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科研工作目標(biāo)計(jì)劃

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第一篇:科研工作目標(biāo)計(jì)劃

一、真抓實(shí)干,戮力同心,推進(jìn)科研成果晉級(jí)

各科研室團(tuán)隊(duì)要抱著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,精誠(chéng)合作,認(rèn)真總結(jié)分析新品種、新材料,爭(zhēng)取早上報(bào),早出新,扭住報(bào)批關(guān)鍵環(huán)節(jié),爭(zhēng)取上報(bào)一個(gè),成功一個(gè)。

大麥研究室要重點(diǎn)把握好等3個(gè)品種的省審工作以及等15個(gè)品種的參加省區(qū)試驗(yàn)的階段工作。

小麥研究室要努力爭(zhēng)取品種通過(guò)國(guó)審,品種通過(guò)總局審定。

大豆研究室要將品種總局審定工作落實(shí)完畢。玉米研究室等4個(gè)品種要完成參加省、區(qū)試驗(yàn)工作。經(jīng)濟(jì)作物研究室加快南角瓜早熟F1品種的總局審定工作。

二、明確方向,細(xì)化考核,提檔科研管理水平

一是要加強(qiáng)黨和國(guó)家科技方針、政策的學(xué)習(xí)和宣傳。二是科研管理部門(mén)要將國(guó)家和地方和學(xué)院的科技政策、管理規(guī)定和科研信息及時(shí)下發(fā)或掛上網(wǎng)。科研人員及管理人員要經(jīng)常瀏覽學(xué)院及科研處網(wǎng)頁(yè),了解當(dāng)前科研發(fā)展趨勢(shì),了解項(xiàng)目申報(bào)的時(shí)間與程序。三是從學(xué)院到各單位,要加強(qiáng)對(duì)科研工作的規(guī)劃、論證學(xué)科研究方向、整合研究隊(duì)伍,積極申報(bào)科研項(xiàng)目。四是加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施、過(guò)程管理和結(jié)題工作,針對(duì)目前我院科研項(xiàng)目結(jié)題率偏低的狀況,修訂、制定相關(guān)管理政策,確保立項(xiàng)項(xiàng)目按時(shí)完成,準(zhǔn)時(shí)結(jié)題。

三、依托企業(yè),面向高校,產(chǎn)學(xué)研合作搭金橋

深入拓展與企業(yè)合作范圍和合作領(lǐng)域,在合作項(xiàng)目對(duì)接中要把產(chǎn)學(xué)研化整為零,不要讓新品種找不到婆家,在墾區(qū)強(qiáng)工階段,很多農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)正不斷涌現(xiàn),尤其是糧食深加工企業(yè)。各科研室要善于強(qiáng)工機(jī)會(huì),依托企業(yè)把握市場(chǎng)爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。在新品種成分上下功夫,培育企業(yè)急需能增效益的新品種,爭(zhēng)取合作企業(yè)將科研

育種納入其戰(zhàn)略發(fā)展體系。延伸合作層次,合作對(duì)接提檔升級(jí),在品種宣傳,員工培訓(xùn)加深合作,爭(zhēng)做企業(yè)的經(jīng)紀(jì)人和資深顧問(wèn)。通過(guò)聯(lián)合、融合等方式加強(qiáng)與地方企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的多種形式合作,深入推進(jìn)所企共建,所校共融。使我所的科研能更好經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)服務(wù),研究成果能及時(shí)得到轉(zhuǎn)化或?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

加強(qiáng)與中國(guó)農(nóng)大、東北農(nóng)大、八一農(nóng)大、省農(nóng)科院等科研高校的合作,加強(qiáng)學(xué)術(shù)討論和交流,合作育種,共同研究主要項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)和重點(diǎn)領(lǐng)域。科技成果論文上重量級(jí)刊物,進(jìn)一步提升企業(yè)對(duì)外形象。通過(guò)與高校簽訂育種、合作研發(fā)項(xiàng)目,爭(zhēng)取更多國(guó)家、省課題項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)。尤其是大麥、甜菜合作研究項(xiàng)目要深度合作和廣泛開(kāi)發(fā),爭(zhēng)取更多的資金扶持。廣泛開(kāi)展各種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),爭(zhēng)取主辦、承辦、協(xié)辦全國(guó)、省、墾區(qū)性的學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)W術(shù)交流活動(dòng),與各兄弟院校所和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展雙邊、多邊、政府、民間、多層次、全方位、高水平的合作與交流,擴(kuò)大我所在墾區(qū)內(nèi)外的影響。

四、善用人才,重點(diǎn)培養(yǎng),完善科研管理隊(duì)伍

是加強(qiáng)玉林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè),從人力、財(cái)力、設(shè)備、場(chǎng)地、管理等方面加大 投入,發(fā)揮創(chuàng)新基地的主體作用。二是對(duì)在校生開(kāi)放科研基地,使他們接受科研教育,提高科研興趣,為他們提供必要的科研條件。三教學(xué)單位和教師對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新提供支持和幫助,從優(yōu)秀本科生中選拔科研助手,引導(dǎo)他們參與科技創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)他們的科研能力。在引入學(xué)術(shù)、科研骨干的同時(shí),學(xué)院將結(jié)合學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施,著力改善科研環(huán)境,有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)具有明確學(xué)科建設(shè)方向和特色研究方向的較高水平的有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),提高學(xué)院學(xué)科建設(shè)的整體水平。實(shí)施《玉林師范學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人條例》,選準(zhǔn)學(xué)術(shù)帶頭人,在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中配置學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干,充分發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)的整體作用。加強(qiáng)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè),提高人才資源儲(chǔ)備,是提高我院科研創(chuàng)新能

力和研究水平的前提。學(xué)院將按學(xué)科發(fā)展方向,有計(jì)劃有目標(biāo)地培養(yǎng)和引進(jìn)一批學(xué)術(shù)骨干。在完善引進(jìn)和培養(yǎng)高水平專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理制度的基礎(chǔ)上,每年拿出適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)專(zhuān)門(mén)用于教師的培訓(xùn)、進(jìn)修和攻讀學(xué)位。強(qiáng)化現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人員的再教育,將培養(yǎng)和引進(jìn)的重點(diǎn)放在中青年、科研能力較強(qiáng)的教師身上,突出強(qiáng)勢(shì)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè),加強(qiáng)有發(fā)展前途的、教學(xué)科研仍處在弱勢(shì)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)。

五、傳承文化,培養(yǎng)自信,加強(qiáng)精神文明建設(shè)

六、創(chuàng)新黨建,創(chuàng)優(yōu)事業(yè),改善科研發(fā)展環(huán)境

第二篇:高校教師個(gè)人科研工作目標(biāo)計(jì)劃

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高,我知道作為一名高職教師身上所肩負(fù)的使命,那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì),迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此,特制定本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃如下:

一、師德方面

(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神;與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí);愛(ài)生如子的崇高品質(zhì);認(rèn)真踏實(shí)的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。詳細(xì)了解學(xué)校制度,形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。長(zhǎng)期堅(jiān)持,力求做一名學(xué)生喜歡的老師。(二)德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo),以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn),力爭(zhēng)通過(guò)德育目標(biāo)的優(yōu)化,德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長(zhǎng)抓不懈,從而在德育實(shí)效上有所突破,最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。

1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長(zhǎng),用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù),熱愛(ài)信息技術(shù)。

二、教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言追求簡(jiǎn)潔明了,克服以往教 學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教研方面

1、積極實(shí)施學(xué)院教學(xué)改革,采取模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。在本學(xué)期中,在教學(xué)中我將對(duì)教材要認(rèn)真分析,整合個(gè)工作流程模塊,運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的各種實(shí)際操作能力,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,同時(shí)爭(zhēng)取本能有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級(jí)以上期刊交流或獲獎(jiǎng)。

四、努力爭(zhēng)取盡早完成研究生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè),使自己在以后的教學(xué)中,理論知識(shí)更加系統(tǒng)和完善。

五、主要措施

1、充分利用業(yè)余時(shí)間,不斷豐富自己,加強(qiáng)自身建設(shè)。

2、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo),大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

王曉梅

二〇一二年二月六日篇二:大學(xué)教師個(gè)人工作崗位計(jì)劃

教師個(gè)人工作崗位計(jì)劃------------xxx 重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是一所民辦高職學(xué)校,隨著高職教育改革的廣泛深入以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的逐漸提高,我知道作為一名高職教師身上所肩負(fù)的使命,特別是對(duì)于像我這樣剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō),任務(wù)更加艱巨,只有不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì),迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),才能勝任這個(gè)工作崗位。為此,特制定本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃如下:

