第一篇：廉潔自律警示教育心得體會

年月日，xx區組織正科實職以上領導干部到xx監獄開展警示教育活動，在參觀監獄管理和聽取兩名職務犯罪人員現身說法后，帶給自己的是沉重的思考。

放松世界觀改造，動搖理想信念，背棄黨的宗旨，終將私欲膨脹，迷失方向。兩名職務犯罪人員都屬于國家干部，都是因為放松了世界觀改造，動搖了共產主義理想信念，背棄了全心全意為人民服務的宗旨，權力觀、地位觀、利益觀出現了嚴重偏差，放縱私欲，把黨和人民賦予的權力當作個人謀取私利、滿足私欲的工具，最終迷失了方向，蛻變為與黨離心離德、無視黨紀國法的腐敗分子，受到了嚴厲制裁。透視兩人墮落的軌跡，歸根到底是理想信念出現了坍塌。古人說：“道德當身，故不以物惑”。我們每個共產黨員只有堅持經常性的思想改造，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，為黨和人民的事業奮斗終身才能有原動力，才能保持高尚的道德情操，才能自覺抵御權力、金錢、美色的誘惑，才能經受住各種考驗，永不偏離方向。

摒棄優良傳統，追求驕奢生活，終將意志衰退，逸豫亡身。兩名犯罪人員都是由于政治信念不堅定導致其心態逐漸失衡、貪圖安逸追求享受的思想不斷滋長，不僅毀掉了個人前程、也嚴重地損害了黨和政府的形象。兩個案件告訴我們，每個共產黨干部都要牢記“兩個務必”，要具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，拋棄個人私心雜念，甘于清貪、樂于奉獻，靠不懈的奮斗精神去實現人生價值，創造事業的輝煌。

拒絕監督制約，凌駕組織原則，終將步入歧途，走向深淵。從案例來看，對我們共產黨干部特別是我本人而言，具有很深遠的教育意義。作為領導干部，無論能力多強、功勞多大、職位多高，都必須擺正自己的位置，自覺接受組織和群眾的監督。我們每個黨員領導干部都處在特定的社會環境之中，有親人、也有朋友，將會面對各色各樣的人和各種關系，而重要的是要堅持從“講學習、講政治、講正氣”的原則出發，正確處理各種人際關系，慎重結交朋友，樹立高尚的情操，增強拒腐防變的能力。中央一再強調，領導干部要管好配偶子女，管好身邊工作人員，并作出了規定。我們每一個領導干部時時處處都應以國事、民事為重，樹立“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀”的胸懷，對家屬、子女、身邊工作人員嚴格要求、嚴格管理。因此，我作為區委秘書長，一定要堅定政治信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，做到“情為民所系、利為民所謀、權為民所用”，管好自己、管好家人、管好身邊工作人員，特別是在處理人、財、物等方面工作時一定要嚴格按規定辦，做到依法行政、執政為民。

前車之覆、后車之鑒，案例再次告誡我們：黨員領導干部必須加強世界觀改造，努力實踐“三個代表”重要思想，時刻牢記“兩個務必”，嚴以律己，防微杜漸，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，加強學習，廉潔自律，進一步加強對配偶子女和身邊工作人員的教育和管理;加強黨性鍛煉，增強自我修養，自覺接受組織和群眾的監督，不斷提高抵御各種不正之風和拒腐防變的能力，時刻保持共產黨員高尚的道德情操和浩然正氣。

第二篇：廉潔自律警示教育心得體會

廉潔自律警示教育心得體會

李家畔小學：劉芳

教師是一份非常神圣的職業，我們的工作性質決定我們必須是一個清廉之人，不得有任何的私欲。因為培育下一代人的重任落在我們身上，我們言行不正，必將或多或少地影響了學生，所有我們必須時刻保持廉潔自律的形像，當一名人民滿意的好教師。

一、向榜樣學習，開展廉潔自律

我要認真學習廉潔文化讀本，樹立共產主義世界觀、人生觀，堅持大義為先，私利居次，要自覺抵制社會“潮流”的沖擊，抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生及家長作出表率。用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西，保持思想上的廉潔。

