第一篇：小學(xué)素質(zhì)教育考核制度

太平小學(xué)素質(zhì)教育考核制度

為全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)具有愛國情感，適應(yīng)社會(huì)生活，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的一代新人，結(jié)合本校實(shí)際，特制定素質(zhì)教育考核制度如下：

1、班級(jí)素質(zhì)教育計(jì)劃目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，素質(zhì)教育活動(dòng)主題鮮明，形式生動(dòng)活潑。

2、班隊(duì)集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極向上。

3、要教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，理解，關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。

4、學(xué)生遵紀(jì)守法，無重大違法違紀(jì)行為，無人身傷亡事故。

5、廣大教師深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，把素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)全過程。

6、在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，形成良好的行為習(xí)慣和健康的道德情感，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人。

7、教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的愛好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長，大力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

8、教師要充滿愛心，滿懷激情地填寫評(píng)語。

9、學(xué)校不定期對(duì)活動(dòng)課教案、活動(dòng)課、記錄、活動(dòng)課質(zhì)量進(jìn)行檢查，全面衡量，期末總評(píng)。對(duì)素質(zhì)教育開展較好的班級(jí)，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于成績特別突出者，給予“素質(zhì)教育先進(jìn)班級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：素質(zhì)教育考核制度

賢昌中心學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)

考 核 制 度

賢昌中心學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)考核制度

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》等重要文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，從思想上明確實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和必要性，增強(qiáng)緊迫感。

二、轉(zhuǎn)變陳舊教育觀念，摒棄過時(shí)的教育思想和方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀，用新觀念新思想指導(dǎo)學(xué)校工作。

三、堅(jiān)定不移地全面貫徹落實(shí)國家教委《實(shí)行新工時(shí)制對(duì)全日制小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整的意見》，堅(jiān)決按《意見》的要求開齊課程，開足課時(shí)，上好活動(dòng)課，克服單純學(xué)科課程導(dǎo)致的弊端。

四、提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，抓好師德教育，培養(yǎng)教師敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，在思想道德、行為品質(zhì)，、工作學(xué)習(xí)等方面都成為學(xué)生的表率。教師學(xué)歷、教學(xué)基本功均要達(dá)標(biāo)。

五、教師要加強(qiáng)工作責(zé)任心，做到不遲到、不拖堂、不會(huì)客、不辦私事，不隨便外出。備好課、上好課，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，面向全體學(xué)生。

六、堅(jiān)決制止違背教育規(guī)律的錯(cuò)誤做法，不準(zhǔn)亂編、亂印、亂訂、亂用各種復(fù)習(xí)資料，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

七、嚴(yán)格考試制度，減少考試次數(shù)，充分運(yùn)用“合格加特長”的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并備有記錄。

八、按照《方案》和《標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)要求，強(qiáng)化行政、教育、教職工、總務(wù)后勤等各項(xiàng)管理，制定各項(xiàng)管理制度。

九、學(xué)校每學(xué)期按制定的檢查細(xì)則，項(xiàng)逐條地對(duì)班級(jí)、教職工進(jìn)行評(píng)估檢查,檢查成績記入科室、班級(jí)、教職工考核檔案。

十、根據(jù)素質(zhì)教育的要求，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)技術(shù)裝備水平，建好各種室，加強(qiáng)圖書和計(jì)算機(jī)的裝備力度，充分運(yùn)用好技術(shù)設(shè)備，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。

第三篇：小學(xué)師德考核制度

小學(xué)師德考核制度

為了貫徹落實(shí)<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核工作，實(shí)現(xiàn)教師考核的科學(xué)化、制度化，特制定本制度。教師職業(yè)道德考核以國家教育部<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>為依據(jù)，教體局<<教師十不準(zhǔn)>>為標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合；定量考核與評(píng)估考核相結(jié)合；學(xué)期考核與日?？己讼嘟Y(jié)合。

