第一篇：彩虹社區市民學校特色亮點

彩虹社區市民學校特色亮點

社區市民學校是社區開展建設有中國特色社會主義教育活動的主課堂，是學習、宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策的主渠道，是引導廣大居民群眾不斷提高自身道德素養、關心支持社區建設、共建美好家園的主陣地。

彩虹社區自2010年12月成立以來，在上級領導的關懷和社區居民的支持下，各項工作均得以順利開展。為給居民提供良好的學習、交流的平臺，社區于今年正式成立市民學校，由社區居委會主任洪惠良擔任校長，分管文體宣傳的居委會委員張琳擔任教務主任。

彩虹社區結合自身特點，創建具有自己特色的市民學校。

一、市民學校具備良好的硬件環境

社區擁有1600平米的活動中心，設有市民學校教室，圖書閱覽室和電子閱覽室，黨員活動室，舞蹈排練室及健身房；配備投影儀、計算機、數碼像機、數碼攝像機和彩色激光打印機等數字設備，藏書4500余冊，訂閱報刊10余種，配備健身設備10余種。高質量的硬件設施為社區市民學校的活動開展營造了良好的條件。

二、市民學校具備完善的管理制度

市民學校具有規范的上墻制度，并有崗位職責、學員守則、財務管理、教育活動管理等成冊的制度規范。市民學校根據社區實際情況，制定工作計劃，可操作性強，每月有課表安排，活動及時總結。社區每季度召開專題會議研究市民學校的工作，回顧前段時間各項活動開

展情況，總結經驗，落實下一階段工作，有專人負責市民學校的檔案管理，便于查詢。

三、抓好師資隊伍建設，開展多種形式教育

2011年社區開展“白馬湖市民大講堂”活動，邀請濱江區委組織部、宣傳部、財政局、民政局、社發局等部門的老師來給居民做不同專題的講座，每月一至兩次。專題有《圍繞慶祝建黨90周年，宣講黨的歷史》、《轉型時期社區建設的理論與實踐》、《人口與計劃生育形勢政策教育》、《理財、投資風險教育》、《<物權法>以及相關物業管理知識講座、<繼承法>講解》、《溺水、觸電、火災逃生與救護、家庭安全隱患與排除》、《良好的人際關系與心理溝通，快樂工作與情緒壓力應對》等，涉及面廣，實用性強。同時，社區還將科普講座引進小區。《老年人青光眼與白內障的關聯》、《轉基因食品與人類健康》、《抑郁和焦慮的識別和處理》等與居民生活息息相關的健康知識將在居民中得到普及。

此外，社區還將在小區內選聘講師，本著積極自愿、寧缺勿濫的原則，堅持高標準、嚴要求。講師團成員將從本社區黨員、退休干部、文藝骨干等高素質居民中產生，多年的工作使他們積累了淵博的知識和豐富的經驗。公民道德、法律法規、健康養生、文藝排演??以居民喜聞樂見的形式吸引大家參與到各類課堂活動中。

社區成立了“教師進社區”工作隊伍和未成年人教育專兼職工作隊伍，與轄區學校落實教師進社區工作，建立“教師進社區”活動制度，制訂活動方案，由固定的學校老師擔任教師進社區的老師，在節

假日積極開展活動。舉辦了當前家庭教育課程，開展健康教育等主題講座，舉辦了中小學生暑期系列活動，開展心理健康輔導等。社區還成立了少先隊校外輔導員隊伍，由年輕的社區工作者組成，進行各個學科的課外輔導，明確學習目的，增強社會責任感，通過家教使不少孩子的成績有了大幅的提高。

社區于7月成立了“青少年俱樂部”，通過開展一系列的寓教于樂活動，實現了對未成年人的業余施教。我們組織了有一技之長的社區志愿者教孩子們各種技藝手工，并不定期地組織開展各類科普活動和知識競賽，讓孩子們在愉悅身心的同時得到成長，如開展青少年棋類比賽、國學講授、“給爸媽過七夕”的活動等，社區還組織家長進行座談，增進交流。

四、教學內容適應社區需要，突出亮點

教學的形式與內容注意方便居民、貼近廣大群眾生活，寓教于樂。在方式上，以講師面授為主，穿插觀看VCD、PowerPoint課件，開展發言討論，外出參觀學習等。在參加對象上，區別不同人群，針對性地講授相關主題，如對社區老人開展健康養生宣傳，對社區青少年學生開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，對社區婦女講授計劃生育、婦幼保健知識等。在內容上，突出當前形勢和社區階段性工作重點，結合居民健康、衛生、科普知識、社會公德等方面進行宣講。同時，利用市民學校場所，社區鼓勵文藝團隊開展各類活動，突出社區建設的亮點。社區現有包括京劇、越劇、軍鼓、腰鼓、合唱、太極拳、養生舞等近10個文藝社團，活動內容多彩多姿。希望通過這些團隊風采的展示，營造更加濃郁的社區文化氛圍，也吸引越來越多的居民加入到社區的活動中。社區舉辦自己的文藝晚會，為文藝隊伍提供展

