第一篇：2014年江蘇省高考總分及有關政策

2014年江蘇省高考總分及有關政策

2014年江蘇高考總分與往年一樣，還是480分，其中語文160，數學160，英語120，附加分40。

2014年江蘇省高考所有科目采取自主命題形式。

江蘇省普通高考模式為“3+學業水平測試+綜合素質評價”。

1.統考科目

統考科目為語文、數學、外語三門。各科分值設定為：語文160分，數學160分，外語120分，共440分。語文、數學分別另設附加題40分。

文科類考生加試語文附加題;理科類考生加試數學附加題;不兼報文科類或理科類專業的體育類、藝術類考生不加試附加題。

文科類、理科類考生三門統考總分為480分，體育類、藝術類考生三門統考總分為440分。

2.學業水平測試

學業水平測試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術七門。所有考生均需取得上述七門科目學業水平測試成績。

文科類、理科類考生須選擇選修測試(以下簡稱“選測”)科目兩門，必修測試(以下簡稱“必測”)科目五門。其中文科類考生選測科目除須選擇歷史科目外，在政治、地理、化學、生物四門中再選擇一門;理科類考生選測科目除須選擇物理科目外，在政治、地理、化學、生物四門中再選擇一門。七門學業水平測試科目中，考生選定的兩門選測科目之外的五門為必測科目。

不兼報文科類或理科類的體育類、藝術類考生，七門學業水平測試科目可均選擇必測科目。兼報文科類或理科類的體育類、藝術類考生，在參加文科類或理科類專業錄取時，其學業水平測試的科目要求和等級要求與文科類或理科類考生要求一致;參加體育類、藝術類專業錄取時，考生如報考七門必測科目(含技術科目)、又報考兩門選測科目并取得成績，只選取七門必測科目成績作為學業水平測試成績;如報考五門必測科目、兩門選測科目并取得成績，可將其兩門選測科目等級視為相應的必測科目成績。

選測科目各科滿分為120分，按考生成績分布分為A+、A、B+、B、C、D六個等級。其中：A+ 為前5%(含5%)，A為5%-20%(含20%)，B+ 為20%-30%(含30%)，B為30%-50%(含50%)，C為50%-90%(含90%)，D為90%以后。

必測科目各科滿分為100分，按考生得分分為A、B、C、D四個等級。其中：A為100分-90分，B為89分-75分，C為74分-60分，D為59分及其以下。

技術科目分為合格、不合格，不合格視為D級。

3.綜合素質評價

綜合素質評價分道德品質、公民素養、交流與合作、學習能力、運動與健康、審美與表現六個方面。

道德品質、公民素養、交流與合作三方面，凡符合基本標準者，可評為合格;學習能力、運動與健康、審美與表現三方面，分A、B、C、D四個等級。

2014年南京市中考各科分值及有關政策

根據《南京中考改革2014年過渡方案》，南京2014中考時間為2014年6月14日至15日(雙休日)，初三學生參加六場筆試。科目與分值分別為：

語文(滿分120分)、數學(滿分120分)兩場考試時間均為120分鐘;英語(滿分120分，含人機對話考試30分)考試時間為90分鐘;思想品德與歷史(合場合卷、開卷考試，滿分各為60分)，考試時間為100分鐘;物理(滿分100分)考試時間為90分鐘，化學(滿分80分)考試時間為60分鐘。

取消2015屆初三學生在初二年級(2014年)參加的生物、地理全市統考，由各區在初二年級下學期的期末考試時間進行考試，采用合格/不合格的評價方式，考試成績不計入中考總分。

注：2014屆初三學生已在初二年級參加的生物、地理考試分數仍按原方案計入中考總分;體育考試滿分40分，安排在2014年4月進行。

第二篇：增加高考語文總分的理由

增加高考語文總分的理由

昨天發博文《我看高考改革這一步》，力挺北京市高考改革方案，并說明自己對語文分值增加理由的理解。今天廣州日報摘要發表這篇博文，網易列為頭條，新浪等幾十家網站均有轉載，反應很熱烈。適當提高高考語文的分值，只是整個高考改革方案的一部分。這一舉措肯定會在一定程度上推動基礎教育往良性發展。我和一些專家多年來就有類似的改革議案。《中國青年報》去年6月11日曾發表對我的采訪，題為《溫儒敏：應增加高考語文總分和作文分值》，其中也明確建議要增加高考語文的分值。我還在其他場合以各種方式申述這一建議，并寫內參上送。現在終于看到改革的曙光。現將去年中青報訪談的部分內容轉摘于此：

