第一篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六課小練筆

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六課小練筆

一：看拼音寫(xiě)漢字。

Jǔjuéfángàipēitāitiān fùjiǎojìnnǎozhī

（）（）（）（）（）

Hu?huànchīmísuō yīcánkuìyùnzhuǎnzìrú

（）（）（）（）（）

二：找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正過(guò)來(lái)

情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）

杯水車新（）禁飄帶舞（）嚴(yán)陣以侍（）

居高鄰下（）興高彩烈（）

三：寫(xiě)出下面句子的修辭手法.1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

2、駱駝?wù)娉恋米狻＃ǎ?/p>

3、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（）

4、一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（）

四：判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1、《舟過(guò)安仁》的作者是楊萬(wàn)里。（）

2、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說(shuō)，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂(lè)是詞牌名。（）

五：填空：

1、第二單元是一組有關(guān)------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------；與俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了--------------------的規(guī)律。真是其樂(lè)無(wú)窮，妙趣橫生。

2、歸來(lái)飽飯黃昏后，---。

怪生無(wú)雨都張傘，---。

最喜小兒亡賴，--------。

3、“天行健，-----”。出自中國(guó)古代哲學(xué)家名著“-------------------”；“------------------------------，吾將上下而求索。”出自-------------寫(xiě)的《---------------------》；“不積---------------------，-----------------------------，不積小流，--。”從荀子的這句話中你讀懂了：-------。六：你對(duì)童年有哪些感受？請(qǐng)仿寫(xiě)句子。

童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活。

童年是---------，-----------------------------。

童年是----------，----------------------------。

童年是----------，-----------------------------。

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)113頁(yè)小練筆

六年級(jí)下冊(cè)113頁(yè)小練筆

功夫不負(fù)有心人

“功夫不負(fù)有心人”是一句很有名的俗語(yǔ)，它告訴人們只要勤奮，就沒(méi)有什么做不成的事。比如懸梁刺骨的孫敬，他是一個(gè)晉朝人，每晚讀書(shū)時(shí)，他為了不打瞌睡，就用繩子系在自己的頭發(fā)上，另一端系在房梁上，每當(dāng)頭往下垂時(shí)，繩子就會(huì)將他扯醒，醒后便繼續(xù)讀書(shū)，就這樣他成了一個(gè)用懸梁來(lái)防止自己睡著的名人。還有刺股的蘇秦，因?yàn)樵谇貒?guó)求官不成，一直被人家看不起。于是，他決定要爭(zhēng)口氣。以后，他就廢寢忘食的勤奮苦讀。每當(dāng)?shù)搅松钜梗闹芤黄o悄悄時(shí)，蘇秦已經(jīng)是頭昏腦脹，總想睡覺(jué)，他就立即用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。這就是刺股使自己醒來(lái)的名人蘇秦。

再如西漢的匡衡，家里很窮，但他非常喜歡讀書(shū)。可是他家晚上沒(méi)有油點(diǎn)燈，鄰居房里點(diǎn)著燈，所以匡衡就在墻壁上鑿了一個(gè)洞用洞里傳出來(lái)的光看書(shū)，這就是“鑿壁借光”的故事。還有現(xiàn)代的徐悲鴻，他的畫(huà)聞名中外，年輕時(shí)他勵(lì)志學(xué)畫(huà)，用他的勤奮努力，為國(guó)爭(zhēng)光，不讓外國(guó)人看不起我們中國(guó)人。

從這些名人故事中，大家一定懂得了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持到底，持之以恒，才能有所作為。

做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始有終，持之以恒。這樣才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時(shí)代就開(kāi)始了對(duì)演講口才的刻苦練習(xí)，并做到了多看、多聽(tīng)。他年青時(shí)當(dāng)過(guò)農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測(cè)量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個(gè)法院去聽(tīng)律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢(shì)。他一邊傾聽(tīng)那些政治家、演說(shuō)家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說(shuō)，一邊模仿他們。他聽(tīng)了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長(zhǎng)空的布道，回來(lái)后也學(xué)他們的樣子，對(duì)著樹(shù)林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。

