第一篇：如何發揮學生社團在校園文化建設中的獨特作用

如何發揮學生社團在校園文化建設中的獨特作用

法學院團委花瑞鋒

一、社團的功能與作用

學生社團是現代教育中的新型教育模式。這種學生自我教育、自我發展的教育模式, 突出了學生的主體地位和作用，強調主體間的精神溝通，大大提高了“學生-學生”之間的交往，順應了教育發展的潮流。

學生社團已經不再是原來的簡單的學生群體,它越來越趨近校園文化的中心,也不再是校園文化的附屬品,而成為其建設的主力軍。其自我教育的功能在校園文化中凸現出來，越來越成為學生自我教育、適應競爭社會、迎接未來挑戰的重要載體。具體來說，社團在校園文化建設中具有下列功能：

其一，社團在校園文化中的育人功能。校園文化具有較好的教育、導向、凝聚、娛樂和參與功能,校園文化營造一種氛圍，去感染、陶冶師生,使他們在耳濡目染,潛移默化中慢慢地把文化精髓內化為風格、習慣、觀念、精神。校園文化的形成與校園文化活動密不可分,而校園文化活動最直接的、最經常的組織者是社團。

其二，社團對校園文化的創造功能。社團活動對校園文化建設具有創造功能。特色校園文化需要建立有特色的社團和社團活動。

其三，社團對校園文化的承載功能。社團作為承載校園文化的獨特載體，通過長期的積累、沉淀，使校園文化具有深厚的底蘊，生生不息、傳承不衰。

社團成員的群眾性決定了活動參與面的廣泛性，而其產生的自發自愿性則要求社團的活動方式和管理方式具有更大的自主性和靈活

性。此外，社團在校園文化建設中隱性功能與其他載體也有所區別。

二、社團作用發揮的制約因素

1、高校對于大學生社團的發展和重要性缺少正確認識,對社團活動缺少必要指導和支持。社團缺乏高水平的指導老師和資金投入，組織學術性的活動難度比較大，活動往往停留在較低的層面。

2、校園文化系統的相對封閉性和管理機制的先天不足已經成為社團發展的主要瓶頸,一定程度上影響了社團活動作為校園文化建設的主要載體所應發揮的作用。從校方來說，目前各個高校出于某些方面的考慮，并不鼓勵或者支持學生走出校門組織活動，不少高校的《社團管理條例》中有類似“社團一般不得跨校組織活動，如確有需要，須經社團申請由上級有關部門審批”的明確規定；而且很多社團具體來說屬于各院系團委的管理范圍，如果跨院系的社團聯合組織活動，指導老師、資金等問題往往需要特別進行協調；從學生社團自身來看，也缺乏聯系合作的意識，缺乏主動性和積極性。社團管理機制的先天不足導致社團活力不足，往往出現“一抓則死，一放即亂”的狀況。

3、社團活動缺乏創新，易于落入俗套。有些社團組織的活動沒有新意，沒有能夠真正把握學生的興趣點，然后集思廣益，多出好的思路，總是沿著陳舊套路交出的“應景文章”難免缺乏吸引力。

4、社團骨干的素質達不到高標準，有的負責人能力達不到要求，有的負責人任人唯親，搞小團體，有的負責人收了會費之后也不精心籌劃活動，平時難得露面。

5、社團活動的主體自身的不足成為社團發展的制約因素之一。很多學生專業知識基本功不扎實，缺乏主動結合專業知識進行理論研究訓練的意識；由于我國中學固有的文理分科，使得大學生思維模式

易于固定單一，加上不少學生平時忙于應付英語、計算機的考級，對其他知識不夠重視，使得知識面越來越窄；不少學生缺乏對社會和他人的關心，對現實生活、個人前途的功利性考慮得多，對社會與個人、個人與個人之間的相互關系思考得少，所得更少，缺乏社會責任感；有些學生一味追求個性的張揚而忽視了集體合作的重要性，缺乏對集體的一種認同感和歸宿感；不少大學生自覺獲得新知識的能力不強，面對日趨激烈的市場競爭、不斷增強的就業壓力和錯綜復雜的社會關系，心理負擔加重，易于導致心理失衡。

三、發揮社團在校園文化建設中獨特作用的有效途徑

從觀念層面看，首先，應正確認識社團在校園文化建設中的地位和作用，努力將社團建設成為校園文化活動的主陣地，尋找高校思想政治教育與相對獨立的社團之間的切合點。其次，不同類型的社團應發揮不同的作用。服務性和實踐性社團、學術性社團、文體型社團應各有側重。再次，應積極引導學生正確認識和對待社團和社團活動，提倡適度參加，避免出現盲目從眾、一哄而上。

從操作層面看，可主要從以下幾方面著手：

1、完善“一體兩翼”格局，做好“三管”、“四有”工作，為社團發展提供組織保證和制度保證。“一體”指團組織，“兩翼”指學生會和學生社團，主要是加強對學生社團的重視，加大關注、投入力度；做好“三管”即管思想、管政治、管社團負責人。在社團內部設立黨團組織。如我院在大學生法學協會建立了團支部，通過會員選舉產生支部委員會及支部書記，將思想政治教育與社團活動有機結合起來，寓思想政治教育與活動之中，達到既注重素質拓展，有注重凝聚人心，既突出活動的群眾性，又不放松思想政治教育?！八挠小奔从幸粋€規

范的管理機構，有一位指導老師，有一套獎懲方法，有一定的經費來源。

2、重視社團干部的培養，完善社團干部任用機制。組建戰斗力強、稱職的社團骨干隊伍，為社團建設提供隊伍保證。

3、多方籌集經費，加大投入，為社團活動提供物質保證。

4、加強社團開放性建設，拓展社團活動的空間。社團作為校園文化系統的子系統,需要大系統相應的環境供給來維持自身的存在和發展。大系統對社團系統的環境供給包括人力、物質、資金、信息和制度保障等等,這些必要的環境供給對社團的發展和成長至關重要。培養全面發展的綜合型人才,僅僅依靠課堂教育和現有封閉校園文化育人環境是遠遠不夠的。

5、進一步擴大社團活動的靈活度、自由度，作到收放有度。學生社團應當和學生會的側重點不同，在保證政治上的方向性和接受上級宏觀指導的前提下，擴大社團活動的自由度和靈活性，結合當代大學生的特點和社團成員的實際要求舉辦類型多樣、內容多彩的富有群體色彩有個性的社團活動，只有這樣，才能繼續保持和進一步提高學生社團的活力，在校園文化建設中發揮更為重要的作用。

