第一篇：湖南師范大學資環院地理科學中期考試

地圖學：

1、地圖符號

定義：（1）廣義的地圖符號是指表示各種事物現象的線劃圖形，色彩，數學語言和記注的總和，也稱為地圖符號系統。

（2）狹義的地圖符號是指在圖上表示制圖對象空間分布，數量，質量等特征的標志，信息載體，包括線劃符號，色彩圖形和注記。

實質：是以約定關系為基礎，用一種視覺形象圖形來代指事物現象的抽象概念。分類：(1).按符號的圖形特征可分為：幾何符號、文字符號、象形符號和透視符號。

(2).按符號和所表示對象的透視關系可分為：正形符號、側形符號和象征符號。

(3).按符號和所表示對象的比例關系可分為：依比例符號、不依比例符號和半依比例符號。

(4).按符號表示的制圖對象的地理特征量度可分為：定性符號、等級符號和定量符號.(5).按符號所表示制圖對象的空間分布狀態可分為：點狀符號、線狀符號和面狀符號。地圖符號的基本視覺變量：位置、形狀、色彩、尺寸、網紋、方向

2、質底法：在區域界線或類型范圍內普染顏色或填繪暈線、花紋，以顯示布滿制圖區域專題要素的質量差別，常用于各種類型圖和區劃圖的編制。

范圍法：是用輪廓界線來表示制圖區域內間斷而成片狀分布的專題要素的區域范圍。

范圍法和質底法的區別是：前者所表達事物未布滿制圖區，符號可以重疊；前者側重表達事物的分布范圍，后者側重表達事物的質量特征。

3、圖層及分層數據組合與管理

圖層，是地圖數字化和地圖圖形編輯過程中一個非常重要的概念。不同的圖形要素有不同的圖形結構，所以在數字化或圖形編輯時，常把它們分門別類地存放在不同的圖層里，這就是所謂的分層數字化和分層編輯。

這種分層數據組織與管理的重要意義表現在：

(1).可以實現地圖要素的分層顯示

(2).為在地圖信息系統（電子地圖）或GIS中實現空間數據庫的多重顯示創造條件

(3).有利于不同空間地理要素的疊加分析

(4).可實現不同數字產品之間的數據共享，從而減少數字化的作業量，還可以保證地圖的質量。

4.幾何圖形分類：點狀符號、線狀符號、面狀符號

5、地圖分析的主要技術方法

目視分析法、量算分析法、圖解分析法、數理統計法、數學模型分析法

6、分辨率：每單位長度上的像素叫做圖像的分辨率。

7、墨卡托投影

墨卡托投影屬于正軸等角圓柱投影。該投影假想一個與地軸方向一致的圓柱切或割于地球，按等角條件，將經緯網投影到圓柱面上，將圓柱面展為平面后，即得本投影。經線和緯線是兩組相互垂直的平行直線，經線間隔相等，緯線間隔由赤道向兩級逐漸擴大。圖上無角度變形，但面積變形較大。

變化規律：1.在正軸等角切圓柱投影中，赤道為沒有變形的線，隨著維度升高，長度、面積變形逐漸增大。2.在正軸割圓柱投影中，兩條割線為沒有變形的線，離開標準緯線越遠，長度、面積變形值越大，等變形線為與緯線平行的直線。

實際應用：航海地圖、編制赤道附近國家或區域地圖

氣象學：

1、冷卻霧:冷卻霧屬于氣團霧，根據冷卻過程的不同，冷卻霧可分為輻射霧、平流霧和上坡霧。

輻射霧是由地面輻射冷卻使貼地氣層變冷而形成的。

形成條件：（1）空氣中有充足水汽（2）天氣晴朗少云（3）風力微弱（4）大氣層結穩定平流霧是暖濕空氣流經冷的下墊面而逐漸冷卻形成的形成條件：（1）下墊面與暖濕空氣的溫差較大（2）暖濕空氣的濕度大（3）適宜的風向（由暖向冷）和風速（4）層結較穩定

2、氣候帶氣候型劃分

（1）柯本氣候分類法的基本原則：以氣溫和降水兩個氣候要素為基礎，并參照自然植物的分布首先將全球氣候分為5個氣候帶，12個氣候型。然后，再根據氣溫，氣溫較差與濕度等小區域內所具有的獨特性質，劃分為若干氣候副型。