1、日?？己藵M分為 1 00 分，對(duì)教師的日常表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，違紀(jì)一次扣 5 分。

2、學(xué)期考核滿分為 1 00 分，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以不同的形式對(duì)教師一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。將《規(guī)范》中的一、二、七、八條各占 1 5 分，三、四、五、六條各占 20 分。學(xué)期考核與日?？己私Y(jié)果以一定比例(7：3)對(duì)教師進(jìn)行具體考察評(píng)估。學(xué)年的分?jǐn)?shù)由兩個(gè)學(xué)期分?jǐn)?shù)的平均值取得。

3、等次的確定： 根據(jù)考核最終得分的高低確定其等次，考核總分在 90 分以上者為“優(yōu)秀”；60 分以上者為“合格”；不滿 60 分者為“不合格”。有下列情形之一者，其師德表現(xiàn)直接認(rèn)定為“不合格”，不再參加其他等次的評(píng)定。(1)違反計(jì)劃生育政策的；(2)道德品質(zhì)敗壞、產(chǎn)生惡劣影響的；(3)體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的；(4)違紀(jì)違法受處分的；(5)造成較大學(xué)生安全責(zé)任事故的。（6）私自辦班和違規(guī)收費(fèi)的。師德考核成績占考核總成績的 20％以上?？己藘?yōu)秀者應(yīng)從師德考核優(yōu)秀中產(chǎn)生，凡師德考核不合格者，考核定位不合格，實(shí)行一票否決制。師德考核不合格者，一律不得晉級(jí)晉職、評(píng)先表模。

第四篇：小學(xué)教學(xué)工作考核制度

小學(xué)教學(xué)工作考核制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為了切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理，調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)的積極性，增強(qiáng)工作效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，做到獎(jiǎng)優(yōu)促勤，根據(jù)蘇發(fā)（2001）4號(hào)文件精神及上級(jí)主管部門的相關(guān)要求，經(jīng)過教師廣泛討論，修改后制定本制度。

一、考核主要內(nèi)容、分值及考評(píng)細(xì)則。

（一）備課（80分，占總分8%）

1、要求：統(tǒng)一用本；有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃（包括班級(jí)學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施等）；有可行的教學(xué)進(jìn)度；有每次檢測(cè)記錄及分析；有總備課節(jié)數(shù)編號(hào)；每課時(shí)教案完整（教材題目，教學(xué)要求，重難點(diǎn)，主要教、學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，課時(shí)安排等）；三分之一以上有教后感；詳案率達(dá)60－85%；超周備課；書寫認(rèn)真；備教基本一致。

2、等級(jí)與分值：達(dá)到要求的為優(yōu)秀等級(jí)（限在30%內(nèi)），其分值為70分以上；基本達(dá)到要求的為良好等級(jí)，其分值為60－70分；其它為合格及以下等級(jí)，其分值為60分以下。

3、考評(píng)：教導(dǎo)處每學(xué)期至少要檢查備課兩次以上（其中可委托村小或中心教研組代查一次）。每次除有評(píng)價(jià)意見外，必須要簽署等級(jí)。考評(píng)備課以教導(dǎo)處檢查評(píng)價(jià)為主要依據(jù)。

（二）上課（100分，占總分10%）。

1、要求：符合教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材要求，有明確的教學(xué)目的；能較好體現(xiàn)學(xué)生為主的教學(xué)理念，能較充分發(fā)揮教師作為組織者、引導(dǎo)者的作用；能有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)；注重接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的有效結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教、學(xué)具運(yùn)用自如，有一定的教學(xué)機(jī)智，氣氛活躍；語言準(zhǔn)確簡練形象生動(dòng)，邏輯嚴(yán)密，富有感染力；儀表樸素大方，教態(tài)自然親切，師生感情融洽；教學(xué)效果突出。

