第一篇：《芝麻官悟語》—隨想

《芝麻官悟語》——隨想

讀了《芝麻官悟語》，我深感同受，作為一名基層管理者，我個人認為應該深知做事先做人的道理，管理者應該是員工的品質導師，須從四個方面著手起到表率作用，即做人、用人、為人、做事。部署的培育與教導為做人；角色與技巧為用人；人際關系與溝通是為人；工作改善與5S管理是做事。

首先管理者應具備的素質：為人態度是否正直，待人態度是否信義，處事態度是否公道。然而只有在文化素質、道德修養、憂患磨練等方面的前提下才能做到以上幾點，同時還須在思想情感和行為方面對他人具有強烈的感召力和影響力。正所謂“大企業做人，小企業做事；建設期的企業靠制度，發展期的企業靠文化”，我們只有從尊重規律，遵循規律、從實際出發、堅持以人為本的原則方面入手，樹立良好的企業文化，把制度變成員工的習慣，才能做成真正的“大企業”。員工是一個企業團隊的重要組成部分，而對于企業管理者來說，首先要知道的一點就是：員工需要激勵；而最困難的工作是學習如何激勵員工，并使他們不斷得到激勵。要使員工始終處于施展才干的最佳狀態，唯一有效的方法，就是表揚和獎勵，沒有比受到上司批評更能扼殺人們積極性的了。在下屬情緒低落時，激勵獎賞是非常重要的。身為管理者要知道，員工需要經常表揚和激勵，不僅是表揚佳績者，即便是工作成績不突出的員工也需要鼓勵，關心員工發展與成長，建立溝通和反饋機制，激勵員工繼續奮斗，使他們對自己和工作充滿信心和熱情。

企業管理所強調的是親和力，即“我同意你的管理,我配合你的管理”。現在企業的員工越來越年輕,文化層次越來越高,他們更愿意自覺地追隨你,認同

你,而不喜歡處處被命令、控制與要求，所以親和力在當今管理中就變得越來越重要。一個人發自內心地從心里承認你,擁戴你,追隨你，作為企業管理者工作就更容易開展，工作效率就會自然而然的不斷提高，可見一個管理者的親和力在企業管理中的至關重要性。書中說的“三靠論”為精髓之一，一個管理者的成功必須建立在企業培養支持，員工信任認同，通過個人努力不斷地完善自己的基礎上。那么，這就需要我們任何一名管理者深入基層，不怕勞苦，以身作則，為企業各位員工做到身先士卒的表率作用，但必須培養員工的自覺、責任意識，如果事事都事必躬親則會起到反作用、反效果，做任何一件事或任一決策之前都要經過調查、深思熟慮、拿捏分寸后才能落實，并在落實的過程中要注意方式方法才能將要做的事情做完美。

企業管理是一門學問，是一門藝術，我們只有通過不斷地學習，提高道德認識，并將理論知識運用到實踐工作中，遵守道德規范，不斷地改變和克制自身的不足，養成道德習慣，慎重的處理各階段出現的問題，以身作則，做出道德表率，方為真正的“企業管理者”。

山西新大陸物業管理有限公司

行政人事部：高培果

二〇一〇年十二月八日

第二篇：賞雪悟語散文

在我的感官意念里，我總覺得，水就是靈動的生物體，它傷心之時，就會變成雨淅淅瀝瀝訴說心語，疲憊了，就會變成晶瑩剔透的冰，安安靜靜地睡覺養神，溫柔浪漫了，就會變成漫天潔白飛舞，輕盈妙曼舞姿的雪花天使，纏纏綿綿，風情萬種擁吻萬物生靈。

