第一篇：對轉型以來俄羅斯科學領域的正面評價（最終版）

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對轉型以來俄羅斯科學領域的正面評價 作者：宋兆杰 王續琨

來源：《科學與管理》2011年第01期

摘要：俄羅斯在轉型開始后，科學預算銳減，科研人員流失，創新萎縮。科學事業嚴重衰退引起了專家學者的廣泛關注。但是，科學領域也發生了積極的變化：意識形態不再干擾科學，制定了一整套法律法規，建構了科學領域的競爭機制，實行科學教育一體化。關鍵詞：俄羅斯科學；科學事業衰退；科學教育一體化

第二篇：近年俄羅斯經濟轉型對中國有何啟示

近年俄羅斯經濟轉型對中國有何啟示？(2015.1.15)

解說：石油危機盧布暴跌，俄羅斯告急，強人普京遭遇考驗，俄羅斯能否如他所言在兩年內走出經濟困境，俄羅斯經濟是否可能面臨崩潰，其經濟危機是否會對中俄戰略合作造成創傷？近年俄羅斯經濟轉型對中國有何啟示？

邱震海：《寰宇大戰略》，運籌帷幄中，大家好，我們知道過去的四、五天時間里面，全世界人們眼睛都盯著俄羅斯，而且都盯著俄羅斯的盧布，盧布幾乎像過山車一樣上上跌跌，盧布的暴跌和俄羅斯的經濟危機似乎一觸即發，雖然這幾天稍微有點回升，但是根本問題沒有解決，所以今天我們討論兩個問題，第一盧布暴跌的背后有沒有一只黑手，是不是陰謀使然，第二，對中國未來有什么警示？我們先看看盧布危機到底嚴重到什么程度？我們一起來看一下。

解說：今年以來盧布頻頻貶值，為阻止盧布貶值，俄羅斯中央銀行連續六次提高利率，結果都收效甚微，本月16日俄羅斯突然大幅提高利率6.5個百分點，是17%，然而此舉未能穩住盧布，其幣值當日狂貶20%，盧布今年大約累積貶值50%，而俄羅斯的通貨膨脹率也逼近10%，與此同時俄羅斯原油價格近期頻頻下跌，已經跌破每桶60美元的價位，石油占到出口總量三分之一的俄羅斯國家收入因此大量減少，據估計原油價位如果繼續停留在每桶60美元，明年俄羅斯的國內生產總值可能萎縮4.6%，俄羅斯已然陷入經濟困境，難以抵擋西方國家的政治經濟制裁。

邱震海：這個油價下跌一段時間了，但是盧布突然大下跌，這個讓人不得不產生一個思維，產生一個陰謀論的思維，這背后到底有沒有一只黑手，因為從去年的斯諾登事件，美國出不了這口氣，今年上半年開始烏克蘭克里米亞危機，西方國家也是憋了一口氣，所以先回答一個問題到底有沒有陰謀論，所以我們請來溫元凱教授、丁學良教授，這位是盧麒元教授，大家都是政治經濟金融的大家，溫教授有沒有陰謀？

溫元凱（經濟學家）：我認為這個某種意義上說明華爾街的金融大顎的一種厲害，也不過于要強調用陰謀論，因為盧布下跌也有各方面的原因，首先是原油價格的下跌，因為跌到55美金。

邱震海：但是原油價格突然下跌，背后有沒有陰謀？

溫元凱：有，美國的頁巖氣大量增加，成為最大的石油生產國，第二就是新能源大量的推廣，使原油的相對重要性正在降價，第三，就是世界經濟的不景氣，使能源的需求沒那么強勁，我就認為金融大顎輕輕一推就把俄羅斯推入陷井，所以這是順勢而為，厲害的就是這種順勢而為。邱震海：有客觀原因，主觀原因是順勢而為。

丁學良（香港科技大學教授）：客觀原因為主，操縱原因為輔，不能說一點沒有操縱，國際上有很多做金融投機的，賺大錢的人，這種機會再不利用那傻瓜了，但是對俄羅斯這樣一個全世界最大的國家之一出現了這么大的問題，他有長期的結構原因，就很簡單，普京就是前天講話他也承認這一點，俄羅斯從蘇聯解體以后20多年到現在為止這么大的經濟體的基本結構，還不像一個工業化國家的結構，而很像是一個第三世界處在工業化初期階段的結構，也就是說他最重要的產出是來自于從地下挖出來的東西，就自然資源。

邱震海：這個結構問題當然是深層結構，但我的問題是時間time的問題為什么在這個時候突然爆發，這個背后有沒有一只黑手？

丁學良：這個黑手在中間起的作用，沒有黑手，有幾個黑手指，一只黑手是操縱不下來的，一手遮不了天，幾個黑手指在后面弄一弄，加劇這個情況。

邱震海：可能是誰呢？

丁學良：這個不是一家。

溫元凱：這是個勢力。

丁學良：在國際上金融方面的大霧（音）也好，炒作的也好這是一方面的力量。另外一方面我講政府的力量，美國和歐洲的。

邱震海：當你講到金融大顎我們自然會想到。

丁學良：金融大顎當年也對準過香港干過，也對準過馬來西亞這些國家，都干過這種事情，如果你這物價的經營體是足夠的成熟，或足夠的精致，如果你的金融結構是非常彈性好的話，人家即使炒作你，也不至于把你翻到這個地步，這首先你還是自己內容不好。

邱震海：當我們談到金融大顎的話我們又要區分兩個，一個是本身的金融大顎，就像量子基金當年1998年襲擊香港一樣，另外一個是所謂（00：04：50）后面有某些國家政府的背景。

丁學良：政府的力量很顯然的，你看昨天就是美國、加拿大，緊接著歐盟宣布了對于克里米亞這個地方進一步的制裁，而且奧巴馬在宣布以后他講了一句更有趣的話，實際上我們現在這個制裁是非常有克制的，意思說我們后面還有殺手锏。邱震海：從金融專家的角度。

