第一篇：樟市鎮(zhèn)2009年社區(qū)教育工作計劃

樟市鎮(zhèn)2009年社區(qū)教育工作計劃

今年社區(qū)教育工作將繼續(xù)以“鄧小平理論”、“三個代表”的重要思想為指導，認真學習黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀。鎮(zhèn)黨委、政府將確立社區(qū)教育理念，努力做到：思想觀念有提高、隊伍建設有新舉措、培訓工作有新思路、理論研究有新突破，以充分發(fā)揮社區(qū)教育在構建“和諧樟市、幸福社區(qū)”中的積極作用，為每個社區(qū)居民搭建一個學習、生存、提升素質、健康生活的終身教育平臺。

一、加強學習，不斷提高思想認識和工作水平。認真學習“鄧小平理論”、“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀，發(fā)揚理論聯(lián)系實際好學風，社區(qū)教育工作要列入年度工作計劃，要加大宣傳教育的力度，進一步理解、重視、支持和配合。不斷提高社區(qū)教育的工作水平，在先進文化教育建設和構建和諧社會中發(fā)揮更大的作用。

社區(qū)教育工作者要學習社區(qū)教育理論，提高思想意識。聯(lián)系實際，開展有本社區(qū)特色項目的活動，開發(fā)符合自己特色的社區(qū)教育課程系列和培訓讀本系列，構建社區(qū)教育文化品牌。參加各級社區(qū)教育理論研討會，使社區(qū)教育從經(jīng)驗型向科研型轉變，促進社區(qū)教育的健康發(fā)展。

二、進一步加大社區(qū)教育資源的整合力度，搭建完善的居民學習的平臺，擴大受益人群的覆蓋面。

1、開展多樣化、開放性、分化的教育與學習活動，辦好和發(fā)揮社居委員會學習點的陣地作用，努力打造樟市社區(qū)教育的招牌。

2、進一步摸清和開發(fā)轄區(qū)各企事業(yè)單位、學校的教育資源，簽訂、完善教育資源雙向開放、合作共享的協(xié)議，充分發(fā)揮轄區(qū)教育基地的作用。

3、加強社區(qū)教育的管理隊伍和師資隊伍建設，進一步做好各項培訓工作。為強化對社區(qū)教育工作的服務意識和協(xié)調功能，將利用邀請相關專業(yè)開設理論學習，研討和經(jīng)驗交流學習和活動。同時，社區(qū)居委會要形成一支涵蓋社區(qū)教育各方面內(nèi)容的專、兼職師資隊伍，充分挖掘各方面的人才資源，建立各級師資庫以適應各類人群的培訓要求，進一步拓展社區(qū)教育的空間。有計劃地對社區(qū)教育管理者進行政策法規(guī)、職業(yè)道德專業(yè)知識等培訓，提高他們對社區(qū)教育工作的認識水平和業(yè)務能力。

三、突出重點，深化青少年科學文化素質教育

強化“家庭、學校、社會”三結合，拓展青少年學習領域，積極引導青少年參加社區(qū)活動。利用寒暑假、雙休日、重大節(jié)日，在社區(qū)舉辦“讀好書，讀名書”讀書、換書、交友活動；組織青少年旁聽刑事案件的審理；開展“道德與法制”、“遠離黃、毒、賭，健康成棟梁”等科普講座；開展健康上網(wǎng)、參觀禁毒所、《祖國在我心中》征文等活動。增強青少年的鑒賞能力與實踐能力，擴大他們的知識面，豐富他們的課余生活，在社區(qū)形成良好學習風尚。

四、廣泛宣傳，進一步發(fā)揮居民主體作用。

社區(qū)教育終極目標是為社區(qū)居民的終身學習、持續(xù)發(fā)展、提升生活質量服務。社區(qū)居民既是受教育者，也是教育者，要充分體現(xiàn)以人為本，廣泛宣傳發(fā)動，形成“人人為我、我為人人”的氛圍，同時抓好典型引路，總結推廣社區(qū)教育的經(jīng)驗和做法，組織相互學習。通過社區(qū)各類教育資源開展各類社區(qū)教育活動，形成社區(qū)各類教育資源自主參與社區(qū)教育的共識，促進社區(qū)教育的體制創(chuàng)新和主體性發(fā)展。

