第一篇：長春市特殊教育學校禁煙責任書

長春市特殊教育學校禁煙責任書

全體同學：

教育部在1月29日發布關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知，通知指出，凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。

為響應國家號召，凈化校園環境，培養學生的良好習慣，杜絕安全隱患，學校決定開展校內禁煙活動。

1、嚴禁在校內吸煙，違反者一經核實，第一次發現除責令改正通知家長強制戒煙兩周，并給予開除學籍留校察看處分。第二次發現，責令退學。

2、學習禁煙知識，讓你的家人和同學、朋友明白吸煙的危害，讓更多的人遠離煙草。并勸阻他人不吸煙，如果看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，請對其進行友好的提醒和勸誡；

3、主動禁煙，做禁煙表率。主動參與禁煙，給身邊同學創造健康、和諧的學習、生活環境，同時更要積極參與禁煙工作；

4、樹立社會責任感和使命感，為無煙的和諧社會貢獻力量。學校是文明建設的窗口，師生是文明精神的傳播者，讓我們立即行動起來，拒絕煙草，珍愛生命，倡導文明，共創一個沒有煙草危害的清新的和諧校園，為構建和諧社會貢獻力量；

學生簽字：

班主任簽字：

學生科簽字：

長春市特殊教育學校

2014年2月26日

第二篇：學校禁煙責任書

學校禁煙責任書

1、大橋中學禁煙責任書

為進一步降低吸煙對公眾健康的危害，保護青少年學生的健康，根據上級有關文件精神，大力開展禁煙活動，并積極宣傳吸煙的危害性，讓師生認識到吸煙與被動吸煙對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，提高廣大師生禁煙的自覺性，確保我校能達標無煙學校。特制定禁煙責任書。

1、加強宣傳，創造良好的禁煙氛圍。大力開展禁煙知識學習，提高師生對禁煙的認識，人人參與禁煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的禁煙氛圍。

2、認真學習上級禁煙文件，明確規定全體教職工有勸阻吸煙的責任和義務，遇到在公共場所吸煙的人員能主動勸止。

3、在學校關鍵位置設立禁煙標志，辦健康教育專欄，利用黑板報、校園網絡、校園廣播宣傳禁煙法規，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。

4、建立學校、家庭、社會三結合的禁煙網絡，學校要在凈化學校環境的同時，將禁煙活動逐步延伸到家庭、社會。發放告家長書，向家長宣傳吸煙的危害，要求家長不當著孩子的面吸煙，呼吁社會監督。繼續積極組織做好青少年“拒吸第一支煙”簽字活動。為促進學校創建和學生的身體健康起到積極的作用。

5、嚴禁教師在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書室等校區公共場所吸煙；要求吸煙的教師盡早戒煙；不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸客人不要抽煙；擺放禁煙標志，不設煙具。

6、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室負責人本負責本辦公室的禁煙工作。外來客人的禁煙工作，由負責接待的有關部門負責，進行逐級管理，責任到人。校長簽字：

教師簽字：

平江縣大橋中學 20xx年2月20日

2、長春市特殊教育學校禁煙責任書

全體同學：

教育部在1月29日發布關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知，通知指出，凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。

為響應國家號召，凈化校園環境，培養學生的良好習慣，杜絕安全隱患，學校決定開展校內禁煙活動。

1、嚴禁在校內吸煙，違反者一經核實，第一次發現除責令改正通知家長強制戒煙兩周，并給予開除學籍留校察看處分。第二次發現，責令退學。

2、學習禁煙知識，讓你的家人和同學、朋友明白吸煙的危害，讓更多的人遠離煙草。并勸阻他人不吸煙，如果看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，請對其進行友好的提醒和勸誡；

3、主動禁煙，做禁煙表率。主動參與禁煙，給身邊同學創造健康、和諧的學習、生活環境，同時更要積極參與禁煙工作；

4、樹立社會責任感和使命感，為無煙的和諧社會貢獻力量。學校是文明建設的窗口，師生是文明精神的傳播者，讓我們立即行動起來，拒絕煙草，珍愛生命，倡導文明，共創一個沒有煙草危害的清新的和諧校園，為構建和諧社會貢獻力量；

學生簽字：

班主任簽字：

學生科簽字： 長春市特殊教育學校 20xx年2月26日

3、后寨中學禁煙責任書

為了深入學習貫徹沿教發[20xx]76號《沿河土家族自治縣教育局轉發教育部關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》的精神，營造一個良好的、清新的、健康的校園環境，減少煙草對廣大師生的危害，保障師生的身體健康；現結合我校廣大教職員工的實際，根據《沿河土家族自治縣第二中學校園公共場合禁止吸煙的實施意見》中的相關內容，特擬定本責任書。

