第一篇：距離高考不到一周 名師團教你考前抱佛腳

距離高考不到一周 重慶名師團教你考前抱佛腳專家介紹：黎琪，重慶外國語學校英語高級教師

距離高考只剩下不到一周的時間，短短幾天內，要想迅速提高成績，顯然不太現實。但重慶晚報高考教育專家團成員說，就算是臨時抱佛腳，也要講求方法。掌握一些應試技巧和得分小竅門，在考場上多拿幾分、少丟幾分，是完全可以實現的。

昨日，專家們針對高考各個學科，逐一為考生支招。

英語：背點名句學會推理

相信語感

一般情況下，最難的閱讀是最后一篇，也有部分難題出現在前面的閱讀題中。不要糾纏于難題，先跳過。著重做好容易的題目，突破主旨大意和推斷題，了解不同體裁主旨的歸納方法。最后，未做的難題可以憑語感和第一感覺選答案。

而完形填空題，讀懂是關鍵。要立意語篇，把握線索和盯緊過渡詞。敢于放棄

聽力最容易出錯的是前5道題，因為考生情緒緊張，再加上前5道題只聽一遍。提醒考生，這幾道題沒聽清不要緊張，也不要花時間糾纏，首先放棄，最后憑印象猜一個即可，不要影響后面的聽力得分。

學會推理

改錯題一定要按要求做，注意答題規范和錯點分布。注意：不可能出現兩個地方改同樣一個詞。如果是這樣，肯定其中有一個做錯了。

記點名句

寫作部分得分容易、得高分難。審題時，要注意題目中的時態；其次要審人稱，看清題目要求用第幾人稱寫作；第三，要看要求的寫作體裁，是書信還是議論文等；最后要看清要點，寫作中要全部涉及，不要漏點。

答全要點，語法基本正確，還不夠，還要把中學英語中的高級詞匯、句型、從句和特殊語法現象巧妙地貫穿文中，靈活使用關聯詞和過渡語才能得高分。

考前可以死記硬背一些經典語句，如萬能語句、經典短語，或者同一個語句的不同說法等，這些便于在做寫作中形成亮點，給作文增分。

閱讀聽力天天不斷

最后幾天要合理安排英語復習時間，理科生每天2小時左右，文科生1小時到1.5小時。要注意以下五個方面：

第一、考生這幾天不要再做偏題、難題、怪題，應該抓重點語法項，把做過的試卷拿出來，將每個試卷的錯題仔細看一遍，同時再將語法點系統地梳理。還要抓熱點和高頻考點，如時態語態、非謂語動詞、從句等，注重解題方法和技巧，忌脫離語境、中文思維、定勢答題。

第二、每天都要堅持閱讀，培養語感，讀課文、讀閱讀題目都可以。

第三、每天要堅持練習聽力15分鐘左右，營造一種熟悉感，形成條件反射。

第四、在寫作方面，將近五年的高考作文題材，要細細分析一遍，找出其規律性的東西。第五、因詞匯掌握有限影響理解的考生，建議除了突擊考綱詞匯外，還可建議將近五年的高考閱讀中出現頻率高的生詞熟記其意。

專家介紹：李建兵，重慶十一中語文教研組組長

語文：活知識練手 死知識強記

1、復習經典錯題，找準答題軟肋?？梢苑磧扇卧\斷考試的語文試卷，分析一下錯題，明確常錯點，做到“知己”。

2、閱讀高考真題，梳理考點思路。建議參照重慶2010年語文高考題詳解，回憶老師所講的解題技巧和突破點、注意點。

3、“活”知識練手，“死”知識強記。最后幾天不要花大量時間去練習靈活的知識點，每個考點達到練手目的即可，重點放在語音、字形、默寫、文常、成語熟語這些“死”知識上。

壹：慢審快答

做到審題慢，答題快，尤其是第一題，不要磨蹭，不會就跳過。有時回過頭再做，可能就會做了。

貳：妙筆生花

務必留足夠時間給作文，若確實時間緊張，可以舍棄一道語言表達題或詩歌鑒賞，保證作文完整。務必首先看清題目或話題，千萬不能偏題。作文最好的是開頭和結尾，讓人眼前一亮的開頭，往往是作文成功的一半。