曲江區(qū)樟市鎮(zhèn)人民政府

二〇〇九年三月五日

第二篇：樟市鎮(zhèn)2010年社區(qū)教育工作計劃

樟市鎮(zhèn)2010年社區(qū)教育工作計劃

為全面貫徹落實黨的教育方針，加快構建終身教育體系，促進學習型社會的形成，進一步提高樟市鎮(zhèn)社區(qū)居民整體素質和文明程度，加快經(jīng)濟建設，全面建設小康社會，特制定如下工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)上級有關要求和教育局有關文件精神，緊緊圍繞我鎮(zhèn)社區(qū)建設的目標，充分利用、拓展和開發(fā)社區(qū)內(nèi)各類教育資源，大力開展文化知識、專業(yè)知識等教育活動，以“全員、全面、全程”的社區(qū)教育，滿足社區(qū)居民對各種學習教育的迫切需求，構建終身教育體系，創(chuàng)建學習化社會，大力提高社區(qū)居民的整體素質和生活質量，形成規(guī)范化、制度化、法制化的社區(qū)教育，努力促進社區(qū)三個文明建設。

二、工作目標

通過開展社區(qū)教育，逐步建立完善的社區(qū)教育網(wǎng)絡，使社區(qū)各類教育資源得到有效整合，創(chuàng)建終身教育體系和學習化社會，提高社區(qū)居民的整體素質以及自我發(fā)展的本領和能力，并對其它社區(qū)教育起示范性作用和帶動作用。

三、社區(qū)教育工作內(nèi)容

1.以社區(qū)居民為重點，廣泛開展不同類型、層次教育培訓

面向社區(qū)全體居民，廣泛開展不同類型、不同層次教育培訓。包括幼兒教育、青少年學生校外素質教育、在職人員和下崗職工培訓、老年人社會文化教育、弱勢群體提高生存技能培訓、外來人群適應城區(qū)社會生活培訓，以及社區(qū)居民的科學文化、思想道德、社會生活等方面的教育培訓活動。

2.廣泛創(chuàng)建學習型組織，建立學習化社會

充分調動和發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)的組織、單位、家庭、個人舉辦和參與社區(qū)教育活動的積極性，創(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型單位、學習型團體、學習型樓組、學習型家庭、學習型居委會、學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，促進學習化社會的形成。

3.充分利用，拓展和開發(fā)社區(qū)教育資源，形成教育網(wǎng)絡 首先要充分利用社區(qū)內(nèi)已有的各類教育資源，最大限度地實現(xiàn)教育資源的共享。其次，要進一步拓展現(xiàn)有教育資源的功能，挖掘它們的潛力，使現(xiàn)有教育資源發(fā)揮更大的作用。第三是要積極開發(fā)新的社區(qū)教育資源，建立相應的教育機構，培訓相應的師資，形成教育網(wǎng)絡。

4.構建社區(qū)教育管理體制和運行機制

通過社區(qū)教育的實驗工作，探索和完善“政府統(tǒng)籌領導、教育部門主管、有關部門配合、社會積極支持，社區(qū)自主活動、群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理模式。

四、具體措施

1.加強對社區(qū)教育的管理，把社區(qū)教育納入經(jīng)濟建設和社區(qū)發(fā)展規(guī)劃，納入到教育事業(yè)的整體改革和發(fā)展規(guī)劃。加大對社區(qū)

教育的投入，確保社區(qū)教育正常開展。

2.充分發(fā)揮社區(qū)居委會的基礎作用。加強對本轄區(qū)內(nèi)社區(qū)教育的領導，專人負責社區(qū)教育工作，制定社區(qū)工作計劃。要對居民進行社區(qū)教育的宣傳，使居民充分認識終身教育的意義，積極推進學習型組織建設和社區(qū)教育網(wǎng)絡建設。

3.利用樟市學校的教育資源，在雙休日或寒暑假加強社區(qū)居民的技能培訓。年內(nèi)創(chuàng)造條件，利用樟市學校的資源，擔負對社區(qū)居民的教育培訓。此外，還要整合轄區(qū)內(nèi)的教育資源，包括各種類型的培訓機構，采取靈活的辦學形式，功能多樣的辦學內(nèi)容，滿足社區(qū)經(jīng)濟建設和社區(qū)發(fā)展對各類人才的廣泛需要，滿足不同層次居民的教育需求。充分利用社區(qū)內(nèi)各類機構團體、單位的設施、資源、活動，發(fā)揮其教育功能為開展全員教育服務。