一、思想政治方面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

定期學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,了解黨的政策,以使自己保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),提高自己的思想政治覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)校看成一個(gè)溫暖的大家庭。對(duì)學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)名師優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)每一位學(xué)生。在班級(jí)工作中如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向周?chē)睦蠋熣?qǐng)教。同時(shí)時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教學(xué)方面

教師最主要的任務(wù)就是教學(xué),為了提高教學(xué)質(zhì)量首先就要認(rèn)真?zhèn)湔n。要做到“八備”,具體包括:①備課標(biāo)。我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)和提示的原則、方法,達(dá)到課標(biāo)所要求的水準(zhǔn),把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹到每一次課中去;②備教材。熟練掌握教材全部?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu),掌握三基(基本理論、基本知識(shí)、基本技能),三性(思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性),三點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn))。創(chuàng)造性地使用、整合教材;③備教具。上課需要教具的,必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教室上課的,要提前作好課前硬件準(zhǔn)備;④備學(xué)生。要從不同的學(xué)生水平出發(fā),因材因人施教,既要面向全體又要分層次提出要求,努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際,特別是對(duì)于我們信息技術(shù)學(xué)院的學(xué)生水平來(lái)說(shuō),更需要了解學(xué)生的具體情況,因材施教;⑤備教法。要從實(shí)際出發(fā),講求實(shí)效,靈活

運(yùn)用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色;⑥備板書(shū)。要深入分析教材,理清脈絡(luò)、抓住中心,用簡(jiǎn)潔的文字或圖形,把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上,讓學(xué)生易于理解,便于記憶;⑦備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)并試做要布置給學(xué)生的課后作業(yè),合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量;⑧備資源。教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際生密切聯(lián)系,本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實(shí)生活資源要做到心中有數(shù)。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言追求簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、教研方面

個(gè)人工作總結(jié)

在緊張與忙碌中,已經(jīng)參加工作兩年多,回首這兩年多的工作學(xué)習(xí),我的感觸很多,現(xiàn)就以下方面做工作總結(jié): 在思想上,加強(qiáng)個(gè)人教育理論與專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí),為了提高個(gè)人教育理論水平,堅(jiān)持學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》《大學(xué)教學(xué)論》等教育理論。針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn),學(xué)習(xí)《基于工作工程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)》,并形成了大量的學(xué)習(xí)筆記。

在教學(xué)方面,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,保質(zhì)保量完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),主要擔(dān)任了高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》《會(huì)計(jì)電算化》《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、物流管理專(zhuān)業(yè)《成本會(huì)計(jì)》等課程的教學(xué)任務(wù),累計(jì)工作量達(dá)1000個(gè)學(xué)時(shí)。在完成正常工作的同時(shí),主動(dòng)承擔(dān)兩期會(huì)計(jì)證的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù),教學(xué)效果良好,深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的好評(píng)。

在科研方面,在完成正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上了,我全身心的投入科研工作,主要方向是進(jìn)一步加深在自己專(zhuān)業(yè)方面的深度,撰寫(xiě)實(shí)證論文《洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專(zhuān)業(yè)化合作經(jīng)濟(jì)組織意愿的實(shí)證分析-----基于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的綠色會(huì)計(jì)》兩篇(待發(fā)),在學(xué)生工作方面,通過(guò)調(diào)研分析撰寫(xiě)論文《民辦高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究》一篇(待發(fā)),此外,根據(jù)自己興趣愛(ài)好,發(fā)表跨學(xué)科論文《基于swot分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究》一篇。在這個(gè)交叉領(lǐng)域中,我收集了大量的資料,拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域和視野,同時(shí)加深了對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。在教材編寫(xiě)方面,參與編寫(xiě)南開(kāi)大學(xué)出版社出版的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)項(xiàng)目化教程》項(xiàng)目十八 財(cái)務(wù)報(bào)表的編制。為進(jìn)一步申請(qǐng)科研立項(xiàng)打下基礎(chǔ)。

在個(gè)人發(fā)展方面,積極參與學(xué)院及系部組織的各種培訓(xùn),積極落實(shí)系部組織的聽(tīng)課評(píng)課制度,積極主動(dòng)聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富教師的公開(kāi)課,通過(guò)教師之間的互聽(tīng)互評(píng),使我深刻認(rèn)識(shí)到能夠把一個(gè)復(fù)雜的東西講得很淺顯易懂才是一個(gè)教師最高的境界。在專(zhuān)業(yè)方面,2010年五年參加了會(huì)計(jì)師考試,6月參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試,2010年11月通過(guò)了經(jīng)濟(jì)師考試,此外,分別2010年在3月通過(guò)了職稱(chēng)英語(yǔ)考試,5月通過(guò)了職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試,已達(dá)到“雙師型”的要求。

在取得成績(jī)的同時(shí)我也感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和單一,在以后工作中將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。

在這期的工作中,我得到了整個(gè)教研室團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和幫助,沒(méi)有他們無(wú)私的幫助,我也無(wú)法獲得如此快的進(jìn)步和提高,在此我一并表示感謝!** 2011.9.30篇四:1.高校教師教學(xué)規(guī)劃

教師個(gè)人兩年教學(xué)規(guī)劃

管理工程系 *** 本學(xué)期,在系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我系第一批骨干教師的名單出爐,我有幸名列其中,深感榮幸和感激。骨干教師是一種榮譽(yù),更是莫大的責(zé)任。因此,我們很有必要更加深入、細(xì)致地做好近期的教學(xué)規(guī)劃,以激勵(lì)自己更大的進(jìn)步。

一、兩年教學(xué)工作的總體目標(biāo) 1.教學(xué)效果目標(biāo):努力取得系部學(xué)生評(píng)教前20%,并長(zhǎng)期保持穩(wěn)定的教學(xué)效果,增強(qiáng)對(duì)拿手課程的駕馭能力,逐漸形成教學(xué)特色; 2.青年教師講課競(jìng)賽目標(biāo):積極準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),順利通過(guò)預(yù)初賽,精心設(shè)計(jì)說(shuō)課環(huán)節(jié),并爭(zhēng)取獲得好名次; 3.科研、教研目標(biāo):結(jié)合課堂教學(xué)和核心課程,積極展開(kāi)教研和科研,每學(xué)期至少公開(kāi)發(fā)表1篇論文,其中兩年內(nèi)至少有1篇論文發(fā)表在核心期刊上; 4.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):以導(dǎo)師制為培養(yǎng)機(jī)制,努力培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,立志考研的決心和進(jìn)行科學(xué)研究的實(shí)力。為此,每學(xué)期至少定向聯(lián)系5名學(xué)生,幫助其學(xué)習(xí)、科研和社會(huì)實(shí)踐。

二、兩年教學(xué)工作目標(biāo)的實(shí)施措施

(一)教學(xué)效果方面

1.豐富學(xué)科知識(shí),拓展課堂有效信息量

這是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵,也是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際普遍原理的有效之舉。在兩年的教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)我系大部分學(xué)生的知識(shí)面不寬,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、知識(shí)前沿、歷史知識(shí)儲(chǔ)備上都稍有欠缺,因此作為課任老師,我首當(dāng)其中的責(zé)任還是傳授更豐富、更廣泛、更科學(xué)的多樣化學(xué)科知識(shí),讓我們學(xué)生的思維天地更為廣闊。2.改進(jìn)課堂教學(xué)方式,嘗試有聲有色的動(dòng)態(tài)教學(xué)

教學(xué)改革是提高課堂教學(xué)效果的重中之重,也是我們青年教師的弱項(xiàng)。目前,我們面臨著越來(lái)越年輕的大學(xué)生群體,他們獨(dú)立主觀、個(gè)性化的思潮迫切需要我們改變課堂教學(xué)方式。因此,作為他們的師長(zhǎng),我應(yīng)該學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地抓住他們的學(xué)習(xí)需求,超前設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué),嘗試有聲有色的動(dòng)態(tài)教學(xué)。在課堂內(nèi)部,提倡快樂(lè)課堂的理念,鼓勵(lì)同學(xué)們放松身心,打開(kāi)思維,活躍課堂,是為“有色”;提倡親切課堂的力量,鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)出自己的聲音,多提問(wèn),多回答,是為“有聲”。把課堂延伸到課外,若具備條件,開(kāi)展實(shí)地參觀和調(diào)查,將會(huì)取得更好的教學(xué)效果。3.構(gòu)筑良好的師生友誼,讓教學(xué)和育人更易于被接受