我是多么想念同我形影不離的“好伙伴”——家家 家家是一只可愛(ài)的小狗。圓腦袋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，再披上一件棕黃的衣裳。呵！別提多可愛(ài)了。

回首往事，那時(shí)的我和家家都是那么快樂(lè)，那么幸福。每天早上，我洗漱完畢吃過(guò)早飯后便高高興興的去上學(xué)了。每次家家總是一路跟著我，似乎是在保護(hù)我。直至我到了車站，直至我安全上車，直至車子飛奔在馬路上，直至汽車在家家的視線中消失，它才肯回家。

每次放學(xué)回家，我一下車，便總能看到家家熟悉的身影。它總是外著小腦袋，搖著毛茸茸的小尾巴，向我跑來(lái)。然后，我們倆便一路又蹦又跳，興高采烈的回家去了。可是，在去年的暑假，我的家家永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。到那美麗和平的天國(guó)去了。

那天，火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著大地。在40幾度的高溫下，我同父母在家中吹空調(diào)、看電視。我看著看著便想到了家家。我想，這么熱的天，家家一定熱壞了吧！我叮叮咚咚的跑下樓去看它。果然不出我所料，它已經(jīng)熱的受不了了。露出長(zhǎng)舌頭，“呼呼”的直喘粗氣。我又不能把它抱進(jìn)空調(diào)房吹空調(diào)。沒(méi)辦法，只好讓它洗個(gè)冷水澡了。我家有個(gè)小池塘，水不深，家家以前也在這兒同我嬉戲玩耍過(guò)。我抱起家家，來(lái)到池邊，把它輕輕的放了進(jìn)去。可我剛放手，便聽(tīng)到家家一聲慘叫。然后，我便眼睜睜的看著它全身僵硬的沉了下去。我一下子慌了手腳，一邊大聲呼喊著大人，一邊用棍子企圖把家家撈上來(lái)。外公和舅舅最先趕來(lái)。舅舅一看，便拿過(guò)我手中的棍子，一邊用棍子慢慢把家家撈上來(lái)，一邊大叫著：“關(guān)電，關(guān)抽水泵。”我著才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)，我把家家訪進(jìn)水池里時(shí)，池底里的抽水泵正在工作，而水有是一種導(dǎo)電極強(qiáng)的物體。我望著我親愛(ài)的家家的尸體，眼睛濕潤(rùn)了。我多么后悔呀。要是那時(shí)不是夏天該多好；要是抽水泵沒(méi)有工作該多好；要是水不能導(dǎo)電，是絕緣體該多好；要是家家能睜開(kāi)眼和我一起奔跑嬉戲該多好。可一切都不可能了，一切都已經(jīng)發(fā)生了。后來(lái)，爸爸和外婆把家家埋在了它生前最愛(ài)和我玩耍的花園里了。

就這樣，家家就這樣頭也不回的離開(kāi)了我。我現(xiàn)在多么想在看到家家，多么想它在一路保護(hù)我去車站，多么想我一下車還能有它搖頭擺尾向我奔來(lái)的身影。

啊！家家，我想對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，小主人真的錯(cuò)了！你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？小主人錯(cuò)了！”

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課《北京的春節(jié)》第一課時(shí)

課堂實(shí)錄

一、教學(xué)目標(biāo)

1.正確朗讀、書(shū)寫(xiě)由14個(gè)生字組成的詞語(yǔ)學(xué)會(huì)分類識(shí)記。2.正確、流利地朗讀課文了解老北京春節(jié)的習(xí)俗感受節(jié)日的熱鬧氣氛品味

過(guò)年的味道。

3.揣摩文章的表達(dá)順序體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

二、教學(xué)重點(diǎn)

揣摩文章的表達(dá)順序體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處品味過(guò)年的味道。

三、教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 制作幻燈片。

五、教學(xué)過(guò)程

一趣談習(xí)俗引發(fā)春節(jié)記憶 師今年過(guò)年收到長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)了嗎 生收到了。