盧麒元（香港金融界資深人士）：其實今年我們已經預見到盧布出問題，因為香港今年資金突然出現一次資金市場出現一次爆增，主要是俄系資本進入，盧布的危機是全球貨幣市場價值重置的一個現象，你剛才問題說的好在哪呢？就是為什么這個時間可以以如此猛烈的程度爆發？這是有原因，但全球貨幣在重置，它只是其中一個泡沫而已，而且不是個大泡沫，真正的大泡沫還沒有來。

丁學良：一點在香港各大（音）很明顯，香港跟俄羅斯最大的鋁或金（音）在香港上市，他們是跟我們香港各大是合作的，從今年年初開始，俄羅斯不斷的有財團有富豪到香港來打聽，資產怎么到香港來，一個很重要的原因，那個時候的（00：06：12）還沒有開始，但那個時候他們已經風聲很緊了。

盧麒元：已經知道了。

丁學良：他們膽子很小了。

邱震海：剛才我們談的是所謂西方陰謀論這只黑手，這個西方的動靜你們大概是什么時候知道的？有沒有？

丁學良：不要用黑手這個字眼，黑手的意思就是說你做一些不正義的事情，這個事情中間還有一種很重要的國際法，國際正義在這個地方。

邱震海：現在我們評論一下此輪無論是油價下跌還是盧布危機會走向方，它的爆發未來的損益程度會到多大？

溫元凱：我認為我倒是對俄羅斯危機能得到遏制還是有信心的，而且俄羅斯在普京治理下這幾年的實力增長也還是可以的。

邱震海：從最近幾天情況來看，盧布有點回升了，自從禮拜四，三天之前普京三個小時的國民記者會，俄羅斯央行又宣布要一萬億盧布下去，好像這兩天有點回升了，這是不是你的理由？

溫元凱：應該是這樣說，而且大家也看到炒作畢竟有個過程，世界上沒有永遠跌的東西，也沒有永遠漲的東西。

邱震海：所以您的理由是他的損害，他的危機是可以掌控這個范圍的，不會一發而不可收拾。

溫元凱：不會了不可收拾的地步。

邱震海：同意嗎？

溫元凱：俄羅斯我們要把兩個概念分清楚，一個是遇到困難是一回事，他的困難會延續下去，你看普京昨天講困難至少要兩年，而他的總體或經濟部的領導人講的更長，可能要（00：07：42）以上，但是有困難并不等于你能把這個國家搞的（00：07：46），是另外一碼事，就是你把它搞垮也好，或者解體也好，那是另外一碼事，俄羅斯在不要講遠古的歷史，20世紀俄羅斯就已經是吃了好多苦頭了。

邱震海：這個當然歷史上俄羅斯作為一個古老的民族它永遠有生命力。

丁學良：目前這一次的危機。

邱震海：但是問題西方給你搞搞也夠你喝幾壺的了。

丁學良：俄羅斯這一次遇到的危機最重要的是要把普京原來宣布的俄羅斯重新強大的計劃，釜底抽薪，這是最嚴重的了，因為普京大帝是熟了（音）。

邱震海：為什么是釜底抽薪，既然溫教授說風險可以掌控。

丁學良：三大目標，三大目標是太花錢了，第一個他要到2023年左右的時間使俄羅斯重新回到當年的兩大，就軍事兩大超級大國的地位，這個要好幾萬億美元在后面支撐。第二，他要復興整個烏拉爾山以東，就是在亞洲部分的俄羅斯尤其是西伯利亞這些地方，這個主要是針對中國而來的，怕中國這邊的經濟勢力或者人口對他壓力太大，這個是在俄羅斯政治非常重要的考量第二個。第三他要把俄羅斯在整個歐洲最好的軍事手段，（00：08：59英文）軍事資產要現代化，這三大目標可不得了了，從此以后他還有社會經濟目標，比如說普京許諾了，我們的社會福利怎么樣，我們生活福利要增大，所有這種都要花大錢。

邱震海：風險雖然可以掌握在一定程度，但會對普京的俄羅斯復興計劃釜底抽薪，盧兄，從金融學的角度。

盧麒元：很有趣，有三個63，普京明年63歲，美元63美元一桶，盧布63，1比63跟美金，有兩個事情是普京必須要做好的，第一個事情必須解決俄羅斯國內的物資供應，就是盧比的實質購買力還要保住，這件事情他要做好，第二件事情他要盡快開啟為俄國政府明年的財政融資的大門，就是明年的赤字會很大。丁學良：非常巨大。

丁學良：對，非常巨大，如果他不能尋找資金渠道解決財政問題，不能在物資匹配上解決國內盧布購買力問題，不是盧布崩潰，是經濟崩潰。

邱震海：如果這樣的話盧兄的觀點跟您正好是相反，您認為暫時的危機可以掌控，他認為深層的危機還在后面。

溫元凱：我關鍵就認為普京該怎么辦，中國該怎么辦，中國要不要出手相幫？

邱震海：要不要出手相幫，最后幾十秒時間。

丁學良：應該出手相幫，不要幫的太狠。

邱震海：幫到什么程度？

溫元凱：當然有條件的。

丁學良：要幫到對我們有好處，而不要付出太大的成本。

邱震海：你們都精的很。

丁學良：我的俄羅斯同學都講，我們中國的金融資本實際上很多，俄羅斯你支持我們，如果玩下去你們也玩不下去，我們都玩不下去。

邱震海：先生們，這個涉及到中俄的戰略協作關系，俄羅斯是中國的戰略伙伴，對戰略伙伴你是不可以考慮經濟利益的。

丁學良：可以幫忙。

邱震海：OK，到什么程度？

丁學良：相幫兩條一定會能簡單，我這樣覺得的第一條確保中國未來的進一步能源供應的穩定，第二條共同開發西伯利亞。

丁學良：但是中國也不能白幫他忙，不能反對說戰略合作關系，不能白幫忙。

邱震海：時間到了，我們要做廣告了，先休息一下，廣告之后我們看看俄羅斯的經濟結構到底出了什么問題，中國有什么警示，未來我們如何防止類似的問題在中國發生，不要走開，廣告之后馬上回來。