1、廣大教職員工要充分認識到吸煙的危害性，積極主動參與到本次禁煙活動中來，為我校創建“無煙校園”貢獻一份自已的力量。

2、積極主動將禁煙知識帶進課堂，將這次禁煙活動的宗旨傳遞給每一名學生，加強引 導教育，讓他們深刻認識到吸煙的危害性，從而遠離香煙，樹立積極、健康的人生觀和價值觀。

3、不將香煙帶入校園，不在公共場所談論有關吸煙的話題。

4、主動提醒外來客人，不在校園公共場所內吸煙、亂丟煙蒂。

5、教師之間、教師與家長之間不互贈香煙，及時委婉提醒對方，學校公共場所嚴禁吸煙。

6、盡最大努力教育身邊有吸煙現象的學生；不管是在校內還是在校外，見到有吸煙的學生，理應上前勸阻，加強引導、教育。

7、自覺遵守《實施意見》的相關規定，誠懇接受校園文明監督崗的監督，主動參與“創建無煙校園”主題活動。

8、本責任書以教研組為單位進行簽定，自簽字之日起生效，并長期有效。

法人代表（簽字）： 教職工（簽字）： 20xx年4月20日

沿河土家族自治縣第二中學

4、哲覺小學禁煙責任書

為進一步降低吸煙對公眾健康的危害，保護青少年學生的健康，根據上級有關文件精神，大力開展控煙活動，并積極宣傳吸煙的危害性，讓師生認識到吸煙與被動吸煙對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，提高廣大師生控煙的自覺性，確保我校能達標無煙學校。特制定禁煙目標責任書。

1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。大力開展控煙知識學習，提高師生對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的控煙氛圍。

2、認真學習、縣、鎮文件，設立控煙監督員和檔案員，明確規定全體教職工負有勸阻吸煙的責任和義務，遇到在公共場所吸煙的人員能主動勸止。

3、在學校關鍵位置設立禁煙標志，辦健康教育專欄，利用黑板報、校園網絡、校園廣播宣傳禁煙法規，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。

4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校要在凈化學校環境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。發放告家長書，向家長宣傳吸煙的危害，要求家長不當著孩子的面吸煙，呼吁社會監督。繼續積極組織做好青少年“拒吸第一支煙”簽字活動。為促進學校創建和學生的身體健康起到積極的作用。

5、不允許學生在校內外任何場所試吸煙。

6、嚴禁教師在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書室等校區公共場所吸煙；要求吸煙的教師盡早戒煙；不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸客人不要抽煙；擺放禁煙標志，不設煙具。

五、控制吸煙獎罰措施

1、若發現學生吸煙一次者，在班上進行嚴肅批評教育并扣班級量化考評分，吸煙兩次者，在全校進行通報批評，吸煙三次以上者，學校要給紀律處分。班級發現有3個以上學生吸煙，不得參評先進班集體。

2、教師在規定的禁煙場合吸煙第一次被發現后進行警告，第二次被發現后要求寫書面檢討，第三次發現后要進行紀律處分，本不得參與評優評先。

3、對于戒煙時間三個月以上并與學校簽訂協議不再抽煙的教職工，學校將給予適當的物質獎勵。

4、學校全體教職工對客人要忠告學校的控煙規定，并要求客人不準在學校禁煙區內吸煙。

5、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室主任負責本辦公室的禁煙工作。外來客人的禁煙工作，由負責接待的有關部門負責，進行逐級管理，責任到人。

哲覺鎮哲覺小學（章）：

校長簽字：

班主任簽字：

教師簽字： 20xx年3月20日篇二：控煙目標責任書

控煙目標責任書

為進一步降低吸煙對公眾健康的危害，為廣大師生營造文明、健康、和諧的校園環境，根據上級有關文件精神，大力開展禁煙活動，并積極宣傳吸煙的危害性，讓師生認識到吸煙對健康的危害，提高廣大師生控煙的自覺性，確保我校實現創建“無煙校園”的目標。特制定禁煙目標責任書。

1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。大力開展戒煙知識學習，提高師生對禁煙的認識，人人參與禁煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的禁煙氛圍。

2、各校設立禁煙監督員，全體教職工負有勸阻吸煙的責任和義務，遇到在校園內吸煙的人員能主動勸止。

3、每位教師必須認真學習學校有關控煙的制度，凡校區內全面禁煙，必須無條件地遵守執行。

4、與教職工簽訂禁煙目標責任書，要求吸煙的教師盡早戒煙；不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸阻客人不要吸煙；擺放禁煙標志，不設煙具。

