第一篇：《數字電路與單片機課程設計》課程設計報告

成績：

華中科技大學機械科學與工程學院 《數字電路與單片機原理》課程設計報告

（在此輸入項目設計題目）

姓名：學號：專業/班級：指導老師：

小組成員、分工及簽名：

年

說明

組織形式

每個小組3－5人，每組選擇一個題目，每人獨立承擔一部分設計內容，分工合作，共同完成課程設計任務。設計任務

每個小組完成電路設計與制作、程序設計、軟硬件調試及演示工作。答辯及演示

? 以小組為單位進行課程設計答辯。要求介紹設計原理，分析計算過程，并

演示設計成果。? 各小組答辯時間共計15分鐘，其中，演講8分鐘，演示2分鐘，回答問

題5分鐘。成果提交

? 實物及打印材料（答辯時提交）

每個小組需提交一份電路板實物；每人需提交一份獨立完成的課程設計報告（A4紙打印，以軟件開發為主要設計任務的學生需要提交完整的程序清單）。? 電子版材料（以小組為單位打包壓縮后，答辯時提交）

每個小組完成并提交一份答辯材料（PPT文檔）、實物照片、演示視頻（并配音）。每人獨立完成的課程設計報告（word文檔，以軟件開發為主要設計任務的還需提交程序清單電子版）。

注意事項

? 由于多媒體教室計算機沒有安裝Protel等軟件，為方便答辯時講解，請將電路原理圖粘貼到PPT文檔和Word文檔中，重點部分局部放大后再粘貼，確保電路圖及標注清晰。? 為節省答辯時間，每個小組提前準備好電子文檔并考入U盤的同一個文

件夾中（以“班級＋小組編號”為文件夾名）。文件夾中包括：小組每個成員提交的課程設計Word報告（以學生姓名作為文件名）、小組答辯PPT電子文檔、程序、演示視頻。

（在此輸入項目設計題目）

（專業、班級、學號、姓名）

摘要：（100-200字）

（以下為課程設計說明書參考結構，請每人根據具體完成的課程設計任務進行適當的增減、修改。）

1.課程設計任務概述

1.1 課程設計任務描述（或定義）1.2擬達到的設計目標

1.3擬采用的技術手段、方法

2.系統功能、技術指標分析

2.1系統功能劃分與定義 2.2主要技術指標分析

3.系統方案設計與主要參數計算

3.1系統總體方案設計、系統原理框圖

3.2系統主要模塊工作原理、各模塊間的關系 3.3主要參數計算

3.4主要器件選型及其主要參數

圖1 H-橋驅動電路原理圖

4.算法及軟件開發

4.1算法分析與選擇 4.2軟件框圖

5.系統調試、實驗及結果分析 5.結束語

課程設計總結、感言、思考、建議等

參考文獻

1.胡乾斌等編，單片微型計算機原理與應用（第二版），武漢，華中科技大學出版社，2006

年。

2.槐創鋒、李振軍、張克濤編著，Protel 99 SE電路設計基礎與典型范例，北京，電子

工業出版社, 2008

附錄：電路原理圖、程序清單、實物照片、實驗照片等

第二篇：數字電路課程設計

一、設計報告書的要求： 1.封面

2.課程設計任務書（題目，設計要求，技術指標等）

3.前言（發展現狀、課程設計的意義、設計課題的作用等方面）。3.目錄

4.課題設計（⑴ 寫出你考慮該問題的基本設計思路，畫出一個實現電路功能的大致框圖。

⑵ 畫出框圖中的各部分電路，對各部分電路的工作原理應作出說明。⑶ 畫出整個設計電路的原理電路圖，并簡要地說明電路的工作原理。⑷ 用protel畫原理電路圖。

(5)用Multisim或者Proteus畫仿真圖。

5.總圖。

6.課題小結（設計的心得和調試的結果）。7.參考文獻。

二、評分依據：

①設計思路，②單元電路正確與否，③整體電路是否完整，④電路原理說明是否基本正確，⑤報告是否清晰，⑥答辯過程中回答問題是否基本正確。

三、題目選擇：（三人一組，自由組合）（設計要求，技術指標自己選擇）

1、基于DC4011水箱水位自動控制器的設計與實現

水箱水位自動控制器，電路采用CD4011四與非門作為處理芯片。要求能夠實現如下功能：水箱中的水位低于預定的水位時，自動啟動水泵抽水；而當水箱中的水位達到預定的高水位時，使水泵停止抽水，始終保持水箱中有一定的水，既不會干，也不會溢，非常的實用而且方便。