記者：您以前曾說過，高考制度還需要在一定時間內存在，因此語文的改革還要在高考的框架下進行。我們如何做才能發揮高考指揮棒的正面作用？

溫儒敏：都說高考是很無奈的“指揮棒”，那么我們可以試試改造這支“指揮棒”，讓它從正面去“指揮”，讓教學和社會風氣朝積極的方面改進和發展。我提三點建議：一是解決剛才說的高考作文評分“趨中率”問題，讓二等分這個“大肚子”減減肥，考分正態分布。二是減少選擇題。選擇題表面上容量大，覆蓋面寬，但有意制造似是而非的“圈套”，考生在這里要花很多時間，試題的難度提高了，區分度反而可能小了。實力較差的考生碰“運氣”都可以拿到較高的分數。所以要改進，少出選擇題，寧可多出一些填空題。三是關于文言文。今年文言文考分占的比重較大，我認為是合適的。不能因為文言文難學，應用性不那么強，就放棄。文言文是漢語的源頭，沒有一定的文言文語感，就很難說語文學得好，再說，適當接觸文言文，也是對傳統文化的一種體驗。高考語文中文言文適當增加分值，會刺激與鼓勵教好學好文言文。

我還有一個建議，就是增加高考語文總分，可以從現在的150分，增加到200分。這樣做，有兩個好處。一是讓學生在作文考試中能盡量考出各自的水平。現在語文高考150分鐘，由于作文之外其他考題太過繁瑣，需要的時間也多，擠給作文的時間一般也就是50~60分鐘。在這樣短時間內要寫一篇800字以上的作文，其實是很難的，別說是中學生，就是中學或者大學老師恐怕也很難寫好。如果高考語文的總分增加到200分，其中作文100分，這會極大激勵語文教學，重視母語學習。這建議不能簡單理解為是為學科“爭地盤”。語文教學現在受到很多批評，但怎么改都很難讓大家滿意，因為這是“基礎的基礎”；事實上受高考（包括分值）制約，語文“拿分”的確“投入產出”不成正比，就很難得到重視。

“語文是基礎的基礎”這句話是著名數學家蘇步青先生說的。語文是綜合性很強的課程，也是給其他課程的學習打基礎的課程，增加一些總分，大家應當會理解。對高考的“指揮棒”不要光盯著負面的影響，也可以從正面去發揮作用。如果高考語文和作文能實事求是做一些調整改革，讓這個“指揮棒”從正面去“指揮”，相信那很管用，能切實提高語文教學的水平。

溫儒敏：應增加高考語文總分和作文分值 今年的高考已結束，語文和作文試題一如既往引人注目。如何評價今年的高考命題？高考作文閱卷是否存在“秒殺”和“草菅人命”的情況？在高考的前提下，語文教學如何擺脫應試模式？帶著這些問題，高考結束后，中國青年報記者在第一時間采訪了山東大學文科一級教授、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏先生。

今年作文題注重理性思維

北京卷出得不錯，有新意

中國青年報記者（以下簡稱記）：請您從整體上評價一下今年的高考作文題目，有沒有

什么特別的亮點？作文命題的趨勢是什么？

溫儒敏（以下簡稱溫）：從網上看到全國的和一些省市的高考作文題，總的印象是比較放得開，體式多樣，能盡量考慮讓絕大多數考生都有話可說；材料作文還是占多數，讓學生有想象、思考的空間，但又有一定的限制。和往年比較，還有一點變化很突出，那就是注意往理性思維靠攏。大約有半數以上作文題都是給一些材料（故事、圖片或者語錄等），要求學生找到材料所提示的核心，展開各自的思考與議論，考查的除了語言運用，很重要的是理性思維能力。我覺得這個變化是可喜的。去年這個時候我在《人民日報》也曾評論高考作文出題的趨向，認為應當往理性靠攏，擺脫“文藝腔”和套式作文的風氣，引導學生多讀書，培養獨立思考能力。現在看來，這越來越成為共識。