叁：不留空白

語文題目跟其他題目不一樣，沒有完全動不了筆的，知道一點就寫一點。只要寫了答案，就有得分可能。

要規范填涂答案，閱讀題、鑒賞題最好做到答題工整、整潔。

專家介紹：解傳江，南開中學高中數學組組長、重慶特級教師，有30多年教學經驗數學：公式過一遍 題目要少練

1、回歸課本。剩下幾天把課本中重要結論、公式、法則都過一遍，默記于心。

2、理清錯題。最好能夠把做過的題，特別是錯題進行梳理，弄懂錯的原因。

3、減少做題。最好不要再做題，因為做的題越多，遇到的問題也就越多，就會導致高考時信心減弱。如果為保持做題狀態，可以兩三天做一套題。

壹：先易后難

先做簡單題、熟悉的題，再做難題、陌生的題。中等及中等以下難度的題目通常占全卷的80%左右，他們是主要的得分來源。

如果遇到難題久攻不下，就要撤退，以免影響答題信心。

貳：先小后大

小題知識點少，比較容易解答。小題要小做，大題要大做，千萬不能小題大做，大題小做。小題可以連蒙帶猜，只要結論正確即可；大題要嚴格地按照步驟做，因為即使結論錯了，步驟也可以得分。

在時間同等的情況下，盡量先做分高的題，再做分低的題。

叁：先同后異

做題不要挨著做，而是先做完同一類型的題，再做其他類型的題，比如先做代數類，再做幾何類，這樣可以避免思維不停地跳躍。

本版稿件由重慶晚報記者 張水紅 見習記者 羅靜 采寫

綜：題目三審 標明要點

專家簡介：唐繼東，重慶一中教務處主任、市級歷史骨干教師、重慶一中高中文科實驗班歷史老師。

壹：先易后難

考生拿到試卷后，不要急于答題，而是簡單、快速地瀏覽一下大題，看看哪些題目自己會做，哪些題目有困難，做到心中有數。答題時則根據瀏覽情況，采取先易后難的順序。禁忌：瀏覽選擇題，浪費時間。

貳：字跡工整

科考試和理科考試很大的區別在于：文科題主觀性較強，需要寫的文字很多。因此考生答題時，應力保字跡工整、清楚，便于閱卷老師一眼看清。

禁忌：字跡潦草、鉛筆書寫。

叁：標明要點

考生答題須做到有條理性，根據試題要求作答。同時，最好在答題要點處設置提示語，并形成序號，如：題目要求從政治、經濟和文化三方面進行分析，答題時就應在每個要點前標注“第一、政治原因是??第二，經濟原因是??”依此類推。每個閱卷老師停留在每道題目上的時間平均只有7秒鐘，如果在這個時間內，閱卷老師找不到你的答案，很有可能難以給全分數。

禁忌：答題像寫作文一樣，整篇整幅。

肆：題目三審

審題至關重要?？忌灰呦Щㄔ趯忣}上的時間。首先要通讀一遍題目，讀懂讀透，每一個細節都不要放過，比如題目中引用的著作，作者、出自什么地方等都要看清，里面很可能隱藏著答題暗示。

其次是再審，將題目有指向性地再讀一遍，挖掘其中的有效信息，以及需要回答的要點。最后一步是站在全局的高度，構建一個答題框架。比如需回答哪幾個方面，每個方面需陳述什么觀點，心中一定要清晰，建好框架后再往里填充內容，這樣才不會漏掉答題信息點，也有利于合理安排卷面空間。

禁忌：天馬行空、倉促下筆。

看看課本 翻翻筆記

針對文科綜合最后幾天的復習，唐繼東老師說，復習其實是次要的，最重要的是調整心態。

唐老師說，高考時，我們不要期盼超常發揮的奇跡，保證正常發揮就是最大的成功。因此，在這短短的幾天時間，應該放下所有包袱，放下“功”和“利”?？忌靼?，拼命去追尋的東西最終往往得不到，只要自己盡力了，正常發揮出自己的水平就行了。因此，考生、學校、家長和老師們，這段時間不必刻意改變什么，遵循平常的學習和生活節奏即可?？忌@幾天主要是回歸教材，看看課本，翻翻筆記本，將各個知識點過一遍；也要翻翻錯題集。如果考生想做題，也可簡單地練習一下，“做這些的目的其實都是為了找一種狀態”。