5、在學校關鍵位置設立禁煙標志，辦健康教育專欄，利用黑板報、校會班會、校園廣播、國旗下的講話等形式宣傳禁煙法規，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。

6、建立學校、家庭、社會三結合的禁煙網絡，學校要在凈化學校環境的同時，將禁煙活動逐步延伸到家庭、社會。發放告家長書，向家長宣傳吸煙的危害，要求家長不當著孩子的面吸煙，呼吁社會監督。繼續積極組織做好青少年“拒吸第一支煙”簽字活動。為促進學校創建“無煙校園”和學生的身體健康起到積極的作用。

7、獎懲措施。教職工在校園內吸煙第一次被發現后進行警告，第二次被發現后通報批評，第三次發現后進行罰款，同時本不得參與評先樹優活動。對于在創建“無煙校園”活動中表現優秀的教職工，學校將給予適當的表彰獎勵。

8、校園內禁煙工作，按照“誰主管誰負責”的原則，各科室負責人（聯小校長）負責本辦公室（校園）的禁煙工作。外來人員的禁煙工作，實行“誰接待誰負責”的原則，進行逐級管理，責任到人。xxx小學（章）： 校長簽字：

教師簽字： 2014年6月篇三：2015禁煙責任書 2015秋后寨中學教師禁煙工作目標責任書

為進一步降低吸煙對公眾健康的危害，保護青少年學生的健康，根據上級有關文件精神，大力開展禁煙控煙活動，并積極宣傳吸煙的危害性，讓師生認識到吸煙與被動吸煙對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，提高廣大師生控煙的自覺性，確保我校成為無煙學校。特制定禁煙目標責任書。

1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。大力開展控煙知識學習，提高師生對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的控煙氛圍。

2、認真學習、縣、鄉文件，設立禁煙監督員和檔案員，明確規定全體教職工負有勸阻吸煙的責任和義務，遇到在公共場所吸煙的人員能主動勸止。

3、在學校關鍵位置設立禁煙標志，辦健康教育專欄，利用黑板報、校園網絡、校園廣播宣傳禁煙法規，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。

4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校

要在凈化學校環境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。發放告家長書，向家長宣傳吸煙的危害，要求家長不當著孩子的面吸煙，呼吁社會監督。繼續積極組織做好青少年“拒吸第一支煙”簽字活動。為促進學校創建和學生的身體健康起到積極的作用。

5、不允許學生在校內外任何場所試吸煙。

6、嚴禁教師在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書

室等校區公共場所吸煙；要求吸煙的教師盡早戒煙；不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸客人不要抽煙；擺放禁煙標志，不設煙具。

7、若發現學生吸煙一次者，在班上進行嚴肅批評教育

并扣班級量化考評分，吸煙兩次者，在全校進行通報批評，吸煙三次以上者，學校要給紀律處分。班級發現有3個以上學生吸煙，不得參評先進班集體。

8、教師違規從嚴實施問責，并按教育局相關規定作出

相應處理。

9、學校全體教職工對客人要忠告學校的控煙規定，并

要求客人不準在學校禁煙區內吸煙。

10、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室主任負責本

辦公室的禁煙工作。外來客人的禁煙工作，由負責接待的有關部門負責，進行逐級管理，責任到人。本責任書一式二份，學校、教師各一份。

學校（章）： 校長簽字：

教師簽字： 2015年8月31日篇四：長春市特殊教育學校禁煙責任書

長春市特殊教育學校禁煙責任書

全體同學：

教育部在1月29日發布關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知，通知指出，凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。

為響應國家號召，凈化校園環境，培養學生的良好習慣，杜絕安全隱患，學校決定開展校內禁煙活動。

1、嚴禁在校內吸煙，違反者一經核實，第一次發現除責令改正通知家長強制戒煙兩周，并給予開除學籍留校察看處分。第二次發現，責令退學。

2、學習禁煙知識，讓你的家人和同學、朋友明白吸煙的危害，讓更多的人遠離煙草。并勸阻他人不吸煙，如果看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，請對其進行友好的提醒和勸誡；

3、主動禁煙，做禁煙表率。主動參與禁煙，給身邊同學創造健康、和諧的學習、生活環境，同時更要積極參與禁煙工作；

4、樹立社會責任感和使命感，為無煙的和諧社會貢獻力量。學校是文明建設的窗口，師生是文明精神的傳播者，讓我們立即行動起來，拒絕煙草，珍愛生命，倡導文明，共創一個沒有煙草危害的清新的和諧校園，為構建和諧社會貢獻力量；

