第一篇：根思初中“永恒的旗幟”誦讀歌詠會

主持人主持稿

尊敬的各位領導、老師、同學：

大家下午好！迎著六月的暖風，今天我們歡聚一堂，隆重慶祝中國共產黨成立90周年；今天我們歌聲悠揚，共同贊頌我們偉大的中國共產黨。我宣布根思初中“永遠的旗幟”誦讀歌詠會正式開始。首先請欣賞大合唱《讓我們蕩起雙槳》。演出班級：初一四班。

軍隊是一朵綠花，軍營是溫暖的家。軍人有著怎樣的心聲？請欣賞初二一班的合唱《軍中綠花》。

當巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光；當雄偉的天安門，讓風云迎來東升的太陽，祖國啊，我為你自豪！請欣賞初一三班的楊路瑤同學帶來的詩朗誦《祖國啊，我為你自豪》。

都說國很大，其實一個家，一心裝滿國，一手撐起家。何謂國家？讓初二四班的同學告訴你吧。請欣賞他們帶來的大合唱《國家》。

席慕容說：“鄉愁是一顆沒有年輪的樹，永不老去。”在著名臺灣詩人余光中眼里鄉愁是什么樣的呢？請欣賞詩凡琛和張靜同學帶來的詩朗誦《鄉愁》。

祖國，親愛的母親，讓你的兒女盡情贊美你；祖國，我的祖國，我們用歌聲贊頌你。初二二班將為大家帶來大合唱《歌唱祖國》大家歡迎！

你是昂首高亢的雄雞，喚醒拂曉的沉默；你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時代的風云，你有一個神圣的名字，那就是——中國，請欣賞李涵同學的詩朗誦《我的祖國》。

母親像一棵大樹，用細膩的心把孩子悉心照顧；祖國像一棵大樹，用至誠的愛把女兒精心呵護。我們為母親祝福，我們為祖國祝福。請欣賞大合唱《好大一棵樹》。演出班級初一一班。

不要傷感滄桑多變，其實時間是一種美麗的沉淀。讓我們懷著誠摯的心，祝福明天會更好！請欣賞大合唱《明天會更好》。演出班級初一四班。

從火紅的南疆到冰封的北國，在九百六十萬平方公里的土地上，我們用心開拓嶄新的生活，有過貧窮，有過困惑，但我們從沒有退縮過。今天，我們把頌歌獻給偉大的祖國。請欣賞盧燕同學的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。

我們是中國人，我們說的是中國話，我們是中國娃，我們唱的也是《中國娃》！請欣賞初一三班大合唱《中國娃》。

歌唱五四，歌唱繁榮昌盛的祖國。讓我們接過帶著九十年體溫的火炬，把青春和熱血獻給我們熱愛的祖國，有請常云娜同學，她將為大家獻上一首詩朗誦《五四贊歌》，大家歡迎！

古往今來，多少英雄兒女、仁人志士用熱血和生命踐行他們的錚錚誓言。**亭里忠魂不散，黃花崗上英氣尚存。請傾聽我們初二三班的心聲《精忠報國》。

七月，是流金的“七月”；七月，是燃情的“七月”；七月，是燃燒的歲月；七月，是永恒的七月。請欣賞戴瑩菲同學的詩朗誦《輝煌的歲月，永恒的七月》。

五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮。嘹亮的歌聲，喚起中華

兒女的自豪和向往。優美的旋律，奏響中華民族偉大復興的樂章。讓我們一同展望美好的未來，譜寫新時代的壯麗詩篇！請欣賞初一二班的大合唱《歌唱祖國》。

下面有請唐校長為我們宣布根思初中“永遠的旗幟”的詩歌誦讀會的獲獎名單，并為他們頒獎。

請獲獎選手及代表上臺領獎，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！

祖國啊，今天我們向您訴說衷腸；今天，我們為您放聲歌唱。讓每一首詩變成洪鐘，激蕩華夏兒女；讓每一首歌化作一捧鮮花，裝點盛世中華。我宣布根思初中“永遠的旗幟”誦讀歌詠會到此結束，謝謝大家！