同時，家長也不要好心去“添亂”，不要因此給孩子增加無形的壓力和緊張感。理綜：丟車保帥 逐一擊破

專家簡介：榮海，重慶八中高三年級教學副組長，中學生物高級教師，任教10余年。壹：丟車保帥

理綜考試是三科的整合，物理重在思維、化學看重細節、生物講究積累。試卷發下來先花5分鐘時間通覽全卷，對題目的數量、難易程度有大致了解后，能穩住情緒。

在此基礎上，合理分配時間。選擇題大致安排40~50分鐘左右的時間完成；非選擇題大約控制在90~100分鐘左右為宜。做非選擇題時，應根據自己的答題習慣，先做易得分的科目和試題，由易到難完成試卷。思考了5分鐘仍無法形成答題思路的難題暫時放一放。技巧：理綜中的壓軸題，基礎一般的同學應戰略性放棄，留足時間保證基礎題和中檔題得分。

貳：分別針對

不同的題目有不同的針對要點。

選擇題要填涂規范、到位，不能錯位；做簡答題，一定要避免“簡單化”，須涉及原理，語言簡練，答到“問題根本”；解答推斷題、實驗題，思維一定要開闊、活躍，前后聯系，全方位、多角度考慮，尋找解題“突破口”，正確揣摩命題人意圖；選擇題要看清題目是要求選正確的還是錯誤的答案，對題目中“都”“一定”“所有”這樣的用詞一定要判斷準確；有示意圖、坐標圖、生理過程圖等圖形的題，要弄懂圖的含義。

拿不太準的題可先做一個選擇，同時做上標記，有時間再重新考慮；碰上難題可采用排除法，一定不要留空缺。

專家簡介：佘宗平，南開中學高一年級主任，特級教師、重慶名師，任教近30年。叁：有理有據

按題意要求規范表達，準確書寫科目用語。

化學有機結構簡式中原子間的連結方式要表達正確，不要寫錯位。結構簡式有多種，但是碳碳鍵不要簡化，酯基、羧基、醛基的各原子順序不要亂寫，苯環書寫規范，硝基、氨基書寫時要將碳連接在N原子上。

不寫錯別字。如，“酯化”不能寫成“脂化”，“羧基”不能寫成“酸基”等。生物題文字性較強，一定要注意審題，特別要關注細節。

肆：意志取勝

考試既是智力的比拼，也是能力的體現，更是心態和意志品質的較量。擺正心態應試，沉著冷靜答題。

口訣：我易人也易，必須做仔細；你會我也會，關鍵是做對；我難他也難，千萬別心煩。查漏補缺最重要 復習計劃要個性

回憶：回顧物理、化學、生物三科知識結構板塊，梳理相關考點，檢查是否存在復習中的盲點與漏點。

讀書：涉及三科基本概念與理論的內容，可選擇性地閱讀教材和筆記，但要避免盲目性和隨意性。

復卷：越是接近高考，越有必要對原來做過的試卷進行復習，特別是最近幾次月考或地區性診斷測試的試題。通過復卷，既可查漏、也能發現原來錯解的原因，更能把老師在評卷時的要求、解題思路、方法總結進行回顧和檢索，對高考實戰大有幫助。

自主：近期的復習千萬要結合自身實際，按自己的計劃有序推進，不能人云亦云。做題：高考在即，適量做一點試題，幫助尋找感覺。試題盡量選擇全國及重慶近兩年的高考試卷，不要再做參考資料中的題，因為那些題質量參差不齊，做多了反而會對考生產生誤導。此外，別再做新題、生題和難題、怪題，更不要去押題，也不要和其他同學攀比做題效率，否則可能造成信心受損。

第二篇：02 考前心理輔導─專家五招教你緩解高考壓力

精神專家五招教你緩解高考壓力

五一過后，離高考也只有一個月左右時間了，不少高三學生開始變得焦慮不安，影響復習沖刺。

長沙市疾病預防控制中心精神衛生科科長王曉玲副主任醫師提醒考生，實力固然是高考成敗一大因素，但多數情況下，心態調節狀況往往是高考成敗的關鍵，不少“過來人”表示，高考成功70%取決于心態。

高考將近，考生要如何自我調節，輕松迎考呢？王曉玲為高考生們支了五招，廣大考生不妨一試。

【第一招】保障每天8小時睡眠

長時間的應試復習讓很多學生感到疲倦，復習起來力不從心，效率不高，怎么辦？ 王曉玲介紹，對高三學生而言，面對高考的緊張心理由來已久，為了考出好的成績，不少同學放棄了應有的休息、鍛煉、活動時間，埋頭苦讀，時間一長，不僅身體上吃不消，也易產生厭煩心理，復習時間雖長，但效率不高。