好，歡迎回來，您現在收看的現場電視討論是有關盧布危機和俄羅斯經濟危機對中國的警示和啟示，剛才第一部分我們經過唇槍舌劍討論，基本上得出幾個結論，第一客觀原因是主要的，當然背后也有主觀原因，第二危機是短期可控的，但長期盧布危機還會不斷發展，第三，中國是要幫俄羅斯的，但幫到什么程度，如果說客觀原因是主要的，到底哪些客觀原因是導致這次俄羅斯盧布危機如此深重的原因，到底俄羅斯的經濟結構出了哪些問題？然后我們再看看對中國有什么啟示？

解說：制裁戰、油價盧布的同步暴跌都暴露著俄羅斯經濟的陳年舊病，經濟增長嚴重依賴能源資源，據公開數據顯示，石油天然氣出口占俄出口份額超過60%占聯邦預算收入的50%，同時俄羅斯財政結構也存在缺陷，就2014年的俄羅斯聯邦預算來說，第一大支出為社會福利政策支出，占聯邦預算的25.3%，第二大預算支出為國防占17.8%，有專家認為按照這樣的財政結構，油價的暴跌可能會帶來財政危機和社會不穩定等問題。

邱震海：好，俄羅斯的經濟結構顯然是有嚴重的問題，大家是否同意剛才我們短片里的過于依賴石油？

溫元凱：所以俄羅斯的結構必須改變，俄羅斯結構改變對中國就帶來機會，我們要好好抓住這個機會。

丁學良：俄羅斯的結構已經許諾了20多年了，從戈爾巴喬夫改革的時候就要改變它的結構，葉利欽也許諾，普京也許諾，許諾了這么幾屆都改變不過來，這中間有非常深刻的教訓，這個對中國也是有教訓的，因為他們的既得利益后面太強大了，你想想看，他幾個就是所謂的原料的寡頭，包括能源也好，氣也好，包括地下挖礦也好、鋁也好，這些人，這些寡頭上面這些人都是跟總統、總理之間關系，私人關系好的不得了的，這次西方的制裁首先也是瞄準了這幾個人干的，只要把這些人弄好了以后，像普京他們競選前那些東西都沒什么擔憂的事情，而且這些人后面用用自己對自然資源壟斷的優勢，要么收購，要么控制媒體，這個對普京的政府來講也有好處，所有這些東西都阻擋了他們國家把最重要的金融和人才朝其他方面去發展，比如說在制造業，俄羅斯應該有很好的制造業，（00：13：37）很好的制造業，發展不下，服務業，然后在金融方面的發展，他現在就是他等于是一枝，就一枝花。

邱震海：一枝獨秀。

丁學良：就一枝花。

邱震海：靠山吃山，靠水吃水，靠油吃油。

丁學良：就一枝花開的是油花，遇到冬天，一制裁這個花就掉落了，這是他最嚴重的問題。

邱震海：同意嗎？

盧麒元：從1990年代開始，蘇聯解體，俄羅斯走上了一條去工業化的道路，去工業化的道路，現在的美國和歐洲已經覺醒的，特別是歐洲。

邱震海：制造業返回。

盧麒元：他們在再工業化，俄羅斯慢了，中國現在還沒有這種意識，俄羅斯不能再工業化，它的整個結構，它的經濟結構只能是一個資源國家或者一個農業國家的結構，它這種嚴重依賴資源的狀況短期之內無法改變，因為恢復工業再工業化的過程是一個漫長的過程。

丁學良：幾十年，要幾十年。

邱震海：所以從這看起來還是回到剛才第一部分我們說的短期之內危機也許是可控的，長期之內俄羅斯包括盧布包括它的經濟會面臨非常深重的問題，好了，俄羅斯是我們的朋友，朋友的問題我們不多談了，談談自己，今天我們的軟肋在哪里？

溫元凱：我們的軟肋同樣是結構，是我們現在制造業嚴重過剩，珠三角就可以看得很清楚，現在大批的企業倒閉，大量的廠房空置，前兩天萬事達都宣告破產，所以中國也必須加快結構轉換，要朝服務產業，中國也出現和俄羅斯完全不同的格局，就中國的服務業，中國的金融也是越來越開放，首先你可以看到互聯網金融在中國就非常活躍，甚至有可能居世界領先，BAT，阿里巴巴，這就是中國的希望所在，所以政府要支持這種趨勢，當然俄羅斯也要走這種趨勢，結構才有可能（好轉）。

邱震海：中國的經濟結構。

丁學良：我想中國的經濟結構出現一個很嚴重的問題，但這些問題往往在有些重要的產業方面跟俄羅斯形成一種鏡子中間的，一個是黑，一個是白，我們有我們的問題，但是我們跟那面是黑白反差的問題，俄羅斯是整個的制造業的衰退和沒有更新，這個叫（00：15：56英文），再工業化，我們是過分的產能過剩，我們也就是說我們在市場上需求，全世界市場需求在調整的時候，我們沒有根據這種調整快，我覺得對中國更大的一個教訓，這當然跟我的教學有關系，你要看起來俄羅斯這樣的國家在它自己沒有把內功練的這么好的情況之下吹大牛，自認為自己的能源獨立，自認為自己是獨立的武器系統，自認為自己是二戰（00：16：27）的勝利國，現在不行了，剩下來現在你俄羅斯手里能拿出來的（00：16：33）。

邱震海：其實它的經濟結構，它的金融結構。

丁學良：所以說在21世紀這個全球化的時代，任何一個國家都不要太高估自己跟其他之間的關系，我認為這是很重要的教訓。

盧麒元：中國的內政我用一個詞概括，就是一本魚鱗冊，中國的外交也是地緣政治是七個斯坦，現在我們沒有抓住重點，一本魚鱗冊的意思，魚鱗冊是古代帝王治國的兩個冊子之一，一個是黃冊，黃冊就是戶口本，一個是魚鱗冊就是耕地統計，中國、俄國的問題是一樣的，我們針對資產的賦稅完全不到位，或者是沒有，中國基本上是沒有的，因為我們的物權登記辦法到現在沒有處理，有了物權法，物權登記辦法今天都沒有。