師有的同學(xué)笑得特別開(kāi)心說(shuō)明大家收到了壓歲錢(qián)很高興。可是有一位作家叫梁實(shí)秋,他寫(xiě)了一篇文章《過(guò)年》。他即便是收到了壓歲錢(qián)也高興不起來(lái),這是為什么? 學(xué)生不作聲。

師讀一讀原文中的一句話── 壓歲錢(qián)不是白拿要叩頭如搗蒜。師有的同學(xué)笑了,為什么笑了

生他說(shuō)叩頭如搗蒜,跪在地上,不停地磕頭,和搗蒜一樣一下一下地接連不斷。

太好笑了。

師作家形象地刻畫(huà)出了叩頭的樣子,讓我們感到了語(yǔ)言的幽默。以“春節(jié)”為主題很多作家都創(chuàng)作過(guò),斯妤創(chuàng)作《除夕》冰心創(chuàng)作《童年的春節(jié)》老舍先生寫(xiě)過(guò)──

生北京的春節(jié)。

二.設(shè)下懸念,引發(fā)閱讀期待 師這篇課文的作者是誰(shuí) 生老舍。師哪里人 生北京人。

師是啊,老舍先生生在北京,長(zhǎng)在北京,大部分時(shí)間在北京度過(guò)。一個(gè)地地道道的北京人,運(yùn)用著地地道道的北京語(yǔ)言向我們展示了地地道道的北京春節(jié).究竟地道在哪呢?放聲朗讀課文作者寫(xiě)了哪些重要的日子? 學(xué)生自由讀書(shū)。 三.朗朗讀書(shū)梳理春節(jié)印象

生作者寫(xiě)了臘八、二十三過(guò)小年?? 師是臘月二十三說(shuō)就要說(shuō)準(zhǔn)確.請(qǐng)接著說(shuō)。生有除夕、正月初

一、正月十五。教師板書(shū)

臘八── ──臘月二十三── ──除夕──正月初一──

 ──正月十五── 

師黑板上括號(hào)里面應(yīng)該填上哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)

學(xué)生一邊表達(dá)教師板書(shū)

師在合作中,我們完成了板書(shū)。作者在寫(xiě)《北京的春節(jié)》以什么為序

生以時(shí)間為序。

四.再讀課文,感知傳統(tǒng)習(xí)俗 1.讀中思,概括習(xí)俗,小結(jié)學(xué)法

師請(qǐng)九位同學(xué)分部分,朗讀課文,每讀完一部分內(nèi)容,請(qǐng)你概括一下.在這特定的節(jié)日里,有哪些習(xí)俗。

生朗讀第一二自然段。師在臘八節(jié)里有哪些習(xí)俗 生熬臘八粥、泡臘八蒜。師臘八粥，喝過(guò)嗎 生恩，喝過(guò)。師什么叫泡臘八蒜

生把蒜瓣放進(jìn)醋里封起來(lái)。為過(guò)年吃餃子用。這就叫泡臘八蒜。

師這里出現(xiàn)了一個(gè)生字──醋，左邊是“酒”的右半部分右邊是“昔”字，用“昔”字組個(gè)詞語(yǔ)。生昔日。

師昔日的酒和糧食摻和在一起，發(fā)酵后，就變成了── 生醋。

師到年底蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味。色味雙美這樣的醋。就叫──

生臘八醋。

師就像這樣讀完一部分。請(qǐng)同學(xué)概括出這部分中的習(xí)俗。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)是怎樣概括出臘八的習(xí)俗的。

生從句子中抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，直接摘錄詞語(yǔ)，就概括出了習(xí)俗。

2.讀中思、分享習(xí)俗、體味語(yǔ)言 生朗讀第三四自然段。

師這部分內(nèi)容中出現(xiàn)了幾個(gè)兒化音。誰(shuí)再讀一讀 生買(mǎi)雜拌兒、零七八碎兒、玩意兒。

師北京人愛(ài)讀兒化音，讀得再親切自然些。微笑著讀一讀。生買(mǎi)雜拌兒、零七八碎兒、玩意兒。師概括地說(shuō)一說(shuō)節(jié)日習(xí)俗。

