第一篇：醫學博士(臨床醫學)研究生

醫學博士（臨床醫學）研究生

臨床畢業能力考試及論文答辯程序

一、系（部）主任，或分管院長宣布答辯委員會主席、答辯委員會成員及答辯秘書名單，答辯研究生及指導教師姓名。

二、答辯委員會主席宣布答辯開始。

三、導師介紹答辯研究生基本情況。

四、委員會主席主持臨床畢業能力考試（此部分可委托臨床能力考核小組考核）

1．宣布能力考試的內容及時間安排；

2．技術操作（根據具體的操作類型確定時間）；

3．病例答辯，一般不少于一小時；

4．教學查房（一般查2個病人，每個病人20分鐘左右）；

5．委員進行能力考試評分，并寫出評語。

五、答辯委員會主席主持論文答辯：

1．研究生報告論文主要內容（45分鐘左右）；

2．委員會成員及與會者提問，研究生回答問題；

3．答辯會暫時休會，答辯委員會舉行會議（學位申請人、導師和與會者退場）

（1）答辯秘書宣讀論文評閱人的評閱意見；

（2）答辯委員會對學位論文的學術水平和答辯情況進行評議；

（3）答辯委員會進行充分討論，對是否通過論文答辯和授予臨床醫學博士學位作出決議；

（4）決議采取無記名投票方式表決，同意票數達全體成員的三分之二為通過；

（5）答辯委員會成員簽名；

六、答辯會復會：學位申請人、導師和與會者進場，答辨委員會主席宣布表決結果和宣讀決議書；

七、主席宣布答辯會結束。

八、合影留念。

復旦大學附屬兒科醫院

第二篇：臨床醫學研究生畢業鑒定

作為臨床醫學研究生畢業生，要不斷的通過學習和工作充實自己!那么你要怎么去寫臨床醫學研究生畢業鑒定呢?下面由本小編精心整理的臨床醫學研究生畢業鑒定，希望可以幫到你哦!

臨床醫學研究生畢業鑒定篇一

短短的幾年光陰就這樣逝去了，在無涯的學海里，盡管我不是最優秀的，但我從未放棄過對更優秀的追求。而且在人應該是活到老學到老的思想認識。

大學五年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。我勤奮、盡責、善良、正直;xx醫學院培養了我實事求是、開拓進取的作風。

在臨床課的學習中，我對內科，外科，婦產科，兒科等專業課的學習更加努力，重點掌握了疾病的診斷和治療，對一些常見病的特點，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎，但從中也知道了還有許多疾病，我們人類是無法克服的，對它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實踐的結合，為祖國的醫學事業做出突出的貢獻，為人類的醫學事業做出更大的貢獻。

我不斷地挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了臨床醫學專業課程。同時，在不滿足于學好理論課的同時，也注重于對各種相關醫學知識的學習。我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，參加課外學生科研活動，這不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。

身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮，抓住每一個機會，鍛煉自己。我要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作為一名醫學專業的大學生，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。

臨床醫學研究生畢業鑒定篇二

大學生活轉瞬即逝，轉眼之間，作為臨床醫學專業的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的老師，告別我的母校——×××大學。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業的門坎上，回首在×××大學臨床醫學專業學習和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。

本人在臨床醫學專業老師的教誨下，在臨床醫學班同學們的幫助下，通過不斷地學習臨床醫學專業理論知識和參與臨床醫學專業相關實踐活動，本人臨床醫學專業素質和個人能力得到了提高。

在思想品德方面：在×××大學臨床醫學專業就讀期間自覺遵守《×××大學臨床醫學專業學生行為準則》，尊敬師長，團結同學，關心集體。通過大學思政課學習，我學會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的臨床醫學專業合格畢業生。

