第一篇：事業(yè)單位面試

1.請(qǐng)你談?wù)勅绾卧诎嘧又挟?dāng)好“配角”。

1.【答案示例】

（1）按照分工，明確職責(zé)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。（2）積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)工作，并善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）擺正位置，當(dāng)好助手，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。（4）堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)決執(zhí)行集體決議。

2.假如你是某局副局長(zhǎng)，分管信訪工作。下午臨下班時(shí)辦公室主任突然報(bào)告，下屬一企業(yè)的職工因單位不景氣，幾個(gè)月沒(méi)有發(fā)工資了，想明天上午到市委集體上訪。面對(duì)這種情況，你將如何處理？

2.【答案示例】

（1）擺明自己的觀點(diǎn)，必須堅(jiān)決反對(duì)上訪和越級(jí)上訪。（2）立即向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事。（3）馬上下去，做好安撫工作。（4）制止了上訪之后，要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子研究的意見(jiàn)，想方設(shè)法幫助企業(yè)擺脫發(fā)展中的困難，解決根本問(wèn)題

3.你擔(dān)任某單位主要領(lǐng)導(dǎo)，假定一天在你值夜班時(shí)突然發(fā)現(xiàn)檔案室被盜，你將如何處理？

3.【答案示例】

（1）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并立即報(bào)警。（2）配合公安部門勘察現(xiàn)場(chǎng)作好記錄。（3）對(duì)丟失物件向上級(jí)部門報(bào)告。

4.為什么說(shuō)司法腐敗是最大的腐敗？如何防治？

4.【答案示例

（1）“文化大革命”的慘痛教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為寶貴的精神財(cái)富：一定要以法治取代人治。只有建成社會(huì)主義法治國(guó)家，形成制衡機(jī)制和約束機(jī)制，才能使各級(jí)官吏自覺(jué)在憲法和法律允許的軌道上運(yùn)作。只有依法履行公務(wù)，依法實(shí)施監(jiān)督，才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安、健康發(fā)展。（2）在法治社會(huì)里，作為最終決定權(quán)的司法權(quán)享有至高無(wú)上的權(quán)威，任何人和任何單位都無(wú)權(quán)凌架于法律之上。如果以權(quán)代法，必將導(dǎo)致司法不公，司法腐敗，權(quán)貴橫行而趾高氣揚(yáng)，平民遭害而難以伸冤，社會(huì)必將由部分質(zhì)變演變成整體倒退性的質(zhì)變。因此，江澤民尖銳地指出：“司法腐敗，吏治腐敗，是最大的腐敗。”（3）解決司法不公和司法腐敗的前提條件和有效保證是司法公開(kāi)，包括審判公開(kāi)和檢察公開(kāi)。公開(kāi)才能使公眾知情，知情才能進(jìn)行有效的監(jiān)督。暗箱操作，預(yù)定調(diào)子，審判分離（審者不判，判者不審），以罰代法，本身即是司法腐敗。4）有效的監(jiān)督機(jī)制是公正司法的關(guān)鍵。不受監(jiān)督的權(quán)力是腐敗之源。為了迅速而有效地遏制司法腐敗，除了加強(qiáng)公、檢、法三家的互相制衡和互相監(jiān)督外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)人大的立法監(jiān)督，包括定期的執(zhí)法檢查和經(jīng)常性的執(zhí)法監(jiān)督。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)和改善黨的監(jiān)督，加強(qiáng)和改善民主監(jiān)督，支持和強(qiáng)化新聞監(jiān)督，把嚴(yán)重違法者暴露于光天化日、眾目睽睽之下。

5.據(jù)不少職工反映，采購(gòu)中存在著不少回扣問(wèn)題，但要查處這些問(wèn)題，似乎又難以找到證據(jù)，不便處理。你如果作為監(jiān)察室主任，怎樣解決這一問(wèn)題？

5.【答案示例】

（1）建議成立采購(gòu)組，由主管部門干部和監(jiān)察室干部共同組成，單位采購(gòu)首先通過(guò)批準(zhǔn)，再由采購(gòu)組負(fù)責(zé)采購(gòu)（2）加強(qiáng)對(duì)有關(guān)干部和職工的思想教育，使他們充分認(rèn)識(shí)廉政的重要意義，在思想上筑起一道防腐拒腐的長(zhǎng)城，這樣才能從根本上解決這些問(wèn)題。總之，我認(rèn)為要解決這個(gè)問(wèn)題，既要加強(qiáng)思想教育，解決思想上存在的問(wèn)題，又要加強(qiáng)法制教育和采購(gòu)制度建設(shè)，采取具體措施防止腐敗的發(fā)生。這兩個(gè)方面相輔相成，缺一不可。

1.你擔(dān)任宣傳處處長(zhǎng)，其中一項(xiàng)重要職責(zé)就是協(xié)助廳黨組做好干部、職工的思想政治工作，你打算怎樣做好這一工作？

1.【答案示例】

（1）宣傳新時(shí)期開(kāi)展思想政治工作的重大意義。我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，新時(shí)期政治工作內(nèi)容更復(fù)雜，任務(wù)更艱巨，因而更要積極開(kāi)展思想政治工作，才能適應(yīng)新時(shí)期新的形勢(shì)和發(fā)展的需要。因此，新時(shí)期開(kāi)展思想政治工作更具有必要性。

（2）掌握干部群眾的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)向黨組織匯報(bào)情況。做好思想政治工作，必須掌握群眾的思想動(dòng)態(tài)。作為宣傳處長(zhǎng)，一定要經(jīng)常深入干部群眾當(dāng)中，了解群眾的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向黨組織匯報(bào)，保證黨組織能及時(shí)采取措施，解決干部群眾中存在的思想政治問(wèn)題。

（3）采取多種方式提高干部和群眾的思想文化素質(zhì)。我擔(dān)任處長(zhǎng)后，一定要根據(jù)干部群眾的思想實(shí)際情況，開(kāi)展演講、論辯、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；努力提高大家的思想文化素質(zhì)。（4）與干部群眾交流思想，勤于溝通。

2.在新時(shí)期，必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述。

2.【答案示例】

（1）艱苦奮斗是中華民族和我們黨的光榮傳統(tǒng)。（2）我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這一基本國(guó)情，決定了必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)（3）堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，自覺(jué)抵制和反對(duì)各種腐朽思想和生活方式，才能保持黨的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力，保證正確的方向。

3.假如你的一個(gè)很要好的朋友找你借了500元錢，但是他卻一直都不還你，你會(huì)怎么做。

3.【答案示例】

首先我會(huì)等上一段時(shí)間，因?yàn)榕笥延锌赡芤驗(yàn)橹苻D(zhuǎn)有點(diǎn)問(wèn)題，也許因?yàn)槠渌脑蚰壳安荒苓€。所以等上一段時(shí)間給朋友一個(gè)緩沖期，等朋友寬裕了，自然就會(huì)還錢。如果等上一段時(shí)間，朋友仍然沒(méi)有要還錢的意思，那他有可能已經(jīng)忘記了，我會(huì)在一個(gè)大家情緒比較高，比如說(shuō)聚會(huì)，或者是集體活動(dòng)的時(shí)候,不經(jīng)意的提醒他一下。如果他周轉(zhuǎn)沒(méi)問(wèn)題的話，我認(rèn)為他會(huì)還的，如果他不還，那我也不再提起這個(gè)問(wèn)題。朋友如果明白我的難處，他會(huì)想辦法還的，畢竟友情遠(yuǎn)比金錢重要。

4.你的同事水平不如你，能力不如你，卻總喜歡在領(lǐng)導(dǎo)面前顯示自己，并說(shuō)你的壞話，你怎么辦。

4.【答案示例】

很榮幸，在我的工作中還未能遇到這樣的同事。但大千世界，什么樣的人都可能存在，如果真的遇到這樣的同事，我會(huì)這樣去做：首先，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)存在，我會(huì)盡量去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，去向他學(xué)習(xí)，但我絕不會(huì)學(xué)習(xí)他身上所有的“喜歡顯示，搬弄事非”的特點(diǎn)，不論從事何種行業(yè)，首先要會(huì)做人。其次，對(duì)于他喜歡顯示自己我還是表示同情，人人都有展示自己的愿望，他工作能力不行，只能從其它方面去謀求領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，其實(shí)，他雖可恨，但也挺可憐。其三，我會(huì)從大局考慮，盡量與之處好關(guān)系，如果互相爭(zhēng)斗，最后損失的是工作，是自己。其四，我相信領(lǐng)導(dǎo)的眼睛，如果不從提高業(yè)務(wù)能力入手，最終他能蒙蔽一時(shí)，卻總不能蒙蔽一世。

5.你的領(lǐng)導(dǎo)在你毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下分配給你一項(xiàng)任務(wù)，但你如果接下這個(gè)任務(wù)將嚴(yán)重影響你手頭正在進(jìn)行的工作，問(wèn)你會(huì)怎么辦？

5.【答案示例】

首先我要做的是權(quán)衡領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)和自己的本職工作誰(shuí)更重要，領(lǐng)導(dǎo)比我更有原則性，領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)一般都是非常重要和緊急的任務(wù)，我會(huì)在盡量不影響自己本職工作的基礎(chǔ)上抽時(shí)間完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，如果因?yàn)闉榱送瓿深I(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)致使自己的本職工作受到影響，我會(huì)加班完成本職工作，然后向直接領(lǐng)導(dǎo)自己的上級(jí)作出相關(guān)解釋。如果領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)不是很重要和很緊急的任務(wù)，我會(huì)先完成自己的本職工作，然后再去做領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。服從領(lǐng)導(dǎo)是很重要的，但是服從原則更重要。

1.某市最近有一場(chǎng)“制章**”，就是工商局對(duì)注冊(cè)的商戶和企業(yè)要求所有的印章都必須在公安局的印章中心制作，并且收費(fèi)昂貴，還要附帶買筆墨，你對(duì)這件事情的看法如何。

1.【答案示例】

首先，這是一個(gè)行政壟斷行為，公安機(jī)關(guān)做為一個(gè)行政部門，依法行使國(guó)家賦予其的職權(quán)。但是在這場(chǎng)“制章**”中卻充當(dāng)了一個(gè)經(jīng)營(yíng)者的角色。因其擁有其他的經(jīng)營(yíng)者所有不具備的行政權(quán)利，導(dǎo)致不公平的競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)。這與以平等為基石的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)是悖離的。其次，產(chǎn)生這場(chǎng)**很大部分原因不是因?yàn)楣膊块T制章的權(quán)力受到質(zhì)疑。受到質(zhì)疑的是制章的方式，公安機(jī)關(guān)制章的權(quán)利范圍應(yīng)該僅限定于審批和相關(guān)監(jiān)督程序。而具體制章的過(guò)程因?yàn)槠洳痪哂行姓芾淼谋匾痪哂邢喈?dāng)?shù)膶I(yè)

性，可以由市場(chǎng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

2.你是單位人事主管，這次你們招聘，你的親戚非常想來(lái)，可是又不夠條件，他就找你幫忙，你該怎么辦？

2.【答案示例】

（1）向親戚說(shuō)明情況及原因：如果自己實(shí)力不濟(jì)的話那么即使進(jìn)去工作也會(huì)于人于己都不利。（2）對(duì)于親戚個(gè)人可以對(duì)他進(jìn)行幫助，比如買書培訓(xùn)，告訴一些適合他工作的信息等。（3）要在平時(shí)生活中注意自己的言行，讓大家感覺(jué)到你是一個(gè)公私分明的人。

3.我國(guó)廣電總局發(fā)文，規(guī)定各級(jí)電視臺(tái)不得在黃金時(shí)段播放有關(guān)色情、暴力、兇殺等題材的影視劇，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題。

3.【答案示例】

（1）現(xiàn)階段刑事案件有呈現(xiàn)兇殘化，智能化，集團(tuán)化發(fā)展，而媒體的宣傳導(dǎo)向無(wú)疑是引發(fā)案件的催化劑。輿論的失調(diào)已經(jīng)達(dá)到不可不管的地步，廣電總局文似久旱后的甘露，推動(dòng)廣電事業(yè)健康發(fā)展。

（2）媒體不能靠限制時(shí)段來(lái)解決犯罪導(dǎo)向問(wèn)題，而是應(yīng)該制作出更加文明，健康，又能吸引觀眾眼球的節(jié)目，讓觀眾自覺(jué)的跟著輿論走向健康發(fā)展的方向。（3）要解決社會(huì)的暴力色情案件增加的問(wèn)題，光靠輿論導(dǎo)向是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作，動(dòng)員全社會(huì)的力量才能從根本上解決危害社會(huì)的病毒。

4.現(xiàn)在普遍存在著人才高消費(fèi)現(xiàn)象，如果你參加工作后發(fā)現(xiàn)你所在的單位對(duì)你來(lái)說(shuō)也是這樣，你會(huì)怎么辦？

4.【答案示例】

（1）年輕人剛進(jìn)單位工作總要從小事從基層做起，所以剛開(kāi)始要端正自己的態(tài)度，有可能是自己思想上原因。（2）一段時(shí)間后如果真的發(fā)現(xiàn)自己有較高的能力可以跟主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，委婉說(shuō)明主動(dòng)請(qǐng)示看能否在單位內(nèi)更換有挑戰(zhàn)的職位。（3）確實(shí)沒(méi)有辦法，應(yīng)該說(shuō)明情況在處理安排完手上的工作做好工作交換后再尋求更好的發(fā)展。

5.2003年“非典”成為我國(guó)乃至全球的一大災(zāi)難，“非典”當(dāng)時(shí)對(duì)人的心理和精神產(chǎn)生一些影響，你認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

5.【答案示例】

“非典”作為一種傳染性疾病，又因?yàn)槠鋫鞑ネ緩降奶厥庑裕瑢?duì)人的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，主要表現(xiàn)為：恐懼、疑病、焦慮、抑郁等。而精神方面的影響更大一些，主要體現(xiàn)在個(gè)體和整體兩個(gè)方面：從個(gè)體方面而言，使個(gè)體戰(zhàn)勝病魔，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，更好的珍惜自己的生命；從整體而言，全國(guó)上下，萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝非典，是民族凝聚力的一次考驗(yàn)，提高整個(gè)民族的環(huán)保意識(shí)，衛(wèi)生意識(shí)等。1.在改革開(kāi)放的形勢(shì)下，每個(gè)干部都面臨著腐朽思想侵蝕的嚴(yán)峻考驗(yàn)。你如果成為一名公務(wù)員，將怎樣經(jīng)受住這一考驗(yàn)？

1.【答案示例】

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變的能力。

（2）嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章制度，自覺(jué)地接受組織和群眾監(jiān)督，防微杜漸，做到清正廉潔。（3）積極與腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

2.如果到了單位，領(lǐng)導(dǎo)讓你做瑣碎的小事，你有什么看法？

2.【答案示例】

（1）我剛到一個(gè)單位，情況還不十分熟悉，通過(guò)做小事，可以熟悉工作，熟悉單位，盡快進(jìn)入角色。不管是什么學(xué)歷，都要從小事做起，甘當(dāng)小學(xué)生。2）“一屋不歸，何以掃天下”？只有把小事做好，才能讓領(lǐng)導(dǎo)信任，才有機(jī)會(huì)做大事。

3.你的直接領(lǐng)導(dǎo)向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，把你的功勞說(shuō)成是他的，你怎么辦？

3.【答案示例】

（1）首先是正確認(rèn)識(shí)工作與表?yè)P(yáng)的關(guān)系，至少要懂得工作不是為了表?yè)P(yáng)，不能為了這點(diǎn)事情跟直接領(lǐng)導(dǎo)較真；（2）領(lǐng)導(dǎo)是出思路、指方向的，我只是具體執(zhí)行，所以首功本來(lái)就是領(lǐng)導(dǎo)的；（3）上級(jí)不會(huì)直接看到我的工作，直接領(lǐng)導(dǎo)代表了我們整個(gè)部門的工作情況，俗話說(shuō)：“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，上級(jí)承認(rèn)了直接領(lǐng)導(dǎo)的成績(jī)，也就是間接承認(rèn)了我的成績(jī)。

4.優(yōu)點(diǎn)的邊緣是缺點(diǎn)，你怎么理解？

4.【答案示例】

從哲學(xué)的角度去談，就是說(shuō)任何事情都要把握一個(gè)度，過(guò)猶不及，本質(zhì)就會(huì)隨之改變。比如謙虛是美德，但是太過(guò)謙虛就不好了，給人沒(méi)有自信的感覺(jué)，而且不利于表現(xiàn)工作能力。特別在外國(guó)人眼里，太過(guò)謙虛就是沒(méi)有能力的表現(xiàn)。

5.請(qǐng)你談一談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎樣對(duì)待缺點(diǎn)較多、能力較差的下屬。

5.【答案示例】

（1）領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)待下屬應(yīng)該遵循平等、民主和寬容的原則，有時(shí)還應(yīng)遵循主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任原則。

（2）領(lǐng)導(dǎo)者必須真誠(chéng)關(guān)愛(ài)全體下屬，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)犯了錯(cuò)誤的或表現(xiàn)較差的尤應(yīng)特別表示關(guān)切，切忌當(dāng)眾呵斥或者侮辱下屬。

（3）領(lǐng)導(dǎo)者不要斷然把下屬分成好和壞的兩類。陳云說(shuō)過(guò)，在革命隊(duì)伍里，無(wú)一人不可用，關(guān)鍵在于揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，適才適用，以及在工作中注意加以培養(yǎng)。

4）懂得換位思考。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該把自己置身于下屬這個(gè)位置，如果是你，你希望你的領(lǐng)導(dǎo)怎樣對(duì)待你？1.有人說(shuō)“成功對(duì)人是有益的”，也有人說(shuō)“失敗對(duì)人是有益的”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此的看法。

1.【答案示例】

（1）成功是對(duì)努力的一種回報(bào)，一種肯定，能使人們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，對(duì)自身是一種動(dòng)力，能激發(fā)人們繼續(xù)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)的勇氣！（2）失敗對(duì)人是有益的。俗話說(shuō)“失敗乃成功之母”，它給予人們更多的是經(jīng)驗(yàn)與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，能激發(fā)人們的不屈斗志。（3）作為一名公務(wù)員，應(yīng)該用正確的心態(tài)去處理成功與失敗，做到勝不驕，敗不餒！

2.你對(duì)“不在其位，不謀其政”有何看法？

2.【答案示例】（1）國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。無(wú)論是哪行哪業(yè)的人，只要是我們中國(guó)的公民，無(wú)論是否有官位，都要關(guān)心國(guó)家大事。“事不關(guān)己，高高掛起”是不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（2）謀其政并不等于強(qiáng)行干涉和影響，而是一種對(duì)人對(duì)事負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！民眾擁有對(duì)機(jī)關(guān)等監(jiān)督的權(quán)利，為了盡快地把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)民主的法治國(guó)家，必須人人行使民主監(jiān)督的權(quán)利，這同時(shí)也是一種義務(wù)。公民應(yīng)該通過(guò)這種方式來(lái)參與國(guó)家、社會(huì)和公共事務(wù)。3）在單位也應(yīng)該如此，每個(gè)人該關(guān)心、參與本單位的事務(wù)，作為領(lǐng)導(dǎo)該集思廣益，作為職員也應(yīng)積極響應(yīng)，當(dāng)然在意見(jiàn)不被采納時(shí)，應(yīng)該遵照?qǐng)?zhí)行上級(jí)命令。這同樣體現(xiàn)一個(gè)紀(jì)律觀念的問(wèn)題。

3.有人說(shuō)：腐敗是經(jīng)濟(jì)的潤(rùn)滑劑。你怎么看？

3.【答案示例】（1）如果腐敗是經(jīng)濟(jì)的潤(rùn)滑劑，它對(duì)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)，那么反腐敗就是錯(cuò)誤的。但現(xiàn)今國(guó)際上，所有發(fā)達(dá)國(guó)家在抓經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，反腐敗也緊抓不放。這說(shuō)明，腐敗不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起不到任何積極作用，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石。（2）腐敗不是經(jīng)濟(jì)潤(rùn)滑劑，而是社會(huì)的大毒瘤與癌細(xì)胞，它侵襲著我們社會(huì)健康的肌體，危害著國(guó)家發(fā)展的事業(yè)。就象廈門遠(yuǎn)華走私案件，表面似乎給廈門的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了一定的推動(dòng)力。但是，在遠(yuǎn)華走私最猖狂的時(shí)候，也是我國(guó)石化行業(yè)虧損最厲害的時(shí)候，它混亂了市場(chǎng)秩序，給我國(guó)的財(cái)政收入帶來(lái)了數(shù)以百億計(jì)的損失。所以，反腐敗勢(shì)在必行。3）作為公務(wù)員，更應(yīng)以史為鑒，在腐敗問(wèn)題上保持清醒的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、利益觀、地位觀與權(quán)力觀，牢記為人民服務(wù)的宗旨，勤政為民，廉潔奉公。