學生簽字：

班主任簽字：

學生科簽字：

長春市特殊教育學校

2014年2月26日篇五：禁煙責任書

學校班級學生安全責任書

為加強學校安全防范工作，強化學校管理，消除不安全的隱患，杜絕危害事故的發生，創建良好安寧的教育、教學環境，搞好學生安全管理工作，特擬定班級安全管理責任狀，由學校與班主任簽訂責任書。

１、班主任為本班的直接責任人，必須與學生簽訂安全責任狀。２、班主任經常利用晨會、班會組織本班學生認真學習《小學生守則》、《學生日常行為規范》及學校各項規章制度，安全教育的重點放在宣傳和普及安全知識上認真學習《中小學生安全須知》、《中小學生自我防范安全常識》、《道路交通管理條例》，利用黑板報等加強安全知識的宣傳。

３、班主任把普及安全知識列入計劃要有安全記錄。向學生傳授安全防范和自護自救常識，教會他們在危害和災害面前自救自護的措施。

４、采取措施，做好轉化工作，有效地預防和控制在校學生違法犯罪現象，強化學生學法、知法、守法利用法律來保護自己的意識，控制群體事件的發生。

５、班級組織外出活動，要充分考慮安全因素和防范措施，嚴格實行審批制度，凡組織學生參加春游、秋游、遠足等戶外集體活動，必須制定周密計劃，由學校報總校審批。

６、強化學校、家庭、社會和學生的安全意識，通過召開家長會，使家長和學校配合，共同防止學生在校內外發生意外事故。

７、發現班上學生未到校上課，要及時通知給家長。

８、對因玩忽職守，違反有關規定，造成事故的，學校將追究責任人責任。

唐日臺小學（章）＿＿ 年級 班主任：＿＿＿＿

＿＿ 年＿ 月＿ 日 ＿＿ 年＿ 月＿ 日

唐日臺小學戒煙目標責任書

為進一步降低吸煙對公眾健康的危害，保護青少年學生的健康，根據上級有關文件精神，大力開展控煙活動，并積極宣傳吸煙的危害性，讓師生認識到吸煙與被動吸煙對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，提高廣大師生控煙的自覺性，確保我校能達標無煙學校。特制定戒煙目標責任書。

1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。大力開展控煙知識學習，提高師生對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的控煙氛圍。

2、認真學習、縣、鄉文件，設立控煙監督員和檔案員，明確規定全體教職工負有勸阻吸煙的責任和義務，遇到在公共場所吸煙的人員能主動勸止。

4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校要在凈化學校環境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。發放告家長書，向家長宣傳吸煙的危害，要求家長不當著孩子的面吸煙，呼吁社會監督。繼續積極組織做好青少年“拒吸第一支煙”簽字活動。為促進學校創建和學生的身體健康起到積極的作用。

5、不允許學生在校內外任何場所試吸煙。

6、嚴禁教師在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書室等校區公共場所吸煙；要求吸煙的教師盡早戒煙；不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸客人不要抽煙；擺放禁煙標志，不設煙具。

五、控制吸煙獎罰措施

1、若發現學生吸煙一次者，在班上進行嚴肅批評教育并扣班級量化考評分，吸煙兩次者，在全校進行通報批評，吸煙三次以上者，學校要給紀律處分。班級發現有3個以上學生吸煙，不得參評先進班集體。

2、教師在規定的禁煙場合吸煙第一次被發現后進行警告，第二次被發現后要求寫書面檢討，第三次發現后要進行紀律處分，本不得參與評優評先。

3、對于戒煙時間三個月以上并與學校簽訂協議不再抽煙的教職工，學校將給予適當的物質獎勵。

4、學校全體教職工對客人要忠告學校的控煙規定，并要求客人不準在學校禁煙區內吸煙。

5、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室主任負責本辦公室的禁煙工作。外來客人的禁煙工作，由負責接待的有關部門負責，進行逐級管理，責任到人。

第三篇：長春市特殊教育學校綠色校園整體規劃

長春市特殊教育學校綠色校園整體規劃

環境與我們的生活息息相關，長期以來我們賴以生存的環境引起有識之士的極大關注。

每天，我們都生活在師大這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，我們同呼吸，共成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，我們共同迎接挑戰！優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

然而，只要你仔細觀察，便會發現學校潔白的墻壁上，總會被留下幾個腳印；還有課桌椅上，總會有信手涂鴉的痕跡。處于這樣的校園之中，我們就能夠心安理得地學習、生活嗎？

正所謂“細節決定成敗”。維護校園環境，看似一件稀松平常的事情，實則關系到我們的成長。相信只要我們端正心態，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那么我們每一個人的綜合素養也就得到了提升。