2、基于CD4011聲控、光控延時開關的設計與實現

要求電路以CD4011作為中心元件，結合外圍電路，實現以下功能：在白天或光線較亮時,節電開關呈關閉狀態,燈不亮；夜間或光線較暗時，節電開關呈預備工作狀態，當有人經過該開關附近時，腳步聲、說話聲、拍手聲等都能開啟節電開關。燈亮后經過40秒左右的延時節電開關自動關閉，燈滅。

3、基于CD4011紅外感應開關的設計與實現

在一些公共場所里，諸如自動干手機、自動取票機等，只要人手在機器前面一晃，機器便被啟動，延時一段時間后自動關閉，使用起來非常方便。要求用CD4011設計有此功能的紅外線感應開關。

4、基于CD4011紅外線對射報警器的設計與實現

設計一款利用紅外線進行布防的防盜報警系統，利用多諧振蕩器作為紅外線發射器的驅動電路，驅動紅外發射管，向布防區內發射紅外線，接收端利用專用的紅外線接收器件對發射的紅外線信號進行接收，經放大電路進行信號放大及整形，以CD4011作為邏輯處理器，控制報警電路及復位電路，電路中設有報警信號鎖定功能，即使現場的入侵人員走開，報警電路也將一直報警，直到人為解除后方能取消報警。

5、基于CD4069無線音樂門鈴的設計與實現

音樂門鈴已為人們所熟知，在一些住宅樓中都裝有音樂門鈴，當有客人來訪時，只要按下門鈴按鈕，就會發出“叮咚”的聲音或是播放一首樂曲，然而在一些已裝修好的室內，若是裝上有線門鈴，由于必須布線，從而破壞裝修，讓人感到非常麻煩。采用CD4069設計一款無線音樂門鈴，發射按鍵與接收機間采用了無線方式傳輸信息。

6、基于時基電路555“叮咚”門鈴的設計與實現

用NE555集成電路設計、制作一個“叮咚”門鈴，使該裝置能夠發出音色比較動聽的“叮咚”聲。

7、基于CD4511數顯八路搶答器的設計與實現

CD4511是一塊含BCD-7段鎖存、譯碼、驅動電路于一體的集成電路。設計一款基于CD4511八路搶答器，該電路包括搶答，編碼，優先，鎖存，數顯和復位。

8、基于NE555+CD4017流水彩燈的設計與實現 以NE555和CD4017為核心，設計制作一個流水彩燈，使之通過調節電位器旋鈕，可調整彩燈的流動速度。

9、水位指示的設計與實現

電路的功能是檢測容器內的水位。把探頭分別裝在容器的底部、中部和頂部。通過3根導線與電路板連接，而3個LED分別代表不同的水位。

10、基于數字電路雙向炫彩流水燈的設計與實現

電路由無穩態多謝振蕩器、可逆計數器、三八線譯碼器和發光二極管組成；實現流水燈正反向循環旋轉。

11、基于數字電路六位數字鐘的設計與實現

設計一款純數字電路打造的6位數字時鐘。數字鐘是采用數字電路對“時”、“分”、“秒”數字顯示的計時裝置。

12、八路聲光報警器的設計與實現

八路聲光報警器中八位優先編碼器CD4532將輸入D0~D7的八路開關量譯成三位BCD碼，經BCD鎖存/七段譯碼/驅動器CD4511譯碼，驅動共陰極數碼管顯示警報電路0—7，路輸入開關中的任一路開路，顯示器即顯示該路號，發出數碼光報警；同時優先編碼器CD4532的GS段輸出高電平，使開關三極管飽和導通，啟動聲報警電路工作。聲報警電路由時基集成電路NE555和六反相器CD4069組成。