4.“誰(shuí)在背后不議人，誰(shuí)人背后無(wú)人議”，對(duì)此你是怎么理解的？

4.【答案示例】

（1）這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對(duì)它，正視它。（2）每個(gè)人首先應(yīng)約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點(diǎn)和隱私，這是不道德的，它不利于大家和睦相處。（3）別人對(duì)自己的議論，如果無(wú)大礙的，抱以“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，用不著一味追究。如果涉及重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合予以指出。（4）一個(gè)單位如果背后議論的現(xiàn)象太嚴(yán)重，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。

5.江澤民同志提出要“依法治國(guó)、以德治國(guó)”，請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

5.【答案示例】

（1）從治理國(guó)家的角度來(lái)說(shuō),法治和德治從來(lái)都是相輔相成的，相互促進(jìn)的。法治屬于政治建設(shè)，屬于政治文明；德治屬于思想建設(shè)，屬于精神文明。所以，二者缺一不可，不可偏廢。（2）江澤民同志曾強(qiáng)調(diào)，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義法制，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)。同時(shí)，也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。1.你對(duì)反腐敗的問(wèn)題怎么看？

1.【答案示例】

腐敗問(wèn)題是一個(gè)政治性的問(wèn)題。黨風(fēng)正則民風(fēng)純，腐敗墮落則必然背離黨的宗旨，為人民服務(wù)也就成了一句空話，腐敗分子也必將被人民群眾所唾棄。所以，反腐敗是必然的。如 果腐敗問(wèn)題得不到根本的解決，我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，必將遭受嚴(yán)重的挫折，甚至是亡黨亡國(guó)！

2.現(xiàn)在，社會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象，大城市人才過(guò)多，而中小城市特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)人才缺乏。你認(rèn)為形成這種現(xiàn)象的原因是什么？

2.【答案示例】

（1）受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使。大城市相對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、條件優(yōu)越、待遇豐厚等，這些直接誘惑他們向大城市涌動(dòng)。（2）人生觀、價(jià)值觀的牽引。有的人認(rèn)為只有到大城市方能施展拳腳，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)；才能充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.“法不責(zé)眾”是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遇到的令人頭疼的問(wèn)題。請(qǐng)你從哲學(xué)角度談一談看法。

3.【答案示例】

（1）從哲學(xué)上講，“法不責(zé)眾”的“法”是廣義的，既包括憲法、法律、法規(guī)，也包括規(guī)章、組織紀(jì)律等。這里的“法”主要是指后者。（2）黑格爾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)實(shí)的東西都具有一定的合理性。“法不責(zé)眾”現(xiàn)象的產(chǎn)生，是有其社會(huì)基礎(chǔ)的。在我國(guó)，主要是長(zhǎng)期以來(lái)，法制不健全，存在著有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等情況，特別是某些法規(guī)過(guò)于理想化，可操作性不強(qiáng)，造成了“法不責(zé)眾”的現(xiàn)象。

（3）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是、依法辦事的原則，針對(duì)上述實(shí)際問(wèn)題，在群眾中開(kāi)展法制教育，并輔之以思想道德等方面的教育，真正實(shí)現(xiàn)依法行政，消除“法不責(zé)眾“的現(xiàn)象。

4.有的城市舊城改造，把一種文化底蘊(yùn)都改變了。對(duì)此，你有何體會(huì)？

4.【答案示例】

（1）隨著社會(huì)的發(fā)展，舊城的改造是必然的。但改造不是重建，所以在考慮適應(yīng)時(shí)代要求的同時(shí)，也得考慮城市本身的歷史和文化背景。保留傳統(tǒng)，體現(xiàn)現(xiàn)代化。（2）每個(gè)城市都有每個(gè)城市的特色，它同樣是“我個(gè)性，故我存在”的。所以，不能為了追求熱點(diǎn)而千城一面，更不能讓世俗的、喧鬧的東西破壞其本身的美好。如果把人文的東西改沒(méi)了，那這個(gè)城市就沒(méi)有了特色，就割斷了歷史，這是不可取的。

5.改革開(kāi)放以來(lái)，民辦學(xué)校如雨后春筍涌現(xiàn)。對(duì)此，你有何看法？

5.【答案示例】

（1）隨著體制的改革，民辦學(xué)校的興起應(yīng)該說(shuō)是一件好事。一是：辦教育是全民的事，不能由政府一家獨(dú)辦。民辦學(xué)校的興起體現(xiàn)了全民對(duì)教育的重視，又可以解決辦教育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。二是：民辦學(xué)校的興起勢(shì)必帶來(lái)各種教育模式和管理方法的涌現(xiàn)，能形成各級(jí)各類學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，提高整體的教育水平。

（2）當(dāng)然，辦民辦學(xué)校要具備一定的條件和設(shè)施，開(kāi)辦者要對(duì)受教育者負(fù)責(zé)，而其開(kāi)辦的本身是以贏利為目的的。所以，在支持、扶植民辦學(xué)校的同時(shí)，政府對(duì)其要嚴(yán)格審批，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督。

第二篇：事業(yè)單位面試

當(dāng)前，農(nóng)村基層崗位留不住人才，所以有關(guān)政策規(guī)定服務(wù)期要滿3年。對(duì)此，你怎么看? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部是我國(guó)現(xiàn)行行政體系中最基層、最底層的一個(gè)群體，承擔(dān)著引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、宣傳黨的政策方針以及維護(hù)一方和諧穩(wěn)定的重要使命。但是，近年來(lái)卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位年年有人走，編制越來(lái)越少，市值、縣直各部門年年有人進(jìn)，人滿為患，超編嚴(yán)重的現(xiàn)象，不得不引起我們的深思。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，群眾的期盼越來(lái)越高，上級(jí)部門的要求越來(lái)越嚴(yán)，基層干部的工作環(huán)境呈現(xiàn)出幾個(gè)顯著特點(diǎn)：一是覆蓋面大。任何一個(gè)上級(jí)部門制定的任務(wù)、下達(dá)的政策，幾乎所有的工作都是由基層干部來(lái)落實(shí)。二是工作難度大，特別是綜治維穩(wěn)、計(jì)劃生育、征地拆遷、安全生產(chǎn)等無(wú)一不是棘手的事，甚至實(shí)行一票否決制。三是鄉(xiāng)財(cái)政經(jīng)費(fèi)短缺。財(cái)政實(shí)行“鄉(xiāng)財(cái)縣管”以后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政自籌能力大大降低，一些貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)除了縣一級(jí)財(cái)政撥款幾乎沒(méi)有財(cái)政收入，工作開(kāi)展十分困難。四是沒(méi)什么權(quán)力卻責(zé)任重大。無(wú)論是開(kāi)展群眾工作還是為鄉(xiāng)鎮(zhèn)跑項(xiàng)目拿錢都受盡白眼;面對(duì)上級(jí)的考核工作起來(lái)也是小心翼翼，深怕出什么岔子。導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部人心渙散，心中充滿怨氣，喪失歸屬感，想方設(shè)法從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)走，實(shí)在調(diào)不走的也喪失了工作熱情，開(kāi)始混日子。

因而，要穩(wěn)住基層干部的心，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)留住人才，緊靠服務(wù)期需滿3年這種硬性政策是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要從優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作和生活環(huán)境，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的社會(huì)地位入手，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

第一，從人事制度上改革，讓長(zhǎng)期扎根基層的干部有奔頭，在選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的時(shí)候在制度上有所傾斜，優(yōu)先提拔基層工作多年且有較大成績(jī)的干部，盡量不要從縣直各部門“空降”。讓長(zhǎng)期工作在一線的干部有努力工作就是儲(chǔ)備干部的心理優(yōu)勢(shì)。

第二，待遇從優(yōu)，基層地處偏遠(yuǎn)，環(huán)境惡劣，多數(shù)干部背井離鄉(xiāng)與家人兩地分居，在家庭與工作地點(diǎn)來(lái)回奔波。需要加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度適當(dāng)提高偏遠(yuǎn)地區(qū)補(bǔ)貼的同時(shí)報(bào)銷一定額度的交通費(fèi)用，用好的待遇吸引更多的人才扎根基層。

第三，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部精神上的鼓勵(lì)力度，市、縣領(lǐng)導(dǎo)須經(jīng)常下基層與基層干部交流，了解基層干部的思想動(dòng)態(tài)，為他們所思所想提供幫助;多舉辦諸如優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀黨務(wù)工作者等評(píng)選活動(dòng)，有針對(duì)性地選報(bào)努力工作在一線的基層干部，讓他們?cè)诰裆鲜艿礁嗟墓奈琛?/p>

領(lǐng)導(dǎo)讓你發(fā)一份文件給電視臺(tái)，但你發(fā)了原稿，沒(méi)有發(fā)領(lǐng)導(dǎo)核定過(guò)的版本，如果電視臺(tái)發(fā)了原稿可能會(huì)有很大影響，你怎么辦? 因自己工作疏忽大意發(fā)錯(cuò)稿件實(shí)屬不該，所以，我將立即采取積極有效的補(bǔ)救措施追回原稿，重新將領(lǐng)導(dǎo)核定過(guò)的版本發(fā)給電視臺(tái)，避免造成不良影響。具體將重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面著手處理解決：

一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、短信、電話等多種方式，確保在第一時(shí)間內(nèi)與電視臺(tái)的對(duì)接人取得聯(lián)系，誠(chéng)懇的向其表明因我個(gè)人原因，將文件發(fā)錯(cuò)，如若電視臺(tái)發(fā)布該文件將帶來(lái)十分惡劣的影響，請(qǐng)求其馬上通知電視臺(tái)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人將之前已發(fā)的文件撤銷，我也會(huì)立即將正確的文件再次發(fā)送給他，同時(shí)為給其工作上帶來(lái)的麻煩表示誠(chéng)摯的歉意，請(qǐng)求其原諒。

另一方面，待確定度過(guò)此次危機(jī)之后，將本次工作失誤的起因，處理經(jīng)過(guò)以及結(jié)果，形成詳細(xì)的書面材料向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并呈遞檢討書，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)從嚴(yán)從重給予批評(píng)。并借機(jī)向領(lǐng)導(dǎo)表明，日后定將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，立足于本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真工作，徹底改正粗心大意的工作陋習(xí)，努力提升自身的業(yè)務(wù)技能，杜絕此類問(wèn)題的再次出現(xiàn)。

總之，作為一名稱職的公職人員，在工作當(dāng)中，一定要認(rèn)真仔細(xì)，切不能麻痹大意，需要深刻領(lǐng)悟“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”的道理，只有做好每一件小事，才能扎扎實(shí)實(shí)提升自己的業(yè)務(wù)技能，進(jìn)而保證日后領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作能夠順利開(kāi)展。

現(xiàn)在有很多人崇拜明星，卻忽視英雄，某單位小王在聯(lián)歡會(huì)上歌唱《英雄組歌》，卻被大家嘲笑。針對(duì)這一現(xiàn)象，你怎么看? 英雄，這個(gè)熟悉的名稱，曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代的青年人，英雄的情操，英雄的精神，曾化作巨大的力量，激勵(lì)人們?yōu)樾叛鰭侇^顱，為祖國(guó)灑熱血。但不知從何時(shí)開(kāi)始，人們開(kāi)始崇拜明星，而英雄卻漸漸淡出了人們的視野，這一現(xiàn)象不得不引起我們的深思。

英雄主義絕不只是空洞的符號(hào)，其精神實(shí)質(zhì)與當(dāng)今時(shí)代仍緊密相連。眾所周知，現(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是物質(zhì)高度發(fā)達(dá)、自我極度膨脹的時(shí)代，也是信仰多有幻化、需要“崇高”不斷“解構(gòu)”的時(shí)代，在這樣的背景下，我們更加需要英雄主義教育，以此幫助人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。英雄主義并沒(méi)有過(guò)時(shí)，時(shí)代仍然需要大力提倡英雄主義精神。英雄主義雖然要通過(guò)具體的時(shí)間和人物來(lái)體現(xiàn)，但其價(jià)值內(nèi)核具有跨越歷史、穿越時(shí)空的永恒魅力。因?yàn)檎l(shuí)都否認(rèn)不了英雄在民族危亡時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)的凜凜大義、不屈斗志及其脊梁式的支撐作用，誰(shuí)也否認(rèn)不了英雄身上大公無(wú)私、果敢風(fēng)險(xiǎn)的品質(zhì)在和平建設(shè)時(shí)期所發(fā)揮的典范號(hào)召作用。相反，越是在物欲橫流的商品時(shí)代，越是要大力弘揚(yáng)這種英雄主義精神。

當(dāng)然，雖然我們不能從一個(gè)人所崇拜的明星來(lái)看出這個(gè)人是否有品味是否有內(nèi)涵，畢竟每個(gè)人都有自己選擇的權(quán)利。但是，盲目崇拜明星卻漠視英雄這種畸形價(jià)值觀，必須得到改變。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到要想徹底改變這一現(xiàn)狀，并不能一蹴而就，必須通過(guò)政府層面的政策引導(dǎo)、社會(huì)層面的媒體宣傳以及群眾層面的提升個(gè)人修養(yǎng)三方面的共同努力，才能逐步促使人民群眾樹(shù)立正確的價(jià)值理念。

為進(jìn)一步了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作人員的服務(wù)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織一次調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何開(kāi)展本次工作? 開(kāi)展本次服務(wù)質(zhì)量的調(diào)查工作，對(duì)于日后改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層公職人員的工作作風(fēng)，提高行政工作效率和人民群眾對(duì)機(jī)關(guān)工作的滿意度都具有深遠(yuǎn)意義。如果我作為活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，將重點(diǎn)從以下方面開(kāi)展工作: 首先，查閱資料了解單位曾經(jīng)是否開(kāi)展過(guò)類似活動(dòng)并借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確本次調(diào)查工作的重難點(diǎn)，以確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。與此同時(shí)，將成立一個(gè)工作小組，小組成員主要將由黨性覺(jué)悟較高并有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的公職人員組成，以召開(kāi)座談會(huì)的形式，集思廣益確定活動(dòng)方案，并明確分工，責(zé)任到人。

其次，為了確保調(diào)查信息的準(zhǔn)確性，真實(shí)反映日常基層工作人員的工作狀態(tài)，將做好以下幾個(gè)方面的工作：一是在人流量較為密集的公共場(chǎng)所，如文化廣場(chǎng)，菜市場(chǎng)，車站等，采取調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解來(lái)往群眾對(duì)基層公職人員的行政辦事效率、服務(wù)態(tài)度是否滿意、存在的主要問(wèn)題以及改進(jìn)建議等，為確保群眾所填信息真實(shí)有效，將主動(dòng)向群眾強(qiáng)調(diào)此次調(diào)查工作的意義，表明是無(wú)記名調(diào)查，對(duì)其個(gè)人無(wú)任何影響，以此消除群眾的擔(dān)憂;二是實(shí)地走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)各行政辦事大廳，以暗訪或假扮辦事群眾的方式，親身體驗(yàn)工作人員的服務(wù)態(tài)度和辦事流程，并做好影像資料的采集工作;三是通過(guò)電話訪談和座談會(huì)相結(jié)合的方式，調(diào)查了解行政主管領(lǐng)導(dǎo)是否了解基層工作人員的服務(wù)質(zhì)量情況、是否建立配套的監(jiān)管機(jī)制以及處理措施等，并做好記錄。最后，調(diào)查工作結(jié)束以后，再次召開(kāi)小組座談會(huì)，整理匯總已調(diào)查取得的各類信息，總結(jié)出基層工作人員服務(wù)質(zhì)量低下的原因及應(yīng)對(duì)辦法等，形成詳細(xì)的文字資料，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

隨著新媒體的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)謠言層出不窮，各類負(fù)面信息不絕于耳，使網(wǎng)民極易受到虛假信息的誤導(dǎo)。對(duì)此，你怎么看? 新媒體時(shí)代以網(wǎng)絡(luò)為主要媒介，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、即時(shí)性、平等性為公民獲取信息、自由言論提供了寬松的環(huán)境，但也產(chǎn)生了大量的“網(wǎng)絡(luò)垃圾”。網(wǎng)絡(luò)謠言即被列為“網(wǎng)絡(luò)十大罪狀之一”，已成為一大社會(huì)公害，嚴(yán)重侵犯公民權(quán)益，損害公共利益，危害國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。共同抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)成為社會(huì)各界共識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)謠言之所以產(chǎn)生和傳播，社會(huì)原因更為重要。具體來(lái)看：一是社會(huì)轉(zhuǎn)型期各類矛盾凸顯，部分公眾心態(tài)焦慮，為網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生和傳播提供了土壤。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)矛盾交織重疊，一些社會(huì)群體存在一定的負(fù)面情緒。有些人在網(wǎng)絡(luò)上非理性地宣泄自己的負(fù)面情緒，以至制造網(wǎng)絡(luò)謠言;當(dāng)某些負(fù)面情緒引發(fā)社會(huì)共鳴時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致相關(guān)網(wǎng)絡(luò)謠言廣泛傳播。二是法制滯后、管理缺位、打擊不力，為網(wǎng)絡(luò)謠言傳播提供了機(jī)會(huì)。目前我國(guó)還缺少專門的法律，這導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)謠言難以受到應(yīng)有的法律制裁。三是權(quán)威信息發(fā)布滯后，為網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生和傳播提供了空間。網(wǎng)絡(luò)謠言往往基于一定的事件，尤其是一些重大的突發(fā)事件。如果有關(guān)部門沒(méi)有及時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)布相關(guān)信息，就會(huì)為網(wǎng)絡(luò)謠言的制造提供空間。

為維護(hù)社會(huì)安定，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言進(jìn)行規(guī)制。一是政府宣傳、文化等主管部門應(yīng)及時(shí)、充分、準(zhǔn)確的指出謠言的荒謬之處，向公眾傳播權(quán)威可信的信息和解釋;二是利用技術(shù)手段強(qiáng)制控制，鼓勵(lì)技術(shù)開(kāi)發(fā)人員研發(fā)出能夠屏蔽不良謠言的軟件，人機(jī)配合，共同抵制網(wǎng)絡(luò)謠言;三是加強(qiáng)公眾教育，提高人口素質(zhì)，理性分析謠言，進(jìn)而從根本上抑制網(wǎng)絡(luò)謠言的惡性傳播。

你縣食品藥品監(jiān)督管理局開(kāi)展了一次“食品藥品安全專項(xiàng)整治活動(dòng)”，活動(dòng)結(jié)束后，需要在總結(jié)大會(huì)上做匯報(bào)，如果你是專項(xiàng)整治工作第二稽查小組的組長(zhǎng)，由你來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，你怎么匯報(bào)?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好：

上半年以來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和重視下，在上級(jí)食品安全工作主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，第二稽查工作小組始終堅(jiān)持以“監(jiān)管為中心，治理為核心”的工作原則，大力整頓和規(guī)范我市食品、藥品市場(chǎng)秩序，并取得一定成效，現(xiàn)將我工作小組2015年上半年食品藥品安全專項(xiàng)整治工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)食品綜合監(jiān)督，開(kāi)創(chuàng)食品藥品安全監(jiān)管新局面

食品藥品安全事關(guān)廣大人民群眾的身體健康和生命安全，事關(guān)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局，我工作小組充分發(fā)揮“抓手”作用，積極促進(jìn)我縣食品藥品市場(chǎng)秩序健康發(fā)展。一是建立了食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了食品安全整頓工作方案，并對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了分解立項(xiàng);二是與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了《食品藥品安全目標(biāo)責(zé)任書》，并不定期對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品安全整頓工作進(jìn)行督查;三是組織開(kāi)展了進(jìn)一步清查清繳問(wèn)題乳粉產(chǎn)品專項(xiàng)工作，共出動(dòng)執(zhí)法人員100余人次，對(duì)238戶乳粉零售戶進(jìn)行全面檢查，未發(fā)現(xiàn)問(wèn)題乳粉及問(wèn)題含乳食品。