一、指導思想

認真貫徹落實各級環保部門“綠色校園”建設規劃方案的有關精神，積極推動學校校園環境建設向縱深發展，打造具有學校特色的綠色校園，倡導“以人為本”、“天人合一”的綠色校園建設理念，優化育人環境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質，促進學校良性可持續發展。

二、總體目標

在“綠色校園”建設過程中，滲透人文氣息和綠色思想，堅持“以人為本”、“情景相融”，強調與周邊環境協調，突出人文特點，凸現文化氛圍，寓教育于環境布置中；在內容上包括硬件基礎設施（物質文化）和軟件基礎設施（精神文化）

建設，兩者相互依存、相互影響，形成一個多層次的有機統一體；在規劃上整體考慮，分步落實。

對于我們學校，在校園的建設中，應著重向布置、優化校園整體景觀、景點。增加校園人文內涵標志；實施“綠色教育”，開展綠色校園文化活動，加強綠色環保宣傳；開展文明就餐活動，健全食品衛生安全機制，提高衛生安全意識；積極開展節約能源活動，實施各項節能、環保措施，增強環保及生態建設意識等方面推進。

三、實施步驟

為使綠色校園建設不流于形式，并更具規劃性、實用性與前瞻性，應結合學校實際情況，分為硬件和軟件建設兩方面，實施分期規劃建設思路：

（一）“硬件”（物質文化）建設

在最終確認校園整體規劃前提下，充分利用現有資源，完善硬件基礎建設，設置并優化校園景觀，增加校園綠色人文內涵標志。

1、主樓前的花壇：缺乏層次感，色彩也比較單調，擬增加造型樹，增加花色、品種，體現校園的絢麗多彩，給人以美感。

2.周圍的綠化帶，要設計成組群花壇，布置艷麗多姿的露地草花，還可選用多年生宿根草本和球根植物，這樣既可以節省綠化管護費，而且一年四季可以觀賞。

3綠化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品為主，栽植常青樹與花灌木，以大面積綴花草坪為基調，幾條曲徑（用鵝卵石、山石、彩板磚鋪成）分割成幾個部分，配以山石，在上面布滿藤蔓植物凌霄，使得操場充滿生機，叢植不同花色、花期、觀果、觀葉的花灌木，構建絢麗多彩、輕松、活潑的綠化環境，周圍略點綴幾珠喬木或常青樹，做到立體與平面感統一協調。

4.現需綠化面積較大，宜設計成學生休息、娛樂活動的場所，擬增加涼亭、雕塑、園林小品。

5有的地方不存在遮擋光線的問題，可以考慮種植楊樹林或經濟林：銀杏林、香樟林，這樣既可以節約綠化管護費，又可以增加校園的園林氛圍，改善校園生態環境。

6.骨干道路的改造： 道路作為連接校園各個區域的紐帶，其綠化效果對體現校園特色及綠化美化起著舉足輕重的作用，所以擬以載植香樟樹并盡量考慮各個道路的風格各異，特色顯明。

7、特別是我們的荷園，大家都知道，現在荷園污染較嚴重，我們可以全校各個學院聯合起來，由各個院組織人員，對其進行一次徹底的清理。

（二）“軟件”（精神文化）建設

實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動

（1）組織相關教師、環保部門領導及專家，為學生開設與綠色教育有關的講座，使學生系統地接受生態環境教育理念。

（2）學生會在“文明監督崗”的基礎上，成立“綠色志愿者”組織，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。

（3）開展“愛我校園”為主題的征文活動。

（4）利用植樹節、地球日、世界水日及世界環境日等紀念日，組織師生開展種植班級樹和畢業樹等活動。

（三）、加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環保意識。

① 在做好綠化養護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時，加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環保意識。

② 通過板報宣傳、組織寢室文化節等方式，宣傳節能環保，人人都能從身邊做起，養成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織師生進行“給玻璃洗臉”、“還墻壁潔白”、“你丟我撿”等保潔活動。

③ 校園廣播站開設綠色校園欄目，每周定期廣播環保知識、美化校園信息以及與綠色校園建設有關的活動。

④ 各級部宣傳欄《手抄報》要經常刊登綠色環保教育文章、報道綠色校園活動內容。

積極開展節約能源活動，實施綠色環保措施，建設節能環保、綠色安全型校園。

①設立分類垃圾桶，成立節水節電小組，開展回收廢舊電池等活動。②節約水電。離開辦公室、教室、寢室隨手關燈，不私拉電線。

③加強安全意識。離開辦公室、教室及時鎖門，注意防盜；

④宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學校制訂并推行無煙校園政策，建立無煙校園環境，盡最大可能縮小校園內吸煙范圍；從而建設一個清新的限定吸煙區域校園環境。