也許正因為自己骨子里面的浪漫，從小就喜歡雪花的圣潔晶瑩美麗。

也許是因為小時候聽多了童話，可愛善良白雪公主的故事，從心里就感覺世界上的人類，一定都有著白雪公主一樣純潔，善良，唯美明麗的心靈。

這是寫在前面的心語。

等了，盼了，奢望了，整個冬天，久違的美麗雪花仙子，昨晚，終于悄然飛舞著自己那輕盈嫵媚，柔情妙曼的倩影，翩翩飛散親吻光臨大地。

因為它來的悄悄然，靜悄悄，當清晨人們都從夢中醒來，拉開窗簾，瞬間盈滿眼際的，那銀裝素裹，一塵不染，純潔美麗的萬物之時，那份意外的驚喜興奮不言而喻。

久違了，久違了，美麗的雪花，您終于還是邁著初春的輕盈腳步，眷顧了想念，思念，盼望您，好久好久的萬物生靈。

午飯后的我，迫不及待的拿上數碼相機來到公園，因為就怕您來的悄悄然然，走的再如此匆匆，輕輕盈盈，好像抓住您那輕盈美麗妙曼的裙裝，牽住您那柔情溫潤的芊芊玉手，把您好好挽留，好怕您走了，永遠再不回頭，所以，抓緊時間來為您拍照留影。

讓我再次感到驚喜意外的是，沉寂了整個冬天的公園，因為您的到來，此時此刻卻是如此的熱鬧，久違的開懷朗朗的歡歌笑語，響徹整個公園上空。

公園里，放眼望去，白茫茫一片，銀裝素裹，萬樹銀花，棵棵楊柳宛若玉枝垂掛，簇簇松針，恰似銀菊怒放，晶瑩多姿，微風吹起，雪花在風中飛舞，明麗的陽光映在上面，風情萬種，搖曳美麗。真的是“湖畔雪柳，玉樹瓊花。”

老人孩童，青春帥哥靚女，都穿著漂亮時尚，五彩繽紛的節日盛裝，在這里，您柔情無限的懷抱里，歡喜蹦跳，嬉笑打鬧追逐著，堆雪人，打雪仗，搖擺著各種優美姿態拍照，一陣陣歡快的笑聲，震落著滿身的雪花飛灑，在堆滿積雪的樹下，不時閃現出幾枝翠綠的松葉，點綴著一抹盎然的綠色生機，不經意間，你看著此時滿眼潔白的世界，聽著那悅耳動聽的歡歌笑語，你突然發現這里，竟然是夢寐已久的心靈樂土，好似人間的一方世外桃源，無暇的白雪，洗盡你一身的疲憊，蕩去了你滿心的浮躁和俗念。

此時的心是如此的唯美干凈。

此時的笑聲是那么的悅耳甜美。

此時的世界是那么的祥和平安。

此時你的心潮澎湃，激情蕩漾，不禁在心里輕輕吟讀起那首經典名詩：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，山舞銀蛇，原馳蠟象，須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈，江山如此多嬌，引無數人物競折腰，數風流人物，還看今朝。”

第三篇：“對話”隨想─訪談類節目的感與悟

希臘哲學家柏拉圖在他的《對話錄》對談話有這樣一段闡述：人們渴望說出自己的心里話，希望對某種問題找到答案，于是便三人一組，或五人一群，在空曠的草地上或綠蔭下席地而坐。在漫無邊際的話語中迸發出的火花就成了后來的思想。

我在想；不管是過去還是現在，人們永遠離不開溝通、交流。做為我們每一個人來說，又何嘗不是問題中人呢？每人每天都要面對各種各樣的問題，有自己能夠解決的，也有百思不得其解的。

《對話》是一檔定位在各階層知名人士的人物訪談節目。如：商界、政界、學術界、藝術界等等。作為一名新聞工作者能與那么多優秀的人對話，我將受益非淺，同時，我也為能與《對話》一起成長而樂此不疲！人物訪談節目，它不同于脫口秀。但兩者有一個共同點：在雙向交流中相互影響，相互啟發。不同的則是，脫口秀節目是根據一個話題跟嘉賓共同展開討論，人物訪談類節目是根據嘉賓展開話題。

1998年11月28日，第一期人物訪談節目與觀眾見面了，嘉賓是濟南貴和購物中心總經理徐工術。

有人說，98年是中國商業的倒閉年，中國商戰可謂是硝煙迷漫，甚至達到了白熱化的程度，在全國有數十家大型商場倒閉，濟南也有幾家商業難逃厄運。在這倒塌的聲聲巨響中，人們聽到的是“生意難做”的嘆息。然而徐工術總經理作為北京賽特輸出的管理人才，這一年里，貴和購物中心不僅在激烈的市場競爭中站穩腳跟，還創造了一個奇跡，商場銷售額猛增，提前完成年計劃。

