跪下了。夫人心軟了，隨口說了聲：‘那你得跪下保證。’‘遵命’。海龍的臉色由陰轉晴，屈膝便跪，夫人卻扶住解海龍，急切溫情地說：‘別，別，你去買吧。’解海龍激動地看著媳婦的眼睛，情不自禁地說出3個字：‘你真好??’過了半年，解海龍又想買放大機。他每天一下班，總要到照相器材商店轉轉，常常蹲在柜臺下一看就是小半天，那些商店里的售貨員都認識他了。終于，他相中了一臺售價75元的放大機，心里特別喜歡，馬上就要買，可是身上一個子兒也沒有。就是把自己賣了，又能值幾個子兒？“賣自己”，只見他眼珠一轉，計上心來：“對，賣自己的血！”想到這里，他猛然站起身來，一路小跑來到崇文門內的同仁醫院，懇求醫生說：‘我身上沒有毛病，能不能賣200CC血？’??從此，解海龍整日價抱著相機不撒手，鉆進暗房不出來，攝影成了他形影不離的戀人。他更加省吃人儉用，攢錢買各種攝影書籍，自己鉆研。解海龍就是這么起步的。十幾年前，解海龍曾是一度狂熱追逐各種攝影獎的“獲獎專業戶”。那時他憑一個攝影愛好者的不懈奮斗，由工廠調入北京某區文化館干起專業攝影，生活中的大事就是參加各種名目的攝影比賽并拿獎。他甚至總結出一套行之有效的得獎經驗，一年內光高規格的大獎就得三四個，有時上午剛把獎領回來，下午又趕場子領另一個，連發獎的領導都詫異：“怎么又是你”？那段時間解海龍志得意滿，家里顯眼的地方擺滿了耀眼的獎杯，但是他的一位同行老師劉加瑞的一番話使他感到震動：“你有靈氣，也有成熟的技巧，但只靠這兩樣恐怕還是很難拍出‘有嚼頭’的作品，讓人‘喜’不如讓人‘思’。”在20世紀80年代初，那個重視宣傳的政治功能，把圖像語言符號化的創作還有很大慣性的時候，解海龍開始讀書和思索。重新審視自己作品的價值，感到太多的甜俗和膚淺。他找來大紙箱把所有的獎杯獎狀收起來，那一剎那，他感到了不可名狀的輕松。放下內心的浮躁，他重新回到零的起點，開始找尋一個攝影工作者真正的價值，決心讓三

度思維和時代的“廣角”，取代以往在兩度空間的浮光掠影。這個轉變使他很快在創作上有了新的理解和快感。他開始關注普通人的真實生活，特別是對當時中國教育現狀的認識從感性逐漸上升為理性。幼時解海龍在自己的老家河北景縣讀過一段時間的鄉村學校，但數十年后他再去，竟發現那里的一切和他兒時灰蒙蒙的記憶沒有兩樣，教學條件更加艱窘。后來他還在山西，內蒙古，看到過用自己的頭發換學費的孩子；站在學校門不肯挪步的拾柴孩子，感到強烈的震動和內心刺痛，對基礎教育有了越來越深的思考。他覺得傳統的拍攝不足以表達思想，便開始嘗試用紀實性、報告式的攝影組圖反映基礎教育的一些問題，在界內和社會上引起反響。上世紀90年代初，當他的這些探索有相當積累后，決定在這個領域“掘一口深井，不見水，不罷休”，毅然向中國青少年發展基金會提出，義務為希望工程拍攝照片，走近那些窮鄉僻壤的真實層面，為那些尚未享受教育權力的農村孩子尋求社會幫助。他的一句話“為了這些苦孩子，讓我們都來做手背朝下的人（向社會募捐）”深深打動了青基會的秘書長徐永光。解海龍決定用快門和愛記錄希望工程，“如果你的照片拍得不夠好，那說明你離戰火還不夠近”，這句世界著名攝影家卡帕的名言成了解海龍實踐自己攝影創作理念的一個尺度。他在地圖上凡是等高線密的地方就劃圈，大別山、大行山、沂蒙山、云貴高原、青藏高原，全圈了進去。這一劃意味著從此把自己重新推向遠離都市的艱苦生活，去過吃方便面，住廉價招待所，乘坐慢車的日子。他曾在火車上過大年初一；也曾在長途汽車上，對付過拿刀的劫匪。但他的內心卻有著從未有過的充實，他常常流著淚來訪，流著淚拍攝，用相機記錄和講述許多聞所未聞的故事，并在這樣的采訪拍攝中理解一個攝影家的真正使命，心靈一次次得到凈化。1992年，在中國攝影界藝術節華麗的展廳，解海龍臨時擠進去的小小展臺上擠擠挨挨放了40幅照片，誰也沒有想到，就是這些照片讓參加開幕式的2000多名中外嘉賓頻頻駐足，那沉重而苦澀的露天課堂，那個天天背磚換學費的女孩，倒塌的破窯教室里那些茫然的目光——無數顆心被這些真實的瞬間撼動著。有的老師看后拉來了整個班級的學生；有的軍人當即掏出身上所有的錢；有的外地觀眾急著聯系把這個展覽辦到他們那里。沒有臺面，不知誰先在照片前的地上放了錢，結果很快堆成了一座錢山。那些天，有上萬人在展板前捐款簽字。那以后，“大眼睛蘇明娟”抑郁而充滿渴望的眼神，差不多成了希望工程的標識；與海內外億萬中國人的目光默默對視??