第二篇：永恒的旗幟讀后感

讀《永恒的旗幟》有感

“有事找黨員”聽起來就是一個口號，但在我們泰能集團已具體開展創建了“有事找黨員”這一品牌實踐活動，更好的宣傳了這一品牌理念。不斷豐富了“有事找黨員”的內涵，在企業內部涌現出了一批又一批的安全運動的忠誠衛士，開拓市場的亮劍群英，攻堅克難的模范先鋒，情系民生的服務典范，技術攻關的模范表率，敬業愛崗的無名英雄等等黨員模范及先進勞動模范，他們是我們的學習的榜樣，他們用自己的實際行動闡述了“有事找黨員”的品牌真諦，發揮著一個黨員的模范帶頭作用，不僅實現了自己的價值，也激勵這他身邊的每一位員工。

我是臨沂熱電公司的一員，對于熱電公司王文峰的名字是再熟悉不過了，一名熱電廠的普通的運行值長，但是王文峰這名優秀黨員卻在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事情，他對工作的執著，認真，細心，不怕苦不怕累的精神感染者我們全體員工，使我們的黨建品牌發光發熱，感染者泰能全體員工。

焦化制氣公司國際貿易部經理朱濤也是我們學習的榜樣，他對工作的那股“鉆”勁深深的感動著我，他將工作不斷開拓創新，敢于拼搏，在金融危機的強烈影響下也能發揮的游刃有余，經濟效益實現歷史性突破，成為四方區的利稅大戶，作為年輕人就應該有這種努力鉆研勁和開拓創新的工作態度，才能腳踏實地的把工作做好。

“玉明服務”在青島市民心中家喻戶曉是大家信賴的、認可的、肯定的，為什么他會如此的根深蒂固呢，不是因為”玉明服務“被青島

市文明委授予我集團服務品牌為青島市第二批服務品牌”，而是我們的服務明星，優秀黨員王玉明同志用他的工作精神打動著青島市民，他不以客戶的事小而不愿服務，把客戶看做上帝，急客戶之所急，想客戶之所想，保持一貫的優質服務，甚至要求自己精益求精，把服務做到了極致，將“有事找黨員”這一黨建品牌增輝增彩。

在我們太能集團還有很多很多值得我們學習的影子，他們的身影就是對“有事找黨員”最好的詮釋，再優秀黨員身上彰顯了一種涵養，一種素質，一種美德，展示的是我們身邊共產黨員的修養，一種對工作的一片赤誠之心，在“有事找黨員”品牌的照耀下，集團將會有更多繁星閃爍！

第三篇：根思初中民主評議行風自查自糾工作小結

根思初中民主評議行風自查自糾工作小結

我校行風評議工作在深入開展第一階段工作的基礎上，對照學校行風評議工作實施方案，進一步開展第二階段的工作。在認真開展自查自糾的同時，廣泛征求社會各方面的意見和建議。現將工作情況小結如下：

一、工作重點：廣泛征求社會各方面的意見和建議，深入查找問題，認真分析原因，著力抓好自糾工作，加強行風建設工作。

二、評議內容

⑴強化師德師風建設，規范從教行為。

認真學習《中小學教師職業道德規范》，規范教師職業道德，全面維護學校的良好形象，進一步強化對教師的師德考核。堅持依法執教，不體罰或變相體罰學生，不參與各種形式的賭博。針對本校存在的師德師風問題，抓好整改，樹立人民教師的良好形象。⑵實施收費公示制度，規范收費行為。

實行收費公示制度，做到家長明明白白交費，學校規規矩矩收費，嚴格按照物價局核定的價格收取各項費用，堅持“一證”（收費許可證）、“兩公開”（標準公開、收費公開）、“三統一”（統一使用財政部門印制的教育專用發票、統一由學校財務人員收費、統一交學校財務部門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不準搞賬外賬、不準公款私存）、“一堅持”（堅持收支兩條線），嚴格執行教育收費政策，杜絕各種攤派，加強教育收費管理。⑶、實行“陽光校務”，積極推行校務公開。

緊密結合行風建設和評議工作，進一步拓展校務公開的內容、形式和渠道，對校務公開工作進行再部署、再檢查、再落實。要通過制作校務信息公布欄、校務公開信息網站等，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規章制度進一步完善，監督機制進一步健全。

⑷、狠抓內部管理，努力提高辦學質量。

切實加強內部管理，把行風評議工作同處室的效能建設、黨風廉政建設、崗位考核的要求有機結合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，建立健全崗位責任制、服務承諾制、效能考評制、失職追究制、安全問題首問制等，逐步實現了以制度管事管人，把管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，進一步加強各處室部門的效能建設，提高黨員、干部和教職工的思想政治素質，增強群眾觀念，強化全心全意為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，提高辦事效率和服務水平

