第一篇：教師教育學院社團部_高校學生社團建設與大學生自我教育能力培養探析的研究[大全]

高校學生社團建設與大學生自我教育能力

培養的研究

鄭祎洪高慧胡路遙

（溫州大學教師教育學院學生會社團部）

【摘要】針對當前高校學生社團建設的不斷發展，越來越多的同學參加到社團活動中間，本文擬通過高校社團的活動方式、組織形式以及對社團會員的管理中應用的方法的分析，找出其對大學生自我教育能力的積極作用和不足之處，對大學生自我教育能力的提升和當代高校社團的建設提出更合理的建議。

【關鍵詞】高校社團大學生教育能力

一、前言

（一）、高校社團以及自我教育能力的各自內涵、組織形式以及特征

1、高校社團的定義與組織形式

高校學生社團是由具有相同興趣愛好、理想目標、專業技能的在校大學生自發組建的群體,是豐富大學生活的強有力因素,是促進高校學生活動高效、快速發展的積極力量，是加強和改進高校學生思想政治教育的強有力途徑,更是開拓大學生創新精神和培養實踐能力的重 要舉措。

2、自我教育能力的內涵及特征

自我教育是在教育者的啟發和引導下受教育者根據社會的要求和自身發展的要求，發揮主體的自主性，通過自我認識、自我修養、自我激勵達到自我監督、自我管理和自我改正，形成良好思想品行的方法，也是受教育者不斷完善個體社會化以適應社會活動的一種必備能力。自我教育是人類社會產生以來與教育相伴隨、貫通個體生命全程的一種現象，是個體生存與發展的內在基本條件之一，是個體在一定社會要求下按自身發展的需要進行學習、自我培養和自我實現的活動。加強大學生自我教育能力的培養，不僅是社會發展對人才的創新意識和全面綜合素質的要求，也是大學生自身發展的內在要求[1]。

就其特征而言，廣義的自我教育存在以下三個特征 :第一 ,自我教育系統具有開放性。教育可分為設定教育目標、進行教育過程、體現教育結果三部分 ,自我教育并不是由這三部分組成的封閉系統。首先 ,教育目標的設定多數是受外界環境的影響 ,如社會規范、他人行為等;自我教育的過程也需要與他人、社會的不斷交流碰撞;同樣,自我教育的結果也是被他人和社會所感知的。第二 ,自我教育主客體具有統一性。這是指個體根據外界信號自己設定教育目標 ,并使自己不斷朝這一標準邁進 ,是一個“自己教育自己 ”的過程 ,實現了教育主客體的統一。第三 ,自我教育的內化過程更具主動性。任何教育都要通過受教育者的內化而體現其實效性。由于自我教育的目標是個體認同并主動接受的 ,因此 ,其內化過程也更加主動 ,自我教育的效果也更加明顯。

（二）研究背景

目前，我國幾乎所有的高校都擁有自己的學生社團，這些社團組織類型多樣，參加人數眾多，影響廣泛。而這些社團又分理論、文體、實踐、讀書學習等不同類型，基本上囊括了學生各方面的興趣愛好和關注點。當我們縱觀全國的各所高校的時候，便不難發現，如今的學生社團已成為一個大學生大學生涯中不可或缺的一部分，高校社團對于大學生自我教育能力的作用進一步凸顯，故如何利用好學生社團這個寶貴的資源對于提升大學生的自我教育能力有著舉足輕重的作用。

（三）研究意義

正如大家所知的一樣，學生社團活動是學生自我教育和同學間互相教育的良好形式。這種形式，有助于充分調動學生的主動性、積極性，培育其自主精神、獨立品格，使其在活動中不斷地認識自己、把握自己、發展自己，從而得到全面的考驗和鍛煉，得到深刻的啟迪和教育?？鬃釉?“三人行必有吾師”，把許多青年人集中到一起，這本身就是一種教育，學生社團活動充分挖掘了潛藏在學生中的教育資源，促進了同學之間的比學趕幫，取長補短，互相激勵，共

同提高。

正式在這種環境中，大學生的自我教育能力能夠得到進一步的提升。豐富多彩的學生社團活動，給高校文化建設帶來了生機和活力，于此同時，大學生的自我教育能力也在這個過程中，通過與人的不斷交往中進一步提升。

首先，高校社團強調在活動中平等相處，和諧相處，通過大家的共同努力去完成活動所需的各項任務。在這之中，大學生對于自身的位置有了更深的認識，連續的活動讓他認識到他是這個集體中不可缺少的一部分，通過努力他能夠得到別人的尊重和信任。作為會員，他平等自由參與協會的活動，增強了自尊與自信。

其次，大學生通過社團組織的各項活動，能學到待人處世的知識和經驗，體現自己的存在價值，滿足獨立性的社會心理和自我意識，逐步形成自我教育、自我管理、自我服務、自我約束、自我控制的能力。據專家研究，集體活動是青年大學生自我教育的重要影響源，有著導向自我意向的功能、比照自我評價的功能、深化自我體驗的功能、監督自我評價的功能以及誘導內省的功能[2]。因此,要充分發揮正式組織起來的集體（班級、黨團組織、學生會等）和集體活動在培育自我教育能力方面的作用。

二、現階段高校社團發展的現狀和存在的原因

（一）發展狀況

當前我國高校社團發展迅速，各式各樣的社團均有較大的進去，總的來說現在存在四類社團，即

1.學習科技類社團這類社團是以滿足成員對知識的需求為基礎，以提高知識水平和實踐能力為共同目的而建立起來的，與專業學習和學術研究結合較緊密且帶有專業實踐性質的社團。如“棲風文學社”、“數學協會”、“教育協會”等。