面對一位在商界搏擊多年的實業家來說，采訪本身就意味著挑戰性。問題提得是否到位！直接影響到節目的可視性。記得我是這樣提問的：“有人說98年是中國的倒閉年。另據一項統計，全國有72%&127;的大中型商場出現了負增長，這是否意味著我國零售業日落西山了呢！而他卻認為恰恰相反，商業在從傳統走向現代變革中，倒閉是很正常的，就象蒸氣機車要被電氣機車取代一樣，給新行業又帶來生機”。我反問到：“照你這么說，計劃經濟時代的商業理念在市場經濟的今天行不通了？”我的這一反問使徐總對目前的零售業有了更具體的解釋。他說：“有一定的道理，但不能全盤否定，市場越來越細化，過去那種大而全、小而全的經營理念不能突出商業特色。”

談話類節目要具備對社會的敏銳性、思維的多角度和報道新聞，制造新聞的力度。

抓住新聞熱點，隨后濟南幾個大商場的老總都一一成了被采訪對象，在這幾期的同行業采訪中，我深深地體會到：“當今世界已進入10倍速時代，成功與失敗都將以10倍的節奏進行。傳統的零售業再也不延續‘幾點利式’的銷售方式，當今一浪高過一浪的打折狂潮再也不能泛濫。相對于西方發達成熟的零售業而言，中國零售業還很弱小，還有很長的路要走。現階段大商場是生存還是被淘汰，是由它能不能適應新階段的要求來決定的。科學定價、特色經營、嚴格管理，才能立于不敗之地。”

這幾期節目播出之后，領導、同事給了我很多的鼓勵，我心存感激。

當然，對話的范圍不僅僅局限于商界名家。學者田川流教授的采訪也讓我激動不已。田教授主要致力于藝術美學的研究。這個學科在全國為數不多，他最大的愿望是在全省建立全國最好的藝術美學學科。對這樣一位對教育事業傾盡心血的學者，我欽佩不已！我也希望自己的采訪能夠讓大家引起共鳴。訪談的切入點就定在藝術美學與社會的關系上。前不久田教授告訴我，節目反響很大，有的學生甚至拿著錄下來的節目去學校報考該專業。身為一個電視人，此時也是最幸福的了。

在名人的采訪中，最讓我感動的是現代美術繪畫大師劉海粟先生的得意弟子張旭云先生。采訪他，是因為他是劉海粟先生的弟子，還是因為他的成就？是，但也不全是。最關鍵的是人格魅力。儒雅風度，一派大家風范是我對他的印象，“貧寒的家境，與劉海粟先生的患難之交（四個饅頭的故事），奮斗的足跡，做人的原則。這些是我想知道的，也是觀眾想看到的。”

另外，面對這樣一位事業有成的人，問題也不妨犀利一些。“您是劉海粟先生的弟子，可我發現，在您的畫冊里，有三分之二作品受黃賓虹先生風格的影響，這是怎么一回事？”張旭云先生說：“黃賓虹先生應該說是我的啟蒙老師，最初學畫，看了許多黃賓虹先生的書”。此外還有象“廣州是個國際大都市，文化交流非常頻繁，廣東的‘嶺南’畫派，在中國畫壇有很大影響，您生活在廣州，您受‘嶺南’派的影響嗎？”等等問題。以上是我的采訪體驗。

有感而問，有問而悟。談話類節目在我國已被許多電視臺采用。它打破了以往電視的僵硬格局，逐漸被觀眾接受和喜愛，并成為社會中的文化景觀，成功的談話首先是要營造和諧，愉快的氛圍，讓嘉賓對問話感興趣，這樣才有說下去的可能。其次是傾聽。（談話的首要原則）訪談者應把自己放在一個聽講的位置，力圖使兩者之間相吻合：一方面屬于觀眾所要的；另一方面是訪談者的思想與表達。只有認真傾聽，才能對對方的話作出反映，引出下面的話，以此找出更好的空間，并根據自己的內心去感受嘉賓的內心世界。走進心靈深處，讓他們能敞開胸襟，談出真話，這樣可能會有意想不到的提問，意想不到的提問就可得到意料之外的答案。