三、發現問題，促進整改，樹立行業新風

在自查自糾過程中，發現學校在規范管理、隊伍建設、教學管理等方面還存在一些問題，經過自查和分析研究，歸納起來有以下幾點：

教師方面：

1、個別教師工作責任性還不是很強，教育教學方式方法還相對滯后，有些教師的教育教學效果還不夠理想。

2、教師雖普遍都敬業勤奮，但科研意識不夠，爭當名師的愿望不夠強烈。

3、部分中老年教師對現代教育技術接受較緩慢，個別青年教師

敬業精神不夠強。

4、少數教師與學生家長的溝通不夠。

學校管理方面：

1、基礎設施尚有欠缺，教師的辦公條件比較差，校園現代化建設還需進一步加強。

2、隊伍整體素質還需提高，特別是名師的培養力度不夠。

3、教學樓、宿舍樓、抗震能力不達標，學生安全存在隱患。

四、具體措施

1、深入群眾，及時了解校情民意。

在廣泛發動的基礎上，依照行風評議工作的實施方案，廣泛征求社會各方面的意見和建議，共發放問卷調查表20份，深入查找問題。

２、加強引導。引導行政人員及廣大教職員工愛崗敬業，積極工作，尊重家長、學生，廉潔自愛；引導教師以高尚的情操和人格去影響、熏陶學生，關心學生；引導行政人員及廣大教職員工提高服務意識，傾聽學生、家長的心聲，為民多辦實事、辦好事；引導行政人員及廣大教職員工轉變工作作風、提高工作效率，克服拖拉和惰性，勤政為民。

3、開通“綠色通道”，暢通信息傳遞。

學校將依托學校宣傳櫥窗、民主評議信箱，公布舉報電話等，隨時接受師生的提問，暢通渠道，及時了解并解決群眾反映的問題，切實為群眾辦實事，使行風工作落到實處，不斷推動學校各項工作。及時記錄和通報學校行風建設的舉措和動態，及時公開群眾要求公開的項目，及時反饋群眾提出的問題，做到每個問題都有回音。

4、強化學習，深入開展政策研究，提高處理問題的能力。通過“行風評議”活動，領導干部及教師深入了解和掌握當前教育改革中出現的新情況、新問題、新特點，調查研究學校各項中暴露出來的問題，并提出解決問題的措施和建議。

5、加強收費管理制度建設，強化財務管理。

嚴格執行收費標準，杜絕亂收費現象，完善基建工程、大宗物資設備采購招投標。加強對工程建設的監督，建立和完善監督的有效機制和制度。進一步加強對學校財務的規范管理。

6、抓好整改，著力解決好熱點、難點問題。

將搜集到的問題及時疏理歸類后分別向教務處、總務處、團支部等相關部門下發整改通知書，分解到有關部門、具體到人頭，制訂整改措施，建立整改臺賬，跟蹤抓好整改。對群眾的合法合理訴求，要立足于“事要解決”，做到“件件有著落，事事有回音”。整改過程中，掌握問題的實質，分清性質、原因，分門別類地加以解決。對應當解決而暫時沒有條件解決的，要主動說明情況并積極創造條件適時解決，對無理或過高的要求，要做好耐心細致的解釋和思想工作。

總之，通過開展自查自糾活動，我們的思想意識和工作作風有了明顯轉變，但我們清醒地認識到行風建設是一項長期艱巨的任務，我們必須以高昂的斗志、飽滿的激情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改。真正做到以評促糾，以評促建，糾建并舉，促進學校發展，為建設和諧校園、和諧教育作出我們的貢獻。

