第一篇：浙江農林大學三農研究會喜獲浙江省優秀社團稱號

浙江農林大學“三農”研究會喜獲2013年“浙江省優秀社團”稱號

為進一步加強全省學生社團建設，發揮學生社團“自我教育、自我管理、自我服務”的功能，豐富繁榮校園文化，提高大學生綜合素質，團結帶領全省大中學生，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。2013年11月初，共青團浙江省委、浙江省教育廳和省學聯共同組織開展了2013年“浙江大中學校優秀學生社團、優秀社團指導教師”的評選活動。浙江農林大學“三農”研究會不負眾望，一舉獲得2013年“浙江省優秀社團”稱號。

作為經濟管理學院第一個研究生社團，同時也是浙江農林大學唯一的一個研究生社團——浙江農林大學大學生“三農”研究會，在學院各領導的高度重視下于2012年5月24日正式注冊成功成立一年多來，初步建有“三農”研究會QQ群、微博和微信等新興媒體作為交流平臺，又有自主管理的期刊《三農觀察》、與中國農民研究中心合作的系列“三農“讀書沙龍活動等傳統舞臺。研究會已經舉辦各種“三農”讀書活動4期，正式出版《三農觀察》兩期，干事、干部研討會6次，外出學術交流1次，正是社團出色的表現“三農”研究會在成立不到一年就被評為校社聯評為“三星級學生社團”。2013年又位列浙江農林大學精品社團第四名的好成績，成為校級五星級社團。

本次浙江省優秀社團評選工作將為我校深度挖掘學生社團文化內涵，凝練社團特色，為打造我院品牌社團活動做好基礎工作。展望未來我們祝賀浙江農林大學“三農”研究會，不斷取得好成績，越辦越好！

通訊作者：熊立春2013年1月6日

第二篇：河南大學三農發展研究會簡介

河南大學三農發展研究會簡介

溫家寶總理曾經寄語中國青年：不懂農村和農民就不懂國情。無論什么專業，都要懂得農村，了解農民。而大學生作為中國青年的先進分子，作為社會主義現代化建設的得力助手和后備軍，理應站在歷史的高度，繼往開來，與時俱進，關注農村，關心農業，關愛農民，為中國“三農”的發展與問題的解決貢獻心力，積極關注我們國家的現代化進程。在河南大學校園里就活躍著這樣一支深具時代憂患意識和民族責任感的青年團隊，她就是成立于2003年5月份的河南大學三農發展研究會。

河南大學三農發展研究會于2003年5月正式獲得學校相關管理部門的批準注冊，是一個正式、合法的學生組織，也是河南省高等院校中最先成立的涉農社團。作為本校目前唯一具有強烈的社會現實關注意識的團體，她關注農村發展，關心農業興衰，心系農民福祉，是一個學術性與社會實踐性相結合的學生組織。她以“鍛煉自身才干、促進三農發展、影響周遍人群、弘揚社會責任”為宗旨，堅守“求真、務實、團結、奮進、創新、有為”的精神理念，遵循“有益、有效、有為”的活動原則，注重社團自身建設和會員素質、能力的提高，通過社團文化建設團結會員、凝聚人心，增強整體行動力。社團定位為一個開放的平臺、自由的講壇、坦誠的組合、行動的團隊，為廣大有志向關注農村發展的同學，提供一個學習、交流、實踐、提高的平臺。

社團活動以“學習→調查（共建）→研究→提高”為主線的學術研究和下鄉支農支教調研活動、“愛心行動”（愛心助學和愛心募捐等）為其兩大特色活動。一般活動包括：日常性、例行的內部學研討論交流會和網上論壇交流，請校內外老師、專家學者、政府官員、社會人士參與的講座、報告、論壇、沙龍；學術研究性的社會調研活動，社會實踐性的支農、共建活動；關注弱勢群體，宏揚社會責任感性質的愛心活動；對“三農”現實和發展狀況的宣傳活動。社團組織管理實行民主集中制，設有全體會員大會、理事會和三大活動性部門：學研部、實踐部、強農愛心行動家園及四個服務性職能部門：秘書部、外宣部、編輯部、財務部。人事管理實行民主選舉、合理分工、選賢任能、擇優汰劣、能上能下的用人原則，堅決摒棄官僚主義、任人唯親、論資排輩等落后觀念和做法。會員為河南大學全日制在校本、專科生或研究生，對新會員的加入，進行嚴格細致地筆試、面試等考核。

綠色田野上的宣言：

我們將恪守“鍛煉自身才干，促進三農發展，影響周邊人群，弘揚社會責任”的社團宗旨，實踐“求真、務實、團結、奮進、創新、有為”的行動理念，發揚“負責、創造、分工、協作、友愛、互助”，以一顆火熱的心和滿腔的熱情，到農村的廣闊天地里，釋放青春的激情，鍛造行動的意志。

關注農村，塑造自我，建設新鄉村！

河南大學三農發展研究會以積極而務實的態度開展各項活動，遵守國家法律法規，堅決擁護黨的領導，遵守學校黨團組織關于社團活動的各項相關管理制度，以本社團章程為根本的活動準則。

第三篇：西北農林科技大學三農社團誠邀您加入聯合調查

西北農林科技大學三農協會誠邀您加入聯合調查青春踏歌燕高飛，崢嶸歲月紅塵任憑飛，三月荏苒流逝，當下，我西北農林科技大學三農協會即將舉辦第五屆大學生西部經濟論壇，誠邀全國優秀社團，為大家提供一個交流學習的廣大舞臺，在討論和交流中建立友誼，取長補短，共同進步，相信我們將共筑青春的美麗華章，在此次論壇中得到一個質的提升！