（四）建設綠色生活區，倡導文明衛生宿舍區

① 講究衛生。不隨地吐痰，不向樓道內、窗外和陽臺外潑水、亂丟果殼、紙屑、餅子等雜物；

② 美化宿舍環境。宿舍布置力求美觀大方，格調高雅清新；室內家和休息有影響的活動，宿舍內不準打球、踢球，自覺服從并積極配合紀律和衛生檢查工作。

四結束語

遵守學校的規定，不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的愛。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐，錦上添花。

第四篇：長春市特殊教育骨干教師培訓班

“長春市特殊教育骨干教師培訓班”培訓總結

雙陽區聾啞學校魯萬地

北京師范大學是全國師范學院最高學府，是我年少時就萬分神往的圣地，夢想有一天能來這里學習深造，想不到長春市特殊教育師范畢業17年后，我真的來到了這里，終于圓了我的大學夢。帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬走進北師大，仿佛讓我回到了17年前的學生時代：上課、記筆記、下課、就餐……雖然只有十天，可在這短短的十天里，我真實的感受到了校園里強烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。

在這次培訓中，我有幸聆聽多位有名的大學教授及特教行業的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我在教育教學方面拓寬了視野，促進了教育理念的不斷更新，更讓我充分的領略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。無論是在聽講座的過程中，還是在與同行之間的交流中，或是在會后的自我反思中……我每時每刻都有著不同的收獲。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、有互動研討，有到兄弟學校考察交流。每一個講座都有它的精彩之處，每一個講座也都有很多值得我們學習的地方。

一、我的收獲

專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，他們所講內容深刻獨到、旁征博引、發人深省。

（一）融合教育是我國特殊教育未來發展方向和必由之路。

目前，在我國特殊學校仍是特殊兒童主要安置形式，特殊學校教師要為殘疾兒童少年提供適合的教育，教書育人，促進特殊兒童的發展，提升特殊兒童少年生活質量。隨著融合教育的開展，特殊學校也必須從傳統隔離式的學校教學轉變為與社區、家庭融合的教育教學方式。特殊兒童的教育將不僅僅是在校園的狹隘的教育，從學校融入社區、進入社會。特教教師要幫助特殊兒童突破學校圍墻，讓學生走進社區、走進家庭、走進社會，為其創造融合的環境，幫助其從實踐中學習，從真實生活中學習，成為特殊兒童發展的引導者。作為?教育者?的特殊學校教師：首先是一名特殊教育者，應當擔當好教育者的角色，承擔起協調者的作用，促進特殊學校資源中心功能的發揮。協調家長和普通學校教師之間的矛盾；促進普通學校教師與其他特殊教育相關人員的溝通與交流。

現今我國的特殊教育學生安置形式正朝向融合教育迅猛發展，在這個發展的同時，必須在源頭就把握好融合教育的觀念，才能引導我國的融合教育朝正確的方向行進。在融合教育中，有一個關鍵點就是如何看待隨班就讀學生，是看成負擔還是看成資源，這個至關重要。這不僅僅是看法問題，看法的起源來源于社會對生態理念的認知，教師對教學策略的把握，來自方方面面的儲備，而這些儲備，正是我們現今在融合教育推廣的工作上還必須曠日持久地加強的，沒有這些，任何一種眼光都不是一種積極應對融合教育的合適的眼光，都是沒有底氣的。

彭霞光教授說：我們正在以這樣的一個方式在推進我們的特殊教育事業，一步一步地來，不急于求成，先可以是追求表面上的平等的，然后再追求內在平等，再給予特殊教育專業的支持與輔助，這便是我們目前很長時期內想要達到的融合教育目標了。彭老師說，普通教育和特殊教育各自改變一點點，就能慢慢協調以達平衡了。我很是贊同，迂回戰術不失一種推動教育僵局的良術。

融合教育是漸近的，先進入，在調整，再磨合，最后才是融合互通。融合教育也應該是每個層面都受益的：對社會而言，融合教育是社會文明進步和諧的需要和證明，使社會走向成熟，并且引發社會的良善；對家庭而言，融合教育促進了公平和尊重，并能促進家長對學校教育的理解、配合和推動；對學校而言，融合教育體現了學校的接納度和教育教學能力，體現了學校的價值觀，豐富課程論；對班級而言，融合教育給了班級環境以豐富性；對學生而言，融合教育給了學生（隨讀生）模仿、共同成長、平等參與的機會，給學生（普生）理解、幫助、包容、溝通欣賞、合作的機會；對教師而言，融合教育能檢驗教師的教育教學能力，促進教師的不斷學習，和教師間的協同和合作——當然，這一切有益于，都是建立在人們為融合教育努力的背景下。為了這些有益于，我們也應該共勉。

