第一篇：春天的味道八年四班劉永鑫

春天的味道

春天，是萬物復蘇的時候，它給人以歡樂；春天，是鳥語花香的時候，它給人以享受；春天，是朝氣蓬勃的時候，它給人以生命力。但春天，帶給我的卻是一絲絲悲傷......五年前，我結交了一位朋友。他是另一個城市的人，由于奶奶在這里，所以父母送他來這里上學。我們聊得很開心，相處的很好。不久，我們便成了死黨。夏天，我們一起在大樹下庇蔭，聽蟬為我們歌唱；秋天，我們一起賞菊，感受那“四君子”之一的“傲然”、“獨立”；冬天，我們從北山的坡上滑雪而下，感受冬日里的快樂，享受冬天帶給我們的一切，我們堆雪人，打雪仗，讓山上充滿我們的歡聲笑語。但在那個春天，你卻......那個春天，天十分澄澈，猶如一塊空靈的水晶，花兒開得正盛，小草偷偷地從土壤里探出頭來，微風像母親的手撫摸著我們的臉龐。他帶來了他最喜歡的秋菊，雖說不如秋日里的樣子，但仍透著一股傲視一切的英氣。他的臉上沒有一絲笑容，我問他：“怎么了？出什么事了嗎？”他說：“我父母工作調離到另一個城市，要讓我和奶奶一起去。”我心中一震，難道我們真的要分開嗎？我們的友情就要這樣被地域隔開嗎？我沉默了一會，心想：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。我裝作若無其事的樣子，說：“海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。但愿以后能重

逢，以后常聯系吧！”他把秋菊送給了我，一言不發地走了。我不敢回頭，因為我不想親眼看到自己的摯友離開的背影。

回家后，我把秋菊放在了桌上，淚水最終還是留了下來。這個春天，我至今還記憶猶新。

花若歌唱，繽紛亂舞，余音繞梁，大夢一場，似花絮湮滅空流芳，花在歌唱，傾訴人間萬般衷腸，人去何方？許是你凝望的方向。

這春天的味道猶如淡香的秋菊，孤獨，淡雅，還透著一絲絲悲傷，令我回味無窮。

第二篇：春天的味道八年四班 張雯雯

春天的味道

八年四班張雯雯指導教師：李淑紅

“一年之計在于春。”春姑娘猶如一位神奇的魔法師，它會使鳥兒唱歌，小草跳舞，花兒微笑。春姑娘就像一位著名的畫家，把世界畫的如此美妙。

“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。”從小我就恨透了這首歌，因為我是先天性失明，不過還好，還有重現光明的機會。小時候我問媽媽最多的問題不是我從哪里來的，而是春天到底是什么樣子的啊。每次媽媽都會不厭其煩的告訴我：‘春天有小鳥在唱歌，蜜蜂在采蜜，花兒忙著打扮自己......’可我回答媽媽的好像只有一句會話：‘可惜我看不見。’這是媽媽總是緊緊的抱著我，沉默不語。我知道，因為那是媽媽在偷偷掉眼淚。偶然有一次，我得到了一次重獲光明的機會---做手術。媽媽的一個姐姐在醫院工作，給媽媽介紹了一位專家，但手術的成功率只有百分之四十七。媽媽一開始猶豫了一下，但還是答應了。我明白，媽媽不忍心讓我一輩子生活在黑暗中。當然，我也答應了媽媽，但前提是：讓我嘗到春天的味道。在我要做手術那天，媽媽牽著我的手，帶我到花園散步。“媽媽，我感覺身上暖暖的，是什么給我到來的呢？”媽媽說：“是陽光。””媽媽，這個好香，是花嗎?“"嗯...”媽媽的聲音中摻雜著一絲顫抖。"那他是什么樣子的呢？”“是....”媽媽不說話了。一陣清風拂過我的臉狹，那感覺真像媽媽撫摸我的感覺。