示的舞臺，從而讓更多的居民感受到文藝氣息，也激發了更大的參與積極性。在建黨90周年之際，市民學校鼓勵、組織文藝愛好者參加區、市級紅歌比賽，歌頌黨、祖國祖國，激發愛國熱情。此外，市民學校選拔、組織社區太極劍、乒乓球等的愛好者參加區運動會，倡導全民運動，練就健康體魄。

彩虹社區將集思廣益，積極提取居民意見建議，在實踐中不斷改進不斷完善，把社區市民學校辦得符合民意符合政策符合潮流，把文明教育工作做得群眾喜聞樂見，把宣傳教育做得深入人心、貼近生活。

浦沿街道彩虹社區

2011年9月16日

第二篇：學校特色、亮點

學校特色、亮點、創新工作匯報材料

隨著農村教育改革的不斷深入，我校的辦學效益不斷提高，校容、校貌有了很大的改觀。小班化教學成為我校工作的特色、亮點。2015年我校被定為小班化教學試點學校，經過不斷的探索、改善、提高，小班化教學如火如荼的開展著。本著“關注每一個學生，激勵每一個學生”的辦學理念，河溝小學的各項工作正在有條不紊的進行。

一、精心打造校園文化，凸顯河溝小學特色

校園環境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優美、寧靜有序、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展，必然產生巨大的影響。我校始終堅持，環境優美是創建和諧校園的一個必不可少的方面。開春我校對校園進行綠化，能種花的地方種花，對原有的花木進行精細修剪。今年10月份學校和村上積極聯系，爭取村上的支持對操場裸露地域進行硬化，使師生們感到自己的學校是一個花園式的校園，環境幽雅，生活學習在這里很美很和諧。另一方面，努力創建具有特色校園文化環境。我校開學就投入到精心打造校園文化建設中去。面對有限的學校資金，根據學生的心理特點在學校走廊上張貼名言警句，在操場的圍墻上噴上運動的圖案和標語，體現出朝氣蓬勃、健康向上的育人氛圍。在這種校園文化的熏陶下，我校的教育起到了“春風化雨，潤物無聲”的效果。

二、探索小班教學模式，形成“河溝”特色教學

（一）對班級內課桌的擺放做了調整。

各年級根據學生的人數對課桌的擺放做了相應的變換和調整。各年級課桌的擺放都有利于學生合作、探究學習，可以是二人或四人一組。但課桌的擺放形式也是比較靈活的，有時可以根據學科的特點隨時調整擺放的方式。總之，擺放的方式變傳統的師生單向為主交流為師生互動、生生互動，個體和群體，群體和群體的多向交流，形成全方位的和諧互動，同時也方便教師進行個別輔導。

（二）精心設計班級文化，增添育人氛圍。

班級文化是班級的靈魂，優秀班集體的形成離不開優美的班級環境建設，適合小班化教育的教室環境，也是一種重要的教育資源。教室是師生共創共享，靈動成長的家園，因此我們動員師生積極開動腦筋，創造性地打造自己班級的文化環境。

1、教室環境布置體現審美要求。

教室里的布置，大體都分成兩個層次：一是形式上的美感，即教室的空間大小與學生人數相當，課桌椅擺放有序；二是氣氛的感染，即通過花盆、書畫、手工制作，名言警句、古詩詞等營造出一種體現班風、班貌和相關學習要求的氣氛，培育一種“小班化精神”。

2、教室布置優化教學的心理環境

小班化教育的教學環境除了以上教室等設施及布置所構成的教學環境外，還包括在教學過程中通過師生交往、學生之間交往所形成的教學氛圍。

在教學過程中，教師為滿足學生的求知需要，創設各種教學氛圍，在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關系，學生在課堂中時常會表現出滿意、愉快、合作、互動和互助等積極的情感狀態。

這一年，我校全體教職工共同努力，求真務實、各項工作扎實推進，辦學水平不斷提升。精心打造校園文化，不斷凸顯我校特色。從學校外在環境到班級文化的不斷建設，成就了現在一個生機盎然、整潔優美、健康和諧的校園環境。今后，我校將繼續保持農村小學辦學特色，緊緊圍繞小班化這一亮點，走出一條創新的新路子、好路子。