攝影絕不是器材的比拼，不是技巧的賣弄，而是攝影師人文思想的流露。我想起攝影大師吳印咸“人在，膠片在”，想起戰地攝影師卡帕在中彈后慣性地按下最后一次快門，想起《天梯上的學堂》，想起《戰火中的女孩》，想起《關注中國污染》，想起《饑餓的蘇丹》，想起《全校師生》??攝影師總是以獨特的視角，喚起人性的本真。佳能的廣告詞“感動常在”真是抓到了攝影的魂魄。好的照片總是帶給人溫暖、感動、震撼，攝影的目的是使人變得更好。讓我們都來拍有價值，有內容的照片。為時代寫真，為歷史留影??

第二篇：好公文是怎樣煉成的？

黨政機關公文是黨政機關實施領導、履行職能、處理公務的具有特定效力和規范體式的文書，是傳達貫徹黨和國家的方針政策，公布法規和規章，指導、布置和商洽工作，請示和答復問題，報告、通報和交流情況等的重要工具。

領導干部運用這個重要工具為人民服務，我們搞辦公室、特別是搞文秘工作的同志時刻離不開這個重要工具，天天參與打造這個重要工具。我過去當過鄉鎮黨辦主任，在縣委辦公室分管過文書，現在省委政研室工作，有時參與省委重要文件的起草，對此有經歷無經驗，通過向大家學習，對如何煉就優秀公文有一些認識的提高。

一、在主題上突出改革創新。

農業廳公文評選標準第一項是“公文內容”，要求符合黨和國家政策規定、情況屬實、觀點明確、措施意見切實可行、涉及有關方面的問題協調一致、與現行公文相銜接等等，這是首要條款，非常重要。新時期要突出改革創新這個主題。改革是當代中國最鮮明的特色，是決定湖北“三農”命運的關鍵一招。

改革不改革，先看文件怎么說。文件是體現黨委思想的重要載體，是引領工作和事業向前發展的方向盤。優秀文件首要體現改革創新，過去的文件要有改革創新的體現，現在的文件更要把這作為第一標準、第一要求。農業廳入選的20件公文中，改革創新體現得比較充分，有的是主體體現，有的是部分體現，大多數都有體現。正是因為有這些改革創新思想和政策的文件引領，加上基層干部群眾的落實，才出現湖北農業農村發展的良好局面。我們要進一步強化農業戰線公文中的改革創新首位意識，切實把中央和省委全面深化改革的精神和措施落實到每一個文件中。

二、在過程上注重調查研究。

沒有調查就沒有發言權，沒有決策權，調查研究是謀事之道，成事之基。文件就是決策，重要文件就是重大決策，既不能閉門造車，也不能刻舟求劍，更不能異想天開，只能依靠調查研究。調查研究是制定文件的必要前提，這是科學決策的需要，是科學發展的需要，人民群眾最怕瞎指揮，黨中央反復強調“不折騰”，而實際工作中，確實存在著“拍腦袋行文、拍胸脯表態、拍屁股走人”的現象，留下的后遺癥不少、不輕、不容易治好。