2.興趣類社團這類社團是以實現成員的興趣愛好為目的，拓展成員的知識層面。這類社團是高校學生社團的主體，數量大，種類多。如“舞蹈協會”、“漫畫協會”等。

3.實踐服務類社團這類社團是以社會實踐的活動方式，根據社會所需提供社會服務為主要內容而結成的社團。如“橄欖枝公益協會”、“綠色營公益環保協會”等。

4.理論信仰類社團這類社團是以成員共同的理想、信念、志向而建立起來的，以提高理論素養為目標團。如“反邪教協會”、“鄧小平理論讀書會”等。

（二）存在的問題

盡管現階段各高校學生社團的種類繁多、主題各異，也相應地吸引了一大批學生的積極參與，為我們廣大的學生朋友們提供了展現自我的舞臺，同時也在新同學適應大學生活起到了一定的作用。但是不不可否認，根據高校學生社團的發展現狀來看也存在著不少問題。具體問題如下所示：

1.社團的會員活動出勤率偏低是當前高校社團發展過程中的一大突出問題。對于社團舉辦活動，會員的積極性不高，活動參與率也相應的一直下滑。究其原因，一是由于社團活動的新穎度不夠，不能夠吸引會員每次都能參與其中。二是社團管理和活動組織的不完善，社團活動多有“兩易地點，三改時間” 的情況發生，破壞活動舉辦者的嚴肅性，影響了會員參加活動的積極性，會員對協會的信任將會大打折扣。最后，很多社團在活動中忽視了“以人為本” 的原則，沒有把會員的利益放在第一位，抱有“收取會費后，會員不再重要”的思想，也有的認為常規活動知識任務，而把只要精力投入到各項比賽和評比中，使社團活動脫離了廣大會員，而只有一小部社團內部成員參與。

2.社團加強自身建設意識不夠，活動質量不高，競爭意識不強。成立一個社團之初，首先做的是給自己定位，但是現實中有些社團卻沒有充分明確自己社團的性質，本該是學術性的或者其他類型的社團開辦的像一個文娛型的，大部分活動是娛樂性、沒有目的和意義、毫無作用的活動。高校社團的地位一定要明確，最為一個高素質院校中的社團，其活動也必然要注意自身的質量，以自身的性質為基礎，開展符合自身定位的有一定的層次和意義的活動。社團的發展需要一代又一代的會員接替，是一個延續性很強的組織，正是由于此，使很多社團負責人沒有看到時代和活動對象的發展和變化，活動停留在“發傳單、辦板報、搞講座” 等初級階段，導致“活動年年有，今年看去年” 的情況。社團的創新度不足。再次，社團缺乏完善的“優勝劣汰” 競爭機制，某些社團活動單一，結構不健全，但是由于競爭機制的不完善，導

致此類社團長期存在。

3.資金和政策支持不夠，導致社團發展缺乏足夠的后盾。當前，大學生社團的經費主要來源于三方面，其一是會員交納的會費，這是社團的主要經費來源；其二是學校團委的資金支持，這部分經費一般都是上一年度團委報計劃給學校，由學校審核后下達，其投入的總量并不少，但分攤到每個社團頭上，就微乎其微了。并且在活動層次和審批上有較為嚴格的要求，某些辦得不理想的社團可能一年下來一分錢都得不到。其三是通過社會上的企事業單位贊助。這往往取決于社團活動內容與商家的需要符合與否。另外，大部分學校對贊助要求較為嚴格，因此無法發動商家的積極性，對外資金贊助較為困難。綜合起來，社團一年的活動經費在幾百到幾千不等，但有時舉辦個大型活動就需要上千元，導致社團怕舉辦活動，出現無法維持的尷尬局面。

4.社團指導教師制度有待落實。社團成立需要有一個或幾個指導自身社團的老師，但是相當一部分的知道老師只是掛名，如果他們來講座，社團需要另外付出場費給知道老師，而由上述材料可知，社團經費有限，而知道老師每次的出場費就需幾十乃至幾百不等。

三、改進高校學生社團建設, 以促進大學生自我教育能力培養載體作用的發揮

高校社團作為促進大學生自我教育能力培養的重要載體，其自身的建設必須完善，這樣才能真正實現他在大學生自我教育能力培養上的作用，故有如下建議：

（一）、完善人才培養制度, 加強對社團負責人的教育和激勵。

社團負責人在管理社團的過程中不斷地實現著自我學習、教育和發展, 同時也為他人提供了自我學習和教育的環境, 是社團的核心, 對社團作用的發揮起著至關重要的作用。因此應加強對社團負責人的培養教育, 建立相應的培訓制度,不斷豐富培訓內容, 引入激勵機制以不斷增強社團負責人的責任意識和認同度。社團負責人培訓的實施者可以是校級管理部門, 如社團聯合會, 也可以分散到社團掛靠學院。培訓的內容除了規章制度的學習, 還應包括社團管理理念、活動開展流程、活動組織經驗等方面的指導, 甚至還可以沖破校園的局限, 立足于優秀管理人才的培養, 針對學生的發展特點, 對交流溝通能力、領導能力、部門協調能力、人際關系建立能力、對外談判能力等一系列管理者應該具備的技能進行培訓?，F在許多高校并沒有將社團負責人納入到學生干部行列, 盡管他們有興趣和志向的激勵, 但長此下去不利于自身和社團發展。因此, 應改變這種傳統觀念, 將社團負責人也納入到學生干部的培養和評優評獎行列, 建立相應的監督和獎勵機制, 這會增強他們的責任意識, 并獲得更多的認同感, 從而帶領社團長足發展。

（二）、選配優秀的社團指導教師, 重視社團文化的培育。

社團的健康良性發展, 除了要有責任心強、素質高的社團負責人, 更離不開學校教師的指導。目前高校學生社團散漫、盲目的原因之一就是缺乏有效的指導。根據社團的不同類型選配優秀的社團指導教師, 目的并不是為了管理社團的具體事務, 而是要對學生社團的理念和發展方向進行引導,對活動的開展進行指導, 以便學生從管理和活動中獲得更大的收益。此外, 指導教師的一個重要職責是要幫助社團培育社團文化。社團活動以學生的興趣為訴求點, 但不應當僅僅是學生的自娛自樂, 要發揮社團促進大學生自我教育能力的提升, 必須重視社團文化的培育。所謂社團文化, 即社團在長期的實踐中創造出來的物質和精神財富, 包括了社團活動、社團形象、價值觀念、社團精神、社團品牌和文化產品等方面。社團文化的形成會對其成員產生巨大的凝聚力和歸屬感, 這就為社團成員進行自我教育創造良好的心理氛圍, 促使社團成員主動地進行自我思考、自我控制, 從而實現自我提升。