2、等級(jí)與分值：總體達(dá)到要求的為優(yōu)秀等級(jí)（限在25%以內(nèi)），其分值為90－95；基本達(dá)到要求的為良好等級(jí)，其分值為70－85分；某一兩個(gè)方面明顯未達(dá)要求的為合格等級(jí)，其分值為60－70分；大部分未達(dá)要求的為較差等級(jí)，其分值為55分以下。

3、考評(píng)：每學(xué)年至少要有三節(jié)以上為考評(píng)課（應(yīng)分在兩學(xué)期完成）。一節(jié)是教研組內(nèi)（村小以校為單位）的考評(píng)，另兩節(jié)是教導(dǎo)處以上的考評(píng)（主要是教導(dǎo)處或校長室或?qū)ｉT成立的考評(píng)組）。每節(jié)考評(píng)課都要有考評(píng)意見和評(píng)價(jià)等級(jí)?？荚u(píng)課以隨堂聽課為主，不允許提前通知，事先準(zhǔn)備。上課等級(jí)由教導(dǎo)處根據(jù)考評(píng)課情況綜合評(píng)定。

（三）作業(yè)（60分，占總分6%）。

1、要求：用本規(guī)范，本面干凈；作業(yè)格式統(tǒng)一（包括作業(yè)課題，作業(yè)時(shí)間，書寫要求等）；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，作業(yè)內(nèi)容科學(xué)，數(shù)量適中且符合要求；批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)批現(xiàn)象；批改符號(hào)一致；批改記錄相對(duì)完整。

2、等級(jí)與分值：全部符合要求的為優(yōu)秀等級(jí)（優(yōu)秀率不超過40%），分值為55－60分；基本符合要求的為良好等級(jí)，分值為40－50分；其它為合格及以下等級(jí)，分值為35分以下。

3、考評(píng)：每學(xué)期對(duì)作業(yè)考評(píng)不得低于兩次，一次為教研組內(nèi)（村小為校內(nèi)），一次為教導(dǎo)處或校長室或鎮(zhèn)級(jí)檢查組；每次考評(píng)對(duì)每位教師的作業(yè)抽查率要在15%以上，必須填寫作業(yè)考評(píng)記錄，明確簽署等級(jí)評(píng)價(jià)。作業(yè)考評(píng)結(jié)果由教導(dǎo)處提供。

（四）公開課（或觀摩課或示范課，40分占總分4%）。

1、要求：經(jīng)教研組（村小由學(xué)校）推薦，在鎮(zhèn)級(jí)范圍以上上公開課或觀摩課或示范課。

2、等級(jí)與分值：由組織者評(píng)議，分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)，所得分值分別為最高分的90－100%、70－85%和60－70%。（最高分為：鎮(zhèn)級(jí)40分，分會(huì)級(jí)80分，縣級(jí)150分，市級(jí)250分。）

3、考評(píng)：鎮(zhèn)級(jí)公開課以教導(dǎo)處評(píng)議結(jié)果為依據(jù)；分會(huì)級(jí)以分會(huì)評(píng)議結(jié)論或獲獎(jiǎng)層次（一等獎(jiǎng)為優(yōu)秀，二等獎(jiǎng)為良好，其它為一般）為依據(jù)；縣級(jí)以上以通報(bào)結(jié)論或獲獎(jiǎng)層次（同分會(huì)）為依據(jù)。

（五）聽課（40分，占總分4%）。

1、要求：按省廳規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，要求村小教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，村小校長、中心小學(xué)教師不少于15節(jié)；中心小學(xué)中層干部以上不少于25節(jié)。聽課筆記填寫清楚，記錄完整，有評(píng)價(jià)意見。

2、等級(jí)與分值：分為良好、一般和較差三個(gè)等級(jí)。良好的30分以上；一般的25－30分；較差的20分以下。

3、考評(píng)：以原始的聽課筆記為依據(jù)。達(dá)到聽課節(jié)次和記錄要求的為良好等級(jí)；聽課不足半數(shù)的為較差等級(jí)；其余的為一般等級(jí)?？荚u(píng)等級(jí)由教導(dǎo)處提供。

