第一篇：社會實踐活動安全制度

圣井第二小學學生社會實踐活動安全制度

一、學生外出參加社會實踐活動，一定要向校長室報告，經批準后方可進行。報告要寫明外出活動的時

間、地點、目的意義、人數、帶隊老師、（大型活動）、安全預案等項目。

二、外出參加社會實踐活動前各負責部門和年級、班主任要進行安全教育，對學生提出具體要求并保存好書面教育材料。

二、學生外出社會實踐活動，一定要兩名老師帶隊，帶隊老師負責活動的安全、生活等工作，具體指導社會實踐活動。

三、學生外出社會實踐活動時，一定要乘坐正規交通運輸部門的交通工具，不坐病車、超載車輛；保證交通安全。.如果是步行參加活動對于體弱、病、殘疾學生要有妥善安排，列隊行進要嚴格遵守交通規則，并安排專人指揮帶隊。

四、學生外出社會實踐活動時，一定要注意飲食安全，防止病從口入。

五、學生外出社會實踐活動，不能到有疫情發生的地區進行社會實踐活動。

六、學生外出社會實踐活動時，要注意人身安全、財物安全，不能單獨活動，要結伴行動，有事要向帶隊教師請假。

2010年9月

第二篇：社會實踐及外出活動安全制度

壩芒中學學生社會實踐

及外出活動安全制度

為了保證學生在進行社會實踐和外出活動時的安全，經學校“平安校園”工作領導小組研究決定，特制訂本制度：

1、組織學生外出進行社會實踐活動或外出活動時，必須有領隊教師組織，并經學校“平安校園”工作領導小組同意后方可組織外出。

2、組織學生外出時如需乘坐車輛，必須乘坐手續齊全的客運車輛，禁止乘坐“三無”車輛。

3、組織學生外出時要遵守交通規則，嚴禁橫穿公路或在公路、鐵路上嬉戲打鬧。

4、組織學生外出時禁止下河塘、水庫以及危險河段游泳。

5、組織學生外出時要遵循行進隊伍前有教師開路，中有教師組織、后有教師斷后的原則，確保行進隊伍的安全。

6、組織學生外出時嚴禁損壞村民的莊稼以及公共財物。

7、如在外出活動時發生意外情況，組織者要及時報告學?！捌桨残@”領導小組，并組織外出的教師和學生班干部控制好事態的發展。

8、結束外出活動時，負責組織外出的教師要在返回后的第一時間內報“平安校園”領導小組外出活動的情況。

壩芒中學

第三篇：小學社會實踐安全制度

丈八廟寄宿制小學 社會實踐安全制度

為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》“關于學生參加社會實踐活動的要求，我校特制定學生社會實踐安全制度

一、明確學生參加社會實踐活動的目的和原則

（一）通過社會實踐活動使學生接觸社會，了解社會，關注社會，樹立為他人和社會服務的責任感；增強學生創新精神和實踐能力；培養學生適應環境，學會交往，承受挫折等綜合能力；促進學生認知和行為的統一，提高教育工作的實性。

（二）社會實踐活動應堅持主體性原則：學生是參加社會實踐活動的主體。在實踐活動中應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。

（三）社會實踐活動應堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發現的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（四）社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環保等意識和創造能力的培養。

（五）社會實踐活動應堅持安全性原則：保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。學校在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。教師和家長（監護人）要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序，安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。

二、落實小學生社會實踐活動的時間、內容和途徑

（一）小學生低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；小學中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區服務、科技文體活動等，以社區和基地為實踐陣地。

（二）組織學生參加社會實踐活動是一項系統工程，實踐基地的建立是學生開展實踐活動的必要保證。

（三）學校要善于利用資源，充分發揮青少年教育基地及有關場所的作用，挖掘地區資源的潛力，逐步建立滿足不同年齡和不同類型實踐活動需要的實踐基地，規范現有的基地。

（四）學校在落實文件精神時結合實際，與學校傳統活動相結合，與少先隊組織的活動緊密結合。各班在安排學生社會實踐內容，選擇實踐途徑上要考慮學生的年齡特點。

三、加強學生社會實踐活動的組織管理

（一）領導干部和廣大教師要更新教育觀念，從培養創新型人才需要出發，以素質教育總目標為依據，安排學生社會實踐活動。

（二）學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內容，納入學校整體工作，切實予以保證。學校還應通過家長學校向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（三）學校要組織學生實踐成果的展示和交流活動，幫助學生把各種成果和建設性意見推薦給有關部門，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加實踐活動的積極性。