彭教授在總結我國隨班就讀工作三十年時，說到了成果，也提出了目前存在的問題和可以改進的地方以及建議：

支持系統需要加強；融合教育學校，學生數量也應增多；觀念與意識還需要更新；隨班就坐現象亟待改變；領導層觀念普遍不足；支持系統發揮實效還需努力；特教資源還未充分整合融入進融合教育；專業話語權嚴重不夠，功力也不夠；隨班就讀評價缺乏規定性指標，未進入學校的評價指標或者力度不夠；對學生持續性生涯關注不夠，缺乏跟進，無疾而終；對教師的培訓是重點更是難點；融合教育的職前培養不夠。這些問題在不同地方不同學校需要因地制宜地納入重點解決，依次解決的目標中，以推進融合教育的長足發展。

（二）課程改革勢在必行，一線教師應做實踐者。聽了許家成教授的《特殊教育發展與課程改革》的講座后，我感觸頗深。近年來，特殊學校在教學理念、教材、教學模式、教學手段等方面，盲目搬用普校語文教改的做法，嚴重脫離大多數智力落后學生實際，不適應學生的承受力程度，課堂教學的功利色彩，結果收效甚微。在傳統教育價值觀的影響下，無論在課程的設置，教學內容的選擇，教學方法的使用不同程度地忽視智力落后學生的能力培養，長期以來，學生始終處于被動的接受訓練的地位，學校的課堂教學也已被異化為應付考試的訓練，缺乏主動參與、合作學習的意識。改變課程內容‘繁、難、偏、舊’和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。

（三）運用行為矯正的有效策略，開啟特殊兒童的心鎖。在我們的眼里總是看到孩子這樣不對，那樣不行，總是觀察孩子的不足與缺陷。如果長期地忙于應對學生的不良行為，會日漸消磨我們的教學激情，喪失教學的潛在樂趣。更重要的是，教師如果忙于處理不良行為，他還能有多少時間用于教學呢？ 胡曉毅教授《特殊兒童行為管理》的講座中讓我找到了開啟特殊兒童心鎖的這把鑰匙。在胡教授為我們呈現的一幅冰山的畫，讓我明白了：我們看到孩子的行為只是冰上的一角，而冰山下的根基我們是無法看到的。一個行為發生問題，必須找出原因。只要他的行為不影響別人，就不要過于干預。我們應換一個思維，站在冰山腳下去考慮孩子需要什么，良好的人格培養才是最重要的。

孩子是非常渴望得到我們肯定的，當孩子的行為出現異常時，我們應該換一種思維角度去看（摸、聞、看、聽、說）應強調的如何建立良好行為，應該更注重良好行為的發展而不是矯正他們的不良行為。任何行為都有功能，發生任何行為都是有前因的，不及時干預不良行為就容易泛化。一個良好的行為建立起來，需要一個漫長的過程，每個人都有自己的強化物，找到關鍵點，當孩子出現問題時要?立刻?糾正。把行為細化成若干個細小的動作，讓其容易達到一個個目標，幫助其爬樓梯。

二、我的體會

此次培訓班是一次名家和名師的聚會。專家的理論講授，讓我對特教理論有了更深層次的認識和理解。教授們在課堂上理論聯系實際，把博大精深的理論知識與我們平時的教學緊密結合，通過言簡意賅的語言，讓特教理論知識一點一滴地滲透到教師的腦海中。通過學習，使我認識到，只有加強理論方面的學習，才能彌補自身的專業素養，更好地投入到實踐工作中，更好更快地適應崗位的需要，滿足新時期特教學生和家長的需求，做一名專家型的特教教師。

培訓班還請來了北京特教學校的校長。她們都是從一線老師做起，經過多年地刻苦學習取得了今天的成就。我從她們身上深深體驗到了作為一名特教老師的榮譽感和自豪感。雖然她們從事的教育對象不同，但是她們的專業素養和個人魅力征服了在場的所有教師。她們的講課能從一線老師的需求出發，引用具體實例作為教學內容，非常適合我們的需求，為今后更好地實踐工作打下了良好的基礎，從而博得了學員們的陣陣掌聲，直到下課還和老師在熱烈地討論具體教學中遇到的難點問題，各位專家老師也都不耐其煩地一一作答，極大滿足了我們學習的熱情，也為今后更好地教學樹立了信心。通過培訓，我更加有信心使自己成為一名專業型的特教教師，在自己的領域中開辟一處新天地，做一個無悔的、無私奉獻的特教教師。