我認(rèn)為,構(gòu)筑良好的師生友誼是我們?cè)诮虒W(xué)之外很重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容,讓學(xué)生像“愛(ài)上”一門(mén)學(xué)科一樣,“愛(ài)上”這個(gè)學(xué)科的老師,那么老師的教學(xué)和育人將更易于被他們所接受。青年教師具備與學(xué)生構(gòu)筑師生友誼的良好條件,我相信,只要我用一個(gè)關(guān)愛(ài)心、責(zé)任心、耐心,一定可以化解我和學(xué)生之間的隔閡。因此,今后我將不遺余力地把構(gòu)筑良好的師生友誼作為我的研究方向和實(shí)踐方向之一。4.造品牌意識(shí),形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格

上學(xué)期,我系為每位老師確定了自身的拿手課程(即核心課程),這些拿手課程通常傾注了每位老師多年的知識(shí)和案例積累,以及獨(dú)特的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。我選擇《經(jīng)濟(jì)法》這門(mén)課程作為我的拿手課,或把它講開(kāi),或把它講精、或把它講深,或把它講活,我都有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),相對(duì)其他課程,更易于被駕馭。因此,我會(huì)以這門(mén)拿手課程為抓手,嘗試打造我的教學(xué)品牌,形成我自己的教學(xué)風(fēng)格。

(二)教學(xué)競(jìng)賽方面

我校一年一度的青年教師講課競(jìng)賽,歷來(lái)是全校教學(xué)能手角逐高低的主要場(chǎng)所。在過(guò)去的兩年中,我一直被排除在比賽資格圈之外,深感遺憾。本學(xué)期中后期,我將積極努力準(zhǔn)備教案,注重教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和演練,并積極與系部領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室的老師進(jìn)行溝通,力爭(zhēng)在預(yù)賽和初賽中能順利入圍進(jìn)入決賽,并最終取得好名次。其次,我系優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)也即將在本學(xué)期的中后期拉開(kāi)帷幕,我將以此為動(dòng)力,注重教案中教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),認(rèn)真撰寫(xiě)教案,爭(zhēng)取在評(píng)比中取得前三名的成績(jī)。

(三)科研、教研與學(xué)生培養(yǎng)方面

作為系部骨干教師,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力是我們的根本責(zé)任和任務(wù)。因此,除了提高課堂知識(shí)的覆蓋面,加快進(jìn)行啟發(fā)式課堂改革,我們還必須進(jìn)行教學(xué)研究和科學(xué)研究,以此提高帶動(dòng)學(xué)生科研、指導(dǎo)學(xué)生科研的能力。1.吸納學(xué)生共同參與到我的科研工作

選擇好易于學(xué)生和自己駕馭的課題,并嘗試吸納有興趣、有思想、有見(jiàn)地的優(yōu)秀學(xué)生參與到我的科研工作中,鼓勵(lì)他們形成自己的科研作品,并公開(kāi)發(fā)表。為此,我準(zhǔn)備每年開(kāi)展一項(xiàng)和學(xué)生共同研究,但分別撰寫(xiě)科研作品的工作。2.以“三小”評(píng)比為契機(jī),掀起學(xué)生撰寫(xiě)小論文的熱潮

以思想動(dòng)員和物質(zhì)激勵(lì)為手段,鼓勵(lì)更多學(xué)生參與小論文的撰寫(xiě)工作。并適時(shí)開(kāi)展小論文撰寫(xiě)規(guī)范的培訓(xùn),提高小論文的質(zhì)量和規(guī)范程度。3.以畢業(yè)生論文指導(dǎo)為關(guān)卡,把好學(xué)生科研質(zhì)量關(guān)

自主規(guī)范、創(chuàng)新實(shí)在地完成一篇畢業(yè)論文,對(duì)于鞏固大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)有非常大的幫助。當(dāng)然,有一個(gè)很重要的前提是要選好與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的論題,這將成為深化大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。

本學(xué)期我有幸成為本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)論文指導(dǎo)的相關(guān)規(guī)范,切實(shí)履行自己嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的職責(zé),攜手學(xué)生共同完成一篇篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文,對(duì)自己負(fù)責(zé),更替走入社會(huì)的畢業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

以上我對(duì)今后兩年的教學(xué)、科研、育人工作做了初步、概略地規(guī)劃。在實(shí)際工作中,在系部領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的支持和關(guān)心下,我將嚴(yán)格以此為工作藍(lán)本,不求成績(jī)平平,只求努力做得更好!2010年10月15日篇五:高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程,是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程,人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過(guò)的,職業(yè)生涯的成敗對(duì)一個(gè)人有著重要的影響,對(duì)高校教師也是如此。因此,我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、自我認(rèn)識(shí)

作為高校的青年教師,在教育教學(xué)中,深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足與弱點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中理論知識(shí)仍顯不足,專(zhuān)業(yè)著作的閱讀欠缺,尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中,在平時(shí)思想上出現(xiàn)惰性,不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫(xiě)作水平要不斷提高,很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對(duì)教材的開(kāi)發(fā)和利用不足等。對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),雖感覺(jué)到責(zé)任重大,但由于工作中的挫折,產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感,也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。

二、崗位認(rèn)知

教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主,長(zhǎng)期在教學(xué)第一線,并承擔(dān)一定科研工作,任務(wù)重,責(zé)任大。根據(jù)我校與今年七月份的教師崗位設(shè)置,作為講師,(1)要承擔(dān)二門(mén)(至少承擔(dān)一門(mén)全校性通識(shí)選修課)以上課程的講授工作,承擔(dān)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等,完成288學(xué)時(shí)/學(xué)年的教學(xué)工作量,教學(xué)效果較好;

(2)參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革和社會(huì)服務(wù),積極參與校級(jí)及以上的科研、教研項(xiàng)目,參加編寫(xiě)教材或教學(xué)參考書(shū)等工作,發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;(3)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作,充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,革新實(shí)驗(yàn)手段,組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等工作;(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績(jī)積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績(jī)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分):十級(jí)須6分以上;(5)積極參與學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動(dòng),根據(jù)需要擔(dān)任班主任、學(xué)生導(dǎo)師等工作;(6)積極參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。

教師工作的核心是教書(shū)育人。作為班主任,要積極配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

三、目標(biāo)定位

學(xué)習(xí)為重心,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專(zhuān)著,定期閱讀本學(xué)科專(zhuān)業(yè)刊物,做好讀書(shū)筆記,尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得,每年不少于1萬(wàn)字。作為班主任,學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴(lài)和社會(huì)的肯定。四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)

第一年(2013年)

循序漸進(jìn),有的放矢,閱讀教育專(zhuān)著,完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。

1、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上寫(xiě)有質(zhì)量的批注;并每周一整理,寫(xiě)一篇教學(xué)反思。

2、疏通相關(guān)的教材,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。

3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源,帶給學(xué)生有用資訊。

4、每天堅(jiān)持讀30頁(yè)專(zhuān)業(yè)著作或非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。

5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的班主任工作。

6、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。

第二年(2014年)

閱讀專(zhuān)業(yè)和教育書(shū)籍;加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。

1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。

3、認(rèn)真參加教研活動(dòng),與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。

4、撰寫(xiě)至少一篇科研論文。同時(shí),考慮自己研究著作的思路框架

5、考慮找準(zhǔn)研究方向,申請(qǐng)課題。

第三年(2015年)

能涉及其他方面的書(shū)籍,擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,自己的課堂有特色;教科研成果顯著。

1、參加各種培訓(xùn)活動(dòng),作好師訓(xùn)工作。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步。

3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。

4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。

5、確定著作框架并著手寫(xiě)作。

6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。

第四年(2016年)

教學(xué)上有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的課堂特色。

1、認(rèn)真研讀教育理論專(zhuān)著,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

2、積極樂(lè)觀的心態(tài),面對(duì)生活。

3、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。

4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。

5、著作寫(xiě)作順利進(jìn)行,爭(zhēng)取年底完成初稿。

6、教學(xué)專(zhuān)題研究有實(shí)質(zhì)性成效。第五年(2017年)

順利完成副教授職稱(chēng)評(píng)定任務(wù)。

1、堅(jiān)持寫(xiě)作與閱讀。

2、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié),課堂教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。

3、論文發(fā)表達(dá)到職稱(chēng)評(píng)定要求。

4、著作定稿并順利發(fā)表。

五、目標(biāo)實(shí)施

1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此,我在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。