（2）實驗分類法（柯本）：根據大量觀測記錄，以某種氣候要素的長期統計平均值（如溫度、降水量）及其季節變化來與自然界的植被分布、土壤水分平衡、水文情況以及自然界景觀等相對照來劃分氣候帶和氣候型。

（3）成因分類法（阿里索夫、斯查勒）：根據氣候形成的輻射因子、環流因子和下墊面因子來劃分氣候帶和氣候型。一般是先從輻射和環流來劃分氣候帶，然后再根據大陸東西岸位置、海陸影響、地形等因子與環流相結合來確定氣候型。

柯本氣候分類：

A熱帶(全年炎熱，最冷月平均氣溫>18℃)：

熱帶雨林氣候（Af)，熱帶疏林草原氣候（Aw），熱帶季風氣候（Am）

B干帶（全年降水稀少，分冬雨區、夏雨區和年雨區）：

草原氣候（Bs），沙漠氣候（Bw）

C溫暖帶（最熱月平均氣溫>10℃，最冷月均溫在0—18℃之間）：

夏干溫暖氣候（地中海氣候，Cs），冬干溫暖氣候（Cw），常濕溫暖氣候（Cf）D冷溫帶（最熱月平均氣溫>10℃，最冷月均溫在0℃以下）：

常濕冷溫氣候（Df），冬干冷溫氣候（Dw）

E極地帶（全年寒冷，最熱月均溫在10℃以下）：

苔原氣候（ET），冰原氣候（EF）

3、露點：在空氣中水汽含量不變，氣壓一定下，使空氣冷卻達到飽和時的溫度，稱露點溫度。（1）當氣壓一定時，露點的大小只與空氣中的水汽含量有關。（2）空氣未飽和時，露點通常比氣溫低，只有空氣達到飽和時，露點才與氣溫相等。

4、地轉風：作用在空氣微團上的氣壓梯度力和地轉偏向力達到平衡時，沿平直等壓線吹的沒有加速度的風稱作地轉風。

地轉風的大小與氣壓梯度力成正比，等壓線越密集，風速越大。

5、焚風:沿著背風山坡向下吹的干熱風叫做焚風。

形成過程： 山腳（干絕熱直減率）——山腰（凝結降水，濕絕熱直減率）——山頂——背風坡（干絕熱直減率）

6、干絕熱直減率：

（1）當升、降氣塊內部既沒有發生水相變化，又沒有與外界交換熱量的過程，稱作干絕熱過程。（2）氣塊絕熱上升單位距離時的溫度降低值，稱絕熱直減率。對于干空氣和未飽和濕空氣來說，則稱干絕熱直減率。（3）為什么干絕熱直減率大于濕絕熱直減率？因為濕絕熱過程有水相變化，會釋放凝結熱。

7、海洋性氣候與大陸性氣候的區分

區別海洋性氣候和大陸性氣候的指標很多，最主要表現在氣溫和降水兩方面。

氣溫：

氣溫日較差：大陸性氣候比海洋性氣候大

氣溫年較差：大陸性氣候比海洋性氣候大

年溫相時：海上最冷最熱月出現時間比大陸晚一個月（大陸1、7月；海上2、8月）春秋溫差值：（定義春秋為4月和10月）海上春溫低于秋溫，陸上春溫高于秋溫

降水：海上多氣旋雨，大陸多對流雨。總之，海上降水比陸地多，相對濕度和絕對濕度都比陸上高。

8、氣團類型（按性質分類 按地理分類）

按性質分：冷氣團：氣團溫度低于流經地區下墊面溫度的.暖氣團：氣團溫度高于流經地區下墊面溫度的按地理分：海洋性氣團：赤道氣團、熱帶海洋氣團、極地海洋氣團、冰洋海洋氣團 大陸性氣團：熱帶大陸氣團、極地大陸氣團、冰洋大陸氣團

9、切變線：切變線是指風向和風速分布的不連續線。切變線兩側風向兩側構成氣旋式切邊，但兩側的溫度梯度卻很小，這是切變線與鋒的主要區別。

分類：冷鋒式切變線、暖鋒式切變線、準靜止鋒式切變線

10、溫室效應：大氣中的二氧化碳對于來自太陽的短波輻射幾乎是透明的，但對于地面的長波輻射，則有強烈的吸收作用，使得地表輻射的熱量被截留在大氣的二氧化碳層內，起保溫作用。（作用：使全球溫度升高，海平面上升）