中衛市沙坡頭區鎮羅鎮河溝小學

第三篇：文化路社區特色亮點

1、志愿服務型社區

文化路社區注重發揮社區志愿者隊伍作用，健全了組織網絡，規范了制度章程，使志愿者活動在社區遍地開花。今年以來，我社區組建了50人由黨員、青年、居民等組成的一支志愿者隊伍，參加環境治理、扶殘助困等志愿服務活動，惠及居民群眾近千人。

2、健康型社區

文化路社區擁有健身隊伍三支，其中有大港區成立最早、規模最大的老年晨練隊。這支晨練隊由原來的幾十個人發展到目前的百余人，最多時達到400多人。現已成為大港區參加人員最多、堅持活動時間最長，組織紀律最好的一支晨練隊伍。近年來，他們的廣播體操、健身秧歌、竹板舞、扇子舞、通絡操等20多項健身項目在全市比賽中獲獎，彰顯了老年人健康文明的形象。

3、幫扶型社區

面對殘困家庭和低保戶較多的狀況，我社區開展了“零距離、結對子、解難題”活動。居委會干部實行包干聯戶，社區志愿者、黨員與殘困家庭結對幫扶，鄰里之間相互照應，做到幫助殘困家庭不遺余力，服務困難群眾不留空白點。

4、愛心型社區

我社區空巢老人多，居委會提出了“一鍵通”服務理念。“一個電話，服務到家”，確保空巢老人遇有緊急情況及時得到救助。同時，社區黨員干部、志愿者和醫護人員定期走訪，幫助空巢老人整理家務、采買生活用品并免費查體，為空巢老人們解除后顧之憂。另外，針對社區下崗失業人員較多的實際，通過多種渠道為下崗人員提供再就業崗位，為殘疾人提供公益性崗位，使困難群眾走上了自立自強之路，在社區內營造了“愛心互助”的和諧氛圍。

5、文明型社區

我社區一直把深入開展精神文明創建活動作為提高居民文明素質的有效途徑。今年以來，我社區先后組織居民200余人舉辦了慶“三八”、慶“五一”趣味運動會、“消夏納涼”社區文藝演出等，讓社區群眾在自娛自樂中受到教育陶冶情操。他們還深入開展“創建美好家園”活動，培養居民的環保意識，自覺告別不文明行為，共同創造文明、整潔、舒適、優美的社區環境。

6、法制型社區

依法治理是創建和諧社區的必要條件之一，就是讓社區居民懂法、遵法、守法。文化路社區努力創建“法制型社區”，讓群眾從“懂法”入手，法律專業人員開展“法律進社區”活動，定期舉辦法律知識講座。

7、平安型社區

我社區是流動人口相對集中、情況較復雜的社區。多年來，我社區以平安建設為抓手，創新載體、加強管理。通過開展“平安家庭”、“平安樓院”、“平安單位”、“平安社區”等創建活動，建立了以居委會為依托，樓組長為骨干、全民參與的互助聯動機制，有效遏制了社區各種案件的發生。

8、學習型社區

我社區堅持“以人為本，服務居民”原則，弘揚“在學習中生活，在生活中學習”的學習理念，加強與轄區企事業單位的聯系與合作，促進社區與各相關單位的雙向服務。充分利用社區宣傳欄、黑板報、市民學校等載體引導社區居民確立終身學習的先進理念，創造和諧、文明的社會環境。

9、服務型社區

我社區注重把一切工作的落腳點放在為群眾辦實事上。在政府和群眾之間架起一座知民心、體民情、解民憂的橋梁。綜合服務大廳，為居民提供失業登記、低保救助、職業指導、家政服務等“一站式”服務，受到社區居民的歡迎。我社區公開“誠信服務，請您監督”的服務承諾，贏得了居民的信賴和支持。

10、黨建型社區

一年來，我社區通過黨員活動室、流動黨員服務站、黨員責任區等活動陣地，積極組織社區在職黨員參與社區建設，使每個黨員成為黨的政策和區委、區政府大政方針的宣傳員、環境衛生的督察員、社區治安的巡邏員和愛心奉獻的志愿者，增強了社區黨組織的凝聚力和戰斗力，樹立了新時期黨員的良好形象。

第四篇：社區黨建特色亮點

以服務群眾為核心加強社區黨組織建設——xxxx黨總支部基層組織建設交流材料

xxxx黨總支部在基層組織建設年活動中，緊緊圍繞“服務群眾抓黨建”這個核心，以服務群眾、服務黨員、服務發展為出發點，深化服務內涵，增強服務實效，進一步提升了黨組織推動發展、服務群眾的能力和水平。