第五篇：小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

堌堆小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，深入落實(shí)山東省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，特制訂素質(zhì)教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)。進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教育管理，科研興校；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)藝術(shù)教育；建立學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作；班科任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：韓繼峰

副組長：李鳳芝

成員：王新國 馬素云 王翠蘭 王田軍 楊玉蓮 梁玉燦

2、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。學(xué)校一切的工作是每個(gè)教師的事。學(xué)校無小事，事事有教育；學(xué)校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，發(fā)揮少先隊(duì)的作用，努力實(shí)現(xiàn)取得質(zhì)的飛躍。

3、全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以山東省素質(zhì)教育會(huì)議精神為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真開展切合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)務(wù)精通，有所創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《計(jì)劃》，實(shí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)、勞動(dòng)，信息技術(shù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)。從個(gè)體教育入手，認(rèn)真開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。積極進(jìn)行考試評(píng)價(jià)制度改革。

5、積極多渠道籌集資金，努力改善辦學(xué)條件。加快教育信息化、現(xiàn)代化步伐。開好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的基礎(chǔ)教育，繼續(xù)并著手抓好教育裝備的管理與維護(hù)。

6、抓好創(chuàng)安、普法、行評(píng)工作，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，大力做好 “創(chuàng)安、普法、行評(píng)”工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責(zé)任狀，加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識(shí)和能力，杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

㈠

強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

一加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向；二加強(qiáng)國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)；三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；四加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)。

㈡、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化、科學(xué)化管理水平。

一是要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高中層干部和教師的依法辦學(xué)意識(shí)、素質(zhì)教育意識(shí)、教育改革意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)、民主管理意識(shí)以及廉政、勤政意識(shí)，以身作則，廉潔奉公，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。二是要加強(qiáng)人事制度改革，實(shí)行中層以上干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

⑴、構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。加強(qiáng)“三名、三師”工程的建設(shè)，以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對(duì)教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來。對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展職業(yè)道德承諾等教育活動(dòng)，以優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物事跡等為榜樣，讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，客觀評(píng)價(jià)教師的工作實(shí)績。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補(bǔ)課。

⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)音、美、體等師資培訓(xùn)，配備專（兼）職教師。

⑶、加強(qiáng)科研興教。開展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭(zhēng)?？萍耙陨蠈W(xué)歷教師達(dá)80%以上。健全“人人上匯報(bào)課，人人參與評(píng)課，人人參與課題研究的教研制度。面對(duì)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，教師制定出自己的實(shí)驗(yàn)與課題，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文和教后反思，學(xué)校積極創(chuàng)建活動(dòng)平臺(tái)，積極開展各種教學(xué)競(jìng)賽，研討交流活動(dòng)，每年至少編撰一輯論文匯編。

⑷、加強(qiáng)制度建設(shè)。一健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制；二完善教師考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度；三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

㈢、強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、德育工作

以《小學(xué)德育綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）認(rèn)真開展“五愛”教育。進(jìn)行國旗、國徽、國歌教育，激發(fā)愛國之情。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動(dòng)。要求學(xué)生做到“三會(huì)”：會(huì)畫國旗、會(huì)講國旗、國徽?qǐng)D案的意義，會(huì)唱國歌。結(jié)合開展“祖國在我心中”故事演講會(huì)，開展“愛國、立志、成才”讀書活動(dòng)；結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節(jié)目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會(huì)。規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計(jì)國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細(xì)雨潤物，激勵(lì)同學(xué)們的愛國之情。

充分利用德育基地開展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動(dòng)。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”手抄報(bào)展評(píng)，“祖國之最知多少”讀書競(jìng)賽，愛國歌曲演唱會(huì)，使學(xué)生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅(jiān)定同學(xué)們的報(bào)國之心。全體教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中，使學(xué)生受到潛移默化的教育。有機(jī)地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校聯(lián)系起來。