在臨床醫學專業學習方面：本人認真學習臨床醫學專業的每一門功課，積極參加臨床醫學專業相關實踐活動和臨床醫學專業畢業實習，并順利通過考核。平時，我關注當前臨床醫學專業發展，及時掌握臨床醫學專業最新科研情況，使自身的臨床醫學素養與時俱進。此外，我還參加臨床醫學相關資格考試××××(列舉自己獲得的臨床醫學專業證書)。從大一入學時對臨床醫學專業的懵懂到如今對整個臨床醫學行業發展的了解，我已經完全具備了臨床醫學專業畢業應有的條件。

在工作組織方面：我擔任過臨床醫學專業01班×××班干部(或臨床醫學班宿舍長、臨床醫學專業實習組長等)。本人積極主動參與臨床醫學班級事務管理，代表臨床醫學專業01班參加學院×××活動。在臨床醫學專業01班集體活動和臨床醫學班宿舍管理中，我有意識地協調好同學們之間的關系，做好班級內務工作，為我們臨床醫學專業01班同學營造了良好的學習氛圍。在臨床醫學專業同學們的共同努力下，我們班級獲得×××××××××(列舉臨床醫學班級和個人榮譽)。

我相信天生我材必有用。作為即將畢業臨床醫學專業的大學生，×××大學的四年熏陶，使我擁有深厚的臨床醫學專業知識，我將以堅強的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責任感去迎接人生新的階段。

臨床醫學研究生畢業鑒定篇三

大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績。本人在幾年中系統學習了基礎醫學、臨床醫學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等課程。

通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：。1.掌握基礎醫學中臨床醫學的基本理論、基本知識;2.掌握常見病名發病診斷處理的臨床基本技能;3.具有對急、難、重癥的初步處理能力;4.熟悉國家衛生工作方針、政策和法規;5.掌握醫學文獻檢索、資料調查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

在校學習期間，我熱愛社會主義，擁護中國共產黨和他的領導。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。在學校里，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關系融洽。在課余生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。

三年中不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關系極其融洽。

天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著!

臨床醫學研究生畢業鑒定

第三篇：醫學博士自我鑒定

成為一名碩士研究生以來，這三年我的學習、工作和生活充實而有意義，收獲很多，成長很快。

我在政治上、思想上一直積極要求進步。進入北大后，通過參加業余黨校和入黨積極分子培訓班的學習，我對建設有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線有了較深刻的認識，樹立了堅定的共-產主義信念，并于1996年1月光榮加入了中國共-產-黨。經過黨組織1年預備期的考察，于1997年1月如期轉為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的共-產-黨員，在學習、工作、思想上起帶頭作用，特別是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來，我時刻以共-產-黨員的標準嚴格要求自己，擁護黨的綱領，執行黨的決議，履行黨員的義務，遵守黨的紀律，在群眾中樹立了一個共-產-黨員的良好形象。我被評為xx大學1998優秀共-產-黨員，我覺得這是黨組織對我工作的承認，同時也是對我的鞭策，促使我不斷完善自己，更加努力地工作，能為祖國和人民做出更大的貢獻。

我參加了xx大學第二期研究生干部學校的培訓，通過學習和討論《鄧-小-平文遜》聽取各種講座以及其它豐富多彩的活動，我不但提高了理論水平，而且鍛煉了各方面的能力，并應用所學到的知識，積極配合學校開展研究生工作，為學校的建設做出自己應有的貢獻。

作為學生我從不放松學習，在上研第一年，我修完了導師指定的各門研究生課程，總學分達到了研究生培養計劃的要求，成績優秀。另外我還參加了教學實習，帶本專業本科生的遺傳毒理學實驗課，以及協助本科班的畢業生完成畢業論文。我從1998年初開始進入實驗室工作，廣泛查閱了國內外相關的文獻資料，從準備實驗材料、摸索實驗方法到完成實驗設計都投入了大量的勞動。上研期間整理的一篇文章被《xx-xx技術學報》接收，最后還認真完成了畢業論文的寫作，并順利通過了碩士論文答辯。