地質學：

1、解理：在力的作用下，礦物晶體按一定方向破裂并產生光滑平面的性質叫做解理。節理：節理即斷裂兩側的巖塊沿著破裂面沒有發生或沒有明顯發生位移的斷裂構造。

2、共軛剪切面出現過程

（應變橢球體）

剪節理：是巖石在剪切應力作用下所產生的節理，它一般產生與壓應力呈45°左右的平面上。共軛節理沿著兩組共軛剪切面發育。

3、巖漿演化過程礦物反應順序

深色礦物淺色礦物

高溫橄欖石超基性巖

輝石基性斜長石基性巖

角閃石中性斜長石中性巖

黑云母酸性斜長石酸性巖

正長石

白云母

低溫石英

4、透明度：指礦物允許光線透過的程度。

透明礦物（水晶，冰洲石）；半透明礦物（辰砂，閃鋅礦）；不透明礦物（黃鐵礦，石墨）

5、礦產晶形分類

不同晶格構架使礦物形成不同的晶體形態。

單形：由同形等大的晶面構成的晶體，數目有限，僅47種。

聚形：在一個晶體上具有大小不等，形狀不同的晶面。（由兩種以上單形組成的晶體）接觸雙晶、穿插雙晶、聚片雙晶

6、地熱：地球內部儲存著巨大的熱能，這就是常說的地熱。

地內熱能的來源：（1）地球的內部放射性元素衰變（2）地球上物質在重力作用下體積壓縮形成壓縮熱（3）地球內部物質發生化學作用、結晶作用

7、地磁異常：地磁場的理論分布是有變化的。而實際上測得的地球磁場強度和理論磁場強度是有區別的，這種區別稱地磁異常。一般把地磁異常按面積大小分為大陸性異常、區域性異常、局部異常。而大陸異常常作為正常磁場。在磁法勘探中，把與地質構造和礦產有關的局部磁場稱為局部異常。一般將高于理論地磁場的地區叫正異常，反之為負異常。

8、地震：大地發生突然的震動，稱為地震。

9、變質巖結構

（1）變晶結構：粒狀變晶結構、斑狀變晶結構、鱗片狀變晶結構、角巖結構

（2）碎裂結構（3）變余結構

第二篇：資環院組織部十一月工作總結

資環院組織部十一月工作總結

十一月已經結束，同時意味本學期即將接近尾聲。在這緊張而有序的十一月中，我們資環院分別開展了一次院級和校級的團組織活動，現對本月團組織工作進行以下總結：

1.組織部各部長在活動前期召開小會,召集委員商討各注意事項以及可能會出現的問題,并對活動提出具體要求和安排。并安排專人負責聯系各班團支書，以便隨時掌握各班活動進展情況。

2.同學們在活動前期做了充分的準備，各項活動進行的井然有序，由于活動主題貼近大家的生活，大家都顯露出很強的積極性。同學們積極參與會場布置，為團組織生活的開展制造了良好的氛圍。

3.會場紀律良好，主持人對整體氛圍掌控得很好，做到了既不冷場也不喧嘩。同學積極協調配合，積極參加。

4.同時也存在一些缺點，由于準備時間倉促，一方面給團支書帶來了不小的挑戰;另一方面也或多或少影響了活動的協調開展。

總的來說，十一月份各項工作都進行得很順利，委員們工作積極性高并和各團支部團支書密切配合，順利開展了兩次團組織生活并取得良好成效。

資環院組織部

2011年11月22日

第三篇：資環院黨課培訓心得

黨課培訓心得

首先，感謝黨組織給我此次的學習機會，能夠參加學院舉辦的入黨積極分子培訓班的學習,我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解，使我更加深愛我們偉大的中國共產黨，堅定了我加入中國共產黨的決心。

中國共產黨無論在民主革命、社會主義建設還是改革時期，都是一個光榮的稱號。它是先鋒戰士的標志，是高尚人格的體現，是引領無數人們奮發前行的旗幟。因此，它在人們的心目中享有崇高的地位。這種地位，來源于共產黨在歷史發展進程中的先進性，來源于共產黨員在廣大人民群眾中的先進性。靠這種先進性，我們贏得了人民群眾的贊賞和擁護，取得了執政興國的輝煌成就；靠這種先進性，我們正沿著中國特色社會主義的道路，努力把中華民族偉大復興的理想變為現實。