因此，高三學生因合理安排學習與休息時間，勞逸結合，科學用腦，在保障每天8小時睡眠基礎上，除去吃飯時間，每天至少休息、鍛煉1小時，聽聽音樂，適量運動，不但可以緩解疲勞與緊張，還能調節內分泌，提高學習效率。

當然考生也不能走另一極端，認為考前要松手大休一周，停止復習，專調心態，這也會適得其反。

【第二招】家長切勿給考生過多負擔

考前很多學生心理負擔重，總擔心考不好會辜負父母、老師的期望，這該怎么辦？ 王曉玲介紹，這種情況在考生中較為普遍，要擺脫這種心態，考生要明確學習目的，正確解讀長輩們的期望。讀書不是為了父母的面子，也不是為了老師的榮譽，而是對自己的人生負責，如果只想著一定要考好,考不好就愧對長輩，招人恥笑,那必然會產生緊張、焦慮的情緒。對于父母、老師而言，他們關心孩子的高考，歸根結底也是希望孩子能有一個好的前程。如果能夠正常發揮，考取一個理想的學校固然好，但“高考不是通往成功未來的唯一途徑”，這個道理長輩們比孩子理解得更透徹，更不會因為一次考試就對孩子失望，因此學生大可不必背思想包袱。

“只要自己盡力了，即使考不上理想的學校，未來的人生也還會有很多的機遇在等待自己”抱著這樣的信念，就能保持一顆平常心，坦然面對高考。

【第三招】別總和身邊同學比成績

每天焦慮不安，總覺得身邊的同學都比自己學得多，考的好。

臨近高考，學校通常會組織多次高考模擬考試，部分學校還公布每次考試成績和排名，目的是讓學生提前熟悉考試流程，體驗高考，同時激勵學生做最后的沖刺。但很多學生往往過于在意模擬考試成績和排名，總拿自己和身邊的同學做比較，這樣勢必會讓自己日益緊張、浮躁，這時該如何處理？

王曉玲說，要克服這種心理，必須正確了解自己的實力，不盲目攀比，同時告誡自己，高考是與全國數以百萬計的學子在競爭，把目光鎖定在身邊的同學，即使成績超越身邊所有的同學，也不能證明什么。

【第四招】進考場不妨嘗試“藐視”戰略

一進考場，頭腦一片空白，平常會做的題目怎么都解答不出來。

王曉玲說，這主要是考生把考試看得太重，對自己缺乏自信心，臨考時過度緊張造成的。出現這種情況，考生要學會自我暗示，經常提醒自己：“沒有什么大不了的”、“不過是場小小考試，我會考好的”。

進入考場后，可以看看窗外的風景或閉目養神，轉移大腦的興奮灶，試卷發下來以后，萬一出現腦子里一片空白的現象，一定不要慌張，合上試卷做幾次深呼吸，可以使自己盡快平靜下來。

【第五招】切忌亂吃補品擾亂生物鐘

馬上就要高考了，同學們都在吃各種滋補食物和提神健腦產品，自己卻沒有“補一補”，一些同學總覺得不放心。王曉玲說，考生完全不必有這種擔憂。臨近高考，切忌整體改變考生原有的日常飲食習慣，而是根據考生的喜好和習慣，在原有飲食習慣的基礎上予以適當調整。

考前大量服用提神醒腦的保健品，對身體不利，時間一長還可打亂生物鐘，休息時不能徹底放松，學習時又沒有效率。保障充足的睡眠，堅持規律作息，每天適量運動，既能夠儲備體能，又能在休息、運動中愉悅心情，緩解壓力，這比吃補品更能調整人的狀態。

第三篇：2014屆高考物理二輪復習必記熱點知識：倒數第2天 考前最后一篇——教你如何臨場得“高分”

2014屆高考物理二輪復習必記熱點知識：

倒數第2天 考前最后一篇——教你如何臨場得“高分”

一、先易后難，向順序要分

高考是選拔性考試，試卷自然是有一定難度的，但是并不是每道題都很難，試題難易比例一般為：難題約占20%，中等難度的題約占50%，容易題約占30%.在考試時希望答出每道題的心情是可以理解的，但是答對每道題的可能性并不大，所以，我們的目標應該是： 保證不丟容易題的分；