學(xué)習(xí)教育理論著作,拓展自己的專(zhuān)業(yè)方向,使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問(wèn)題,提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐能力,能有效指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。

2、教育教學(xué)工作 豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中,形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。形成問(wèn)題意識(shí),圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。

教學(xué)中,要擺正心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣,抓好課堂教學(xué),重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。

3、教研教學(xué)工作 培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力,在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力,做學(xué)者型教師。積極參加每周的教研室活動(dòng),與同行進(jìn)行有效交流探討,能產(chǎn)生問(wèn)題,形成觀點(diǎn)。每年發(fā)表1-2篇論文。積極參加課題組研究,主動(dòng)尋找課題,形成課題團(tuán)隊(duì)。

第三篇:2014學(xué)年教育科研工作計(jì)劃

昆明八中2013—2014學(xué)年教育科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“科研興教,科研強(qiáng)校”的目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo),加大教育科研的力度,為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù);堅(jiān)持以人為本,改革創(chuàng)新,建立和完善學(xué)校教育科研工作制度,獎(jiǎng)懲分明,全面調(diào)動(dòng)廣大教師從事教育科研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神;積極組織科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的科研能力,促進(jìn)科研成果“上檔次、出精品”。抓好教研組的工作職能,抓實(shí)備課組的常規(guī)管理,積極開(kāi)展課堂教學(xué)的改革;搭建教師總結(jié)反思的平臺(tái),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,推動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

二、思路與目標(biāo)

2013-2014學(xué)年教科研工作準(zhǔn)確把握課程改革和素質(zhì)教育的內(nèi)涵與根本要求,聚焦課堂,牢牢把握課堂教學(xué)的生命線,貫徹落實(shí)學(xué)校“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)"的教學(xué)六字方針,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,打造高效課堂。在教育教學(xué)管理方面,以校為本,以教研組、備課組為教研組織構(gòu)架,聚焦課堂,以課堂教為中心,以教研活動(dòng)與課題為載體,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動(dòng)的組織上造成影響,形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題,同時(shí)力爭(zhēng)在制度管理上取得經(jīng)驗(yàn),在課改研究上有所突破,探索符合新課改的教學(xué)模式,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。在教育科研方面,嚴(yán)格把控課題研究的過(guò)程管理,教中研,研中教,建設(shè)教研共同體,使研成為常態(tài),穩(wěn)步推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程。

三、教育教學(xué)管理方面的工作重點(diǎn)及措施

1.教研室常規(guī)工作常抓不懈,轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹(shù)立“教研室是全校教育科研服務(wù)機(jī)構(gòu)”的理念,提高服務(wù)質(zhì)量,為學(xué)校教學(xué)、教研、為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨,真抓實(shí)干,抓好細(xì)節(jié),開(kāi)展微笑服務(wù)活動(dòng),把師生的滿意作為教研室的第一選擇,把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精彩。

2.以“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”六字教學(xué)方針指引課堂教學(xué),構(gòu)建高效課堂

以課改為契機(jī),逐步開(kāi)展課堂教學(xué)的改革。要求以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度,在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上編制教學(xué)計(jì)劃,合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案,重視學(xué)生的能力培養(yǎng),探索合適的教學(xué)模式,進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。昆明八中為規(guī)范課堂教學(xué)基本要求,提出“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”的教學(xué)六字方針,構(gòu)建高效課堂。

為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,2013年學(xué)校 “以課堂教學(xué)為中心”的總體目標(biāo),嚴(yán)格執(zhí)行“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”的教學(xué)六字方針,構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校要求教師做到“三項(xiàng)基本原則”和“三個(gè)強(qiáng)調(diào)”。即規(guī)范原則、設(shè)計(jì)原則和調(diào)動(dòng)原則;強(qiáng)調(diào)精心、強(qiáng)調(diào)耐心、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,將六字方針落到教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、授課、復(fù)習(xí)等教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。圍繞課堂教學(xué)的基本要求,通過(guò)初高中老師的交流和換位思考,使高中引領(lǐng)初中得以體現(xiàn),同時(shí)使老師們關(guān)注并思考初高中銜接問(wèn)題,真正體現(xiàn)了問(wèn)題即課題,從而形成了濃厚的教研氛圍,增強(qiáng)課堂的有效性,提高教學(xué)質(zhì)量水平。

3.本學(xué)年上學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展特級(jí)教師、省市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師精品課研討展示活動(dòng)。我校目前擁有7名在職特級(jí)教師、云南省學(xué)科帶頭人、骨干教師5人、昆明市學(xué)科帶頭人、骨干教師28人、五華區(qū)學(xué)科帶頭人骨干教師55人、共計(jì)88人次,他們既是八中的寶貴財(cái)富,又是八中教學(xué)的中流砥柱,充分發(fā)揮好這一骨干教師群體的輻射、引領(lǐng)、示范作用,必將使昆明八中的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,為此下學(xué)期將重點(diǎn)針對(duì)這一骨干教師群體開(kāi)展“昆明八中骨干教師群體精品研討活動(dòng)”,通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)全校教師認(rèn)真鉆研教學(xué)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,打造高效課堂,加快培養(yǎng)更多的名師、培育更多的名學(xué)科,增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4.加強(qiáng)教研組、備課組組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。每年一度開(kāi)展校級(jí)教研組、備課組評(píng)選活動(dòng),教師節(jié)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教研組、備課組進(jìn)行表彰,(1)加強(qiáng)制度建設(shè)。

本學(xué)期將實(shí)行備課組制度,學(xué)科組的集體教研、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)教研組建設(shè),使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

(2)規(guī)范各項(xiàng)檢查和考評(píng)。

本學(xué)期對(duì)教師工作手冊(cè)填寫(xiě)、聽(tīng)課記錄、教案等各項(xiàng)檢查進(jìn)行考評(píng)記錄,認(rèn)真檢查落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)并記錄,真正督促教師重視各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

(3)利用各類(lèi)活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)計(jì)劃重視和執(zhí)行。

本學(xué)期將以各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的重視,利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽(tīng)評(píng)課記錄檢查,規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作,通過(guò)課例分析的收交督促教師重視校本教研,特別是課例研究活動(dòng),使提高課堂有效性得以落實(shí)。

(4)每周各教研組利用教研固定時(shí)間(文科教研組周三、理科教研組周四)、固定地點(diǎn),靈活多樣的形式,研磨教學(xué)、反思交流,通過(guò)激情教研,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車(chē)”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展,打造教師精英團(tuán)隊(duì),加速青年教師快速成長(zhǎng)。教研組固定時(shí)間、固定地點(diǎn),靈活多樣的形式,研磨教學(xué),創(chuàng)造有深度、激情教研,有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過(guò)主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展示、總結(jié),更新教師教學(xué)理念,提高骨干教師的整體素質(zhì),從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用,通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車(chē)”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展。5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,加快青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展步伐。我校35歲以下教師130余人,占專(zhuān)任教師人數(shù)的30%,他們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)直接關(guān)系到八中的發(fā)展的未來(lái),加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,是學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重中之重。通過(guò)每年9月的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)、每?jī)赡暌淮蔚男?nèi)的青年教師大獎(jiǎng)賽、區(qū)級(jí)教壇新秀的評(píng)比、通過(guò)教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手,為青年教師搭建專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎(jiǎng)勵(lì)提攜新人。

6.加強(qiáng)對(duì)新入職教師的崗前培訓(xùn)、履職培訓(xùn),師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn),教學(xué)管理培訓(xùn)、實(shí)施新教師成長(zhǎng)導(dǎo)師引領(lǐng)制度、強(qiáng)化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專(zhuān)題學(xué)習(xí),幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要,邁好教學(xué)第一步,上好每一堂課,做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作,幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、信任的老師,敢當(dāng)重任,快速成長(zhǎng)。

7.充分利用好自動(dòng)錄播教室、各個(gè)教室的電子白板、校園數(shù)字化平臺(tái)等現(xiàn)代教育信息手段,加快推進(jìn)校園數(shù)字化教研。8.進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理,逐步建立健全原五華外校、2007年以后新進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,待項(xiàng)目部技術(shù)成熟后,逐步建立數(shù)字化教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校現(xiàn)存教師業(yè)務(wù)檔案不全、各種資料截止到2007年,其后內(nèi)容還需要及時(shí)補(bǔ)充;此外最近四年新進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案急需建立,教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理,人多量大、資料復(fù)雜,鑒于教研室人手有限,建議學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)1——2名新教師、項(xiàng)目部教師協(xié)助教研室完成這一復(fù)雜、繁瑣的工程。教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理,還需得到學(xué)校項(xiàng)目部的技術(shù)支持。如能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),對(duì)于推進(jìn)數(shù)字化教研,提高教研室工作效率,完善教師業(yè)務(wù)檔案具有極其重要的意義。