優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的主體部分，應(yīng)成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境、墻報(bào)書法、圖書閱覽、校園廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育。

抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開展各種有益身心的活動(dòng)，如組織公益活動(dòng)，校會(huì)、主題班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，校藝術(shù)節(jié)，興趣小組、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等?；顒?dòng)做到目標(biāo)明確、計(jì)劃合理、準(zhǔn)備充分、講求實(shí)效，不搞形式主義。

（2）堅(jiān)持以品德課、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)為德育主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。

堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。

（3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅(jiān)持做好學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（5）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

2、教學(xué)工作

轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識(shí)。確保學(xué)科合格率的不斷提高，小學(xué)畢業(yè)考全科合格率達(dá)100%。

⑴扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。要求教師在教學(xué)行為上做到： ①教學(xué)目標(biāo)：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，樹立課程目標(biāo)意識(shí)；

②教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，樹立個(gè)性教育意識(shí)； ③教學(xué)關(guān)系：由“以教論學(xué)”向“以學(xué)論教轉(zhuǎn)變，樹立主體意識(shí)”； ④教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變，樹立發(fā)展意識(shí)； ⑤師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識(shí)； ⑥教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化模式向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)造意識(shí)； ⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識(shí)； ⑧教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。

⑵ 學(xué)科課程

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。

②嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控；全面推行日常考試無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，積極探索學(xué)生自主條件下的學(xué)習(xí)方式。因材施教，切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。

③嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量，學(xué)生在校時(shí)間每天不超過6小時(shí)。減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三——六年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)；同時(shí)，增加學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

④以本校實(shí)際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。

⑤執(zhí)行活動(dòng)課程計(jì)劃，保證時(shí)間，落實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮活動(dòng)課程的育人功能。

⑶、體育衛(wèi)生工作

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活（重在有生活自理能力）為目標(biāo)。

①嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。

②認(rèn)真陽光體育政策，組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動(dòng)，100%的學(xué)生都積極參加課外活動(dòng)。堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，不斷完善設(shè)施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達(dá)95%以上。

③把提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平同增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣結(jié)合起來，加強(qiáng)體育安全教育，學(xué)生體育合格率達(dá)到90%以上。

④加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強(qiáng)健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等，）增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。加強(qiáng)心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室，舉辦一定次數(shù)的小學(xué)生心理健康講座。

⑤結(jié)合興趣小組，建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)；堅(jiān)持每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

⑶ 音、美、信息技術(shù)教育工作

①擺正音、美、信息技術(shù)教育的位置，訂好計(jì)劃，認(rèn)真開展教育活動(dòng)。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力。充分利用好勞動(dòng)實(shí)踐基地，教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想和勞動(dòng)素質(zhì)。

②努力配齊音、美、信息技術(shù)方面的師資和設(shè)備。切實(shí)按照音、美、信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、信息技術(shù)教學(xué)和活動(dòng)。建立、健全音、美、信息技術(shù)考核評(píng)價(jià)制度，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課及格率達(dá)100%。

③不定期地進(jìn)行學(xué)生書畫競(jìng)賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)。

⑸、進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)

根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級(jí)評(píng)定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度，實(shí)行“等級(jí)+特長+鼓勵(lì)性評(píng)語”的評(píng)價(jià)制度。面對(duì)實(shí)際，注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的科學(xué)性，評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。

㈣、加大教育教學(xué)研究力度

深入開展教學(xué)研究。一是進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)做到定專題、定時(shí)間，定地點(diǎn)，每周一次。

二是建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問題研究、教育事實(shí)研究為重點(diǎn)；以新課程研究為導(dǎo)向；以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對(duì)象。積極搭建研究平臺(tái)。