（四）學校要把教師組織學生開展社會實踐活動的情況作為對教師的教育教學工作的考核內容，記入教師的考核檔案。教師利用課余時間組織學生開展實踐活動，計入工作量。學校要把學生參加社會實踐活動的情況，納入學籍管理內容，作為各級評優條件之一。對開展實踐活動好的個人和班集體，學校將進行表彰。

2015-2016學 丈八廟寄宿制小學 社會實踐安全制度

為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》”關于學生參加社會實踐活動的要求，我校特制定學生社會實踐安全制度

一、明確學生參加社會實踐活動的目的和原則

（一）通過社會實踐活動使學生接觸社會，了解社會，關注社會，樹立為他人和社會服務的責任感；增強學生創新精神和實踐能力；培養學生適應環境，學會交往，承受挫折等綜合能力；促進學生認知和行為的統一，提高教育工作的實性。

（二）社會實踐活動應堅持主體性原則：學生是參加社會實踐活動的主體。在實踐活動中應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。

（三）社會實踐活動應堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發現的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（四）社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環保等意識和創造能力的培養。

（五）社會實踐活動應堅持安全性原則：保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。學校在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。教師和家長（監護人）要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序，安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。

二、落實小學生社會實踐活動的時間、內容和途徑

（一）小學生低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；小學中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區服務、科技文體活動等，以社區和基地為實踐陣地。

（二）組織學生參加社會實踐活動是一項系統工程，實踐基地的建立是學生開展實踐活動的必要保證。

（三）學校要善于利用資源，充分發揮青少年教育基地及有關場所的作用，挖掘地區資源的潛力，逐步建立滿足不同年齡和不同類型實踐活動需要的實踐基地，規范現有的基地。

（四）學校在落實文件精神時結合實際，與學校傳統活動相結合，與少先隊組織的活動緊密結合。各班在安排學生社會實踐內容，選擇實踐途徑上要考慮學生的年齡特點。

三、加強學生社會實踐活動的組織管理

（一）領導干部和廣大教師要更新教育觀念，從培養創新型人才需要出發，以素質教育總目標為依據，安排學生社會實踐活動。

（二）學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內容，納入學校整體工作，切實予以保證。學校還應通過家長學校向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（三）學校要組織學生實踐成果的展示和交流活動，幫助學生把各種成果和建設性意見推薦給有關部門，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加實踐活動的積極性。

（四）學校要把教師組織學生開展社會實踐活動的情況作為對教師的教育教學工作的考核內容，記入教師的考核檔案。教師利用課余時間組織學生開展實踐活動，計入工作量。學校要把學生參加社會實踐活動的情況，納入學籍管理內容，作為各級評優條件之一。對開展實踐活動好的個人和班集體，學校將進行表彰。

2016-2017學 丈八廟寄宿制小學 社會實踐安全制度

為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》"關于學生參加社會實踐活動的要求，我校特制定學生社會實踐安全制度

一、明確學生參加社會實踐活動的目的和原則

（一）通過社會實踐活動使學生接觸社會，了解社會，關注社會，樹立為他人和社會服務的責任感；增強學生創新精神和實踐能力；培養學生適應環境，學會交往，承受挫折等綜合能力；促進學生認知和行為的統一，提高教育工作的實性。

（二）社會實踐活動應堅持主體性原則：學生是參加社會實踐活動的主體。在實踐活動中應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究實際問題的興趣，為學生自主發展提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。

（三）社會實踐活動應堅持指導性原則：教師應教給學生參加實踐活動的基本技能，引導學生把學校學到的知識應用到實踐中，幫助學生正確分析實踐活動中發現的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（四）社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環保等意識和創造能力的培養。

（五）社會實踐活動應堅持安全性原則：保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。學校在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，指定專人負責。教師和家長（監護人）要教給學生自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。實踐基地和單位在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序，安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。

二、落實小學生社會實踐活動的時間、內容和途徑

（一）小學生低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；小學中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區服務、科技文體活動等，以社區和基地為實踐陣地。