一、以服務群眾為出發點，加強基層組織建設

（一）科學設立社區服務窗口，讓群眾知道該在那里辦事。緊緊圍繞方便群眾辦事這一出發點，參照縣政務中心的標準，成立社區便民服務站，設立了“黨務工作服務處”、“群眾工作服務處”、“社會事務服務處”、“勞動就業和社保服務處”、“城市管理服務處”、“文化衛生管理服務處”，落實了便民措施。同時，對社區干部的工作進行分工，掛牌明示，方便群眾辦事，接受群眾監督。

（二）加強社區班子、隊伍建設，增強服務群眾的思想意識。自2011年社區總支、支部改選以后，xxxx社區班子的整體素質明顯提高。黨組織班子的文化程度高，工作能力強，勤政廉潔，吃苦耐勞，講奉獻，都來自于群眾，群眾基礎好，服務意識強。號召黨員帶頭學習提高、帶頭發展經濟、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。黨組織每月15日的黨員集中學習制度，重點學習黨的方針政策、業務知識、先進經驗，通過“三會一課”和各種形式的教育、培訓，使黨員在思想上、行動上與上級黨組織保持高度一致。同時，組織總支委員參觀北川地震災區，組織黨員參觀中江縣城市重點建設、參觀繼光館，激發黨員愛黨、愛國、愛家鄉的熱情，增強了黨員干部干事創業、服務群眾的意識。

（三）健全一套好機制，為服務群眾提供有力保障。對照《xxx村（社區）工作手冊》，進一步健全了基層組織民主議事制度、創先爭優制度、黨務公開制度、“三會一課”制度、發展黨員制度、民主評議制度、“雙諾雙述”、“雙評雙向公開”制度、“四議兩公開一監督”、黨員公開承諾等制度。各種制度的進一步建立和完善，為社區黨組織規范化建設和更好地服務群眾提供了有力的保障。

二、以“三本臺賬”為突破口，幫助群眾排憂解難 在全面實施民生、困難群眾和穩定工作“三本臺帳”的基礎上對臺賬進行了延伸共建立了12本臺賬，臺賬涵蓋了群眾生產、生活的各個方面，并將歷次群眾訴求、幫扶措施、產生的效果、現在的處理意見詳細載明，做到了賬賬清楚、事事明白、措施到位、效果明顯、群眾滿意。

（一）分類建立臺賬，為服務群眾打牢基礎。采取分社、分院落、門面清理登記的方式，安排社區干部和黨員逐一收集相關問題，在全面摸清問題的基礎上，將群眾反映的各類問題分類登記建檔，建立了民生、困難群眾和穩定工作“三本臺帳”，并按照流程及時處理、上報并反饋結果。同時，我們參照“三本臺賬”的收集、建立、運行、處理的程序，對

三本臺賬進行了進一步延伸，建立了民情走訪幫扶工作臺賬，在職黨員、無職黨員、老黨員、生活困難黨員臺賬，黨員公益性崗位認領臺賬，入黨積極分子臺賬，后備干部臺賬，黨費收繳臺帳，做到了賬賬清楚、事事明白、措施到位、效果明顯，為幫助群眾排憂解難奠定了堅實的基礎。

（二）開展聯戶幫扶活動，切實解決群眾的實際困難。社區黨組織以12本臺賬為基礎，組織社區黨員和干部每人分別聯系2-3戶貧困戶，對貧困戶建立了聯戶臺賬，摸清了貧困戶的基本情況、主要困難，幫扶需求，制定了幫扶措施，分別進行了幫扶，解決實際困難。今年，我們通過多方協調，為老上訪戶陳虎彪解決生活、治病費3.5萬元。最近，老百姓反映吳家祠堂后面水溝堵塞，存在安全隱患，黨組織馬上組織疏通；群眾反映路燈不亮，黨組織立即與相關部門聯系立即安裝；群眾反映二號橋路爛，黨組織與相關部門聯系修補。通過系列活動的開展，把黨的溫暖、關懷、送給了群眾，架起了黨群連心橋。通過“三本臺賬”的建立和實施，社區總支更好地掌握了社情民意，為群眾提供了便民、快捷的服務，做到了為民服務解憂、提高工作效率，使轄區老百姓對社區總支更加滿意。