接下來，請允許我對我校和三農社團及該論壇和項目做一個簡單的介紹，希望能讓您感覺這是一個有意義的旅程：（1）西北農林科技大學坐落于陜西楊凌（中國農業的發源地），她是中央部屬高校，教育部直屬全國重點大學。由教育部與農業部、水利部、國家林業局、中國科學院等16個部委和陜西省共建。現為國家“985工程”和“211工程”重點建設高校，教育部“援疆學科建設計劃”40所全國重點大學之一，全國設有研究生院的56所高校之一和國家為了重點建設一批世界一流大學的100個左右世界一流學科創新引智基地的111計劃成員。同時是我國西北地區現代高等農業教育的發源地。建校以來，以推進旱區農業發展為己任，為我國農業及農業高等教育事業的發展作出了重要貢獻。

（2）西北農林科技大學“三農”研究協會，是“全國優秀學生社團”、“全國大學生支農的重點社團”之一，有著名“三農”專家溫鐵軍教授及我校王征兵教授對協會進行理論指導和幫助。本協會是西北農林科技大學唯一一個集學術研究、社會實踐和理論學習為一體的涉農社團。被協會定期開展下鄉實踐，各種支農、支教、社會調研、農民培訓、文藝演出等活動，受到當地群眾的廣泛歡迎，社會反響巨大。協會成立八年多來，內部機構設置基本完善，積累了豐富下鄉實踐經驗。同時與校內外其他社團進行親密的合作，積極開展和外界溝通交流活動，建立廣泛的聯系。并與中國改革雜志社下屬的大學生支農部、北京梁淑溟鄉村建設中心, 晏陽初鄉村建設學院, 中國人民大學鄉村建設中心保持著長期的合作關系。“三農”研究協會致力于團結校內外所有關注“三農”事業的青年，用我們的知識、智慧和力量，為解決“三農”問題，建立社會主義新農村貢獻一份力量，同時，號召當代大學生關注國計民生，在農村實踐當中學為所用，學習了解社會，參與社會的能力，踐行人文關懷，塑造新世紀的大學生。

（3）大學生西部經濟論壇已成功舉辦四屆，并獲得了良好的社會反響。該論壇立足于探索出一條將農村發展和大學生個人成長相結合的實踐之路。前四屆經濟論壇主要涉及以三農問題，銀行金融證券保險、提高國民經濟競爭力以及大學生的經濟生活、西部地區大學生下鄉支農模式總結和探索”等方面，通過大學生代表、專家、大學生村官和一線農民朋友及NGO組織代表的同堂論道，極大地增強大學生對西部經濟的深刻了解，培養了大學生的獨創性思維和鍛煉了大學生的觀察與實踐能力，繁榮了學術交流，并能為更好的實施可持續發展戰略和西部大開發戰略提出寶貴意見提供一個平臺。支持媒體有中國教育報、中國青年報、三秦都市報，陜西衛視，西安電視臺等。此次大學生西部經濟論壇以農村資源整合為主要內

容，主題是大學生的西部就業，探索在國家十二五期間這個大背景下我國農村資源的整合利用，為新時期新農村建設獻計發言，并且討論大學生西部就業的相關話題。本屆論壇主題符合我國當代社會發展潮流，符合農村建設發展方向，具有極強的現實意義。

（4）聯合調查項目是該屆經濟論壇的重點和特色項目，調研安排有三個方向：農村基本信息的整合；鄉鎮企業的發展現狀；大學生西部就業的意向。大家做調研時任選一個方向。通過調研，提前讓參與活動者了解社會，為自己將來的職場做準備。在學術上也能夠培養學生嚴謹的科學態度，建議講相關成果整理成論文，高質量的論文將予以發表。

以上就是相關內容，相信你們心里已經有了決定，不管決定是什么，我們誠懇地邀請你們參加大學生西部經濟論壇，參加聯合調查項目，展示你們的智慧和風采，青春是需要有挑戰性的，請相信本次論壇會為你們提供一個廣大的挑戰性舞臺！

青春自當飛揚，青春自當豪邁，青春更自在展示！誰與爭鋒，舍你其誰？

請在兩個工作日內回復，我們靜候佳音！

---------西部經濟論壇聯絡處

第四篇：河南大學三農發展研究會2013年暑假夏令營個人成長感想

河南大學三農發展研究會2013年暑假夏令營個人成長感想

王春凱

今年暑假下鄉去的是夏令營，這也是在社團以來第一次深入接觸夏令營，自己對農村和孩子又有了更深的了解和認識，自己也成長了好多，現在就自己的幾個問題和看法談談自己的想法。

一、中國農村的孩子和城市里的孩子最大的區別在什么地方？如何改進農村教育，當前

農村教育和我們那個時候的教育相比又有什么不同的地方呢?

(一)、這次接觸孩子，我覺得農村孩子與城市孩子相比缺少主動性和勇氣，他們往往不敢表達自己的思想，不敢大膽發言，不敢嘗試新事物。面對困難時，他們會選擇放棄，面對團隊的失敗時，他們首先想到的是抱怨自己的同伴、、、可能有些是人之天性，可有些絕對不是，而是后天的環境影響的。看看城市里的孩子，他們的語言表達能力，個人勇氣、個人興趣愛好，甚至從小他們身上就有一種氣質，是我們這些農村孩子可能一輩子到培養不出來的、、、我們天生的資質其實相差不多，可我們的后天環境卻相差萬別，我們的孩子已經輸在起跑線上了，所以我們今后要努力百倍都可能追趕不上、、、孩子沒有錯，我有一天晚總結說孩子是可憐的，因為他們出生時是一張白紙，可由于后天環境的影響他們有很多地方不明白、不清楚、不知道自己的處境和未來，他們不是敗給了自己，而失敗給了我們的大環境。