第一篇：鄭中實驗學校 2012暑假社會實踐活動方案

鄭州市鄭中實驗學校

2012年暑假社會實踐活動安排

一、指導思想和意義

為將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑，學校決定利用暑假期間，組織全校學生開展系列社會實踐活動。每一位同學都應該主動參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗；主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任；改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

二、組織形式

1、個人活動

2、按居住地域由5人左右組成的實踐活動小組

三、活動內容

（注：以下活動至少選擇一項）

1.“我愛家鄉—文明創建在我心”系列活動

⑴美化、綠化家園。

參與社區服務，在社區里定期開展打掃衛生、清除垃圾、清除污染、植樹種花等美化活動，創設優美的生活環境；參與家務勞動，幫助家長分憂解難。

⑵關愛弱勢群體。

為社區里的孤寡老人、五保戶等送溫暖，定期為他們打掃衛生、排憂解難；與社區內留守兒童、單親兒童交朋友，開展結對、幫扶等活動。

2.“陽光假日”暑期夏令營

可以在家長陪同下到愛國主義教育基地、博物館、高校、企業及公益場所參觀尋訪、考察體驗、拓展素質，在活動中樹立社會主義榮辱觀，養成良好的道德品質和行為習慣，體驗生活，錘煉意志，豐富知識，增長才干。

3、快樂讀書活動 鄭州市教育局舉辦第三屆“暑假讀一本好書”活動，市教育局推薦了部分優秀圖書（書目見附件1），同學們應認真閱讀其中一本書，之后寫出一篇讀后感，參加全市“暑假讀一本好書”有獎征文評選。征文文體、字數不限，題目自擬。如果學生家中沒有活動所列書目其中一本存書，學生可通過上網閱讀或到圖書館借閱，也可自愿到書店購買，學校不得統一購買。征文上交時間在開學初，學校另行通知。

（注：上交時要求是電子版，所以，請同學們提前準備。）

4、勤工儉學活動

每位同學可利用寒假到附近工廠、企業等地進行勤工儉學，鍛煉能力，增長知識，體驗勞動。

5、社會調查活動

同學們可以到家庭附近的場所進行一場有意義的社會調查，揭露一些社會現象，例如闖紅燈現象、公交車文明讓座現象等。寫出來一份調查報告，開學時隨同社會實踐活動表一起上交。

（以上活動均需將參加的過程和收獲填寫到社會實踐活動表上并由實踐單位簽字蓋章，同時要將照片或視頻在9月1日前發送到郵箱zzsymstw2012@126.com）

四、活動要求： 1.安全第一。

要牢固樹立“安全第一”思想，加強管理，加強社會實踐隊伍與學校政教處的聯系，相互照顧，彼此提醒，注意飲水飲食衛生，做好防暑工作，注意所乘車、船等交通工具的安全檢查。

2.高度重視，加強領導。

各班要從加強和改進中學生思想教育工作的高度，充分認識組織開展中學生暑期社會實踐活動的重要意義，切實加強領導，在人力、物力、財力上予以有力保證。3.就近就便。

應堅持就近就便原則，立足學校，立足本地，立足社區，簡單易行。

4.廣泛而深入。

不得敷衍了事、淺嘗輒止，不得走過場，不得弄虛作假。

五、總結評比

1、各位同學要認真填寫暑假社會實踐表。（數碼照片、視頻等內容必須能反映同學們的活動過程）。

2、本次社會實踐活動將評選出若干社會實踐先進個人，參加評選的個人必須上交社會實踐論文，論文要求主題突出，思路清晰，圖文并茂，具有一定的現實意義和使用價值。

（各班至少推薦2名同學參選。）

3、開學時，團支書將本班的暑假社會實踐材料收集好，并由團支書以電子稿形式寫出本班社會實踐總結材料，可圖文并茂要求字數在800以上，必須寫出本班暑假社會實踐活動的亮點，并在9月5日前發送到郵箱zzsymstw2012@126.com

（無總結材料的班級將取消社會實踐先進集體的評選資格。）

團委將在開學初，根據各班上交的社會實踐報告，評定出校級社會實踐先進集體；根據各班推薦的個人實踐活動論文，評選出校級社會實踐先進個人，評選結果記入班級考核。

鄭州市鄭中實驗學校政教處

2012年6月30日

附件：

鄭州市教育局第三屆“暑假讀一本好書”活動推薦書目 初中階段閱讀書目：

《我和我驕傲的倔強》

《你是我的拇指妹妹》

《當左括號遇到右括號》

《國際大獎兒童小說·居里夫人的故事》

《國際大獎兒童小說·本和我——本杰明·富蘭克林的傳奇一生》 《荷塘月色——朱自清散文精選》

《濃得化不開——徐志摩散文精選》

《人性啟迪》

第二篇：暑假社會實踐活動方案

師范學院2012年暑假社會實踐活動方案---寫一份調查報告

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。暑假將至，為引導我院學生在暑期社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，過一個充實而有意義的假期，茲決定在我院開展“學以致用，服務地方，充實自我”為主題的暑假社會實踐活動。為保證活動質量，特制訂本方案。

