第一篇：看懂美國式笑話

看懂美國式笑話

看懂美國式笑話

有時候你聽美國人講笑話，你字字句句都聽得懂，但是就是不知道為什么好笑。其原因是你并不了解笑話背后所蘊藏的文化背景及美國人對某些人、某些事的看法。就像如果你聽到一個關于比爾蓋茨或是克林頓的笑話，如果你不知道比爾蓋茨是個富得流油的人，而克林頓是個特別喜歡沾花惹草的人，那么你就不可能真正聽懂那些關于他們的笑話，或是覺得那些笑話好笑在哪里。

今天我想通過一些美國人的簡短的小笑話來給大家講講大家平常聽不到的美國文化。其實與其說是“美國文化”，不如說是“美國人的偏見”。在英語里美國人管“戴著有色眼睛看人”中的那個“有色眼鏡”叫做“stereotype(偏見、成見）”.在中國，我們也存在如此的成見。比如，我們通常會覺得上海人“精明”、北京人“能侃”、廣東人“有生意頭腦”，或是江南的女孩子長得水靈、等等。有的成見是好的，有的成見是存在歧視或是惡意的。有的成見有真實成分，而有的成見純屬子虛烏有。我今天要給大家講的就是這個美國人的 “成見”。我的目的是讓大家通過了解美國文化背景，能夠理解美國人的幽默，自己懂就好了，不要再發明創造，也來編些笑話，搞不好，會很得罪人的，而且讓別人覺得你這個人思想怎么這么狹隘，戴有色眼睛看人。

咱們先說這個：

有關亞洲人和墨西哥人（在美華人喜歡稱墨西哥人為 “老墨”）的笑話 問: How do you know when Asians are moving into your neighborhood?（你怎么知道亞洲人都搬到了你們的社區）

答: When the Mexicans start getting car insurance.（當墨西哥人都開始上車輛保險）。

你得知道兩個文化點才能讀懂這則笑話。1.亞洲人在美國人眼中是 bad driver（駕駛技術很糟糕的司機）。2.墨西哥人比較窮，能不買保險就不買保險。所以這個笑話想表達的意思就是亞洲人開車技術差到連墨西哥人都要上汽車保險了。

為了改變美國人對亞洲人這個印象，我秧秧從自己做起，爭取每次開車都給別人讓道，在街上特別有禮貌。美國人除了覺得亞洲人開車糟糕，還覺得女人是bad driver，不知道在中國有沒有這種講法。因此作為一個亞洲女人，我就成了“worst of the worst（差中之差）了”。

至于對這個墨西哥人的說法，就很有歧視和不友好意味了。在美國，的確有很多來自墨西哥的移民，而且有很大部分是非法移民。他們干的工作通常都是美國人自己不愿干的活，有臟又累，而且因為沒有合法的身份而拿到很少的錢。所以，他們的生活水平不是很高。此外，由非法移民問題滋生出來的犯罪問題也是非常令美國政府頭痛的。于是我們又有了下面這個算不上笑話的笑話：

問: Theres 3 mexicans in a car who's driving?（有三個墨西哥人在車里，誰在開車？）

答: A COP。（警察）

大家不要再把這個笑話講給別人聽了，因為這樣的笑話不僅沒有那么好笑，而且非常傷人，尤其是如果聽者是個拉丁美洲裔美國人。但是大家知道背后的含義，以后如果聽到類似的講法或是笑話，你就能明白了。我還想給大家講一些其他的關于美國人對亞洲人的印象。以下這個List所列的觀點一般都是從美國主流媒體中提煉出來的。

1.數學好。亞洲人數學好是出了名的。有些美國華裔在講笑話時，就會自我取笑說，他上中學的時候，全年級就他一個亞洲人，但是他卻是唯一數學不及格的。那種口氣簡直就像是太陽從西邊出來了一樣。