生小孩子、買(mǎi)雜拌兒、買(mǎi)爆竹、買(mǎi)各種玩意兒、大人們預(yù)備過(guò)年的物品。

學(xué)生每讀完一部分，學(xué)生獨(dú)立概括出習(xí)俗。

出示幻燈片 時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

臘月初八熬臘八粥泡臘八蒜

臘月初九至臘月二十二孩子買(mǎi)雜拌兒買(mǎi)爆竹買(mǎi)各種玩意兒大人預(yù)備過(guò)年的物品

臘月二十三過(guò)小年放鞭炮吃糖 過(guò)了二十三大掃除把吃的準(zhǔn)備充足

除夕做年菜穿新衣貼對(duì)聯(lián)貼年畫(huà)燈火通宵放鞭炮吃團(tuán)圓飯守歲

正月初一店鋪關(guān)門(mén)男人拜年女人待客逛廟會(huì)

初六鋪戶開(kāi)張還可以逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)?/p>

元宵看花燈小孩放花炮吃元宵 正月十九 春節(jié)結(jié)束

師同學(xué)們很會(huì)讀書(shū)，朗讀課文的同學(xué)，是具體地表達(dá)春節(jié)中的習(xí)俗。把

一、兩段話凝結(jié)成了幾個(gè)詞語(yǔ)，是概括地表達(dá)春節(jié)中的習(xí)俗。為什么大家能夠輕易而舉地從句子中摘錄詞語(yǔ)概括習(xí)俗這是因?yàn)樽骷夜P下的語(yǔ)言──

生直白。

師正如老舍先生自己說(shuō)“我不論寫(xiě)什么，總希望能夠信賴大白話??

3.讀中思回味課文體味詳略 師作者詳細(xì)寫(xiě)的是哪幾個(gè)部分

生臘

八、除夕、正月初

一、正月十五

師為什么這幾個(gè)部分詳細(xì)寫(xiě)?yīng)?/p>

生因?yàn)檫@四個(gè)是最主要的節(jié)日，所以要詳寫(xiě)。

生在這四個(gè)節(jié)日中，都有很多特定的習(xí)俗。所以寫(xiě)得詳細(xì)。生在這四個(gè)節(jié)日中最為熱鬧了，所以作者要詳細(xì)寫(xiě)。師說(shuō)得好，因?yàn)檫@都是春節(jié)的特征，這樣詳略穿插描寫(xiě)?yīng)屓擞X(jué)得琳瑯滿目。眼前好像有一幅幅畫(huà)面出現(xiàn)。有的是放眼掠過(guò)，有的是停下來(lái)仔細(xì)地瞧，給讀者留下深刻的印象。

五靜思默想體味年的味道

師老舍先生說(shuō)：鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。默讀課文思考年味兒藏在了哪些句子里過(guò)年的味道是一種怎樣的味道可以在句子旁邊簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)。學(xué)生默讀后紛紛回答。

1.年特有的味道

生“除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。”我覺(jué)得過(guò)年是熱鬧的味道。

師“熱鬧”在文中出現(xiàn)了兩次，一次是“真熱鬧”，一次是“分外熱鬧”。熱熱鬧鬧才有年味。他找到的是描寫(xiě)飲食的還有補(bǔ)充嗎

生“這一天是要吃糖的街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲斡痔鹩逐ぃ『⒆觽冏钕矚g。”過(guò)年就是一種甜甜的味道。

師透過(guò)課文中的句子和自己的想法融合在一起。這就是你的感悟。香香甜甜才有年味。

生“到年底蒜泡得色如翡翠醋也有了些辣味色味雙美使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”

師色味雙美才有年味。

生孩子們準(zhǔn)備過(guò)年第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。師什么叫“雜拌兒”

生這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。師這句話中作者一一列舉了四樣干果。用頓號(hào)相隔。假如去掉并列的四個(gè)詞語(yǔ)句子豈不是更簡(jiǎn)潔。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀一讀一個(gè)讀原句一個(gè)讀改后句子。