三、以豐富黨內活動為抓手，發揮黨員作用服務群眾

創新黨內生活形式，改變以往讀報紙、文件的組織生活模式，成立了黨員志愿者服務隊，圍繞服務群眾、發揮黨員先鋒模范作用，開展系列活動，取得了實際效果。

（一）設崗定責，發揮黨員作用。在黨員中全面推行“黨員公開承諾”制度，分類設置發揮作用的崗位，使社區在家黨員找到發揮作用的角色，設立了“黨員示范樓院”、“黨員志愿服務”、“黨員服務隊”、“奉獻愛心，服務社區”等崗位，建立了黨員示范崗3個，成立了黨員志愿者服務隊1支。通過為黨員設立崗位，讓無職黨員在自己認領的崗位上發揮積極作用，讓群眾得到實惠。

（二）開展文體活動，豐富群眾文化生活。文化體育活動是健康文明生活方式的表現，也是黨組織凝聚力和社區群眾精神風貌的展現。玄武社區堅持開展群眾性文化活動，組織的健身氣功隊，長年活躍在城區，開展健身氣功習練，并代表中江參加各級比賽，為中江爭得了多項榮譽。每天晚上我們的社區黨員帶著設備，組織居民一起到南塔公園和六社黃家祠堂外跳舞健身，豐富群眾文化生活。

（三）切實幫助群眾解決困難，黨員形象得到提升。組織黨員志愿者參加環境衛生綜合整治、關心慰問貧困黨員、幫助困難群眾度過難關。社區支部書記xxx為老黨員xxx聯系兩次白內障手術，使他兩眼重見光明，為無房戶老黨員肖樂成解決了廉租房，使他感到組織的溫暖。在基層組織建設年活動中社區廣大黨員為群眾辦了大量的實事，解決低保共733戶，1285人，為殘疾人解決輪椅10座，改廁、改水5戶，幫助就業22人，改造小街小巷3處，安裝路燈5盞，清除衛生死角4處，幫助上訪人員解決生活、治病困難金額達10萬元。另外，社區黨員還積極參加治安巡邏、社區矯正、人民調解、禁毒等工作，有效維護了社會穩定。在活動中涌現出了帶頭發展經濟的總支委員xxx、帶頭參加環境衛生整治的黨員xxx、帶頭為居民服務的xxx、帶頭調解群眾矛盾的xxx、長期幫助單親殘疾家庭子女唐文學習的老黨員xxx等，他們的這些故事，在社區已傳為佳話，黨員在群眾中的良好形象得到了大幅提升。

第五篇：學校特色亮點工作總結

篇一：學校亮點及特色工作總結 學校亮點及特色工作總結 西 寧 八 中

創建學校特色教育是深入貫徹落實素質教育的需要，它能有效地調動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創造一個良好的自主教育和氛圍，加強自我教育和管理，促使學生身心和學習各方面健康成長和進步。近年來，我校積極探索和創建符合本校實際的教學特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進學生自主全面發展的學校特色工作，具體總結如下：

（一）十分鐘思想教育 具體內容為：

（二）《心橋》成為家校聯系的紐帶，教育的新舉措。

進一步加強學校、家庭聯系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯系制度。通過《心橋》聯系本實現家校信息溝通與思想。規定每周交流一次，家長與班主任、任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議。雙方對學生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進了了解與理解，加強了友誼，實現了教育孩子的共同愿望。

（三）梯隊培養計劃，形成教師成長鏈——教師定位培養的實施。在成功教師的打造中，我們更關注的是教師的內在需求和學校發展的結合，學校在結合教師自訂的三年發展目標基礎上，為每位教師量身定進行培養，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。

1、新教師——三“入”培養，幫助成長。我們對新分配教師和調進的教師，從師德修養、學校教科研工作、教育教學常規、班主任工作等方面全方位地進行培訓，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業的幸福。

2、青年教師——目標明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養，學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學習的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。

3、經驗教師——分類推薦，經驗共享。為更加有效地發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教學一線的示范、輻射和引領作用，促進教師的專業化發展, 實現優質教師資源的共享，學校還定期開展優秀教師教學特色展示活動。優秀教師教學特色展示會，使教師們互相學習，取長補短，進一步形成、完善和升華自己的教學特色。

4、頂尖教師——個性舞臺，特長展示 對于學校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學風格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。

（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學模式和“六個十”教學常規要求。

本年初，學校教務處、教研室根據《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結合學校發展的現狀，提出了“35+10”課堂教學模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）、“六個十”（一節課10人次提問或回答問題，10人作業檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習，課后10人作業面批，10人次學習輔導）教學要求，來規范教師的教育教學行為，提升課堂的教學效率。教務處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求的可操作性進行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論，并提出了優化、改進的措施，自此，“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求在我校全面推開。2011年中考，證明了我們決策和教學改革方向和方法的正確性，學校順利完成了課題既定的發展目標。