2.重視教育。在美國的亞裔家長和中國國內的沒什么區別，也是把孩子的童年剝奪得一干二凈。美國自從在某些大學實施起“affirmative action（反歧視行動，就是給出名額專門錄取女性及少數民族等通常遭受不公待遇者）之后，亞洲人和白人一樣就是首當其沖的受害者。你會想，亞洲人不是少數族裔嗎？那么不是應該受到優待，被給予更多的名額上的關照嗎？錯！因為大部分亞裔的在校成績都特別好，所以在政策出臺前，美國大學里，尤其是名校都已經充斥了亞裔，所以亞洲人與白人一樣，不屬于少數民族，不需要被保護。看來成績太好也是禍啊！

3.一般都會演奏某種或者不止一種樂器。

4.喜歡唱卡拉OK。

5.亞裔男生的形象比較nerdy。（聰明絕頂--學業出色，人際交往能力不強，不太喜歡社交）。此外，在美國媒體眼中，亞裔男生喜歡與電腦相關的事物或是喜歡電腦游戲或是卡通漫畫。

6.在美國土生土長的亞裔女孩比較物質。來自亞洲國家的女孩子的風格都以可愛型為主。（所謂的日韓風，喜歡類似 Hello Kitty的小玩意兒）。

7.亞洲人對武術（martial arts)都挺有研究。

亞洲人一直在美國被人稱為是“model minority(模范少數族裔）。大部分關于亞裔美國人的stereotype都是積極、正面的。盡管如此，很多亞

裔美國人仍然提出了“消除種族偏見”的說法。因為背上了那么重的榮譽，有時候在現實生活中是難以承受的。因為別人在了解你之前，先用那些偏見來定義了你，然后再去用stereotype去對你高標準、嚴要求。于是這種積極正面的“成見”就變成了一種負擔，一種障礙。

美國人的笑話有很多都是關于嘲笑不同種族的。下面有幾個關于猶太人的笑話：

問: Why do Jews have such big noses?（為什么猶太人都有大鼻子？）答: Because air is free.（因為空氣是免費的）

你得知道兩個文化點才能明白這個笑話：1.美國人眼中的猶太人都有個大大的鷹鉤鼻。2.猶太人又精明、又小氣。

我們很多中國人都有這樣一個概念：猶太人是絕頂聰明的。事實上呢？我不知道是不是全部如此，但是我的猶太人的朋友們都是非常聰明的，而且特別有生意頭腦。從達芬奇《最后的晚餐》中塑造的猶太人形象開始，猶太人就給人留下了這樣的印象：長著一個大大的鷹鉤鼻。莎士比亞的《威尼斯商人》又強化了人們對猶太人“精明、算計、貪婪”的印象。所以在這個笑話里，“空氣是免費的”的背后文化含義就是猶太人的精明和小氣。

記得有一次一個朋友帶我去酒吧喝酒。他告訴我說那里的酒是免費的，于是我高興得都要跳起來了。他于是對我說：“Are you Jewish or

something?(你是猶太人還是怎么著？）”。大家不要輕易開關于別的種族的玩笑，在美國，一般，只有自己開自己種族的玩笑才是安全的，無害的。那你問，那你那個朋友怎么可以開關于猶太人的玩笑。答案是，我的那個朋友就是個猶太人。^_^

好了，考你一個笑話，看你看懂沒有：

問: What's “Jewish dilemma.”(什么能夠讓猶太人進退兩難？）答: Free Pork.（免費的豬肉）

文化點：1.猶太人小氣 2.猶太人是不應該吃豬肉的。明白了嗎？ 再給大家來一則關于猶太人的笑話：

問: What's the difference between Jews and canoes?（猶太人和獨木舟的區別在哪里?)

答: Canoes tip.(獨木舟能傾倒而猶太人不會傾倒）

你一頭霧水吧！什么亂七八糟的？在英語里的很多笑話，都用了雙關語（pun).在英文里，tip不僅表示“傾斜、傾倒”，還表示“給小費”的意思。所以這則笑話又是在指桑罵槐說猶太人小氣，不給小費。

好了，下面這個笑話是關于猶太媽媽（Jewish mother)的。你說，啊？關于猶太人的媽媽還有說法，對！沒錯！

Q: What did the waiter ask a group of Jewish mothers?（侍應生問了一幫猶太媽媽一個什么問題？）

A: “Is anything all right?”（有沒有任何事情令您滿意的？）

在這個笑話里展示出來的猶太媽媽的形象是斤斤計較，非常不通情理，很難伺候。因為在英文里，侍應生在餐館招待顧客的時候，問的問題往往是：“Is everything alright?” 一切都還好吧！一般也就是那么一問，不會指望你來真的挑錯。但是在這個笑話里，把“everything”變成了“anything”，表示有沒有一樣事情是你不會挑出刺來的?