13、基于CD4060夢幻燈的設計與實現（基于proteus仿真）

設計一款電路，使其具有多種美麗的聲光效果，三種顏色的LED隨機組合，五彩斑斕，配有生日快樂音樂芯片，閃光的同時有生日快樂音樂播放，蜂鳴器發生，音樂芯片直接可以裝到電路板上，備有電源開關，方便控制，可以外接交流電源或電池。可作生日禮物相送。

14、變音警笛電路的設計與實現 設計一款電路，該電路采用兩片NE555時基集成電路構成的變音警笛電路，能發出“嗚-哇-嗚-哇”的警笛聲。

15、魔幻LED搖搖棒的設計與制作

“搖搖棒”是一種利用我們的“視覺暫留效應”工作的高科技電子玩具。接通電源后，它上面的一列LED（發光二極管）不停地閃爍，當你搖動它時，會看見空中夢幻般的浮現一個個笑臉、愛心等圖案或者文字。“搖搖棒”使用了一塊單片機。通過編寫程序，在它內部存儲若干幅圖形和文字，用一只輕觸按鈕來選擇要顯示的內容，并且使用一只動作傳感器開關來確保顯示正常。

16、基于數字電路NE555、CD4017LED骰子的設計與實現

由555組成的多諧振蕩器和CD4017十進制計數器／脈沖分配器構成。7個發光二極管模擬骰子的點數，當按下按鈕1秒以上，骰子上的發光二極管高速循環點亮，之后循環速度越來越慢并最終隨機停止于某個點上。

17、數顯計數器的設計與實現

不需要編程的計數器模塊，有3個數碼管顯示，使用14553和14511芯片進行控制驅動。

18、基于555簡易催眠器的設計與制作

時基電路555構成一個極低頻振蕩器，輸出一個個短的脈沖，使揚聲器發出類似雨滴的聲音

19、基于數字電路電動機轉速表的設計與實現

在電動機轉動時，人眼無法統計電動機單位時間轉轉的圈數，即使電動機每秒鐘只轉動幾圈，我們也無法準確的數數來得到電動機每分鐘的轉動圈數。設計一款電動機轉速表來計數，最大可以顯示999，如果需要顯示更大的數字，還可以自行增加CD40110和數碼管，每增加一級，計數可增大10倍再加上9。

20、基于CD4011路燈開關模擬電路的設計與實現

從節約用電的角度出發，路燈開關在每天傍晚時全部燈亮，后半夜行人稀少，路燈關掉一半，第二天清早路燈全部關閉。

21、數字秒表的設計與實現

單穩態觸發器，時針發生器及計時器，譯碼顯示單元電路的應用

22、基于CD4011聲光控帶燈頭開關的設計與實現

開關選用CD4011集成塊為延時電路，選用1A單向可控硅以及性能穩定的光敏電阻和優質的駐極體組成的聲光控動作電路

23、基于數字電路兩位計數器的設計與實現

兩位自動計數器兩位數碼管自動顯示0-99,數字可清零。電路主要由NE555,4518,4511實現。上電后,電路自動計數.由0增至99,不斷循環計數.24、數字頻率計的設計與實現

電路通過時基電路NE555，十進制計數/譯碼器CD4017，六與非門CD4011，十進制計數/譯碼/鎖存/驅動器CD40110以及兩個共陰數碼管實現被測信號頻率測試。

25、基于數字電路自動溫控報警電路的設計與實現

現實生活中，常常需要進行溫度控制。當溫度超出某一規定的上限值時，需要立即切斷電源并報警。待恢復正常后設備繼續運行。設計一款溫度控制電路，電路采用LM324作比較器，NE555作振蕩器，十進制計數/譯碼器CD4017以及鎖存/譯碼/驅動電路CD4511作譯碼顯示達到上述要求。