（五）地區中小學聯動，共同提高。

為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中 “我校學生全部學習任務需在學校完成”的問題，學校班子又與南川地區兩所小學聯合開展學區教研，開展《運用“國粹”資源，提升師生綜合素養》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學起到了良好的促進作用，對于我校七年級新生生源質量的提高收到了良好效果。

（六）特色校園文化建設

學校長期以來一直立足于師生的全面發展和素質提高，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還著力重塑了校園文化。自2008年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學樓學生美術作品為主的藝術樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創建學習型校園。

一草一木散發著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。2011.12.15篇二：學校亮點工作匯報材料 學校亮點工作匯報材料

近年來，在局領導的關心支持下，在馮校長的正確領導和全體教師的共同努力下，我校的各項工作都取得了長足的發展。下面，我主要向各位領導匯報一下在教學管理上重點開展的幾項工作。

一、狠抓薄弱學科教學促進學生全面發展

長期以來，由于受諸多因素的影響，薄弱學科在小學階段備受冷落，有的甚至被忽視或放棄了，連正常的課也不能開齊開足。鑒于這樣的認識，從2009年起，馮校長在充分調研的基礎上，在總結了以往經驗教訓的基礎上，研究制定出了一整套完整的常識課考核方案。將音、體、美、信息技術、科學、品德與社會、品德與生活、英語等薄弱學科教學當作學校整體教學工作的重要組成部分，納入了量化考核的范疇，并采取一系列措施，突出薄弱學科教育的鮮明化、制度化，做到了人無我有，人有我新，人新我特。從而有效地促進了學生的全面發展和學校辦學特色的形成。

1、制度引領，平等對待

制度是管理的基礎，也是學校正常的教育教學秩序的保證。為此，我校首先建立健全了各項考核獎勵制度，把薄弱學科放到與語、數、同等重要的位置，使得從領導到全體教師都開始重視薄弱學科的教育教學情況；其次，平等對待薄弱學科的教師，讓他們在評優評先、職稱評定考核獎勵等各個方面與其他教師享受同等的待遇，使他們感到自己在這所學校的地位和價值同樣舉足輕重。教師的心態平和了，工作態度自然轉變了，工作積極性也大幅度提高了。如今，再也看不到薄弱學科課堂上教師無話可說，學生無事可做的怪現象了。除此而外，還加大了獎勵的力度。在某種程度上，薄弱學科教師尤其是小三門教師享受的待遇比語數教師還要優越，如在學校獎勵制度的制定上，對參加各類文體活動及信息技術等各項比賽都進行獎勵，而語數相對比賽較少，所以在比賽的獎勵上，薄弱學科教師要高于語數老師。

2、開齊課程，狠抓落實。學校嚴格執行國家課程計劃的要求，排齊開足體育、音樂、美術等薄弱學科課程，嚴禁語數教師擠占音體美課程的時間給學生補習文化課，在教學時間和師資上給予保障。在日常的教學工作中，教務處堅持定期和不定期組織專人深入薄弱學科課堂聽課、查教案、了解教學進度，并在學生中間進行了解和問卷，隨時對教師的教學情況進行監控。由于體育教材缺乏，教務處每學期都按照新課標的要求，提出本學期各年級體育課堂訓練的具體要求，使教師在教學中有了明確的目標和方向，避免了教師上課心中無數、學生只能自由活動這一弊端的發生，扭轉了室外課教學的風氣。

3、定期考核，獎優罰劣。再好的理念、再好的制度，沒有監督和考核，就沒有效果，因此，我們非常重視對薄弱學科的考核。按照教學工作考核細則和常識課考核辦法，每學期對薄弱學科分期中、期末兩次進行考核，每一個科目都有詳細的考核內容和評分標準。比如低年級體育分隊列隊形、田徑、廣播體操三類進行考核，中高年級另加了球類和體育常識筆試；三——六年級音樂從教學任務完成情況和唱歌表現、音樂知識筆試三方面進行考核，一、二年級不進行筆試；美術考核重在教學任務完成情況和學生的繪畫能力上；信息技術從教學任務完成情況和學生掌握情況兩方面進行考核；品德與生活的考核采用現場抽題讓學生口頭回答的方式進行；品德與社會、科學、英語采用筆試的方式進行考核。常識課的考核每學期進行兩次，中期占40%，期末占60%。由考核組全體成員根據抽考結果共同評議打出考核分數，該分數即為教師績效考核中“教學效果”的得分。對表現好的教師進行加分獎勵，對教學任務完成情況不好的進行批評教育，限期整改，并在量化中進行扣分處理，真正做到了獎罰分明。經過幾年的實踐，我們最大的收獲是常識課教學步入了正軌。單從體育課來說，教學秩序良好，教師從思想上高度重視，課堂上能根據學校的要求和學生的年齡特點有效的開展各項活動，一改了往日一盤散沙的局面。