第四篇：初中經典誦讀目錄

七年級古詩誦讀

上：

1、龜雖壽

曹操

2、題破山寺后禪院

常建

3、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

4、夜雨寄北

李商隱 5.觀書有感

朱熹

6.書湖陰先生壁

王安石 7.飲湖上初晴后雨

蘇軾

8、過松源晨炊漆公店

楊萬里

9、浣溪沙

晏殊

10、如夢令

李清照

11、.山中雜詩

吳均 12.竹里館

王維

13.峨眉山月歌

李白

14.春夜洛城聞笛

李白

約客

趙師秀

16.論詩

趙翼

17.江南逢李龜年

杜甫

18.觀滄海

曹操

19天凈沙 秋思

馬致遠

20、《論語》十二章

下：

1.清平樂 六盤山

毛澤東 2.春望

杜甫 3.石壕吏

杜甫

4.歸園田居

陶淵明

5.使至塞上

王維 6.渡荊門送別

李白 7.登岳陽樓

（其一）

8.野望

王績

9.早寒江上有懷

孟浩然

10.十一月四月風雨大作

陸游

11.桃花源記

陶淵明

12.三峽

酈道元

13.賣花聲 懷古

張可久 14.訴衷情

陸游

15.臨安春雨初霽

陸游 16.青玉案

辛棄疾 17.雪梅其一

盧梅坡 18.泊秦淮

杜牧 19.畫眉鳥

歐陽修 20.木蘭詩

八年級古詩誦讀

上：1.飲酒

陶淵明

2.長歌行

漢樂府

3.茅屋為秋風所破歌

杜甫

4.白雪歌送武判官歸京

岑參

5.己亥雜詩

龔自珍

6.登幽州臺歌

陳子昂

7.望洞庭湖贈張丞相

孟浩然 8.宣州謝朓樓餞別校書叔云

李白 9.相見歡

李煜 10.黃鶴樓

崔顥

11.送杜少府之任蜀州

王勃 12.水調歌頭

蘇軾

13.秋詞

劉禹錫

14.水調歌頭

游泳

毛澤東 15.過零丁洋

文天祥

16.清平樂

村居

辛棄疾 17蘇幕遮

碧云天

范仲淹 18.長相思

納蘭性德 19.答謝中書書

陶弘景 20..小石潭記

柳宗元

下：

1.天凈沙

秋

白樸 2.花影

蘇軾

3.魯山山行

梅堯臣

4.江城子 密州出獵

蘇軾

5.觀刈麥

白居易

6.望江南

溫庭筠

7.武陵春

李清照

8.霜月

李商隱

9.山坡羊 驪山懷古

張養浩

10.酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫 11.月夜

劉方平

12.南鄉子

辛棄疾

13.行路難

李白

14.月下獨酌

李白

15.羌村三首

杜甫

16.登樓

杜甫

17.走馬川行奉送封大夫出師西征

岑參

18.左遷至藍關示侄孫湘

韓愈

19.關雎

20.蒹葭

九年級上古詩誦讀

1.望月有感

白居易 2.望月懷遠

張九齡 3.別云間

夏完淳 4.從軍行

楊炯 5.塞上曲

戴叔倫

6.滿江紅

岳飛

7.沁園春 雪

毛澤東

8.卜算子 詠梅

毛澤東

9.卜算子

詠梅

陸游

10.南鄉子

登京口北固亭有懷

辛棄疾 11.岳陽樓記

范仲淹 12.醉翁亭記

歐陽修 13.出師表

諸葛亮

14.得道多助，失道寡助

《孟子二章》 15.生于憂患，死于安樂

《孟子二章》

第五篇：初中經典誦讀篇目

南川區教育委員會、語言文字工作委員會

關于初中學生開展節日為主題的經典誦讀活動的推薦篇目（20篇）

古文

1、大學.經【原文】

大學之道（1），在明德（2），在親民（3），在止于至善。知止（4）而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得（5）。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家（6）； 欲齊其家者，先修其身（7）；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知（8）；致知在格物（9）。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身 修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。自天子以至于庶人（10），壹是皆以修身為本（11）。其本亂而末治者否矣（12）。其所厚者薄，而其所薄者厚（13），未之有也（14）！【注釋】

大學之道：大學的宗旨。“大學”一詞在古代有兩種含義：一是“博 學”的意思；二是相對于小學而言的“大人之學”。古人八歲入小學，學習“灑掃應對進退、禮樂射御書數”等文化基礎知識和禮節；十五歲入大學，學習倫理、政治、哲學等“窮理正心，修己治人”的學問。所以，后一種含義 其實也和前一種含義有相通的地方，同樣有“博學”的意思。“道“的本義是道路，引申為規律、原則等，在中國古代哲學、政治學里，也指宇宙萬物的 本原、個體，一定的政治觀或思想體系等，在不同的上下文環境里有不同的 意思。（2）明明德：前一個“明”作動詞，有使動的意味，即“使彰明”，也就是發揚、弘揚的意思。后一個“明”作形容詞，明德也就是光明正大的 品德。（3）親民：根據后面的“傳”文，“親”應為“新”，即革新、棄舊 圖新。親民，也就是新民，使人棄舊圖新、去惡從善。（4）知止：知道目標所在。（5）得：收獲。（6）齊其家：管理好自己的家庭或家族，使家 庭或家族和和美美，蒸蒸日上，興旺發達。（7）修其身：修養自身的品性。（8）致其知：使自己獲得知識。（9）格物：認識、研究萬事萬物。（10）庶人：指平民百姓。（11）壹是：都是。本：根本。（12）末：相對于本 而言，指枝末、枝節。（13）厚者薄：該重視的不重視。薄者厚：不該重視 的卻加以重視。（14）未之有也：即未有之也。沒有這樣的道理（事情、做 法等）。【譯文】