26、基于數字電路兩位自動計數器的設計與實現

兩位自動計數器兩位數碼管自動顯示0-99,數字可清零。電路主要由NE555,4518,4511實現。上電后,電路自動計數.由0增至99,不斷循環計數.數字上升速度快慢由NE555振蕩頻率決定.S1為計數清零按鍵.NE555構成時鐘信號發生器,CD4518為二/十進制加法計數器,CD4511為譯碼驅動器,調節R17可調節NE555的振蕩頻率.C1為充放電電容,電容容量愈大,充電時間愈長，則振蕩頻率愈低。

27、基于數字電路數字顯示頻率計電路的設計與實現

電路通過時基電路NE555，十進制計數/譯碼器CD4017，六與非門CD4011，十進制計數/譯碼/鎖存/驅動器CD40110以及兩個共陰數碼管實現被測信號頻率測試。

28、基于CD4017流水燈的設計與實現

CD4017流水燈由555組成的多諧振蕩器和CD4017十進進制計數/譯碼電路組成。

29、基于CD4017六路回閃燈的設計與實現 電路通電后，六個發光管先依次點亮，再全部熄滅，然后反方向依次點亮，完成一個循環，接著進行下一個循環。電路由555組成的多諧振蕩器和CD4017十進進制計數/譯碼電路組成。

30、基于CD4017摩托車閃燈的設計與實現

電路由多諧振蕩電路和CD4017構成，實現三組發光管循環顯示。

31、基于CD401712路回閃燈的設計與實現

電路由555組成的多諧振蕩器和CD4017十進制計數/譯碼電路構成。

32、基于CD4518/4511數字鐘的設計與實現

第三篇：2《數字電路與單片機課程設計》管理規定

<<數字電路與單片機課程設計>>管理規定

目的：課程設計是機械科學與工程教學的重要組成部分，通過課程設計使學

生掌握電機系統的基本組成、工作原理，學習機電系統的分析、設計方法，培養學生團隊合作精神和基本科學研究能力。

組織形式：每個小組最多3人，每組選擇一個題目。要求學生每人獨立承擔一部

分設計內容，同時參與本組其它同學設計工作。小組成員分工合作，共同完成課程設計任務。

課堂討論：每周安排一次課堂討論，要求所有學生必須參加。每個小組介紹本周小組課程設計進展情況，遇到的問題及解決途徑等。報告形式可以是一位同學主講，其它同學進行補充；也可以每位同學介紹自己的工作。老師、同學共同對設計內容進行提問和討論。

答疑： 除每周安排一次固定時間進行課堂討論外，還安排半天答疑時間。具

體時間與地點另行通知。

設計成果：學生每人獨立完成一份完整的課程設計報告（word文檔）。設計報告

簡要介紹整個項目完成的設計工作，詳細、重點介紹本人完成的設計工作。

答辯：課程設計最后一天按組匯報、答辯，要求每人發言并重點匯報自己完

成的設計任務。每組匯報時間10-15分鐘，提問5分鐘。

成果提交：答辯時提交下列材料：每人提交課程設計報告（A4打印版和Word

電子版），每個小組提交答辯PPT（電子版）。

成績評定：課程設計最后總成績＝課堂討論成績（20%）+答辯和課程設計報告

成績（80%）。

第四篇：單片機課程設計報告格式

《單片機課程設計》報告格式

一、封面（注明：單片機課程設計報告、課題名稱、班級、姓名、指導教師、日期）

二、摘要（課題簡要說明）

三、課題設計目標（功能、性能指標）、方案論證（要求作兩種以上方案比較）

四、設計過程（關鍵電路工作原理、元器件參數選用、程序流程圖、程序）

五、軟硬件的安裝、調試方法

六、完整電路圖、性能參數測試

七、存在的問題和改進方向

八、參考文獻資料

第五篇：單片機課程設計報告格式

單片機課程設計報告格式要求

統一的A4紙打印。每頁約44行，每行約34字；打印正文用宋體小四號字；版面頁邊距上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm；頁碼用小五號字，底端居中。