關于 Jewish mother，還有另外一些說法:

猶太媽媽有點像咱們的中國家長，從兒女出生來到兒女成年、結婚、生子都要親歷親為，參政議政感極強。她們對兒女婚事的過問、參與程度絕對不會亞于我們的中國家長。這也是美國人對猶太媽媽的一些看法。關于美國黑人的文化背景在美國，對黑人政治上正確的的說法

(politically correct）是African American。（非洲裔美國人）。這么來形容黑人，的確是尊敬他們了，但是少了些親切感。所以我平常聽到的形容黑人的說法是這樣的。“That cute black guy, that hot black girl(那個帥氣的黑人男孩，那個性感的黑人女孩。）。瞧，在black前面加上這個兩個詞，一下子，black就不是什么問題了。但你說，如果我想形容的人既不帥，也不性感怎么辦？在中國我們現在不是流行無論管睡都叫靚女嗎？美國也可以這么干。好聽話不會有人介意的。

關于美國人有種族歧視的觀念我在這里不想提，以免將錯越描越黑。在美國人眼里，黑人通常是擅長各式運動的，尤其是籃球。這和黑人在籃球以及田徑上的霸主地位十分不開的。此外對黑人的stereotype還包括黑人，尤其是女孩子很會跳舞。此外，有一個觀點是怎么中國人也有的，那就是黑人女孩子的屁股特別的漂亮，又挺又翹又結實。這也是黑人女孩子們自己引以為自豪的。

這里我想提幾個國人不知道的，但是，我再次重申，不要知道了一點趕快就去向外國友人炫耀，我下面要提到的是黑人們自己都不喜歡聽的，覺得這種偏見帶有種族歧視成分。

我也不清楚這種說法是怎么來的，但是許多黑人被認為是喜歡吃炸雞和西瓜。有沒有任何事實根據，我也不清楚，但是在有些電影電視里你會看到這樣的文化隱喻。黑人們自己并不喜歡這樣的說法。我有一個黑人朋友，他告訴我說他曾經到一家類似咱們中國遠郊邊縣的餐館用餐，他

叫了一杯冰水喝，但是侍應生卻端來了一個大習慣。全餐館的白人都在哈哈大笑。我這個朋友告訴我說那是他一生中所受到的最大的恥辱。黑人也許和你開玩笑，提到他們自己喜歡吃西瓜和炸雞，但是那不意味著你也可以開同樣的玩笑。這就像媽媽可以說自己家的孩子有多么不好，但是別人的媽媽如果說自己孩子的不是，那么這個媽媽心里才叫一個賭氣呢。同樣的道理，給大家將這些事情的目的是讓大家了解，然后能夠聽得懂，這就夠了。要開種族的玩笑，就先拿自己開涮吧！

Blonde Joke 我們再來看幾個笑話，看看大家明白不明白?

問: How do you amuse a blonde for hours?(怎樣可以為金發女郎提供消遣、讓她自娛自樂？)

答: Write 'Please turn over' on both sides of a piece of paper.（只要在一張紙的兩邊都寫上 “翻到紙的另一面”就行了。）

問: How do you confuse a blonde?（怎樣能把金發女郎搞得一頭霧水？）

答:Put them in a round room and tell them to sit in the corner.（你只要把她們放在一個圓形的屋子里，然后讓她們找一個角落坐下就行了。）問: how does a blonde try to kill a bird?（金發女怎樣來殺一只鳥？）答: she throws it off a cliff!（她將她扔下懸崖。）

在美國，有一個笑話的分類叫做blonde Joke.blonde 在英語作為名詞常指那些金色頭發的人，尤直金發女郎。以上的笑話大家估計看出來一個共同點，那就是把blonde說成像個傻子，弱智。對了，沒錯，美國人總覺得金發女郎一般都不聰明，dumb(愚蠢），air-headed(腦子里全是空氣，指的也是愚笨的意思），是經常用來形容blonde的。和我們中文里的“胸大無腦”有幾分相似。所以我們就有了以下的這個笑話：