二、強(qiáng)化日常監(jiān)管和專項(xiàng)整治，藥械監(jiān)管取得新成果

半年來(lái)，我工作小組始終把加強(qiáng)藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管作為工作的重點(diǎn)之一，堅(jiān)持樹(shù)立科學(xué)監(jiān)管理念，切實(shí)強(qiáng)化藥品市場(chǎng)監(jiān)管，不斷推進(jìn)了全縣藥械市場(chǎng)的規(guī)范化、正規(guī)化建設(shè)。一是加大藥品市場(chǎng)整治力度，嚴(yán)厲打擊各種制售假劣藥械的違法犯罪行為。出動(dòng)執(zhí)法人員157人次，車輛40余臺(tái)次，檢查全縣各涉藥單位104家，檢查覆蓋率達(dá)100%。截止目前共立案查處銷售使用假劣藥品案件5起，罰沒(méi)款0.05萬(wàn)余元。二是加大藥品監(jiān)督抽驗(yàn)力度，上半年我工作小組已抽驗(yàn)藥品19批次，出檢驗(yàn)報(bào)告書9批次，不合格5批次。三是加大信息宣傳力度，利用“3.15”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日等活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展集中宣傳。采用現(xiàn)場(chǎng)咨詢、發(fā)放宣傳資料、實(shí)物樣品展示等形式，廣泛深入的宣傳食品、藥品、醫(yī)療器械、保健品、化妝品安全法律、法規(guī)和科普常識(shí)等。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。

領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)會(huì)時(shí)表?yè)P(yáng)你工作做得好，但是在實(shí)際工作當(dāng)中，你經(jīng)常請(qǐng)假不在單位，此時(shí)，你該怎么辦? 較強(qiáng)的大局觀念和領(lǐng)悟能力是一名稱職的公職人員應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。在面對(duì)題目中所述問(wèn)題時(shí)，我將重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手處理： 首先，端正態(tài)度，正確理解領(lǐng)導(dǎo)“表?yè)P(yáng)”我的真正含義。在實(shí)際工作當(dāng)中我經(jīng)常請(qǐng)假不在單位，已經(jīng)嚴(yán)重影響了日常工作的正常開(kāi)展，起到了負(fù)面的帶頭作用，更加不利于打造良好的機(jī)關(guān)工作風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)不但沒(méi)有因此批評(píng)我反而表?yè)P(yáng)我，其實(shí)這并不是真正意義上的表?yè)P(yáng)，很可能是領(lǐng)導(dǎo)反話正說(shuō)，照顧我的面子以及個(gè)人形象，這也是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)下屬的直接表現(xiàn)。因此，面對(duì)此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的表?yè)P(yáng)，絕不會(huì)錯(cuò)誤領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的話外之音，更不會(huì)沾沾自喜，得意忘形，反而會(huì)感到羞愧難當(dāng)，繼續(xù)認(rèn)真聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容并做好會(huì)議記錄。

其次，會(huì)議結(jié)束之后，將深刻反省自身在之前工作當(dāng)中存在的不足之處，形成詳細(xì)的文字材料并撰寫檢討書，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)表明，在今后的工作中定將立足于本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)，并正確處理好公私之間的沖突，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的原諒。

最后，由于之前經(jīng)常不在單位，同事們必將替我承擔(dān)了很多工作，因此我也會(huì)誠(chéng)摯的向同事們表達(dá)歉意和謝意，并表示今后一定認(rèn)真工作，避免此類問(wèn)題的再次出現(xiàn)。并且在日后的工作當(dāng)中我也會(huì)經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，快速提升自身的業(yè)務(wù)技能，以出色的工作業(yè)績(jī)，轉(zhuǎn)變?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)以及同事心目中的不良印象。

1.“三嚴(yán)三實(shí)”話語(yǔ)背景：

習(xí)近平參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)，強(qiáng)調(diào)安徽要深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，銳意進(jìn)取，在全面建成小康社會(huì)征程上邁出更大步伐。要積極深化農(nóng)村改革，把握正確方向，尊重農(nóng)民意愿，堅(jiān)持試點(diǎn)先行，處理好農(nóng)民和土地的關(guān)系，確保農(nóng)村改革健康順利進(jìn)行。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

2.“三嚴(yán)三實(shí)”定義闡述： 三嚴(yán)：

嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。三實(shí)：

謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。

3.“三嚴(yán)三實(shí)”重大影響

“三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。

4.“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育

深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央部署，突出教育主題，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅(jiān)持以上率下，注重講究實(shí)效，確保專題教育取得實(shí)實(shí)在在的成果。

開(kāi)展專題教育，目的是推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，在守紀(jì)律、講規(guī)矩，營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效。

一方面，要把學(xué)習(xí)教育放在首位，著眼于堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨性觀念、增強(qiáng)實(shí)干精神，組織好專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，把嚴(yán)和實(shí)的要求立起來(lái)、樹(shù)起來(lái)。教育是為了解決問(wèn)題，要緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，對(duì)照正反兩方面典型，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題，強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，以解決問(wèn)題的成果檢驗(yàn)專題教育的成效。

另一方面，要把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，堅(jiān)決防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)。帶頭接受教育，進(jìn)行具體指導(dǎo);堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開(kāi)展專題教育與做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，與落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩促進(jìn)。

除此之外，把專題教育與中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)變、由“不敢”向“不想”的轉(zhuǎn)變。要扎實(shí)做好專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)等工作，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在解決不嚴(yán)不實(shí)的突出問(wèn)題上取得新進(jìn)展。要落實(shí)組織實(shí)施的責(zé)任，確保專題教育取得實(shí)效。

2013年8月28日陜西省考結(jié)構(gòu)化面試真題解讀

安康黨群、工人農(nóng)民、行政；漢中黨群、工人農(nóng)民；商洛黨群、行政；銅川黨群 上午：

1、對(duì)于各地方臺(tái)推出的跳水節(jié)目，例如中國(guó)星跳躍、星跳水立方等，看似是專業(yè)的跳水真人秀，但是在操作過(guò)程中危險(xiǎn)頻發(fā)，最終仍然和其他綜藝節(jié)目一樣，娛樂(lè)尺度決定收視份額。于是有人說(shuō)此類節(jié)目娛樂(lè)性太強(qiáng)，完全是在作秀；也有人認(rèn)為很多嘉賓在節(jié)目中毫無(wú)底線，這種節(jié)目太過(guò)于低俗。對(duì)此，你怎么看？

【題型】綜合分析--時(shí)政類

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否客觀理性地評(píng)價(jià)我國(guó)當(dāng)前存在的現(xiàn)象，并就這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進(jìn)行深入分析，提出有效解決性對(duì)策。

【答題要點(diǎn)】

1、破題：對(duì)地方臺(tái)的跳水節(jié)目，需要客觀的評(píng)價(jià)。雖然它有娛樂(lè)大眾博取收視率之嫌疑，但是跳水界能夠擺脫金牌思維定式，放低身段尋找推廣路徑，已是一種進(jìn)步。當(dāng)真助長(zhǎng)了職業(yè)跳水走向民眾的根基。

2、背景：張柏芝、李彩樺、王麗坤、阿SA這些美女牌，亮的頗有技術(shù)含量。至于有人暈了，有人哭了，有人逃了，這些只是預(yù)料之中的噱頭，也是節(jié)目最大的賣點(diǎn)。明星們?cè)谖枧_(tái)上，從外表到內(nèi)心都被包裝過(guò)，都以近乎完美的形象出現(xiàn)。這類節(jié)目，讓觀眾看到了他們的另一面，這是窺視、獵奇心理的驅(qū)使。一批明星跳水節(jié)目在各大地方臺(tái)火了一把。跳水運(yùn)動(dòng)通過(guò)文娛明星的宣傳成為了大眾的新寵。那些敢于選擇從10米臺(tái)跳下的明星們甚至?xí)玫接⑿郯愕亩Y遇。娛樂(lè)體育互相依托，圖個(gè)熱鬧，賺個(gè)眼球。

人們看到明星，議論其外貌、身材、故事、八卦，是正常通俗的社會(huì)現(xiàn)象，古今中外皆如此。通俗不等于低俗，通俗沒(méi)什么見(jiàn)不得人的。倒是偽裝高雅的都內(nèi)心陰暗。參與這個(gè)節(jié)目的明星，每個(gè)人都有自己更輕松更熟悉的賺錢方式，手頭都有工作，都是擠出時(shí)間甚至犧牲賺錢的工作，自愿來(lái)體會(huì)這個(gè)過(guò)程，并且在吃苦受累的過(guò)程中，每一次自我突破之后，收獲了身體與內(nèi)心的進(jìn)步，由衷感受到體育運(yùn)動(dòng)帶給自己的力量，享受這個(gè)過(guò)程。世界上沒(méi)有輕輕松松就可以學(xué)會(huì)的體育項(xiàng)目，先苦后甜是任何體育鍛煉最真實(shí)的過(guò)程。

3、對(duì)策：⑴ 電視臺(tái)媒體人宣傳時(shí)，不要為了賺取收視率制造噱頭。在符合大眾審美的基礎(chǔ)上要更多注重媒體人的責(zé)任，推廣體育文化。（2）文化監(jiān)管部門引進(jìn)、審核、推廣過(guò)程一定要有明確的規(guī)劃和引導(dǎo)。

2、有人說(shuō)：一個(gè)人是否會(huì)成功，不是看你從哪里起步，而是要看你會(huì)在哪里止步。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

【題型】綜合分析--哲理類

【考察能力】綜合分析能力。通過(guò)一些名言警句和富含深刻哲理寓意的故事來(lái)考察考生的價(jià)值觀念和人生態(tài)度是否與所報(bào)考的崗位相匹配。

【答題要點(diǎn)】

1、破題：能不能成功，重要的不是你的起點(diǎn)，而是你后天的努力。

2、事例論證：鮑威爾值得有志者、管理者學(xué)習(xí)。他出生于一個(gè)黑人移民家庭，父親是碼頭搬運(yùn)工，母親是縫紉工，家境貧寒，鮑威爾一生的成就全靠他自己的努力。鮑威爾讀書時(shí)成績(jī)平平，中學(xué)畢業(yè)后只能進(jìn)入紐約市立學(xué)院，但隨后他找到了屬于自己的舞臺(tái)，那就是“最能激發(fā)他激情的事業(yè)，從軍”。此后這個(gè)普通的黑人孩子，創(chuàng)造了美國(guó)歷史上一連串的奇跡———美國(guó)第一位黑人四星上將、第一位黑人也是最年輕的參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席、第一位黑人國(guó)務(wù)卿。1996年，他的總統(tǒng)競(jìng)選民意測(cè)試遠(yuǎn)超克林頓，如果不是他早早聲明不參加競(jìng)選，美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)就極可能是鮑威爾，而不是現(xiàn)在的奧巴馬。

岳飛學(xué)藝。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝。期間，目睹山河破碎、百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴、湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛(ài)國(guó)洪流中。

3、升華道理：我們要在自己的工作崗位上干出一番成績(jī)，獲取自身的進(jìn)步與發(fā)展，起點(diǎn)不重要，重要的是自己如何在接下來(lái)的工作中通過(guò)學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)定信念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3、從以下“高速發(fā)展、和諧共生、合作共贏、任重道遠(yuǎn)、團(tuán)結(jié)合作“五個(gè)詞中選擇一個(gè)最符合陜西省綜合情況的詞語(yǔ)并請(qǐng)加以解釋說(shuō)明。

【題型】綜合分析+言語(yǔ)表達(dá)

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生是否了解和掌握自己所報(bào)考省份的考情并且能夠用充實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

【答題要點(diǎn)】 我會(huì)選擇高速發(fā)展。因?yàn)楦鶕?jù)黨的十八大精神，按照省第十二次黨代會(huì)的總體部署，全面建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、科教強(qiáng)、文化強(qiáng)、百姓富、生態(tài)美的西部強(qiáng)省，是全省上下的中心任務(wù)。緊扣科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)省的主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主線，全面深化改革開(kāi)放，著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，今后五年，繼續(xù)把穩(wěn)增長(zhǎng)擺在首要位置。我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總的要求是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)省的主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主線，全面深化改革開(kāi)放，著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，以更大的力度保障和改善民生。

2013年8月26日陜西省考結(jié)構(gòu)化面試真題解讀

省垂直--地稅、司法系統(tǒng)、勞教所：

1．近日，部分高校高考錄取分?jǐn)?shù)線男女有別，女生的錄取線明顯高于男生，有人說(shuō)要改變教育方式，提高男生的錄取分?jǐn)?shù)線，拯救男生就是拯救中國(guó)教育。對(duì)于這種陰盛陽(yáng)衰的現(xiàn)象，你如何看待？

【題型】綜合分析--時(shí)政類

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否客觀理性評(píng)價(jià)我國(guó)當(dāng)前存在的問(wèn)題，并就這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因進(jìn)行深入分析，提出有效解決性對(duì)策。

【答題要點(diǎn)】

1.破題：這種陰盛陽(yáng)衰現(xiàn)象背后其實(shí)暴露了我國(guó)當(dāng)前教育不公平的問(wèn)題，出現(xiàn)了性別歧視的問(wèn)題。

2.原因：（1）現(xiàn)在教育過(guò)程中女生的學(xué)習(xí)能力普遍比男生強(qiáng)；（2）目前就業(yè)過(guò)程中企業(yè)招聘的男女歧視；（3）學(xué)校為了提升就業(yè)率，在招生比例上出現(xiàn)了男女差距大；（4）整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣和傳統(tǒng)觀念中重男輕女思想作祟。

3.對(duì)策：學(xué)校教育要提升男生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性；學(xué)校教育的專業(yè)設(shè)置要與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)；政府進(jìn)行引導(dǎo)，改變當(dāng)前就業(yè)過(guò)程中企業(yè)招聘歧視問(wèn)題，當(dāng)然企業(yè)也要有一個(gè)客觀的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2．人生中會(huì)遇到很多的挫折，但是與其指望別人幫助你，不如讓別人需要你，對(duì)于這句話，你如何理解？

【題型】綜合分析--哲理類

【考察能力】綜合分析能力。通過(guò)一些名言警句和富含深刻哲理寓意的故事來(lái)考察考生的價(jià)值觀念和人生態(tài)度是否與所報(bào)考的崗位相匹配。【答題要點(diǎn)】

1.破題：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要過(guò)度依賴他人的幫助，而是要提升自己的能力，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.事例論證：（1）兩個(gè)園林工人吃飯時(shí)閑聊。甲說(shuō)：“整天挖坑種樹(shù)的，讓人煩透了！”乙說(shuō)：“你想著咱們是在建設(shè)一個(gè)美麗的新花園，這樣心情就好多了！”多年后，甲依舊在花園里挖坑種樹(shù)，而乙卻成了設(shè)計(jì)師。（2）廖智是一位舞蹈老師，在地震中失去了雙腿，但是并沒(méi)有放棄自己的理想，也沒(méi)有純粹的依賴家人和朋友的幫助，而是在悲痛中振作起來(lái)，在輪椅上最終成就了《鼓舞》的成功，她開(kāi)始舉行義演，做起了義工，讓更多的人鼓起生活的勇氣。

3.升華道理：剛參加工作，可能會(huì)遇到對(duì)工作流程不熟悉、對(duì)內(nèi)容不了解的困難和一個(gè)茫然期，但是我們不能自怨自艾，也不能過(guò)分的依賴同事和領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是要通過(guò)自己的努力，熟悉本職崗位，提升自身能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3．每個(gè)人都有自己的不足，都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是很多考生都會(huì)在考官面前掩飾自己的缺點(diǎn)，你犯過(guò)類似的錯(cuò)誤嗎？請(qǐng)你談?wù)劷陙?lái)，印象最深刻的一次人生教訓(xùn)？

【題型】自我認(rèn)知

【考察能力】自我認(rèn)知能力，言語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)考察考生通過(guò)某個(gè)事件是否能夠吸取教訓(xùn)，是否能夠從中獲得成長(zhǎng)的感悟，并且能夠認(rèn)識(shí)到在以后的人生中如何避免。

【答題要點(diǎn)】

第一問(wèn)：（我們可以不掩飾自身的缺點(diǎn)，但是要有效的表達(dá)）例如：各位考官，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，類似題目中的缺點(diǎn)我在大學(xué)剛畢業(yè)求職過(guò)程中遇到過(guò)，自己的性格比較大咧咧，在求職過(guò)程中努力克服和避免這個(gè)缺點(diǎn)。

第二問(wèn)：

1、真誠(chéng)的敘述近三年來(lái)所犯的某一次錯(cuò)誤，并且重點(diǎn)突出自己身上的某一個(gè)不足，一方面切忌敘述事情所花的時(shí)間太多，另一方面到底自己身上存在一個(gè)什么缺點(diǎn)需要明確指出。

2、除了敘述事情之外，還需要著力談?wù)撨@個(gè)缺點(diǎn)給我們生活和工作帶來(lái)什么危害。也可以通過(guò)事例故事加以證明。

3、明確指出，在以后的工作中，你如何避免并加以提升自己。【專家點(diǎn)評(píng)】

通過(guò) 2013年8月26日省垂直系統(tǒng)中地稅、司法和勞教的題目可以看出，陜西省考的面試趨勢(shì)還是趨向于穩(wěn)定的，不管是綜合分析的時(shí)政類、哲理類還是自我認(rèn)知類都是我們一直考察和備考的重點(diǎn)，其中社會(huì)熱點(diǎn)類的題目還是需要廣大考生具備敏銳的時(shí)政眼光，從當(dāng)前社會(huì)普遍存在的問(wèn)題和主流核心的價(jià)值觀念出發(fā)，來(lái)看待和分析這類問(wèn)題，來(lái)展示自身對(duì)社會(huì)問(wèn)題和公共政策的認(rèn)知水平。哲理類的題目還是需要考生從自己對(duì)生活的理解和感悟出發(fā)，得出對(duì)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)具備指導(dǎo)意義的道理，來(lái)展示自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。自我認(rèn)知類的題目需要考生對(duì)自身的素質(zhì)和所報(bào)考的崗位要有一個(gè)具體的專業(yè)的了解和掌握，以便來(lái)展示自己與崗位的匹配性。所以考生對(duì)自己所報(bào)考的崗位要有一個(gè)明確的深刻的認(rèn)識(shí)。

考題一：如果你是局長(zhǎng)，你的績(jī)效獎(jiǎng)金是下屬的三倍，員工不滿，媒體關(guān)注，你怎么辦？ 考題二：領(lǐng)導(dǎo)把你的調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)改了，上級(jí)機(jī)關(guān)調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)讓你做深刻檢查，你怎么辦？

1、有媒體報(bào)道稱，中國(guó)2010年奢侈品消費(fèi)達(dá)400億，但是都是穿在身上，戴在頭上，不像外國(guó)的“無(wú)形”的上流社會(huì)，因此，有人說(shuō)中國(guó)沒(méi)有真正的上流社會(huì)，你怎么理解？

2、原諒別人的錯(cuò)誤，不一定是美德；原諒自己的錯(cuò)誤，確是對(duì)自己的一種放縱。你怎么看。

3、與同學(xué)交往中，你怎么處理沉默是金和知無(wú)不言。

第三篇：事業(yè)單位面試

事業(yè)單位面試-落英繽紛

感恩貼，武漢事業(yè)單位面試成功翻盤···85.5分 首先感謝之前網(wǎng)友發(fā)的4.11號(hào)面試題：，我面試的題目有兩道是原題，也許是我運(yùn)氣好，剛好被問(wèn)到吧..還有我班上一個(gè)女同學(xué)講述的她事業(yè)單位的題目。還有在圖書館借的一本書《工作要有好人品》引用下網(wǎng)友的帖子：昨天剛剛參加完面試，本著在論壇成長(zhǎng)，也要回饋戰(zhàn)友的思想，現(xiàn)在介紹下我的面試經(jīng)歷：我是專業(yè)技術(shù)類的，現(xiàn)把我們的面試過(guò)程介紹一下：

一、所有考生先集中在“侯考室”抽簽，每個(gè)職位的派一個(gè)代表抽個(gè)順序，然后同一職位的3個(gè)人再抽3個(gè)人的順序，這樣總的排序就出來(lái)了。