4.充分發(fā)揮轄區(qū)學校在社區(qū)教育中的作用。學校要指派專人負責社區(qū)教育工作，把社區(qū)教育列入學校的工作計劃中。學校的教育設施，包括圖書館、多媒體教室、運動場所等要向居民開放。要根據(jù)居民的需要，制定培訓計劃，開設培訓課程，切實做好支持社區(qū)教育的工作。要組織一批熱心社區(qū)教育的教師作為社區(qū)教育工作的兼職教師，積極參與到轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)教育工作中。

曲江區(qū)樟市鎮(zhèn)人民政府辦公室

二○一○年三月十日

第三篇：樟市鎮(zhèn)2011年社區(qū)教育工作計劃

樟市鎮(zhèn)2011年社區(qū)教育工作計劃

為認真做好2011年社區(qū)教育工作，全鎮(zhèn)繼續(xù)全面貫徹落實省教育廳《關于大力推進社區(qū)教育工作的意見》文件精神，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，提高社區(qū)居民文化素質，發(fā)揚區(qū)域特色，加強學習型的建設，做好我鎮(zhèn)社區(qū)教育工作。特制定始興縣樟市鎮(zhèn)2011年社區(qū)教育工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“整體推進、全面展開、注重實效、自主創(chuàng)新”的原則，不斷提升社區(qū)教育水平，使社區(qū)教育工作真正落到實處，切實提高社區(qū)居民道德素質和提高文化素質，促進人的全面發(fā)展，為全面推進社區(qū)建設、構建社會主義和諧社會而努力奮斗。

二、加大宣傳力度，在社區(qū)內(nèi)營造“人人學習，終身學習”氛圍，使終身學習成為全社會的共同理念。

為了深入推進社區(qū)教育工作，2011年樟市鎮(zhèn)將繼續(xù)貫徹落實省、市、縣關于社區(qū)教育工作文件精神，進一步提高認識，明確創(chuàng)建意義，并加大宣傳力度，積極營造濃厚的社區(qū)學習氛圍，充分利用各種媒體及宣傳櫥窗、板報、專欄、宣傳冊、網(wǎng)站等，以多種形式進行廣泛宣傳，讓社區(qū)內(nèi)每一個居民都能夠積極、主動、自覺地加入到社區(qū)教育行列，在社區(qū)內(nèi)營造“人人學習，終身學習”氛圍，使終身學習成為全社會的共同理念。積極開展好

學習型家庭、學習型單位、學習型社區(qū)、學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設。

三、健全組織機構，完善教育網(wǎng)絡，加大社區(qū)教育財政投入。健全組織機構，完善的教育網(wǎng)絡，是開展教育工作的組織保證和有效措施，今年我鎮(zhèn)將結合鎮(zhèn)情實際，調整充實教育領導小組，進一步健全教育組織機構；明確教育人員的工作職責，組織人員積極參加各類培訓，提高自身教育能力和理論水平；加強教育管理基礎工作，定期召開教育領導小組成員會議，進一步完善教育資料；將教育工作列入社區(qū)工作計劃，加強各類人員教育；進一步教育工作真正落到實處。

2011年，要不斷拓寬社區(qū)教育經(jīng)費來源渠道，形成政府、企事業(yè)單位、社會團體、個人共同承擔的投入保障機制，力爭做到社區(qū)教育經(jīng)費逐年增加。

四、要進一步發(fā)掘社區(qū)教育設施資源，開展豐富的社區(qū)教育活動。

一是增建新的教育場所。二是進一步開發(fā)社區(qū)現(xiàn)有的文化設施，最大限度實現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮駐街學校的作用。學校為社區(qū)開展教育活動提供場地、設施、師資等，社區(qū)為學生進行社會實踐提供便利條件，建立社會、學校、家庭三位一體的教育環(huán)境，取得良好的效果。以市民學校為依托，聯(lián)系有關單位，利用社會資源開展教育活動。

開展社區(qū)教育活動，一定要因地制宜，結合實際，把教育活動與居民休閑生活結合起來、與開展興趣活動結合起來、與提高職業(yè)技能結合起來，努力創(chuàng)建教育教學特色。年內(nèi)要求在社區(qū)教