問: What do smart blondes and UFO's have in common?（聰明的金發女們與不明飛行物有什么共同點？）

答: You always hear about them but never see them.（你從來都只是聽說過它們（她們），但卻從來沒有見過。）

美國的媒體也是經常這樣渲染金發美女的。看過“legally blond（律政俏佳人)”的就會知道在美國人看來，一個金發美女進哈佛念書就是件不可思議的事情。

而美國人的另外一種流行觀點是深褐色頭發的女人都是比較聰明的。這種頭發顏色的女人的英文說法是brunette。所以我們又有了以下的笑話： 問: What do you call it when a blonde dies her hair brunette?（你管那些把頭發染成棕褐色的金發女郎叫做什么？）

答: Artificial intelligence.（人工智能）

大家應該有不少人看過AI這部電影，譯名就是“人工智能”。但是artificial 除了人工的意思之外，還有另外一個意思，那就是虛假的。這個笑話所蘊含的文化點就是金頭發女郎很蠢，染成了深褐色頭發，虛假智能了一會，因為深褐色頭發的女孩子是聰明的。

金發女郎除了有愚笨的名聲之外，還有性感，甚至是放蕩（slutty)。下面有一個小小的黃色笑話，如果大家不理解就算了，有點少兒不宜。Q.What did the blondes right leg say to the left leg?(一個金發女的左腿會對她的右腿說什么？）

A.Nothing, they haven't met!（什么都沒說，因為它們還沒見過面呢）。不懂就算了，不要深究啊！

盡管如此，美國男士還是對金發美女充滿了幻想。現在在美國很火的希爾頓酒店老板的女兒Paris Hilton又以她自己的實際行動印證了人們對于blonds的成見。

你可能還聽說過另外一個以頭發顏色來形容女孩子的詞語叫做

“red-head(紅發女郎）”。提到紅發女郎，美國人眼中的形象就是臉上長了不少雀斑(freckles)，皮膚蒼白(pale)，脾氣不好(hot-tempered)，而且通常比較獨立，有主見。大家有沒有想到誰？對了，《欲望都市》中的超級女強人Miranda就是一個紅發女郎。在《絕望主婦》中超級會持家的Bree就是一個紅發女。而在《欲望都市》中，那個聰明的，有修養的，在畫廊工作的，超有品位的Charlotte就是一個brunett。美國媒體在迎合大眾成見、偏見上一點都不含糊，不加以制止，反而是火上澆油。關于警察的stereotype:

在美國，有個有趣的說法：警察喜歡吃donuts(炸的，甜甜的面包圈）。在美國有一部由美國黑人男星Samuel Jackson主演的電影《Shaft》中有這樣一幕。影片中的警察Shaft問一個小弟弟，為什么他想做警察。還沒等他回答，鏡頭就推向了放在他旁邊的donuts上，于是答案不言而喻。

第二篇：美國式民主

觀《是誰在與民主為敵》有感

——美國式的民主

數統院

馮欣

07127006 毛中課上，老師為我們放了《是誰在與民主為敵》這部紀錄片，該片是著名戰地記者、作家、制片人約翰皮格的作品,他是用類似于紀錄的手段來拍攝完成的，該片通過采訪的形式，再現美國與世界各國之間的關系，引述美國民主與人權的虛偽性。從二戰后由美國參與幕后策劃造成它國政變的事例，及美國參與的戰爭。皮格單獨與美國政府官員進行對話，包括一些特工，他們首次在影片中披露上世紀80年代CIA是如何在拉丁美洲挑起戰爭的等干預他國政權，影響他國民主，力求建立美國政權下的所謂民主國家的事件。

他從側面講述了美帝國主義在拉丁美洲的罪行,看了之后真的觸目驚心。美國這個“最民主”國家對別國的“民主干涉史”“讓人心寒。阿富汗、利比亞、伊拉克、巴西、海地等國不同程度上受到了美國的所謂的“民主干涉”。隨著時間的推移，給他們這個所謂的“民主干涉”加上了一個近乎完美的名詞——“人權”。

