第一篇:一小伙有“最強(qiáng)大腦”:一首詩(shī)看一眼可報(bào)出筆畫(huà)
一小伙有“最強(qiáng)大腦”:一首詩(shī)看一眼可報(bào)出筆畫(huà) 一句話,一首詩(shī),瞄上一眼,立馬就能報(bào)出筆畫(huà)數(shù)。這一場(chǎng)景,許多人只在熱播的真人秀節(jié)目《最強(qiáng)大腦》中看過(guò)。
剛從浙師大畢業(yè)的90后小伙子耿文超,也有這樣的“絕技”。隨意寫(xiě)出或說(shuō)出一句話,他都能不假思索報(bào)出筆畫(huà)數(shù)。
測(cè)試:給出一句話,立馬報(bào)出筆畫(huà)
長(zhǎng)得高高大大的耿文超戴著一副眼鏡,說(shuō)起話來(lái)幽默風(fēng)趣。
這位90后山東小伙子,剛從浙師大音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)。昨天記者在他見(jiàn)習(xí)的學(xué)校見(jiàn)到了他,一聽(tīng)記者報(bào)上名字,他脫口而出,“27畫(huà),沒(méi)錯(cuò)吧。”
記者讓他轉(zhuǎn)身,在一塊小黑板上寫(xiě)下“錢江晚報(bào)浙中城事”8個(gè)字。他轉(zhuǎn)回身只看了五六秒鐘,就報(bào)出“65畫(huà)”。數(shù)一數(shù),果然沒(méi)錯(cuò)。
增加一點(diǎn)難度,記者又寫(xiě)了一句詩(shī),“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。” 耿文超歪著腦袋想了10秒鐘左右,就報(bào)出106,好家伙!
“能算多長(zhǎng)的句子?”記者問(wèn)。
耿文超笑著說(shuō),自己也沒(méi)有測(cè)試過(guò),一般一首五言、七言短詩(shī)是沒(méi)問(wèn)題的,一句一句加起來(lái),長(zhǎng)了就可能亂掉了。
不過(guò)耿文超也坦言:“太生僻的字,或者繁體字,我都不會(huì)算,不要考我了。” 煉成:小學(xué)時(shí)抄字?jǐn)?shù)筆畫(huà),是寂寞小孩熱衷的游戲
耿文超的這一“絕技”是怎么煉成的?
“就是自己算著好玩唄。”大大咧咧的山東小伙笑著說(shuō),這個(gè)數(shù)筆畫(huà)的特殊能力,他上小學(xué)的時(shí)候就會(huì)了。
“那時(shí)候語(yǔ)文老師老是讓我們抄生詞,一個(gè)詞抄個(gè)20遍、30遍,我覺(jué)得很無(wú)聊,就一邊抄一邊數(shù)筆畫(huà),時(shí)間長(zhǎng)了,很多字的筆畫(huà)都印在心里了。”
耿文超說(shuō),日積月累,等到小學(xué)畢業(yè)時(shí),很多常用字詞他只要看一眼,就能條件反射報(bào)出筆畫(huà)。
“別看我現(xiàn)在這么開(kāi)朗,小時(shí)候我媽很兇,我可內(nèi)向了。”耿文超說(shuō),直到上高中前他都不怎么和同學(xué)說(shuō)話,是個(gè)“很寂寞的小孩”。
而數(shù)筆畫(huà)這個(gè)游戲,卻讓他感到樂(lè)趣十足。他開(kāi)始有意識(shí)地去記一些生字的筆畫(huà)。有段時(shí)間,看到一個(gè)標(biāo)語(yǔ),一個(gè)句子,他就強(qiáng)迫癥似的要去算一下筆畫(huà)。爭(zhēng)議:這是“最強(qiáng)大腦”,還是閱讀障礙?
很長(zhǎng)一段時(shí)間,耿文超都不覺(jué)得自己這個(gè)技藝有什么特別,以為其他小朋友都會(huì)。直到高中時(shí),耿文超看到有個(gè)人上電視挑戰(zhàn)世界吉尼斯紀(jì)錄,竟然就是看字?jǐn)?shù)筆畫(huà)。“那人是一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)的,我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了。”
后來(lái),江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》里也出現(xiàn)一位“聽(tīng)句子報(bào)筆畫(huà)數(shù)”的選手。耿文超和媽媽一起看節(jié)目。他第一次告訴媽媽,他也能做到。“切!這就是我媽的回答。我就說(shuō)不信你考我,隨便考。結(jié)果她被嚇到了。”
后來(lái),他的同學(xué)朋友也都知道了他身懷絕技,總是不厭其煩“考驗(yàn)”他。
在江蘇衛(wèi)視那期節(jié)目里,“科學(xué)判官”最后沒(méi)有給挑戰(zhàn)成功的女選手打分,認(rèn)為她有閱讀障礙,這種“超能”非常像艾斯伯格綜合癥(一種屬于孤獨(dú)癥譜系障礙或廣泛性發(fā)育障礙)的癥狀,建議到醫(yī)院檢查。
對(duì)此,耿文超不置可否:“我閱讀的時(shí)候肯定不會(huì)去數(shù)筆畫(huà)的,不存在閱讀障礙。而且我從高中開(kāi)始就參加各種活動(dòng),朋友也很多,數(shù)筆畫(huà)就是覺(jué)得好玩,一點(diǎn)都不覺(jué)得孤獨(dú)。”
耿文超在大學(xué)上的是音樂(lè)表演專業(yè),學(xué)了8年薩克斯,是學(xué)校里的活躍分子,人稱“耿叔”,人緣很不錯(cuò)。
說(shuō)法:具備獨(dú)特能力不一定難,只是去做的人很少
對(duì)于耿文超的“最強(qiáng)大腦”,記者也請(qǐng)教了浙師大教師教育學(xué)院心理系的副教授、博士研究生董光恒。董博士在思維的腦機(jī)制和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方面頗有研究。
董博士表示,耿文超的獨(dú)特能力,有兩個(gè)可能的原因,一是天賦異稟,二是經(jīng)過(guò)后天訓(xùn)練,形成了獨(dú)特記憶方式。
他傾向于認(rèn)為小耿的能力是后天養(yǎng)成的。“事實(shí)上,具備快速數(shù)筆畫(huà)的能力不一定那么難,只是去做這件事的人很少,才顯得會(huì)的人很獨(dú)特。”董博士說(shuō),或許普通人用心去記,經(jīng)過(guò)日常積累訓(xùn)練,養(yǎng)成習(xí)慣,很多人也可以做到