二、狠抓教研活動，提升教師的業務水平。

1、同課異構，打造高效課堂

“同課異構”作為一種教研模式，在現行教學科研活動中異軍突起，倍受廣大學校和老師的青睞。為了全面提升我校的教育教學質量，調動教師積極投身于課堂教學改革，彰顯教師的教學個性差異，我校在2011——2012學，廣泛開展了“同課異構”教研活動，并取得了初步的成效。我們的具體做法是：（1）建立組織機構，保證同課異構教研活動的順利開展。學校領導把同課異構教研活動作為教學教研工作的重要組成部分，為了搞好此項活動，提高活動的質量，我們成立了“同課異構”教研活動領導小組和工作小組。

（2）認真制定方案，積極組織教師學習，提高教師的理論基礎。成立了組織機構后，我們首先召開了專題會議，研究制定了“同課異構”教研活動方案，接著以教研組為單位下發了相關活動材料，利用教研活動時間對教師進行“同課異構”相關理論的培訓，使教師明白了同課異構主要是同學段同學科的教師講授同樣的教學內容，通過不同的教學設計來呈現不同的教學效果，從而達到教學研究的目的。并從思想上初步認識了同課異構在提高教師素質和培養學生能力方面的巨大功能。（3）、注重實效，強化過程管理。

方案確定后，我們于2011年9月下旬和11月上旬分別在二年級數學組和五年級數學組中開展活動。每次活動前，先由同年級數學組全體教師共同研究確定授課內容，接著由教師充分研討，精心備課。在備課環節上，要求授課教師要做到“帶題上課”，要圍繞課堂教學改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值。課備好后，每天由一名老師上課，教務處成員和同年級組教師全員聽課，課后及時進行評課反饋。并針對教學中出現的問題，再次探討、商議，確定更好的適合本校實際的教學設計，再由同級第二人執教。之后根據評議意見，在原有的基礎上修改和完善，反復磨合，設計更合理有效的教學設計，然后由第三人執教??此項活動由于要求聽課教師在每堂課中至少追問一個教學細節點，這就迫使教師思考課堂里每一種教學行為的價值到底在哪里？其背后有什么深遠的意義？實施“梳理課堂”后，教研的效果卻發生了很大的變化，較好地落實了“個人反思、同伴互助”的核心要素。

在聽與評的過程中，大家都不約而同地認為，同上一課，會讓教師之間產生不同的思維碰撞，而在這種碰撞中，他們知道了教材應該怎樣處理才最恰當，教學應該怎樣設計才更有效。不同的教師有不同的教學理念，有不同的教學設計，也有不同的教學智慧，只有通過共同研討，集思廣益，教師的教學水平才能不斷得到提升，學生的思維才能得到不同層次的鍛煉，課堂教學才能真正體現“有效、活力”。

2012年三月份，我校又在全校范圍內開展了“首屆青年教師同課異構課堂教學大賽”活動，要求35歲以下的教師人人參與。本次大賽從參與規模到過程管理在我校歷史上都是前所未有的。

自開展“同課異構”教研活動以來，我們的收獲可用“實”、“新”、“變”三個字來概括。（1）實：在幾次同課異構教研活動中，大家都本著求真務實的態度，在備課、上課、教具、課件等方面做了充分的準備，但決不做作。在課堂上，以學生為主體，扎扎實實上課，真正為學生上課，不求表面的熱鬧，不求聽課的人感覺有趣。

課后，大家在一起交流評價，上課者闡述教學的得失，聽課者真誠地提出自己的見解，提看法、提商榷之處，仁者見仁智者見智??大家學習的態度很誠懇，一心只想提高自己的教學水平，在這次活動中受益。

（2）新：通過此項活動，教師的表現，特別是一些青年的表現讓大家倍感振奮，無論從個人素養的提高、課前的準備工作以及評課，還是從課堂教學的組織形式、個人教學藝術的展示，和以前相比都有了大幅度的提升。教師們不斷地摸索、學習，漸漸轉變了教學觀念，改進了教學方法，實現了篇三：學校亮點工作展示匯報材料 蔡旗完小亮點工作匯報材料

安全、文明、穩定、和諧的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。我校在教育局的正確領導下，全校師生團結一心，求真務實，聚精會神干事，踏踏實實工作，在改善辦學條件，推進課程改革，規范辦學行為，實施素質教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績。現將我校一學年育人亮點工作匯報如下：