（二）組織學生參加社會實踐活動是一項系統工程，實踐基地的建立是學生開展實踐活動的必要保證。

（三）學校要善于利用資源，充分發揮青少年教育基地及有關場所的作用，挖掘地區資源的潛力，逐步建立滿足不同年齡和不同類型實踐活動需要的實踐基地，規范現有的基地。

（四）學校在落實文件精神時結合實際，與學校傳統活動相結合，與少先隊組織的活動緊密結合。各班在安排學生社會實踐內容，選擇實踐途徑上要考慮學生的年齡特點。

三、加強學生社會實踐活動的組織管理

（一）領導干部和廣大教師要更新教育觀念，從培養創新型人才需要出發，以素質教育總目標為依據，安排學生社會實踐活動。

（二）學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內容，納入學校整體工作，切實予以保證。學校還應通過家長學校向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（三）學校要組織學生實踐成果的展示和交流活動，幫助學生把各種成果和建設性意見推薦給有關部門，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加實踐活動的積極性。

（四）學校要把教師組織學生開展社會實踐活動的情況作為對教師的教育教學工作的考核內容，記入教師的考核檔案。教師利用課余時間組織學生開展實踐活動，計入工作量。學校要把學生參加社會實踐活動的情況，納入學籍管理內容，作為各級評優條件之一。對開展實踐活動好的個人和班集體，學校將進行表彰。

2017-2018學

第四篇：學生社會實踐活動制度

學生社會實踐活動制度

1.學生社會實踐活動是學校教育的有機組成部分，是素質教育的重要形式，是學生必須參加的教育和教學活動.2.學校成立由校長、政教處處主任、少先隊輔導員、年級組長和有關單位代表參加的學生社會實踐活動指導小組，負責聯系安排學生社會實踐活動，并組織指導與考核。

3.每年三、四月份安排一次全校性的學生春季社會實踐活動。

4.每學年寒暑假每個學生要積極參加社會實踐活動（社會調查，街道勞動，校園衛生掃除、植草勞動等）。組織學生參加社會實踐活動，每次都要有明確的目的、要求，做到思想、任務、實踐點、指導人員、帶隊教師“五落實”，時間不少于六天。

5.學校與社會保持經常性的聯系，建立相對穩定的學生社會實踐活動基地，主要基地是：（1）敬老院（2）派出所（3）鄉政府

（4）村委會等

6.學生參加社會實踐活動，班主任及指導人員、帶隊教師要負責對其進行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學年班主任根據上級要求對每個學生簽署鑒定意見。

7.教育學生主動地參加社會實踐活動，在社會實踐活動中，虛心向工人、農民、解放軍、知識分子學習，增強熱愛勞動人民、熱愛勞動、熱愛家鄉的思想感情，不斷提高社會實踐的能力。

8.學校或班級每次組織學生參加社會實踐活動后，要認真進行總結。

第五篇：小學社會實踐活動制度

紅旗小學社會實踐活動制度

根據《小學德育綱要》、《愛國主義教育綱要》的精神，結合學校自身情況和學生年齡特點、成長規律，充分發揮社會實踐活動的特殊教育機制，寓教育于活動、實踐之中，積極組織豐富多彩的教育、勞動、社會實踐活動，讓學生擴展視野、了解認識社會，激發愛國情感、實踐愛國行為、完善愛國品格。為此，學校建立了以下實踐活動系列制度：

1.學生社會實踐活動是學校教育的有機組成部分，是學生必須參加的教育和教學活動。

2.學校成立有校長、教導處主任、大隊輔導員、班主任、任課教師和有關單位代表參加的學生社會實踐活動指導小組，負責根據學生的年齡特征組織相應的、形式多樣的社會實踐活動，并組織指導與考核，以培養學生正確的勞動觀及勞動實踐技能。

3.組織學生參加社會實踐活動，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務、實踐點、指導人員、帶隊教師五落實，積極做好學生的社會實踐的紀律教育。

4.教育學生主動積極地參加社會實踐活動，在社會實踐活動中，增強熱愛勞動人民、熱愛家鄉的思想感情，不斷提高社會實踐的能力。

5.學校以社會服務活動為抓手，抓好德育實踐基地的建設，定期活動并組織落實好各類大型的社會實踐活動。

6.年級組圍繞德育主題，抓好三大活動：重大系列活動、主題教育和重要教育實踐活動。

7.各班級在認真組織參與各項活動的同時，組織好本中隊的實踐活動。

8.組織學生社會實踐活動時，要做到教育內容的針對性、組織活動的序列性、活動形式的多樣性、抓好延伸教育，提高有效性，以達到社會實踐活動的最優化。

9.教育學生服從組織領導及一切行動聽指揮。遵守操作規程、細心工作、保證質量、注意安全，防止傷害事故發生。同學間要團結友愛，互相幫助，注重文明行為勞動后要做好勞動場地的整理工作。