（三）、加強共青團組織對社團的管理、規范和支持, 營造社團健康發展的有利環境。學生社團是共青團工作的重要組成部分, 也是共青團工作的重要抓手, 同時學生社團的健康發展也離不開高校共青團的支持。具體可從以下三個角度為學生社團的發展營造環境和條件:

（1）、規范日常管理制度。社團的發展需要基本的制度規范加以保障, 因此高校應在校團委下設社團聯合會等上級機構對社團進行統一管理, 并制定社團成立與注銷、活動申報與審批等制度, 并嚴格執行。但需要注意的是, 由于社團的自發、自治性質, 上級組織對其管理應適

應這些特征, 科學有度, 既保證社團的正常運作, 又保護社團組織的靈活性, 杜絕“一抓就死、一放就亂”的情況出現。

（2）、建立社團激勵機制。僅有日常管理制度對于組織的長遠發展是遠遠不夠的, 作為學生社團的管理部門, 共青團組織還應該建立相應的激勵機制, 如：優秀社團的評選和表彰, 讓社團成員正確全面地認識自身發展的不足及優勢, 這不但能激勵社團不斷向前發展, 更重要的是促進社團成員不斷自我審視, 建立客觀的自我觀念, 培養發現問題、分析問題、解決問題的能力。

（3）、整合資源、提供發展空間。共青團組織除了在制度上對社團的發展提供保障, 更重要的作用還在于它可以整合各方資源, 為社團的發展搭建平臺, 提升社團層次、增強社團影響力, 為其提供更直接的發展動力。如可以作為橋梁, 將外界需求引借給相關社團, 以高品質的活動帶動社團的建設和發展, 增強社團凝聚力, 給社團成員提供高層次的學習機會;共青團組織還可以在校內搭建社團展示的平臺, 以此促進社團間的相互學習交流,拓寬視野, 共同進步。

四、社團建設與大學生自我教育能力培養——總結

高校社團建設和大學生的自我教育能力作為高校學生的兩樣必修課同樣的重要，對于這兩樣會對我們大學生活產生重要影響的東西，我們必須要學會去探索，探索這兩者之間的關系。而我們通過探究得出，高校的社團作為大學生課外活動的重要場所，通過去具有自身特色的活動以及這樣一個提供交流的平臺對大學生的自我教育能力產生了重要的作用，同時也發現當前社團發展的一些制約因素不但影響著社團的發展，也影響著大學生的自我教育能力的培養。大學生自我教育能力的培養方式多種多樣, 總體可分為顯性和隱性兩種。在高校范圍內, 顯性培養方式如教師的教育教學等, 它的特征是教師已經有預定培養目標, 通過刺激需要、激發動機等來促進學生自我思考, 并適時給予指導和鼓勵等。隱性培養方式可通過集體生活、參加活動、社會實踐等方式進行, 其特征是通過與他人、社會的信息交換, 大學生自主意識到自身的差距, 進而主動進行調整。故，大學生的自我教育能力不僅僅是課堂內需要培養的素養，也是大學生自身通過社團的活動來不斷內化和強化這一能力。

參考文獻：

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第二篇：政法干部隊伍能力建設與培養研究

一、政法隊伍建設概述

政法機關擔負著維護社會公平正義、打擊各類違法犯罪的重要任務。隊伍建設的好壞，將直接影響人民群眾的合法權益能否順利實現，關乎社會和諧穩定和經濟社會發展。當前，隨著社會經濟的不斷快速發展，政法工作涉及的領域也在不斷發生變化，工作任務也日益繁重，工作不斷遇到新問題和新挑戰，特別是在保障和服務職能作用方面，越來越凸顯其工作的重要性，這就給政法隊伍建設提出了更高的要求。為此，大力加強政法干部隊伍建設，解決政法隊伍在建設中存在的困難和問題就顯得日益重要。

如何加強政法干部隊伍建設，既是一項龐大的系統工程，也是一項帶基礎性的根本工作，各級黨委必須將其納入本單位工作的總體宏觀思路進行安排和部署，作為一項首要的工作任務來抓。新時期新發展，我國經濟社會正經歷著深刻的變革，政法工作要適應現階段的發展要求，就必須進一步明確執法指導思想，用社會主義法治理念武裝工作人員的頭腦，并用以指導實踐，推動工作。推動和加強隊伍建設，要以政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正、清正廉潔、品德高尚為目標，認真加強思想政治教育和學習培訓，不斷增強干部隊伍的職業榮譽感，使每一位干警都知榮辱，求上進，樹牢社會主義榮辱觀，以適應司法改革和政法工作發展的需要。

二、政法隊伍建設存在的問題分析

近年來，各級政法部門通過開展抓班子、帶隊伍、聚人心、強素質等教育管理措施，干警隊伍整體的綜合素質有了明顯提升，總體向著良好的方向發展，也都能夠較好地履行政法各項工作，但在實際工作中仍然存在一定的問題和不足之處，主要表現為以下幾個方面：

一是政法干部隊伍中缺乏復合型人才，在一定程度上制約了工作的健康有效開展。在大部分基層政法部門人員隊伍中，普遍存在整體素質參差不齊的現象，復合型人才不多，有的同志政治素質高，但業務能力不強，辦案效果不佳；

有的同志業務能力強，但政治素質不高，辦案的社會效果不夠理想。有的同志大局意識不強，工作的創新方法能力不足，存在就案辦案、孤立辦案現象。有的在處理工作事務時，方式方法不多，思路不靈活，形式單一，協調能力不高，不能很好的做到法律效果、社會效果與政治效果的三者有機統一。