所以，我覺得，看文件優秀不優秀，不是看文字功夫，而是看思想功夫，看調查研究功夫，一個優秀文件，必須是在全面深入細致的調查研究基礎上產生的。你們確定的評選標準，雖然沒有調查研究的條款，但要達到評優標準，必須通過調查研究，調查研究的功夫暗含其中，借用武林術語，那叫“內功”。比方說，標準第一條要求“符合上面的”，必須對上調研；“切合下面的”，必須對下調研；“協調橫向的”，必須橫向調研；“銜接現行的”，必須作現行政策調研。

三、在行文上確保規范正確。

公文是規范體式的文書，具有規范性特點。中央全面深化改革，就是要使各方面制度更加成熟更加定型，公文制度成熟定型應該是題中之義。中辦國辦去年4月下發的《黨政機關公文處理工作條例》是我們機關公文的總綱領。條例共八章四十二條，明確公文十五種、格式十八樣、上下原則十一條、起草審核十二款，我們應該認真學習、準確把握、嚴格遵守。農業廳把公文規范看得很重，在評選標準里有三大類，占75分。入選的二十件公文，特別是評優的十篇文件，都基本遵守了規定的行文規則、格式體例和文字規范，值得敬佩。

我想說的是公文無小事，有事是大事。我原來辦過報紙，當了七年總編輯，深切地體會什么叫如履薄冰，什么叫如臨深淵。那時有句俗話，進了編輯部，晚上犯錯誤。當初不理解，后來才知道，報紙都是晚上印，只要印出來，如有錯誤就改不了，全社會就知道了。我國著名報人、成思危副委員長的父親成舍我，他有一個著名的“福禍故事”。說的是當年軍閥混亂時期，他任《世界晚報》的社長，有次把新聞標題《前敵總指揮張福來今早出發》誤排成了《前敵總指揮張禍來今早出發》，一字之差，天地玄黃!軍警立馬就把報館查封了，幸虧逃得快，保住一條命。想想，我們的文件里如果把總理打成了總經理怎么得了，把書記寫成了副書記怎么得了！這樣的事不是沒有發生過，一發生就是天大的事情。這是重大政治問題，一般業務上的問題更容易發生。

從大的方面看，經常出現的業務性錯誤有：發文類錯誤、文種使用類錯誤、版頭使用類錯誤、發文字號類錯誤、簽發人標注類錯誤、公文標題類錯誤、主送機關類錯誤、正文類錯誤、無正文說明標識類錯誤、附件標識類錯誤、發文機關標識類錯誤、成文日期標識類錯誤、印章使用類錯誤、主題詞標識類錯誤、抄送機關類錯誤等十幾類錯誤。我們且不說將“決議”寫成“決定”、將“公告”寫成“通告”、將“復函”寫成“批復”，將“請示”與“報告”聯用；我們經常是連成文日期都寫不正確，將擬稿日期作為成文日期、將打印日期作為成文日期、漢字和阿拉伯數字亂用、只署月日不署年份、位置不當或與落款不協調等等;甚至連個印章都蓋不正確，或當蓋不蓋，或不當蓋蓋了，或蓋位不準、蓋而不正，或蓋出重影、蓋得模糊。千萬不要以為這是小事兒，這可是公文權威、機關形象、干部作風的大事，有時候一般業務性錯誤會轉化升級為重大政治錯誤。所以，中央辦公廳和省委辦公廳特別強調“嚴而又嚴、細而又細”的要求。

四、在文風上追求短實新活。

文風是作風的體現，是黨風的反映。我們黨特別重視文風問題，當年延安整風專門把“反對黨八股以整頓文風”作為三大任務之一，毛主席嚴厲批駁黨八股的“八大罪狀”。鄧小平、江澤民、胡錦濤等領袖都曾反對和批評過不良文風，習近平總書記特別要求“反對不良文風，提倡優良文風”。黨的要求一定要落實和體現在公文中。力求短，你們要求“廳文件、廳辦公室文件，每份不超過3500字，報送上級單位的請示、報告，每份不超過1500字，特殊情況不超過2000字”，這個標準定得好，不僅是評優標準，而且要是平常標準，平時起草的同志要“自覺寫短，決不寫長”，審簽的領導更要“嚴格護短、堅決砍長”。

力求實。說實話，出實招，求實效。不要搞花架子，不要擺龍套，不要什么事都去講重要意義，那些正確而無用的廢話、套話、空話盡量少說，最好不說，那些照搬照套上級文件沒有一點地方和部門特色的文件盡量少發，一定要減少無效率的“文來文往”，控制無作用的“稿來稿去”。