四、教育科學(xué)研究工作的重點(diǎn)及措施

1.教研室主動(dòng)與《課程教材教教法》等省內(nèi)外教育雜志社建立友好合作關(guān)系,為教師論文發(fā)表搭建平臺(tái),建立通暢的學(xué)術(shù)通道,有效提升我校教師教育科研水平,促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校教研室將與云南省教科院主辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊《課程教材教學(xué)研究》緊密合作,將在本學(xué)期內(nèi)與省教科院合作,立足八中,面向全省,刊發(fā)反映我校教師教育教學(xué)水平的優(yōu)秀教學(xué)論文專(zhuān)輯。各教研組、備課組、教師從落教育教學(xué)過(guò)程實(shí)新課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、課堂教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)方法的改革、教學(xué)有效性的提高、班級(jí)管理、德育工作、中高考復(fù)習(xí)策略等方面,理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行科學(xué)的論述,形成具有八中風(fēng)格的教育教學(xué)理論成果。通過(guò)《課程教材教學(xué)研究》的載體,輻射全省,爭(zhēng)做省市新課改的排頭兵,擴(kuò)大昆明八中在省內(nèi)外中學(xué)教育教學(xué)研究中的影響力,提升昆明八中的教育教學(xué)的軟實(shí)力和品牌效應(yīng)、名校效應(yīng)。

2.加強(qiáng)課題研究的中期管理、過(guò)程管理,9-10月集中開(kāi)展一次教育科研課題的中期成果督查評(píng)估活動(dòng)。為規(guī)范課題的操作流程,落實(shí)課題實(shí)施方案,提高教育科研為教學(xué)服務(wù)的有效性和針對(duì)性,規(guī)范課題的過(guò)程管理,實(shí)現(xiàn)課題研究的預(yù)期目標(biāo),教研室于上學(xué)期期末做出安排,將于本學(xué)期開(kāi)展一次教育科研課題的中期成果督查評(píng)估活動(dòng)。對(duì)于在研的17個(gè)各級(jí)各類(lèi)課題進(jìn)行規(guī)范操作,落實(shí)經(jīng)費(fèi),穩(wěn)步推進(jìn),達(dá)到預(yù)期目標(biāo),由各課題組提交中期研究成果、報(bào)告及反映研究進(jìn)程的圖文材料,有教科室組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)估,對(duì)于評(píng)估合格的課題將按照審批級(jí)別撥給40%的課題經(jīng)費(fèi)。由此,強(qiáng)化教科室對(duì)課題的監(jiān)督、管理職責(zé),督促個(gè)課題組按計(jì)劃、以項(xiàng)目要求推進(jìn)課題研究;對(duì)課題實(shí)施不理、不到位的課題,敦促課題組及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。

3.力爭(zhēng)上學(xué)期期末召開(kāi)一次“昆明八中教育科研表彰大會(huì)”。為進(jìn)一步激發(fā)各教研組、備課組、全體教師參與教育科研工作的積極性,依據(jù)《昆明八中教育科研工作條例(試行)》規(guī)定,對(duì)于近三年來(lái)已結(jié)題、開(kāi)題、在研的課題中,研究工作扎實(shí)推進(jìn)、組織有力、富有成效、成果顯著的課題組負(fù)責(zé)人、成員和發(fā)表教育科研論文、專(zhuān)著成績(jī)突出的先進(jìn)課題組、個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.全面清理昆明八中現(xiàn)有教育科研檔案材料,查缺補(bǔ)漏,逐步建立、完善昆明八中教育科研檔案材料。重點(diǎn)清理近年來(lái)已結(jié)題、已開(kāi)題、在研課題的項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)證書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、中期研究階段性成果、結(jié)題報(bào)告、結(jié)題證書(shū)、課題驗(yàn)收證明等檔案材料,能補(bǔ)齊的材料要補(bǔ)齊,有條件重建的課題檔案要重建,新申報(bào)立項(xiàng)課題喲嚴(yán)格規(guī)范課題檔案材料備查。5.上下學(xué)期期中分別利用文理科教研時(shí)間,聘請(qǐng)省市區(qū)教科院專(zhuān)家、教育類(lèi)學(xué)術(shù)雜志社編輯到校作教育科研專(zhuān)題講座,強(qiáng)化對(duì)科研課題研究、論文撰寫(xiě)等專(zhuān)題理論培訓(xùn)和課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施推進(jìn)的時(shí)間操作培訓(xùn),加快培養(yǎng)研究型、專(zhuān)家型教師的步伐。

五、做實(shí)做細(xì)校本培訓(xùn)工作,建設(shè)高水平的專(zhuān)業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)

有好的教師,才有好的學(xué)校。加快對(duì)青年教師的培養(yǎng),完善學(xué)校現(xiàn)行的各項(xiàng)培訓(xùn)制度;關(guān)注中青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,打造一支科研型、專(zhuān)家型的教師團(tuán)隊(duì);為年長(zhǎng)教師的持續(xù)發(fā)展提供支持,充分發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。

1.以校為本,做實(shí)做細(xì)校本培訓(xùn),搭建平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真組織開(kāi)展地方選修課培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與考核;認(rèn)真組織做好國(guó)培計(jì)劃、省市區(qū)教育主管部門(mén)、教科院以及其他有關(guān)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)化課程培訓(xùn)及考核、針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的崗位、職業(yè)技能培訓(xùn)與考核。

(1)制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,依據(jù)《五華區(qū)校本培訓(xùn)實(shí)施方案》自查各項(xiàng)校本培訓(xùn)工作情況及實(shí)施效果,完成2013年校本工作總結(jié)報(bào)告,完善校本培訓(xùn)專(zhuān)題講座、教研組建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、教研活動(dòng)、國(guó)培計(jì)劃、地方選修課、學(xué)科帶頭人、骨干教師動(dòng)態(tài)管理、課題研究等管理及材料,迎接五華區(qū)教育科研中心一年一度的校本培訓(xùn)檢查,力爭(zhēng)檢查評(píng)估達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。

(2)認(rèn)真組織開(kāi)展地方選修課培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與考核;認(rèn)真組織做好國(guó)培計(jì)劃、省市區(qū)教育主管部門(mén)、教科院以及其他有關(guān)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)化課程培訓(xùn)及考核、針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的崗位、職業(yè)技能培訓(xùn)與考核。

2.加強(qiáng)對(duì)新入職教師的崗前培訓(xùn)、履職培訓(xùn),師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn),教學(xué)管理培訓(xùn)、實(shí)施新教師成長(zhǎng)導(dǎo)師引領(lǐng)制度。

(1)強(qiáng)化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專(zhuān)題學(xué)習(xí),幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要,邁好教學(xué)第一步,上好每一堂課,做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作,幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、信任的老師,敢當(dāng)重任,快速成長(zhǎng)。

(2)《昆明八中青年教師培訓(xùn)(兩年)計(jì)劃》,針對(duì)青年教師進(jìn)行全方位、有組織、有計(jì)劃、兩年內(nèi)分四個(gè)階段強(qiáng)化對(duì)青年教師的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),建立青年教師專(zhuān)業(yè)化特訓(xùn)營(yíng),藉以此形成校本培訓(xùn)條件下青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。

本學(xué)期昆八中青年教師特訓(xùn)營(yíng)第二期將于9月正式開(kāi)班,近兩年新入職的幾十名青年教師利用每周星期三中午1-2點(diǎn)一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí),培訓(xùn)采用小組互動(dòng)、對(duì)話、合作、探究、討論等方式進(jìn)行,訓(xùn)后撰寫(xiě)教學(xué)周記、課例、教育敘事、成長(zhǎng)體驗(yàn)等方式強(qiáng)化鞏固。