大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在 于使人達到最完善的境界。知道應達到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮靜不 躁；鎮靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮 周祥才能夠有所收獲。每樣東西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結。明白 了這本末始終的道理，就接近事物發展的規律了。古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自 己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家 族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養自身的品性；要 1 想 修養自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先 要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得 知識；獲得知識的途徑在于認識、研究萬事萬物。通過對萬事萬物的認識、研究后才能獲得知識；獲得知識后 意念才能真誠；意念真誠后心思才能端正；心思端正后才能修養 品性；品性修養后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后 才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。上自國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養品性為根本。若這個根本被擾亂了，家庭、家族、國家、天下要治理好是不可 能的。不分輕重緩急，本末倒置卻想做好事情，這也同樣是不可 能的！

2.《塞翁失馬》原文與譯文 選自《淮南子·人間訓》

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

靠近長城一帶的人們中,有位精通術數的人。他的馬無緣無故逃跑到胡地。人們都（為此）來寬慰他。那個老人說:“這怎么就不是好事呢?”過了幾個月,他的馬帶領胡人的良馬回來了。人們都祝賀他。那個老人說：“這怎么就不是壞事呢？”老人家中有很多好馬，他的兒子愛好騎馬，一次，從馬上掉下來摔斷了大腿。人們都安慰他，那個老人說：“這怎么就不是好事呢？”過了一年，胡人大舉入侵邊塞，壯年男子都拿起弓箭去打仗。邊塞附近的人，死亡的占了十分之九。這個人惟獨因為腿瘸的緣故免于征戰，父子倆一同保全了性命。１、塞：邊塞。２、塞上：這里指長城一帶。３、善術者：精通術數的人。術，術數，推測人事吉兇禍福的法術，是迷信活動。４、翁：老頭。５、亡：逃跑。６、吊：對其不幸表示安慰。７、何遽：怎么就，表示反問。８、居：這里是經過的意思。９、將：帶領。１０、丁壯：壯年男子。１１、引弦而戰：拿起弓箭去打仗。引弦，拉開弓箭。１２、十九：十分之九，意思是絕大部分。１３、此：此人，這個人。１４、跛：瘸腿。１５、保：保全。

3.《賣柑者言》原文和譯文 原文：

杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰。出之燁然，玉質而金色。剖其中，乾若敗絮。予怪而問之曰：“若所市于人者，將以實籩豆，奉祭祀，供賓客乎？將衒外以惑愚瞽乎？甚矣哉為欺也！”

賣者笑曰：“吾業是有年矣。吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未聞有言，而獨不足子所乎？世之為期者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫、吳之略耶？峨大冠、拖長紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋 2 之業耶？盜起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廩粟而不知恥。觀其坐高堂，騎大馬，醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！”

予默默無以應。退而思其言，類東方生滑稽之流。豈其忿世嫉邪者耶？而托于柑以諷耶？ 譯文：

杭州有個果販子，很會貯藏柑子。雖然經過一冬一夏，柑子仍然不會腐爛，拿出來還那么鮮靈靈的，質地像玉一樣晶瑩潔潤，皮色金光燦燦。可是剖開來一看，中間卻干枯得像破棉敗絮一般。我很奇怪，就問他：“你賣柑子給人家，是打算讓人家放在籩豆之中供祭祀用呢，還是拿去待嘉賓用呢？或者只不過用這種漂亮的外觀去迷惑笨拙、盲目的人上當呢？你這樣騙人也太過分了！”