在學習和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極為同學服務。上研究生后我主動承擔起臨時班長的職務，在新生入學的一系列工作中充分發揮自己“老生”的優勢，熱情周到地為同學服務。盡管學業和科研任務繁重，但為了配合院學生工作組老師做好學生工作，我服從組織安排，在團學聯中擔任學生工作助理。高度的責任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔，堅決地執行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務，并注意在實踐中學習、提高。我與團學聯成員精誠合作，完成了在生物樓大廳櫥窗中進行97、99學生工作總結的宣傳任務，組織舉辦了我院98年、99年元旦晚會、校史知識競賽(我院獲得優秀組織獎)、98年地球日的海洋知識宣傳等活動，組織學生參加了98年、99年xx大學學生田徑運動會以及“北大杯”藍球賽和足球賽。我還幫助學工組的老師順利完成98和99的獎、助學金發放工作。在迎接和慶祝xx大學百年校慶的各項活動中，我積極配合學校和學院，充分貢獻自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿完成了生命科學學院院長聯席會議的會務工作，還配合學工組的老師組織學生參加校慶的各項慶祝活動。98年年初，我應聘成為學校人事部的學生秘書，在那里我注意培養自己穩重、嚴謹的工作作風，受到人事部老師的好評。

上面主要是我在過去三年的學習、工作和生活中的收獲和今后要繼續發揚的優點。當然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創新精神，這是我在以后的工作中要特別注意提高的地方。

第四篇：醫學博士推薦信

醫學博士推薦信

醫學博士推薦信1

二：

尊敬醫院領導：

您好!感謝您在百忙之中閱讀我校xx同學推薦信!

該生就讀于我校××專業，在今年6月底正式畢業。XX年7月至XX年4月在xx醫院實習，在為期8個月實習過程中基本掌握臨床操作技能，熟悉醫院工作流程。

從該生踏進本校開始，她就特別好學上進，注重提高自己專業素養，在此之余還充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結構。在競爭日益激烈今天，她堅信只有多層次，全方位發展，并掌握專業知識人才，才符合社會發展需要和用人單位需求。她在學習同時，積極參加學校組織各項活動，在校2年學習中，她名列前茅，多次獲得獎學金。

在實習期間，認真努力，愛崗敬業，悉心照顧每一位病患，得到病人以及醫院領導一致好評。看到她所付出辛苦與汗水換來別人肯定，我為有這樣一位學生感到自豪和驕傲。

盡管現在有很多更加優秀應聘者，但是我相信xx同學深厚專業知識，完整知識結構，豐富實踐經驗，樂觀豁達性格，超強團隊合作精神和親和力，定會在曲折中順利完成各項工作任務。

在此本人愿意推薦xx同學到貴醫院工作，希望貴醫院將她納入重點考慮對象，我相信她一定能勝任以后工作崗位，讓貴醫院滿意，讓貴領導滿意。

醫學博士推薦信2

尊敬的醫院領導：

您好!感謝您在百忙之中閱讀我校xx同學的推薦信!

該生就讀于我校××專業，在今年6月底正式畢業。XX年7月至XX年4月在xx醫院實習，在為期8個月的實習過程中基本掌握了臨床操作技能，熟悉醫院的工作流程。

從該生踏進本校開始，她就特別好學上進，注重提高自己的專業素養，在此之余還充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結構。在競爭日益激烈的今

天，她堅信只有多層次，全方位發展，并掌握專業知識的人才，才符合社會發展的需要和用人單位的需求。她在學習的同時，積極參加學校組織的各項活動，在校2年的學習中，她名列前茅，多次獲得獎學金。

在實習期間，認真努力，愛崗敬業，悉心照顧每一位病患，得到病人以及醫院領導的'一致好評。看到她所付出辛苦與汗水換來了別人的肯定，我為有這樣一位學生感到自豪和驕傲。

盡管現在有很多更加優秀的應聘者，但是我相信xx同學深厚的專業知識，完整的知識結構，豐富的實踐經驗，樂觀豁達的性格，超強的團隊合作精神和親和力，定會在曲折中順利完成各項工作任務。