高考作文題是很難出的。既要體現時代精神，貼近學生的生活，讓多數學生有話說，又要考慮有合適的難度。往年很多作文題的題旨太單一和常見，學生很容易把平時準備好的素材裝進去，“套式作文”或者“餡餅作文”比比皆是，閱卷時很難拉開距離。今年北京卷出得不錯，比較有新意，有適當的難度，不容易套題。所給材料是火車巡邏員每天在深山里守護鐵路的故事。考生閱讀材料后必須抓住某些可以發揮的要點，比如平凡的工作，執著地有責任感地做事，生活的充實和內心的寧靜等。這些都要結合自己的生活體驗和理解，才能寫好，空話套話比較難派上用場，也就比較能考出真實的水平。

但也有些省市作文題比較直白，缺少新意。如四川卷“關于水的討論”，江西卷圍繞“擁有什么”的討論，新課標卷關于油漆工給船油漆時順便補洞的故事材料，學生一看就會奔向 “職業道德”等“意義”，容易千篇一律套題，因為難度系數不合適，就不容易考出水平。記：每年高考結束后，對高考作文的分析就會馬上出來，也有不少人會拿當年的作文題目與國外的題目相比，或是與民國時候的作文題目相比，您認為這樣的比較是否科學？溫：不能簡單地拿外國的作文考試題目和中國高考作文題進行比較。為什么？考試的規

模、性質不一樣。外國沒有像中國這樣的大一統的高考（韓國等少數國家有高考，但規模較小），他們一般都是“資格”考試（相當于“會考”），是設定的一個基本的較低的“門檻”，過了這個“門檻”，再由考生所申報的學校來組織考核，很看重學生平時的成績及綜合素質。外國的考試不會像中國高考這樣“一考定終身”，所以標準可以低一些，區分度不用那么精細，考題也可以靈活一些。

民國時期也不是全國統考，是各個大學獨立組織考試，學生可以同時報考多所大學。因為是學校說了算，考試題目往往比較個性化。

而中國的高考是全國性統考，考生多，規模大，牽涉千家萬戶，公平性不能不放到首位，這種考試政策性很強，是名副其實的“國家考試”。但是，在充分考慮考題科學性、適當的難度系數和評分的區分度等要素的前提下，高考語文和作文的命題也還是要不斷改革的。從這一點說，又可以適當參考國外作文考試命題的經驗。例如，歐洲有些國家的會考作文題，比較注重考查學生理性思維的能力，包括批判性思維能力與邏輯能力。死讀書的學生，這類題目就比較難做好。我們的高考題歷來較側重描述與抒情，考文筆如何，這要改一改。高中畢業生應當具有一定的理論思維能力，高考作文命題盡量往理性思維靠一靠，這一點可以借鑒外國出題的經驗。至于民國時期的考試作文題，五花八門，但又都比較傾向抒情描寫。比如，季羨林先生報考清華大學那一年的題目，是《夢游清華園》，很有趣，但不太能考查理性思維。這類題目人文性強，能得到喝彩，但放到現今高考，就不一定合適。

作文閱卷的問題不是“草菅人命”

而是“趨中率”太高，拉不開距離

記：高考作文評分閱卷帶有更大的主觀性，更容易引起人們的議論，甚至有觀點認為，高考作文的評分是在“草菅人命”，您怎么看這個問題？您認為如何才能更科學地閱卷？溫：說高考作文的評分是在“草菅人命”，這就有點過分了。不能把高考“妖魔化”，那樣對學生的心智成長是不利的。現在的高考語文閱卷是嚴肅的。拿作文來說，閱卷之前都有“崗前訓練”，標準定得較細，是多個閱卷老師評分的綜合，不是一個閱卷者就敲定。雖然時間短，但還是有基本操作要求的。今年很多省市作文考題都往理性思維靠攏，而且難度適當，盡量避免套題作文，這都有利于考出水平。廣大考生和家長沒有必要聽那些謠傳，受“高考妖魔化”的影響。

高考閱卷馬上就要開始了，我這里提點建議。根據往年的情況，高考作文閱卷的確存在問題，這問題不是民間傳說的“秒殺”，不是“草菅人命”，而是分數“趨中率”太高，拉不開距離。高考語文總分150分，作文占60分。作文評分一般分4個等級，其中二等40分上下（或者35~45分）。據北京、福建等多個省市調查，近四五年來，二等作文卷占75%~80%，一等占8%~10%，滿分作文鳳毛麟角，35分以下的三、四等也不到20%。其他省市的情況也大致如此。二等分占比重如此大，即“趨中率”畸高，考得再好也很難企及高分，稍有準備就可以拿40分上下，再差也不至于落入三、四等。評分等級的這種非正態分布，不能反映考試水平，對考生是很不公平的。