第二篇：淺談學生社團在校園文化建設中的地位和作用

淺談學生社團在校園文化建設中的地位和作用

學生社團，是由在校學生自發組織的群眾性團 體，是校園文化中的重要角色。隨著素質教育改革的 不斷深化，學生社團發展規模日趨增大，活動內容朝 多層次、多渠道、高品位、全方位方向發展。

一、學生社團繁榮發展的動因：

縱觀90年代中學生社團繁榮發展，其原因主要有兩大原因：

1、社會因素：

中國社會正處在改革開放、經濟發展的重要時 期，面對社會的巨大發展和變革，中華民族的日益強 盛，今日中學生倍感肩上責任重大；而高速發展的社 會，是以競爭來推陳出新的。只有具備良好的思想道 德素質、科學文化素質、勞動技能素質和身體心理素 質的人才能適應開放、多元、快速發展的社會。因 此，“以實力求發展”、“有實力才有發展”，已成 為新一代中學生的一種基本共識和前進動力，刺激著 中學生渴望成才和參與社會的積極性。這就為學生社 團的繁榮提供了廣闊的活動空間與發展資源，這為中 學生社團的繁榮發展提供了良好的外部條件。

2、心理需要：

隨著社會文化信息傳播的多樣化和迅速性，校園 中的各種正式群體(如：班級等)已不能滿足中學生 的多元化需求，他們希冀在社團活動中尋找到心理需 求的熱點與共鳴點。

——求同的需求：由于感情上的共鳴、需求水平的相近、興趣的合拍、性格的相似以及文化知識的相 當，引起相互吸引，結成讓團。

——求異的需求：又稱補償性需求，即：力圖從 他人的優點、特點來彌補自己某一方面的缺陷，而加 入社團。

——求通的需求：它能增強中學生參與學校管理 的民主氣氛，溝通校方與學生之間的信息，培養學生自我管理意識。

二、學生社團的特征：

一般說來，學生社團具有以下特征：

第一，自發性。學生社團的成立，主要來自同學 們的自發熱情；

第二，自主性。學生讓團的內部管理、活動設計和 發展方向，一般由學生自主決定，老師做好指導工作；

第三，群眾性。學生社團作為校園生活的重要組 成部分，具有廣泛的群眾基礎；

第四，專門性。許多社團要求十分專業化的知識 或技能(例如管弦樂隊、網頁制作協會等)，體現出 專門性的特點；

第五，松散性。主要表現在兩個方面：其一，社 團成員一般享有退出社團的自由，人員組成并不穩 定；其二，有不少社團自生自滅。

三、學生社團在校園文化建設中的作用：

從我們的實踐來看，大致有三方面的作用。

1、通過廣泛深入的理論探討，促進廣大同學更 加理性地面對社會，更加深刻地反省自身，更加積極 地追求真理，從而為建立正確、健康的道德觀、人生 觀打下堅實的理論基礎，為營造積極向上的校園文化 氛圍提供強有力的后盾。

在深入開展鄧小平理論學習的工作中，在紀念上 海解放50周年的日子里，我們的“學習鄧小平理論讀 書會”積極發揮作用，分層次泛讀、精讀、研討，讀 好、用好《鄧小理理論簡明讀本》一書，開展了“學 小平理論，解身邊難題”的征文活動；我們邀請離休 老干部楊夏同志與我們青年暢談上海50年的風風而 雨；通過各種不同形式的活動，加深對鄧小平理論的 學習。這不僅使學生的理論水平得到提高，而且增強 了團員青年的歷史使命感和責任感，對校風、校園文 化氛圍更是起了極大的推動與促進作用。

2、發動同學廣泛投入社會實踐，用自己的實際 行動營造良好的校園氛圍，從而凈化自己的內心世界。學生會科技部組織的“創新——迎接知識經濟的 挑戰”科技節，“靈巧的大力神擂臺賽”、“高空投

蛋競賽”、“創造發明作品展評”等十幾項科技活動 和競賽，充分發揮學生的聰明才智，培養了學生的創 新精神。

組織“萬人捐幫萬家，讓特困家庭過好年”的萬 人上街募捐活動，開展“保護母親河，綠色希望工程”宣傳、募捐、勞動等活動，通過這一系列的實踐 活動，不僅營造了良好的校園氛圍，更加凈化了學生 的心靈。

3、引導同學投入健康的文體活動，鍛煉健康的 體魄，提高藝術的修養。

如：“九九重陽，登高比賽”、“小松鼠跳踢比 賽”、“校內籃球聯賽”等活動，不僅鍛煉了同學的 體魄，更是發揚廠我?！坝聽幍谝弧钡木瘛?/p>

“高一藝術沙龍”的成立、“擁抱新世紀”第七 屆藝術節的召開，更是從不同側面展示學生的藝術才能，提高學生的藝術修養。

當然，在社團活動中，必須注重對學生的指導，既要放手讓學生組織、籌創，發揮其主體作用，但也 不能忽視對社團總方向的指導與把關。

四、我們的一些看法與建議：

1、爭取“支持率”。即得到學校領導的支持，給以時 間、地點、資金的保證，確保讓團活動的開展；得到學校 方方面面的支持，做到這一點很難，但必須努力爭取。

2、堅持“自主性”。即建立學生“四自”體系，即學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束，充分體現主體作用。

3、突出“主旋律”。主要體現兩方面：一是以良好的思想教育和文化引導，激發青少年樹立高尚的道德情操與價值觀念；二是促進良好的學風、校風的 形成與建設。

4、注重“多樣化”。即社團活動作為校園文化 中的一種高層次、高境界的文化形態，從內容形式等 方面都應體現高品位的特點。

當然，在開展社團活動工作的過程中，由于學生社 團本身還存在一些不足之處，如社團的自發性、松散性 的特點，導致讓團組織的松散，活動力量薄弱等等，這 都制約著學生社團活動的開展。我們必須積極加以引導，讓學生社團的活動成為校園文化建設中的一支生力軍!