(3)總結(jié)昆明八中第一期青年教師特訓(xùn)營(yíng)開(kāi)營(yíng)以來(lái)取得了顯著的效果,學(xué)員學(xué)習(xí)的所思所悟,成長(zhǎng)中的困惑、思考與積極探索,凝聚成飽含深情與心血的特訓(xùn)營(yíng)智慧結(jié)晶——提煉匯編成冊(cè)《探索反思成長(zhǎng)——昆明八中青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)實(shí)錄》,實(shí)錄中真實(shí)記載了青年教師的心理歷程、成長(zhǎng)重的快樂(lè)與煩惱,成長(zhǎng)的艱辛付出與來(lái)之不易的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,培訓(xùn)周記300多篇、教育敘事、成長(zhǎng)體驗(yàn)60余篇,洋洋灑灑15萬(wàn)字,字字珠璣,字字飽蘸對(duì)教 育的溫情、對(duì)學(xué)生的深情厚愛(ài),力透紙背,浸染了青年才俊們青春的活力與生命。通過(guò)獨(dú)創(chuàng)青年教師特訓(xùn)營(yíng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn),青年教師教學(xué)成績(jī)明顯提高,青年教師的教學(xué)積極性、創(chuàng)造性最大限度地釋放。

(4)做好見(jiàn)習(xí)教師的轉(zhuǎn)正考核,促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。見(jiàn)習(xí)期教師在老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),根據(jù)《昆明八中見(jiàn)習(xí)教師轉(zhuǎn)正考核方案》,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組,一年后進(jìn)行規(guī)范的考核答辯。

3.堅(jiān)持做好青年教師校本培訓(xùn)工作,加快青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,加快青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展步伐。我校35歲以下教師130余人,占專(zhuān)任教師人數(shù)的35%,他們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)直接關(guān)系到八中的發(fā)展的未來(lái),加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,是學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重中之重。

(1)通過(guò)每年9月的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)、每?jī)赡暌淮蔚男?nèi)的青年教師大獎(jiǎng)賽、區(qū)級(jí)教壇新秀的評(píng)比、通過(guò)教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手,為青年教師搭建專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎(jiǎng)勵(lì)提攜新人。

(2)以考帶訓(xùn),開(kāi)展教師每月的業(yè)務(wù)考試。凡未滿35周歲的年輕教師每年要參加四次學(xué)科業(yè)務(wù)考核(與高三學(xué)生同步月考),考題命制設(shè)置了“達(dá)成度”指標(biāo),要求命題教師不僅要研究大綱、教材,還要研究學(xué)生,不僅提高了考試的效度,逐漸使學(xué)生成績(jī)相對(duì)客觀、穩(wěn)定,而且產(chǎn)生良好的導(dǎo)向

(3)以賽帶訓(xùn),開(kāi)展青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽和新教師亮相課比賽。計(jì)劃在2014年3月至5月舉行青年教師教學(xué)技能比賽和新教師亮相課比賽,通過(guò)比賽,鍛煉教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),打造一批教壇新秀。

4.充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)年重點(diǎn)抓好骨干教師的梯隊(duì)建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用,培養(yǎng)、挖掘和發(fā)現(xiàn)新人,加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

(1)落實(shí)老帶新工作,加快青年教師成長(zhǎng)。

在教師節(jié)舉行老帶新的拜師會(huì),結(jié)對(duì)子,在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)并落實(shí)老帶新工作,對(duì)成績(jī)突出的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教學(xué)能骨干、省市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和首席教師、特級(jí)教師的帶動(dòng)作用。以老帶新,以新促老,責(zé)任到人,鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫,人人爭(zhēng)先,團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,使教師在研究中提高,在協(xié)作中成長(zhǎng)。學(xué)校要靠老教師“看家”,中年教師“當(dāng)家”,青年教師“發(fā)家”。用學(xué)校發(fā)展帶動(dòng)個(gè)人發(fā)展,以個(gè)人發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

總之,在新學(xué)年里,昆明八中教研室牢固樹(shù)立科研興校、科研強(qiáng)校的理念,建立健全科研管理制度,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,教育科研為教學(xué)、為師生服務(wù),聚焦課堂,落實(shí)“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)"的教學(xué)六字方針,打造高效課堂;強(qiáng)化教育科研工作的范化管理,以名師工作室拓展研究平臺(tái),以校為本,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、輻射作用,開(kāi)創(chuàng)聯(lián)片科研、師生共探共研新模式,加快推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程,建設(shè)教研共同體,實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)行為方式的根 本轉(zhuǎn)變構(gòu)建生態(tài)課堂、高效課堂,強(qiáng)化教育科研的額引領(lǐng)輻射作用,形成學(xué)校教育科研特色,創(chuàng)建了教師學(xué)習(xí)共同體、教研共同體、發(fā)展共同體,加快推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程。

第四篇:教育科研工作計(jì)劃[推薦]

****縣2012年教育科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。本著服務(wù)一線,服務(wù)教育教學(xué)創(chuàng)新的思想開(kāi)展教科研管理工作。積極做好學(xué)校教科研工作的組織建設(shè),改善工作條件,完善常規(guī)管理制度,嚴(yán)格課題的立項(xiàng)申請(qǐng)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理、結(jié)題鑒定管理和成果評(píng)選、推廣管理,建立教科研工作的獎(jiǎng)懲制度,調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師開(kāi)展教科研工作的積極性。

二、工作目標(biāo)

1、完成上級(jí)下達(dá)的教科研任務(wù)

2、完善各中小學(xué)教科研組織建設(shè),改善辦公條件

3、建立教科研工作的常規(guī)管理制度和獎(jiǎng)懲制度

4、發(fā)揮名師的骨干帶動(dòng)作用,建立教科研骨干教師檔案。讓名師參與教科研管理,以名師培養(yǎng)名師。開(kāi)始實(shí)施教科研骨干培養(yǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃(三年內(nèi)培養(yǎng)500名)

5、爭(zhēng)取更多中央教科所、省教科所、省職成教科研所、省教研室以及市十大科研課題立項(xiàng),力爭(zhēng)省級(jí)以上的重點(diǎn)課題。從而推動(dòng)我縣現(xiàn)有高層次課題研究的順利進(jìn)行

三、工作任務(wù)與措施

(一)狠抓兩個(gè)落實(shí),促進(jìn)教育科研工作全面提升

一是繼續(xù)落實(shí)全縣“教育創(chuàng)新”解放思想大討論活動(dòng)會(huì)議精神和“生本教育”理念,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作全局,堅(jiān)持科研創(chuàng)新,更好地為教育決策服務(wù);加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保教科研工作優(yōu)先發(fā)展,進(jìn)一步落實(shí)教科研的應(yīng)有地位,創(chuàng)新教科研工作機(jī)制,要樹(shù)立教育改革和發(fā)展離不開(kāi)教育科研,教育科研工作必須為教育改革和發(fā)展服務(wù),充分發(fā)揮教科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用。

二是認(rèn)真落實(shí)全市區(qū)域高位實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展研討會(huì)精神,加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)教育科研在教育改革和發(fā)展中的重要地位,加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),逐步完善縣、校、課題組等三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確研究方向和工作重點(diǎn),不斷提 高教科研水平和應(yīng)用質(zhì)量,推進(jìn)教科研基地建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮基地的示范帶頭作用。

(二)開(kāi)好二個(gè)會(huì)議,引領(lǐng)教育科研工作全面開(kāi)展

一是召開(kāi)全縣教育科研管理暨2011年省市縣級(jí)課題開(kāi)題培訓(xùn)會(huì),通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告及課題論證加強(qiáng)對(duì)教科研骨干教師和省市縣級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人及教科研工作人員培訓(xùn),推進(jìn)課題研究,進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和科研能力,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二是繼續(xù)做好教科研知識(shí)講座。教育發(fā)展,科研先行;通過(guò)教科研知識(shí)講座,督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作,提高教師參與教科研工作的積極性,認(rèn)識(shí)到“科研興校”、“科研強(qiáng)校”的重要性,在教科研工作中發(fā)揮帶頭、引領(lǐng)作用;健全科研管理制度。尤其是在課題成果推廣應(yīng)用辦法、獎(jiǎng)懲制度、考評(píng)細(xì)則等方面,加大力度,建立有效的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師推廣應(yīng)用成果的積極性,研究好****義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)大課題。

(三)做好九項(xiàng)工作,帶動(dòng)教科研工作全面啟動(dòng)

本著“走進(jìn)問(wèn)題,破解難題”的工作策略,把正確處理好我縣目前存在的問(wèn)題作為現(xiàn)階段我們工作的主要目標(biāo)。開(kāi)展走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生的“三進(jìn)”活動(dòng),深入調(diào)研城鄉(xiāng)教育的不均衡現(xiàn)狀,從教科研指導(dǎo)培訓(xùn)方面入手,積極實(shí)行有針對(duì)性的各種舉措,為農(nóng)村薄弱學(xué)校提供有效幫助,努力縮小城鄉(xiāng)差距,整體提高****教育質(zhì)量,促進(jìn)****教育的均衡、和諧發(fā)展。