育特色項目上有所突破，做到資源共享，共同提高。

五、創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)辦教育特色，開展社區(qū)教育特色項目，努力提高教育教學質量。

做好居民需求的調查，根據(jù)需求開展教學工作，把重點人群教育與普及教育有機結合起來，全面提升社區(qū)居民群眾的教育知識知曉率。2011年開展好技能創(chuàng)業(yè)廣場培訓課堂，搞好創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育及其他各類特色教育。不斷創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)辦教育特色，做好以提高公民道德素質為主體的教育、實踐活動，為社區(qū)的和諧、穩(wěn)定營造良好的氛圍。

六、強化督導評估考核，扎實推進社區(qū)教育工作。

繼續(xù)將社區(qū)教育工作納入年終目標考核中，根據(jù)區(qū)社區(qū)教育有關文件要求，進一步修訂完善社區(qū)教育督導評估考核細則，強化督導評估考核管理，加大常規(guī)督導檢查力度，確保社區(qū)教育工作扎實有效的開展。

曲江區(qū)樟市鎮(zhèn)人民政府

二○一一年二月十日

第四篇：2010年樟市鎮(zhèn)教育工作部署

2010年樟市鎮(zhèn)教育工作部署

近年來，我鎮(zhèn)在區(qū)委的堅強領導下，自覺按照區(qū)委、區(qū)政府及上級教育行政主管部門的要求，大力發(fā)展教育事業(yè)，取得了較好的成績，全鎮(zhèn)教育呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。

一、黨政重教，部門支教，不斷優(yōu)化教育環(huán)境

（一）黨政高度重視教育。全面建設小康樟市、和諧樟市，必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。我鎮(zhèn)班子領導十分重視教育工作，相繼出臺了一系列促進教育發(fā)展、保障師生合法權益、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的政策和文件。鎮(zhèn)委中心學習組堅持每年集中學習二次以上教育政策法規(guī)。2007年至2010年期間，鎮(zhèn)委常委會議、鎮(zhèn)政府常務會議分別議教多次；鎮(zhèn)領導多次專門聽取教育工作匯報。鎮(zhèn)領導經(jīng)常親自下到學校檢查工作，幫助學校解決各方面存在的困難和問題。鎮(zhèn)黨委分管教育的領導更是傾力教育，時刻為教育出謀劃策，經(jīng)常深入學校、深入師生中解決實際困難和問題。

（二）部門熱心支持教育。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府將教育工作納入了鎮(zhèn)直機關和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文明目標考核范圍，各部門建立了聯(lián)系制度、定期議教制度和現(xiàn)場辦公制度。各機關單位、社會團體與學校建立了聯(lián)系幫扶關系，每學期至少兩次深入學校為師生辦實事。計劃、財政等相關職能部門分工清楚，職責分明，為教育發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。

（三）優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。每學期開學前后，我們都組織教育、文化、公安、工商等部門對學校周邊的“三室兩廳”、網(wǎng)吧、歌舞廳及攤點、搭棚進行全面清查和整頓，開展了“子夜行動”、“凌晨行動”等專項集中整治。鎮(zhèn)委書記親自帶領相關部門負責人查封或搬遷了學校周邊的網(wǎng)吧，為師生創(chuàng)造了良好的工作和學習環(huán)境。同時根據(jù)《關于建立和完善治理教育亂收費長效機制的通知》，嚴禁以任何形式對學校亂檢查、亂收費、亂罰款、亂攤派。

（四）鎮(zhèn)黨委、政府要認真落實黨的十六大提出的“全民建設小康社會”，“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，“構建和諧社會”的精神，全面鋪開建設學習型社會的工作，大力發(fā)展社區(qū)教育，營造全民學習的良好氛圍，推動全民素質的提高。一要營造良好的文化學習氛圍，提高全民學習意識；二要構建學習型村鎮(zhèn)，更新學習觀念和學習行為；三要構建社會化、開放式的終身教育體系和網(wǎng)絡，加快知識更新；四要培養(yǎng)和造就大批各級人才，讓所有村居民參與終身學習，為樟市經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。