第三篇：高校社團在校園文化建設中的作用研究

高校社團在校園文化建設中的作用研究

【摘要】：

高校學生社團日益成為校園文化建設的主陣地，社團文化對校園文化建設具有不可替代的作用。學生社團在活躍校園文化，促進校園精神文明建設方面有著重要位置。本文以學生社團在校園文化建設中對如何引導學生社團的蓬勃發展，突出學生社團文化娛樂陣地和學生活動主體的作用，充分實現學生社團在高校校園文化建設中應有作用的現實意義，以及如何加強學生社團建設進行了一定層面的剖析。為大學生個性的全面和諧發展提供了鍛煉新載體。

【關鍵詞】：

學生社團 校園文化建設 素質教育 大學生 作用

【正文】：

學生社團是高校校園文化建設的重要載體，是大學生與時俱進的活細胞。學生社團通過開展各種形式的活動，豐富了大學生的業余生活，開闊了視野，提高了學生的實踐能力和綜合素質，逐步形成了凝聚學生、服務學生、發展學生的獨特功能。《共青團中央、教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》中指出,大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成,按照章程自主開展活動的學生組織。高校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式,在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生全面發展。建設先進的校園文化，是高校實施素質教育、培養現代化建設人才的重要途徑，是踐行黨的“三個代表”重要思想的具體體現。先進的校園文化，不僅可以極好地促進青年學生的身心健康，全面提高他們的自身綜合素質，而且也是培養良好學風、校風的重要途徑，是凝聚人心、鼓舞士氣的重要手段，是優化育人環境、提升學校品位的必然要求。而學生社團則是校園文化建設的重要載體，它活躍于各大高校校園中。學生社團是高校校園文化建設的一個舞臺和一個窗口，直觀地反映著一所高校學生的綜合素質和精神面貌參加社團可以領略大學精神，塑造人文品質，品味成長樂趣，感受集體內涵。目前，學生社團的活動已經成為高校校園文化的重要組成部分。

一、學生社團在校園文化建設中的地位

一般認為，校園文化的形成主要來自兩個方面，一是教育者根據培養目標和社會的特定要求，結合社會主流文化的特質而精心設計的文化，即為了達到教育的目的，學校和教師圍繞教育目標對各種復雜的社會文化因素進行的揚棄，建立適宜的校園文化環境，這是校園文化的一個重要來源；二是學生群體在上述環境熏陶下與自己原有的思維、認進行碰撞產生的火花，即各種習慣、傳統、時尚、規范、價值觀念甚至與會等，這種文化往往在青年學生和青少年身上體現得尤為突出，一般認為是區別于社會主流文化的一種亞文化。學生社團正是這種文化的集合體。學生社團作為校園文化的重要組成部分，主要體現在以下幾個方面：

（一）、學生社團是校園文化的載體和校園文化建設的生力軍

學生社團具有目的明確、凝聚力強、學生覆蓋面廣的特點。學生社團開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的理論學習、學術科技、文化娛樂、社會實踐、志愿服務、體育競技等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育等滲透到校園文化活動之中，在豐富大學生的業余生活、培養興趣愛好的同時，對建設良好的學風、校風，營造濃郁的校園文化氛圍，對大學生的思想品德、行為規范和生活方式的選擇，對提高大學生的綜合素質起著十分重要的作用。以學生為主體、以課外活動為主要手段的群眾文化石校園文化的內容之一，對大學生有巨大的感染力、滲透力和熏陶力。因此，學生社團可以稱之為校園文化的有效載體和校園文化建設的生力軍。

（二）、學生社團有利于促進學校創新型文化氛圍的形成大學生是最富有激情和創造性的，是構建和諧校園的主力軍。以共同的興趣愛好、技能、特長等為基礎成立的學生社團可以自覺地開展一些積極向上的文化活動，可以滿足大學生渴求新知、新技能以及樂于交際的心理需求，促進他們身心的全面發展。一個社團的成員大多數來自不同的專業，社團成員在平時的活動和交往中互相學習、互相幫助，感受不同專業同學的思維方式和知識背景，這種交叉式的相互影響將使每一個社團成員從中受益，促進學生知識結構的不斷完善。同時，學生社團對學生思想道德水平的提高起著潛移默化的作用，通過參加如以紀念日、節日為契機開展的社團活動，使社團成員逐漸將道德、倫理、傳統等精神規范內化為自己的自覺行為，遵循社會道德規范，增強學生對社團、對集體乃至對學校的認同感和歸屬感，從而實現學生的自我服務、自我管理、自我教育，促進和諧校園的形成與發展。

（三）、學生社團為校園文化建設提供了活動新載體

校園文化是構建和諧校園的動力源泉，集中體現了學校的校風、教風和學風。加強校園文化建設，營造穩定和諧、高雅向上的育人環境，對促進大學生健康發展有著至關重要的作用。學生社團是校園文化的產物，又拓展了校園文化建設的新舞臺，成為校園文化建設的生力軍。一是學生社團繁榮了校園文化。高校學生社團活動是校園內最有活力、最能反映學生需求的校園文化活動。根據共同的志向、興趣、特長和愿景自愿結合的各類學生社團組織，通過精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使大學生在活動參與中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。“百團大戰、百家爭鳴”的精品社團文化活動成為校園內一道道亮麗的風景，極大地繁榮了高校的校園文化。二是學生社團有利于良好學風的形成。大學生科技協會、數學建模協會、英語協會、電腦協會等學習科技類社團，在專業教師的指導下，通過開展科技競賽、學術講座、論壇沙龍和社會實踐等與專業學習緊密結合的社團活動，在校園內形成濃厚的學習氛圍和積極向上的學習風氣，有利于引導學生樹立正確的學習觀和成才觀，幫助學生養成科學的學習方法和勇于創新的開拓精神。

二、學生社團在校園文化建設中的作用

校園文化建設作為一項系統工程，應堅持先進文化的正確方向，深入貫徹落實黨的教育方針，以服從和服務學校中心工作，為學校改革發展提供精神動力為出發點，以育人為根本目標，努力構建符合時代發展要求，為廣大師生喜聞樂見，具有實效的，多元化的社會主義校園物質文化和精神文化體系。學生社團作為青年學生以相同或相似的或自身需要為基礎而自愿組成的群眾性組織，是校園文化建設中不可分割的一部分。