二、公正從教，以廉明維護教育公正。

教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。我認為公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平，公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別，民族，智能差異，家庭狀況，學生及家長對自己的感情差別而采取不同的態度和情感模式。公正從教還要堅持真理，能隨時修正自己的錯誤，還真理以本來面目。如果教師在教育，教學中出現了錯誤，就要采取實事求是的態度，公開向學生說明，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯就改。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性，公正性。

三、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤學生心間。

學生是祖國發展的后備力量，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識。學生的養成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效的。這就需要學校為有效規范學生的誠信等行為，營造良好的氛圍，讓學生們在活動中，受到誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促進學生廉潔意識的有效形成。廉潔文化進校園，凈化了大家的思想，統一了全體師生的認識，“以廉為榮，以貪為恥”深入人心，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生安心”成為我們每一位老師的自覺行為。

無可否認，人生和社會充滿了變化，充滿了機會，也充滿了誘惑。尤其在當今市場經濟條件下，由于受利益的驅動，送禮者煞費苦心，研究領導的心理、想法，更有甚者研究領導的業余愛好，使得誘惑更為巨大和經常，考驗也更為尖銳和嚴峻。然而，“兔起鶻落瞬息萬變，無音亂耳五色迷目”，“物必自腐而后蟲生”，其實每一個人為善為惡全在自己。假如對正常的變化有一個平常心，面對誘惑時刻保持警惕，任何時候都頭腦清醒，把握住自己，就能抵受住每一次誘惑，走好人生的每一步，做自己命運的主人。我們每一名共產黨人是“三個代表”重要思想的實踐者，更應立黨為公，執政為民。在市場經濟的大潮中，更應該抵制住利欲的誘惑，筑牢自己的心理屏障和思想道德防線，做到在任何時候、任何復雜的情況下都能以德為重，選擇正確的生活目標，提高自我控制能力，始終保持高潔的品格。

2013/11/14

第三篇：廉潔自律警示教育心得體會

廉潔自律警示教育心得體會

中國素來有尊師重教的傳統。教師的職業是神圣而光榮的，擔負著培育下一代的艱巨任務。不僅要有廣博的學識、優秀的教學方法來授業解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。教師是這份非常神圣的職業，決定我們必須是一個清廉之人，不得有任何的私欲。因為培育下一代人的重任落在我們身上，我們言行不正，必將或多或少地影響了學生，所有我們必須時刻保持廉潔自律的形像，當一名人民滿意的好教師。

如今，廉潔文化進校園已經開展了一段時間，反躬自省，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”。在當前形勢下，“廉潔從教”，是每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。

因此，我認為，我們教師應該做到：

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。第二、公正執教，關愛學生

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不

同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

學生是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無私天地寬。”，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。

周小兵2014、1、5

第四篇：廉潔自律警示心得體會.doc

廉潔自律警示心得體會

教師是一份非常神圣的職業，我們的工作性質決定我們必須是一個清廉之人，不得有任何的私欲。因為培育下一代人的重任落在我們身上，我們言行不正，必將或多或少地影響了學生，所有我們必須時刻保持廉潔自律的形像，當一名人民滿意的好教師。

一、向榜樣學習，開展廉潔自律

我要認真學習廉潔文化讀本，樹立共產主義世界觀、人生觀，堅持大義為先，私利居次，要自覺抵制社會“潮流”的沖擊，抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生及家長作出表率。用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西，保持思想上的廉潔。

二、公正從教，以廉明維護教育公正。

教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。我認為公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平，公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別，民族，智能差異，家庭狀況，學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態度和情感模式。公正從教還要堅持真理，能隨時修正自己的錯誤，還真理以本來面目。如果教師在教育，教學中出現了錯誤，就要采取實事求是的態度，公開向學生說明，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯就改。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性，公正性。

三、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤學生心間。

學生是祖國發展的后備力量，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識。學生的養成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效的。這就需要學校為有效規范學生的誠信等行為，營造良好的氛圍，讓學生們在活動中，受到誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促進學生廉潔意識的有效形成。

廉潔文化進校園，凈化了大家的思想，統一了全體師生的認識，“以廉為榮，以貪為恥”深入人心，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生安心”成為我們每一位老師的自覺行為