有了上述兩點，才能有精彩的提問。提問則是主持人綜合素質的體現。如今，《對話》節目開辦近一年的時間。在采、編、播一體化的實踐中，我常常告誡自己：不要重復采訪中的提問，甚至是細節，每一期我也是朝著這個方向去努力的。因為每一個被采訪人物的性格、命運、成就，人生閱歷各不相同，這對于我來說又是一個新的挑戰。

在采訪中，我有幸讀解了他們對人生的感悟，對事業的赤誠，精彩的故事，閃光的語言，睿智的見解和勤奮的足跡。

濟南華聯商廈總經理“做事須帶三分俠氣，為人須存一片素心”的話，至今仍在耳邊縈繞，畫家李廣元對事業鍥而不舍的精神讓我更加明白：美好的人生是為美所喚起的，并為知識所引導的”。

有了這層體悟與認知，會讓我欣然面對未來。

第四篇：心情悟語

心情悟語

1、往前一步，你就贏了。站住不動，你很平凡。

2、一個沒有實力的人永遠沒有競爭力。

3、激動不如行動。

4、把拳頭收回來是為了更好的出擊。

5、做人要有原則，有些底線是一輩子都不能突破的。

6、愛我所愛，心盡其責。

7、在現實生活中，要學會獨自承受。生活中有太多的無奈，但要學會去面對。

8、改變人一生的24個字：最重要的是不要去看遠處模糊的，而要去做手邊清楚的事。

9、能接受既成事實，是克服隨之而來的任何不幸的第一步。心理上的平靜能頂住最壞的境遇，能讓你煥發新的活力。

10、你經歷的越多，對人生的感悟越多，你收獲的就越多。

11、縱然不能做一個人人喜歡的人，但起碼做一個不讓人討厭的人。

12、別人對你的態度就是你對別人的態度。要想別人對你笑，你首先要對別人笑。

13、我們對待工作、生活的態度能夠使我們的生活達到100%的圓滿。每個問題都有其解決

之道，只要你把問題看得長遠一點！

14、是你的跑不了，不是你的等不到。

15、決定你未來的因素有很多，但最重要的還是你自己！

16、留別人空間等于留自己空間。

17、你改變了別人的生活，別人也將改變你的命運。我們總是產生這樣一種錯覺。以為有些

人總能幸運的遇到機會，所以才成為了杰出的人物。自己之所以一事無成，因為沒有得到命運的垂青。事實上，命運沒有偏向任何一個人，一切都是因為自己生活的態度決定的。

18、一個人有無學歷并不代表一切，重要的是領悟社會發展趨勢。社會是最好的大學，更是

最大的工廠，將好鐵煉成鋼。

19、人的一生只有一個規律：錢少緊張，錢多煩惱，夠用就好。

20、不要嘆息這不如意那不如人，也許你所擁有的恰是他人所難以企及的。所以要學會珍惜

眼前的一切。不要等到失去以后才知道珍惜。“得不到的永遠是最好的”那種感覺并不總是好的。

第五篇：小學英語語篇教學隨想

小學英語語篇教學隨想

學習任何語言都需要大量閱讀，英語學習同樣也是如此，新課程標準規定小學階段英語閱讀量應達到累計10—12萬個單詞。要達到這樣的目標，沒有足夠的語言輸入量是不行的，對于小學英語教學來說，首先要培養的是學生的聽說能力，當學生有了一定的聽說基礎后，就需要不失時機的加強閱讀教學。閱讀過程是對語言的認知過程，閱讀有助于積累和鞏固詞匯，培養語感，豐富語言知識，提高語言運用能力；還可以訓練和發展英語思維能力，包括理解能力、概括能力與判斷能力。加強閱讀訓練可以為學生創造獲取語言信息和運用語言的大量機會和條件，從而增強學生的語言技能，提高整體語言素質，但簡單機械的語言輸入和復現會使學生失去學習的興趣，只有將所學的語言知識放到相應的情景中，放到有趣的閱讀活動中才能不斷吸引學生，使學生保持持久的學習興趣。小學語篇教學便是順應這一要求的一項舉措。

