第一篇：崇尚科學反對邪教征文

崇尚科學，反對邪教，創建和諧校園

臨朐東城街道營子小學相玉紅

崇尚科學，是我們每個人的職責，誰都應該崇尚科學，反對邪教，促進科技奧運人文奧運、綠色奧運的三大概念，這樣才能更加和諧的發展，正像在八榮八恥中所說的“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”一樣，一定講科學！

有一種東西正是具有了這一點才得到了人民的贊嘆、喜愛，它有一個熟悉的名字！他的名字是多么神奇的名字！是它讓我們身邊的陋習加以改正，是它讓我們的科技得到提升，是它讓正在戰斗的國家停止戰斗，它只要幾個字：發展、和平、美好??它是誰？他就是——奧運！奧運會正是發揚我們的科技，去向其他國家證明自己是強大的，自己的科技是發達的。它讓我們揚長避短，這樣讓國家可以默默無聞、更快地發展，使人民得到安寧，讓人民放心，人們就因有了奧運會而想‘有了奧運會世界可以得到和平了！’

崇尚科學是我們每個教師都應該做的，它自然要求我們認真學習，懂得科學知識照理說，我們已受到高等教育，不少人又學到了有關專業學科知識。應該是有知識了，不會愚昧無知了。但我們知道，一個人，不可能窮盡各種知識，而且，還要受到社會上各種思想的影響，新的科學知識又不斷涌現。因此，要形成學習型的社會，個人要形成終身學習的理念。崇尚科學，反對邪教的人也有很多，不論地位的高低，年齡的大小，知識的廣薄，還是家庭的富窮，都是崇尚科學的基礎。我們社會要倡導傳播科學思想，普及科學知識，弘揚科學精神以講科學為榮，以愚昧無知為恥，形成共識，形成風尚。大家崇尚科學，能以科學態度認識對待自然、對待社會、對待自己，必然會促進社會和諧發展，個人身心健康。工作生活，衣食住行，保健娛樂，都講科學，我們的生活，一定會更美好。

科學精神，我認為就是尊重客觀事實，實事求是的精神，是好奇、質疑、探索求知的精神；不盲從、不迷信、不守舊開拓創新的精神。科學研究、科學發現的過程，一般都是發現問題，提出課題，作出假設，通過實驗、實踐檢驗來探索真相的過程。容不得虛假，要求人們尊重客觀規律，積極進取。

崇尚科學，要求各級組織，黨員干部更應重視。他們要作決策、決定，有示范作用，對公眾影響力也大。報刊上曾見到建辦公樓講風水，開公車燒香，有個地方官當政時為官運而造風水橋等報導。這里有真愚昧的，也許有腐敗者心虛的成份崇尚科學，會使我們的眼界更加開闊，使我們的知識更加豐富，還會使我們的生活更加幸福。這樣我們就可以更好的回報自己的父母、社會、祖國??我們才可以健康快樂的生活，使我們的生活更加有意義，使我們的人生更有價值。科學技術是第一生產力，科學思想是重要的精神力量，越來越成為人們的共識。總結世界發展的歷史經驗，我們就更加深刻地認識到，科學文化對一個民族生存和發展的重要性。我們崇尚科學，就是要弘揚科學精神，掌握科學知識，應用科學方法，并自覺地應用于生活的實踐中。

邪教就像惡魔一樣可怕，它和科學勢不兩立。以李洪志為首的法輪功就是如此，它就像一張黑色的大網，將那些愚昧無知的人們緊緊網在里面，不能喘息。近年來發生了很多有關法輪功的悲慘事件，它騙人的錢財，破壞別人的家庭，甚至還殘害無辜者的生命。它罪大惡極，甚至罪不可赦。

科學和邪教是對立的，而科學卻是打敗邪教的唯一武器。只有崇尚科學，我們才可以遠離邪教，過更好的生活。邪教只傳授給人們一些沒有科學依據的歪理學說，癡迷者最終走向了“升天”、“圓滿”的絕路，認為自己是上了天堂，其實卻走向了殘害自己生命，斷送自己前途的“地獄”。

如今，科學才能使我們的生活更加美滿；邪教往往適得其反，讓人們的思想復雜錯亂。望大家以后崇尚科學，反對邪教，只有這樣，我們才能幸福安康的生活。

播種種子，收獲希望；播種行為，收獲希望；播種習慣，收獲精彩人生。構建和諧校園，由我做起。茫茫人海中，我們每個人都要做勇敢的水手，以智慧做槳，自信做舵，揚起理想的風帆，乘長風破萬里浪，向和諧校園的彼岸前行，我們不懈的搖槳，定會奏響和諧的樂章。