注重學生社團建設，充分發揮社團的德育功效，活躍校園生活，豐富校園文化，營造良好育人氛圍的探索中，從學生需要出發，倡導學生自發成立一些對自身發展有益的民間組織，把興趣轉化為動力，引導青年學生樹立正確的價值取向和發展目標，培養自主學習的習慣和自我發展的能力，讓社團成為學校精神文明建設的一支重要力量。

（一）、學生社團在活躍校園生活、繁榮校園文化、創造高尚的文化境界和氛圍有著重要作

用高校校園文化活動的開展通常有兩個途徑：一是院校組織，以系部為單位參與的，如大學生文化藝術節、校運動會。二是社團組織，以社團為主進行的，如文學社組織的文學創作比賽、棋牌社組織棋類比賽等。院校組織的大型活動有一定的時限性，如藝術節是一年一度的。因此，在大部分時間內，還是以小型的社團活動為主要角色。社團活動具有很大靈活性，可以是小范圍的講座，也可以是長期進行的系列活動，如社團月刊、月報，每周的學術

講座，甚至是假期專題社會調查。我院已連續舉辦了兩屆學生社團節，在社團節期間各社團紛紛組織相應的活動，極大地豐富了同學們的課余文化生活，以特色鮮明、針對性強、豐富多彩的活動吸引了廣大同學的參與?？梢钥闯錾鐖F活動活躍在學生們的日常生活中，在校園文化建設中發揮著重要的作用。

（二）、學生社團在引導學生學習方面有積極意義

學生社團是個特殊的團體，它可以在學習興趣方面引導學生。學生因為興趣而參加學生社團，社團可通過一些學生喜聞樂見的形式組織學生活動，從而引導學生正確的學習方向和態度，在校園中形成一種良好的學習風氣，創造一種具有激勵作用的積極的學習氣氛。如電腦愛好者協會組織電腦操作比賽，使全校學生活躍起來，積極上機訓練，認真學習電腦技術。又如英語社組織英文歌曲比賽、英文演講比賽等一系列活動，濃郁了學校的英語學習氛圍，在學校形成良好的學習風氣。因此，社團對于校風學風建設有著積極的意義。

（三）、學生社團可以培養學生的多方面能力

學生社團是學生自己的組織，在這個集體里，每個人都能積極參與，他們在這個組織里進行各種活動，在活動中鍛煉自己的各種能力，如人際交往能力、口頭表達能力、組織能力、領導和決策能力等。另外，一些學會還可以針對自己的專業特點，開展社會實踐活動，在活動中鍛煉運用專業知識的能力。如法律學會，可以進行長期的法律援助活動，既可以幫助那些有困難的人，又可以鍛煉運用專業的能力。前景社（服務學生就業的社團）可以利用節假日對人才市場和人才需求狀況開展社會調查，幫助同學們樹立正確的就業觀和做好人才競爭的準備。這對于提高大學生的各方面能力起著重要作用。

（四）、學生社團對學生素質教育起著輔助和補充作用

素質教育是以提高人的自然素質和社會素質為目標的教育。就高校而言，它應該是思想品德、專業業務、人文社會、身體心理等方面的教育。學生社團對學生素質教育起著輔助和補充作用。如理科生可以參加文學社，提高自己的文學修養；或者參加戲劇社，提高自己口頭表達能力。文科學生也可以參加電腦愛好者學會，提高自己對計算機發展的認識，以及自己的電腦操作能力等。

（五）、有利于對學生的組織管理和行為養成教育

高校學生課余的分散性和班級管理的相對松散性，使組織管理工作具有一定難度。而學生社團恰恰可以讓分散的學生因為興趣走到一起，聯系在一起，使他們過剩的精力集中起來，發揮出來。同時，可以使那些因無聊而喝酒滋事、閑游瞎逛消磨時日的人有喜歡的事愿干，有正經的事能干。而且，社團的“公共”性質，可以培養學生的合作精神，改變他們自由散漫的習性，矯正他們不良的心理狀態和行為方式。

（六）、有利于整合學生的力量，為學校的教育管理服務

高校學生自由意識和自主精神都比較強，而學生社團既可以給學生一定的自由空間和一定的自主權利，還可以在此基礎上，使所有的學生都找到自己的“組織”，從而整合學生的力量。通過這些“組織”引導他們在服務他人和社會的同時，不斷錘煉自我，完善自我。

學生社團是高校校園文化建設的重要載體，是大學生與時俱進的活細胞。學生社團通過開展各種形式的活動，豐富了大學生的業余生活，開闊了視野，提高了學生的實踐能力和綜合素質，逐步形成了凝聚學生、服務學生、發展學生的獨特功能。隨著高校辦學的更加開放，學生社團將會不斷發展壯大，不論是社團組織，還是參加社團活動的人數都會增多。在健康、有序、有益、積極向上的活動中，形成與時俱進的先進社團理念、價值觀和社團精神，不斷的提高影響力，吸引更多的同學參與。總之，學生社團的蓬勃發展，對校園文化繁榮，提高大學生的素質，活躍校園氣氛，讓學生社團在構建大學和諧校園文化中發揮更大的作用。參考文獻：

王培軍構建高校和諧校園的思考黑龍江教育出版社2006、5

鄒敏 《高校人力資源研究》西南交通大學出版社2004,9.李潁川論大學生社團的自我教育作用 教育與職業2008 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

陸琳

高等教育出版社 2010年修訂版 校園文化與高校德育 河南人民出版社 2000，12

第四篇：淺談工會在校園文化建設中的作用

淺談工會在校園文化建設中的作用

作者：王艷

作者單位：江蘇省溧水中等專業學校

郵編：211200 電話：025-57421009 【摘要】 校園文化是學校師生共同價值取向和行為模式，是學校使命、遠景、價值觀、治校理念和師生行為準則的總和。學校工會是教職工自愿結合的群眾組織，它代表教職工利益。工會工作和校園文化在許多方面是相同、相通和相融的。他們互為前提，互相作用，在校園文化建設中缺一不可。