為何會出現這種情況？因作文評分有不確定因素，規定同一份作文需2～3人閱評，彼此給分的差異若超過5分，就需重新評閱。這規定本也是為了保證質量，卻容易造成閱卷者為求“保險”而求同“趨中”。我曾建議調整高考作文評分等級標準，實施評分正態分布。如果分四等，二等（也就是35~45分）以占50%~60%為宜。應當提高一等的比重，可以達到15%左右。這些可以作為規定性指標。區分度大了，才公平，也才有選拔功能。

高考作文因為趨中率太高，無論怎樣都不會太差，也不能太好。結果就給廣大師生一種錯誤印象，普遍認為語文和作文教學“投入與產出不成正比”，因而放松語文教學。有的學校校長甚至讓語文給其他好“拿分”的學科“讓路”。這就是語文教學越來越邊緣化的原因吧。

高考語文應減少選擇題

適當增加文言文分值

記：您以前曾說過，高考制度還需要在一定時間內存在，因此語文的改革還要在高考的框架下進行。我們如何做才能發揮高考指揮棒的正面作用？

溫：都說高考是很無奈的“指揮棒”，那么我們可以試試改造這支“指揮棒”，讓它從正面去“指揮”，讓教學和社會風氣朝積極的方面改進和發展。我提三點建議：一是解決剛才說的高考作文評分“趨中率”問題，讓二等分這個“大肚子”減減肥，考分正態分布。二是減少選擇題。選擇題表面上容量大，覆蓋面寬，但有意制造似是而非的“圈套”，考生在這里要花很多時間，試題的難度提高了，區分度反而可能小了。實力較差的考生碰“運氣”都可以拿到較高的分數。所以要改進，少出選擇題，寧可多出一些填空題。三是關于文言文。今年文言文考分占的比重較大，我認為是合適的。不能因為文言文難學，應用性不那么強，就放棄。文言文是漢語的源頭，沒有一定的文言文語感，就很難說語文學得好，再說，適當接觸文言文，也是對傳統文化的一種體驗。高考語文中文言文適當增加分值，會刺激與鼓勵教好學好文言文。

我還有一個建議，就是增加高考語文總分，可以從現在的150分，增加到200分。這樣做，有兩個好處。一是讓學生在作文考試中能盡量考出各自的水平。現在語文高考150分鐘，由于作文之外其他考題太過繁瑣，需要的時間也多，擠給作文的時間一般也就是50~60分鐘。在這樣短時間內要寫一篇800字以上的作文，其實是很難的，別說是中學生，就是中學或者大學老師恐怕也很難寫好。如果高考語文的總分增加到200分，其中作文100分，這會極大激勵語文教學，重視母語學習。這建議不能簡單理解為是為學科“爭地盤”。語文教學現在受到很多批評，但怎么改都很難讓大家滿意，因為這是“基礎的基礎”；事實上受高考（包括分值）制約，語文“拿分”的確“投入產出”不成正比，就很難得到重視。

“語文是基礎的基礎”這句話是著名數學家蘇步青先生說的。語文是綜合性很強的課程，也是給其他課程的學習打基礎的課程，增加一些總分，大家應當會理解。對高考的“指揮棒”不要光盯著負面的影響，也可以從正面去發揮作用。如果高考語文和作文能實事求是做一些調整改革，讓這個“指揮棒”從正面去“指揮”，相信那很管用，能切實提高語文教學的水平。