第二篇：崇尚科學,反對邪教征文

崇尚科學，反對邪教

“河南省開封市蘋果小學五年級學生劉思影，在癡迷?法輪功?的媽媽的影響下，也逐漸迷上了?法輪功?。2001年1月17日，小思影和媽媽來到天安門廣場，點燃了身上的汽油，經民警全力撲救，他被緊急送往醫院。北京積水潭醫院燒傷科診斷：熱燒傷40％，合并重度吸入性損傷，頭部四度燒傷，頃刻間，一個健康漂亮的女孩兒面目全非。2001年3月17日，經醫務人員全力搶救無效，她失去了寶貴的生命。

看完這則報道，不禁引發人們的深思：是什么，如此毒害青少年的心靈？又是什么，讓一個花季少女不顧自己美麗的容顏，甚至不惜失去生命？是“法輪功”，是邪教！崇尚科學，是我們每個人的職責，誰都應該崇尚科學，反對邪教，這樣才能更加和諧的發展，正像在八榮八恥中所說的“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”一樣。

我們社會要倡導傳播科學思想，普及科學知識，弘揚科學精神。以講科學為榮，以愚昧無知為恥，形成共識，形成風尚。大家崇尚科學，能以科學態度認識對待自然、對待社會、對待自己，必然會促進社會和諧發展，個人身心健康。工作生活，衣食住行，保健娛樂，都講科學，那么我們的生活，一定就會更美好。科學精神，我認為就是尊重客觀事實，實事求是的精神，是好奇、質疑、探索求知的精神；不盲從、不迷信、不守舊開拓創新的精神。科學研究、科學發現的過程，一般都是發現問題，提出課題，作出假設，通過實驗、實踐檢驗來探索真相的過程。科學是容不得虛假的，它是要求人們尊重客觀規律，積極進取的。

“法輪功”是以李洪志為首的反科學、反人類、反社會的邪教組織，他們不講科學，宣揚歪理邪說，蒙騙群眾、斂財害命，挑動制造事端，是威脅人民生命財產和社會安定的毒瘤，他們違背自己的良心，違背自然科學，使一個個鮮活的生命在烈火中飛灰湮滅…… 在這些被蒙騙的人當中，還有很多像劉思影一樣的青少年，由于認識能力較低，社會閱歷較淺，辨別是非的能力不強，給了“法輪功”等邪教組織以可乘之機，最終釀成了悲劇。由此可見，作為青少年的我們，一定要提高警惕，提高自己的科學素養，提高自己的判斷能力，防止受騙上當。

生活是美好的，也是復雜的，“法輪功”等邪教會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步與發展，會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路。

所以，我們應該運用法律手段同他們斗爭到底，保護自己，凈化自己的成長環境。崇尚科學，反對邪教！

五年級一班 李文英

第三篇：反對邪教崇尚科學征文

記一次有趣的作文課

?丁零零?上課鈴響了。我們語文老師董老師大步地走向講臺，然后舉起一張畫著孤貍的紙板，問：?這是什么？?

?狐貍！?大家異口同聲地回答。

?我說是只狐貍精！?聽了老師的話，同學們都瞪大了眼睛，感到吃驚。

老師接著說：?在農村，經常會有這種現象：有的人生病了，不到醫院去治療，卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，于是，就做一些驅妖的假相，又燒香又磕頭，求神驅邪保佑。世上真有鬼神嗎？?

我們有的搖頭，有的半信半疑。

老師又說：?不信？請同學們看，這就是一只狐貍精。?同學們哈哈大笑。畫上分明是只狐貍，怎么會是狐貍精呢？真有趣。

老師卻一木正經地說：?好吧，現在我就殺妖給你們看！?只見老師從盛滿水的盆子里，拿出一把菜刀，朝狐貍的脖子砍去。頓時，狐貍身上鮮血直流。

還真出血了！我們非常驚奇。

?同學們，你們知道為什么會這樣嗎？?老師問。

?大概是狐貍褪色吧。?有的同學輕聲說道。

?是嗎？?老師這一問，班里鴉雀無聲。

?讓我來告訴大家吧。?老師解釋道。?我這盆水，不是一盆普通的水，而是堿水。我事先又在狐貍身上撤了一些酚酞。堿水和酚酞結

合就會變成紅色，這是化學反應。等你們上了中學，就會學到。?