一、活動主題：學以致用服務地方充實自我二、活動內容

1、開展實踐調研活動---寫一份調查報告

在暑假期間，同學們應盡可能地關注社會，深入社會，切實針對家鄉的新農村建設、地方中小學等狀況，開展深入調查，通過實踐活動，把學校學到的知識與實踐結合起來，從我做起，從小事做起，為我院專業發展、創業就業提供堅實可靠的參考依據。

參考主題：

免費九年義務教育問題；

學生創新精神和實踐能力培養的典型調查；

中小學道德教育的典型調查；

城鎮學齡前兒童教育問題的調查研究；

進城務工人員子女平等接受義務教育問題調查研究；

中西部農村教育發展困境問題調查研究；

農村網吧對中小學生的影響作用調查；

農村小學教育教學狀況調查報告；

本專業市場需求狀況調查；

本專業課程開設對促進小學教育教學的作用調查；

專業發展訪談；

如何有效實施小學教育；

小學生心理問題分析；

農民工現狀調查等等

2、開展師范生基本技能訓練

師范生基本功，是一個合格的師范生從事中小學教學所必備的基礎知識和基本技能，它是在師范學習期間培養和發展起來的諸多知識和技能中最基本最穩定的因素之一，良好的教學基本功是師范生從教的前提，也是師范生從教素養重要的組成部分。為強化師范生的基本素質與從教能力，為將來從事教育事業奠定堅實基礎，促進順利就業，要求同學們暑假期間完成以下任務。

①毛筆字作品不少于3幅②鋼筆字作品不少于5幅③高質量教案不低于2份（依據當地現行小學語、數教材）

3、開展“讀好書”活動

充分利用假期讀幾本好書，做好讀書筆記，抒寫讀書感想。有條件的同學建議觀看電視或網絡“百家講壇”，認真做好感想及總結。

三、評比及表彰方式

下學期開學初，由各班班長、學習委員、團支書將本班作品收齊后，配合輔導員或班主任按不同項目評出本班人數20%的優秀作品；學院按照20%比例評出師范學院社會實踐優秀工作者，頒發榮譽證書；我院選出的優秀實踐報告送交學工處參與全校評比，獲勝者由學工處頒發榮譽證書。

荊楚理工學院師范學院

2012年6月28日

第三篇：暑假社會實踐活動方案

暑假社會實踐活動方案

為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔茫刂贫ㄊ罴佟吧鐣嵺`與社區服務”活動方案。

一、指導思想和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

具體過程參考如下：

A編組、選題；

B聘指導教師；

C制定活動方案；

D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）G撰寫社會實踐調查報告

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況??），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）市區白色污染調查研究

4）市區交通安全問題研究

5）市民交通意識及對策

6）市區道路狀況及改進意見

7）旅游資源狀況調查

8）小學生的休閑生活調查研究

9）小學生的消費觀念與行為研究0）小學生的飲食與營養問題研究

11）小學生學習習慣的調查與研究

12）我市中小學零用錢數量的調查

3、社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

第四篇：暑假社會實踐活動方案

暑假社會實踐活動方案

輕松愉快的暑假即將來臨，為了讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發展。我校根據上級指示精神并結合學校實際情況，特制定暑假“社會實踐”活動方案。以此對學生的暑假生活給予引導，望各班能認真遵照執行。

一、指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

參觀、訪問、考察（革命遺址、英雄模范人物、煤礦、工廠）

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）關于白色污染調查研究

4）關于交通安全問題研究

5）小學生的消費觀念與行為研究

6）小學生學習習慣的調查與研究

7）小學零用錢數量的調查

3、社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

三、社會實踐的組織形式：

組織形式：小組合作模式。

學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

四、社會實踐活動具體過程：

1、編組、選題；

2、聘指導教師；

3、制定活動方案；

4、小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

5、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

6、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）

7、撰寫社會實踐調查報告

五、社會實踐活動具體安排

7月4日

下發《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

7月5日——7月9日

學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

7月10日—8月23日開展社會實踐活動

9月5日前各班向政教處提交社會實踐總結材料

第五篇：暑假社會實踐活動方案

為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔茫刂贫ㄊ罴佟吧鐣嵺`與社區服務”活動方案。

一、指導思想和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

具體過程參考如下：

A、編組、選題；

B、聘指導教師；

C制定活動方案；

D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）

G撰寫社會實踐調查報告（范例附后）

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）市區白色污染調查研究

4）市區交通安全問題研究

5）市民交通意識及對策

6）市區道路狀況及改進意