沒有物權登記就沒有魚鱗冊，沒有魚鱗冊所有的稅收都是針對人頭的，勞動者的，這個國家的經濟結構必然扭曲，為什么會炒房地產？因為所有的不動產都變成了國家的再分配結構，所以超低地租的存在，超低地租的無以復加導致整個經濟結構的扭曲，如果魚鱗冊不出來，財政結構不能調。

邱震海：這個問題當然是聽上去很嚴重，你們不要嚇我，我膽子比較小，但是我們現在要談一談中國的經濟結構問題會不會，雖然很嚴重，但是會不會導致別人金融大顎忽然以貨幣戰的方式有一天對中國發動襲擊？俄羅斯的問題是在于過于依賴能源，所以導致襲擊。

丁學良：俄羅斯的盧布放開的貨幣，（00：18：17英文），中國人民幣到現在為止沒有完全放開。

邱震海：那你的意思說中國人民還是不要放開好。

丁學良：不，還是要謹慎，因為你自己內部的金融體系黑洞太多了，你內容體系中間有很多的銀行老早就自不負債了，還有中國嚴重的各界政府的嚴重負債。

溫元凱：地方債務。

丁學良：所以在這個情況你沒有把自己的很好領域里面，你的大概（00：18：38）金融賬戶，這個在1997、1998年東亞金融危機的時候已經犯過一個大跟頭了。

邱震海：正好有關這部分我們在節目錄制之前我們也專訪了俄羅斯問題的專家馮紹雷，聽聽他到底是如何看的，我們看一下。

馮紹雷（俄羅斯問題專家）：從俄羅斯的金融危機過程來看，對俄羅斯這樣一個國家它本身金融實力還可以說是還有限，但是它開放的過程無論是它的貨幣匯率，它的盧布可以說是完全開放了，完全可以自由兌換的，那么在這樣開放過程中，甚至我記得普京總統有一次他還講過，他說總體來說中國的經濟市場水平整個的經濟實力很強，但是俄國的經濟開放程度低，比如說我們的貨幣就是完全開放的，完全開放的貨幣怎么來避免金融風險，我覺得這個問題可能還是非常值得關注的問題。

邱震海：俄羅斯的問題很明顯了，過早開放，看樣子使它的金融體系在沒有成熟之前已經過于脆弱，過于開放，中國怎么辦？

盧麒元：中國現在飄浮在海外的人民幣11.5萬億，其中有一萬億是在香港，可控籌碼在海外可控籌碼是五千億，放大20倍杠桿是20萬億人民幣，相對于中國超過120萬億的M2這個東西沒有意義，所以短期之內想操縱人民幣匯率或者炒作人民幣匯率做不到，但滬港通結束之后籌碼會大增，會激增，那個時候可以了，所以給中國政府的建議還是當年朱元璋那九個字，高筑墻廣積糧緩稱王。

邱震海：同意嗎？

溫元凱：我非常贊成，開放是要有一個進程的，如果說完全過早的完全開放就會導致災難，所以中國現在整個做法還是我認為比較很好的，有機制。

丁學良：中國一直是在看周邊國家誰栽跟頭，這是好事，但是我們不能因為周邊很多國家摔跟頭而把我們應該加快做內部結構的改變調整改革，而拖延，甚至是變成一個空話，這是對自己長遠利益的不負責任，1997、1998東南亞金融危機發生那么大嚴重問題以后，就是在國內要把清盤，要做很多的金融改革，現在俄羅斯也栽跟頭，如果你再等個十年，十五年，然后你又沒把事情做下去，你會怎么辦？你還有多少年。

邱震海：如果順著剛才盧兄引用的朱元璋的話說，高筑墻廣積糧尤其是緩稱王，那我們來看看也許普京從過去幾年就犯了這個問題，在他內部的體系還沒有完善。

丁學良：老早誠稱王了。

邱震海：已經開始稱王，已經跟西方開始叫板了。

丁學良：叫板。

溫元凱：廣積糧就不夠了。

邱震海：告訴我中國是不是也存在或多或少的問題？

丁學良：沒（00：21：54），你看到整個的19世紀末以來，他幾次都是這樣，他等不及，他干什么事情他認為是對的，或者他認為是必要的一步到臺（音），他從來不想把一步變成三步路走。

邱震海：我們的觀察員。

丁學良：中國還是比較在這方面比較謹慎一點。

邱震海：我們的觀察員。

李斯逸（觀察員）：剛才丁教授談到一個問題就是說一個調整經濟結構，說俄羅斯錯過了他這樣一個機會，那么其實是因為既得利益的關系，中國也有既得利益，那我想請問一下中國的既得利益跟俄羅斯的既得利益之間的區別，以及中國有沒有信心去克服這個困難，來去僅僅的抓住這一次結構調整的機會？

丁學良：俄羅斯的利益集團。

溫元凱：更強大。

丁學良：更強，因為它是一個寡頭，說寡頭意思就是那么幾個，只要普京之所以能做這么好幾屆，總統總理兩面換，二人轉，就是因為他把幾個寡頭給搞好了，在中國這種情況還沒到這一步，但是我們決度不能夠允許出現這個情況，就一個這么大的國家經濟財政的利益，跟這個寡頭利益掛在一起，這種現象是不能允許的，我們必須要把俄羅斯摔跟頭這個事情作為我們千萬不能摔跟頭的一個很好的警戒，盡早的動手術。

邱震海：俄羅斯的危機是前車之鑒，關鍵我們一定要看到對我們有哪些警示，休息一下廣告之后馬上回來。

好，歡迎再次回來，今天我們討論的是盧布危機和俄羅斯的經濟危機，但是我們眼睛看的是俄羅斯，我們心里胸懷的是我們的祖國，我們看看對我們的祖國到底有什么啟示，尤其是警示，剛才盧兄說了我們老祖宗說了一句話，高筑墻廣積糧緩稱王，也許普京大帝犯的就是當年沒有聽朱元璋的話，今天我們到底有哪些軟肋，我們的經濟結構，我們的金融結構里面到底有哪些軟肋？