民主，是美國的象征。他通常使用“民主”，來制約、干涉它國內政。這部片子反映給我的是美國的民主，是極其有限的民主，是極其狹隘的民主，是多定義的民主，針對不同的事件、不同的國家、不同的種族，美國都有著不同定義的民主，尤其在國際上，美國的民主，通常是維護美國利益的民主。無論國內、國際，大家可以清晰地看到，美國的民主，是資產階級的民主，美國當權者的民主，是美國霸權主義的民主；美國的民主是最狡猾、最虛偽、最霸道的民主，他們一直欺騙、威脅、愚弄著世界的人們和崇拜美國的國家。

從片子里采訪美國一些中情局官人的話，我們不難發現只要符合美國利益，是否民主無關緊要，只要不符合美國利益，民主就成為被美國操縱的改朝換代的工具。但是從另一方面我們也可以看到，各國人民的眼睛都是雪亮的，他們團結到一起，反對資產階級的部分人民主，他們用他們的行動甚至生命證明了這一切。美國式的民主，在一些發展中國家是行不通的，比如巴西等。

百度百科說美國是世界第一個民主憲政制度國家，也是世界上目前最完善的民主制國家。但是它并非單純的民主，希臘城邦的才是單純的民主制度，民主制度的缺陷就是確認多數人的判斷就是正確的判斷。其有可取之處，因此我們中國可以借鑒美國及其它國家民主的一些正確做法，但不能干預別國內政，不能讓對民主實行不同的標準。

第三篇：美國式的家庭教育讀后感

《美國式的家庭教育在》這本書。書中的許多觀點和想法再次引起了我的共鳴。是呀，我們天天在說素質教育，但素質教育的核心是什么呢?為什么中國的中學生年年能獲得國際奧林匹克知識競賽獎，但沒有一個中國高校和科研機構的成人能獲諾貝爾獎;而美國卻相反，美國的中學生沒有聽說過獲得過國際奧林匹克知識競賽獎，但美國的成年人卻獲得了世界上最多的諾貝爾科學獎。

為什么中美兩國的中學生和成年人之間存在如此戲劇性的巨大反差呢?

中美兩國的教育的有沒有差距?差距在哪里?

為什么我們的孩子起跑領先，終點卻落后了呢?

我們中國的家庭教育和學校教育能做些什么?應該做些什么?

書中提出的這些問題也引起了我的深思。

從作者兒子礦礦在美國學畫的經歷，聯想自己兒子的8年學畫歷程，從中就可以看出兩國在教育方面存在的差距。中國的教育是父母、老師講得多、給得多，也就是孩子從老師-父母那里轉手

來的“貨”多，自己“悟”的少。而美國卻相反，老師講得很少：比如礦礦的繪畫老師教孩子畫畫，從來不教孩子怎么拿筆，怎么走筆，怎么點墨，他的名言是“我沒有教你們，是你們教會了自己”。中國的孩子學了多年的繪畫，但要讓他們自己獨立創作卻很難完成，他們只能臨摹，模仿。這說明中國的孩子缺乏想象力、創造力。我們的孩子在父母、老師長期保姆式教育的環境下，難有獨立性創造性的行為。

看到作者回國后給一年級學生上的一堂課，我馬上想到了我們現在的教學模式。雖然我們現在新課改提倡的課堂教學，采用開放式、啟發式的教學，引導學生獨立思考、大膽質疑、敢于批判，不怕張揚個性，師生關系也轉變為相互尊重、平等、民主、合作的關系。但是在課堂上要真正做到這幾方面很難。因為我們要考試，而考試批閱中又有標準答案或者是類似于標準答案的答案。所以，在平時的教學中我們很難做到象作者在給小學生上課時那樣：只有問題沒有答案。

所以，要實行真正的素質教育，培養學生真正的創造力，我們不但要改革我們的教育觀念、教學模式，還要從根本上改變我們的教學評價標準，改革考試制度，從而把更多的時間留給學生，讓他們去創造自己的東西，去悟到自己的東西。沒有標準化的答案，有的是富有學生自己思想、個性的不同回答!作為教育者，我們