在此本人愿意推薦xx同學到貴醫院工作，希望貴醫院將她納入重點考慮的對象，我相信她一定能勝任以后工作崗位，讓貴醫院滿意，讓貴領導滿意。

此致

敬禮

推薦人：xxx

XX年xx月xx日

醫學博士推薦信3

尊敬的領導：

您好，我是xx大學藥學院的副教授，現我院xx級制藥工程專業學生xxx，誠愿參加貴單位的校園招聘，特向您予以推薦。

該生在我院工作與外出進修期間，表現出良好的業務能力、專業水平及良好的醫德醫風，受到我院的一致好評。該同學具有較好的英語實際運用能力，通過大學生英語六級考試，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻，能夠用英語撰寫本領域的學術論文。

xxx同學擁護中國共產黨的領導，思想上積極上進，認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想、科學發展觀，認真學習領會黨的十八大精神。品行端正，尊敬師長、團結同學，為人誠懇，積極參加各項公益活動，有較強的社會責任感和正義感，在各項公益活動中表現較強的奉獻精神和自我犧牲精神。

大學期間，xxx同學學習成績優秀，勤于思索，追求上進，進一步深化了專業方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平。在學期間參加了部分科研項目的工作，能夠對實驗方法和關鍵技術提出有效的解決措施，對實驗現象和相關結果能夠靈活運用有關理論，進行深入分析，并能對所做工作進行階段總結和撰寫有一定學術價值的學術論文，具有較高的業務水平和科研能力。在工作中，xxx同學思想積極，成績優異，有進一步深造和提高的要求。該同學對貴校中藥學專業的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴校得到更大的發展。鑒于該同學的綜合素質和能力，特向貴單位推薦該同學，希望得到貴校進一步地培養和提高。

學習之余，她也積極參加了各種活動，不斷提高自己的綜合素質，例如各種體育比賽及社會實踐活動。作為一名入黨積極分子，她不僅嚴格要求自己，起到很好的模范帶頭作用，而且在學習上她認真刻苦，得到了師生的一致好評。可以看出，xxx同學綜合表現突出具備貴單位選拔的基本素質，并且對科研有濃厚的興趣，有相當好的科研潛質，故推薦至貴單位，望審核通過!

此致

敬禮

推薦人：xxx

XX年xx月xx日

第五篇：醫學博士先進個人事跡材料

醫學博士先進個人事跡材料

追求卓越 用行動點燃青春之光

——大學醫學院第一附屬醫院王錚醫師先進事跡材料

王錚，醫學博士，肝膽外科副研究員，副教授，主治醫師，碩士研究生導師。

1982年9月出生于陜西省西安市楊凌示范區。2003年本科畢業于西安交通大學醫學院，隨后免試攻讀碩士、博士學位，2007年赴美國約翰霍普金斯醫院進行為期一年的交流學習，2008年博士畢業于西安交通大學醫學院第一附屬醫院肝膽外科。博士畢業后留在西安交通大學醫學院第一附屬醫院肝膽外科工作至今。

“這世界上有三樣東西對人類最為重要，那就是信仰、希望和愛。”而對這三個字詮釋最好的地方便是醫院。王錚醫師正是懷著對醫院的信仰、希望和愛，走在自己從醫之路的“錚”嶸歲月中。

一、追求金刀、圣手、佛心的年輕醫師

有一位領導者評價外科醫生說：外科醫師應該具有“金刀、圣手、佛心”。自跨入肝膽外科這個神圣的科學領域，王錚醫師就在專業領域不斷奮進，開拓進取。他愛崗敬業，具有良好的職業道德，和甘于奉獻的精神。在工作中，嚴格要求自己，為了切實履行。