1、強(qiáng)化教師培訓(xùn),搭建平臺(tái),促進(jìn)教育科研均衡發(fā)展 在教師培訓(xùn)工作中,以“教研科研一體化”為目標(biāo),以“問(wèn)題課題化、工作科研化、結(jié)果成果化”為具體要求,關(guān)注學(xué)校內(nèi)部存在的實(shí)際問(wèn)題,突出教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿拈_(kāi)發(fā)。教師培訓(xùn)促使全縣廣大干部教師的教科研水平普遍提高,教科研隊(duì)伍不斷壯大,教育科研逐步走上均衡發(fā)展的軌道。走出一條符合****教育發(fā)展實(shí)際的特色之路——“內(nèi)聯(lián)與外引”。

(1)片區(qū)研訓(xùn),提升教師整體水平

隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和科研能力提出了新的更高的要求。我縣教育局高度重視師訓(xùn)工作,適時(shí) 地提出了《以校為本、片區(qū)聯(lián)動(dòng)、整合力量、整體推進(jìn)》的研究與培訓(xùn)思路,按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針,堅(jiān)持“低成本、廣覆蓋、高效率”的原則,把教師培訓(xùn)活動(dòng)大力開(kāi)展起來(lái)。全縣擬定以10個(gè)片區(qū)研訓(xùn)基地為依托,充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用,構(gòu)建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,分層面、分階段,采取不同的形式,以提升農(nóng)村教師素質(zhì)和教科研能力為重點(diǎn),融科研與培訓(xùn)于一體,將科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,全縣教師全員參與的大科研氛圍,扎扎實(shí)實(shí)地將片區(qū)研訓(xùn)活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)。

(2)科研導(dǎo)航,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

縣教科室以“傳遞科研信息、搭建交流平臺(tái)、介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、推廣優(yōu)秀成果”為宗旨,推薦《****教育》、《沂蒙教育》和《當(dāng)代教育科學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容給廣大教師和教科研工作者閱讀,以提升眼界、提升層次、提升水平為目標(biāo),讓全縣的教師保持超前的教育理念,掌握最新的科研動(dòng)態(tài),了解最先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)。利用《****教育》教科研板塊,一方面從全國(guó)各地的教育報(bào)刊雜志上精選適合我縣實(shí)際的信息和文章,供廣大教師和教育工作者閱讀和參考;另一方面積極推薦和介紹我縣教育科研工作中涌現(xiàn)出的經(jīng)驗(yàn)和典型,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育科研知識(shí)的普及,進(jìn)一步提高我縣教育科研的檔次(1)以校本培訓(xùn)為主要方式,積極引導(dǎo)教干和教師緊密結(jié)合自身的課題研究和教學(xué)實(shí)際,學(xué)習(xí)先進(jìn)理論、科研方法和教育科研知識(shí)、反思教育教學(xué)行為,使廣大教師在具體的學(xué)習(xí)和反思過(guò)程中轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握科研的一般程序和操作方法及技術(shù),提高教育科研水平。

(2)加強(qiáng)對(duì)科研骨干教師的培養(yǎng)。通過(guò)以下四種方式培養(yǎng)一批既有研究能力、又有一定帶動(dòng)輻射作用的科研型骨干教師:一是有針對(duì)性地選派部分骨干教師走出去參加省內(nèi)外一些專(zhuān)題研討會(huì)、理論培訓(xùn)會(huì),學(xué)習(xí)外地教育科研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以開(kāi)闊視野和思路;二是舉辦全縣科研型骨干教師培訓(xùn)班;三是分期分批到各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)情況有針對(duì)性的舉辦教育教學(xué)理論和科研知識(shí)講座;四是通過(guò)采取壓擔(dān)子、結(jié)對(duì)子、參與課題研究等方式進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo),促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。(3)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)教師的信息咨詢與指導(dǎo)。本,將針對(duì)基于新課程的學(xué)科課堂教學(xué)研究、校園文化建設(shè)研究等課題,分門(mén)別類(lèi)建立與完善課題研究資料庫(kù),為課題研究提供有針對(duì)性的信息資料指導(dǎo)。

3、積極應(yīng)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育大環(huán)境下教育問(wèn)題的研究

當(dāng)前,省教育廳為實(shí)施素質(zhì)教育所推行的一系列舉措,對(duì)于促進(jìn)校長(zhǎng)改變教育觀念,整頓教育秩序,回歸教育規(guī)律,產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng),并得到了廣大教師的積極回應(yīng)。在這種情況下,通過(guò)深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)獲取教育科研信息,發(fā)現(xiàn)典型的苗頭,幫助提升和扶持工作,促使教育科研工作在學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。

4、加強(qiáng)研究的過(guò)程管理,提高課題研究的質(zhì)量

加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,除繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課題立項(xiàng)與結(jié)題鑒定制度外,本重點(diǎn)落實(shí)課題開(kāi)題論證制度、中期檢查制度、研究情況申報(bào)制度。凡2011年新立項(xiàng)的課題,都要在公布立項(xiàng)一月內(nèi)組織課題開(kāi)題論證,并將開(kāi)題論證情況和修改后的課題研究方案存檔;對(duì)正在研究的課題進(jìn)行一次全面的中期檢查;年底所有市、縣級(jí)課題都要寫(xiě)出年底實(shí)驗(yàn)總結(jié),總結(jié)材料在本學(xué)校教科室存檔。

5、強(qiáng)化科研創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量

圍繞“教育創(chuàng)新”這一活動(dòng)主題,突出重點(diǎn),在德育、課堂、評(píng)價(jià)、師資等多個(gè)領(lǐng)域積極推進(jìn)科研創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一是以實(shí)施新道德教育實(shí)驗(yàn)為引領(lǐng),以《感恩教育研究》課題為抓手,大力推進(jìn)德育創(chuàng)新。

二是以實(shí)施“生本教育”為抓手,大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新。課堂是素質(zhì)教育的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng),抓住了課堂,也就抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。圍繞課堂創(chuàng)新這一核心,我們著力抓好“生本教育”這一課題,其目的是為了提高中小學(xué)課堂教學(xué)效益,打造高效課堂。

其一,抓好課堂理念創(chuàng)新。圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一目標(biāo),以提升師生的生命智慧為宗旨,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一個(gè)方面,加大課堂教學(xué)的開(kāi)放度,增強(qiáng)課堂教學(xué)的新穎度,提高課堂教學(xué)的效率度,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的幸福度,努力讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

其二,抓好課堂模式創(chuàng)新。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心和知識(shí)傳 授為中心的弊端,我們將積極推廣學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問(wèn)題探究、情境體驗(yàn)等多樣化的教學(xué)模式,形成與素質(zhì)教育相適應(yīng)的課堂教學(xué)新體系,有效地提高課堂教學(xué)效益。

其三,抓好作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。針對(duì)中小學(xué)現(xiàn)行作業(yè)費(fèi)時(shí)低效的弊端,我們以讓學(xué)生親歷親為、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維水平為目的,在全縣義務(wù)教育段開(kāi)展《學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)研究》這一課題。探索新時(shí)期學(xué)生作業(yè)的基本途徑,有效地提高作業(yè)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

三是以暑期校本研修為抓手,大力推進(jìn)師資建設(shè)創(chuàng)新。圍繞新課程改革,堅(jiān)持以提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo),突出“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),提高全縣中小學(xué)教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了有力的師資保障。

6、認(rèn)真總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn),加大宣傳力度,加強(qiáng)科研成果的交流與推廣

認(rèn)真總結(jié)學(xué)校教育科研工作的經(jīng)驗(yàn),及時(shí)對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行宣傳和交流,這樣才能不斷提升全縣教科研水平。為此我們將開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作:一是組織課題研究階段性成果評(píng)選,即優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、我的教育故事評(píng)選;遴選1-2項(xiàng)優(yōu)秀課題在全縣范圍內(nèi)推廣;通過(guò)《****教育》宣傳介紹優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)成果;為《沂蒙教育》組織稿件。

7、研究發(fā)展中小學(xué)心理健康教育工作的方式和途徑

心理健康教育是中小學(xué)一項(xiàng)新興的教育工作,這項(xiàng)工作專(zhuān)業(yè)程度要求比較高,當(dāng)前中小學(xué)雖然大都設(shè)立了心理咨詢室,但在師資方面嚴(yán)重不足,大多為兼職工作,有些由校醫(yī)、任課教師、班主任兼做,甚至有學(xué)校安全人員兼做,許多人從未參加過(guò)培訓(xùn),這就使這項(xiàng)工作遠(yuǎn)未達(dá)到教育的目標(biāo)要求,教育科研有責(zé)任對(duì)這方面的工作進(jìn)行規(guī)范,研究推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作的方式和途徑,科學(xué)有效地將這項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)。