努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng)建教研活動(dòng)載體，實(shí)行同課研討，同班教學(xué)，同課比優(yōu)活動(dòng)；活動(dòng)之前集體備課。課后進(jìn)行說備課、講反思活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一次一得的目的。

三是“學(xué)習(xí)與借鑒結(jié)合”重互助。以課例、教學(xué)專題為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討，通過購買有關(guān)課堂教學(xué)錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運(yùn)用新課程理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎教學(xué)方式，努力形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的風(fēng)氣。喚醒反思意識(shí),提高反思能力，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果。重視骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導(dǎo)一名青年教師。提倡“結(jié)對(duì)幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、問題“會(huì)診”、等教研活動(dòng)。

努力為教師構(gòu)筑一個(gè)自主交流問題、做法、經(jīng)驗(yàn)、反思的平臺(tái)，促進(jìn)教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統(tǒng)籌安排，語文、數(shù)學(xué)各設(shè)置一個(gè)教研組,音、體、美設(shè)置一個(gè)教研組，組長負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)本學(xué)科的教研工作。期初召開各教研組會(huì)議,共同商討并制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃。每個(gè)學(xué)科每月進(jìn)行一次教研活動(dòng)，做到定專題，定時(shí)間，定地點(diǎn)，開展同課研討活動(dòng)。建立完善課改實(shí)驗(yàn)工作例會(huì)制度，課改要開展經(jīng)常性的交流研討活動(dòng)，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，做到每周一小結(jié)一交流，學(xué)科隔周進(jìn)行。以說教法、講問題、研對(duì)策為重點(diǎn)。

量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

教師做到五個(gè)一：每周做一次教后記或教學(xué)反思；每月向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例；每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開課、研討課。每周提出一個(gè)教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法。每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評(píng)點(diǎn)。培訓(xùn)活動(dòng)每學(xué)年不少于4次。

重視過程。加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過程及教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理，確保過程性教學(xué)質(zhì)量，深入課堂，認(rèn)真做好聽課與評(píng)課工作，全面推進(jìn)新課程的實(shí)施。改革評(píng)價(jià)。將全體教職工參加校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教學(xué)反思以及取得的成效納入考評(píng)。注重教師發(fā)展性、反思性評(píng)價(jià)，建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案，形成“以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)”的課改標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、監(jiān)控功能。

㈤、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

1、各類器材努力爭(zhēng)取達(dá)到國家教委頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)各專用室建設(shè)，設(shè)專（兼職）管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會(huì)常識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2、加強(qiáng)校園環(huán)境“三化”建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好廣播。不斷改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)。

3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護(hù)，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

4、做好后勤保障工作，完善財(cái)物管理制度。

㈥、規(guī)范學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)籍管理，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，三類殘疾入學(xué)對(duì)象入學(xué)率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好各種資料建檔。

㈦、加強(qiáng)民主建設(shè)，關(guān)心教師的工作與生活。

積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。重視教代會(huì)工作，每年至少召開一次教代會(huì)，對(duì)學(xué)校的重大事情作出決策，對(duì)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作進(jìn)行評(píng)議。不斷完善校務(wù)公開工作，增加學(xué)校工作的透明度，使全體教師積極參與學(xué)校的管理工作。

㈧、建立社會(huì)參與機(jī)制。

1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請(qǐng)有關(guān)人員到校進(jìn)行法律講座等，不斷增強(qiáng)師生的法律意識(shí)和運(yùn)用法律自我保護(hù)的能力，杜絕一切違法亂紀(jì)事件的發(fā)生。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生勞動(dòng)基地和社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)。

3、成立學(xué)校家長委員會(huì)。辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，指導(dǎo)家長開展家庭教育，調(diào)動(dòng)廣大家長積極性，開創(chuàng)全社會(huì)都來關(guān)心和保護(hù)青少年的健康成長，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺(tái)階。

㈨、建立自我評(píng)估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時(shí)改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，明確方向。

臨池鎮(zhèn)古城小學(xué) 2010年3月