生這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。生這是干果與蜜餞摻和成的。師你覺(jué)得哪句話更有年味 生第一句。

師一個(gè)個(gè)并列的詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)的頓號(hào)、體會(huì)到過(guò)年是一種怎樣的味道？

生過(guò)年是一種甜甜蜜蜜的味道。生過(guò)年是一種豐富多彩的味道。

師過(guò)年的味道就是豐富多彩。這味就藏于詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)中。2.年特有的顏色

生“男女老少都穿起新衣門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)屋里貼好了各色的年畫(huà)。”過(guò)年的味道就是喜慶。

師紅紅的對(duì)聯(lián)這可是年特有的顏色紅紅火火才有年味屋里貼好了各色的年畫(huà)喜喜慶慶才有年味。

3.年特有的方式

生“在外面做事的人除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。”我覺(jué)得年的味道就是團(tuán)圓的味道。

師團(tuán)團(tuán)圓圓才有年味。4.年特有的節(jié)奏

生“孩子們歡喜大人們也忙亂??好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。”我覺(jué)得過(guò)年的味道就是忙個(gè)不停所有的都是新的。

師是啊，忙忙碌碌才有年味。5.年特有的聲音

生“天一擦黑鞭炮響起來(lái)便有了過(guò)年的味道。”過(guò)年的味道就是熱鬧的味道。

師爆竹聲聲這是年特有的聲音。爆竹聲聲才有年味。還有寫(xiě)爆竹的語(yǔ)句嗎？

生除夕夜家家燈火通宵不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。生小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放即使不跑到街上去淘氣在家中照樣能有聲有光地玩耍。

師爆竹聲聲一歲除?? 6.年特有的裝飾

生“正月十五處處張燈結(jié)彩??有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。”我覺(jué)得年的味道就是紅火而美麗。

生那么多的花燈各形各色多么喜慶。師喜喜慶慶才有年味。7.年特有的活動(dòng)

生“城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)??美好姿態(tài)與嫻熟技能。”這是寫(xiě)人們?cè)诔跻豢梢匀ス鋸R會(huì)過(guò)年的味道就是開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)。

生“男人們午前到親戚家、朋友家拜年。”我讀出年的味道是和諧、安祥的。

師過(guò)年要走親訪友相互拜年表達(dá)祝愿。和和美美才有年味。年味就在一個(gè)情字上。年味要聽(tīng)要看更要用心體會(huì)。閱讀作家筆下的文字感受著年的味道味道就是我們常說(shuō)的文化年的味道就是年的文化。六朗讀生詞梳理年的習(xí)俗

師句子要反復(fù)朗讀詞語(yǔ)也要注重積累。這一課的生字比較多一起看書(shū)后生字表。請(qǐng)用生字表中的生字組成詞語(yǔ)回答問(wèn)題。春節(jié)差不多在臘月什么時(shí)候就開(kāi)始了。

生初旬。

師過(guò)年特有的飲食有── 生熬臘八粥。生泡臘八蒜。

師到年底蒜泡得色如── 生翡翠。

師繼續(xù)說(shuō)過(guò)年特有的飲食有── 生臘八醋。生餃子。生雜拌兒。生榛子。生栗子。生麥芽糖。

師過(guò)年特有的玩意兒── 生風(fēng)箏。生鞭炮。

師過(guò)年特有的活動(dòng)── 生逛廟會(huì)。師哪舉辦的廟會(huì) 生寺院。師這些生詞能寫(xiě)正確嗎？回去寫(xiě)的時(shí)候要關(guān)注細(xì)節(jié)看準(zhǔn)了再書(shū)寫(xiě)。

七追本溯源收藏年的記憶

師這篇文章原載1951年1月的《新觀察》刊物上。在原文中有這樣一句也許現(xiàn)在過(guò)年沒(méi)有以前那么熱鬧了。文章中的“現(xiàn)在”指什么時(shí)候？