盧麒元：一個國家牢牢把握自己的財政主權和金融主權，這個國家的經濟是不會有大問題的，俄羅斯這回洞開的是金融主權，同時我們也看到他的財政主權不完全在他手上，過度依賴能源出口，他的財政預算里面將近50%跟與此有關，這是一個相當不穩定的結構，我們的結構我們的金融結構正在迅速的開放之中，所以我們的墻，我剛才說了現在別人的籌碼只有五千億，放大20倍是十萬億，很快就會達到他們需要的籌碼的水平，那我們這個墻一定要夠高，在我們沒有準備好之前，一定要把墻壘的夠高，我們的財政今天我們的財政是脆弱的，整個負債，廣義負債上的太快，另外國家財政的來源過度依賴房地產，這個是非常不好的，我們應該建立一個完整的結構合理的稅收體系，財政穩固了貨幣一定可以穩固。

邱震海：但允許我追問一下，俄羅斯當然過度依賴石油他是更脆弱，因為油價一跌他就會，中國依賴房地產當然是不對的，但是中國依賴房地產對于外部對中國的金融體系會構成什么風險？

盧麒元：因為你的價格是存在泡沫風險的，只要攻擊你的價格，攻擊你的資產價格我一直在說復式（音）通縮，就是資產價格崩潰的時候，如果疊加貨幣崩潰，復式通縮出現，整個經濟體系崩潰是幾何型放大，速度無法控。

溫元凱：短版是非常多的了，包括要深化改革，政治改革，教育改革都是巨大的短版，另外經濟上有很多問題，包括進一步的開放混合所有制，現在阻力也很大，國家擁有那么龐大的國有資產，又養了那么龐大的行政系統，為什么不很好的把它改革，變成一個更大活躍，另外貧富差距，怎么樣使更多的人富起來，我認為解決這些問題出路就是深化改革。

邱震海：當然改革也是知易行難，說出容易，做出很難，在風調雨順的情況下談改革是可以的，但今天中國不是風調雨順，所以改革是重要的，但是改革是次要的，我認為就是這樣。

溫元凱：但是應該恰恰是在危機中間最有可能推進。

盧麒元：現在的中國經濟是處在什么狀態呢？我描述一下，未必準確，處在拋物線的頂端，在拋物線的頂端很美麗，在靜靜的滑行，大家沒有感受到危險，拋物線一旦結束，那個拋物線下行的線會很陡，現在的改革其實是解決安全問題，而不是解決速度問題。

丁學良：在21世紀全球化的情況之下，像中國這樣的經濟金融科技教育人員的往來，更不要說進出口市場，已經是深深的開入（音）到全球市場的情況之下的時候，如何處理外部世界的關系，這是個大智慧，普京自以為他會處理和外部世界的大關系，我認為他差的遠。

邱震海：現在從俄羅斯的警戒上我們學出一個警示就是先要保住自己的安全，財政安全，金融安全，各方面的安全。

丁學良：而且我們的安全不是在關門情況下安全，我們是在開門情況下的安全，這更難。邱震海：溫教授不斷的強調改革，但是下面一步問題就來了，網絡語言下面問題就來了，如果要安全我們很多的同志就會想到那我們就不改革，不改革是最安全的，而剛才你講的恰恰改革成了保證安全，這個思維對很多人來說是難以理解的，我們現在要守住領土安全，守住主權安全，守住安全，最好的辦法是不改革，OK，是封門是不改革。

溫元凱：我贊同盧教授的說法，是拋物線。

邱震海：這是兩個完全不同的思維模式。

溫元凱：拋物線不改革就要朝下走，改革就會出現第二次拉市。

邱震海：但是改革是有風險的，當風險出現的時候，最好的選擇我是不改革。

丁學良：因為我們是個公共知識的論壇，我們講的風險和收益是以中國的國民利益，國家基本利益為前提的，我們講的不是哪個個人，我們也不是講的哪個辦公室，我們也不是講的哪一個官位，這是不一樣的，對個人可能有風險的可能對國家有好處，對一個產業有風險的，可能跟你整個國民基礎愛好處。

盧麒元：改革在很長時間被定義為新四化，私有化，市場化，資本化，國際化，這四化跟改革有聯系，但不是改革的方向和全部內容，它是手段，改革的方向非常現實的說，中國必須考慮工業化升級，在美國和德意志第四帝國，我把歐盟定義為德意志第四帝國，在迅速的開始在工業化的時候，如果我們不把工業化升級，或者持續工業化進行完成，而進行去工業化，最近這五年我們看到去工業化的趨勢了，我們的旅游企業越南第一，牛仔褲越南第一，我們把低端已經放掉了，現在中端也在放掉，高端我們沒有，像俄羅斯一樣，這是非常危險的趨勢，如果那四化導致中國工業化結束，提前結束，這四化的改革可以不要它，如果四化可以把再工業化提升，那四化就對了。

邱震海：實際中國現在的情況是做實業越來越困難。

盧麒元：因為這四化在沒有控制的前提下，它導致不動產的價格，不動產的利潤超過了所有產業的利潤，以至于所有產業被驅逐，這是非常糟糕的現象。

邱震海：（00：29：43）跟我說，邱老師你看我搞了20年實業，我發現現在最賺錢的原來是我的廠房，我們的觀察員。

楊宸（觀察員）：俄羅斯有困難中國是不是應該出手幫助，應該幫到什么程度，其實我覺得中國能幫的能力也是十分有限的，這個問題我們還沒有去充分的來討論，因為從今天的中國整個金融體系來看，它其實還是比較對內不是很國際化，這樣的話它能夠為俄羅斯提供的融資能力是十分有限的，即使說之前簽訂的能源協議，即使只是一個協議而已，它起碼要到2018年或者2020年以后才能看到一些成效，所以我說我們應該更多的去考慮說即使中國要幫，中國到底有多少能力來幫俄羅斯？