力求新和活。要有新思想、新觀念、新舉措，還要有鮮活的語言。公文語言是書面化語言，一般來講，應具有嚴謹、準確、精煉的文體特色，但絕不排斥生動活潑。任何一種文體，都必須先具有可讀性，才能完成傳播性、影響性。

我認為，機關公文雖然面向機關干部或基層干部，但出發點和落腳點是為人民群眾服務的，應該多一些運用群眾語言，特別是農業廳的公文，應該成為使用群眾語言的樣板。習近平總書記上任后，從講話到文件，文風清新，給人“迎面吹來涼爽的風”的快意感。

比如“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”、“打鐵還需自身硬”、“空談誤國，實干興邦”、“改革不停頓、開放不止步”、“踏石留印、抓鐵有痕”、“鞋子合不合腳，穿著才知道”、“老虎蒼蠅一起打”、“把權力關進制度的籠子里”、“綠水青山就是金山銀山”“小康不小康，關鍵看老鄉”等等，這些都是極其重要的治國理政新思想，也都是生動活潑的群眾語言。有句話最具清新風格的代表性，那就是群眾路線教育實踐活動的總要求：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。這樣的“大白話、口語化”的群眾語言能寫進黨中央重要文件，我們還有什么顧忌群眾語言在公文中的運用呢?

最近召開的中央城鎮化工作會議公報，那里面有很多讓人耳目一新的新思想、新觀念，都是通過群眾語言表達出來的。比如“不能再無節制擴大建設用地，不是每個城鎮都要長成巨人”“讓城市融入大自然，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁”“慎砍樹、不填湖、少拆房”“不能政府一換屆、規劃就換屆”等等。我敢說，只有群眾語言才有傳達這些新思想新觀念的資格擔當和實力擔當！

五、在效果上力爭群眾滿意。

文件的良好效應就是“兩個推進，兩個滿意”，即推進發展，推進工作，領導滿意，群眾滿意。不能推進發展、推進工作的文件根本就沒有下發的必要，領導不滿意、基層干部和群眾不滿意的文件決不是好文件。領導滿意和群眾滿意并不矛盾，領導是為群眾服務的，群眾滿意是根本標準，只要群眾滿意了，領導就滿意了。

實際操作中，也有領導滿意與群眾滿意不盡一致的地方，我們就要堅持群眾滿意的根本標準。比如，這次全面深化改革，重點是經濟體制改革，核心是處理政府與市場的關系，關鍵是簡政放權。政府不放權，市場就不能起決定性作用，機關不放權，基層就不可能放活，而我們有些領導、有些部門好不容易爭取到一些審批的權力，你要消減他的權利，你要動他的奶酪，他可能會不高興，但基層干部群眾高興、經濟社會發展需要、市場主體發展必要，那就只好堅持群眾滿意的根本標準，不惜和不怕得罪有的領導干部或有的部門，也相信他們有這樣的胸懷，因為我們共產黨人沒有自己的利益，只有群眾利益，我們既要做改革成果的享受者，也要做改革成本的付出者。

我們的文件作得好不好，不能光從文件本身看，關鍵的根本的是要看實際效果好不好，是要看基層干部群眾滿意度，套用一句廣告詞“不看廣告看療效”。所以，評公文優秀，專家學者說的只能作參考，基層干部群眾最有發言權和裁決權。

第三篇：《好員工是怎樣煉成的》學習心得

《好員工是怎樣煉成的》學習心得

第一次聽鞠遠華老師的培訓，沒有華麗的語言包裝，也沒有過多的課堂氛圍的特意營造，只有他那充滿激情如演講般的氣勢，搭上平凡的話語，如此般的混搭，卻深入人心，直擊靈魂深處。整個課程下來，有太多的共鳴和感悟，留待我細細回味。

大學畢業后就來到了**工作，從枯燥的計費中心到市場部，一直都是幕后的奉獻者，加班已成常態，而待遇卻如中國人民的人均收入與GDP差距一般，讓人甚感迷惑。這次從鞠老師的講解中，有了些許的解惑，這幾年的默默付出，或許收入沒怎增長，但從高強度的工作中的，收獲甚多。

動作創造感覺，這是我第一次聽說如此的理論，不以為然，細想之下，確實如此，證如有時工作很累的時候，唱唱歡快的歌，舞動一會兒，似乎心情也就快樂起來。原來自己一直在做的事，競蘊含如此般的哲理。