【關鍵字】 校園文化、工會性質、促進作用

校園文化是在長期教學活動和校園生活中，逐步形成并為師生員工所認可的具有本校特色的價值取向、行為方式、校園風氣、道德規范、發展目標和思想意識等因素的總和。校園文化的形成過程，實際上就是辦學理念、價值觀念、行為規范等建立和完善的過程。這是一種精神的東西，對師生員工具有潛移默化的滲透和影響。學校的發展既要靠有效的機制，同時還要靠一種精神去統一師生員工的思想，約束他們的行為。發展校園文化的目的就在于用一種無形的、精神的東西去統一人的思想和行動。因此，校園文化建設，不僅對學校改革、建設與發展產生積極而深遠的影響，而且對師生員工的價值取向與行為規范的形成，對弘揚辦學理念、培育校園精神具有重要的現實意義。工會作為教職工的群眾組織，因其性質、任務和工作特點，決定了它在學校文化建設中的重要作用。

一、工會在校園文化建設中的地位

校園文化建設是一個系統工程，是學校各組織各部門各單位和全體師生員工的共同任務，所以校園文化建設應該由學校黨委負主要責任，建立由黨委領導，黨政工團齊抓共管的工作體制。工會作為學校的重要組織之一，在校園文化建設中占有重要地位，負有重要責任,也理應發揮重要的作用。工會在校園文化建設中的地位是由工會的性質、任務和自身工作的特點所決定的。工會作為黨領導的教職工自愿結合的群眾組織和重要的社會政治團體，其根本任務就是把法律所賦予的各項社會職能具體落實到學校工作中去。維護和代表教職工利益，組織教職工參與學校事務，通過教職工喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，團結和動員教職工投身學校建設與發展等等，工會工作說到底是做人的工作。而校園文化的精髓就在于強調人的價值，注重在更高層次上挖掘人的潛力和潛能。因此，雖然工會工作與校園文化在性質、內含、方式上不盡相同，但毫無疑問，它們之間在對象、方向、目的、途徑上都有著密切的聯系，甚至是相同、相通和相融的。另外，健全的組織體系，群眾化的工作方式，良好的群眾基礎，使得工會組織本身具有其他組織所不具備的優越條件。工會參與校園文化建設，可以最大限度地把教職工組織起來，使校園精神、價值觀念、職業道德觀念等更加深入人心。可以說，工會在參與校園文化建設上具有不可替代的組織優勢和強大的號召力，是校園文化建設的一支不可或缺的重要力量。

二、工會組織在校園文化建設中的優勢有如下幾點：

（一）工會是群眾組織，是教職工利益的代表者和維護者，是“教職工之家”。

這一定位使工會在無形中成為教職工的依靠，教職工有話愿意對工會說，有難愿意找工會幫，有意見愿意向工會反映，有建議愿意向工會提。教職工的信賴，使工會在群眾中有著很強的吸引力和號召力，很容易在校園文化建設中把教職工凝聚和組織起來。

（二）工會是學校黨委聯系教職工群眾的橋梁和紐帶。

這就明確了工會自上而下地貫徹黨的政策，自下而上地反映教職工意愿的特殊位臵，這一特殊位臵決定了工會在密切黨群關系和引導教職工完成黨的任務中的重要作用，從而使工會更容易通過開展工作把教職工緊密地團結在學校黨委的周圍,在學校黨委的統一領導下，與各組織各部門各單位齊心協力共同創建起具有本校特色的校園文化。

（三）工會在校園文化傳播和宣傳教育工作中可以發揮獨特的作用。

宣傳教育工作是工會工作的一個重要組成部分。做好群眾工作最重要的一條就是做好宣傳鼓動的工作，做好群眾的思想教育的工作，這也是工會干部的基本功。在今天這樣一個信息化時代，各校工會在網絡化建設、報刊建設等方面都取得了長足的進步，為工會進一步做好文化傳播及宣傳教育工作創造了有利的條件。尤為重要的是，工會可以利用自身的組織優勢，通過開展建”家”以及多類型多形式的文化體育活動，滿足職工的精神需求，使教職工在潛移默化中受到教育。

（四）用身邊涌現出來的典型激勵廣大教職工

用身邊涌現出來的典型激勵廣大教職工是適合工會性質和特點、為工會所常用的一種群眾工作的方法。典型的意義就在于它遠遠超出典型本身取得的成就這一表象，而在培育校園精神方面所具有的極強的導向和示范作用。學校工會作為一級基層組織聯系著一大批先進模范人物，許多先進模范人物，比如各級勞動模范、“三育人”先進個人、師德先進個人、生產建設紅旗手、崗位立功先進個人等都是通過工會組織推薦和評定的。做好典型人物和典型事跡的宣傳工作，不僅能對所有教職工產生感召和激勵作用，引導廣大教職工樹立遠大的理 3 想、正確的人生觀念、價值觀念和行為方式，同時也有助于在社會上宣傳學校，提高學校的知名度，提升學校的外在形象。

（五）《工會法》相關規定

《工會法》規定，“工會組織和教育職工依照憲法和法律的規定行使民主權利，發揮國家主人翁的作用，……”，“工會依照法律規定通過職工代表大會或者其他形式，組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監督”。可見，工會在學校民主政治建設中肩負著特殊的責任，工會可以通過召開教代會、開展校務公開等多形式多渠道的民主管理活動，吸引和組織教職工管理學校事務，不斷提高教職工主人翁意識和參與管理的積極性。

（六）工會有著組織開展群眾性活動的優良傳統。

工會可以通過組織開展勞動競賽、合理化建議、教學基本功比賽等活動來激發教職工的建校愛校熱情和勞動積極性。

如上所述，工會在校園文化建設中的作用明顯，且無可替代，那么應當怎樣發揮作用呢？筆者認為，應以工會的性質地位為切入點積極主動地把自己的文化活動納入到校園文化建設的系統工程之中，有目標、有步驟、有秩序地參與校園文化建設，并在參與中履行職能，發揮作用。具體做法有以下幾點：

一、發揮參與職能，共謀學校發展大計

在學校管理中，工會要帶領教職工參與學校的管理，為學校的建設獻計獻策，這是工會的一項重要職能。學校的辦學目標，是學校發展的大計。學校辦學目標的建立應源于學校所有師生內心的共同需要，它須經過全校師生的反復討論而生成，是全體師生共享的價值取向，是大家所樂意為之奮斗的精神追求。當教師個人愿景與共同愿景 4 一致時，才能產生出一種從屬于整體的使命感，視學校目標為自己的目標，無論是教師還是學生，為了共同的目標，才能心往一處想，勁往一處使，每個人都傾其所能，傾其所力，甘于奉獻，從而創造出難以想象的業績來。因此，辦學目標形成的過程，是學校精神培育和凝煉的過程，更是學校全體成員參與管理，凝聚力量，學校文化生成的過程。