二、輪到考試前10分鐘工作人員帶去“備考室”，給一個(gè)命題演講的題目，獨(dú)自準(zhǔn)備10分鐘；

三、然后進(jìn)考場(chǎng)，主考官介紹考試內(nèi)容：

1、自我介紹，包括你的性格與所報(bào)考職位的匹配性，不要說(shuō)姓名等身份信息（3分鐘左右）；

2、演講，5分鐘，之前準(zhǔn)備時(shí)已經(jīng)給題目了；

3、然后到主考官處抽簽抽出2道題（共4個(gè)紙條，自己選2張），短暫思考后作答（思考算在時(shí)間內(nèi)，共4分鐘）；

4（4分鐘）；

每個(gè)職位的3個(gè)人成績(jī)都出來(lái)了就有工作人員把成績(jī)抄在一樓大廳的一個(gè)公告欄里。

我的是演講題是：責(zé)任重于泰山

抽到的2題：1一家機(jī)構(gòu)評(píng)為2008

2、有人說(shuō)“成功需要……執(zhí)著，概是這個(gè)意思，具體記不清了）1“人，水看起來(lái)比較溫柔……”

2多，也是可以準(zhǔn)備下的。最后祝大家好運(yùn)！！

我今天上午參加了武漢某事業(yè)單位的面試，我報(bào)的職位因?yàn)橄拗票容^多，只招一個(gè)人，所以只報(bào)了19個(gè)人，在筆試成績(jī)很低，是并列第三。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到自己進(jìn)面試了，都沒(méi)管它是第幾名，反正很高興，畢竟第一次考事業(yè)單位。最后面試給了我一個(gè)更大的驚喜，超出第二名十幾分。

花絮：我在4.12號(hào)考了湖北選調(diào)，筆試22名，招13個(gè)，最后面試82分，總成績(jī)以0.75分之差未能入圍考察名單，考完之后非常失落，頭一下子就垂下來(lái)了。我在選調(diào)面試

之前是做了充分的準(zhǔn)備的，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，又是理工科的，在素材積累方面很少，如果要我給你講電腦講軟件估計(jì)能講個(gè)半天，如果要我講科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)在說(shuō)不鳥(niǎo)幾句。在面試之前是非常自信的，因?yàn)楸救嗽趯W(xué)校社團(tuán)講過(guò)PS和攝影課，但選調(diào)生面試跟那個(gè)完全不沾邊。我之前看了一本華圖的《面試精講寶典》，說(shuō)實(shí)話，書上講的策略很好，方法也很好，但選調(diào)就不考那種有模式可以套的題目。所以一聽(tīng)考官練題目就感覺(jué)吃虧了。特別是第一題“你最感動(dòng)的一件事情是什么”我的媽呀，想了將近一分

NN+1次讓你成。

（具

1····

2100%

3“人品問(wèn)題”，我這次事業(yè)單位的五分鐘演講就靠它了，里面包括忠誠(chéng)、合作、勤奮、奉獻(xiàn)、激情、誠(chéng)信、主動(dòng)等等一個(gè)合格公務(wù)員必備的素質(zhì)。并且通過(guò)通俗易懂的文字，穿插了很多哲理故事。我認(rèn)為當(dāng)你抽簽不是很靠前的時(shí)候你可以再面試中穿插一個(gè)小故事，這樣會(huì)贏得考官淺淺的一笑，這樣你得分自然就不會(huì)太低了。4，這次事業(yè)單位都有一個(gè)共同的題目就是：自我介紹。對(duì)于自我介紹我開(kāi)始在網(wǎng)上搜了一些，然后自己也寫了一點(diǎn)比較正規(guī)的文字，但卻怎么都感覺(jué)練出來(lái)很別扭，于是干脆就不去背誦了。感覺(jué)這樣比較好：自我介紹主要是考職位匹配性，首先你要把你適合你職位的優(yōu)點(diǎn)列出來(lái)，（并不完全要是你專業(yè)方面的，因?yàn)閷I(yè)方面的素質(zhì)大家都具備，專業(yè)方面的你可以用這樣一句話帶過(guò)：其實(shí)我和所有報(bào)考這個(gè)職位的考生一樣，都具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)。這樣不就很完美了？）如果你報(bào)考的專業(yè)是計(jì)算機(jī)，而招考部門又是教育部門，這樣你就可以說(shuō)說(shuō)你自己辦過(guò)什么培訓(xùn)班啊（其實(shí)有過(guò)家教就可以說(shuō)培訓(xùn)班，只是學(xué)生只有一個(gè)而已啦）。如果你報(bào)考宣傳部門的計(jì)算機(jī)職位，你大可以說(shuō)你在事業(yè)單位面試-落英繽紛

什么報(bào)紙發(fā)表過(guò)什么攝影作品啦，什么之類的。總之現(xiàn)在這會(huì)需要的不再是專一的人才（特別是事業(yè)單位等部門），都期望著一才多用，期望復(fù)合型人才，這樣可以幫他們做更多的事情。所以除了列出和職位匹配的特長(zhǎng)還好多舉一點(diǎn)和報(bào)考部門相關(guān)的東西。至于著裝，我談下看法，女生最好不要穿那種職業(yè)裝（黑子套裝+白村）很沒(méi)個(gè)性，男生其實(shí)還是要穿正式一點(diǎn)，休閑西裝或者正裝都可以，不過(guò)要注意禮節(jié)。

說(shuō)到禮節(jié)，并不是所有場(chǎng)合都有優(yōu)勢(shì)，但當(dāng)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都沒(méi)有注意你卻注意了，這個(gè)時(shí)候考官就會(huì)另眼相看，你的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。

如果最近還有武漢事業(yè)單位沒(méi)有面試的同學(xué)，那么當(dāng)你看到這個(gè)帖子的時(shí)候是你的福氣···

如果你準(zhǔn)備考其它單位，希望本帖對(duì)你有幫助！10-4-117:05

我去年面試洪山區(qū)，應(yīng)聘教師崗位的都是講課，15分鐘講，15分鐘準(zhǔn)備，應(yīng)聘管理崗位的，是回答問(wèn)題，同樣時(shí)間準(zhǔn)備和回答。具體內(nèi)容估計(jì)會(huì)各區(qū)不同吧，洪山區(qū)是講本學(xué)期的課本，全部準(zhǔn)備，到時(shí)候抽題目（就是具體講的章節(jié)）。

形式一般是無(wú)學(xué)生講課或者是說(shuō)課。。15分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。然后再用15內(nèi)容。

準(zhǔn)備時(shí)無(wú)教參等相應(yīng)參考資料。嚴(yán)的話，是可以自帶的。。還有今天考的同學(xué)嗎？

呵呵

談?wù)勅绾蚊鎸?duì)工作。

10-4-1710:44 只看|小中大

4月16

進(jìn)去了，之前我也沒(méi)想到

工作人員給我的演講題目是：自信，讓人成功（說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)題目我在去年一位同學(xué)發(fā)上來(lái)事業(yè)單位面試帖子上看到過(guò)，想不到今年又考了這個(gè)題目，呵呵。），15分鐘準(zhǔn)備，不準(zhǔn)將擬好的題目帶入考場(chǎng)。

進(jìn)入考場(chǎng)后，四周都坐滿了，感覺(jué)進(jìn)入了超女的考場(chǎng)，呵呵。

工作人員給我的題目有兩道，專業(yè)知識(shí)我就不說(shuō)了，一種人際關(guān)系的題目是：如果領(lǐng)導(dǎo)讓你與一個(gè)有矛盾的老同志出差，你會(huì)怎么辦？

其實(shí)，事業(yè)單位的考題不難，幾乎不需要過(guò)多的考慮。但是，一定不能緊張，而且，表現(xiàn)不要太強(qiáng)勢(shì)。平和一點(diǎn)，語(yǔ)速慢一點(diǎn)，就可以成功的。

至于我個(gè)人，在這次面試并未取得成功。呵呵，聽(tīng)自己分?jǐn)?shù)時(shí)，考官報(bào)最高分90時(shí)，我還一喜，以為有戲，接下來(lái)最低分報(bào)55分，我就想完了，雖然最低分和最高分要扣除，但肯定沒(méi)戲了，果然平均分不出我所料，無(wú)法成為第一名。事后一直在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是否自己表現(xiàn)的過(guò)于自信和強(qiáng)勢(shì)（如說(shuō)話語(yǔ)速快了，一聽(tīng)完問(wèn)題就立刻回答，表情嚴(yán)肅了點(diǎn)，說(shuō)話語(yǔ)氣不夠輕緩，走路的聲響太大了……），才會(huì)

人，市人力資源與社會(huì)保障局也會(huì)派人參與，一般是五六個(gè)面試官，招考單位會(huì)派一兩個(gè)工作人員，負(fù)責(zé)后勤及記錄工作。從面試考官的結(jié)構(gòu)來(lái)看，走關(guān)系真的不是很容易，因?yàn)橐堰@些來(lái)自不同單位的考官全部搞定不是很簡(jiǎn)單的事。面試是結(jié)構(gòu)性面試，大概十分鐘的樣子，問(wèn)題記得不十分清楚了。

請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)知道武漢教師面試中即興演講的主題有哪些么？ 同學(xué)考武漢一教師崗位，即興演講占面試的70%，面試占總成績(jī)70%，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣考的，希望各位有知道的指點(diǎn)一下，這種即興演講主要考哪些？也好集中準(zhǔn)備，畢竟時(shí)間太倉(cāng)促了。先謝過(guò)了！

一般是問(wèn)一些突發(fā)事件的題目，還有就是關(guān)于教育方面的看法的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我都聽(tīng)不懂題目的意思，所以回答的很糟糕。我去年考的時(shí)候是6個(gè)題里面抽一題，當(dāng)然事先你也不會(huì)看到其他是什么題。就是一個(gè)問(wèn)題，你回答然后發(fā)表看法，監(jiān)考老師一般要你說(shuō)個(gè)3-5分鐘就很長(zhǎng)時(shí)間了，當(dāng)然我考的是體育，還有試講和專業(yè)的，所以沒(méi)有占那么高

事業(yè)單位面試-落英繽紛的比例。【教師】教師面試技巧 面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分。

考試之前會(huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說(shuō)課稿的。關(guān)于怎么說(shuō)課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有一些要點(diǎn)：

1.首先，說(shuō)課和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專家，也就是說(shuō)你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái)，而不是像上課一樣面面俱到，千萬(wàn)不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

2.說(shuō)課的內(nèi)容一般包含教學(xué)目標(biāo)，一般一課有兩三個(gè)目標(biāo)就可以了，不要太多；

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是兩三個(gè)可以了；教學(xué)用具；

4.教學(xué)步驟，教學(xué)步驟是重點(diǎn)，就是為什么這么上，在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法；

5.讓你寫說(shuō)課稿，的，比如為什么想當(dāng)老師等等。總的來(lái)說(shuō)，提問(wèn)不是重點(diǎn)，說(shuō)課才是重點(diǎn)，提問(wèn)只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題的。

你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。

一般面試時(shí)間約10分鐘，面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细瘛Ｒ螅翰粩y帶任何資料，即問(wèn)即答，談話式交流。儀表

端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。熱點(diǎn)！2011年教師招聘面試——預(yù)測(cè)題

1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？

（1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說(shuō)：“晚了不安全我來(lái)陪你上好不好？”（2）應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主。（3

（4,喜歡獨(dú)來(lái)

A:B:1）2）（（4）、自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。（5）、組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。（6）、閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。

（8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。

3、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本辦一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事？（1）冷處理，不擴(kuò)張。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒(méi)熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。

事業(yè)單位面試-落英繽紛

青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

4、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？

我會(huì)告訴他們我不太清楚。如果有條件我會(huì)和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒(méi)法立刻解決，我會(huì)查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會(huì)去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問(wèn)題他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去解決，一舉兩得。

5、什么是班級(jí)文化？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部的共同的精神,價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級(jí)文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。

我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

（一）、“硬文化”的建設(shè)

①、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合 ②、重視教室的布置。

兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)當(dāng)天值日學(xué)生等）小竅門，假期生活掠影等。）③、變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”軟文化”的建設(shè)——口。我將為班建立了“……博客成為展現(xiàn)班級(jí)形象的窗口。③、“班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）真正的“股東”。④、文明袋文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。⑤、知心信箱：為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、教師教學(xué)有什么建議時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，成長(zhǎng)發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開(kāi)時(shí)，想約教師單

獨(dú)談一談時(shí)，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過(guò)美好的學(xué)習(xí)人生！

⑥、自我警示卡自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片。卡片上內(nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。⑦、班級(jí)功臣席比如：每周由學(xué)生投票，評(píng)選出二至三名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱號(hào)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠(chéng)摯的祝賀，還要在特殊座位——班級(jí)功臣席坐上一周。“今天我因班級(jí)而”必將成為學(xué)生們的共同心聲。行“”專題活動(dòng)，通過(guò)給父“生2——2——3(段)的賞

~~TMD,我,說(shuō)語(yǔ)速不要過(guò)快,注意適當(dāng)?shù)耐ｎD....面,展示親和力

.不過(guò)好像各個(gè)地方的不太一樣.:1結(jié)構(gòu)化面試2抽簽試講3.上機(jī)操作.10-4-117:05

應(yīng)聘教師崗位的都是講課，15分鐘講，分鐘準(zhǔn)備，應(yīng)聘管理崗位的，是回答問(wèn)題，同樣時(shí)間準(zhǔn)備和回答。具體內(nèi)容估計(jì)會(huì)各區(qū)不同吧，洪山區(qū)是講本學(xué)期的課本，全部準(zhǔn)備，到時(shí)候抽題目（就是具體講的章節(jié)）。教師崗位試講很重要！不象一般的面試，樓主好好準(zhǔn)備。事在人為，祝福！

如何組織上好一堂課

要想組織好一堂課，就必須把握好教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)即:教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、上課的安排、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性以及講課的科學(xué)性。教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)有機(jī)整體,缺一不可,只有認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)環(huán)節(jié),才能保證教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。

教學(xué)工作根本上要以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，要著重關(guān)注每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐特別提出了對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求。教學(xué)日歷是根據(jù)教學(xué)大綱和教科書的體系、內(nèi)容、學(xué)生情況及學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)確定的學(xué)期教學(xué)工作的具體實(shí)施計(jì)劃，其作用在于明確該門課程教學(xué)工作的內(nèi)容和要求，體現(xiàn)了一門課程的整體構(gòu)想及進(jìn)度,是教學(xué)工作的周安排。教

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案是教學(xué)過(guò)程的安排,要重視教案在教學(xué)中的作用，教案主要包括教學(xué)內(nèi)容，以及對(duì)本節(jié)課的補(bǔ)充和備注。在安排上課的環(huán)節(jié)上，老師在上課時(shí)一定要發(fā)出上課的信號(hào)，利用五分鐘左右的時(shí)間承上啟下地回顧上節(jié)課內(nèi)容。對(duì)于新開(kāi)課，老師要告訴學(xué)生為什么要學(xué)這門課，本人講課的特點(diǎn)，以及考試的情況如分?jǐn)?shù)安排和輔導(dǎo)情況。同時(shí)要調(diào)動(dòng)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,郭教授強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)概念和定義要作出科學(xué)解釋，要注意內(nèi)容的更新與拓展。在講課科學(xué)性的環(huán)節(jié),著重注意以下幾點(diǎn):①教師對(duì)課程內(nèi)容的掌握要嫻熟，所講授內(nèi)容要新穎,信息量要大。②內(nèi)容表述要有啟發(fā)性，注意正確運(yùn)用案例教學(xué)。③提高學(xué)生聽(tīng)課積極性，教師要做到講課思路清楚,邏輯性強(qiáng),講課要熱情、情緒飽滿,要注意教態(tài)美。

當(dāng)教師容易，但上好一堂課難。我對(duì)如何上好一堂課，有以下幾點(diǎn)看法：

1、對(duì)新教師而言在登上講臺(tái)前，可以回憶一下自己在學(xué)生時(shí)代中所崇拜的教師，他們的教姿、教態(tài)、風(fēng)度、特點(diǎn)，都可以作為我們參考的榜樣。

2性。首先我們自己要對(duì)自己滿意，只有這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

3黑板。

6現(xiàn)在04來(lái)說(shuō)比較難理解的是對(duì)刀的理解，但經(jīng)過(guò)形象的演示學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)要容易一些。這樣也對(duì)教師提出了比較高的要求同，至少我們自己要先熟悉軟件的運(yùn)用，然后才能讓學(xué)生學(xué)懂吧

7、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流教師才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映學(xué)生聽(tīng)一會(huì)肯定會(huì)走神的，這樣教學(xué)效果也好不了。

8、教師的語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒、效果。尊重學(xué)生，從點(diǎn)滴坐起。每一節(jié)課開(kāi)始的師生問(wèn)好，老師的語(yǔ)言親切、熱情，使課堂氣氛進(jìn)入融洽、和諧的氛圍之中。老師講課語(yǔ)言清晰、溫和。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度嚴(yán)肅、語(yǔ)言誠(chéng)懇、講清道理，這樣有別的語(yǔ)言不同會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒感應(yīng)。

9、上課多抽學(xué)生回答問(wèn)題，特別是膽小的同學(xué)，你向他投去一個(gè)微笑、鼓勵(lì)的目光，他會(huì)變的越來(lái)越膽大。這種無(wú)聲勝有聲的效果，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感、親切感，對(duì)其學(xué)習(xí)、訓(xùn)練有益，也就是在課堂管理中既要有強(qiáng)制性的10、.＂親其師，才能信其道。＂

中的必備知識(shí)。怎么才能把課說(shuō)得清楚呢?說(shuō)課時(shí)必須思路清楚，即按照“教什么——怎么教——為什么這樣教”的思想說(shuō)課，能體現(xiàn)出課堂教學(xué)的概貌，符合教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)的思維過(guò)程，也符合聽(tīng)者的認(rèn)知習(xí)慣，容易被接受。因此，這樣說(shuō)課也就容易達(dá)到集體監(jiān)督、相互交流、相互提高的說(shuō)課目的。

1.說(shuō)清“教什么”

說(shuō)課者應(yīng)說(shuō)清以下項(xiàng)目∶本課文特點(diǎn)和主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、前后課文內(nèi)容的邏輯聯(lián)系等。

2.說(shuō)清“怎樣教”

這是實(shí)現(xiàn)集體監(jiān)督、相互交流的說(shuō)課目的的重要內(nèi)容。要求說(shuō)清根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)采取的教學(xué)方法、教學(xué)手段。說(shuō)清課堂教學(xué)的思路步驟、結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)訓(xùn)練，如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)等項(xiàng)目。3.說(shuō)清“為什么這樣教”說(shuō)清了“為什么這樣教”，聽(tīng)評(píng)者就在“知其然”的基礎(chǔ)上

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“知其所以然”。這主要是說(shuō)清“這樣教”的理論依據(jù)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、課文編寫意圖依據(jù)、教學(xué)理論依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)等。如有位教師在設(shè)計(jì)《小貓種魚(yú)》說(shuō)課時(shí)，是這樣設(shè)計(jì)的∶ 面試第一環(huán)節(jié)——說(shuō)課或試講

說(shuō)課或試講的目的是考察考生設(shè)計(jì)教學(xué)或?qū)嶋H授課的能力。

(一)說(shuō)課和試講的定義

通俗地講，說(shuō)課就是說(shuō)說(shuō)自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實(shí)情境來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。(二)說(shuō)課與試講的關(guān)系

共同之處：主題相同。說(shuō)課是對(duì)課堂教學(xué)方案的探究說(shuō)明，上課是對(duì)教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個(gè)教學(xué)課題。

不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問(wèn)題，說(shuō)課則不僅解決教什么，怎么教的問(wèn)題，還要說(shuō)出“為什么這樣教”的問(wèn)題。(三)說(shuō)課的內(nèi)容

說(shuō)課的內(nèi)容包括：說(shuō)教材，說(shuō)教法、學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

1.說(shuō)教材

說(shuō)教材包括三個(gè)方面內(nèi)容：教材簡(jiǎn)析;點(diǎn)、難點(diǎn)分析。2.說(shuō)教法

情景教學(xué)法;目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法;;歸納法;閱讀法等。3.說(shuō)學(xué)法

觀察法;歸納法;閱讀法;聯(lián)想法4.教學(xué)程序

導(dǎo)入;授課;練習(xí);作業(yè);(四)12、講解

3、板書

簡(jiǎn)潔性和直觀性。

4、教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)常見(jiàn)形式有課堂練習(xí)和提問(wèn)。

5、總結(jié)總結(jié)的意義在于對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，強(qiáng)化學(xué)生記憶。面試第二環(huán)節(jié)——面談?wù)f課或試講后，很多考官都會(huì)再加問(wèn)1-2道問(wèn)題，目的在于考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和應(yīng)變能力，目前考官面談的問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：2.教育理論、教育現(xiàn)象類

常見(jiàn)的該類題目有：你最贊賞的教學(xué)方法是什么?一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?說(shuō)課和講課有什么區(qū)別，你怎么看?班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?這要求考生要有教育理論相關(guān)的知識(shí)，而且要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，尤其是教育相關(guān)的現(xiàn)象。3.結(jié)構(gòu)化面試類