第三篇：2012高考政策

2012統招政策：

（一）報名：

河南：11.17日——12.16日。

湖北：藝術生11.19——11.21日，文理科、高職、體育生12.20—1.15日

1，建立電子檔案，省招辦統一管理

2、思想政治考核

3、身體檢查

（二）公布招生章程：

河南+湖北

1、省招辦匯總公布高校招生章程并公布

河南省招生辦公室網（http://www.tmdps.cn）

湖北省教育考試院網（http://www.tmdps.cn/）

“陽光高考”招生信息發布及管理平臺（http://www.tmdps.cn）

各高校網站

2、時間：五月一日前

（三）考試：

河南+湖北

1、高考科目設置為“3＋文科綜合/理科綜合”。

“3”為語文、數學（分文科數學、理科數學）、外語（含聽力），文科綜合（包括政治、歷史、地理）

理科綜合（包括物理、化學、生物）

“文、理科綜合”每科滿分為300分，其他各科均為150分，總分滿分750分

2、時間安排：6月7日：9:00—11:30 語文

15:00—17:00 數學

6月8日：9:00—11:30 文/理綜合 15:00—17:00 外語

（四）分數查詢

河南：6月25日凌晨0：00，河南省招生辦公室網（http://www.tmdps.cn）

湖北：6月25日凌晨0：00，湖北省教育考試院網（http://www.tmdps.cn/）

（五）分數線公布

河南：6.25——6.28日（本科一二三批、高職一批）

湖北：6.26日（本科一二三批、高職一批）

高職二批不設錄取分數線，設省最低控制線，投檔工作全部結束后公布，一般在8月14日左右，可參考2012年高職二批錄取控制線

河南：200分，征集志愿時下調到150分

湖北：235分

（六）填報志愿：

1、河南：考生志愿在網上填報。網上填報志愿分三次進行：

第一次在6月20日—28日，填報提前批、專項計劃本科批和專升本志愿；

第二次在6月30日—7月4日，填報本科一批、本科二批和對口生志愿；

第三次在7月5—10日，填報本科三批、專項計劃專科批、高職高專一批和高職高專二批

網上填報后，須履行書面簽字確認手續（專二：7.12-7.13）。

填報截止后修改無效

2、湖北：考生志愿在網上填報，分兩次進行：

第一次在6.10——6.15日，提前批本科提前批高職高專估分填志愿

第二次在6.29——7.1日，填報本科一、二、三批高職高專一、二批藝術批

3、志愿設置

1）本科一批和本科二批平行志愿：考生可以填報1—6個高校志愿，1-5個

專業和是否同意調劑（專業）。

2）提前批、專項計劃本科批、本科三批、專項計劃專科批、高職高專一

批和高職高專二批第一志愿可以填報1個高校志愿、1-5個專業和是否

同意調劑（專業）；第二志愿為平行志愿，可以填報1-4個高校志愿，每個高校志愿可以填報1-5個專業和是否同意調劑（專業）。

3）藝術類考生志愿分本科、專科兩個批次。其中：本科批次又分A、B

兩段，每段可按順序填報2個高校志愿，每個高校填報1個專業和是否

同意調劑（專業）；專科批次可按順序填2個高校志愿，每個高校填報1

個專業和是否同意調劑（專業）。

4）對生源不足的高校進行網上征集志愿。未被錄取的考生可以重新在網

上填報1-6個平行的高校志愿（藝術類征集志愿除外），每個高校可以填

報1-5個專業和是否同意調劑（專業）。

4、志愿填報方式

1）.登錄指定網頁。網上填報志愿要在省招辦指定的網上進行，登錄指定網頁，打開瀏覽器，輸入網報網址。

河南省招生辦公室網（http://www.tmdps.cn）網上服務大廳

湖北省教育考試院網（http://www.tmdps.cn/）指定網站（臨時）

2）.輸入用戶名和密碼。用戶名是考生準考證上的14位報名號數字，第一次登錄網上填報志愿系統要輸入初始密碼，初始密碼是考生本人的身份證號。輸入用戶名和密碼后，再點擊“登錄”按鈕即可進入網上填報志愿系統。

3）.閱讀考生須知。進入網上填報志愿系統后，計算機屏幕上會出現“網上填報志愿考生須知”，告知考生網上填報志愿的流程和注意事項。考生應仔細閱讀，了解操作流程和相關要求以后再進行下一步的操作。

4）.修改初始密碼。考生在第一次登錄網上填報志愿系統時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續往下操作。點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯系方式。成功修改密碼后再開始填報志愿。

5）.選擇批次填報志愿。先在網頁上點擊“填報志愿”按鈕，選擇要填報的批次進入填報頁面，按志愿草表上的院校代號和專業代號填到志愿欄內。不同序號的院校志愿和不同序號的專業志愿要填到對應的志愿欄，每個志愿要與志愿欄一一對應，千萬不要錯欄錯位。