8、教育科研常規(guī)管理工作

只有抓好常規(guī)工作管理,才能有效地發(fā)揮教育科研工作的效益和影響,本主要抓好六項(xiàng)工作:

(1)對(duì)2011全縣的教育科研工作進(jìn)行總結(jié)檢查 除了在縣教育局組織的教育督導(dǎo)評(píng)估中檢測(cè)教育科研的工作信息,還要根據(jù)11的教育科研工作計(jì)劃,檢查計(jì)劃落實(shí)情況,找出工作差距,以積極創(chuàng)新的工作態(tài)度,做好2012教育科研工作規(guī)劃,開(kāi)好縣教育科研工作會(huì)議,使我縣教育科研工作在2012進(jìn)一步開(kāi)拓發(fā)展。

(2)規(guī)范學(xué)校教育科研工作的管理,使學(xué)校教育科研工作走向公開(kāi)化、規(guī)范化、常規(guī)化,使之成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效工具

重點(diǎn)抓好四方面的工作:一是組織培訓(xùn)學(xué)校教科室主任,從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)學(xué)校教科室規(guī)范教育科研管理工作;二是指導(dǎo)學(xué)校教科室進(jìn)行課題檔案和課題規(guī)劃、研究和實(shí)驗(yàn)的規(guī)范管理;三是將教育科研先進(jìn)單位、教育科研先進(jìn)個(gè)人納入正常的管理范圍,發(fā)揮其帶頭作用;四是將教育科研落在實(shí)處,促進(jìn)研究實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,力避大而空的課題。

(3)繼續(xù)抓好立項(xiàng)課題的常規(guī)管理

本對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題的管理,主要做好四項(xiàng)工作:一是對(duì)重點(diǎn)研究課題進(jìn)行督導(dǎo),促進(jìn)產(chǎn)生階段性研究成果。二是對(duì)于已到預(yù)定完成時(shí)間的課題要進(jìn)入結(jié)題鑒定程序;逾期沒(méi)有完成的,要寫(xiě)出“延期結(jié)題報(bào)告”。三是進(jìn)行課題中期檢查,進(jìn)行課題中期研究調(diào)查與評(píng)估,進(jìn)一步促進(jìn)課題研究;四是開(kāi)展課題相關(guān)領(lǐng)域或范圍的研討活動(dòng),交流研究心得,開(kāi)闊研究視野。

(4)組織好課題的立項(xiàng)、結(jié)題以及教科研成果評(píng)選工作 繼續(xù)嚴(yán)把申請(qǐng)立項(xiàng)關(guān)、中期檢查關(guān)、論文撰寫(xiě)關(guān)、結(jié)題鑒定關(guān)、成果轉(zhuǎn)化關(guān),把課題研究落到實(shí)處。體現(xiàn)教育科研工作的學(xué)術(shù)性、嚴(yán)肅性、實(shí)效性。對(duì)于重要的科研成果,我們將及時(shí)總結(jié)、示范、推廣,充分發(fā)揮科研成果的輻射、帶動(dòng)效益。

(5)要繼續(xù)抓好校本研究和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

校本研究是教育科研的新形式,學(xué)校教育科研的新范式,要研究總結(jié)校本研究的內(nèi)容、方式、方法;要注重找好典型,發(fā)揮成果的總結(jié)、宣傳、引領(lǐng)作用。特別是圍繞實(shí)施素質(zhì)教育亟待解決的問(wèn)題設(shè)立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,使實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目貼近教育改革的需要。

6(6)積極參與上級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng),認(rèn)真完成有關(guān)工作

積極參加省市教科研部門(mén)組織的教育科研活動(dòng),完成布置的各項(xiàng)工作;邀請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家?guī)椭嵘逃蒲谐晒瞥鼋逃蒲械湫停苿?dòng)我縣教育科研工作不斷向前發(fā)展;適時(shí)邀請(qǐng)市內(nèi)外有關(guān)教育專(zhuān)家作專(zhuān)題報(bào)告,努力做好素質(zhì)教育理論、教育科研的理論普及工作。最終達(dá)到“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有突破,特色工作有影響,整體工作有提升”的要求。附

具體工作日程安排 第一季度

(1)總結(jié)2011年教科研工作,制定2012年教育科研工作計(jì)劃(2)到各學(xué)校了解教科研工作的組織建設(shè)、制度建設(shè)及辦公條件。檔案管理及活動(dòng)(課題立項(xiàng)、課題結(jié)題、過(guò)程運(yùn)作、成果及獎(jiǎng)勵(lì))開(kāi)展情況(3)組織全縣課題立項(xiàng)、結(jié)題

(4)組織上報(bào)市規(guī)劃課題立項(xiàng)、結(jié)題材料和省教研室課題立項(xiàng)、結(jié)題材料

(5)建立我縣課題評(píng)審專(zhuān)家?guī)?/p>

(6)做好全縣教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體和教科研優(yōu)秀成果的評(píng)選和推選工作

第二季度

(7)舉辦2012年省市縣級(jí)課題開(kāi)題培訓(xùn)會(huì)

(8)開(kāi)始對(duì)市、縣級(jí)科研課題進(jìn)行組織過(guò)程評(píng)價(jià)

(9)組織2012上半年縣級(jí)課題鑒定,做好省市級(jí)結(jié)題課題的鑒定材料申報(bào)工作

(10)舉行學(xué)科課堂教學(xué)改革與課題研究交流研討會(huì)(11)到部分學(xué)校調(diào)研

(12)組織省優(yōu)秀科研成果推薦(13)課題研究階段性成果暨優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育教學(xué)案例、我的教育故事評(píng)選

(14)教科研成果推廣,實(shí)施“生本教育”為抓手,大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新

第三季度

(15)組織有關(guān)學(xué)校校園文化建設(shè)的課題研究交流研討會(huì)(16)組織部分教干和課題實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí)(17)舉辦暑期培訓(xùn)班

(18)組織省優(yōu)秀科研成果推薦

(19)組織參加全市學(xué)校文化建設(shè)研討會(huì) 第四季度

(20)完成2012年下半年縣級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題鑒定工作(21)組織申報(bào)2012年市級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)課題,申報(bào)省市級(jí)、省級(jí)課題結(jié)題鑒定材料

(22)各學(xué)校組織并上報(bào)實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)報(bào)告

(23)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)教育科研工作進(jìn)行評(píng)估檢查(24)組織參加全市教科研骨干教師培訓(xùn)

(25)迎接全市對(duì)縣區(qū)、市直學(xué)校教科研工作評(píng)估(26)組織優(yōu)秀科研課題成果推廣會(huì)(27)選編優(yōu)秀案例

(28)總結(jié)2012年教育科研工作

2012年2月2日

第五篇:教育科研工作計(jì)劃

平湖小學(xué)2017-2018學(xué)教育科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)模式改革為帶動(dòng),以創(chuàng)新為核心,以質(zhì)量為中心,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,努力使我校教育科研工作成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);

2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,豐富教研成果。

三、教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施:

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫(xiě)、評(píng),“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),豐富教師的 教育教學(xué)信息量,在讀的過(guò)程中,寫(xiě)好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書(shū)工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師考核的一個(gè)重要依據(jù)。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

(二)課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:

1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理,與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,與他校教研力量結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),相互促進(jìn),共同提高。

(四)開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求,針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,充分利用學(xué)校資源開(kāi)發(fā)校本課程,準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)“國(guó)學(xué)誦讀”為我校校本課程。

五、工作要求:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著);寫(xiě)好每堂課教后反思,積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí) 各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽(tīng)課15節(jié);寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽(tīng)課,每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。每教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇,心得體會(huì)1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際,確定教研的目標(biāo),全盤(pán)部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定科組的教研計(jì)劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計(jì)劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

七、工作安排 九月

1、制訂教科研工作計(jì)劃

2、召開(kāi)教師會(huì)議,了解計(jì)劃內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。4課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

十月、十一月

1、組織好期中考試命題工作

2、對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

3、深入課堂,開(kāi)展課堂研究。十二月、元月

1、開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng),全校性講公開(kāi)課。

2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié),評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,3、對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

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