盡量不失中等難度題的分；

盡量多得難題的分．

答題的順序是先做容易的題，再做中等難度的題，最后攻克難題．也就是按卷面順序從前往后答題，會做的做，不會做的放，某一道題做到中間卡住了也可以跳過去，最后再回過頭來攻克難題．

二、合理分配時間，向速度要分

根據題目的不同難易程度及其占總分的比例，我們采用不同的答題原則，以求在有限的考試時間內達到總分最高的目的．我們的答題原則及基本技巧是：穩中求快做易題，沉著應戰中等題，“獨辟蹊徑”攻難題．

三、把握“做題三步曲”，向步驟要分

第一步：審題

審題一定要仔細，準而快，在準的基礎上求快．仔細審題，迅速找到題眼，抓住題目的已知條件，搞清楚待求的內容，防止會而不對、答非所問、全題丟分．

對于能畫草圖的題，盡量一邊審題一邊畫圖，這樣可以建立起直觀的圖象，幫助記憶和分析問題，做理科的題時尤其如此．

第二步：答題

答題要準、全、快．

仔細審題后，一般能找準正確的答題方向，答題時要爭取一次成功，字字準確，步步有據，努力提高解題的成功率．防止“方法全對，結論全錯”．

答題一定要快而準，書寫要規范清晰，答案要全面．避免對而不全，造成不必要的丟分． 第三步：檢查

由于時間的限制，檢查“以粗為主，粗細結合”．

首先看題目有無遺漏，審題是否準確，再看解題過程是否合理，步驟是否完整，所得結果是否科學．

仔細檢查的順序應該是先檢查有一點把握但又不十分確定的題，然后檢查容易題，最后檢查難題，達到穩操勝券的目的．

四、答好各類題型，向不同題型要分

Ⅰ.選擇題

1．認真審題，確認已知

審題，看似老生常談，實則至關重要．有些學生做題急于求成，讀起題來“一目十行”，草率解答．往往忽略、誤解了題目中給出的條件．甚至按照自己想象的條件去解題，當然不可能做對．

2．通覽選項、綜合分析

一般來說選擇題的各個選項，都有一定的聯系．有時是從同一物理現象出發考查不同的概念、定律．有時是從不同的物理現象或從不同的角度考查同一知識點．這就要求學生通覽所有選項，先明確題目旨在考查什么知識點，并進而分辨出各選項的區別、聯系．這樣就容易選定“突破口”，就容易確定自己應該從哪個方向或哪幾個方面去考慮問題，自然有了解題思路．

3．思維嚴謹，符合邏輯

有些考生做選擇題之所以錯選，有時不是因為物理知識本身存在問題，而是缺少必要的邏輯知識，犯“形式邏輯”方面的錯誤．

(1)原命題成立，逆命題不一定成立

例如磁感應強度為零處的電流受安培力一定為零，但安培力為零處的磁感應強度不一定為零．

(2)要注意題目中的“一定”和“可能”

所謂“一定怎樣”，是指必然發生的唯一結果．而“可能怎樣”是可能會發生的諸多結果之一．可能發生的同時也伴隨可能不發生．

如果選項的敘述是毫不例外的、完全肯定或否定的判斷，如說“一定”、“總是”、“必然”??，則只要找到一個反例即可推翻．而對“可能怎樣”，只要能找到一個例子，即可判定其正確．

Ⅱ.實驗題

1．實驗過程得出數據，對數據進行分析處理得出實驗結果才是實驗的主要目的，有些試題給出數據，例如實驗記錄的紙帶給出數據，要求從這些數據中得出結論．數據處理方法常用的有圖象法、公式法、累積處理法等，尤其是圖象法，對數據點的取舍要掌握好．

2．注意掌握設計實驗的方法．近些年高考實驗題已從考課本實驗向設計性實驗方面進行轉移．但實驗的原理、方法仍是課本實驗中所學過的，關鍵是將課本實驗的原理、方法轉變為自己的設計能力，這是一種遷移能力．

Ⅲ.計算題

1．主干、要害知識重點處理

2．熟練、靈活掌握解題方法

基本方法：審題技巧、分析思路、選擇規律、建立方程、求解運算、驗證討論等． 技巧方法：指一些特殊方法如整體法、隔離法、模型法、等效法、極端假設法、圖象法、極值法等．