溫元凱：我認為還是有一定能力幫的，首先我認為中國現在就可以大量的增加國家石油儲備，這就可以給俄羅斯一大筆錢，而我們又拿到一大筆的石油，中國的石油儲備對世界各國來講還是很低的，如果現在在55到65美元之間，大批的進出口原油增加儲備的話，這個對中國長遠肯定有意義的。

丁學良：還有一項我非常在乎的，就是說中國的糧食來源，中國現在已經是全世界糧食進口最大的國家，而我們現在本國的土地經過好幾次普查以后都發現，很多的土地現在都已經（00：31：10），現在很多的土地重金屬的污染，而且我們本國的淡水資源的確是全世界大國中最嚴重的，在這個情況之下，除了在能源方面做好很好的長遠打算以外，還應該對于俄羅斯的黑土地進行長期的承包。

盧麒元：中國有足夠的能力支持俄羅斯，因為俄羅斯整個產值是中國的四分之一，中俄的貿易額占中國的比重才2.6%微不足道，也就是到今年才880個億，我們一年增加五百個億的債券人民幣債券美元，美元記價3500億，對中國來講非常小的一件事情，但對俄國的信用將起到核心作用支撐，有三件事情，第一件事情俄羅斯這件事情必須支持，唇亡齒寒，第二件事情我們真的可以做的非常好，不是我們一般意義理解上的貿易上的支持，不是的，直接在信用上給予支持，因為你支持了政府的赤字，俄羅斯政府的赤字，我們曾經救過美國，我們今天救俄羅斯比救美國的代價低要的多，而且收益極高，所以我們直接支持信用，第三個部分，在信用的基礎上，將打開中俄貿易的一個爆炸性增長，就現在880億美元完全可以翻五倍的。

邱震海：這還是很有戰略眼光。

崔思佳（觀察員）：我想就剛剛提到改革的問題進行一個關于在對外開放方面進行這樣子一個疑問，就想問一下盧老師和丁老師，盧老師剛剛您講到在滬港通結束以后，我們大家可能會外界會有十萬億的資金可能會來狙擊（音）人民幣，因此您認為我們應該建立起這樣一個高高的圍墻，來先把我們內部的改革做好，以迎接這樣一個潛在的危機，但是剛剛丁老師又說到了，我們不能因為看到周邊國家發生了危機，我們就不進行這樣子的改革，我不知道兩位認為比如在我們一種對外開放，在我們匯率制度，或者是我們這種資本管制的時候，我們應該怎么樣來處理這兩者節奏和平衡？

邱震海：這很好的問題，開放與安全。

丁學良：這是一個操作的大藝術，你這個問題問的非常好，我認為中國在過去這35年改革開放中間，已經琢磨出來一些很好的經驗，我們不能夠把門關起來搞改革，這是一個，不能把門關起來搞改革。

我們也不能夠在內部一塌糊涂的時候馬上把所有的門窗全部打開，我們只能在這兩者之間找到一個比較好的適量，適度的開放，利用這個機會來通過開放引進新的要素，新的競爭來推動國內原先很難推動的改革。

盧麒元：都是改革開放，自主的改革開放和被動的改革開放是不一樣的，如果人民幣在七個斯坦，我剛才說了外交主要七個斯坦，在七個斯坦在俄羅斯人民幣成為一種主權貨幣，在這些國家開始施展我們的信用的時候，人民幣開始國際化了，而不是現在跑到香港設離岸中心，倫敦設離岸中心，東京設離岸中心，這屬于我愛你，那個屬于你愛我，它不一樣的。

邱震海：我們談一俄羅斯談出了很多對中國的啟示，尤其是對中國的警示，剛才盧兄引用了以前朱元璋所說的話，也許千百年來我們就應該高筑墻廣積糧尤其是緩稱王，普京不知這一點。

然而談著談著我們又談出安全與開放的關系，我們怎么樣在開放的同時保證安全，又談到了安全與改革的關系，我們怎么樣避免為了安全又不改革，所有這些問題其實今天晚上看完節目之后，上上下下大家應該思考問題，非常感謝各位關注，也感謝各位收看這一期的《寰宇大戰略》，我們下周同一時間再見。

第三篇：班主任怎樣對學生進行科學的評價

班主任怎樣對學生進行科學的評價

樂業鎮中心校 郝圣敏

評價是指人們根據一定的標準和系統的信息對某一事物或對象的具體實事所進行價值判斷過程。班主任評價學生要改變以往單純由教師對學生的考試成績進行排隊的做法，應堅持“以學生發展為本”的評價觀，要從評價主體、評價內容、評價方法等方面進行改進，結合我自己的班主任教學心得，對如何給學生一個科學的評價談幾點看法：

一、評價主體要多元化

《新課程評價標準》指出：“學生是學習和發展的主體，也是評價的主體。”在以往的教育中，評價的主體常常就是老師，而學生就是被評價的對象。學生唯一可以做的就是無條件的接受和服從。而教師只管做出這樣、那樣的評價，從來不顧學生的感受。這樣的評價不僅不會促進學生的發展，相反使他們陷入完全被動的狀態。事實上，只要教師適當的加以指導和引導，學生是有自我評價與評價他人的能力的，而且學生自我評價及學生間產生的互相評價遠比教師評價更能促進學生的發展。教學中，我們創設情境讓學生先學會評價他人，然后在進行自評。這樣能使學生變被動為主動，消除評價中學生的逆反心理。既培養了學生客觀評價自我與客觀評價他人的能力，又使學生在評價中以積極、主動的狀態改正錯誤和缺點，很好地消除由不當評價引發的負面影響。

我利用班（隊）會課，圍繞一個主題，如：誠實守信、講文明等，讓學生進行自評與互評。我先教給學生評價的標準、方法，接下來我就是引導學生評價。學生在評價的過程中，對自己扮演評價者的角色很激動，很驚喜，所以他們從心里想把這角色當好，他們都很認真、負責的評價，提出自己的意見。而我在學生自評、互評的基礎上，與學生交流其評價的合理性并指出不足之處，學生自然很樂意的接受，這樣不但提高學生的評價能力，又促使他們改正了不足。