二、行使民主權益，完善各項制度

工會在學校民主政治建設中肩負著民主監督、民主決策、民主管理的特殊使命，通過召開教代會、開展校務公開等多種形式，行使民主管理的權益。學校制度是學校管理思想、管理體制及管理模式的集中體現，它反映和體現著學校文化的發展水平。對于師生的價值觀念、行為準則的形成起著十分重要的甚至是決定的作用，是學校文化建設的重要組成部分。制度是學校成員共同的價值追求和共同遵守的行為規范，制度的生成不應是學校領導的個體意愿，應以人為本，充分發揚民主。實際上教師們對制度內容討論通過的過程，就是教師們對制度制訂的認同過程，對制度內容的理解過程。通過民主管理，制度得到完善，這即是學校管理更趨科學嚴謹的過程，也是學校文化培養與弘揚的過程。

三、開展各項活動，凝聚學校精神

工會有著組織開展群眾性活動的優良傳統，通過開展崗位練兵、合理化建議、教學基本功比賽等多類型多形式的文化體育活動，交流感情，傳遞思想，增進了解，使學校的“精、氣、神”在活動中潛移默化地植根于教師的思想行為之中，同時開展健康向上的文化體育活 動，創造良好的文化氛圍，激發教職工的工作熱情，增強凝聚力和向心力，是校園文化建設的重要組成部分。要督促和推動學校加強文化體育設施的建設，進一步完善和充實“教工之家”、文化體育場館、教工閱覽室和“教工活動室等陣地，開展豐富多彩、生動活潑、教職工喜聞樂見的各項文化體育活動，使工會組織文化體育活動的功能得到更有效的發揮。通過開展“教工小家”建設等活動，努力把群眾性文化體育活動開展到院系基層單位，擴大教職工的參與面，使他們在活動中豐富知識，陶冶情操，放飛心情，活躍生活，從而使校園文化的基礎得到加強。

四、做好宣傳工作，引領教師踐行

大力宣傳培育校園精神。校園精神是校園之魂。要在學校黨委的領導下，會同有關部門深入發掘校園精神的豐富內涵，用師生易于接受的語言和形式，詮釋校園精神的豐富內涵、基本精髓、文化傳統和時代風貌。要切實加強教職工的職業道德建設，廣泛開展“三育人”、“樹、創、獻”活動。群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量，要善于發現教育教學實踐中涌現出來的先進人物和事跡，及時總結他們的先進經驗。要不斷根據形勢任務的變化，賦予校園精神新的內涵，提高校園精神的品位，同時加強校園精神的養成教育，從一點一滴的小事抓起，用校園精神規范教職工的行為。

工會參與校園文化建設，可以最大限度地把教職工組織起來，使校園精神、價值觀念、職業道德觀念等更加深入人心。可以說，工會在參與校園文化建設上具有不可替代的組織優勢和強大的號召力，是校園文化建設的一支不可或缺的重要力量。

第五篇：入黨積極分子如何在校園文化建設中發揮模范帶頭作用

入黨積極分子如何在校園文化建設中發揮模范帶頭作用

夏貴良（湖北交通職業技術學院，湖北武漢430079）

摘要：校園文化是社會文化的重要組成部分，也是實現社會主義核心價值觀的重要環節。校園文化建設的核心是培育社會主義教育理念與文化精神。高校入黨積極分子是大學生中的優秀群體，也是共產黨員隊伍中高素質、高文化、年輕活躍的后備力量。高校學生入黨積極分子作為學生群體的先鋒，必須充分發揮其模范作用。如何發揮入黨積極分子如何在校園文化建設中發揮模范帶頭作用，是黨建在高校的落實和要求。

關鍵詞：入黨積極分子；模范作用；高校；校園文化建設

一、校園文化的內涵及其重要性

校園文化是學校全體成員在長期的教育實踐中逐步創造和形成并共同遵循的具有獨特凝聚力與穩定性的思想觀念和行為方式，它主要包括價值觀念、道德規范、行為準則、規章制度、校風校貌、教風學風等內容。校園文化作為學校辦學理念、辦學目標、學校精神、制度

規范和行為方式的綜合體現，是一所學校的精神生命和靈魂，是一所學校有別于其它學校的根本所在。從大學校園文化形成的特質來看，大學校園文化是一個熔鑄歷史傳統、時代精神、民族氣質的有機體。大學校園文化只有在認真繼承以往思想精華的基礎上，才能秉持和延續自身的精神品質和個性風貌。校園文化在一定意義上是社會文化在學校系統的縮影，是對社會文化的靈敏反應，其成員的思想、行為、觀念投射出社會對學校的要求。校園文化植根于社會文化，從社會文化中汲取文化養份，又內生出新的文化，對社會文化產生輻射作用，在一些方面引導社會文化的發展方向。

二、高校學生中入黨積極分子的角色定位及特點

大學生入黨積極份子是大學生中的優秀群體，也是共產黨員隊伍中高素質、高文化、年輕活躍的后備力量。他們既是普通的大學生，又是政治覺悟高的年輕人，而且是未來黨和

國家建設的重要后備力量，他們的素質，特別是政治素質和引領大學校園文化的能力如何，直接關系到黨的先進性和后備力，直接關系到建設有中國特色的社會主義現代化事業的傳承。從遞交入黨申請書那一天起，大學生入黨積極份子就有著神圣的政治追求，其一言一行都代表著黨的后備力量在大學生心目中的形象，因此，黨對高校學生入黨積極份子提出了新的要求。特別是校園文化建設中發揮模范帶頭的要求，加強高校學生入黨積極份子隊伍建設，充分發揮高校學生入黨積極份子的在校園文化建設中的先鋒模范作用，是三個代表的內在要求。他們的特點：政治立場堅定、價值觀積極健康；學習態度認真，政治學習積極主動；工作認真負責，學生認可度較高；生活作風嚴謹，和同學關系密切。積極倡導入黨積極分子如何在校園文化建設中發揮模范帶頭作用，是提高大學生入黨積極份子整體素質，增強其影響力和感召力的基礎，也是加強大學精神文明的建設，為黨和國家培養社會主義接班人的重要內容。