二、加大投入，積極引資，大力改善辦學條件

（一）抓投入，落實經(jīng)費保障。我鎮(zhèn)在可用財力十分有限的情況下，努力增加教育經(jīng)費投入，全面落實“以鎮(zhèn)為主”管理體制，做到教育經(jīng)費優(yōu)先撥付，教師工資優(yōu)先發(fā)放，教師待遇優(yōu)先落實。近年來，我鎮(zhèn)財政對教育的投入逐年增加，生均預算內(nèi)教育事業(yè)費支出、生均預算內(nèi)公用經(jīng)費支出的增長比例也遠遠高出財政經(jīng)常性收入的增長比例。

（二）抓籌資，改善辦學條件。在保證財政投入的基礎上，我們積極拓寬籌資渠道，引進社會捐資改造學校校舍和改善辦學條件。目前，我鎮(zhèn)生均校園面積、校舍面積均達到了國家規(guī)定基本標準，圖書館室建設及藏書標準、體育場館建設及器械配備、教學電腦配置及儀器設備等都達到或超過了地區(qū)標準。

三、雙向控流，扶貧助學，扎實鞏固普九成果

（一）加大了家訪勸學力度。全體教師充分發(fā)揮義務教育執(zhí)法主體作用，在每學期開學前后，都要對有輟學苗頭的學生進行家訪勸學。學校、教師各司其責，保證對輟學學生勸學三次以上。鎮(zhèn)教育實行聯(lián)點聯(lián)校制度，全體機關干部都下到基層協(xié)助學校保學控流。

（二）加大了普九執(zhí)法力度。開學初，鎮(zhèn)分管教育的領導帶領有關部門負責人深入學校檢查學生入校情況。鎮(zhèn)黨委政府、村組積極發(fā)揮其在依法保學控流中的作用。同時，我們加大了“普九”執(zhí)法力度，確保所有適齡學生都能完成九年義務教育。

（三）加大了扶貧助學力度。我鎮(zhèn)專門組織機關部門、社會團體、企事業(yè)單位和領導對口扶貧助學。學校積極發(fā)動師生廣泛開展“一幫一”、“手拉手”等活動，為貧困學生捐獻愛心。近年來，我鎮(zhèn)沒有學生因家庭貧困而輟學，學生的入學率、鞏固率都達到了省定標準。

四、推進課改，加強德育，全面提高學生素質

（一）穩(wěn)步推進課程改革。一是建立了校本培訓制度。我鎮(zhèn)組織教師學習新課標、推行課程改革。經(jīng)過多年的改革和實驗，以校本教研為主要內(nèi)容的校本培訓制度在我鎮(zhèn)已經(jīng)建立，廣大教師圍繞校本教研，不斷優(yōu)化課堂教學，積極推進新課程改革。二是改革了考試評價機制。依據(jù)新課程評價理念，構建了“學生成績考查+綜合素質評定+描述性評語”的評價機制。三是加強了實驗教師培訓。我們采取走出去和請進來的方式，組織教研員、骨干都赴各處學習，并從參加課改專家舉行的課改實驗講座，培訓實驗教師。多種形式的教研活動使新課程改革得到了全面推進，也使一大批教壇新秀脫穎而出。近兩年來，在各級組織的課改教學比賽中，我鎮(zhèn)多名教師獲得了很好的成績。

（二）深化素質教育主題。新課程改革促進了學生綜合素質和基本能力的提高。學校征文賽、演講賽、文藝匯演、科技賽等系列活動的開展，使素質教育得到了全面推廣和深化。近兩年來，我鎮(zhèn)學生在參加各級組織的活動或競賽中，多名學生獲國家、省、市、區(qū)級獎勵。

（三）突出德育教育首位。我鎮(zhèn)十分重視未成年人思想道德建設工作，鎮(zhèn)委常委會和鎮(zhèn)政府常務會進行了專題研究，還專門召開了全鎮(zhèn)未成年人思想道德建設工作會議。學校有針對性地開展了一系列形式多樣、主題突出、成效明顯的德育教育活動。此外，我鎮(zhèn)的積極開展“三幫”教育活動，通過創(chuàng)辦學長學校、開展家庭教育關心青少年學生的健康成長，成為學校德育建設的又一支重要力量。