除了以上兩種題目外，考官的問(wèn)題就比較隨機(jī)了，類似公務(wù)員考試中結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容，常見(jiàn)的有：你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些?你最欣賞的班主任是那一種類型?如何組織與培養(yǎng)班集體?方式比較好??這些題目主要考

23……教師在有限的說(shuō)課準(zhǔn)備中首先要 1.要注意語(yǔ)言的口語(yǔ)化，一般以句first, now next, after that, at 生硬的數(shù)字編號(hào)更適合2.說(shuō)課時(shí)最好以學(xué)生的學(xué)習(xí)角度來(lái)進(jìn)行表述，如In this step, students are(expected)to express their personal opinions towards certain subjects with description words.E.g.I think Chinese is boring.3.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置是重要的，在具體描述時(shí)要具體可量化，而不能泛泛而談，教學(xué)目標(biāo)在具體的活動(dòng)的說(shuō)明中要有所反映，而不能目標(biāo)歸目標(biāo)，活動(dòng)歸活動(dòng)，這就變成虛假目標(biāo)了。

4.在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地回顧教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，如Through the above steps, I believe the students will be able to...這樣就可以做到前后呼應(yīng)。5.說(shuō)課是一個(gè)類似演講的過(guò)程，你手頭擁有的只是不成熟的只言片字，卻要講個(gè)十幾分鐘，所以更重要的是平時(shí)的積累和臨場(chǎng)發(fā)揮。

如果大家對(duì)說(shuō)課缺乏感性認(rèn)識(shí)，建議大家閱讀《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》，其中的大量教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)很好的示范，作些改編，就可以是很典型的說(shuō)課稿。

第四篇：事業(yè)單位面試題目

【真題一】結(jié)合職位，談?wù)勀愕膬?yōu)缺點(diǎn)。（2007年10月24日云南省麗江市法院公務(wù)員錄用考試面試題第3題）

【解析】考察核心：自我認(rèn)知與職位匹配

【解題思路】總概述+分述+表態(tài)

【參考答案】

開(kāi)始答題：

我們常說(shuō)，人貴有自知之明。如果想成為一名合格的國(guó)家公職人員，我們首先必須很好地認(rèn)知自己。因?yàn)檎J(rèn)知自己是認(rèn)知社會(huì)和管理社會(huì)事務(wù)的前提。

就我個(gè)人而言，我認(rèn)為我有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，正是這些優(yōu)點(diǎn)，使我成為一個(gè)非常自信的人，我的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

第一，我擁有樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志力。第一次參加高考失敗的時(shí)候，我并沒(méi)有因此而氣餒，而是積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，查找失敗原因，彌補(bǔ)不足，修正缺點(diǎn)。憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦學(xué)習(xí)，在第二年取得了優(yōu)異的成績(jī)，考入了理想的大學(xué)。

第二，我具備較強(qiáng)的人際溝通協(xié)調(diào)能力。大學(xué)期間我作為負(fù)責(zé)人組織了院系大型迎新晚會(huì)，在同學(xué)的幫助和協(xié)調(diào)下，晚會(huì)圓滿落幕，受到了院系領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。（或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷）

第三，我還有較強(qiáng)的寫作能力（文筆功底）。高中和大學(xué)期間我一直擔(dān)任校報(bào)編輯職務(wù)，校報(bào)專欄辦的有聲有色。

當(dāng)然，金無(wú)足赤人無(wú)完人，我也有自己的缺點(diǎn)，有時(shí)做事情有些過(guò)于追求完美，總想把事情做到最好，達(dá)到最佳效果，卻因此而影響了做事效率。在以后的工作中我會(huì)注意平衡質(zhì)量和速度的關(guān)系，在追求高質(zhì)量工作的同時(shí)提高辦事效率。

總之，如果我有幸成為一名國(guó)家公職人員，尤其是做一名法務(wù)人員，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、多向同事求幫，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，爭(zhēng)取做一名合格的公務(wù)員

9題二】如果錄用你為公務(wù)員，你將如何開(kāi)展工作?（2007年10月27日云南省省直公務(wù)員錄用考試面試題第3題）

【解析】考察核心：職位匹配

【解題思路】目標(biāo)+計(jì)劃+表態(tài)

【參考答案】

開(kāi)始答題：

如果被錄用，我一定珍惜這個(gè)來(lái)之不易的崗位，在工作中嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，爭(zhēng)取做一名組織放心、領(lǐng)導(dǎo)信任、人民滿意的公務(wù)員，具體到工作中，我要做到以下幾點(diǎn)：

首先，在政治思想上，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列、毛思、鄧論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀，并將所學(xué)思想和方法運(yùn)用到工作中去。

其次，在工作學(xué)習(xí)上，我會(huì)向書本求學(xué)，向老同志求教，向領(lǐng)導(dǎo)求幫，向?qū)嵺`求真，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，以最快的速度全身心地投入到工作中去。

再次，在為人處事上，我會(huì)本著誠(chéng)心待人，樂(lè)于助人的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)同事，不斤斤計(jì)較，多與同事們溝通，營(yíng)造和諧的工作氛圍。

此外，在工作作風(fēng)上，我會(huì)嚴(yán)于律己，以身作則，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，不該說(shuō)的話堅(jiān)決不說(shuō)，不該做的事堅(jiān)決不做，做一個(gè)有原則的人。

最后，我相信，本著積極的心態(tài)，高度的熱情，虛心的態(tài)度，我一定能很快地適應(yīng)環(huán)境，融入組織，高效完成上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

【真題三】在工作中你盡力地工作，但是領(lǐng)導(dǎo)老是對(duì)你挑剔，你會(huì)怎么辦?（2007年10月23日云南省玉溪市公務(wù)員錄用考試面試題第2題）

【解析】考察核心：溝通協(xié)調(diào)能力

【解題思路】冷靜+反思+溝通+揚(yáng)棄

【參考答案】

開(kāi)始答題：

首先，在工作中，遇到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的現(xiàn)象是很正常的，畢竟領(lǐng)導(dǎo)有其思考問(wèn)題的高度和深度。尤其是作為一名新人，我應(yīng)該擺正心態(tài)，冷靜對(duì)待，尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的建議和意見(jiàn)，只有這樣才能盡快地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)工作。

其次，在工作中盡管我盡力了，但是領(lǐng)導(dǎo)仍然挑剔我，我想必有其原因，作為下屬，我應(yīng)該認(rèn)真的反思自己。導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的原因可能有以下幾個(gè)方面：

1)工作思路不夠開(kāi)闊，工作能力有待于加強(qiáng)。

2)工作方式和方法上存在不足，需要加以完善。

3)也可能是由于我與領(lǐng)導(dǎo)溝通不夠及時(shí)，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)能了解我的工作思路。

鑒于以上幾種原因，我會(huì)在合適的時(shí)間和地點(diǎn)，與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，以便于更好地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和不足，并加以改正。同時(shí)，我也會(huì)多向身邊的老同事請(qǐng)教，多聽(tīng)取建議，不斷提高自己的工作能力，完善工作思路和工作方法。

最后，我絕對(duì)不會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)挑剔我而影響我的工作積極性，影響我與領(lǐng)導(dǎo)之間的配合。相反，我會(huì)更加認(rèn)真努力地工作，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想、匯報(bào)工作，高效完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，相信我一定能夠改變這種狀況，贏得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，形成良好的上下級(jí)關(guān)系。

【真題四】最近自然災(zāi)害較多，上級(jí)請(qǐng)你組織一次防災(zāi)、減災(zāi)普查活動(dòng)，你如何開(kāi)展?（2008年11月5日云南省玉溪市公務(wù)員錄用考試面試題第4題）

【解析】考察核心：計(jì)劃組織能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力

【解題思路】 一個(gè)帽子+三個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃+組織實(shí)施+總結(jié)）

【參考答案】

開(kāi)始答題：

由于最近自然災(zāi)害較多，這次防災(zāi)、減災(zāi)的普查活動(dòng)直接關(guān)乎我們地區(qū)百姓的生命和財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)這次活動(dòng)，這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我一定認(rèn)真完成這次普查活動(dòng)。對(duì)于這次活動(dòng)，我打算從計(jì)劃、組織實(shí)施和總結(jié)三個(gè)階段來(lái)完成。

在計(jì)劃階段，首先了解領(lǐng)導(dǎo)意圖，明確活動(dòng)目的后，確定普查活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，以及參加普查活動(dòng)人員的名單，劃定普查范圍和區(qū)域，預(yù)算活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，最終形成計(jì)劃方案上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批。

領(lǐng)導(dǎo)將方案審批后，進(jìn)入活動(dòng)實(shí)施階段。根據(jù)人員名單，劃分不同的工作小組，分配任務(wù)，以確保活動(dòng)高效順利地完成；不同工作小組之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)；在普查活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定及時(shí)解決，不留任何死角，確保普查活動(dòng)的徹底性。

最后，進(jìn)入普查活動(dòng)的總結(jié)階段，將整體普查活動(dòng)形成總結(jié)報(bào)告及建議呈報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，供領(lǐng)導(dǎo)做出相應(yīng)的決策，對(duì)自身工作也要肯定成績(jī)，查找不足，以便以后更好地完成組織任務(wù)。

【真題五】“生活就像是騎腳踏車，只有使勁地蹬才能保持不倒”請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ǎ浚?008年11月11日云南省曲靖市公務(wù)員錄用考試面試題第1題）

【解析】考察核心：理解分析能力

【解題思路】破題+分析+總結(jié)表態(tài)

題目中說(shuō)“生活就像是騎腳踏車，只有使勁的蹬才能保持不倒”是說(shuō)我們做人要有上進(jìn)心、進(jìn)取心。只有積極進(jìn)取才能在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上有立足之地，才能在組織中有所發(fā)展。

這種說(shuō)法無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)一個(gè)組織，甚至是一個(gè)國(guó)家都是非常有道理的。

對(duì)于我們個(gè)人而言，在生活和工作中，無(wú)論我們現(xiàn)在處于什么位置，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)去對(duì)待，勝不驕敗不餒；不能因?yàn)橐淮纬晒Χ凑醋韵玻膊荒芤驗(yàn)橐淮问《货瓴徽瘛Ｕ鐐ゴ蟮目茖W(xué)家愛(ài)迪生，為了理想和事業(yè)不斷拼搏，創(chuàng)造了人類的光明世界。也正如偉大女性海倫凱勒，能在苦澀的人生中，創(chuàng)造著不平凡的事跡，成為值得每個(gè)人敬仰和學(xué)習(xí)的偉大女性。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)組織來(lái)講，也同樣需要這種理念和精神。很多大型企業(yè)之所以能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，如聯(lián)想集團(tuán)，之所以能在IT界實(shí)現(xiàn)超越，正是由于不斷積極進(jìn)取的員工、不斷進(jìn)取的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者們共同的拼搏、共同的努力，才能夠在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)航。

總之，在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)用飽滿的熱情、積極的態(tài)度，全身心地投入到組織工作中去，積極進(jìn)取，永不言敗。相信我一定能為組織的發(fā)展添磚加瓦，也一定能為身邊的百姓做好事、做實(shí)事。

【真題六】“黃金節(jié)假日”，有的人說(shuō)好，有的人說(shuō)不好，你怎么看?（2007年10月27日上午云南玉溪直屬機(jī)關(guān)公務(wù)員考試面試題第4題）

【解析】考察核心：綜合分析能力+辯證思維+解決問(wèn)題能力

【解題思路】解釋現(xiàn)象+辯證總觀點(diǎn)+正反分析+提升

【參考答案】

開(kāi)始答題：

我國(guó)于1999年開(kāi)始實(shí)施春節(jié)、五一、十一三個(gè)黃金周長(zhǎng)假制度，之后又在2008年采取縮短三個(gè)原有的節(jié)假日，推出清明、端午、中秋等傳統(tǒng)假日。但是對(duì)于黃金節(jié)假日，不同人有不同說(shuō)法。

我看來(lái)，對(duì)于黃金節(jié)假日這個(gè)問(wèn)題，我們不能一刀切，全然肯定或者全然否定都是不正確的。我們應(yīng)該用辯證觀點(diǎn)，一分為二地分析黃金節(jié)假日。

一方面，我們應(yīng)該看到，黃金節(jié)假日政策的出臺(tái)是我們黨和政府關(guān)注全民身心健康的一種體現(xiàn)，隨著現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，人們?cè)诠ぷ骱蜕钪兴媾R的壓力也越來(lái)越大，因此黃金節(jié)假日的出臺(tái)不僅有利于全民在節(jié)假日期間緩解壓力、放松心情，提高全民幸福指數(shù)，同時(shí)，在黃金節(jié)假日期間，可以促進(jìn)消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需。為一些傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)假期，還有利于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。

但是，另一方面，在節(jié)假日期間，也會(huì)引發(fā)很多社會(huì)問(wèn)題。如由于在一個(gè)時(shí)間段集體出游，給交通、基礎(chǔ)設(shè)施和安全保障等帶來(lái)了很大的壓力。假日旅游投訴等不利于社會(huì)穩(wěn)定的問(wèn)題也有所增加。因此對(duì)于黃金節(jié)假日，我們看到并發(fā)揮其正面意義的同時(shí)，更應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)政策，治理相應(yīng)問(wèn)題。具體措施有：在假日前期，廣大社會(huì)媒體應(yīng)該加大宣傳，提高全民安全意識(shí)；鐵路部門也應(yīng)該采取避免購(gòu)票集中的售票措施，如限量售票。同時(shí)，人流相對(duì)集中的公共場(chǎng)所、旅游地帶，應(yīng)該在節(jié)假日之前做好安全排查工作，并在其間做好加強(qiáng)安保力度、改善衛(wèi)生條件以及安全提示等工作。

總之，對(duì)于黃金節(jié)假日，我們應(yīng)該充分發(fā)揮正面作用，減小其負(fù)面影響，我相信在政府、媒體、全民的共同努力下，一定能使人們?cè)邳S金節(jié)假日安全快樂(lè)地度假。

答題完畢！

【真題七】串詞“和諧發(fā)展、民生、穩(wěn)定、方向、矛盾”詞序可顛倒。（2008年11月15日云南省楚雄州公務(wù)員錄用考試面試真題第5題）

【解析】考察核心：聯(lián)想能力+語(yǔ)言表達(dá)能力

【解題思路】 積極現(xiàn)象、積極心態(tài)+聯(lián)系黨的當(dāng)前政策方針

【參考答案】

開(kāi)始答題：

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了快速的發(fā)展，我們的黨和政府帶領(lǐng)全國(guó)各族人民走上了富裕之路、過(guò)上了幸福的生活，全國(guó)各族人民感謝黨、感謝黨的政策。但是同時(shí)，我們也看到，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的同時(shí)，尤其是現(xiàn)在我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期這個(gè)特殊階段，社會(huì)上也存在著與我國(guó)政府所倡導(dǎo)的和諧發(fā)展、和諧穩(wěn)定的大方向相違背的社會(huì)矛盾，就業(yè)難、看病難能一些重大民生問(wèn)題也同樣存在。因此這需要我們?nèi)h、全民共同努力，化解矛盾、解決問(wèn)題，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧和安定。發(fā)事件處理是公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容，我國(guó)當(dāng)前正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)劇烈變革的時(shí)期，特別是金融危機(jī)有可能加劇各種社會(huì)矛盾，當(dāng)前我們黨和政府將應(yīng)對(duì)突發(fā)事件放在政府公共管理的重要位置。在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心面試教研室張協(xié)云老師針對(duì)突發(fā)事件中的自然災(zāi)害處理進(jìn)行分析和闡述，以增加考生對(duì)此類題目的了解。

2008年1～2月，我國(guó)南方大部分地區(qū)和西北地區(qū)東部出現(xiàn)了罕見(jiàn)的雨雪、冰凍天氣。2008年5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震。兩次自然災(zāi)難給我國(guó)人民的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大損失，受災(zāi)人口之多，經(jīng)濟(jì)損失之大，為近幾十年來(lái)同類災(zāi)害之最。那么，面對(duì)這些自然災(zāi)害我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？華圖公務(wù)員考試研究中心面試教研室張協(xié)云老師總結(jié)了應(yīng)對(duì)常見(jiàn)自然災(zāi)害幾項(xiàng)措施。

（一）制訂預(yù)案，常備不懈

應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)急組織體系及職責(zé)、預(yù)測(cè)預(yù)警、信息報(bào)告、應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急處置、應(yīng)急保障、調(diào)查評(píng)估等機(jī)制，形成包含事前、事發(fā)、事中、事后等各環(huán)節(jié)的一整套工作運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)培訓(xùn)和預(yù)案演練使廣大群眾、災(zāi)害管理人員熟練掌握預(yù)案，并在實(shí)踐中不斷完善預(yù)案。

（二）以人為本，避災(zāi)減災(zāi)

以人為本，把保障公眾生命財(cái)產(chǎn)安全作為防災(zāi)減災(zāi)的首要任務(wù)，最大程度地減少自然災(zāi)害造成的人員傷亡和對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的危害。

面對(duì)自然災(zāi)害，科學(xué)防御，從早期盲目的抗災(zāi)到近年來(lái)主動(dòng)地避災(zāi)，體現(xiàn)了在防災(zāi)減災(zāi)中的科學(xué)發(fā)展觀。

（三）監(jiān)測(cè)預(yù)警，依靠科技

氣象災(zāi)害是可以有較長(zhǎng)預(yù)警時(shí)效、較高預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的一類突發(fā)公共事件，加強(qiáng)災(zāi)害性天氣的短時(shí)、臨近預(yù)報(bào)，加強(qiáng)突發(fā)氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)制作工作，加強(qiáng)氣象預(yù)警信息發(fā)布工作，是提高防災(zāi)減災(zāi)水平的重要科技保障。依靠科技，提高防災(zāi)減災(zāi)的綜合素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)域的科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)，采用與推廣先進(jìn)的監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急處置技術(shù)及設(shè)施，并充分發(fā)揮專家隊(duì)伍和專業(yè)人員的作用，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的科技水平。

（四）防災(zāi)意識(shí)，全民普及

社會(huì)公眾是防災(zāi)的主體。增強(qiáng)憂患意識(shí)，防患于未然，防災(zāi)減災(zāi)需要廣大社會(huì)公眾廣泛增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)、了解與掌握避災(zāi)知識(shí)。在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，普通群眾能夠知道如何處置災(zāi)害情況，如何保護(hù)自己，幫助他人。政府與社會(huì)團(tuán)體應(yīng)組織和宣傳災(zāi)害知識(shí)，培訓(xùn)災(zāi)害專業(yè)人員或志愿者。有關(guān)部門通過(guò)圖書、報(bào)刊、音像制品和電子出版物、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等，廣泛宣傳預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾的憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。有關(guān)部門應(yīng)編寫自然災(zāi)害防御宣傳手冊(cè)與宣傳材料，廣泛宣傳與普及災(zāi)害知識(shí)、應(yīng)急管理知識(shí)、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高基層群眾參與應(yīng)急管理能力與自救能力。

政府、相關(guān)部門需要建立“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、功能齊全、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效”的應(yīng)急管理機(jī)制。防災(zāi)減災(zāi)涉及到方方面面，需要政府組織領(lǐng)導(dǎo)，各個(gè)部門積極響應(yīng)。在氣象災(zāi)害應(yīng)急管理中，氣象部門在內(nèi)部上下聯(lián)動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)了與新聞、水利、民政、安全監(jiān)督、海洋、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)境等部門的橫向聯(lián)動(dòng)和緊密協(xié)作，建立應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制，把氣象工作納入各級(jí)政府的公共服務(wù)體系。需要加強(qiáng)以屬地管理為主的應(yīng)急處置隊(duì)伍建設(shè)，建立聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)制度，充分動(dòng)員和發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和志愿者隊(duì)伍的作用，依靠公眾力量，形成規(guī)范、高效的災(zāi)害管理工作流程。

（六）分類防災(zāi)，針對(duì)行動(dòng)

預(yù)防和減輕臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，應(yīng)根據(jù)臺(tái)風(fēng)預(yù)警級(jí)別，及時(shí)疏散沿海地區(qū)居民，人員應(yīng)盡可能待在防風(fēng)安全的地方，加固港口設(shè)施，防止船只走錨、擱淺和碰撞，拆除高層建筑廣告牌，預(yù)防強(qiáng)暴雨引發(fā)的山洪、泥石流災(zāi)害。