二、評價內容的要全面

傳統的教育評價主要是對學生學業成績的評價。以書面形式為主，對一些知識進行測查。分數高的評價就是“好”，得分低的評價就“不好”，就是“學困生”。這樣的評價只是能檢測學生知識掌握情況，不是對學生的能力及品德修養等方面的評價。所以，在日常的教育教學中，我們要善于拓寬評價的內容，例如學生的自主學習能力、與他人合作交往能力、觀察分析能力、語言表達能力、實踐創新能力，學生的行為表現、學習態度、課堂表現、課外作業、與他人交往態度、學習興趣以及對自身現在和未來的期望等等，均可以成為評價的內容。

我們班主任，必須堅持評價內容的全面化：不僅要關注學生的學業成績，而且要從思想道德、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新能力等方面，全面科學的評價學生的各項素質，促進、激勵學生素質的發展。

三、評價方法要多樣化

過去考試分數是學生的命根兒，現在的教育工作不是只追求結果，追求過程與結果的統一，更關注學生發展的過程。在學習過程中激發學生的積極性、主動性，關注學生的全面發展，有了好的過程，自然會有好的結果。新課程標準，更突出強調過程性評價，關注學生的發展過程，把形成性評價與終結性評價結合起來，使發展變化的過程成為評價的組成部分。這一變化要求我們教師在教學的全過程中，采用多樣的開放式的評價方法。比如：我讓學生通過自評、集體評、家長評和師教師評相結合，家長、學生、老師共同參與評價；我利用學生的周記、和學生的談話、老師的觀察、同學的出色表現記錄、成績記錄、大家評一評、家校聯系記錄卡等；通過文字、語言、動作、神態等方式，實現評價方法的多樣性。我覺得，所有的有利于提高學生科學素養的評價方法都應得到肯定與贊賞。

靈活多樣的評價方法，不僅能有力教師的教學，更重要的是能激勵、促進學生全方面的發展。

為了促進學生的發展，使每個學生都能從教育評價中得到激勵，我們班主任要樹立全新的教育評價理念。充分調動身邊的因素，給予學生一個科學、合理的評價，最大可能地發揮評價的導向和激勵功能。

第四篇：幼兒園科學育兒知識 對幼兒健康的評價

幼兒園科學育兒知識對幼兒健康的評價

每個做父母的都不惜一切代價使自己的孩子能健康成長。但幼兒怎樣才算健康呢?一般人認為只要小兒體重增長快，身高長得高，很少生病就是健康。其實這種認識不完全，只注意到生長，而忽略了發育。所謂發育，就是指小兒神經、精神的發展，包括動作發育、語言發育、認識能力的發育以及與成人和小朋友相處關系良好、有良好的文化修養和衛生習慣等。現以2歲半的幼兒為例說明健康的標準。

(1)生長方面：根據1985年全國兒童生長發育調查標準，2．5歲的男孩身高平均值為91．3厘米，標準差為2．6；體重平均值為12．96公斤，標準差為1．3。身長、體重在平均值加減兩個標準差范圍之內的均屬正常。

(2)發育方面：

①動作發育：2歲半小兒可以自由的跑、跳、踢球、扔球，彎腰從地上揀東西不跌跤，能玩各種玩具，能拿匙準確地吃飯，能拿筆“畫畫”，學會用小毛巾擦臉，穿襪、穿鞋，但不知反正。這是人開始使用工具的年齡。②語言發育：此時期是語言發育的關鍵時期。能基本掌握語言，用4—5個詞組織一句話，表達自己意思，能唱幾支兒歌、背小詩，可數1—20個數，重復故事的簡單內容。

(3)認識能力：2歲半的孩子已經逐步懂得什么是對、什么是不對，什么是好，什么是不好，愿意聽講故事，看“看畫識字”，玩積木、鏟土、折紙等。已有自尊心。當小兒有微小進步時受到表揚，他很高興。

(4)相互關系：喜歡與人交往，尤其是喜歡與小朋友交往，互相謙讓，互換玩具。

(5)生活習慣：已養成良好的睡眠習慣，睡前不用拍、唱催眠曲，要培養睡醒立即起床、醒后不啼哭的習慣。已能自食，不用人喂可吃好。排便習慣已養成：自己可上便所，不尿濕褲子，夜里不尿床。

整潔習慣：自己可洗手、擦手，飯前、便后洗手習慣已養成。

有愛勞動的習慣：擦桌椅、洗手帕等簡單勞動習慣已養成。

第五篇：科學教學中對學生評價的思考和分析

科學教學中對學生評價的思考和分析

[摘要] 筆者探討了教師在課堂教學評價中所存在的誤區;討論了教師如何正確合理地使用教學評價及在評價學生的過程中發揮情感教育的作用。

[關鍵詞] 評價 課堂教學 情感教育

隨著新課改的不斷深入,教學評價顯得尤其重要。那么,什么是課堂評價呢?它是指在一堂課的教學活動中,對被評價者的言語和行為作出的一種即時性評價,是一種信息的反饋形式。正確而有效地使用教學評價,讓教學評價在課堂中閃光。

一、教師在課堂教學評價中所存在的誤區

教師在課堂中具有導向性。教師往往想通過評價來增強學生學習的主動性和積極性使課堂的氣氛活潑生動,以此促進學生各項潛能的開發。但是,在現實生活中,我們教師所評價的語言,評價的方式也顯得過于簡單和陳舊。例如,語言評價中說:“你說得很好,你真聰明,你回答得很正確”等。簡單而又籠統,甚至可以說是敷衍塞責。如果我們只是一味地用這些缺少誠意的話語來評價學生,最終只能導致學生厭煩科學課甚至討厭科學老師。

二、教師如何正確合理地使用教學評價

1.采用鼓勵性評價語言,發揮評價的激勵作用

教師對學生進行評價,有肯定的,有否定的。肯定性評價,有利于激發調動學生的內動力,使學生在愉快的心情下高效學習。否定性評價,有利于學生全面認識自己。這兩方面的評價對學生的成長發展都是必要的。