五、深化改革，整頓五風，切實加強師資建設

（一）深化人事制度改革。根據(jù)上級有關中小學教師編制文

件的精神，我們在嚴格核定學校編制的基礎上，出臺了以校長選聘制、教師聘任制等為主線的《學校人事制度改革方案》。通過合理定編、按編設崗，大大提高教師的積極性。

（二）提高教師業(yè)務素質。我們積極鼓勵教師參加各種形式的培訓和學習，提高業(yè)務素質和教育教學管理水平。目前，全鎮(zhèn)教師學歷合格率達100%，及時給教師隊伍補充新的血液。

六、改造危房，調整布局，不斷優(yōu)化資源配置

（一）大力改造學校危房。我鎮(zhèn)十分重視學校危房改造工作，成立了學校危改領導小組，召開了專門會議，出臺了工作方案和優(yōu)惠政策，并與學校簽訂了危改工作目標管理責任狀。學校危改項目全部實現(xiàn)了當年規(guī)劃、當年動工、當年完成主體工程的目標。

（二）合理調整學校布局。我鎮(zhèn)根據(jù)鎮(zhèn)十年發(fā)展規(guī)劃，加大調整力度，穩(wěn)步推進學校布局合理調整。鎮(zhèn)主管教育部門對學校的人員編制、經(jīng)費投入、教學設備配置等方面都給予了政策傾斜，優(yōu)化了教育資源配置，提高了辦學效益。同時，我們積極穩(wěn)妥處置校產(chǎn)校舍，將處置閑置校產(chǎn)校舍的全部收益都用于學校改造和辦學條件改善；不能處置的，用作發(fā)展農(nóng)村幼兒教育和職業(yè)教育。

七、強化督導，協(xié)調發(fā)展，努力打造教育品牌

強化教育督導職能。我們每年都要按照評估細則，對學校及幼兒園進行督導評估，重點突出對學校、教師的辦學思想和辦學行為的督查，隨時督查學校的辦學情況。加強督學的同時，我們認真履行督政職能，強化鎮(zhèn)黨政教育管理責任。結合省有關文件精神及鄉(xiāng)鎮(zhèn)文明目標管理考核，進一步明確了鎮(zhèn)常委政府及

主要領導的教育工作職責。考核的結果同干部的評先評優(yōu)、提拔任用直接掛鉤。去年年底，我們組織了專門人員對全鎮(zhèn)黨政主要領導履行教育工作情況進行了全面督導考核。

我鎮(zhèn)教育取得了一點成績，但離上級的要求還有一定的差距。對照“省教育強鎮(zhèn)”的各項指標和我鎮(zhèn)的教育實際，下一階段，我們的工作重點是：

一、進一步提高教育工作認識。堅持科學發(fā)展觀，牢固樹立“經(jīng)濟發(fā)展，教育先行；百業(yè)并舉，教育優(yōu)先”的思想，認真落實“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，確保教育優(yōu)先發(fā)展。

二、進一步加大教育經(jīng)費投入。嚴格落實“以鎮(zhèn)為主”的管理體制，保障教師工資和政策性待遇按時足額發(fā)放；足額預算增長率經(jīng)費，確保教育經(jīng)費投入逐年增加，并且其比例略高于經(jīng)濟增長的比例；大力改善辦學條件，積極化解教育負債。

三、進一步深化教育體制改革。深化辦學體制改革，積極引進各種社會力量投資，實現(xiàn)教育投資主體多元化；深化教育人事制度改革，進一步完善以末位淘汰制為主線的教育人事制度改革方案，建立“人員能進能出，職務能上能下，待遇能高能低”的教師任用新機制；深化新課程改革，堅持以人為本，轉變教育觀念，改進教學方法，突出素質教育主題，促進學生全面發(fā)展。

四、進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。規(guī)范教育自身行為，堅決制止教育亂收費，從嚴整頓師德師風；加強學校周邊環(huán)境治理，規(guī)范部門進校檢查，依法維護學校和師生合法權益；大力營造尊師重教氛圍，形成教育發(fā)展強大合力。

樟市鎮(zhèn)人民政府 二○一○年一月七日

第五篇：樟市鎮(zhèn)中心小學春季德育工作計劃

樟市鎮(zhèn)中心小學德育工作計劃

（2012年春季學期）

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，倡導“讓德育走進孩子的心靈，讓學生文明、快樂地成長”的德育理念，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人道德建設的苦干意見》（中發(fā)[2004]8號）和《公民道德建設實施綱要》，把“創(chuàng)文”工作和學校德育工作緊密結合起來，積極探索新時期學校德育工作的新路子，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造學生的健康人格，提高德育工作的針對性和實效性，為全面推進素質教育，培養(yǎng)適應廣東率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的建設人才作貢獻。