聽了這番話，同學們恍然大悟。

然后。老師告誡大家說：?自然界中，有許多現象人們目前還解釋不出來。于是，一些別有用心的人就編出什么鬼呀妖呀，利用人們的弱點，欺騙那些不懂科學知識的人，所以我們要努力學習科學知識，相信科學，破除迷信。?因此這節作文課的習作是以‘崇尚科學，反對迷信，反對邪教’為主題寫一篇作文。

這真是一堂生動有趣的作文課。

第四篇：崇尚科學 反對邪教 征文

崇尚科學 反對邪教

崇尚科學，是我們每個人的職責，誰都應該崇尚科學，反對邪教，這樣才能更加和諧的發展，正像在八榮八恥中所說的“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”一樣。

崇尚科學是我們每個中小學生都應該做的，它自然要求我們認真學習，懂得科學知識。其實，崇尚科學，反對邪教的人有很多，并且不論地位的高低，年齡的大小，知識的廣薄，還是家庭的富窮，都是會崇尚科學的。

我們社會要倡導傳播科學思想，普及科學知識，弘揚科學精神。以講科學為榮，以愚昧無知為恥，形成共識，形成風尚。大家崇尚科學，能以科學態度認識對待自然、對待社會、對待自己，必然會促進社會和諧發展，個人身心健康。工作生活，衣食住行，保健娛樂，都講科學，那么我們的生活，一定就會更美好。科學精神，我認為就是尊重客觀事實，實事求是的精神，是好奇、質疑、探索求知的精神；不盲從、不迷信、不守舊開拓創新的精神。科學研究、科學發現的過程，一般都是發現問題，提出課題，作出假設，通過實驗、實踐檢驗來探索真相的過程。科學是容不得虛假的，它是要求人們尊重客觀規律，積極進取的。

讓我們攜起手來，作一個熱愛科學，崇尚科學，反對邪教的好公民吧！

五年級四班

丁新遠

第五篇：崇尚科學反對邪教

“崇尚科學、反對邪教”教育活動總結

我校為讓學生不遭其毒害，樹立正確的人生觀、價值觀和科學觀，全面開展了“崇尚科學、反對邪教”教育活動，讓學生認識邪教組織反科學、反社會的本質以及對人類的危害，讓每位學生自覺拒絕邪教、反對邪教，為我校營造一份平安和寧靜。同時也號召廣大學生在家大力宣傳，讓全社會都行動起來，反對邪教。

一、組織學習、認識邪教的本質

我校組織了全校師生學習反對邪教警示教育材料，以及“崇尚科學、反對邪教”系列教育光碟，先讓每位教師認識邪教組織的邪惡本質：反社會、反科學、反政府、坑人類。他們編造歪理邪說蒙騙群眾，侵害群眾利益，擾亂社會秩序，破壞經濟發展，甚至將矛頭指向共產黨的領導和人民政權。號召全校教師要站在講政治、講正氣、講科學的高度，從人民的根本利益出發，全面貫徹執行十六大精神和“三個代表”重要思想，樹立先進知識分子的形象，樹立正確的人生觀、價值觀以及勤政的權利觀、務實的政績觀和科學的發展觀，樹立教師職業一切為了學生發展服務的職業價值觀。通過組織學習，每位教師都作了深刻的反省，重新為自己的工作定位，用一顆平常心去待自己面前的一切，不急功近利，追求一種“淡泊明志、寧靜致遠”的情懷和境界。

二、加大對學生的教育宣傳力度、營造一個校園“人人崇科學、個個反邪教”的氛圍

學校組織全體學生開展了“崇尚科學、反對邪教”系列教育宣傳活動。營造濃烈的宣傳教育氛圍，利用墻報、板報、廣播、掛圖、，廣泛宣傳“校園拒絕邪教”的思想意識。向學生們介紹了邪教的本質、邪教的危害、邪教是怎么騙人的，我們如何拒絕邪教的一些常識。讓學生明白了邪教的種種表現，用一些受害者的血淚控訴揭露邪教組織的害人本質：害人、害己、害社會。集中組織學習后，讓每一位學生不常受邪教組織的誘惑，并進一步進行宣傳給家人、給親友，做到“大手拉小手，共同反邪教”。學習后，讓每位學生談談自己的體會和感受。增強學生反對愚昧思想、封建迷信、偽科學的自覺性。

三、多渠道進行宣傳、營造一種反邪教的大環境

學校利用反邪教的宣傳掛圖，在校園內進行宣傳，讓學生一有空、一有時間就能感受到反邪教教育的氣息。同時利用校園廣播進行宣傳。學校還專門組辦了校園的黑板報進行宣傳，還下發各種宣傳傳單，這樣學校宣傳教育工作真正做到了有聲、有形，讓教育活動得到升華。學校還利用現代化信息技術手段，采用多媒體播放“反對邪教，幸福安康”錄像進行宣傳教育。通過形式多樣的宣傳，一張張血淋淋的圖片，慘不忍睹的情景，讓師生們懂得了邪教給人類帶來的嚴重危害，讓師生們認清了邪教反人類、反科學、反人性，假善良、真殘忍的邪惡本質。

學校是培養人才的地方，是傳播科學知識的殿堂，人類文明從這里開始！我校通過各種教育活動，在學校掀起了一股反邪教的熱潮。但我們宣傳“崇尚科學、反對迷信、珍愛生命、反對邪教”的工作任重道遠，我們相信：文明的殿堂一定會拒絕邪教組織的污穢！我們一定會為孩子的健康成長保駕護航！