小學英語課本中的語篇，有很多類型，從形式上分有對話、短文、敘述與對話結合等，從內容涉及的范圍看，有諸多的日常生活情景。為了讓學生理解文章的意思，就要讓學生多讀這些文章，以讀促進學生去想，以讀促進學生去說，以讀促進學生去做，而且要讓學生每次都能帶著問題去有目的地讀，讀過之后還得及時檢查閱讀的效果。

保證有效的英語語篇教學，是提高閱讀教學的一個重要途徑，也是小學英語教學的重要內容之一。如何進行有效的小學英語語篇教學?談談我個人的幾點感悟：

一、要指導預習

語篇相對來說較長，涉及的詞匯、句型、文化信息較豐富，教師如果在學生沒有準備的情況下直接切入，很多學習基礎一般的學生將難以適應，會增加學習難度，降低學習興趣，因此教師需加強預習指導，使學生有所了解、有所準備地進行語篇學習。

教師可根據教材中語篇的特點，有目的、有計劃地進行預習指導。對于一般性的文章，教師可先讓學生聽錄音、跟讀語篇、適當理解中文意思，劃出自己不理解的詞匯與句子，對于一些有趣味性、文化性較強的語篇，教師可先讓學生先了解相關文化。若是關于多種節日的語篇，就可讓學生對于各種節日的文化、節日的相關知識、節日如何度過等進行適當的預習。

二、要激發興趣

小學生學習英語能否取得成功,很大程度上取決于學生的學習興趣,“興趣是最好的老師”，一位教育名家曾經這樣說過。小學高段的課文里生詞和句型越來越多，加上課文本身沒有多少特別的趣味性,學生自然會對學習課文越來越不感興趣,因此教師應多采取一些能激發學生學習興趣的方法,如運用多媒體、運用簡筆畫等創設情景,設計適合學生年齡特征的任務型活動等,讓學生喜歡學,在樂中學。

三、要循序漸進

在進行大幅語篇教學時，應采用循序漸進的方式。在呈現課文之前，先給學生布置一些和課文內容相關的問題，讓學生帶著問題去聽課文錄音，并努力讓學生聽完錄音后解決問題；然后整體呈現課文，整體呈現課文時不要把課文分解為若干部分，要讓學生整體感知；再創設語境去學習文中新的短語或句子，這時候不能孤立地教學詞句。課文教學之后還要有知識與能力提高的過程，也就是給予學生一定的話題，在語境中讓學生將所學知識運用于實踐。

四、要篇段結合

英語語篇是一整篇文章，它雖然分成幾段，但我們在教學中首先應讓學生從整體上感知文章，然后可以分段進行處理，但是最后還得再回到整體上來，看學生是否真正理解文章。在分段處理時，一定要注意段與段之間的連貫性，要是一個完整的意思。這樣可以培養學生由整體到局部，再由局部到整體。

五、要理解大意

我們在語篇教學中容易走進這樣的誤區,就是專門把生詞提煉出來教,遇到某個新句型,也是反復操練，把一堂語篇教學課上得完全走了樣，變成了一堂純粹的單詞和語法教學課。在語篇教學課中我們應靈活處理單詞和句式，不要遇到生詞就教，應盡量讓學生自己通過上下文去理解，或者通過小組討論等方式去解決，更不應提倡讓小學生去自查詞典。句式教學也一樣，在教學的過程中，要及時轉向文章教學，不能跑遠了，真正做到詞不離句，句不離篇，且只要求學生理解文章的大概含義即可，決不能面面俱到，所謂“不求甚解”亦精彩。

總之學習應該是一種主動的過程，必須通過主體的積極體驗、參與、實踐，以及主動地嘗試與創造，獲得語言能力的發展。特別是我們小學生具有模仿力強、求知欲強、記憶力好、心理負擔輕、表現欲和創造精神強等特點，這正是小學生學習英語的優勢所在。然而，他們的理解能力相對較弱，注意力不易集中，不喜歡單調的重復和機械的訓練等因此，小學英語課程必須從學生的心理和生理的特點出發，遵循語言學習的規律，從改變學生的學習方式入手，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，達到培養興趣、形成語感和提高交流能力的目的。小學語篇教學也應遵循這一特點和規律，只有這樣，我們的小學英語教學才能達到真正意義上的有效。