(1)強調物理過程的題，要分清物理過程，弄清各階段的特點、相互之間的關系，選擇物理規律、選用解題方法、形成解題思路．

(2)模型問題，如平衡問題、追及問題、人船問題、碰撞問題、帶電粒子在復合場中的加速、偏轉問題等，只要將物理過程與原始模型合理聯系起來，就容易解決．

(3)技巧性較高的題目，如臨界問題、模糊問題，數理結合問題等，要注意隱含條件的挖掘、“關鍵點”的突破、過程之間“銜接點”的確定、重要詞的理解、物理情景的創設，逐步掌握較高的解題技巧．

(4)信息給予題．步驟：①閱讀理解，發現信息；②提煉信息，發現規律；③運用規律，聯想遷移；④類比推理，解答問題．

五、認真書寫，向規范要分

1．強化解題格式規范化

(1)對概念、規律、公式表達要明確無誤．

(2)對圖式分析、文字說明、列方程式、簡略推導、代入數據、計算結果、討論結論等步驟應完整、全面、不可缺少．

(3)無論是文字說明還是方程式推導都應簡潔明了，言簡意賅，注意單位的統一性和物理量的一致性．

2．物理規范解題的要求

(1)要明確研究對象，如：以×××為研究對象．有的題目涉及的物體比較多，這時明確研究對象是很重要的，必須針對不同的問題靈活選取研究對象．

(2)作的必要的示意圖或函數圖象要規范．

(3)要說明研究對象所經歷的物理過程．不同的物理過程所對應的函數關系式就不同，對不同的過程必須一一說明．

(4)列方程要規范．

首先，列方程依據的物理規律、定理、公式一定要加以文字說明，如由×××定理得． 其次，列方程的字母要規范，題設中沒有說明的字母應用時必須加以說明，如：設物體A的速度為v等．

最后，所列方程必須是用題設中字母表示的原始式子，而不是變形式或帶入數據之后的式子．

六、沉著認真，向心態要分

最佳的應考心態是：自信、沉著、適度緊張．

多次深呼吸可調整心態，放松心情．這些考試技巧已在考前準備及考試流程的注意事項

中有說明，這里不再復述．

七、正確面對監考老師

監考不是監視．高考監考老師的職責是為考生順利、公平的考試服務．

監考一方面是在監督大家不得以任何形式舞弊，從而保證高考的公平性；另一方面監考老師同時也是為考生服務的工作人員，只要不涉及試卷答案，其他你不能解決的問題均可以舉手示意得到監考老師的幫助．

只要你沒有舞弊的企圖，監考老師就是你的保護神，想想如果沒有監考，別人把你的答案都抄去了，你豈不是為別人做“嫁衣裳”！

第四篇：黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級中學高考語文 考前復習訓練 變語言表達準確、鮮名、生動

黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級中學 高考語文 考前復習訓練 變語言表達準確、鮮名、生動

1．(2011年寧夏銀川一中月考)對下面兩句話的內容表述準確的一項是（）有人認為大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環境，導致癌癥。有的科學家指出，這種說法事實根據不足。

A．有的科學家認為“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環境，導致癌癥”的觀點，事實根據不足。

B．科學家認為“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環境，導致癌癥”的說法，事實根據不

足。

C．有的科學家否認“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環境，導致癌癥”的觀點。

D．有的科學家指出“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環境，導致癌癥”的說法，事實根據欠妥。

解析：選C。A項，“觀點”有歧義，不知是誰的觀點；B項，去掉了原文中“有的”兩字，使“科學家”失去了限制，以偏賅全；D項，“根據欠妥”與原文中的“根據不足”意思不合。

3．(2011年海南省三亞一中期中)下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫，請從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40個字。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀、耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家里的家蟲。

點評：________________________________________________________________________ 解析：本題既考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術和欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品藝術魅力的能力，又從語言運用的角度考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。綜合性較強，而且材料的選用又緊密聯系教材，其實可以看做是閱讀鑒賞題的延續，這種題目的回答主要是扣住運用什么手法(主要是修辭方面的)，達到什么效果(主要是主題的表達)。

答案：(示例)作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數詞便寫出了秋之悲涼的特點。4．(2011年銀川市實驗中學模擬)20世紀70年代美國的“水門事件”是美國歷史上最不光彩的政治要聞之一。從那以后，以“門”命名的各種新聞不斷出現在人們的眼前。如“伊朗門”“艷照門”“虐囚門”等，在臺灣又出現了因臺風救災不力而造成的“救災門”，以及可口可樂在華深陷“受賄門”等新聞。請結合這些政治、經濟和娛樂界的事件，簡述“門”的含義。“門”的含義是：________________________________________________________________________ 解析：本題主要考查語言表達準確、簡明的能力。要理解“門”的含義，首先要明確題干中關于