只要給孩子提供一個平臺，營造一個利于培養孩子創造力的環境和氛圍。

另外，作者談到：如果一個人的個性受到壓抑而使個性沒能得到全面、健康發展，那他就不敢“為天下先”，就只會去做那些別人做過的事，而不會去做別人不做的事。沒有個性就沒有獨立個性，沒有獨立性怎么會有另辟蹊徑的創造者?!這使我想起了我們家庭教育和學校教育中所培養的學生。我們的家長往往為自己的子女安排好了一切：每天必須吃什么、吃多少;暑假必須上哪幾個補習班，高考后必須填哪個志愿等等。我們老師要求學生上課手放好，回答問題不準插嘴，有什么偏離問題的回答就要遭到批評，不允許學生有出格的“亂說亂動”--------我們要的是聽話的孩子和學生，而最讓人頭疼的是有個性的孩子。

針對這種現象，作為中國的家長和老師首先要轉變我們的傳統觀念，要尊重孩子的獨立意志和獨立人格，把孩子看成一個獨立的人，允許孩子擁有自己的想法和觀點，鼓勵孩子的創造性思維，保護孩子的好奇心和探索精神。允許孩子的“胡言亂語”，鼓勵孩子挑戰家長老師的意見。我想這就是素質教育。

第四篇：如何看懂財務報告

如何看懂財務報告

大部分職場人可能都不是財務出身，工作崗位也可能和財務沒有什么關系，自然很多人都會覺得學習財務知識沒有什么必要，這你就大錯特錯了。但凡在企業工作，無論什么崗位，其實都和財務有著千絲萬縷的關系。不論你是在消費還是在投資，財務都會影響你的生活。財務報告已成為我們生活中不可或缺的一部分，只有了解財務會計基本知識、看得懂財務報表，以及學會怎樣去分析財務報表，你才能更清楚你的工作，明白你的部門在企業營運中扮演什么樣的角色，從而以更高、更廣的角度去看待、分析和處理問題，展現出不同的洞察力及商業敏銳度。

一、企業運營的關鍵財務報表

資產負債表、損益表和現金流量表是企業運營的三張關鍵財務報表。這三張財務報表反映了企業運營的關鍵信息，是考察和評價一家企業的重要指標。但對與大多數人來說，不要說看得懂三張報表里的具體指標，就是看到這三張報表的名字都讓人頭痛，為了讓更多的人輕松理解財務報表，《財務報表分析》一書對資產負債表、利潤表以及現金流量表做了全面詳細的講解，讓你輕松掌握財務會計知識的精華所在。

1.資產負債表

資產負債表是反映公司某一特定日期(月末、年末)全部資產、負債和所有者權益情況的會計報表。它的基本結構是“資產=負債+所有者權益”。

資產負債表這個會計平衡式永遠是恒等的。左邊反映的是公司所擁有的資源；右邊反映的是公司的不同權利人對這些資源的要求。債權人可以對公司的全部資源有要求權，公司以全部資產對不同債權人承擔償付責任，償付完全部的負債之后，余下的才是所有者權益，即公司的資產凈額。

通過資產負債表可以看出公司資產的分布狀態、負債和所有者權益的構成情況，據以評價公司資金營運、財務結構是否正常、合理；分析公司的流動性或變現能力，以及長、短期債務數量及償債能力，評價公司承擔風險的能力；利用該表提供的資料還有助于計算公司的獲利能力，評價公司的經營績效。

2.損益表

利潤表是把上市公司在一定期間的營業收入與同一會計期的營業費用進行配比，以得到該期間的凈利潤(或凈虧損)的情況。由此可知，該報表的重點是相關的收入指標和費用指標。“收入-費用=利潤”可以視作閱讀這一報表的基本思路。損益表反映了公司在一定時期內的經營成果，解釋了公司財務狀況發生變動的主要原因。分析損益表，可直接了解公司的盈利狀況和獲利能力，并通過收入、成本費用的分析，較為具體地把握公司獲利能力高低的原因。