“別動，”媽媽輕聲說，“有只蝴蝶落在了你的肩膀上。”我高興極了，可美好的時光過得總是很快，傍晚了，也意味著我要去做手術了。我躺在手術臺上，身體控制不住的發抖。因生說：“都春天了，怎么還那么怕冷啊？”春天了。。？我在心里默默的想著，春天的味道，是所謂陽光照射的感覺嗎，是清風拂過我臉狹的的觸覺，是蝴蝶落在我肩頭的喜悅？沒有幫我解答，但我的身體好像不在那么發抖了，心里也不再那么害怕了。

手術后的我，終于看到了這世界，也看清了屬于我的春天，那種美好的感覺無法用語言形容。春天的味道，真的是陽光帶給我的溫暖，清風送給我的溫柔，蝴蝶帶給我的喜悅，媽媽對我的無微五只的關懷。啊，春天的感覺竟是那么美妙。

春天是萬物復蘇的季節；春天是給人以溫暖的季節；春天是充滿愛的季節。

第三篇：劉永鑫作文-感恩

感謝爸爸

合肥市杏林小學五（2）班劉永鑫指導老師馬祥君

親愛的爸爸：

您是一個帥氣的爸爸。不知是否因為家庭生活的重擔，你的頭發逐漸稀少，前額都能看見發亮的額頭，濃濃的眉毛，高高的鼻子上有炯炯有神的眼睛，您的這雙眼睛總能看穿我的任何小詭計。

有一次，我撒了一個小謊，就沒有瞞過爸爸的眼睛。那一天我去買橡皮，爸爸給我了三元錢并說：“能買幾塊橡皮，就買幾塊。”我高興地來到小店，問阿姨“阿姨，這塊橡皮多少錢？”阿姨說“一元錢。”我準備買三塊橡皮，之后又想:我家槍沒子彈了，就買一袋吧！想到這，我就買了兩塊橡皮和一袋子彈，正好三元錢，我回到家，爸爸就問:“橡皮多少錢一塊啊！”我為了掩蓋真相就說：“是

1.5元錢一塊橡皮。”爸爸說：“不可能，就這小小的橡皮要1.5元錢，沒事，只要你跟我說實話，我就不跟你計較了!”我就說了實話。爸爸不僅沒有打我，還說：“沒事下次不能再這樣了。”我聽了頻頻點頭。

爸爸上班很辛苦還經常出差，每天沒有固定的工作時間還有許多應酬，有時媽媽上晚班，爸爸你還急匆匆地趕回來給我燒美味佳肴，每當我考試沒考好時，你總是耐心地為我輔導做錯的題目，再出些類似的題目給我做來加深我的印象。有一次，我語文就考了71分，我當時就哭了，心里不知道有多難過，我把考試卷拿回家，你看了不但沒有講我還安慰我，還請了半天假為我輔導。你為了我的字寫的工整還給我寫了一個“時刻謹記”：“語文，數學等作業，字體要寫工整，否則全部重寫！！”可我還是沒有把字寫好，辜負了你的期望。最近你又給我買了《龐中華字帖》，我下定決心一定要把字練好。

我非常感謝您爸爸，我長大以后一定努力工作，不再讓您和媽媽為了我多操心，等您和媽媽老了，我會用心服侍你們，為你們養老，讓你們過上比現在更好的幸福的生活。

祝您

健康！

您的兒子劉永鑫

2012年2月26日

第四篇：四班班主任工作計劃(劉永強)

土坪鎮中心小學2012－1013學第二學期

四（2）班班主任工作計劃

班主任：劉永強 本學期我擔任四年級的班主任，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。

一、指導思想：

以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。

二、本班學生基本情況及本學期奮斗目標：

全班共有學生45人，其中男生26人，女生19人。

學困生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，不愛完成作業的人有6人。

轉插生6人，對我班情況不熟悉。當前是要引導他們熟悉班級情況，和對班級其他同學融為一體。

本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是非班主任課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，設立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。