A、封面；B、課程設計任務書；C、摘要； D、目錄； E、正文；F、參考文獻；G、附錄（源程序代碼）；H、有關圖紙（系統的總體原理圖）

摘要（內容提要）

摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性，?摘要?字樣位置居中。

目錄

目錄按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。主要包括緒論、正文主體、結論、主要參考文獻及附錄等。

題序層次大致有以下幾種格式：

1、緒論

1.1課題背景

ˉˉˉˉˉˉ（正文）ˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

1.2交會對接技術發展概況

ˉˉˉˉˉˉˉ（正文）ˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

1.2.1俄羅斯空間交會對接發展概況

ˉˉˉˉˉˉˉ（正文）ˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

1.2.2美國空間交會對接發展概況

ˉˉˉˉˉˉˉ（正文）ˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

2、空間飛行器

2.1引言

ˉˉˉˉˉˉˉ（正文）ˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

結論

ˉˉˉˉˉˉˉ（正文）ˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

主要參考文獻

為了反映報告的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出主要參考文獻（只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發表在公開出版物上的文獻或網上下載的資料）。報告中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角。參考文獻所列著作按報告中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號、著作者、書名、出版地、出版社、出版日期。

例1（著作）：1．宋尚桂.大學通識教育的理論和模式.青島：中國海洋大學出版社，2007年9月

例2（文章）：2.朱曉剛.以人為本----美國大學通識教育理念和實踐的解讀.民辦教育研究,2005(5)

設計報告裝訂順序

（一）課程設計封面

（二）課程設計任務書

（三）摘要

（四）目錄

例：

1、緒論ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

11.1課題背景ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ1

1.2交會對接技術發展概況ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

31.2.1俄羅斯空間交會對接發展概況ˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

51.2.2美國空間交會對接發展概況ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ72、空間飛行器ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ20

2.1引言ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ20

2.2空間飛行器姿態表示ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ23 結論ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ50 主要參考文獻ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ

51（五）正文

（六）參考文獻

（七）附錄

（八）有關圖紙

撰寫設計報告的幾點要求

1、文字

設計中漢字應采用《簡化漢字總表》規定的簡化字，并嚴格執行漢字的規范,所有文字字面清晰，不得涂改。

第一層次（章）題序和標題居中放置，其余各層次（節、條、款）題序和標題一律沿版面左側邊線頂格排列。第一層次（章）題序和標題距下文雙倍行距。段落開始后縮兩個字。行與行之間，段落和層次標題以及各段落之間均為單倍行距。

第一層次（章）題序和標題用小二號黑體字。題序和標題之間空兩個字，不加標點，下同。

第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字。

第三層次（條）題序和標題用四號黑體字。

第四層次及以下層次題序及標題一律用小四號黑體字。

結論（結束語）作為單獨一章排列，但標題前不加?第XXX?字樣。結論是整個設計的總結，應以簡練的文字說明所做的工作。

2、表格

設計中的表格可以統一編序，也可以逐章單獨編序，方式應與插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，不得重復或跳躍。表格的結構應簡潔，各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用‘同上’、‘同左’和其它類似用詞，應一一重新標注。表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。

3、插圖

插圖要精選，圖序可以連續編序，也可以逐章單獨編序，方式應與表格、公式的編序方式統一，圖序必須連續，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加‘附圖’字樣。設計中的插圖以及圖中文字符號應打印，無法打印時一律用鋼筆繪制和標出。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a，b，c，……標出。圖序和圖題置于圖下方中間位置。

4、公式

設計中重要的或者后文中須重新提及的公式應注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續編序或逐章編序，序號排在版面右側，且距右邊距相等。公式與序號之間不加虛線。

5、數字用法

公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數、計量，均用阿拉伯數字。年份不能簡寫（如1999年不能寫成99年）。數值的有效數字應全部寫出，如：0.50∶20.0不能寫作0.5∶20。

6、軟件

軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在報告后面，特殊情況可在答辯時展示，不附在報告內。

7、計量單位的定義和使用方法按國家計量標準執行。