3.現金流量表

現金流量表是以收付實現制為編制基礎，反映企業在一定時期內現金收入和現金支出情況的報表。對現金流量表的分析，既要掌握該表的結構及特點，分析其內部構成，又要結合損益表和資產負債表進行綜合分析，以求全面、客觀地評價企業的財務狀況和經營業績。

二、企業運營的關鍵財務指標

財務分析的一般方法主要有趨勢分析法、比率分析法及因素分析法。主要從企業償債能力、營運能力和盈利能力等方面分析。下面就用一張圖，來幫你看懂財務報表分析。

試想一下，當你身邊的同事對什么是流動比率、庫存周轉率抓耳撓腮的時候，你能頭頭是道地講解給他們聽，并分析出這些關鍵財務指標對工作的影響，這是不是會讓大家對你刮目相看。當你想要投資或者消費時，先做下分析或者預算，是不是心里更有底氣呢，而不是盲目聽信理財人的建議。

第五篇：如何看懂財務報表

教您看懂財務報表的“數字語言”

由于股民看財務報表時關心的問題不同，閱讀的重點也不同，但其中許多“花招”尤其要引起注意。閱讀財務報表，在一般性閱讀時先閱讀審計報告，以了解注冊會計師對報表的意見。

其次，仔細閱讀會計報表的各個項目。閱讀財務報表時應重點關注以下項目，公司要玩什么“貓膩”一般都在其中。

第一，應收賬款與其他應收款的增減關系。如果是對同一單位的同一筆金額由應收賬款調整到其他應收款，則表明有操縱利潤的可能。

第二，應收賬款與長期投資的增減關系。如果對一個單位的應收賬款減少而產生了對該單位的長期投資增加，且增減金額接近，則表明存在利潤操縱的可能。

第三，待攤費用與待處理財產損失的數額。如果待攤費用與待處理財產損失數額較大，有可能存在拖延費用列入損益表的問題。

第四，借款、其他應收款與財務費用的比較。如果公司有對關聯單位的大額其他應付款，同時財務費用較低，說明有利潤關聯單位降低財務費用的可能。

出于大家心知肚明的原因，上市公司喜歡在財務報表中玩花招。因為這種“花招”往往不是通過做假賬的方式玩出來的，是在相關法規許可的范圍內進行本年利潤的調整，不違反會計政策、不犯法，“收益”大風險小。股民在閱讀財務報告時應充分利用報告中提供的各種信息，對公司進行全面的分析并對其公布的利潤進行合理化調整。

其一，利用銷售調整增加本期利潤。為了突擊達到一定的利潤總額，如扭虧或達到凈資產收益率及格線，公司會在報告日前做一筆假銷售，再于報告發送日后退貨，從而虛增本期利潤。

其二，利用推遲費用入賬時間降低本期費用。將費用掛在“待攤費用”科目;待攤費用多為分攤期在一年以內的各項費用，也有一些攤銷期在一年以上如固定資產修理支出等，待攤費用的發生時間是公司可以控制的，因此把應計入成本的部分掛在待攤科目下，可以直接影響利潤總額。

其三，利用關聯交易降低費用支出、增加收入來源。上市公司在主營業務收入中制造虛增利潤較為困難，但可以通過“其他業務收入”項目的調整來影響利潤總額。包括以其他單位愿意承擔其某項費用的方式減少公司本年期間費用，從而使本年利潤增加;或向關聯方出讓、出租資產來增加收益;向關聯方借款融資，降低財務費用。

其四，利用會計政策變更進行利潤調整。新增的三項準備金科目指短期投資跌價準備、存貨跌價準備和長期投資減值準備。對這三個項目的不同處理可以使上市公司將利潤在不同之間進行調整。其五，利用其他應收款科目減少費用的提取。公司向關聯企業收回應收賬款，同時以對該單位的短期融資方式，記入其他應收款，又把此筆金額從賬面上劃轉給對方，可以使應收賬周轉率指標明顯好轉，并使本期期末應提的壞賬準備減少，降低了費用支出。

其六，利用其他非經常性收入增加利潤總額。通過地方政府的補貼收入和營業外收入，包括固定資產盤盈、資產評估增值、接受捐贈等，來增加利潤總額。這種調節利潤的方法有時不必真的同時有現金的流入，但卻能較快的提升利潤。