大學，最終實現教育公平?！?/p>

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)反對該建議。如果名牌大學不再是“分數面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大學，窮人家的孩子“有分沒錢莫進來”，將是更大的不公平。

(2)支持該建議。富家子弟多出的學費可以幫助貧困生上大學，減輕貧困生的家庭負擔。(可以支持也可以反對，言之成理即可)8．(2011年海南五校聯考)加拿大前外交官朗寧1893年出生于中國。1923年朗寧競選省議員時，反對派大肆宣傳他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國的血統”。假設你是朗寧，請寫出一句應答的話，達到讓對方明白自己推斷錯誤的效果。(不超過30個字)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：運用的是“以其人之道，還治其人之身”的策略。答案：(示例)你們是喝牛奶長大的，身上一定有牛的血統。

9．(2011年撫順一中期中)根據語境，在下面橫線處補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。

一個孩子拿著一個橘子，問媽媽：“為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應的勞動?！?孩子又問：“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個完整的呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：要使補寫的語句符合語境，首先要充分理解和準確把握“媽媽”第一句話的內涵和表達方式?！皨寢尅钡脑捠峭ㄟ^藝術的方式將平凡普通的生活現象表達得富有哲理，富有意蘊，并且有著很強的教育意義。所以，補寫的語句應該具備這些特點。

答案：(示例)生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或：你手里的東西，不能獨自占有，而要懂得與人分享。)10．根據下面語境擬寫一條以“關愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動，至少運用一種修辭手法，字數在18個字以內。

所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而留在農村生活的孩子們。據調查，中國農村目前“留守兒童”數量超過了5800萬人，他們中大多需要得到更多的關愛和接受良好的教育。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作為“公益廣告”，語言一定要富有感染力和感召力，能真正獲得廣告的高“效益”。本題要求比較詳細、全面，擬寫的語句一定要符合這些要求。答案：(示例)(1)為留守兒童撐起愛的藍天(2)雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛(3)溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽光普照 11．(2011年甘肅武威六中期中)濱海中學計劃舉辦新年學生運動會成果展示，展示內容主要由“文字”、“數據”和“圖片”組成。校方請你用形象化的語言分別為“成果展示”前言中的“數據”和“圖片”各續寫一句話。要求：(1)內容緊扣運動會特點；(2)形式與畫線句子句式相同；(3)每小句在15字以內(不包括標點)。

經過努力，新年學生運動會成果終于如期展示。展示的內容主要由“文字”、“數據”和“圖片”組

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題要求說明文章題目修改的理由，也就是說題目修改之后的妙處，所以，說明時力求從語言表達準確、鮮明得體的角度分析。

答案：劉的標題強調這位文化人雖年老仍保持一顆童心，值得悼念。編者改的標題既保留了老人童心未泯的性格特點，又突出了這位漫畫家的影響之大；既保留了懷念丁聰的想法，又巧妙利用其名字鮮明地點出其智慧。

16．(2011年遼寧省實驗中學月考)兩位高中生寒假期間在外打工做粗活，遇到他們的熟人后，兩人表現各異：其中甲同學羞愧尷尬，靦腆異常；乙同學則自豪開朗，熱情大方。請各用一個比喻句對兩位高中生的上述情態進行描寫。(1)靦腆者：________________________________________________________________________(2)熱情自信者：________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)甲同學一見到熟人便成了鴕鳥，恨不得把整個頭埋進沙堆里。(2)乙同學見到熟人后自豪開朗，像一只把成就寫在屏上的孔雀。

17．下面是某校在慶祝新中國成立六十周年聯歡晚會上的男女主持人的部分開場白。根據提供的內容，請在橫線上補寫語意連貫且富有文采的語句。

男：1949，一位偉人以豪邁的聲調，一聲宣告，開創了神州嶄新的紀元；(1)女：1978，________________________________________________________________________!(2)男：1997，________________________________________________________________________； 女：1999，她又增添了水蓮花的芬芳！

男：2008，神州奧運吸引了全球目光，巍巍中華令世人震撼； 女：2009，金融危機席卷了整個世界，中國速度讓全球敬仰！男：六十年是一幅畫，用絢麗的色彩繪就了祖國奮進的壯美卷軸；

(3)女：________________________________________________________________________。