2.引導學生自主合理地評價

學生是學習的主體性,只有發揮學生的主觀能動性才能更好地活躍課堂。那么,讓學生自主評價就可以更好地促進學生之間的交流。因此,我們要引導學生作出自己的評價。這種評價首先要教給學生正確評價的方法,注意說話的語氣,更要引導他們針對不同的觀點發表自己的想法。然而在課堂中,學生對于他人的評價不是十分恰當甚至評價模糊不清。例如,在小組探究實驗后匯報過程中,學生的評價僅僅限于好或不好,合理或不合理等,沒有深層次的分析,對于表現突出的小組,他們的評價也無外乎這幾個詞。因為沒有什么深度和廣度,學生的理解、思維、表達能力都沒有得到較好的發展。這時,教師應給予一定的指導,引導學生自主合理地評價。

3.別忽視對“后進生”的評價

一個群體中,學生的智力、能力、性格方面會有所不同,造成了老師心目中的“優秀生”“后進生”。在課堂中,我們老師的注意力一般都集中在幾個“優秀生”上。因為他們能充分領略老師的意思,能把老師提出的問題回答得十分準確。而那些比較內向,不善言談,不愛表現的學生就被我們遺忘在了角落,久而久之,這些學生成為了我們老師眼中的“后進生”。其實,我們這樣做,不僅嚴重傷害了學生那幼小的心靈,更把他們原本就很脆弱的自信心擊的粉碎。

三、在評價學生的過程中發揮情感教育的作用

即時評價學生在課堂中的表現并融入情感教育,將有助于學生認識自我,肯定自我,建立自信心,達到培養學生的學習能力和創造性思維能力的目標。課堂教學的效果是否顯著,除了與教師的教學技術、教學方法,學生的學習主動性、學習狀態等因素有關聯外,很大程度上還取決于情感教育的效果。

1.課堂教學評價與愛國情感教育

學生學習科學知識的途徑是多樣的,不管方式怎樣,他們掌握科學知識會有一個發生發展的過程。那么,教師在教學當中就要根據不同的情況開展教學與評價。因此,教師在進行科學知識的教學時,要提供知識提出的背景材料,揭示形成過程,以幫助學生完成從感性認識到理性認識的過渡。教師在這個過程中,可以利用有關的材料對學生進行愛國情感教育。

2.課堂教學評價與自信情感教育

在科學課堂上,教師對學生能夠成功回答或解決科學問題后,要毫不吝嗇地向學生送出一句肯定的、贊賞的話語,或者一個滿意的、微笑地點頭,這一個鼓勵,就可能給學生一個很大的鼓舞,增強學生學習的自信心,并為之而努力學習,甚至于可能讓學生終生記住這一時刻.自信心,是學生學習的一大關鍵因素,沒有自信心的學習,是不可能取得成功的。在課堂中即時給予學生肯定與自信,比在平時的鼓勵更有效果,更能促進幫助建立學生的自信心。

3.課堂教學評價與挫折情感教育

并不是所有的學生都能夠正確回答教師在課堂上提出的問題,基礎差的同學甚至于不敢回答,而成績好的學生也不一定都能夠百分之百準確回答課堂上的問題。在遇到學生回答不正確的時候,我們教師除了會表揚、鼓勵學生的同時,更應善用技巧的批評,既能夠指出學生不正確的地方,又不要傷害了學生的積極性。

在講“溫度計”的內容時,我讓一個學生上臺做實驗:要求學生利用溫度計測量一杯水的溫度。很快,學生已經得到了讀數(師評:讀數錯誤)。我沒有直接批評該生,而是向全班同學表揚了這一同學,讓其他同學指出這同學在實驗操作過程中的閃光點。然后我再提出:在實驗過程中有不足嗎?這時,包括該名學生在內的很多同學立刻想到,原來在讀數時視線沒有和溫度計內液面相平,導致讀數錯誤。接著,我讓這名學生自己指出實驗中的錯誤。我在這一次的評價中,既照顧了他的自尊心,同時,也指出了這名學生實驗操作中不正確的地方;既鼓勵了他的勇氣與做法,又指出了他不夠細心;既讓他感到鼓勵,又讓他受到挫折。這樣做,不但沒有打擊他的學習積極性,相反,激發了這名學生更高的學習興趣與斗志,同時,對其他同學也起到示范作用。

我們要正確面對挫折情感教育,讓學生從失敗中吸取教訓、積累經驗,這需要我們對學生在課堂中表現的評價要用得及時、要注意運用技巧的批評,這樣才能發揮“挫折情感”教育的激勵作用。

4.課堂教學評價與團體情感教育

學生是學習的主體,教師要以學生為中心開展教學,讓學生自主學習。在開展科學課堂教學即時評價的研究過程中,本人意識到,對學生的評價不應當僅僅是教師對學生的評價,還應當有同學的自評、同學之間的互評、小組互評、全班集體評價等形式。

在學生探究“食鹽在水中溶解快慢的影響因素”的實驗時,我作了簡單的布置:

(1)分4人小組進行實驗探究,每小組探究一個影響因素;

(2)允許小組的學生互相討論制定方案;

(3)要求每一個學生動手操作;

(4)小組選派一名同學代表發言。

同學們在做這一實驗時,氣氛熱烈,而且大部分的小組很快就得到了結果。經統計,有95%的小組得出實驗結論。同學們在選代表發言時也十分踴躍,小組對各成員進行了相互評價,選出了最能代表該組的發言人上臺發言。每個小組的代表發言后,由全班同學一起作出評價,每一個同學都有機會發言,發言精彩的同學得到全班的掌聲鼓勵。最后,我對本次活動情況作評價小結,一是表揚了同學們在活動過程中表現出色,二是表揚各小組的合作精神,肯定他們的研究結果。

總之,教師在課堂中對學生的評價是多元化的,作為教師應更快更好地掌握評價這一功能,讓其合理有效地運用,把評價真正落實到實處,發揮評價的激勵與促進作用,讓教學評價在科學課堂中閃光。

參考文獻:

[1]陳孝彬.教育管理學.北京師范大學出版社.[2]陳德崇.中學科學教學論.廣東高等教育出版社.