承諾是對自己的激勵。以前曾聽說過承諾是一種責任，是一種負擔，意外的是競有對自己的激勵。時下的年輕人，承諾似乎是家常便飯，但是卻是答應卻不一定實現，所以大家聽到承諾二字時，都不放在心上，甚至有時頗感戲謔。個人覺得，承諾，從說出的那一刻起，便是責任，鞠老師所說的對自己的激勵，應該就是這份責任迫使自己努力去實現承諾，在實現的過程中，自己所收獲到的成長，就便是對自己的激勵了。有時，我們的承諾，只是為了應付，或者是為了避免糾纏，而對于一個有責任感的人來說，這正是被動成長的一種方式。以此延伸到鞠老師說的責任使人成長，或許就是這個道理吧。

再者，在老師的另一論點——總結+寫中，我也非常的認同。一直以來，我不擅長寫作，喜歡理科的我，在這方面總是有點欠缺，然而在工作中，經常要寫各種總結，以前曾以為總結只是為了讓領導掌握工作進度，了解你工作情況的一種方式，卻沒有想到對個人的提升。想想在工作中，有時忘了很多數據或材料的時候，總是去找找以前曾寫過的總結，而在平時的工作生活中，卻總是被動的總結。同時，從身邊優秀的領導和同事身上，也感受到了總結與寫的魅力。或許從現在開始，我應該嘗試著用總結和寫來豐富我的成長。

第四篇：寶寶好性格是怎樣煉成的？

寶寶好性格是怎樣煉成的？

江南都市報 微博 我有話說(8人參與)

孩子的成長是整個家庭的中心，塑造孩子的性格更是要從“娃娃時期”抓起，根據調查顯示，媽媽強勢兒懦弱、孩子過度親密易戀母、孩子常受逼迫會逆反、父母冷漠難獨立等，對于培養孩子好性格有極大的阻礙作用。

人人都想做稱職的父母，可中國傳統的教育和快節奏的現代生活往往讓父母忽視了孩子的感受。孩子的培養要從小開始，特別是性格的塑造。哪種家庭關系可以培養孩子的好性格呢？今天讓我們對影響孩子心理的不良家庭關系進行分析，并提出對策。媽媽不要太強勢

有人說過：“媽媽和子女的關系，是月亮和星星，樹苗和土壤之間的親和力。”母親的形象通常是任勞任怨的“慈母”，但目前越來越多的家庭中母親過于強勢，會影響孩子的心理發展。歷史上的武則天是個強悍的女性，自己稱了帝，幾個兒子卻一個比一個懦弱、平庸。強勢母親常會使孩子在種種約束中變得自卑，缺乏安全感，讓男孩變得懦弱，女孩叛逆不羈。

強勢的父親是傳統的中國式父親，可能會教育出熱衷暴力、不講道理的兒子；女孩則可能變得膽小懦弱，長大后還可能會重復與父母相同模式的悲慘婚姻。

媽媽與孩子不能過度親密

有個笑話說，我們總是問媽媽：“媽，我襪子呢？”“媽，啥時候吃飯？”而問爸爸只有一句：“爸，我媽呢？”大多數孩子都會依戀母親，但精神分析理論認為，母子過度親密可能導致男孩性別認同與性意識發展延遲，使男孩內心印刻著無論如何也擺不脫的“俄狄浦斯情結”，即戀母。

尤其是強勢、獨占親子互動的母親，她們會投入更多的愛，期待的收獲就越大，母子聯結也越深，更易引起戀母情結。這樣的男孩長大后難以接受其他女孩。相反的，母親愛父親，會讓孩子產生“仿父”意識，即模仿父親以獲取母親的愛，對減輕戀母情結有幫助。許多中國父母會逼迫孩子做這做那，從學習、看書，到學鋼琴、畫畫等。他們把孩子當成與朋友攀比、完成自己愿望的工具，并由此衍生出“不做是你笨，做不好更是你笨”的強迫性思維。處在這種無奈情境下的孩子，內心沖突持續存在，可能逆反心強或有攻擊欲望。最關鍵的是，父母不要太看重外在的東西，更不要把孩子的一切看成自己的臉面。要認識到，在大人看來是天使的東西，小孩子心中可能是魔鬼。