二是政法干部隊伍整體司法能力不高，不能適應新時期政法工作日益增長的需要。部分基層政法部門中相當一部分年齡偏大的干警，其現有學歷均為后期進修所得，業務水平受限，理論提升較慢，難以應對新時期不斷增多的疑難復雜案件和新類型案件工作。而且隨著新的法律法規和司法解釋的不斷出臺，法律知識更新較快，新頒布的法律、法規和司法解釋涉及到法學的許多專門領域，而部分人員由于缺乏危機意識，不善于學習新知識，還是習慣于用陳舊的思維方式來處理新問題，不能很好地適應新形勢下政法工作的發展需求，從而導致司法能力與不斷增長的司法需求不完全相適應。

三是政法干部隊伍管理機制不健全，不能完全適應新時期政法工作的發展需要。新時期新發展有新要求，隨著社會發展的日新月異，一些規章制度修訂不及時和健全，對政法干警的激勵機制和監督制約機制還不夠完善，落實得不夠理想，內部管理還存在薄弱環節。部門內部協調溝通機制不暢，相互配合不夠默契，工作效能未能得到有效發揮。一些考核指標的設定不科學，考核機制不合理，在一定程度上影響了工作的成效。一些涉訴信訪工作產生的負面效應給政法干警帶來了巨大的心理壓力，甚至出現不敢辦案，不愿辦案的現象。

四是政法干部隊伍綜合能力欠缺，政治理論學習同與時俱進結合程度不夠。由于受各種利益關系的調整和社會矛盾因素的影響，部分干警存在理想信念模糊、責任擔當感弱化、進取意識不強的問題。甚至個別干警認為業務工作是“硬”任務，理論學習是“軟”指標，對理論學習抱著應付工作的態度，平時不注重加強學習，等到需要的時候才臨時抱佛腳，現去翻書查詢或百度搜索，沒有把學習的過程變成增強黨性鍛煉的過程，變成開闊視野、改造思想、增長才干的過程。

三、政法隊伍建設的經驗和做法

加強隊伍建設是提升政法工作永恒的主題。擁有一支綜合素質高、司法能力強的干部隊伍，對于提升司法公信力，提升政法工作形象具有非常重要的意義。近年來，各級政法部門深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，緊緊圍繞“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”目標，多措并舉，在努力打造一支過硬的政法干部隊伍上做出了亮點，取得了隊伍建設的有益經驗。

一是加強對領導班子建設，有效帶動和提升政法干部隊伍整體素質。全面加強黨的領導，抓好隊伍建設是基礎，各級政法機關必須始終堅持黨對政法工作的絕對領導，不斷加強領導班子在政治上、思想上、組織上和作風上的建設，進一步提高領導班子的司法決策和管理能力，領導班子要形成合力，團結帶領干警積極進取、分工合作、爭創佳績，形成良好的工作氛圍和局面。班子成員要率先垂范，在工作和生活中以身作則，自覺遵守各項規章制度，自覺接受群眾的監督，切實起到引領示范的帶頭作用。通過院班子的帶領，在干警中形成開拓創新、銳意進取、奮力拼搏、勇于奉獻的氛圍，推動政法隊伍建設取得長足發展，使干警的司法能力和水平不斷提高，政法工作得到社會各界的積極認可和一致好評。

二是積極端正執法辦案思想，不斷強化司法服務群眾責任和意識。抓好干部隊伍建設，做好思想政治工作是先導，必須始終堅持把對干警的思想政治教育放在工作的首位，把思想教育同工作實踐相結合，堅定干警的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。各級政法部門結合不同崗位的職責特點，強化對干警的職業道德教育，針對行政事務和審判業務不同的工作特點，組織開展以增強黨紀、廉潔勤政和執法為民等為主要內容的職業道德教育，不斷增強干部隊伍拒腐防變能力，進一步提高干警司法為民服務意識。還采取走出去、請進來的學習方式，邀請專家學者、領導干部講黨課，強化黨紀黨規和職業教育，使干警的執法辦案能力和服務群眾意識得到提升，隊伍的綜合能力素質全面改善和提高。

三是繼續深化專題學習教育，全面增強政法干部隊伍凝聚力和戰斗力。提升干部隊伍的能力建設，增強學習教育是關鍵。堅持以老帶新的傳幫帶工作機制，充分發揮老同志經驗豐富、實踐能力強的特點，幫助和帶動年青干警營造鉆研業務、開展研究的濃厚氛圍，在努力培養專家型人才上取得了有益經驗。有的部門通過辦案能手評選、技能考核、技能比武等技能展示平臺，全面提高干警業務技能，切實提高化解社會矛盾的能力。通過加強干警基本業務技能和綜合業務能力，豐富了干警生活，提升干警文化修養與品位，引導廣大干警形成服務百姓、甘于奉獻的精神，增強隊伍凝聚力和戰斗力。

四是主動接受社會各界監督，建立陽光司法增強政法工作的公信力。實行陽光司法，隊伍建設是關鍵，通過提高隊伍素質，以司法公開促進司法公正。政法干部隊伍建設要始終自覺增強接受監督意識，對于重要工作部署和工作中遇到的重大問題，及時向黨委、人大匯報，對人大代表、政協委員提出的建議、批評和意見，要認真辦理，做到件件有回復、事事有落實。通過定期邀請人大代表、政協委員視察工作，旁聽、觀摩重大典型案件審理，能有效監督隊伍建設，讓社會各界更加了解和理解政法部門工作，爭取更大支持。通過開展系列工作，政法干部隊伍建設得到提升，司法公信力得到增強。