6）.檢查核對。院校代號和專業代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網上填報志愿系統將已填的代號轉換成相對應的院校和專業，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業名稱。這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細核實顯示的學校和專業是不是自己想要填報的，如果不是，或出現紅色字體提示的“無效院校”或“無效專業”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了。如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。

7）.保存志愿信息。檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網報系統中;不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿。填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息。保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。

8.）查詢志愿、退出填報志愿系統。把需要填報的各批次志愿全部填報完畢后，先點擊“安全退出”按鈕退出填報志愿系統，再重新登陸填報志愿系統，點擊“查詢志愿”按鈕，全面查看各批次志愿填報情況，檢查各批次、院校、專業志愿是否完整準確，是否存在無效院校志愿或無效專業志愿。如果沒有問題了，點擊“安全退出”按鈕，退出網上填報志愿系統，關閉填報志愿的瀏覽器頁面。

（七）、錄取

1）錄取工作分批進行，依次為提前批、專項計劃本科批、本科一批、本

科二批、本科三批、專項計劃專科批、高職高專一批和高職高專二批。

2）本科一批、本科二批平行志愿投檔，省招辦按計劃數120%以內適當比

例向高校提供上線生源情況，高校提出調檔比例意見，省招辦根據高校

調檔比例意見進行模擬投檔后確定調檔比例，進行正式投檔。

3）其他批次第一志愿批量投檔比例，省外高校在本校招生計劃數的120%

以內、本省高校在本校招生計劃數的110%以內確定

4）本科一批、本科二批平行志愿投檔后不再補充投檔，計劃余額統一征

集志愿。其他批次第二志愿平行志愿投檔后，可根據計劃缺額情況進行

不超過兩次的批量補檔，未完成的計劃余額統一征集志愿。省招辦在每 批投檔結束后，向社會公布計劃余額，公開征集志愿。對計劃余額不大

的高校，在分數線上征集志愿；對計劃余額大的高校征集志愿時降分備

檔。征集志愿后線上生源仍不足的，降分投檔，降分幅度一般不超過20

分。當次征集志愿的計劃只按考生當次所報的征集志愿投檔。

5）高校錄取新生須按照遠程網上錄取的規定程序，按時完成調檔、閱檔、審核、預錄、退檔等各環節工作

6）高校須將擬錄取考生名單（包括統考、保送、單獨考試擬錄取的考生等）

標注錄取類型后，報省招辦核準后，加蓋省招辦錄取專用章，作為考生

被正式錄取的依據，予以備案，并寄送給錄取高校。高校根據省招辦遠

程錄取網上核準的錄取考生名冊填寫錄取通知書，加蓋本校校章后，連

同省招辦提供的錄取考生信息確認表（本科三批民辦和獨立高校使用）、有關入學報到須知和資助政策辦法等相關材料一并直接寄送被錄取考生

7）省招辦和高校須將有關錄取結果向社會公示，向考生提供錄取信息、公

開咨詢及申訴渠道。考生可登陸河南省招生辦公室網站、撥打全省招生

服務熱線電話（9601166）查詢

8）考生本人憑錄取通知書、準考證、身份證到縣（市、區）招辦領取紙質

檔案，報到時交給錄取高校。

9）對未經同意逾期不報到的考生，視為自行放棄入學資格，省招辦根據高

校報送的自行放棄入學資格考生名單，在本省錄取考生數據庫中對相應

考生予以注銷，并對此部分考生另行建立《自行放棄入學資格考生備案

數據庫》，報教育部備案。

10）常規錄取工作結束后，所有的本科層次招生一律不組織補錄。對專科層

次新生報到不足的，由高校提出申請，省招辦統一在我省未錄取的生源

范圍內，重新征集志愿，按照原定錄取規則，組織有關高校進行專科層

次的補錄。

（八）錄取時間

湖北：7月11日－14日錄取：提前批文理類本科專業、藝術本科(一)。

7月11日－20日錄取：體育本科專業。

7月15日－21日錄取：藝術本科(二)。

7月22日－28日錄取：藝術本科(三)。

7月15日－21日錄取：第一批本科。

7月22日－28日錄取：第二批本科，7月29日－8月4日錄取：第三批本科；體育高職高專，藝術高職高專。

8月5日－7日錄取：提前批文理類高職高專。

8月8日－13日錄取：第四批高職高專(一)，8月14日－20日錄取：第四批高職高專(二)，河南：提前錄取批時間7月9日～7月13日，省內高校專升本招生與本批同時;河南高考專項計劃本科批錄取時間7月14日～7月15日;河南高考一本錄取時間7月17日～7月23日，對口招生本科專業與本批同時;河南高考二本錄取時間7月25日～7月30日，體育類專科專業與本批同時;河南高考三本錄取時間8月2日～8月5日，對口招生專科專業與本批同時;專項計劃專科批8月6日～8月7日錄取;高職高專一批8月8日～8月12日錄取;高職高專二批8月14日～8月18日錄取。