對(duì)暴雨洪澇災(zāi)害，根據(jù)雨情發(fā)展，及時(shí)轉(zhuǎn)移滯洪區(qū)、泄洪區(qū)人員、財(cái)產(chǎn)，及時(shí)轉(zhuǎn)移城市低洼危險(xiǎn)地帶以及危房居民，切斷低洼地帶有危險(xiǎn)的室外電源。

濃霧發(fā)生時(shí)，大氣能見(jiàn)度與空氣質(zhì)量明顯下降，機(jī)場(chǎng)、高速公路、航運(yùn)采取停運(yùn)、封閉措施，交通駕駛?cè)藛T控制速度，確保安全，居民減少外出或外出時(shí)戴口罩。

雪災(zāi)發(fā)生時(shí)，相關(guān)部門做好交通疏導(dǎo)，必要時(shí)關(guān)閉道路交通，做好道路清掃和積雪融化工作，駕駛?cè)藛T小心駕駛，防范道路結(jié)冰影響。

（七）人工影響，力助減災(zāi)

人工影響天氣已成為一種重要的減災(zāi)科技手段。在合適的天氣形勢(shì)下，組織開(kāi)展人工增雨、人工消雨、人工防雹、人工消霧等作業(yè)，可以有效抵御和減輕干旱、洪澇、雹災(zāi)、霧災(zāi)等氣象災(zāi)害的影響和損失。

（八）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，未雨綢繆

開(kāi)展災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查、分析與評(píng)估，了解特定地區(qū)、不同災(zāi)種的發(fā)生規(guī)律，了解各種自然災(zāi)害的致災(zāi)因子對(duì)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境所造成的影響，以及影響的短期和長(zhǎng)期變化方式，并在此基礎(chǔ)上采取行動(dòng)，降低自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，減少自然災(zāi)害對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人們生命財(cái)產(chǎn)所造成的損失。自然災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估包括災(zāi)情監(jiān)測(cè)與識(shí)別、確定自然災(zāi)害分級(jí)和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、建立災(zāi)害信息系統(tǒng)和評(píng)估模式、災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與對(duì)策等。通過(guò)自然災(zāi)害的綜合風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并應(yīng)用評(píng)估結(jié)果，可以進(jìn)一步探討自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理模式和預(yù)防措施，可以有針對(duì)性地控制災(zāi)害，規(guī)范對(duì)易災(zāi)地區(qū)的利用，提高對(duì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

題目：隨著我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)特別是城市化建設(shè)步伐的不斷加快，城市的規(guī)模在日益擴(kuò)大，國(guó)家采用土地征用的辦法向農(nóng)村索要土地，來(lái)滿足各項(xiàng)建設(shè)對(duì)土地的需求，這也是世界各國(guó)通常的做法。然而，我國(guó)在土地征用的過(guò)程中，出現(xiàn)的種種糾紛也正在逐年增加，甚至有愈演愈烈之勢(shì)，此問(wèn)題若不能引起重視并從根本上加以解決，勢(shì)必給社會(huì)帶來(lái)極大的不穩(wěn)定，影響我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心面試教研室張協(xié)云老師從法律角度提出了解決目前我國(guó)土地征用問(wèn)題的5項(xiàng)措施供考生面試備考參考。

解決我國(guó)目前土地征用存在問(wèn)題的法律思考

1．制定明確的“公共利益”判定標(biāo)準(zhǔn)

征用土地必須出于以“公共利益”為目的，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家或地區(qū)普遍遵循的基本原則和法定條件。我國(guó)應(yīng)盡早對(duì)現(xiàn)行的立法進(jìn)行修訂，對(duì)什么是公共利益、公共利益的范圍作出明確的規(guī)定，以此規(guī)范征地目的、征地范圍，避免濫用征地權(quán)，同時(shí)有利于保護(hù)被征地者的合法權(quán)益。

2．提高土地征用的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)

為了切實(shí)保護(hù)農(nóng)民利益，也為了建立我國(guó)完善的土地市場(chǎng)，征地補(bǔ)償必須以土地的市場(chǎng)價(jià)格為依據(jù)，公平等價(jià)地補(bǔ)償。在公平補(bǔ)償原則下，征地補(bǔ)償金應(yīng)包括兩部分：土地的市場(chǎng)價(jià)格和相關(guān)的補(bǔ)助金。相關(guān)的補(bǔ)助金應(yīng)包括因征地而導(dǎo)致的搬遷費(fèi)用、被征地農(nóng)民尋找新就業(yè)崗位的前期費(fèi)用、被征用土地一些尚未折舊完畢的投資、農(nóng)村建設(shè)用地等。

3．規(guī)范土地征用補(bǔ)償費(fèi)的分配辦法

修訂相關(guān)的法律，進(jìn)一步明確集體土地的所有權(quán)權(quán)屬主體，從而避免目前因集體土地所有權(quán)性質(zhì)界定模糊而出現(xiàn)的“集體所有，人人所有，又人人沒(méi)有”的局面。在此基礎(chǔ)上，以國(guó)家法律的形式制定切實(shí)可行的土地征用補(bǔ)償費(fèi)的分配辦法，以糾正目前土地征用補(bǔ)償費(fèi)分配混亂的局面，保障被征用土地集體經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)民的合法權(quán)益。

4．建立被征地人口安置、社會(huì)保障的新機(jī)制

以市場(chǎng)為導(dǎo)向的安置方式，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。逐步建立以一次性貨幣安置的自謀職業(yè)為主，政府安排就業(yè)、集體組織就業(yè)、勞動(dòng)培訓(xùn)引導(dǎo)就業(yè)等為補(bǔ)充的安置途徑，使失地農(nóng)民的生活獲得基本保障。各級(jí)政府及其土地管理部門，在征地安置中，應(yīng)導(dǎo)入社會(huì)養(yǎng)老、醫(yī)療、勞動(dòng)就業(yè)保障等社會(huì)保障體系，讓農(nóng)民以經(jīng)營(yíng)土地作為就業(yè)保障向社會(huì)保障的轉(zhuǎn)變。

5．完善對(duì)違法征用土地的法律責(zé)任規(guī)定，加大對(duì)土地違法的查處力度

應(yīng)盡快完善土地征用特別是對(duì)違法征用土地法律責(zé)任的相關(guān)規(guī)定，提高土地違法成本；相關(guān)土地監(jiān)管機(jī)關(guān)應(yīng)負(fù)起法律賦予的對(duì)土地征用違法違規(guī)案件的查處責(zé)任；對(duì)相關(guān)土地監(jiān)管機(jī)關(guān)及其人員，面對(duì)土地違法違規(guī)案件不依法查處或查處不力的，也必須依法追究其相應(yīng)的法律責(zé)任。唯其如此，違法違規(guī)征用土地才能得到遏制，農(nóng)民群眾的合法權(quán)益才能得到較好的維護(hù)。

華圖教育閱讀提示】領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題是公務(wù)員考試面試、政法干警考試面試等公職考試面試的常考題型之一。本文從試題概述、決策應(yīng)遵循的六大原則、決策類面試題答題套路及解題順序、面試真題舉例及分析四方面介紹了領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題及其解答技巧，期望能對(duì)備考面試的考生有所啟示。

>> 領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題試題概述

領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題主要考查考生的決策能力。決策是一個(gè)非常重要而復(fù)雜的過(guò)程，保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須掌握科學(xué)的決策方法。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，社會(huì)前進(jìn)的步伐越來(lái)越快，新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，決策變得越來(lái)越難。因此，領(lǐng)導(dǎo)決策要借助現(xiàn)代技術(shù)手段，采用科學(xué)的決策方法，決策任務(wù)才能完成，決策目標(biāo)才能順利實(shí)現(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題對(duì)考生能力的特殊要求主要有以下四類：

(1)創(chuàng)新能力

在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論什么工作，具備想象力及創(chuàng)新意識(shí)，已經(jīng)成為最普遍的要求。考生在答題時(shí)，應(yīng)盡可能地肯定自己在這方面具有的能力，最好舉出實(shí)例來(lái)證明自己取得的創(chuàng)新成果，但不能夸大自己的成績(jī)以致不能令考官信服，引起考官的反感。

(2)知人善用能力

怎樣使“平凡的人”也能辦“不平凡的事”，即知人善用是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的課題。一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)、育人得法的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下屬、對(duì)人才既壓擔(dān)子又教方法，既抓工作又抓思想，既嚴(yán)格要求又勤于激勵(lì)，既創(chuàng)造環(huán)境又促競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，還要重視人才的互補(bǔ)效應(yīng)，擇人而任，減少摩擦，降低內(nèi)耗，通過(guò)優(yōu)化組合使整體效能大于個(gè)體效能。

(3)溝通協(xié)調(diào)能力

領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力表現(xiàn)在能夠根據(jù)信息的內(nèi)容、接收對(duì)象的特點(diǎn)、傳遞信息的目的、具體場(chǎng)合和條件而選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑暂^強(qiáng)的宣傳鼓動(dòng)能力、表達(dá)能力、說(shuō)服教育能力、感染能力，將自己的思想、觀點(diǎn)、感情、態(tài)度及掌握的信息，準(zhǔn)確、完整地傳遞給接受者。同時(shí)，注意提高自己的理解能力，以誠(chéng)懇信任的態(tài)度，做好一名“好聽(tīng)眾”，及時(shí)獲取下屬真實(shí)信息的反饋。

(4)信息處理能力

作為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，要有較強(qiáng)的準(zhǔn)確接受信息、科學(xué)儲(chǔ)存信息、正確處理信息、及時(shí)傳遞信息的能力。這種能力直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下、聯(lián)左掛右、請(qǐng)示匯報(bào)、布置下達(dá)、宣傳動(dòng)員等工作的工作水平。1)決策要尊重科學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)決策能力的高低取決于創(chuàng)造性利用客觀規(guī)律和發(fā)揮客觀規(guī)律的程度。

(2)決策要尊重歷史

決策者要善于從歷史中繼承和發(fā)展已有的文明成果，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，使各項(xiàng)決策具備歷史繼承性。

(3)決策要尊重現(xiàn)實(shí)

就是說(shuō)，一切要從實(shí)際出發(fā)，立足客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行決策。

(4)決策要面向未來(lái)

決策者要善于預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)可以給領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)，使他們能夠系統(tǒng)分析影響事物發(fā)展的各種因素，權(quán)衡利弊做出最佳選擇，從而保證決策質(zhì)量。

(5)決策要兼顧利益

決策者只有兼顧各方利益，才能滿足各方的需要，決策也才能得到響應(yīng)和執(zhí)行。

(6)決策要及時(shí)果斷

決策者必須養(yǎng)成敏銳的洞察力，善于透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)，一旦時(shí)機(jī)來(lái)臨，便能立即決策。

>> 決策類面試題答題套路及解題順序

(1)要民主決策，不要獨(dú)斷專行。

(2)要科學(xué)決策，不要拍腦袋決策。

(3)要依法決策，在法律框架內(nèi)解決問(wèn)題。

(4)要有利決策，要對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有利。

以上的解題順序，千萬(wàn)不能搞錯(cuò)了。

【例1】現(xiàn)有10套三居室、20套兩居室的住房，有100人要求參加分房。作為負(fù)責(zé)人，你怎樣把房子分得公平、合理？

【答題思路】回答這樣的題目，如果拘泥于數(shù)字的計(jì)算，就會(huì)弄巧成拙、費(fèi)力不討好。比較好的分法是從分房原則等大處著手。可以從以下幾方面來(lái)回答：

(1)首先組織一個(gè)權(quán)威的分房領(lǐng)導(dǎo)小組，制定分房方案，并交群眾討論通過(guò)；如果自己要房，則避嫌不參加分房領(lǐng)導(dǎo)小組；

(2)因?yàn)榉吭从邢蓿{(diào)查除新房以外的其他房源，一并參加周轉(zhuǎn)分配；

(3)肯定有人分不到房子，那么給大家承諾，在今后著力解決這些人的房子問(wèn)題。

【例2】單位經(jīng)費(fèi)緊張，現(xiàn)只有20萬(wàn)元，要辦的事情就有下列幾項(xiàng)：

(1)解決辦公室打電話難的問(wèn)題；

(2)裝飾會(huì)議室、大廳等，以迎接上級(jí)單位委托承辦的大型會(huì)議；

(3)支付職工的高額醫(yī)療費(fèi)；

(4)五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。

很明顯，20萬(wàn)元無(wú)法將這四件事都辦圓滿。如果你是單位的分管領(lǐng)導(dǎo)，將如何使用這筆錢？

【答題思路】回答這類面試題，要注意輕重緩急原則，重要的與工作相關(guān)的事情要先解決；同時(shí)，尋找變通的方案，暫時(shí)不能全部解決的先部分解決。可以從這幾方面來(lái)回答：

(1)辦公室打電話難的問(wèn)題必須先行解決。

(2)余款中單列一部分作為專款，支付患病職工必需的一部分醫(yī)療費(fèi)，其他醫(yī)藥費(fèi)暫緩報(bào)銷。

(3)會(huì)議室裝修在簡(jiǎn)潔大方的基礎(chǔ)上，力求將開(kāi)支壓縮到最低限度，并且只預(yù)付一部分款項(xiàng)，不足部分待資金到位后再付。

(4)最后，用預(yù)留的一小部分資金給職工辦一點(diǎn)菲薄但實(shí)用的福利，甚至只開(kāi)一個(gè)茶話會(huì)。

(5)整個(gè)過(guò)程中都要輔之以深入細(xì)致的思想政治工作，該辦的事要辦好，群眾的情緒也要理順，以求得絕大多數(shù)職工的理解和支持。

【例3】你作為副局長(zhǎng)，向下級(jí)布置了一項(xiàng)工作，處長(zhǎng)代表全處提出了一項(xiàng)計(jì)劃。與此同時(shí)，副處長(zhǎng)又單獨(dú)向你提出了一個(gè)更好的計(jì)劃，你將怎么辦？

【答題思路】本題主要涉及到如何正確處理下屬正職與副職關(guān)系，這一點(diǎn)是作為領(lǐng)導(dǎo)者必須考慮的。可以從這幾方面來(lái)回答：

(1)比照副處長(zhǎng)的計(jì)劃以及自己的思考，指出處長(zhǎng)所提計(jì)劃的不足，建議其重新召集全處人員進(jìn)一步完善計(jì)劃。

(2)單獨(dú)告訴那位副處長(zhǎng)，讓其在全處征求意見(jiàn)會(huì)上和盤托出自己的計(jì)劃，并力求以謙遜的語(yǔ)言闡釋，以便于處長(zhǎng)采納。

(3)事后要善意地提醒那位副處長(zhǎng)以后注意按組織程序表達(dá)自己的意見(jiàn)，防止與正職產(chǎn)生不必要的矛盾。同時(shí)還要從多個(gè)側(cè)面了解那位處長(zhǎng)是否有嫉賢妒能、壓制別人意見(jiàn)的情況，并根據(jù)了解的情況，決定是否做處長(zhǎng)的思想政治工作。

(4)如果那位處長(zhǎng)有嫉賢妒能、壓制別人意見(jiàn)的缺點(diǎn)，則應(yīng)將副處長(zhǎng)的計(jì)劃以自己意見(jiàn)的名義向處長(zhǎng)提出來(lái)，建議其重新研究、修訂所提計(jì)劃。

【例4】有個(gè)國(guó)王喜愛(ài)好馬，尤其是千里馬，一旦發(fā)現(xiàn)非弄到手不可。一日，他出游時(shí)，發(fā)現(xiàn)一農(nóng)場(chǎng)主家養(yǎng)有七匹好馬，索買無(wú)果后，遂想了個(gè)法子想弄到手。第二天就發(fā)布了一張告示：第一，擁有馬匹的人家，必須申報(bào)交稅；第二，每匹馬必須繳納100元的稅金；第三條，擁有五匹馬以上的，要按五匹馬申報(bào)交稅；第四，不得謊報(bào)擁有馬的數(shù)量。看完告示后，農(nóng)場(chǎng)主就準(zhǔn)備按五匹馬申報(bào)上稅，但是他的兒子反對(duì)，并要求按七匹馬申報(bào)上稅，兩人互不相讓，爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。后來(lái)，他們請(qǐng)來(lái)一位智者評(píng)斷。智者聽(tīng)完整件事的經(jīng)過(guò)后，思索了一會(huì)，想出了一個(gè)巧妙的方法去申報(bào)上稅，使國(guó)王無(wú)法治農(nóng)場(chǎng)主，不能把馬弄走，農(nóng)場(chǎng)主和他兒子都很高興。

請(qǐng)問(wèn)：國(guó)王的意思是什么？智者想出的是什么申報(bào)方法？

【答題思路】在現(xiàn)實(shí)生活、工作中，像國(guó)王的告示前后矛盾而使人有好幾種理解的情況，在講話、文件中是很常見(jiàn)的。要解決這道題，最關(guān)鍵的是分析國(guó)王告示的矛盾所在。可以這樣回答：

這道題的關(guān)鍵是對(duì)國(guó)王告示第三條、第四條的不同理解。智者分析國(guó)王的這個(gè)告示：無(wú)非是想利用對(duì)第三條和第四條的矛盾迫使農(nóng)場(chǎng)主違反，以便沒(méi)收馬匹。如果按照農(nóng)場(chǎng)主與兒子的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，二者都是符合國(guó)王的法令的，是對(duì)的；但是又是錯(cuò)的，因?yàn)榘吹谒臈l來(lái)說(shuō)。農(nóng)場(chǎng)主的方法是錯(cuò)誤的。因?yàn)榈扔谶`反了第四條，謊報(bào)了馬匹數(shù)；按第三條來(lái)說(shuō)，兒子的方法是錯(cuò)誤的，因?yàn)榈扔谶`反了第三條，這樣兩人都會(huì)因沒(méi)有按照國(guó)王的命令而被法辦，被國(guó)王沒(méi)收馬匹。智者的方法是：把七匹馬分成(5+2)或(3+4)去分別申報(bào)并交稅，這樣就可以避開(kāi)國(guó)王的圈套。

1、你認(rèn)為怎樣的工作和環(huán)境適合你？

【參考答案】

第一，工作和工作環(huán)境是客觀存在的，我只有去適應(yīng)工作和工作環(huán)境，而不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作和工作環(huán)境；

第二，我理想的工作職位是能發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí),我所從事的工作應(yīng)大致上與我自身的愛(ài)好、興趣和專業(yè)相匹配；

第三，我理想的工作環(huán)境是單位工作規(guī)范有序，人人按規(guī)章辦事，領(lǐng)導(dǎo)正直民主，同事間和諧相處。

2、有人認(rèn)為工作環(huán)境和待遇是選擇工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于這一問(wèn)題你有什么認(rèn)識(shí)？

【參考答案】

第一，這話聽(tīng)起來(lái)有一定的道理，畢竟寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉悅和提高物質(zhì)生活水平；

第二，對(duì)工作環(huán)境和待遇的范圍要有一個(gè)正確的理解，工作環(huán)境不僅限于辦公條件，交通、通訊工具，還應(yīng)包括單位風(fēng)氣，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，和諧程度等；待遇不僅限于工資、獎(jiǎng)金、福利，還應(yīng)包括榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)晉升等；

第三，工作環(huán)境和待遇與工作崗位的重要程度不完全成正比，在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)條件還不發(fā)達(dá)的情況下，有的工作崗位工作環(huán)境很差、待遇確很低，第四，把工作環(huán)境和待遇選擇工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，不僅要看硬環(huán)境，還要看軟環(huán)境，不僅要看物質(zhì)待遇，還要看精神鼓勵(lì)；

第五，一個(gè)人選擇工作不完全取決于工作環(huán)境和待遇，還要與自己的興趣、愛(ài)好和所學(xué)的專業(yè)。

3、你最不喜歡的工作是什么？為什么？

【參考答案】

第一，就工作本身而言，它不存在優(yōu)劣和高低，工作或就業(yè)最基礎(chǔ)的是我們謀生的手段，所以，就工作著的人而言，那只能說(shuō)是個(gè)人對(duì)從事工作的適應(yīng)度和駕馭性。而我們首先應(yīng)該的是去適應(yīng)工作，適應(yīng)環(huán)境，而不是去抱怨和用喜好。

第二，當(dāng)然如果在工作中能夠找到自己的挖掘點(diǎn)，那是社會(huì)的幸福也是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，“興趣是第一動(dòng)力”，它帶動(dòng)良性循環(huán)。但我們不應(yīng)該是在工作中一味去討論主觀上的喜歡不喜歡，而更多的應(yīng)該是用心去體會(huì)和積累，從而做到“干一行愛(ài)一行”，那是職業(yè)道德的要求。