五是嚴格對政法干部隊伍的執法管理，從嚴樹立政法人員新形象。按照“從嚴管理、從嚴治警”的思路，政法隊伍建設重點在管理上狠下功夫，嚴格落實工作制度，建立由紀檢監察部門牽頭的日常巡查工作機制，不定期對政法工作人員的工作紀律進行督查，督查情況及時通報，對確實違反要求的按照規定予以處理。嚴格落實“五個嚴禁”和“十禁止”規定，鼓勵當事人對違反規定的人和事進行舉報，對違法違紀現象，絕不姑息一查到底。通過開展日常工作巡查，作風建設得到有效轉變，執法辦案形象大提升。

六是注重落實人文關懷機制，激發政法干部隊伍干事創業的工作激情。落實政法干部隊伍激勵機制，是促進隊伍能力建設的有效方式，加大干部培養選拔、任用交流力度，合理調整人員力量，確保有限的司法資源向辦案一線傾斜。把干事創業的人用在關鍵崗位上，增強干部隊伍活力。建立業績考核機制，強化案件質量責任追究機制，定期考核和通報，并作為干部考察、等級晉升和年終評先評優的重要依據。通過落實一系列人文關懷機制，從細微之處彰顯人文關懷，讓干警感受到組織的關懷、集體的溫暖，有效提高隊伍的凝聚力、向心力和感召力。

五、制約政法隊伍建設科學發展的因素

從整體運行情況來看，當前基層政法干部隊伍的整體素質是好的，都能夠較好地履行政法各項工作。但從實際工作運行的情況來看，我們也要清醒地認識到當前政法干部隊伍建設中存在的問題和不足，并就存在的問題進行結合分析和深入的思考，積極尋找解決問題的有效途徑和方法。

一是政治學習抓得不細不實，理想信念有所弱化。在政法干部隊伍中，不同程度地存在“重業務、輕黨建”的思想，對政治建設的重視力度不夠，使黨內政治生活缺乏政治性、時代性、原則性和戰斗性，政治部門對干警的思想引導、教育警示不及時，導致一些干警的政治敏銳性和政治鑒別力不強，觀察新動向、發現新問題的政治覺悟不高，極個別干警放松了對自己世界觀、人生觀、價值觀的改造，致使理想信念滑坡，出現職業倫理道德喪失等問題，極大地損壞政法干警在人民群眾心中的良好形象。

二是司法需求不斷增長，干警職業能力有待加強。部分政法干警的整體素質不高，特別是年齡稍大的干警入職時第一學歷低，第一學歷是本科畢業的很少，是法學專業畢業的更是少數，雖然最后都能通過學習取得了本科學歷，但都是通過參加業大、函授等學習取得的畢業文憑，法學理論功底薄弱。有的干警滿足于現有學識，對新出臺的法律法規和司法解釋學習力度不夠，處理問題因循守舊，工作中憑借老經驗，依靠老方法，面對繁重的工作任務和繁雜的行政事務，大部分同志都很難抽時間進行有效的學習，導致干警司法能力與不斷增長的司法需求不相適應。

三是受各種因素的影響，政法隊伍人員流失嚴重。近年來，通過參加公務員分開招錄考試的考生來自全國各地，這些外來干警中，大多在當地無房無家，無親無故，有的與伴侶兩地分居，生活中得不到關心，容易缺乏歸屬感，因此便通過各種方式離開所在單位回歸原籍，這部分干警成為政法干部隊伍人員流失的主要群體。以晴隆法院為例，從2012年至今，已有31名公開招錄的在編正式干警通過公開招考、組織選調、個人申請等形式調離法院。政法干部隊伍的不穩定，各種原因導致的人員流失，無疑對政法工作帶來巨大的影響。

六、加強政法隊伍能力建設與培養研究的對策

隨著社會主義市場經濟的發展和依法治國進程的加快，政法部門承擔的工作任務越來越繁重，人民群眾對公正廉潔高效司法的要求越來越迫切，社會各界對政法工作的關注度越來越高，政法干部隊伍建設面臨越來越多的考驗。因此，必須充分調動一切積極的社會因素，努力打造了一支政治堅定、業務精通、作風優良、數量充足、結構合理的優秀政法干部隊伍。

一是要堅持黨對政法工作的絕對領導。始終堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部理論學習的重要內容，真正做到學深悟透做實、真學真信真用。深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，著力解決干警政治思想、紀律作風不純的問題，把加強政法部門黨的組織建設提高到一個新的水平。努力提高干警政治站位，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，切實把政法干部隊伍建設作為一項重大政治任務抓緊抓好，確保黨中央關于隊伍建設的要求部署在政法系統得到不折不扣的貫徹落實。把司法為民作為政法工作的根本出發點和落腳點，準確把握人民群眾多元化、多層次的司法需求，強化以人民為中心的司法理念，進一步改進司法作風、提高司法能力，努力提升人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。

二是要嚴肅黨內政治生活，營造良好政治生態。政法部門要將黨的政治建設擺在首位，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威，絕對服從黨中央集中統一領導，自覺同黨中央保持高度一致，堅決做到維護核心、絕對忠誠、聽黨指揮、勇于擔當。堅持以政治教育、黨性鍛煉為重點，解決好廣大干警理想信念這個“總開關”，教育引導干警增強理想信念，提高政治站位。嚴格落實“三會一課”制度，切實提高組織生活質量，增強黨組織的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

三是要加強教育培訓，提升隊伍整體素質。推進新時代政法部門工作實現新發展，離不開高水平的司法人才，要不斷加強對干警的培訓力度，提升履職能力。在學習培訓上，既要注重提升專業技能，更要全面提升善于學習的本領、運用法治的本領、改革創新的本領、群眾工作的本領和狠抓落實的本領，注重學習的實用性、針對性和有效性，達到學以致用。通過狠抓隊伍建設，力求打造一支綜合素質高、業務能力強、紀律作風硬的精英隊伍，為履行好黨和人民賦予的職責使命提供有力的人才保障。