三、我的研討問題

1、在我國目前國情下要想有效開展融合教育，立法是否得先行？

2、特殊教育教師未來待遇會怎樣？特教費會提高嗎？

第五篇：禁煙責任書

學校班級學生安全責任書

為加強學校安全防范工作，強化學校管理，消除不安全的隱患，杜絕危害事故的發生，創建良好安寧的教育、教學環境，搞好學生安全管理工作，特擬定班級安全管理責任狀，由學校與班主任簽訂責任書。

１、班主任為本班的直接責任人，必須與學生簽訂安全責任狀。２、班主任經常利用晨會、班會組織本班學生認真學習《小學生守則》、《學生日常行為規范》及學校各項規章制度，安全教育的重點放在宣傳和普及安全知識上認真學習《中小學生安全須知》、《中小學生自我防范安全常識》、《道路交通管理條例》，利用黑板報等加強安全知識的宣傳。

３、班主任把普及安全知識列入計劃要有安全記錄。向學生傳授安全防范和自護自救常識，教會他們在危害和災害面前自救自護的措施。

４、采取措施，做好轉化工作，有效地預防和控制在校學生違法犯罪現象，強化學生學法、知法、守法利用法律來保護自己的意識，控制群體事件的發生。

５、班級組織外出活動，要充分考慮安全因素和防范措施，嚴格實行審批制度，凡組織學生參加春游、秋游、遠足等戶外集體活動，必須制定周密計劃，由學校報總校審批。

６、強化學校、家庭、社會和學生的安全意識，通過召開家長會，使家長和學校配合，共同防止學生在校內外發生意外事故。

７、發現班上學生未到校上課，要及時通知給家長。

８、對因玩忽職守，違反有關規定，造成事故的，學校將追究責任人責任。

唐日臺小學（章）＿＿ 年級班主任：＿＿＿＿

＿＿ 年＿ 月＿ 日＿＿ 年＿ 月＿ 日

唐日臺小學戒煙目標責任書

為進一步降低吸煙對公眾健康的危害，保護青少年學生的健康，根據上級有關文件精神，大力開展控煙活動，并積極宣傳吸煙的危害性，讓師生認識到吸煙與被動吸煙對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，提高廣大師生控煙的自覺性，確保我校能達標無煙學校。特制定戒煙目標責任書。

1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。大力開展控煙知識學習，提高師生對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的控煙氛圍。

2、認真學習、縣、鄉文件，設立控煙監督員和檔案員，明確規定全體教職工負有勸阻吸煙的責任和義務，遇到在公共場所吸煙的人員能主動勸止。

3、在學校關鍵位置設立禁煙標志，辦健康教育專欄，利用黑板報、校園網絡、校園廣播宣傳禁煙法規，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。

4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校要在凈化學校環境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。發放告家長書，向家長宣傳吸煙的危害，要求家長不當著孩子的面吸煙，呼吁社會監督。繼續積極組織做好青少年“拒吸第一支煙”簽字活動。為促進學校創建和學生的身體健康起到積極的作用。

5、不允許學生在校內外任何場所試吸煙。

6、嚴禁教師在教室、辦公室、會議室、實驗室、圖書室等校區公共場所吸煙；要求吸煙的教師盡早戒煙；不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸客人不要抽煙；擺放禁煙標志，不設煙具。

五、控制吸煙獎罰措施

1、若發現學生吸煙一次者，在班上進行嚴肅批評教育并扣班級量化考評分，吸煙兩次者，在全校進行通報批評，吸煙三次以上者，學校要給紀律處分。班級發現有3個以上學生吸煙，不得參評先進班集體。

2、教師在規定的禁煙場合吸煙第一次被發現后進行警告，第二次被發現后要求寫書面檢討，第三次發現后要進行紀律處分，本不得參與評優評先。

3、對于戒煙時間三個月以上并與學校簽訂協議不再抽煙的教職工，學校將給予適當的物質獎勵。

4、學校全體教職工對客人要忠告學校的控煙規定，并要求客人不準在學校禁煙區內吸煙。

5、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室主任負責本辦公室的禁煙工作。外來客人的禁煙工作，由負責接待的有關部門負責，進行逐級管理，責任到人。

唐日臺小學（章）：校長簽字：

班主任簽字：教師簽字：

唐日臺小學

2014年3月3日