三、在校園文化建設中發揮入黨積極份子先鋒模范作用的必要性

據統計，在我國高校大學生中入黨積極份子人數已經占在校大學生總數的61.7%。管理好、教育好、使用好這支隊伍是我們各高校黨建和思想政治教育工作的重要任務，也是高校穩定發展和精神文明建設的迫切需要。學生入黨積極份子在學生中具有較明確的政治追求和良好的生活習性。是學習、生活、工作等各方面表現突出的青年學生的標準，他們的一言一行，一舉一動，不僅代表著自己的素質和形象，更重要地是代表著入黨積極份子的形象，代表著黨的后備軍形象。倡導入黨積極分子在校園文化建設中發揮模范帶頭作用，是我們的黨建設在發展高校文化建設的一個體現。高校入黨積極份子是高校入黨積極份子隊伍的后備軍，充分發揮學生入黨積極份子的先鋒模范作用，對加強高校的黨建工作及高校文化傳承工作至關重要。

（一）高校入黨積極份子是大學生中的先進典型具有榜樣示范作用 學生入黨積極份子具有明確的共產主義信仰追求，并抱定為共產主義事業奮斗終身的理想。他們能夠科學地理解共產主義事業的長期性、艱巨性，正確對待有關問題并結合實際，借助各種生動活潑的活動形式，在同學當中發揮其在政治文化上的表率作用，成為政治文化教育的推動者和參與者。并且，大學生入黨積極份子帶頭堅持建設社會主義校園文化的正確方向，崇尚文明、健康、時尚，熱力的生活方式。他們平時和廣大學生生活、工作在一起，了解學生的想法，能用“學生自己的語言”深入到最基層開展工作，他們是大學生中的一員，能夠在思想、學習、工作、生活和身心方面有意識地以身作則，走在前頭。并能夠以自己的熱情、特長帶動周圍的同學，共同創建和諧的大學校園文化、（二）高校入黨積極份子是校園文化活動的主要推動者

校園文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是推動高校建設的重要力量，是學校精神文明建設的重要內容，是學校綜合實力的重要標志。大學校園文化對大學生的思想觀念、價值取向和行為方式有潛移默化的影響，具有重要的育人功能。通過組織開展富有內涵、形式多樣的校園文化活動，對青年學生進行思想政治教育是相當必要和有用的。高校入黨積極份子大多具有明確的政治追求和，是組織開展校園文化活動的主力軍，對校園文化活動的成功開展有很重要的影響，是校園文化活動的主要推動者。

（三）學生入黨積極份子是學生思想政治工作的骨干力量

高校學生黨建與思想政治工作隊伍是學生黨建與思想政治工作的組織者、指導者和具體操作者，而學生入黨積極份子既是學生黨支部工作的對象，又是學生黨支部開展工作的骨干力量。學生入黨積極份子年紀較輕，思想活躍，容易接受新事物新思想，在工作中有創新意識。另外，學生入黨積極份子了解普通學生的想法，比較容易親近普通學生，因而在實際開展的思想政治工作中有著輔導員和班主任老師所無法擁有的優勢，而且更容易了解學生的真實想法，對處理學生事務更有針對性和有效性。

四 在校園文化建設中發揮模范帶頭作用的途徑

（一）密切與學生黨員聯系，樹立入黨積極分子的主體地位

“正人必先正己”。入黨積極分子作為先鋒模范主體，必須樹立起主體意識，提高其自身的素質，才能成為其他同學學習的楷模，才能更快的向黨的大門走進。高校要將學生入黨積極分子的教育與廣泛的思想政治教育相結合。大學生入黨積極分子也是普通學生中的一員,因此,對大學生入黨積極分子的教育不應只局限在組織內部進行,而要滲透到廣泛的大學生思想政治教育中去。一方面進一步明確大學生入黨積極分子應在青年學生的成長成才中發揮表率作用,在政治進步的同時,也要在專業素質、工作能力、道德品質等方面走在前列,真正體現大學生入黨積極分子的價值;另一方面積極引導青年學生為實現自身的政治理想追求,通過不懈的努力奮斗,完善自身的知識結構、拓展自身的文化素質,從而促進自身的全面發展與進步。大學生入黨積極分子在青年學生中發揮先進性,起模范示范作用,將在學生中形成一種積極向上、奮發進取的良好氛圍,體現“一個入黨積極分子就是一面彩旗”的作用。同時密切與學生黨員聯系，也可以讓更多的青年學生了解黨的先進性和黨對每個黨員保持先進性的要求,加強青年學生對大學生入黨積極分子的監督,激發青年學生的政治熱情,使他們確立自己的努力方向,自覺用黨員的標準來規范自己的言行,積極創造條件早日入黨,并成長為一名合格的黨員。

（二）大學生入黨積極分子要善于利用高校文化氛圍發揮先鋒發揮模范帶頭作用

高校文化氛圍是學生入黨積極分子發揮先鋒模范作用的環境和土壤。首先，高校都有一種優良的校園文化氛圍。對學生的思想品德、學習生活產生潛移默化的影響，大學生入黨積極分子要善于利用高校文化氛圍發揮先鋒發揮模范帶頭作用。其次，高校文化氛圍也要針對性地加強對學生入黨積極分子的教育，比如開展入黨積極分子培訓工作，入黨積極分子的政治學習大會等，全面提高學生入黨積極分子的思想政治素質，使他們展現大學文化本色。再次，建立加強高校大學生入黨積極分子隊伍建設的管理機制。管理機制是構建大學生入黨積極分子教育機制的本質要求，也是不斷創造大學校園文化建設的根本保障。大學生入黨積極分子隊伍在校園文化建設中發揮模范帶頭作用是一個動態的過程。因此,大學生入黨積極分子隊伍建設工作也應適應形勢的需要,與時俱進,不斷創新。高校還應該加強制度建設，規范和約束學生的行為，通過建立思想匯報制度、黨支部講評制度、年終考核制度和轉正答辯制度等，使得高校對于學生入黨積極分子的管理有章可循，形成鼓勵先進、鞭策后進、促人進步的良好局面。此外,要堅持把抓好整改與建章立制、開展先進性教育與抓好經常性的入黨積極分子教育管理緊密結合起來,從制度和機制上來抓好學生入黨積極分子管理工作，為學生入黨積極分子在校園文化建設中發揮模范帶頭作用搭建平臺。