年舉辦的全國外科周腹腔鏡比賽中，王錚醫師獲得抓持傳遞“明日之星”稱號。

急性胰腺炎的治療是國內外一個熱點話題，重癥急性胰腺炎并發癥多，死亡率高，困擾民生。王錚醫師針對這一臨床現象，從疾病的發生機制出發，運用傳統中藥白藜蘆醇進行重癥急性胰腺炎的基礎研究，得到了白藜蘆醇能夠有效減輕重癥急性胰腺炎的創新性結論，這一結論基礎上，獲得了自主創新成果。胰腺專業團隊也于2010及2011年分別榮獲陜西省科技進步獎二等獎及西安市科技進步二等獎的殊榮，內容為白藜蘆醇在重癥急性胰腺炎中的應用基礎研究。擁有基礎研究方面的創新性成果外，王錚醫師也注重臨床上的診治與創新，2011年“微創技術在重癥急性胰腺炎治療中的應用價值”獲我院新醫療、新技術項目，并開展重癥急性胰腺炎的step up approach階梯治療，為部分重癥急性胰腺炎患者免除了開刀之苦。

三、尋求“研”特色，擴展“圈”交流的科研新秀

在醫院，大家隨處可見各種腫瘤的病友會，有一位知名的胰腺外科專家曾說過這樣一句話：“胰腺癌沒有病友會，原因是胰腺癌病死率高，五年存活率極低，所以病友會無法開展。近二十年來，胰腺癌的生存率國內外均未見明顯改善。王錚醫師在攻讀碩士博士期間注重科研思維的培養，接受世界頂尖醫院及研究院所的科研熏陶，將胰腺疾病尤其是胰腺癌的研究作為自己的方向和目標，旨在延長胰腺癌的生存率，給胰腺癌成立“病友會”。在他的不懈努力下，我院肝膽病院胰腺外科專業建立了胰腺腫瘤的標本庫及血清庫并與醫學院實驗中心開展胰腺癌血清學標記物篩查研究，取得了初步的成效。此外，在王錚醫師努力協助下，醫院成立了胰腺癌多學科診治小組，進行了胰腺相關疾病的多學科診治探討，為胰腺疾病的治療開拓了新的視野。在以胰腺癌的基礎及臨床研究為研究重點的同時，王錚副研究員還積極開展了多方面的研究，包括國內獨立研究及國內外合作性研究，多次在美國、西班牙、日本等國內外學術會議上進行大會交流，具有較大的社會影響力。2011年因科研工作突出破格提升為西安交通大學副研究員，成為我院最年輕的副教授。

近年來，王錚副研究員共主持國家自然科學基金2項，省部級基金2項，校內基金2項，已發表文章數十篇，其中第一作者及通訊作者發表文章十余篇，sci 6篇，影響因子接近20分。王錚副研究員所共事的胰腺專業團隊近年來發表了近40篇胰腺癌相關的sci文章，獲得了7項國家自然科學基金支持及數十項省部級科研基金資助，成為西安交通大學醫學院第一附屬醫院引領科研大軍的一面旗幟。

四、力求“教于樂、學相長”的授業良師

傳統式的填鴨式教學，無法使學生的主觀能動性得到發揮。課本里面陳舊的專業知識及技術，讓醫學生無法做到學以致用。在美國一年的交流學習，王錚醫師體會和關注西方國家的教育模式，在教學中，不斷加強自己的教學技能。從聽到說，從說到講，從講到比賽，不斷進步、成長。他主動承擔五年制、七年制學生外科總論、肝膽外科見習課教學任務，留學生臨床帶教及基層醫生外科基本知識培訓工作，參編留學生教材及輔助性醫學教材，并積極申報教改項目，利用臨床中的典型病例、手術中的特殊器械、pbl新型教學模式等一次次地沖擊著學生們的大腦，讓醫學生明白“酸堿平衡”是這樣去考慮的，“膽囊結石”的適應癥是這些......，告別照本宣科，在教學過程中，既教育了他人，又鍛煉了自己，在教學過程中不斷進步成長。

2009-2010學年，2010-2011學年王錚醫師表現突出連續被評為西安交通大學醫學院第一附屬醫院“優秀教師”，2011年英語教學榮獲西安交通大學授課競賽“二等獎”。此外，為基層外科醫師的培訓得到了中國醫師協會的認可，被授予“外科基本技能”培訓講師。