四是要著力加強制度建設，保持政法干部隊伍的純潔。要堅持不懈的對政法干警進行廉潔自律教育，加強監督管理，確保隊伍純潔，教育干警樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決“為誰掌權，為誰執法，為誰服務”的根本性問題。要進一步建立健全廉政建設的各項制度，堵塞管理漏洞，努力建成“不愿為”的自律機制、“不敢為”的懲戒機制、“不能為”的防范機制。要全面加強制度建設，建立起教育管理隊伍的長效機制，使每一個司法環節、司法行為都有章可循，切實做到靠制度管理，靠制度監督，靠制度辦事。要堅持“一崗雙責”，完善黨風廉政建設配套措施，建立干警警戒制度、個人重大事項報告制度及個人廉政檔案，加大對違法違紀人員的查處力度，對違法違紀的人和事一查到底，決不姑息遷就。

第三篇：當前大學生社團建設的現狀與對策研究

當前大學生社團建設的現狀與對策研究

呂紅梅

（經濟學院）

摘要：大學生社團是高校校園文化的重要載體，是第二課堂不可或缺的組成部分，在新時期，加強學生社團建設，積極引導學生參加健康向上的社團活動，是關系到青年學生健康成長和素質教育全面推進的大事，也是關系到團的事業不斷發展和黨的青年工作永葆生機和活力的大事。目前，大學生社團建設中存在著社團管理體制不完善；社團內部管理機制不得力、管理制度不健全；社團建設深度有待提高；社團活動經費緊張，活動場地、設施建設不到位，等諸多問題，應緊跟時代發展潮流，科學指導社團發展。通過狠抓社團制度建設，規范社團內外部管理；努力打造品牌，積極鼓勵創新；高度重視網絡建設，打造社團虛擬家園；積極營造社團發展的良好社會環境；強化正確的學生社團發展導向等措施，促進大學生社團的健康發展。

關鍵詞：大學生社團現狀對策

一、大學生社團的基本功能

（一）大學生社團是高校思想政治教育的重要載體

社團活動為高校思想政治教育提供了一條有效的途徑。內容健康的、符合道德規范的、形式豐富多彩的社團活動融人與滲透了科學的價值觀、人生觀、世界觀以及愛國主義和集體主義教育的內涵，而學生社團活動又是在學校的引導和控制下開展的，這就使得學生社團活動能夠作為思想政治教育工作的載體被有效運用。同時，溶思想性、文化性、學術性、娛樂性于一體的社團活動，能夠把學生的共同興趣和參與的積極性充分調動起來，增強思想教育工作的互動性、針對性，發揮潛移默化的作用，實現大學生在自我參與、自主思考中達到自我教育的目的。

（二）大學生社團是高校推進大學生素質教育的有效平臺

社團活動的時空更為廣闊和靈活，更與社會、生產緊密結合，大學生社團可以利用自身優勢，通過大量多層次、多樣化的活動，滿足大學生的不同需求，促進學生全面素質的提高。具體而言：第一，跨學科、跨專業、多層次、多內容的社團活動，有助于打破封閉的教學體制，加強學科間的相互交叉，相互滲透，培

養大學生們獲取、分析、利用各種信息的能力，開闊學生的視野，完善學生的知識結構。第二，社團活動為學生走向社會、接觸社會提供的多種途徑，一方面可以將書本知識運用于實踐，為社會服務；另一方面，可以幫助學生了解社會需要，并據此不斷調整自己的知識結構。第三，大學生通過參與社團開展的各種學術、科技、社會調查活動，可以有效提高自己的科研能力，養成嚴謹的治學態度，激發自身的創造欲和專研進取的精神。

（三）大學生社團是繁榮校園文化、建設和諧校園的重要力量

學生是校園文化建設的主體，形式多樣、豐富多彩的社會活動是校園文化建設的重要內容和方式。大學生社團的迅速發展，給校園文化的發展與繁榮提供了良好的群眾基礎，精彩紛呈的社團活動和大學生在其中表現出來的良好的精神風貌，給校園文化注入了巨大的生機和活力。對學校精神文明建設，對形成優良的校風、學風，對傳承學校的優秀傳統起到了積極的推動作用。

社團活動融洽了學生之間的人際關系。學生的健康發展和安全穩定是學校工作的中心和重心，也是和諧校園建設的主要內容。社團是聯系廣大學生的主要形式，在社團活動中大家由于志向一致、興趣相投，所以情感易于溝通，信息易于交流，有利于營造團結和諧、奮發向上的校園精神，有利于化解學生中的沖突、矛盾。通過社團活動陶冶學生的情操、規范學生的行為，使學生在理智上受到啟發，于感情上引起共鳴，進而從知、情、意、信、行諸方面完善自我。

二、當前大學生社團建設中存在的主要問題

近年來，一方面，高校學生社團呈現出蓬勃發展的態勢，社團活動也深受大學生的廣泛歡迎，大學生社團在校園文化建設中的地位也愈發突出，而另一方面，也要看到，大學生社團在發展中也存在著較大的不平衡性，也存在著一些急待解決的問題。具體表現為以下幾點：

（一）社團管理體制不完善

高校社團的主管部門一般是團委，如果僅僅把社團活動看作是學生的自娛自樂，這種管理體制沒有問題，但是要把社團活動作為育人的重要手段的話，其弊端就明顯了。一方面，團委本身承擔著大量的事務性工作，放到學生社團上的精力、物力只能是一小部分，而社團建設又是一項紛繁復雜、耗時耗力的工作，投入少了，難出成果，投入大了，又難以承擔，甚至會影響本身的正常運轉。還有，許多上檔次、專業性比較強的大型活動，需要學校多個部門齊抓共管，單靠團委是不夠的。不是做不了，就是做不好。

（二）社團內部管理機制不得力、管理制度不健全

目前學生社團一般都是“進出自由”，面試在某種程度上也只是表面文章，離開社團也是隨心所欲，只要自己不樂意再參與其中了，便可以隨時退出。學生自己也認為大學生社團沒有任何紀律約束，想來就來，想走就走。過大的流動性和自由度，使社團很難形成完善的制度，即使有，也很難有效執行。這種狀況不利于社團的良性發展，社團的活動、計劃、思想不能很好地保持連續性，更談不上積累、沉淀優秀的社團文化了。久而久之，社團就會失去美麗的光環，失去學生對它的興趣。