第三，從客觀上講，一個(gè)人接觸工作的種類是有限的，所以，只存在相比之下的適合與否。在現(xiàn)代社會(huì)，人們或許更多看重的是個(gè)人在工作中被社會(huì)承認(rèn)的價(jià)值，放棄原有工作與喜好沒(méi)有太大的因果關(guān)系，當(dāng)然不排除在積累狀態(tài)下的隨心所欲。

第四，作為現(xiàn)在的年輕人，應(yīng)該更多的是考慮個(gè)人與社會(huì)客觀上的結(jié)合，而不是主觀上的感情因素。“干一行勝任一行”應(yīng)該是公務(wù)員的較高境界。

4、最理想的工作集體應(yīng)該具備什么條件？

【參考答案】

最理想的工作集體應(yīng)該具備下列的條件：

第一、集體的成員應(yīng)該具有較高的素質(zhì)，也就是說(shuō)應(yīng)該具備較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第二、集體所有的成員都能把心放在工作上，而且工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能為集體創(chuàng)造一流的成績(jī)，都能為了這個(gè)集體貢獻(xiàn)自己的力量。

第三、集體的成員都互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相愛(ài)護(hù)和互相關(guān)心，而不是互相拆臺(tái)與互相攻擊。

第四、集體的所有成員都集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神，愛(ài)惜集體的榮譽(yù)就像愛(ài)惜自己的生命一樣，只有這樣的集體才能夠擁有極強(qiáng)的凝聚力。

5、長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事會(huì)喪失進(jìn)取心，談?wù)勅绾伪３诌M(jìn)取心？

【參考答案】

第一，我覺(jué)得一個(gè)人在工作上的進(jìn)取心，取決于他的職業(yè)目標(biāo)，或者說(shuō)是工作動(dòng)機(jī)。我想成為一名為人民服務(wù)的公務(wù)員，長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事是我實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為牢記信念是保持進(jìn)取心的關(guān)鍵。

第二，工作無(wú)高低貴踐之分，都是人民的勤務(wù)員，比較瑣碎的事也是工作的一個(gè)組成部分，干好比較瑣碎的事同樣也是在為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

第三，比較瑣碎的事，由于每個(gè)人的態(tài)度不同，處理的結(jié)果也是不一樣的，俗語(yǔ)說(shuō)“行行出狀元”。

6、對(duì)“公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭”這一說(shuō)法有什么看法？

【參考答案】

第一，這種現(xiàn)象的確存在于公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部。公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，因此要正確看待。

第二，我選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)是為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想也是為了實(shí)現(xiàn)我為人民服務(wù)的理想才報(bào)考公務(wù)員職位的。

第三，把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效地為人民服務(wù)，相對(duì)來(lái)講個(gè)人說(shuō)升職快慢就顯得不是非常的重要，重要的是各司其職。

第四，隨著公務(wù)員法的實(shí)行和公務(wù)員升職制度的完善，公務(wù)員升職時(shí)間會(huì)有一個(gè)明確的規(guī)定。

第五；我相信只要立足本崗，干好工作，金子總會(huì)發(fā)光的。一個(gè)人對(duì)所從事工作的悟性、工作后的再學(xué)習(xí)顯得尤其重要。

單位一、二把手有矛盾，你怎么辦？

【參考答案】

第一，在工作中，由于每個(gè)人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)、看待和分析問(wèn)題的方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和藝術(shù)、資歷和年齡不同，單位一、二把手有矛盾是難免的，我應(yīng)該承認(rèn)和接受這種現(xiàn)象。

第二，處理單位一、二把手有矛盾，要以工作為重。服從一、二把手的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)一、二把手不分親疏遠(yuǎn)近同樣尊重，對(duì)直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作要堅(jiān)決完成，對(duì)不直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作，要在不影響和加劇一、二把手矛盾的情況下設(shè)法完成。

第三，不參與一、二把手的矛盾。不在一、二把手之間互相傳說(shuō)，一、二把手在自己面前訴說(shuō)對(duì)方的不是保持沉默，對(duì)一、二把手交辦的私事注意保密，對(duì)單位同事間私下議論對(duì)一、二把手矛盾現(xiàn)象不參與，必要時(shí)加以制止。

8、你的工作技術(shù)性很強(qiáng)，而你的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技術(shù)操作不熟悉，經(jīng)常叫你做這做那，讓你無(wú)可適從，你會(huì)怎么辦？

【參考答案】

第一，人各有所長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)技術(shù)操作不熟悉，但他(她)的領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)能力確比我強(qiáng)，在實(shí)際工作存在這種現(xiàn)象不足為奇，應(yīng)該承認(rèn)和接受這種現(xiàn)象。

第二，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)是決策和組織者，我是執(zhí)行者和我具體任務(wù)完成者，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)一般情況下要盡量適從。

第二，如果領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)違反技術(shù)操作規(guī)程，盲目執(zhí)行可能造成損失或事故，要說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變方案。

第三，經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)溝通，和他(她)交流討論有關(guān)技術(shù)方面的知識(shí)和術(shù)操作規(guī)程，促使他(她)熟悉關(guān)技術(shù)方面的知識(shí)和術(shù)操作規(guī)程，在每項(xiàng)工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)前，多提建設(shè)性意見(jiàn)，供他(她)參考。

技術(shù)操作的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)慢慢地對(duì)這方面有了解，這樣就有利指導(dǎo)我做有用功，而不是無(wú)用功了。

9、假設(shè)你在單位工作，成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們?cè)絹?lái)越孤立你，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？你準(zhǔn)備怎么辦？

【參考答案】

第一，這個(gè)問(wèn)題由于同事之間競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的一種不正常現(xiàn)象，按道理我成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時(shí)應(yīng)該得到同事們的尊重和支持。

第二，成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定是件好事情，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)，以后要更加努力。

第三，這個(gè)問(wèn)題雖然是同事過(guò)錯(cuò)，但是我也應(yīng)該認(rèn)真查找自己的不足，分析原因。是不是對(duì)工作的熱心超過(guò)了與同事間交往的熱心了？是不是工作中做了別人的工作傷害別人的自尊心？是不是由集體完成的工作領(lǐng)導(dǎo)只表?yè)P(yáng)我？是不是和領(lǐng)導(dǎo)私人接觸太過(guò)分造成馬屁精的形象？是不是我只顧干好自己的工作同事們有困難我沒(méi)有及時(shí)幫助？是不是領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我，我過(guò)度驕傲等。

第四，要避免和減少這個(gè)問(wèn)題訴發(fā)生我應(yīng)該做到：

(1)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)要保持謙虛的態(tài)度，不要過(guò)分炫耀，更不要在同事面前自吹自擂。

(2)同事之間要多溝通、多交流、多來(lái)往、多關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)要多參加。

(3)對(duì)同事們工作中存在的困難要及時(shí)的、真心的幫助。

(4)對(duì)由集體完成的工作，提醒領(lǐng)導(dǎo)要肯定大家的成績(jī)。

(5)和領(lǐng)導(dǎo)私人間交往要注意方式和場(chǎng)合。

(6)注意工作范圍和職責(zé)，避免干了應(yīng)該由同事干的工作。

10、當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的“末位淘汰制”，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施？

【參考答案】

第一，“末位淘汰制”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人才競(jìng)爭(zhēng)的一種方式，對(duì)激勵(lì)人才、評(píng)估人才會(huì)起到一定的作用。

第二，使用這種方式，要因情況而異，不能一刀切。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。

第三，對(duì)“末位淘汰制”的使用，要有相應(yīng)的措施和辦法，防止過(guò)多的人為因素造成負(fù)面影響。

第四，如果我所在的單位也實(shí)行“末位淘汰制”，我只有正確對(duì)待并積極適應(yīng)，努力的工作，虛心的學(xué)習(xí)，友好的處事，爭(zhēng)取不作被“末位淘汰”的人。

務(wù)員考試吸引了很多大學(xué)生的目光，那么在經(jīng)過(guò)嚴(yán)酷的筆試競(jìng)爭(zhēng)后，面試究竟是怎樣的？考題到底有多難？怎么樣回答才能得高分？

第一題想象題：請(qǐng)你用“忠誠(chéng)”編個(gè)故事

關(guān)鍵字：想象故事

「例」

1、從“早上我進(jìn)入科室”到“于是我拿起了筆，把今天發(fā)生的一切記了下來(lái)”，組成一段話。

2、我接到一個(gè)電話??我思索了起來(lái)編故事。

3、秋風(fēng)掃落葉你會(huì)聯(lián)想到什么？

4、用合作，陽(yáng)光，操作，成功，探索造句。

5、用“青年、情況、犯罪、汽車、比賽”組成一個(gè)故事！

6、請(qǐng)你用“忠誠(chéng)”編個(gè)故事。

「解析」這類題型在公務(wù)員面試中層出不窮，考察的目的可以冠冕堂皇，比如測(cè)驗(yàn)考生智力、工作能力。可是這種小學(xué)生造句的試題也出現(xiàn)在我們高學(xué)歷考生參與的考試，眾多考生抓耳撓腮，最后才恍然大悟：原來(lái)公務(wù)員最優(yōu)秀的素質(zhì)是想象能力

從“早上我進(jìn)入科室”到“于是我拿起了筆，把今天發(fā)生的一切記了下來(lái)”，組成一段話。答：早上我進(jìn)入科室，今天是我正式被錄用為國(guó)家公務(wù)員的第一天，單位的同事對(duì)我很熱情，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我也非常關(guān)心，科里的老同志熱心的教了我很多業(yè)務(wù)方面的知識(shí)很為人處世的道理，我感覺(jué)到自己融入到了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭中，忙碌的一天就要結(jié)束了，今天發(fā)生的一切讓我產(chǎn)生了一種寫作的沖動(dòng)，于是我拿起了筆，把今天發(fā)生的一切都記了下來(lái)。

第二題專業(yè)題：你學(xué)的是哪一專業(yè)？在該領(lǐng)域有什么研究成果

關(guān)鍵字：專業(yè)成果錢袋

「例」你學(xué)的是哪一專業(yè)？在該專業(yè)領(lǐng)域你有什么研究成果嗎？

「解析」現(xiàn)在的政府機(jī)關(guān)工作人員，一般都需要有一定的調(diào)研能力和寫作水平，因而面試中主考官常問(wèn)及應(yīng)考者學(xué)術(shù)論文、著作方面的情況，來(lái)考察你分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你切不可以為這是炫耀自己的好機(jī)會(huì)，于是口若懸河、不厭其煩地將所寫文章的內(nèi)容倒背如流，從大道理到小論據(jù)喋喋不休，好像在給人講課，這是主考官最厭倦的。面試時(shí)間有限，你在這一問(wèn)題上沒(méi)完沒(méi)了，勢(shì)必影響面試的進(jìn)行。可以肯定，不等你嘮叨完，主考官就會(huì)制止你。另外，你所講的可能與現(xiàn)實(shí)工作相去甚遠(yuǎn)，有些東西主考官不一定聽(tīng)得懂，他會(huì)認(rèn)為你在他面前賣弄。何況，主考官中不乏學(xué)術(shù)造詣極深者，你在他面前“講理論課”，實(shí)在是班門弄斧，弄不好還會(huì)貽笑大方，這對(duì)你是不利的。因此，無(wú)論你的專門知識(shí)高深也好，論文有影響也罷，記住不要過(guò)分渲染。回答這類問(wèn)題時(shí)，一般抓住以下幾個(gè)方面說(shuō)明即可：選題目的、研究概略、取得的成果、對(duì)成果的評(píng)價(jià)。應(yīng)答時(shí)語(yǔ)言盡可能地簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，另外對(duì)成果的評(píng)價(jià)不可講得太多。特別是專業(yè)性較強(qiáng)的論文，只須將論文的主要觀點(diǎn)、要解決的問(wèn)題、完成情況說(shuō)明即可。這樣，主考官會(huì)覺(jué)得你有研究能力，能抓住問(wèn)題本質(zhì)，闡述事情言簡(jiǎn)意賅。

第三題心理題：如果你在這次考試中沒(méi)有被錄用，你怎么打算

關(guān)鍵字：錄用表現(xiàn)

「解析」這樣的題很可能暗示你在這次面試表現(xiàn)不佳，提示你出局。也有可能測(cè)試你的心理穩(wěn)定程度，如果表現(xiàn)的非常緊張，肯定會(huì)給面試官留下壞印象。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，從這次面試中也可看出這一點(diǎn)，有競(jìng)爭(zhēng)就必然有優(yōu)劣，有成功必定就會(huì)有失敗。往往成功的背后有許多的困難和挫折，如果這次失敗了也僅僅是一次而已，只有經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷的積累才能塑造出一個(gè)完全的成功者。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)正確看待這次失敗。

第一、要敢于面對(duì)，面對(duì)這次失敗不氣餒，接受已經(jīng)失去了這次機(jī)會(huì)就不會(huì)回頭這個(gè)現(xiàn)實(shí)，從心理意志和精神上體現(xiàn)出對(duì)這次失敗的抵抗力。要有自信，相信自己經(jīng)歷了這次之后經(jīng)過(guò)努力一定能行。能夠超越自我。

第二、善于反思，對(duì)于這次面試經(jīng)驗(yàn)要認(rèn)真總結(jié)，思考剖析，能夠從自身的角度找差距。正確對(duì)待自己，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，辯證的看待自己的長(zhǎng)短得失，做一個(gè)明白人。

第三、走出陰影，要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力，時(shí)刻牢記自己弱點(diǎn)，防患于未然，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

第四、認(rèn)真工作，回到原單位崗位上后，要實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)地工作，三十六行，行行出狀元，爭(zhēng)取在本崗位上做出一定的成績(jī)。

第五、再接再厲，成為國(guó)家公務(wù)員一直是我的夢(mèng)想，以后如果有機(jī)會(huì)我仍然后再次參加競(jìng)爭(zhēng)。

第四題實(shí)踐題：下屬給你難堪你該怎么

關(guān)鍵字：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

「例」你是新上任的副鎮(zhèn)長(zhǎng)，根據(jù)鎮(zhèn)政府的決議給下屬安排工作，在會(huì)上同時(shí)有幾個(gè)下屬提出理由不能執(zhí)行，使你很難堪你該怎么辦？“

「解析」實(shí)踐中出真知。對(duì)剛出校門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這就是一道難于突破的坎。死背答案肯定被看穿。只有平時(shí)多模擬演練，熟悉這種問(wèn)題的答法

正確的做法是虛心聽(tīng)取群眾的不同意見(jiàn)，認(rèn)真調(diào)查和了解各方面的情況。如所提問(wèn)題確實(shí)有道理，可暫不實(shí)行，切忌強(qiáng)調(diào)面子，一時(shí)沖動(dòng)，一棍子打死，這是正確對(duì)待群眾意見(jiàn)的大問(wèn)題。

第五題陷阱題：對(duì)公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法

關(guān)鍵字：欺騙條件

「例」對(duì)公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法

「解析」這種題帶有極大的欺騙性，少不留神說(shuō)出自己的不滿，就會(huì)得零分。比較好的答案如下：

（1）、這種現(xiàn)象的卻存在于公務(wù)員職務(wù)內(nèi)，公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，但我覺(jué)得要正確看待。（2）、首先我想講一下選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。我是為是實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想也就是實(shí)現(xiàn)我奉獻(xiàn)社會(huì)為人民服務(wù)的理想才報(bào)考公務(wù)員職位的。公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效的為人民服務(wù)，相對(duì)來(lái)講個(gè)人在這個(gè)組織中有多大的官職就顯得不是非常的重要。重要的是各司其職。（3）、其次把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，（4）、公務(wù)員升職是對(duì)公務(wù)員個(gè)人工作能力的認(rèn)可，是為了讓優(yōu)秀公務(wù)員發(fā)揮更大的才能，他的出發(fā)點(diǎn)也是為人民服務(wù)。（5）、現(xiàn)行的公務(wù)員制度中也有相關(guān)可以越級(jí)晉升的規(guī)定。立足本崗，干好工作，提高能力、水平，是金子總會(huì)發(fā)光。

第六題變態(tài)題：籃球架的高度對(duì)你有什么啟發(fā)

關(guān)鍵字：辨證合適

「例」你注意觀察過(guò)籃球架嗎？籃球架的高度比1層樓高，比2層樓低，籃球架的高度對(duì)你有什么啟發(fā)？

「解析」首先想到的是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)明者的偉大。籃球架的高度為什么不比一樓低也不比二樓高呢？因?yàn)槿绻纫粯歉撸谄胀ㄈ硕忌焓志涂梢赃_(dá)到的高度，伸手便可及未必就有這么大的魅力。如果它超過(guò)了二層樓的高度，那么就太高了，要投籃得分就變得相對(duì)難了。所以，籃球架在一個(gè)適度的高度，可以讓人合理的得分，所以它吸引了無(wú)數(shù)的球迷參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

由此，我想到的是，我們?cè)谄匠５纳罟ぷ鳎朴喣繕?biāo)的合理性。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常看到，有些人好高務(wù)遠(yuǎn)，制定一些不切實(shí)際的目標(biāo)，這樣，往往很能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，目標(biāo)一旦同有達(dá)到，對(duì)人的打擊也就隨之而來(lái)了。而另外有些人，則是太過(guò)于低估自己的實(shí)習(xí)，明明有一升的容量，卻只裝半升的水，剩下的半升空間就浪費(fèi)了。雖然人謙虛是好，過(guò)份的自謙除了隱埋自己有時(shí)也會(huì)讓人覺(jué)得虛偽。總的說(shuō)來(lái)，每個(gè)人的能力水平都是有限的，在平常的工作生活中，根據(jù)自己的實(shí)力，制定一個(gè)合理的目標(biāo)，是成功的關(guān)鍵之一。

第七題弱點(diǎn)題：你覺(jué)得你能勝任公務(wù)員工作嗎

關(guān)鍵字：缺點(diǎn)自信

「例」公務(wù)員工作的主要內(nèi)容之一是行政管理，而從你的個(gè)人簡(jiǎn)歷中可知，你從沒(méi)有從事過(guò)相關(guān)管理工作，即缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，在這種情況下，你覺(jué)得你能勝任公務(wù)員工作嗎？

「解析」“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，任何人都有其長(zhǎng)處，也存在某些弱點(diǎn)。應(yīng)考者的弱點(diǎn)在面試中也時(shí)常被觸及。一般應(yīng)考者在考官提問(wèn)觸及自己的弱點(diǎn)后，就覺(jué)得有些難堪、表情很不自然，甚至心情復(fù)雜，從而影響了整個(gè)面試中的情緒。

考官提問(wèn)觸及應(yīng)考者的弱點(diǎn)，一般有兩種情況：一是從應(yīng)考者的簡(jiǎn)歷或其他材料中了解到的弱點(diǎn)；二是提問(wèn)無(wú)意中觸及了應(yīng)考者的弱點(diǎn)。但不管是有意還是無(wú)意，考官的目的并不是抓住應(yīng)考者的弱點(diǎn)不放，讓你下不了臺(tái)，而是借此來(lái)觀察應(yīng)考者應(yīng)付于己不利情況的能力，進(jìn)而評(píng)價(jià)其個(gè)性素質(zhì)。因此，當(dāng)提問(wèn)觸及到自己的弱點(diǎn)時(shí)，千萬(wàn)不要灰心喪氣，更不能胡猜亂想。聰明的做法是首先敢于正視自己的不足，保持心平氣和的情緒。回答問(wèn)題時(shí)要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)想辦法克服自己的不足。

第八題自殘題：平時(shí)你有什么業(yè)余愛(ài)好

關(guān)鍵字：愛(ài)好測(cè)評(píng)

「例」你有什么業(yè)余愛(ài)好？（或休息時(shí)你喜歡做些什么？）

「解析」業(yè)余愛(ài)好這種問(wèn)題很容易傷害考生本人。考官詢問(wèn)考生的興趣愛(ài)好，不是想和考生閑聊，盡管很多考生明白這一點(diǎn)，但考官如此詢問(wèn)，其意在何處呢？

業(yè)余愛(ài)好的測(cè)評(píng)較復(fù)雜，不確定性也較大。可能情況有：

（1）通過(guò)業(yè)余愛(ài)好來(lái)考察考生的人格結(jié)構(gòu)的完整性和生活的豐富性、穩(wěn)定性。如果考生沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，業(yè)余生活很單調(diào)，那么考生的個(gè)性結(jié)構(gòu)就可能有缺陷。相反一個(gè)業(yè)余生活豐富多彩的人，他從生活中得到的樂(lè)趣和成就感就大，生活的穩(wěn)定性就高，從而能對(duì)本職工作起到積極有效的支持作用，而且工作中產(chǎn)生的疲勞與緊張、壓力也可以在業(yè)余生活中得到調(diào)節(jié)和緩解。