二、工作目標：

1、師生無違法犯罪行為，無傷亡事故。

2、“三好學生”率達30%以上。

3、學生行為規(guī)范考核及格率100%，其中優(yōu)良率達85%以上。

4、后進生轉化率達90%以上。

5、學生具有良好的行為習慣和健康心理。

三、德育領導小組：

1、校內(nèi)德育領導小組：

組長：劉克常

主管：植明柱

組員：游裕錦 王建軍 袁明忠 陳先然

2、校外德育領導小組：

組長：張幫文（鎮(zhèn)委副書記）

副組長：劉添泉（派出所所長）

組員：魏新連（鎮(zhèn)委委員、鎮(zhèn)婦聯(lián)主任）

張大平（派出所指導員、法制副校長）、陳志榮（樟市村委支部書記）

張升才（鎮(zhèn)防疫站站長、衛(wèi)生副校長）

3、德育工作研究小組：

組長：植明柱

副組長：游裕錦

組員： 龔鳳俊 趙明君 賴福娣 黃小云 鄧偉金

四、工作措施：

1、提高認識，適應新要求，重視德育工作。德育工作是學校工作的主要內(nèi)容，是實施素質教育的一大主題，各校領導要樹立正確的教育思想、教育觀念，遵守“德育為首，教育為主”的原則，一手抓德育，一手抓教學，樹立良好的教風、學風，積極開展建設良好學風的活動，全面提高教育教學質量。

2、健全各項制度和德育網(wǎng)絡。做到各項工作有章可循，按章辦事；構建學校、社會相結合的教育網(wǎng)絡，使德育工作全員化、制度化、規(guī)范化、科學化。

3、加強師德教育。組織教師學習教育“法規(guī)”和鄧小平教育理論，繼續(xù)深入開展以“弘揚中華美德、爭當現(xiàn)代公民”為主題的職業(yè)道德教育和“講廉潔、守規(guī)范、樹形象”的教育行風建設，增強教師的事業(yè)心，使教師們能敬業(yè)愛崗，增強“愛生”情感，預防體罰或變相體罰學生，杜絕把學生趕出課室門、校門的現(xiàn)象發(fā)生。

4、開展“創(chuàng)文”系列活動。以“創(chuàng)文明校，做文明人”為主題開展系列活動，使學生 1

在校園中感受文明氛圍，學會文明禮貌用語，養(yǎng)成良好文明行為習慣，提升學校文明內(nèi)涵。培養(yǎng)學生高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)，創(chuàng)文明和諧校園，進一步推進全鎮(zhèn)小學生文明素質教育。

5、組織學生學習《弟子規(guī)》。深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化，教育學生“知禮、向善”，用傳統(tǒng)文化彌補道德的缺失，使學生明白做人做事應該具備的道德和素養(yǎng)，它是我們每一個人事業(yè)走向成功的基石。

6、繼續(xù)抓好法紀教育。各校要努力宣傳法律知識，用好法制報。有條件的學校可走進社會或請司法人員講課，使師生知法、懂法、守法、護法，杜絕師生中的違法現(xiàn)象，實現(xiàn)依法治校的目標。

7、充分發(fā)揮德育基地的育人功能。清明節(jié)掃烈士墓，對學生進行學英雄、樹模范的教育，培養(yǎng)青少年的愛國意識；加強勞動教育，組織學生去基地勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想品德。

8、小學《思想品德與生活》課是學校德育工作主要內(nèi)容，科任教師必須認真上課。結合實際，積極開展《思想品德與生活》課、班會課的教學研究，使“兩課”取得盡可能好的教學效果。每學期各校搞一至兩節(jié)研究課。

9、學科教學也是德育的主渠道，科任老師備課、上課要重視德育滲透。這是我鎮(zhèn)德育工作的一個弱項，希望教師們多研究、多實踐，并寫出質量較高的德育論文。

10、切實加強安全教育工作，確保師生安全。突出抓防火、防水、防電、防毒、防交通事故、防集體活動事故的教育工作，防止傷亡事故發(fā)生。教育資料要詳細記錄好。每月舉行一次全校性的安全大演練。