在這幾次的黨課培訓里，我的精神世界在一步步飛躍，接受著一點一滴的洗禮。中國共產黨——以實現共產主義為最終奮斗目標的偉大的政黨，領導中國人民從暗無天日的舊社會走向了通往光明與幸福的社會主義社會。它在這漫長而艱苦的歷史之路上留下了永不磨滅的光輝形象。在老師的生動敘述下，一個個光輝而偉大的身影躍然眼前，李大釗、毛澤東、周恩來、鄧小平??還有數不清的仁人志士為了救國救民的信念，為了共產主義信仰，拋頭顱，灑熱血，在革命的道路上前仆后繼，勇往直前。正是他們用鐵與血鑄造了中國共產黨，將這一救民族于生死間的政黨永遠刻在每個人心中。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。

以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：

首先，通過學習，我認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心；代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領是實現共產主義社會制度。通過學習，我認識和理解到，中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。全心全意為人民服務，就要在一切工作中真心實意地想著群眾，虛心向群眾學習，認真聽取群眾意見，接受群眾批評和監督，處處關心群眾疾苦，切實為群眾謀利益，甘心情愿地做人民大眾的公仆。

其次，我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。通過步步深入的學習，我對入黨要求的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學習中創造入黨條件，更要在實踐中不斷總結，不斷進步，理論聯系實際，才能成為一名合格的黨員發展對象。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，并將其作為自己的行動指南，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻；才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀；才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。

最后，我深深的感到，作為新時期的先進青年，先進大學生，我們應該在生活里克勤克儉，嚴格要求；在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性；在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自

我政治理論修養，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實現個人社會價值和人生價值的最高理想。我認為作為一名入黨積極分子，一個有志投身于共產主義事業的當代青年，必須增強黨性鍛煉，提高政治理論素養，加強個人修養。從改革開放以來，國家的經濟建設取得了令人矚目的成績，這是黨的英明領導和決策的結果，也是千千萬萬共產黨員，密切聯系群眾，領導人民共同努力的結果。但是，同時黨內也出現了令人痛惜的腐敗現象，很多黨員甚至是黨員干部，包括那些為黨的事業做過很多工作的老黨員沒有經得起新時期經濟浪潮的沖擊，思想退化變質。腐敗不僅給國家經濟帶來巨大損失，也給黨在人民心中的形象帶來極大的負面影響。因此，提高政治理論素養，加強個人修養，是我們這些新世紀大學生的首要學習任務。

我們是幸福的一代。安定的環境使我們不必象革命先烈那樣拋頭顱，灑熱血，拼殺疆場，歷盡生死。但是，和平的年代仍然呼喚著偉大的精神，平凡的崗位依然期待著不朽的意志。因此我們更清醒的認識到我們所肩負的責任與歷史重托。我們更珍惜今天來之不易的幸福生活，用實際行動踐行愛國主義思想，培養對黨、對社會主義祖國的熱愛之情，努力學習，樹立遠大的抱負。

我們大學生是黨和國家的未來。每當提到中國共產黨，我們心中總有萬千感慨。曾經多少次幻想：鮮紅的黨旗下，激昂的宣誓中，自豪的人群里，我是其中的一員。成為一名共產黨員是我們所有大學生的向往與追求，為此，我們時刻準備著。我們的偉大領袖毛主席曾經說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”我堅信，我們就是沃土里的一顆種子，陽光下的一朵葵花，在黨的關懷下，在和煦的陽光下，我們將會茁壯成長，把祖國的明天建設得更加富強。

第四篇：資環院學生會學習部10月工作總結

資環院學生會學習部10月工作總結秋高氣爽的日子漸漸離我們而去，轉眼間學習部陪伴大家走過了金秋十月，在這個收獲的季節里，我部門的十月工作也圓滿完成了。

學習部十月份如期順利完成了以下主要工作：

1、部門招新

本月9日、10日晚，部門委員招新面試在明辨樓如火如荼的開展，通過嚴謹、仔細的討論和篩選，最終從一大批優秀的面試新生中挑選出了8名工作能力較強，綜合素質較高且熱愛學習部工作的同學加入我部門。

2、加強部門內部建設

完成部門招新工作以后，我部門通過召開部門例會使各成員了解了部門工作職能和各自的工作職責，增強了成員間的相互交流和熟悉度，努力為大家營造一個部門如大家庭般溫暖的氣氛，為以后更好的配合開展各項活動奠定了良好的基礎。