生1951年。

師時(shí)至今日又過(guò)去了60多年文中所提到的習(xí)俗也許我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候又看到了那說(shuō)明過(guò)年的老規(guī)矩被我們傳承了下來(lái)成為傳統(tǒng)文化那些沒(méi)有看到的習(xí)俗就像臘八蒜一樣被封存了下來(lái)成為了北京這座城市的永久的記憶。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小練筆

第三課：

今天，我又趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。

在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來(lái)找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是它搬不動(dòng)，它轉(zhuǎn)身往回走，來(lái)到洞穴里，不一會(huì)，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運(yùn)工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進(jìn)去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認(rèn)真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時(shí)，它們的家長(zhǎng)在工作、上班。放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家，小螞蟻向父母回報(bào)一天的學(xué)習(xí)成果。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績(jī)吧。

一只螞蟻強(qiáng)盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過(guò)，把螞蟻強(qiáng)盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因?yàn)樗鼮槿嗣褡隽艘患檬隆?/p>

在農(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國(guó)散散步。

第九課： 漁夫看見(jiàn)了孩子對(duì)桑娜說(shuō):“桑娜你做的太棒了,不管生活怎樣,我們一定要把這七個(gè)孩子撫養(yǎng)成人.正是我們沒(méi)有知識(shí),在孩子面前做錯(cuò)事,要讓孩子學(xué)會(huì)的話,長(zhǎng)大就會(huì)對(duì)社會(huì)不利.”桑娜也同意漁夫的說(shuō)法.漁夫打了一個(gè)哈欠,對(duì)桑娜說(shuō):”把燈熄了睡覺(jué)吧.”

第二天,妻子做了早飯,孩子們吃完后,桑娜和漁夫才吃的.飯后,漁夫去打魚(yú).桑娜在家里洗碗,擦地.忙來(lái)忙去.晚上漁夫從村里的面包房里用魚(yú)換黑面包吃.桑娜做了一些魚(yú),吃了晚飯.晚上,忽然刮起一陣風(fēng)來(lái),不知把什么東西刮斷,敲打著她家的屋門(mén).漁夫給孩子們講故事,不一會(huì)兒,孩子們就甜甜的入睡了,桑娜又坐在椅子上給孩子們逢補(bǔ)衣服。

一早,漁夫又迎著海霧出海了,桑娜望著漁夫遠(yuǎn)去的背影,喃喃道:"為了一家人的生活,保佑他一帆風(fēng)順吧.”晚上下著毛毛細(xì)雨,老鐘沙啞的嗓子敲了7下、8下還不見(jiàn)丈夫回來(lái).海風(fēng)掠過(guò)她家門(mén)口,屋外靜悄悄的.忽然,門(mén)支唔一聲開(kāi)了,漁夫滿載而歸的回來(lái)了,孩子們高興成一團(tuán)......第二十三課：

第一個(gè)：嘎羧告別村寨的場(chǎng)景

嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都涌到打谷場(chǎng)來(lái)為嘎羧送行。許多人都泣不成聲。。。嘎羧既感動(dòng)又難過(guò)，淚水涌出來(lái)，它心里想：善良的村民們，謝謝你們，謝謝！當(dāng)年我本來(lái)是應(yīng)該戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上的，是大家合力把我救了過(guò)來(lái)，并治好了我的傷，大家的恩情我無(wú)以為報(bào)了。二十多年了，大家對(duì)我這么好，不用干活搬東西，反而給大家添了很多麻煩，要你們浪費(fèi)了哪么多的糧食，我真的是有愧啊！現(xiàn)在我老了，要走啦！要和你們告別了，以后都永遠(yuǎn)分別了，你們的心意我會(huì)記得的，如果有來(lái)世，我會(huì)再回來(lái)你們身邊，和大家在一起。這些東西還是留著大家自己用吧！但是，很不舍得就這樣走，不舍得你們，我要圍繞村子走上三圈，看看最后一眼。再見(jiàn)了，親人們啊！