（三）社團建設深度有待提高

各高校目前基本上沒有配備社團工作的專職指導老師，學生社團的指導力量主要來自于團委。從整體上看，無論是有專業人士介入的社團，還是由團委老師直接指導的社團，其專業力量和深度都顯薄弱和不足。因為社團數量眾多，社團活動涉及的知識面要求較寬，光靠團委老師很難一一實現有的放矢的指導，請專業老師做做面上的指導也許可以，但是要他們經常與學生泡在一起，可能不現實。此外，高校社團工作一般是公益性的，報酬較低，或者根本沒有，這也在一定程度上影響了社團建設的深度。如果社團建設沒有一定的深度，那么很多具體的社團活動就有可能僅僅是形式上的熱鬧，而缺乏內涵，最終顯得層次不高，效果不好，也降低了社團本身在學生中的吸引力。

（四）社團活動經費緊張，活動場地、設施建設不到位，難以保證活動效果 資金匱乏是制約高校社團建設和正常開展活動的瓶頸之一。雖然要提倡節約辦社團，但是如果連基本的活動經費都難以保障，那么其活動的效果就可想而之了。目前，無論是學校撥款、會員繳費，還是社會贊助，往往都非常有限，在這種情況下，最終只有在降低社團建設和活動成本上動腦筋了，其結果是大大降低了社團的影響力和社團活動的綜合效果。另外，由于學校場地，設施緊張，能夠給社團運用的資源微乎其微，即便是租借，有時也會出現時間上的沖突，往往是社團活動為其他活動讓路。

三、加強大學生社團建設的具體對策

針對上述存在的諸多問題，要促進大學生社團的健康發展，充分發揮大學生社團的固有功能，必須加強以下幾方面工作：

（一）緊跟時代發展潮流，用科學的理論指導大學生社團發展

首先要確保大學生社團發展具有正確的政治方向，堅持不懈地用鄧小平理論

和“三個代表”重要思想武裝、教育青年學生，通過積極構建“一體兩翼”的社團運作新模式，來吸引學生、凝聚學生，并使得大學生社團能夠適應新情況、解決新問題、獲得新發展。同時，要對社團發展進行科學有效的指導，從宏觀上科學把握社團的發展方向，高度注重對社團文化的深層次塑造，始終保持學生社團的先進性與旺盛的生命力。要大力扶持理論學習類社團，以此類社團為龍頭，用正確的理論引導和塑造青年；要積極倡導學術科技類社團，不斷培養和激發學生投身科技學術活動的熱情；正確引導志愿服務類社團，鼓勵青年大學生投身社會，不斷引導學生“奉獻愛心、服務社會”，積極弘揚時代新風、社會新風；科學規范文化藝術類社團，著力營造健康、活潑、百花齊放的校園文化；積極鼓勵體育健身類社團，積極倡導全民健身運動，不斷提高大學生的身體素質。要始終以素質拓展為主線，積極發揮各類社團的作用，加強對大學生綜合素質的培養。

（二）狠抓社團制度建設，規范社團內外部管理

社團制度包括章程、管理辦法等是社團內部管理和展開活動的總體框架和依據。為保證社團運作井然有序，必須狠抓社團制度建設。社團成員只有明確了社團負責人的選舉產生辦法、各有關職能部門的職責、社團發展思路，社團內部負責人各司其職，分工負責，定期舉行會議，討論活動安排，整個社團才能有序運作。社團聯合會作為各社團的外部管理機構，要發揮好統籌協調作用，引領學生社團的健康發展，要理順工作機制，正確處理好與學生會、其他社團管理機構的關系，保證社團工作決策科學、服務到位、機制暢通。要善于搭建工作平臺，加強學生社團之間的交流互動，營造健康有效的競爭合作環境，指導開展大型的社團活動，做到社團工作整體規劃、分步推進。要不斷整合各類資源，堅持內涵發展，挖掘現有資源潛力，最大限度地發揮校內外資源的效益。要堅持高起點、高目標、高效率的工作原則，敢于走國際化道路，樹立起全球意識、大局意識，發揮好社團資源的集成優勢，提高整體工作實力。要合理設臵社聯會各個職能機構，科學制定《社團聯合會章程》、《社團聯合會管理條理》、《明星社團評比條例》等規定，定期對社團進行活動檢查和財務監督，每年對社團進行登記注冊等等。要嚴格規范社聯會運作，適應時代發展，改變社聯會以往呆板的管理模式，積極轉變社團聯合會工作職能。要形成一整套科學的工作流程，以此規范各方面的工作，有效做好對社團進行宏觀指導、監督、管理、服務的工作。

（三）努力打造品牌，積極鼓勵創新

要重點建設具有良好運行基礎、活動成效顯著的優秀學生社團，特別是要重

點建設有特色，有影響，高品位，高起點，符合時代發展潮流的學生社團。從人力、物力、財力等多個方面加大對這些社團的投入和支持力度。通過這些示范性社團建設的導向作用，以點帶面，以滾動發展的方式帶動了更多的社團進一步完善自身建設，在素質教育中發揮出更大作用。同時，高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，要積極鼓勵創新，包括鼓勵社團種類創新，建設一批具有時代性、符合當代青年大學生品味的、代表時代最前沿聲音的學生社團；鼓勵社團活動創新，打造一些高起點、高品位、高層次、影響大的社團品牌活動；鼓勵社團運作理念創新，引入當代最先進的運作理念來經營社團。只有依靠創新來激發社團活力，為社團贏得各種必需的資源，才能實現社團持續、穩定、快速發展。