提前批的藝術類：藝術本科A段7月9日～7月16日錄取;藝術本科B段7月17日～7月21日錄取;藝術高職高專7月25日～7月30日錄取

（九）征集志愿

1）“征集志愿”是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批

次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計劃，考生再根據缺額計劃在當地招生辦填報“征集志愿”，這樣使得第一志愿

錄取時落選的考生有第二次重新填報志愿的機會．

2）征集志愿對象: 1.參與征集志愿的院校為相應批次計劃未完成或追加

計劃的高等院校.2.參與征集志愿的考生為達到相應批次控制線且

未被錄取的考生和相應批次線下20分以內的學生.3）征集志愿時間：

河南：

本科一批無征集志愿

本科二批：7月26日8時30分至7月27日11時征集志愿；

本科三批：7月31日8時30分至8月1日11時第一次征集志愿，8月3日8時30分至8月4日11時第二次征集志愿；

專科一批：8月12日8時30分至8月13日11時征集志愿；

專科二批：8月18日8時30分至19日11時第一次征集志愿，8月21日8時30分至22日11時第二次征集志愿。

（參照去年數據，2013年錄取與征集志愿時間參照招考辦最新通知）湖北 ：

提前批本科征集志愿：7月9日

提前批專科征集志愿7月11日

藝、體本科批征集志愿7月12日

本科一批征集志愿7月16日

本科二批征集志愿7月24日

藝、體專科批征集志愿7月25日

本科三批征集志愿7月30日

專科一批征集志愿8月7日

專科二批征集志愿8月18日

（參照去年數據，2013年錄取與征集志愿時間參照招考辦最新通知）

4）征集志愿與補錄的區別：征集志愿，是在招生過程中，原報考這

個志愿的人數不夠，只能通過再征集志愿，才能錄取到計劃招生的人數。

而補錄是在開學后，錄取的學生放棄這個學校，在校生人數沒有達到招

生計劃，再補充錄取學生就叫補錄（一般9月20日后進行）。

第四篇：高考政策

《山東省2012和2014年普通高校考試招生制度改革實施方案（試行）》

據了解，這次高考改革的指導思想就是，突出對學生綜合素質和能力的考查，積極探索和建立以國家統一考試為主，多元化評價方式和多樣化錄取模式相結合，政府宏觀指導、學校自主招生、社會有效監督、具有山東特色的普通高校考試招生制度。

每年兩次“高考”

自2012年起，山東省普通高校考試招生實行以國家統一考試為主、面向不同學生類型的分類考試辦法。實行春季和夏季兩次考試，普通高中畢業生可根據自己情況，選擇參加春節高考和夏季高考。

春季高考，維持目前的對口高職考試模式基本不變，重點面向中等職業學校學生，同時面向普通高中學生，主要為高職院校選拔合格生源。考試時間為每年5月份。

夏季高考，即目前的全國普通高校統一入學考試，重點面向普通高中學生，同時面向中等職業學校學生。考試時間仍為6月7、8、9日，由山東省招生考試院統一命題、統一組織考試，主要為本科院校選拔合格生源。

對于參加兩次高考且成績均達到高職院校錄取分數線的考生，允許參加兩類考試志愿填報。春季高考本科招生規模將逐步擴大。

體育測試進高考

2012年高考的最大變化是增加了體育測試內容，體育成績滿分20分。全省統一測試時間為4月下旬，我市由市教育局組織統一測試。

體育測試項目設置為：男子1000米、女子800米跑；立定跳遠；擲實心球。2012年高考3個項目由考生任選2項，以后每年由省教育行政部門組織專家在12月底依據教育部《國家學生體質健康標準》抽取第二年體育測試項目，提前向社會公布。