第五篇：“警示教育月”活動心得體會：以人為鏡 廉潔自律

“警示教育月”活動心得體會：以人為

鏡 廉潔自律

“警示教育月”活動心得體會：以人為鏡廉潔自律

在全區開展的警示教育月活動中，本人學習了相關文件，觀看了《前車之鑒》警示教育片，從彭xx、萬xx、王xx、王xx、張xx等腐敗案件中，自感最深的體會就是：除了機制缺失、監督乏力等客觀原因外，主觀上這些利用職務、權力犯罪人的素質有問題，他們理想信念動搖，失去了應有的信仰和精神支柱，從而價值取向出現偏差，不能正確對待利益沖突；他們的自律意識薄弱，在不健康的交往、不良的生活方式、不良的嗜好上栽了跟頭；又缺乏自控能力，對享樂的追逐、對待遇的攀比、對利益的求償，導致心理失衡，成為衍化犯罪動機的動因。因此，自己作為一名黨員干部，受黨教育十幾年，更應注意前車之鑒，加強學習，提高自律意識、自控能力，增強抵御腐化的免疫能力，筑牢思想道德防線。所以在這里我僅就個人層面談談自己的感受。

一、要以人為鏡。案例中的彭慶國曾是司法系統的業務骨干，曾經的少年壯志，曾經的孜孜不倦，如今都付諸東流了。從他的事件中，我深刻的感受到，不論是在工作中還是在生活中，都應堅定自己的原則和信念，時刻保持清醒的頭腦，模范遵守黨紀條規，永葆共產黨人和人民法官的政治本色。

我們每個人都是凡夫俗子，在人生的道路上追求著自己的幸福。那么，幸福是什么？幸福就是財富嗎？人生是有限的，但是財富本身卻是無限的，把一個有限的生命投入到追求無限的金錢中去，未免是愚蠢的，悲哀的。彭慶國貪腐，數額之特別巨大，可是最后他得到了什么？卻要接受牢獄之災，還連累家人親友擔驚受怕，如此有何幸福可言？此前的追求難道就為了這般田地嗎？我想如果他能把時間拉長，把空間放大，把事件串聯，把歷史回放，他也必不會犯下這樣的錯誤吧。但千金難買早知道，這個假設的意義之于他是一個極其深刻的教訓，之于我們則是一個重要的啟示，啟示我們只有堅決抵制和克服拜金主義、享樂主義和極端個人主義的影響，淡泊名利、堂堂正正、清清白白的生活，才能把幸福穩穩的握在手中。

二、要以案為鑒。案例中的王剛面對當前社會活動中普遍存在的潛規則，驅使他面無愧色，心無不安的接受了下級給予的禮金，最終也使自己在買官賣官的道路上，深陷腐敗泥潭，成為了人民的罪人。而菏澤市統戰部部長劉貞堅的沉淪也正是從心安理得的笑納下屬的好意開始的。

當今社會物欲橫流，到處都是誘惑。由此，我聯想到當前辦案中有很多打招呼的現象，很多人都理所當然的認為幫個小忙，無傷大雅，殊不知小者大之源、輕者重之端。今天幫個小忙，明天就可能接受當事人或律師的吃請和送禮，一來二往，或許就是消災救急的大事了。任何問題的發生發展都有一個從小到大，從量到質的過程，許多看似小事的問題積累到一定程度，就會積重難返，難以回頭了。因此，古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”就是這個道理。作為一名法官要始終做到凈心、節欲，我們應當從每一件小事做起，不論做什么，都要三思而后行，多問幾句這樣做有沒有違反規定、有沒有違反原則、這樣做合適嗎？

總之，努力踐行敬廉崇潔，貴在身體力行。廉政教育告訴我們要做什么，廉政制度告訴我們不要做什么，但最終能否做到公正廉潔，還是取決于個人的思想和行為。我要堅持遵守禁令，堅持廉潔自律，自覺抵制金錢、權力等帶來的哪怕是很小的誘惑，提高自我約束能力，防微杜漸，做到常思貪欲之害，常懷律已之心，常除非分之想。