11、落實《意見》精神，改進學校德育工作。努力開展好“愛國、守法、誠信、知禮”的現(xiàn)代公民教育活動，注重青少年民族精神的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生遵紀守法、誠實守信、有禮貌、有道德的行為習慣。

12、繼續(xù)開展文明班、文明個人的評優(yōu)活動。抓好“規(guī)范”的學習和督查；執(zhí)行《小學生個體綜合素質評價》，做好學生的操行評定工作，使學生的行為逐步走向規(guī)范化。

13、做好后進生的輔導轉化工作。后進生轉化工作是學校教育教學工作的主要內(nèi)容。教師要愛護、關心后進生，多與后進生接近交談，多表揚少批評，善于發(fā)現(xiàn)后進生的思想動態(tài)和其閃光點，找準突破口，促使后進生轉化。

14、根據(jù)學生的愛好及特長組織興趣小組的活動，使興趣小組成為培養(yǎng)特長，培養(yǎng)各類人才的基地。各校要認真組織老師學習有關素質教育的文章和教育部有關“減負”的要求，端正思想，轉變觀念，開展有益身心的文娛體育活動，抓好“兩操”工作的落實，保證小學生每天不少于1小時的活動時間，使師生感到在校快樂，為防流控流工作奠定基礎。

15、各校要注意學生是否受“黃、賭、毒”的侵害，要對學生進行反“黃、賭、毒”的教育，使學生健康成長；開展告別“一廳三室”教育活動，使學生真正認識“一廳三室”的危害性，要明確規(guī)定，不看色情、兇殺、迷信書刊和影視片，不進營業(yè)性舞廳、營業(yè)性電子游戲機室、酒吧和音樂茶座等不適宜青少年活動的場所。

16、班主任是學校德育工作的骨干，在學生健康成長中起著重要的作用。各校要挑選有責任心，有愛心、有耐心的骨干教師擔任班主任，認真研究班主任工作，開展班主任工作交流。

17、加強學生心理健康教育。班會課、學科教學多進行同學間正常交往、真誠友愛的教育，促進學生心理健康發(fā)展，使學生敢于面對困難和挫折，具有分辨是非、抵制不良影響的能力。

18、關注“留守兒童”的健康成長。“留守兒童”的健康成長是學校德育工作的一個側重點，從撫慰“留守兒童”的心靈和幫助他們自強不息成長入手，采取多種形式讓“留守兒

2童”感受到學校、社會對他們的關愛，喚醒教育的人性。做好“留守兒童”調查跟蹤工作，體現(xiàn)教育的公平性。

19、制訂好各項評先選優(yōu)條件，使師生有章可循，做全面發(fā)展的有用人才。各校要嚴格按照條件認真做好評優(yōu)選模及獎勵工作。

五、主要工作安排：

二月份：

主題：嚴以律己

1、健全班組機構，制訂班規(guī)、計劃

2、加強安全、紀律教育活動

3、組織學生學習《弟子規(guī)》

4、建立后進生檔案，落實幫教計劃

5、班干部會議

6、學生儀表，班容、班貌檢查。

三月份：

主題：學雷鋒、樹新風

1、“學雷鋒、樹新風”文明禮貌月活動

2、安全教育：告別“一廳三室”主題教育

3、評選優(yōu)秀德育論文

4、培優(yōu)輔差第一階段工作檢查

5、班主任工作月匯報

四月份：

主題：愛國、奉獻

1、班會課情況檢查

2、主題班會：遠離毒品、珍惜生命

3、家訪工作

4、請衛(wèi)生院醫(yī)生上心理健康教育課

5、班主任工作月匯報

五月份：

主題：勤奮、團結

1、培優(yōu)輔差第二階段工作檢查

2、請司法干警上法制教育課

3、召開學生家長會

4、主題班會：我愛集體

5、班主任工作月匯報

六月份：

主題：努力與回報

1、慶祝“六一”活動

2、培優(yōu)輔差第三階段工作檢查

3、寫好學生評語、資料歸檔

4、師生的評優(yōu)選模

5、工作總結。

3樟市鎮(zhèn)中心小學政教處 2012年2月12日