3、成功舉辦“薪火相傳 點亮明天”新老生交流會

此項活動作為資環院的優良傳統，受到了大家的高度重視。本月伊始，我部門在主席團的領導和各部門的積極配合下即開始著手籌劃，大家紛紛獻計獻策，經過周密詳盡的計劃和安排，活動于16日晚如期舉行，收效良好。當然，通過此次活動也暴露出了工作中存在的不足，如準備工作略有欠缺等。在今后的工作中，我部門會充分吸取教訓，不斷完善我們的工作，使部門水平更上一個新的臺階。

總體來說，我部門的十月工作基本按計劃圓滿完成。我們將在本月工作的基礎上認真總結和改進，在今后的工作中努力做得更加出色。

資環院學生會學習部2010年11月2日

第五篇：資環院辯論賽策劃書[范文模版]

資環院辯論賽策劃書

策劃員：實踐部陳春香

主辦方：資環院實踐部

協辦方：三農

比賽時間：待定

比賽地點：待定

參賽對象：資環院10級新生

內容：

前期準備比賽流程活動布置細節問題

★ 前期準備：

1.宣傳工作:(1)通知各班班長團支書等召開短會，強調比賽的重要性和意義，并

布置他們在班級的宣傳工作，安排工作和準備工作；

(2)制作海報，粘貼于各樓梯口，大板報置于一食堂對面附近；

(3)可考慮資環院院報，為活動做全程的記錄和報道。

2.以班級為單位，通知各班級派代表抽簽，決定各班比賽對手和比賽順序。如：農一vs環工成規vs土二

農二vs土一安工vs環科

3.提前2-3天給各組選手辯題，按順序（如第一組農一環工先給等）。

4.用連續四天決出學院四強。

5.方案一:為縮短比賽活動持續時間，第一組和第二組的優勝班級比拼，于第五天

進行，第三組和第四組的優勝班級比拼，于第六天進行。

方案二;第四組比完后在統一抽簽，決定比賽次序，分別給辯題，2-3天的準備

時間

6.用兩天比出參加決賽的兩個班級，給出最終辯題，并讓之充分準備兩三天，增

加觀看度

如：農一vs環科

7.決賽。決出冠亞軍

★ 比賽流程：

正反雙方分別設置一二三四辯，其中四辯即策劃員，除最后陳詞外不參與前面的比賽，包括自由辯論，雙方辯手需按比賽規則來進行比賽

雙方設置計時員，起計時和舉牌提醒時間的作用

☆主席;陳述活動主題、宗旨，給出辯論主題，介紹嘉賓、評委、比賽雙方選手。☆一辯陳詞（各30秒）正反雙方闡明觀點、立論、給予定義。

☆主席:過渡到下一環節（10秒）

☆二辯盤問（各40秒）由正反雙方二辯根據對方一辯的定義提出疑問，雙方一

辯分別給予

對方回答

☆主席：過渡（10秒）

☆三辯爭鋒（各40秒）正反雙方三辯根據一二辯的提問及回答展開辯論。☆主席:過渡（10秒）

☆自由辯論（5分鐘）

☆主席：過渡（15秒）

☆四辯（策略員）作最后發言（各30秒）

☆評委退席商議結果（根據思維嚴密程度和臨場應變能力選出雙方最佳辯手，并根據比賽總體情況決出每場的優勝班級）

☆觀眾提問時間（各30秒）:將話語權交給臺下觀眾，讓觀眾根據自己對辯題的理解和對比賽的想法，邀請選手回答

☆評委宣布比賽結果，并進行點評（2分鐘）

注意問題：⑴嚴格控制比賽時間，超時后的舉牌提醒，超時后可示意其停止發言。

⑵主持人的臨場應變能力，辯論氣氛的帶動。

⑶觀眾互動環節的紀律和場面的掌控。

⑷計時員需負責認真，遵循公正公平原則

★ 活動布置

1．比賽時間為中午12：40~1:20左右，新T教室

2．分別設置正反方計時員，舉牌示意時間

3．工作人員提前入場布置好比賽場地，規劃好主席臺、評委席、選手席、觀眾席等

★ 細節問題

1．選手和工作人員的著裝問題（最好是正裝）

2．到場問題(除參賽雙方本班級觀眾外，可安排別的班級的比賽選手觀賽，交流學習經驗)

3．紀律問題，入出場和評委退席及點評時的會場紀律問題。

4．可邀請老師作為嘉賓參與最后的半決賽和決賽。并給老師點評的時間

5．最好以每個班級一個參賽隊伍為好，便于比賽的安排和班級的凝聚力和班級之間的競爭力