（三）入黨積極分子要拓展大學校園文化空間，走出“純粹”的思想和政治的工作范疇

大學校園文化繼承與創新的基本模式盡管大學校園文化建設具有相對的獨立性，但在大學校園文化從來就沒有脫離過社會文化而孤立獨行，而總是與時俱進，承擔著與之相適應的社會責任，肩負著自己神圣的使命。入黨積極份子在大學校園文化建設中的繼承與創新首先，必須打破傳統大學校園文化建設過程中固有的封閉性、凝重性和一元性，大力拓展大學校園文化的新空間，構筑立體的、開放的大學校園文化概念，實事求是面對大學校園主體所關注的重要現實問題，如利益需要、溝通意愿以及平等欲求等等。通過對一些深層次問題的解決，幫助其他大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”真正成為廣大大學生的精神支柱和行動指南。同時，入黨積極份子在校園文化建設必須面向當代，徹底走出“純粹”的思想和政治的工作范疇，要將大學校園文化建設納入大學生自己的活學習中去。在更廣大的范疇和空間里，站在時代戰略的高度，以生動、活潑的形式，育人樹人，熔鑄新一代大學生入黨積極份子的 靈魂。大學校園文化建設不僅要為學校的人文氣息鋪墊的思想基礎，而且要貫穿在校園文化建設中。大學校園文化建設必須堅持與時俱進，與時代發展的主題相適應，不能脫離了時代特點。

（四）以大學校園文化活動為載體，高校入黨積極份子在活動發揮模范帶頭作用

大學豐富多彩的校園文化活動是大學文化特質的展現。大學生入黨積極份子發揮先鋒模范作用靠簡單的說教是行不通的，應該借助教育活動這個載體，注重將學生入黨積極份子先進性教育與經常、多樣、生動的組織活動教育相結合，不斷地豐富和創新途徑，真正有效地發揮其榜樣作用。學生入黨積極份子的教育活動不僅需要集中性的教育,也需要經常性的組織活動,它不僅是大學生入黨積極份子增強黨性修養和提高政治覺悟的重要途徑,也是入黨積極份子組織觀念的重要體現。經常性的組織活動首先要靠制度來保證,其次要靠質量來推進,要讓大學生入黨積極份子感到經常參加組織生活確實有所收獲、有所提高。要引導學生入黨積極份子積極參與黨員奉獻日、志愿者公益活動及校內外如：表演，藝術，演講等等一系列活動，充分起到一種帶頭表率作用。以其身先士卒、身體例行的奉獻精神，提高對其他同學的影響力和感召力。同時學生黨組織要注意提高活動的質量,要結合大學生入黨積極份子的身心特點開展主題突出、形式多樣、內容生動的活動。只有這樣,才能推動和豐富大學校園文化建設活動，取到模范帶頭作用實效。

（五）入黨積極份子從電子信息化、網絡化中推動校園文化建設

在網絡日漸普及的今天，大學校園文化建設必須借助網絡提高實效性。入黨積極份子群體要主動去創造。首先，要提高大學校園文化認識，就是提高大學校園文化工作的網絡意識，在繼承和發揚優良傳統的基礎上，在手段、方法上進行創新，這是順應時代潮流的必然選擇，也是適應先進生產力發展的必然要求?，F在的QQ聊天，E-MAIL,BLOG,BBS.在校園文化傳播方面起了很廣泛的作用。在充分認識信息網絡積極作用的同時，還要認識信息網絡的負面影響。對大學生入黨積極份子來說，只有提高自身的綜合素質，不斷增強自身的抗干擾能力和“免疫力”，才能筑起一道堅不可摧的思想防線。其次，在校園文化建設中發揮模范帶頭作用就是構建學生黨建的新陣地。一方面，可以定期將支部近期工作安排、先進入黨積極分子事跡、發展對象及入黨積極分子名單，通過網絡向師生公布和宣傳，使黨支部及黨員接受大家的監督，促使黨員和入黨積極分子時時嚴格要求自己。另一方面，利用網絡加強思想交流，通過網上熱點話題討論，幫助他們提高理論水平、思想意識和實際工作能力。創造當地大學校園文化新氛圍。

（六）入黨積極份子要正確處理好繼承與創新的辯證關系

江澤民同志曾經指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！焙椭C大學校園文化建設既要繼承傳統，又要創新發展，并始終堅持正確的方向。沒有繼承就沒有基礎，沒有創新發展就沒有生命力，也不符合和諧大學校園文化建設與時俱進的要求。和諧大學校園文化建設必須深刻認識到祖國優秀傳統文化的現代價值，繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統，汲取其合理的思想內核，賦予其嶄新的時代內涵，使之與當代社會相適應，與現代文明相協調，煥發出新的生機與活力。因此，入黨積極份子在學校園文化建設必須正確處理繼承與創新二者之間的辯證關系。校園文化建設首先在于繼承。每個學校在歷史的發展過程中都有豐富的文化積淀，這種厚實的積淀和蓬勃的生命活力，就是校園文化的精義所在，是一種重要的、不容忽視的教育資源。現代校園文化是包容的、多元的，允許相異的觀念和思想存在；因而，校園文化又是動態的，隨著時代的發展而變化；校園文化更是開放的，是面對多元異質文化的選擇和自主更新。因此這需要入黨積極份子不斷創新，在不斷淘汰落后的腐朽的思想與文化的同時，必須不斷培育先進和強大的主流文化。每所大學都應該在保留自己獨特的校園文化風格的基礎上，廣泛吸納世界各種優秀文化成果準確定位和思索。繼承傳統而不保守，與時俱進而不獵奇，視野開闊而不媚外，這才是入黨積極分子在校園文化建設中發揮模范帶頭作用的準確出發點和歸宿。

結語: 大學校園文化作為社會文化的一部分，它的靈魂是由價值觀、理想追求、精神面貌、道德情感等組成的校園精神文化。入黨積極分子是未來社會主義現代化建設的主力軍，思維活躍、視聽開闊、積極進取，他們有理想、有抱負、有熱情，主體意識較強。因此，必須發揮入黨積極分子在校園文化建設中發揮模范帶頭作用。入黨積極分子也可以通過在校園文化建設中模范帶頭作用，鼓勵，影響，帶動身邊的青年大學生，讓更多的青年大學生加入到校園文化建設中來，使大學校園文化更充滿活力與勃勃生機，在繼承與創新中更快更好的發展。