一、德育為首，促進教育發展

本著“教書育人、服務育人、管理育人”的理念，幾年來，學校注重師德師風教育活動，注重對學生進行安全、道德、理想等教育，增強了師生的安全意識和自我保護能力，規范了學生言行，加大對班主任管理力度，嚴格考核，增強了班主任的工作積極性、責任心。

1、開展了“感恩”主題教育。通過此次活動的開展，讓學生學會“知恩”，通過感恩教育，讓學生明白，我們時時刻刻都享受著祖國、父母、學校、朋友和他人的恩惠和友善，學會知恩，才能感恩。讓學生學會“報恩”，“滴水之恩，涌泉相報”“銜環結草，以恩報德”，懂得對生活和他人心存感激。

2、開展專題教育周活動，即：安全教育活動周，學生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動周。通過此次活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質。

3、抓住有利時機，充分利用升旗儀式、黑板報、專欄、班會等形式，培養學生的愛國情感、愛校情懷、安全意識等。

相得益彰的德育活動，使我校學生從低年級到高年級，逐漸明辨了是非，養成了文明的行為習慣。學校形成健康、文明的積極向上的校園文化。

二、狠抓常規管理，提高教育教學質量亮點一：管理工作創新局面

各項管理制度科學化、規范化、制度化，學校本著“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持構建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現教育。構建了校長負責制下的精細化管理模式，學校管理努力在“細”字上下功夫，在“實”字上求效果。學校強化目標管理，完善了各項制度，逐步形成了以制度管理人，實現了崗位責任制，突出人本管理，倡導人性化管理，融情于各種活動中去，在活動中增強教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學效果，出現了新的學習氛圍。

亮點二：教研活動，多姿多彩

1、加強常規管理，規范教學行為。加強常規教學管理是我們教研工作的重要內容之一，是規范教學行為的重要舉措。我們通過開展經常性的教學督導檢查，深入教學第一線聽老師們的課，認真查看老師們的備課與作業批改情況，并將每次檢查作好認真記錄，即時交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。

2、開展教學競賽活動，提高教學質量。每學期都開展教研活動，交流各自對教材理解與困惑，是各位教師認識理解有了長足的進步，我們還進行集體備課、聽課、評課。利用高效課堂活動開展一次評優活動，以激勵、調動所有教師的競爭意識、以激勵教師不斷地鉆研教材，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進步，使他們擁有積極向上的心態。亮點三：長期開展廣泛的體育活動，活躍校園氣氛。加強體育鍛煉，提高學生的身體素質，是我校抓好學生素質教育的重要工作之一.學校積極倡導鼓勵全校學生參加體育鍛煉，充分利用學校現有的教學資源和體育設施，組織學生開展內容豐富，形式多樣的體育活動，確保學生每天鍛煉一小時，以提高青少年體質，培養良好的體育鍛煉習慣，陽光體育在學校蔚然成風。每天的早晨、課間和放學后，自發鍛煉的學生隨處可見：打乒乓球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋，在學生的課桌或書包里隨時也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學校會定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、冬季長跑活動來激勵學生的積極性，并促使這些活動真正的走進學生的課余時間，讓本是農民子弟的學生更深刻的錘煉了堅韌、剛強的性格，張揚了學生的良好個性，凝成了我校深厚的體育文化傳統。亮點四：安全工作常抓不懈

學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，在開學工作安排會以后，我們就對學校內外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發放安全教育宣傳資料，要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動員家長與學校聯合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長發放了《給家長的一封信》向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。亮點五：改善辦學條件

今年以來，我校想方設法籌措資金，大力改善辦學條件，美化了育人環境，營造了良好的育人氛圍。完善各項規章制度，規范創建工作；建立健全德育工作體系，樹立了團結活撥、文明和諧的良好校風；我校不僅新栽種各種花草樹，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標語，美化了校園環境，融資修建了學生餐廳，改善了學生的就餐環境。亮點五：規范管理，杜絕亂收費

一是學校財務管理規范化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續推行經費公示制度，各校經費行為進一步規范，大額支出繼續實行申報制度并做到定期審計，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優惠政策落到實處。對每學年的寄宿生補助，要求學校制定表冊，學生簽字，保證每一分錢都能夠發到學生手中。每期開學將學校的收費項目進行公開，依法收費，嚴禁征訂教輔讀物資料、收取校服費等，杜絕違規收費行為發生。

漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學習或學習過的學生，使他們更懂得做人，更懂得學習，更懂得生活。這就是我校“以文體為突破口，推進學校工作”育人理念的真實寫照。

我們的奮斗目標是力爭把我校創建成社會信賴、領導放心、群眾滿意、學生向往的一所學校。