賣柑子的笑著說：“我賣這樣的柑子已經好多年了，靠著這一營生過活。我賣它，人們買它，從來沒聽到什么閑言碎語，為什么偏偏只有您不滿意而忿忿不平呢？世上騙人的事多著呢，難道只有我一個嗎？我的先生，您不想想看！當今佩戴虎符，高坐在虎皮交椅上，那些威嚴的武將，像是在保衛家國，他們真的就像孫武、吳起那樣有韜略嗎？那些峨冠博帶的文臣，很像是氣宇軒昂的棟梁之材，真的能像伊尹、皋陶那樣建功立業嗎？盜賊四起，他們不懂怎樣抵御剿滅，生靈涂炭，他們不知怎樣賑濟解救；官吏枉法，他們無法挾制禁止；法紀敗壞，他們不知該怎樣整頓治理。白拿俸祿耗費國庫而不知羞恥。你看他們，坐高堂，騎駿馬，沉醉于醇釀，飽食著魚肉。哪個不是威風八面令人望而生畏，氣勢顯赫而不可一世！然而他們又何嘗不是外表似金如玉，內里卻是破棉敗絮呢？如今您對于這些事視而不見，卻專門來挑剔我的柑子！”

我默默地無以回答，回來后細細考慮他的話，覺得池很像詼諧滑稽的東方朔一類人物。莫非他果真是個憤世嫉俗的人，是借柑子來諷刺世事的嗎？

4、《老子》第六十四章 千里之行，始于足下

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。

合抱的粗木，是從細如針毫時長起來的；九層的高臺，是一筐土一筐土筑起來的；千里的行程，是一步又一步邁出來的。

說明萬事起于忽微，量變引起質變！

5、《禮記.中庸》

「有弗學，學之弗能，弗措也；有弗問，問之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也，有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。」（中庸）

古詩詞

1、屈原《國殤》 操吳戈兮被犀甲，3 車錯轂(gu)兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。

凌余陣兮躐(lie)余行(hang)，左驂(can)殪兮右刃傷 霾(mai)兩輪兮摯(zhi)四馬，援玉枹(fu)兮擊鳴鼓。天時懟(dui)兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超遠。帶長劍兮挾(xie)秦弓，首身離兮心不懲。誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。

2.張若虛 春江花月夜

張若虛，唐代詩人。揚州(今屬江蘇)人。曾任兗州兵曹。生卒年、字號均不詳。中宗神龍（705～707）中，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名于京

都，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。玄宗開元時尚在世。張若虛的詩僅存二首于《全唐詩》中。其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作，它沿用陳隋樂府舊題，抒寫真摯動人的離情別緒及富有哲理意味的人生感慨，語言清新優美，韻律宛轉悠揚，洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？ 江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？ 何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上指還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，3.李白《峨眉山月歌》

魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。4.杜甫：蜀相

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！

5.孟郊《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。6.韓翃《寒食 》

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。7.【烏衣巷】 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。8.登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史 柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂刮芙蓉水。密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越紋身地，猶是音書滯一鄉。9.從軍行七首（其四）王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

10.“生查子——

敦煌曲子詞，兼祭敦煌百年

三尺龍泉劍，匣里無人見。一張落雁弓，百只金花箭。

為國竭忠貞，苦處曾征戰。先望立功勛，后見君王面。”

——敦煌寫卷伯三八二六 11.陸游——《書憤》

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬃已先斑，《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。12.送子由使契丹 作者:蘇軾 云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。13.滿江紅 岳飛

怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

14、馬上作

年代：【明】 作者：【戚繼光】 體裁：【七絕】 類別：【】 南北驅馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。15.野人餉菊有感 張煌言

戰罷秋風笑物華，野人偏自獻黃花。已看鐵骨經霜老，莫遣金心帶雨斜。

16.【出師討滿夷自瓜洲至金陵】 明鄭成功（1624-1662）

縞素臨江誓滅胡，雄師十萬氣吞吳。試看天塹投鞭渡，不信中原不姓朱。

17.林則徐《赴戍登程口占示家人》

清道光二十一年（公元１８４１年）五月，林則徐因查禁鴉片、抗擊英國侵略者而獲罪，被清廷革職查辦，“從重發往伊犁效力”。他在由浙江鎮海前線啟程前，懷著無比悲憤的心情寫了兩首七律。下面介紹其中的一首：

力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

謫居正是君恩厚，18.清·秋瑾《鷓鴣天》

養拙剛于戍卒宜。

戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。

祖國沉淪感不禁，閑來海外覓知音。金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身。嗟險阻，嘆飄零，關山萬里作雄行。休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。

19.《大林寺桃花》白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。20.贈學者

【宋】 作者：【歐陽修】 人稟天地氣，乃物中最靈。性雖有五常，不學無由明。輪曲揉而就，木直在中繩。堅金礪所利，玉琢器乃成。仁義不遠躬，勤勤入至誠。學既積於心，猶木之敷榮。根本既堅好，蓊郁其干莖。爾曹直勉勉，無以吾言輕。