第二個(gè)：嘎羧駐立江灘回想往事的場(chǎng)景

它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。“想起來(lái)了，想起來(lái)了！”江上的倒影忽然變成了當(dāng)年的畫(huà)面：在嘎羧的帶領(lǐng)下，七八十頭戰(zhàn)象昂起頭，揮動(dòng)著鋒利的象牙，朝準(zhǔn)備過(guò)江的日本鬼子撲過(guò)去，敵人紛紛成了戰(zhàn)象的腳下鬼，被嚇得鬼哭狼嚎，到處逃竄。。。”然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上，嘎羧想：這不是當(dāng)年自己站著指揮戰(zhàn)友們作戰(zhàn)的地方嗎？物是象非了，它清楚地記得，它在這礁石上，殺退了鬼子一次又一次的進(jìn)攻，沒(méi)有讓鬼子前進(jìn)一步，甚至親手殺死了七個(gè)鬼子，但是，有一個(gè)鬼子朝它開(kāi)了十幾槍，它身中數(shù)十彈的情況下，用鼻子絞死了哪個(gè)日本鬼子，把他卷起扔出了幾十米遠(yuǎn)，最后受傷過(guò)重，是這塊石頭擋住了自己，才沒(méi)有被江水沖走啊！嘎羧對(duì)石頭親了又親。許久，才又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，歐--歐--發(fā)出震耳欲聾的吼叫。像是說(shuō)：我還沒(méi)有老，我還行！

第三個(gè)：嘎羧站在“百象冢”前的場(chǎng)景

嘎羧離開(kāi)了打洛江，鉆進(jìn)一條草木茂盛的箐溝。在一塊平緩的向陽(yáng)的小山坡上，它突然停了下來(lái)。荒草叢中，豎著一塊石碑，鐫刻著三個(gè)金箔剝落、字跡有點(diǎn)模糊的大字：百象冢。“戰(zhàn)友啊戰(zhàn)友！嘎羧來(lái)陪伴你們來(lái)了，讓你們?cè)谶@里二十多年了，你們是我最勇敢的戰(zhàn)士，你們是戰(zhàn)象世界最無(wú)畏的英雄，我為你們感到驕傲。嘎羧比你們白活了二十多年，如果可以選擇，時(shí)光可以倒流，我寧可選擇像你們當(dāng)年一樣，浴血戰(zhàn)死沙場(chǎng)，奮勇殺敵報(bào)效祖國(guó)。現(xiàn)在，我終于可以和你在一起了！

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小練筆

一 我寫(xiě)的漢字最漂亮姓名：

jíchíjiāoxīxiūsajìdiànjǔju?

()摔()清()（）()()

xuànrǎndùjìpáoxiàoahàowǔrǔ

()()()()()

（1）我會(huì)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（畫(huà)上“—”）。

調(diào)度（tiáodiào）清平樂(lè)（la yua）挑（tiǎotiāo）戰(zhàn)．．．

蒙（m?ngměnɡ）古包剝（bāo bō）皮咀嚼（jiáoju?）．．．

（2）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

不論??都??之所以??是因?yàn)??

不但??而且??不是??而是??

1.非洲的花（）多，（）那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)

也開(kāi)花。

2.望著那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰(zhàn)士們（）不想吃，（）不愿吃。

二 按要求寫(xiě)句子。

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改

為陳述句）。

2、星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句）。

三請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。

《三國(guó)演義》吳承恩《將相和》

《西游記》羅貫中《猴王出世》

《水滸傳》施耐庵《景陽(yáng)岡》

《史記·廉頗藺相如傳》司馬遷《草船借箭》

四 按課文內(nèi)容填空。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他總能左拐右拐地（）。

五 請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在“”上再寫(xiě)兩句課內(nèi)外

積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。

怪生無(wú)雨都張傘，天連碧水碧連天。

地滿紅花紅滿地，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

有志不在年高，同到牽牛織女家。

如今直上銀河去，不是遮頭是使風(fēng)。

五 判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（）

2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（）

六 語(yǔ)文實(shí)踐。

我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是：。我還能

用他寫(xiě)一句話（）