不要強加你的意志在孩子身上 創造良好家庭氣氛

許多父母都將自己的思想強加于孩子的身上，希望孩子能夠按照自己的軌跡成長，當孩子偏離他們設想的路線時，他們就會大罵，令到孩子不獨立，思想上沒有創新精神。

按照孩子鋪設的路成長的孩子，一旦遇到問題，不是自己想解決方法，而是希望父母幫忙解決。所以，當父母將自己的思想強加孩子身上時，你要想想究竟你是想孩子長成像你，還是希望他有獨立的人格。

一些傳統家庭可能出現這樣的情況：因為夫妻感情淡漠，為避免爭吵，母親說話父親就閉嘴，父親說話母親也裝聽不見。孩子與父母如同陌路人，不到萬不得一不開口。這樣的孩子很會揣摩大人的心思，長大后擅長揣測上司的心理，但難以建立親密關系，而且容易向人示弱，也沒有獨立的想法。

父母應首先改變夫妻間的關系模式，學會有效溝通；其次要鼓勵孩子與同齡孩子、鄰居、老師交往，尊重友誼，心身發展也可得到補償。

適當鼓勵 增強孩子自信

中國父母喜歡在孩子取得成績時不表揚，而是糾結于一點點小的失分之處，把孩子的興奮感打消后，再偷偷為孩子感到自豪。他們的理由大多是擔心孩子驕傲，卻使親子交流變得無趣，挫敗了孩子的認同感。這樣教育出來的孩子很難自信、過于追求完美、喜歡苛責別人等。所以父母一定要學會表揚孩子，要把一切積極或消極情緒表達出來，而不是與孩子“虛假溝通”。

再膽小的孩子，偶爾也會有大膽的舉動，也會做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做父母的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點，給予必要的甚至夸張的表揚和鼓勵。同時，要發展地看待孩子，肯定孩子的點滴進步，尤其肯定孩子的“第一次”嘗試。

第五篇：品 讀 大手筆是怎樣煉成的

品 讀

大手筆是怎樣煉成的高國潮 《 光明日報 》（2014年05月23日12 版）

機關文字工作者并不是簡單碼字的人，他們肩負著“以文輔政”的重任。要想寫出優秀而準確的公文，必須充分而準確地上察國策，才能有效地把政策下達民心。《大手筆是怎樣煉成的——資深老秘書的公文寫作秘笈》一書的作者謝亦森，把豐富的實踐體會與具體事例糅和于一體，與從事公文寫作的后生們無私分享，潛移默化地做到了機關“老文秘”對后生們的傳、幫、帶。

從古至今，每個時代都有眾多激動人心的篇章，如前行照亮的火把，推動著歷史車輪滾滾向前，成為萬眾一心、眾志成城的號角。文秘工作者所在單位有大有小，但工作性質都是一致的。在本書中，作者分領導講話稿的寫作、調研文章的寫作、重要文章的寫作、工作總結的寫作、信息的編寫等8章，配以100道問答題詳細闡述了多種常用文稿的寫作方法、文稿修改及機關文風。每一道問答題，都出自于作者的實踐經驗，有著高度的可操作性，也透出作者多年的心血。同時，本書在重要的章節還配有15個寫作實例，進一步增加了實用性。文秘工作者，某種意義上有如當代太史公著《史記》，因為這類的“大手筆”文字，記錄著國家前行的軌跡，永遠刻寫在歷史的豐碑上。

老秘書謝亦森，從事機關文秘工作17年，經驗豐富，其“大手筆”公文、著述、著作等身。2013年坐上了領導崗位，從寫稿者變成念稿者，老謝并沒有輕松多少，有時感覺改稿比寫稿還累，就像移山造田一樣艱難。他發現秘書們常犯的毛病有三種：一是“浮”，即習慣于看材料、聽匯報，不重視調查研究；二是“虛”，即接到任務首先不考慮這篇材料要解決什么問題，而是在標題和段子上尋求標新立異；三是“空”，就是不論什么材料，提筆即“講政治”“顧大局”等一堆大話空話套話；四是不親歷親為收集素材，而是靠瞎編或在網上搜索相關文章案例。書中選用的20篇文章，均立足于解決實際問題，是一本基于公文寫作技巧的工具書。

“大手筆”公文看似小溪潺潺，涓涓細流，卻字字春雷陣陣，擲地有聲。作者以一個文人的良知與美德，堅持正確的價值取向和社會責任，以文輔政，正官吏，順民心，干實事，說實話，公文寫作就需要更多這樣的“大手筆”。