三、基本措施和做法：

1、切實抓好行為規范教育，以德為本。

（1）全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養。

（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。

（3）愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

（4）加強課間操進出場紀律的指導，規范眼保健操，進一步做到正確到位。

（5）確保有內容、有計劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊課，保證實效性。

（6）狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律，及時調查了解。

（7）經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發展的空間。

2、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。

學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

（1）、提高學生的學習意識，重視學習的過程。

（2）、學期初每位學生制定好學習計劃及奮斗目標。

（3）、安排好每天的晨讀及自我提高的時間（12：30——13：00），實行小干部管理制。

3、加強安全教育。

為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。

（1）、利用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。

（2）、利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

（3）、利用突發事件加強對學生的安全教育。

4、搞好班級的午餐管理。

組織好學生到食堂領取飯菜，注意運輸過程中的安全。合理分配，保證所有學生吃飽吃好。注意節儉，反對浪費糧食。

5、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

⑵選拔、培養和使用班干部。

6、做好個別學生的教育工作。

對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：

對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

7、保持家校聯系，促進班級工作更順利地進行。

（1）、對于學生的在校表現，及時地與家長做好聯系溝通，通過家訪，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。

（2）做好家訪記錄。

（3）做好留守兒童的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。

四、工作安排：

二月：

1．做好開學工作（報名、收費）；

2．做好校園環境衛生工作；

3．進行班級寒假情況調查，書寫寒假小結；

4．加強學期初行為規范教育。

三月：

1．班報刊出；

2．開展“學雷鋒、樹新風”主題教育；

3．慶祝“三八”婦女節：

4．建立學困生檔案；

5．眼保健操培訓。

四月：

1．校春季體育活動周；

2．班報刊出；

3．做好期中考試工作。

五月：

1．慶祝“五一”勞動節；

2．期中考試總結；

3．班報刊出；

4．學習風氣及學習方法教育。六月：

1．慶祝“六一”兒童節；

2．寫字水平測試；

3．學生身體素質測試；

4．期終考試工作；

5．做好學期結束工作。

2013年3月5日

第五篇：八年四班班主任工作總結

八年四班班主任工作總結

黑崗中學：王金玲

我擔任八年四班的班主任。對我來說，這一學期是比較累的一學期，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將這學期的工作總結如下：

一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式。這一學期，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校在三中聽課之后，提出向課堂要效率的課改方案，雖然八年不是課改年級，但我本身是實驗教師，并且我個人認為課改是件好事，針對于學生及本學科的特點，我也進行了課改的嘗試，從課堂教學的各個環節進行嘗試滲人，這就要求班主任加強班級管理都是一種挑戰，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，多鼓勵幫助，慢慢地轉變了學生的厭學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較頑皮的，甚至一些想放棄學習的孩子也漸漸主動積極地去學習了。

二、未雨綢繆，及時對八年級學生可能出現的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示。

八年開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們一些好的心理暗示，所以本班在本學期較少發生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

三、營造良好的班級建設，創造良好的學習環境。

首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。尤其在班級建設上我早有打算，并且學校開展了此項活動，因此我大膽鼓勵學生，自己掏腰包購置一些裝飾，為的是讓學生有的放矢，讓學生自行設計，積極鼓勵，使班級建設有了很大的改善，學生也充滿了激情。

其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。

另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。

四、加強后進生的轉化

不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。

五、密切家校聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長

也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

六，積極參加學校和年紀組的各項活動。

這學期學校開展了各種有益的活動，不但豐富了校園的情趣，還極大的調動了學生的積極性，在這學期我班在各種比賽中也取得了很多驕人的成績，在秋季籃球比賽中，學生克服了不會打籃球的困難，我與學生共同計劃，終于取得了年組第二的好成績；在雪雕比賽中，學生發揮想象，積極參與，我班的“雪舞銀蛇”、“平蘋果安”包攬了一二等獎。

七，繼續養成教育，狠抓常規。

從校服的穿戴，遲到早退，早操眼操，室內和環境區衛生等各細節安排好班干部層層負責，分配到個人。每周利用周一下午班會課總結評比。對于常規的養成教育我從不敢放松，學生教育是點點滴滴，因此占用了我大量的個人時間，幾乎每天中午的休息時間，我都在班級輔導學生，進行各項監督，與學生溝通等等，班主任的工作就是這樣對于學生是時時刻刻的教育，細碎繁瑣，但對于學生卻是實實在在，為了學生能有一個美好的未來，我們一切的付出都是值得的。