體育測試的項目分值為：男子1000米、女子800米跑滿分12分，立定跳遠滿分8分，擲實心球滿分8分。

身體殘疾喪失運動能力、傷、病等考生，本人提出申請，經學校和教育行政部門核準后可享受照顧，予以免試，成績原則上按當年全省應屆畢業生考生體育平均成績計算。不申請照顧的殘疾考生，可進行測試，對參加測試的殘疾考生進行加分獎勵。

社會考生不計平時成績，根據測試成績按比例折合計算。對于男50歲以上、女45歲以上的考生，可申請照顧，予以免試。

2014年高考把體育課和體育活動平時成績納入高考，占一定比例分值。

第五篇：高考政策

新疆出臺隨遷子女異地高考方案

2013年03月22日17:13亞心網 我有話說

亞心網訊（記者 沈祖嘯）日前，新疆維吾爾自治區教育廳、監察廳、發展改革委、公安廳、人社廳聯合出臺《來疆務工人員隨遷子女在新疆參加普通高考實施方案（試行）》（下稱《方案》）現面向社會正式公布。《方案》自2014年起試行。

《方案》統籌考慮來疆務工人員子女升學需求和我區教育資源承載能力，對來疆務工人員隨遷子女在新疆參加普通高考提出了以下意見：

（一）自2014年起，來疆務工人員本人及其隨遷子女在疆有常住戶口，且戶口遷入新疆的時間不少于兩年，普通高中階段在疆連續實質性就讀三年并有三年完整學籍，允許其高考報名，可報考區內外本專科院校。

非新疆戶籍來疆務工人員隨遷子女，小學、初中、普通高中階段在疆連續實質性就讀12年并有12年完整學籍，父母在疆有12年及以上合法穩定職業和居住證，有在疆社保繳費記錄或納稅證明，允許其高考報名，可報考區內外本專科院校。

（二）自2015年起，來疆務工人員隨遷子女在疆有常住戶口，初三年級及普通高中階段在疆連續實質性就讀四年并有四年完整學籍，父母在疆有四年及以上合法穩定職業和居住證，有在疆一年及以上社保繳費記錄或納稅證明，允許其高考報名，可報考區內外高職（專科）院校。

（三）自2016年起，非新疆戶籍來疆務工人員隨遷子女，初中二、三年級及普通高中階段在疆連續實質性就讀五年并有五年完整學籍，父母在疆有五年及以上合法穩定職業和居住證，有在疆兩年及以上社保繳費記錄或納稅證明，允許其高考報名，可報考區內本科院校和區內外高職（專科）院校。

（四）自2017年起，非新疆戶籍來疆務工人員隨遷子女，初中及普通高中階段在疆連續實質性就讀六年并有六年完整學籍，父母在疆有六年及以上合法穩定職業和居住證，有在疆三年及以上社保繳費記錄或納稅證明，允許其高考報名，可報考區內外本專科院校。《方案》既遵循教育規劃綱要精神，又充分考慮新疆的實際情況，主要有四個特點：一是規范管理、嚴格要求。我們明確了來疆務工人員隨遷子女在新疆參加高考要求，強化相應管理制度，嚴格工作紀律，細化資格條件，為做好此項工作提供制度保障。二是從新疆區情實際出發、因地制宜。我區優質高等教育資源相對匱乏，高等院校在我區的優質招生計劃有限。我們堅持有利于保障來疆務工人員隨遷子女平等接受教育權利和升學機會，堅持有利于促進人口合理有序流動，統籌考慮來疆務工人員隨遷子女高考需求和我區教育資源承載能力等現實可能，按照既要保障來疆務工人員隨遷子女參加高考權益，又要保護新疆本地考生正當權益的思路統籌兼顧，分步實施。

三是以人為本、做好服務。對不符合在新疆高考的隨遷子女，流出地和流入地都將積極配合，做好政策銜接，提早宣傳，確保考生能夠正常參加高考。

四是加強監督、嚴防作假。加強對來疆務工人員隨遷子女高考工作的監督檢查，加強對考生報考資格的審查，為符合條件的隨遷子女及時提供相關信息，確保惠民政策落到實處。嚴肅查處利用來疆務工人員隨遷子女在新疆參加普通高考的政策偽造（空掛）學籍、“投機報考”等舞弊現象，堅決禁止弄虛作假行為。？

（編輯：王潔）

（原標題：新疆出臺隨遷子女異地高考方案