（四）高度重視網絡建設，打造社團虛擬家園

隨著時代的發展，網絡必將為推動高校社團建設、繁榮社團文化做出舉足輕重的貢獻。通過網絡，一方面可以給廣大社團成員提供更為寬廣自由的展示自己的舞臺，提高社團工作的效率；另一方面，也加強了社團與社團之間的聯系，特別是可以通過網絡加強與國內外其他高校社團的聯系，進行有效交流與溝通，相互學習與借鑒。還可以通過網絡向世界展示自身的風采，營造社團虛擬家園。比如由中國教育網、中國教育在線主辦的“中國高校十佳社團網站”評比活動，吸引了全國許多高校社團積極參與。這些社團網站不但內容新穎，界面活潑，而且文化品位濃郁，向社會展示了新時期我國高校學生社團旺盛的生命力。

（五）開動腦筋，積極營造大學生社團發展的良好社會環境

學生社團的發展離不開社會各界的關心和支持，團委、社聯會要充分發揮學生社團在“企校共建”“區校共建”中的作用，實現學生社團與企業、街道、鄉鎮的對接，為社團爭取盡可能多的各類資源和搭建更為廣闊的展示舞臺，鼓勵有條件的社團進行高品味的商業化運作，在開展活動的同時合情合理依靠自身優勢把社團“養活”。通過深入社會開展豐富多彩的社團活動，積極推動群眾性的精神文明創建活動，促進青年大學生自身的成長成才，拓展大學生的綜合素質。同時，要積極與宣傳、文藝、影視廣播、新聞出版等有關部門建立良好的合作關系和信息溝通渠道，為大學生健康成長和各類社團發展營造良好的輿論氛圍，堅持弘揚愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律，激發并滿足學生社團和青年大學生深層次的精神文化需求。

（六）強化正確的社團發展導向，防止大學生社團發展過程中的不和諧因素

由于目前我國高校學生社團正處于成長和規范期，眾多高校學生社團活躍于校園，一方面豐富繁榮了校園文化，培養學生的綜合素質，另一方面，也容易產生諸如部分社團過分繁榮，影響學生的正常學習、生活，社團文化功利化傾向愈來愈明顯，個人主義、小團體主義、自由主義抬頭，低俗商業文化侵入等一系列影響損害學生身心健康的因素。所以要高度重視對社團發展導向的控制，密切注意學生社團干部的思想動態，及時進行有針對性的溝通和引導，加強防范，有效防止和消除大學生社團在繁榮過程中所出現的各種消極因素，確保各類大學生社團良性發展和社團干部的健康成長。

大學生社團是高校思想政治教育和校園文化建設的生力軍，加強學生社團建設與管理，將會對大學生的知識、技能、能力的塑造和思想道德的培養起到越來越重要的作用。與此同時，大學生社團也必將在更為寬廣的平臺上以更為積極的姿態和更為旺盛的生命力，繪出一道亮麗的風景線。

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第四篇：大學生能力培養現狀與社會對人才的需求和希望

大學生能力培養現狀與社會對人才的需求和希望

學號 姓名

大三的短學期開始了，我們也接觸了《創新項目設計導論》這門課。與之前的基礎課和專業課不同，這門課中，我們更多地是對社會所需人才及發展方向的了解。隨著大學生活過去大半，我們也開始思考大學結束后步入社會后我們的能力如何發揮和社會對我們的希望。

大二升大三暑假中，我有過兩次實習的經驗，盡管這兩次實習經歷都與我的專業沒有太多的關系。但是，在實習的過程中，通過與上級部門的溝通，我還是了解到許多社會對人才的需求。大學生求職擠破頭，而社會中又缺少對應的人才。我的次實習是在大學中擔任化學實驗的助教，主要負責配溶液，分發試樣，在后兩天，我還參與到了實驗講解和解決實驗中出現的問題。通過與實驗室的老師以及他的研究生接觸后，我發現老師們對一個研究生的期望。有些研究生很能干，老師布置任務很快很好的完成，而也有一些，老師最后還要自己親自去解決。這就體現出大學教育中對大學生能力培養這方面存在問題。

在大學中，大學生能力培養集中在大學生的課程學習考察上。東南大學的學生在動手能力方面比別的學校的學生好很多，電子學院從大二開始每個學期都有許多專業實驗課。但是仍然有許多其他學校只注重課程的成績，更有不少學校只關注考研的幾門課。許多學校在招到研究生后發現，找來的研究生沒有動手能力，更缺乏創新能力。這樣的教學模式導致學生累，老師也累。

東南大學的實驗較多，但是學生參與到企業實習，走進社會的機會還不算多。而我在課外也沒有參與到與學科相關的企業實習中，對社會對人才的需求和希望，更多的是通過父母以及父母同事的子女那里得來的。大家普遍的看法是現在的大學生在畢業后，很難對自己有個合適的定位。在父母的那一帶，大學生比較少，就業基本都包分配。而我們這一代，大學泛濫，大學生根本不稀奇，許多單位的門檻都比較高，有的要求是研究生，有的要求是海歸。一方面，大學生有盲目的自信，對自己的定位過高，加上又是家里的獨生子女，在單位與同事相處有難度，對工作不滿，經常跳槽。另一方面，企業過于注重學歷。一些有能力的人得不到發揮。這也有部分因素是企業對一個應聘者很難有一個比較好的考核方式，在短時間內，準確地評價出一個人的能力，只好以學歷來代替。

我的看法是在大學中，學校對學生要嚴格把關，制定出衡量學生能力的標準，除了給學生課程的評價分外，對學生的能力也有所評價。開發學生的動手能力和創新能力。學校對企業負責，推薦的人才適應企業的需求。而企業也要把自己的需求及時反饋給學校，更多地與學?；樱枨蠹皶r反饋給學校。學校與企業之間多組織學生參觀、學習，讓學生更多地參與到企業中。

從學生本身的角度來看，一方面，要把基礎課、專業課學好，多做實驗，參與到學科競賽中，增強動手能力和創新能力。另一方面，在多次的參與到實習中后，準確地給自己合適的定位，確立正確的發展方向，適應社會需求。