（2）有些考官認(rèn)為業(yè)余愛(ài)好上愛(ài)鉆研的考生對(duì)于本職工作也一定能鉆研，而且本職工作的鉆勁會(huì)更大更深。

（3）有些考生的興趣愛(ài)好剛好與某位考官一致。如一位考生自言愛(ài)好打乒乓球，曾獲得過(guò)市高校運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球項(xiàng)目的亞軍。剛好考官也愛(ài)打乒乓球而且正苦于單位無(wú)對(duì)手，打起來(lái)沒(méi)勁，這時(shí)，考生的愛(ài)好是不是就成了一把“鑰匙”了呢？

（4）考生如果有一兩項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好上的特長(zhǎng)就會(huì)讓考官另眼相看，而且成績(jī)?cè)酵怀觯x自己的專業(yè)越遠(yuǎn)，給考官的印象就會(huì)越深，有時(shí)候考官甚至?xí)紤]因此而特別錄取這樣的考生，以讓本單位在有關(guān)活動(dòng)、比賽中能一炮打響，提高本單位的綜合實(shí)力。

（5）考官了解考生的體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，不是想尋找“球迷”而是想從側(cè)面了解考生的工作精力和活力以及身體健康程度。

考生最后要注意的一點(diǎn)是：不要自己給自己挖陷阱，如果考官?gòu)哪愕臄⑹鲋凶鞒鼋Y(jié)論：你的興趣愛(ài)好會(huì)干擾本職工作，那就自己給自己挖了個(gè)陷阱。有的考生驕傲地宣稱自己愛(ài)打高爾夫球，并加入了某俱樂(lè)部，每周至少訓(xùn)練30個(gè)鐘頭。對(duì)這樣的考生，考官可能會(huì)建議其做職業(yè)高爾夫運(yùn)動(dòng)員。此外考生的“不安全愛(ài)好”也會(huì)讓考官毫不猶豫地否定掉考生，例如：跳傘、江河漂流、洞穴探險(xiǎn)等愛(ài)好。

第九題測(cè)試題：談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

關(guān)鍵字：優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

「例」能談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？

「解析」這個(gè)問(wèn)題主要測(cè)試考生本身的綜合素質(zhì)。主要考察考生對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己。從考生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。

考生回答時(shí)除了注意上面三個(gè)要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）盡管這是你的主觀評(píng)價(jià)，受個(gè)人自信程度、價(jià)值取向等影響很大，也就是說(shuō)你所描述的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會(huì)影響考官對(duì)你能力的判斷。例如，考生謙虛地說(shuō)自己語(yǔ)言表達(dá)能力尚需完善，那么盡管你在此前的面試中語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語(yǔ)符號(hào)，但考官下結(jié)論時(shí)多多少少會(huì)受到你自己否定性結(jié)論的影響。

（2）作為一個(gè)“社會(huì)人”，考生實(shí)際具有的優(yōu)點(diǎn)是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強(qiáng)、善于分析問(wèn)題、人際溝通能力較強(qiáng)，甚至連聽(tīng)母親的話、對(duì)愛(ài)情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)。但考生一定要突出重點(diǎn)，即：非常出色的特質(zhì)和與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。若考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會(huì)適得其反了，同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，不要過(guò)于具體甚至恰恰相反：一個(gè)是“避實(shí)就虛”，談一談無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過(guò)于坦白暴露自己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷。此外還有一個(gè)“投機(jī)”的辦法，就是談自己的“安全缺點(diǎn)”，就是那些在某些場(chǎng)合是缺點(diǎn)，但在另外一些場(chǎng)合下又可能是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，如你與那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處，經(jīng)常由于苛求自己做事十全十美而導(dǎo)致工作的延誤等。不過(guò)這種“安全缺點(diǎn)”由于易讓經(jīng)驗(yàn)豐富的考官認(rèn)為你是“油嘴滑舌”，所以應(yīng)慎用！

（3）談?wù)搩?yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)等，宜“低調(diào)”處理。有時(shí)可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心和行動(dòng)上。

（4）不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說(shuō)明，盡管考官未明確要求。

（5）談優(yōu)點(diǎn)不要超過(guò)三個(gè)（具體或強(qiáng)調(diào)談?wù)摰膬?yōu)點(diǎn)）；談缺點(diǎn)只談一個(gè)并不少。

第十題必考題：請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的情況

關(guān)鍵字：介紹自己

「例」請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的情況。

「解析」面試開(kāi)始時(shí)，主考官一般會(huì)問(wèn)及考生家庭情況方面的問(wèn)題，如家庭人口及其工作情況、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源及收入多少、來(lái)本單位應(yīng)考是自己決定還是父母、愛(ài)人意見(jiàn)，等等。主考官問(wèn)這樣的問(wèn)題有兩個(gè)目的：一是面試剛開(kāi)始時(shí)考生都有些緊張、情緒不穩(wěn)定，問(wèn)一些考生最熟悉也易于回答的問(wèn)題，可使其放松一下，消除緊張；另一個(gè)目的，是通過(guò)提這方面的問(wèn)題了解你的家庭和你的關(guān)系怎樣，從而探知你是怎樣一個(gè)人，家庭環(huán)境好壞及對(duì)你的影響，負(fù)擔(dān)重不重。如果說(shuō)前者只是為了引發(fā)話題消除緊張，那么后者可能是主考官的用心所在。因?yàn)槿魏我粋€(gè)單位，都希望新來(lái)的工作人員自身?xiàng)l件較優(yōu)越，沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)或負(fù)擔(dān)很小，有利于你的發(fā)展，可以精力集中地干工作。

因此，當(dāng)主考官問(wèn)你的家庭情況并不厭其煩地提很多問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)當(dāng)把情況如實(shí)地講出來(lái)，如果你的家境很好，你在回答中一定要表明并使對(duì)方相信你在家中比較超脫，可以精力集中地工作。即使家庭有困難也要實(shí)事求是地講出來(lái)，但必須講明你克服困難的決心和信心，以及克服困難的措施。這樣就能解除用人單位對(duì)你的顧慮，從而放心地錄用你。

另外，回答此類問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，只消三言兩語(yǔ)，講清楚即可，千萬(wàn)別嘮嘮叨叨、廢話連篇。

有人成功的徑捷往往來(lái)源于別人錯(cuò)誤的一半，你怎么看？

【廣州協(xié)議班1號(hào)學(xué)員】

對(duì)于這句話，我認(rèn)為它有一定的道理，但應(yīng)該全面辯證地去看待它，做到具體問(wèn)題具體分析:

1、成功不僅需要能力，而且也需要努力，所謂的捷徑是在總結(jié)別人失敗經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上吸取教訓(xùn)，以使得我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中可以少走一些彎路，可見(jiàn)捷徑是有前提的，就是需要我們對(duì)失敗加以分析、吸收。因此，捷徑在成功的過(guò)程中只是一個(gè)次要的因素，要實(shí)現(xiàn)成功努力與實(shí)力仍是最重要的。

2、在實(shí)踐過(guò)程中，可能別人的方法在實(shí)際上是可行的，只是在某個(gè)細(xì)節(jié)上出了問(wèn)題而導(dǎo)致了失敗。此時(shí)，如果我們只看到了他的失敗而將這一方法予以否定，從其他方面去尋找答案，那么也可能會(huì)出現(xiàn)即使花了再大的力氣，也難以獲得成功的局面。因此，別人雖然失敗了，但我們卻不一定能找到成功的捷徑。

3、作為一名公務(wù)員，如果在工作中一昧地求捷徑而不腳踏實(shí)地，一步一腳印，努力工作，那么只會(huì)面臨更多的失敗，成功也就無(wú)從談起。

【廣州協(xié)議班學(xué)員戲兒】

1、這句話從人與人之間相互聯(lián)系的角度詮釋了成功與失敗的關(guān)系。“人不是孤島”，一方面說(shuō)明了人與人之間要相互幫助，互相關(guān)心；另一方面，也告訴我們，一個(gè)群居的社會(huì)要想有進(jìn)步，就要相互學(xué)習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。如同牛頓說(shuō)的，他站在巨人的肩膀上，正是因?yàn)樗谇叭说腻e(cuò)誤中汲取了經(jīng)驗(yàn)，才能看得更高，走得更遠(yuǎn)。

2、這句話辨證的告訴我們，（1）以史為鑒，以人為鏡。多向書本學(xué)習(xí)，多向歷史學(xué)習(xí)，多向群眾學(xué)習(xí)，不論好與壞都要多思考，去其糟粕，取其精華。既要傳承文明，更要與時(shí)俱近，看著別人犯的錯(cuò)誤要多想個(gè)為什么，多想個(gè)怎么辦，惟有這樣才能少走不必要的彎路，少犯不必要的錯(cuò)誤，更早的接近成功；（2）在成長(zhǎng)過(guò)程中，錯(cuò)誤是正常的。敢于犯錯(cuò)誤，才敢于正視不足之處，才能減少失誤。失敗是成功之母，在大魚(yú)吃小魚(yú)，快魚(yú)吃慢魚(yú)的時(shí)代中，多犯錯(cuò)，早改錯(cuò)就能領(lǐng)先于他人，快一步走到金字塔的頂端。同樣一件事情，別人在犯這你以前的錯(cuò)誤，你不比他更早手握成功嗎？

3、我從這句話中的到的啟示是，做為一名公務(wù)員，我需要多向書本求知、向老同志求教、向領(lǐng)導(dǎo)求幫、向?qū)嵺`求真，多做實(shí)事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并早日改正錯(cuò)誤，只有這樣才能爭(zhēng)取到更大的進(jìn)步，做一名政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、人品好的優(yōu)秀海關(guān)人員。

【廣州面試協(xié)議班第一期學(xué)員“人生如水”】

“成功的捷徑源于別人錯(cuò)誤的一半”。這句話揭示了一個(gè)深刻的哲理，那就是個(gè)人的成功與他人的錯(cuò)誤之間的關(guān)系。

首先，一個(gè)人的成功，很可能建立在他人錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再次的新求知，新探索。這告訴我們?cè)趭^斗旅程中，不僅要總結(jié)自己失敗的經(jīng)驗(yàn)而且要善于總結(jié)他人失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，唯有這樣才能在探索的過(guò)程中少走彎路，少走錯(cuò)路。

其次，我認(rèn)為，成功沒(méi)有捷徑。建立在他人錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得的成功，那么軍功章上也應(yīng)該有前人的一半功勞。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！?的人生最大追求是什么？你會(huì)采用什么樣的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)你的追求？

【廣州面試協(xié)議班第一期“人生如水”】

我人生最大的追求是擁有幸福的生活，并在人生不同的階段通過(guò)不同的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

一、在求學(xué)階段，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的基本道理，為的是學(xué)以致用，為自己將來(lái)步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作成家階段，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的工作，為了自己共同經(jīng)營(yíng)的家庭去奮斗去拼搏，在自己的工作崗位上做出成績(jī)、取得業(yè)績(jī)，以贏得組織的信任和群眾的肯定，從而收獲每一分成功帶來(lái)的喜悅和幸福。

三、事業(yè)有成階段，在我事業(yè)有成的時(shí)候，當(dāng)自己的需求已得到基本滿足的時(shí)候，我會(huì)在自己力所能及的范圍內(nèi)為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”幸福就像香水，灑在別人身上的時(shí)候自己也會(huì)沾上一點(diǎn)。

唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能收獲最大的喜悅，才能擁有幸福、完滿的人生

假設(shè)你是國(guó)家某機(jī)關(guān)某處一普通公務(wù)員。該處有一位處長(zhǎng)A，兩位副處長(zhǎng)B和C。B和C是平級(jí)，但素有積怨，而你的直管領(lǐng)導(dǎo)是B。

一日，B布置一工作任務(wù)給你，而你經(jīng)過(guò)慎重思考和實(shí)際調(diào)研，認(rèn)為如果實(shí)施將會(huì)對(duì)國(guó)家和人民的利益造成不可挽回的損失。你與B交流了你的看法，但B不肯更改自己的決定，要求你立即執(zhí)行工作任務(wù)。

請(qǐng)問(wèn)，此時(shí)你該怎么辦？

【華圖學(xué)員：“人生如水”】

工作中可能一帆風(fēng)順，遇到上述情況是難免的，我會(huì)以沉著冷靜的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)妥善的處理方式，即完成上級(jí)交代的任務(wù)，又不損害國(guó)家和人民群眾的利益。

首先，我會(huì)冷靜的分析，是否是自己年紀(jì)輕，剛進(jìn)單位對(duì)單位的業(yè)務(wù)和相關(guān)政策不熟悉，B領(lǐng)導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)是好的，卻被自己誤認(rèn)為損害了國(guó)家和人民的利益，如果是這個(gè)原因，我會(huì)堅(jiān)決執(zhí)行B領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

其次，如果通過(guò)分析，B領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)的確會(huì)對(duì)國(guó)家人民的利益造成很大的危害，那么我們這樣來(lái)處理。（1）妥善處理，并且不要通過(guò)C領(lǐng)導(dǎo)來(lái)解決，主要是考慮到這有可能導(dǎo)致任務(wù)不能得到公平公正的處理，同時(shí)還有可能讓自己的直接上級(jí)B領(lǐng)導(dǎo)陷入工作以外的其他困境。

（2）我會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，采用適當(dāng)?shù)姆绞较駻領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這件事情，向A領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教該如何來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)才不至于損害國(guó)家和人民的利益。A領(lǐng)導(dǎo)作為處長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富，業(yè)務(wù)水平也比我強(qiáng)得多，我相信在A領(lǐng)導(dǎo)那里我一定能夠?qū)で蟮酵咨铺幚磉@個(gè)任務(wù)的好方法。

最后，我不會(huì)因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅诫y題就影響了自己的工作積極性甚至是不敢大膽開(kāi)展工作，這一次的任務(wù)本身就是對(duì)我個(gè)人執(zhí)行力和協(xié)調(diào)能力的考驗(yàn)，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，爭(zhēng)取做一名組織信任、領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的優(yōu)秀公務(wù)員。

第五篇：事業(yè)單位面試問(wèn)題

事業(yè)單位面試問(wèn)題

事業(yè)單位面試問(wèn)題

1.做好簡(jiǎn)短的自我介紹作為開(kāi)場(chǎng)白（細(xì)心留意考官的姓名等細(xì)節(jié)）

2.一、二把手意見(jiàn)不一的時(shí)候，作為下屬的你如何解決這種問(wèn)題，如何處理這種關(guān)系或者適從誰(shuí)？

解答：

一、真誠(chéng)而不主動(dòng)――千萬(wàn)不要主動(dòng)介入矛盾糾紛，尤其是防治出于善良愿望進(jìn)行所謂的“調(diào)節(jié)和勸架”：1）領(lǐng)導(dǎo)和自己說(shuō)這個(gè)事情，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己十分信任。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任2）自己希望工作蒸蒸日上，希望領(lǐng)導(dǎo)和睦相處3）自己一定支持領(lǐng)導(dǎo)工作，把本職工作做好，絕不讓領(lǐng)導(dǎo)失望；

二、勸架而不評(píng)判，同情而不支持：表示十分理解上級(jí)的心情，同情上級(jí)的處境，建議上級(jí)仔細(xì)考慮厲害關(guān)系，不到萬(wàn)不得已，不要使用激烈手段，不要發(fā)表評(píng)論，保持局外人的身份，告訴領(lǐng)導(dǎo)一切還都在他的張空當(dāng)中，對(duì)手不敢過(guò)分的，如果對(duì)手過(guò)分，廣大群眾都不會(huì)答應(yīng)的3.最近讀什么書，有什么看法？（外圓內(nèi)方的為人處世的方式）

4.用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)（各列舉三方面內(nèi)容）注意：

一、務(wù)必簡(jiǎn)明扼要、干練、簡(jiǎn)潔、思路清晰；

二、緊扣中心并且適當(dāng)聯(lián)系日常時(shí)政熱點(diǎn)或生活所感；

三、切忌跑題

5.在正式或者非正式聚會(huì)中你更愿意或者你多數(shù)時(shí)候扮演什么角色？注意：放松自如回答

6.在工作中如何要求自己，有何種感受？

7.不做自己喜歡的工作，有何種感想？

8.在職場(chǎng)中，你會(huì)選擇單位還是職位？注意：招聘方更希望得到的答案是——選擇單位——潛臺(tái)詞就是說(shuō)，如果你只注重自己的意愿不服從單位整體規(guī)劃，即使當(dāng)前你在稱心的崗位工作，但是日后工作的關(guān)系需要調(diào)離原來(lái)職位，你不服從，單位要你何用。服從安排才是好的職員。

9.用英語(yǔ)介紹自己（旨在測(cè)試你的應(yīng)變能力以及心理變化情況）

10.如何與自己不喜歡的同事相處？

11.如何體現(xiàn)自己的組織能力？

12.結(jié)合自己的職位，在當(dāng)前有何抱負(fù)？

13.如果你是一名健康管理師，你會(huì)如何設(shè)置在職課程，給他人培訓(xùn)？（考查思維敏捷程度臨場(chǎng)反應(yīng)情況）

14.在國(guó)家單位中哪個(gè)能力比較重要？（當(dāng)時(shí)我的想法：要分具體職位回答這種模棱兩可問(wèn)題）

15.如果領(lǐng)導(dǎo)不支持你的工作，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

16.怎樣看待服務(wù)意識(shí)？有何看法感受？（需求決定價(jià)值）

17.你對(duì)“以藥養(yǎng)醫(yī)”的情況？

18.你是一個(gè)認(rèn)真細(xì)心的人，通常慢工出細(xì)活，你如何看待效率問(wèn)題？解決認(rèn)真細(xì)心與辦事速度的矛盾？

19.當(dāng)你的工作跟你的興趣產(chǎn)生沖突的時(shí)候，你會(huì)如何處理？ 群體面試的技巧：

1.群體沉思，沉默不語(yǔ)的時(shí)候，需要有人“打破堅(jiān)冰”，引導(dǎo)大家作出反應(yīng)，千萬(wàn)不能白白浪費(fèi)群體合作解決問(wèn)題的寶貴時(shí)間

2.群體解決問(wèn)題的時(shí)候，積極引導(dǎo)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時(shí)作出必要的分工，比如：計(jì)時(shí)，擔(dān)任臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取代表集體主動(dòng)發(fā)言

3.集體出現(xiàn)意見(jiàn)分歧的時(shí)候，要把大家拉回來(lái)討論中心好好把握時(shí)間

4.避免出現(xiàn)“高開(kāi)低走”“虎頭蛇尾”的情況

5.當(dāng)你面對(duì)小組里面出現(xiàn)的多個(gè)強(qiáng)勢(shì)對(duì)手的時(shí)候，而且你自己的個(gè)人性格并不屬于那種善于辯論總結(jié)的類型時(shí)候，你可以盡量先不發(fā)言，采取后發(fā)制人的策略，不斷記錄強(qiáng)勢(shì)對(duì)手的發(fā)言要點(diǎn)，并且適當(dāng)及時(shí)地作出自己的判斷與總結(jié)，在最后時(shí)刻把握好評(píng)委給予的時(shí)間作出陳詞，陳列所記錄的內(nèi)容，可以讓人覺(jué)得你的思路清晰，有條理，有針對(duì)性，這樣就避免了先前言談的漏洞

6.團(tuán)隊(duì)讓你作為代表作出總結(jié)陳詞，一定不能推諉，而且開(kāi)場(chǎng)白要做好——感謝大家對(duì)我的信任能夠給予我這個(gè)

珍貴的機(jī)會(huì)……最好希望我的陳詞能夠讓評(píng)委讓大家滿意，謝謝大家

7.壓力面試的情況：

一、選出你最想淘汰的那個(gè)人――一定不能猶豫，一定得選出來(lái)，但是言語(yǔ)一定要圓潤(rùn)――希望你別介意，其實(shí)你的實(shí)力不差，可能今天的狀態(tài)不夠好……

二、選出你最想讓他的出線的人――如果要選擇自己（不能第一個(gè)發(fā)言，以免引起反感）說(shuō)出理由，整體不比誰(shuí)誰(shuí)差；

三、評(píng)委否定全組（恐嚇面試者的成份較大）――－一定要保持自信的心態(tài)，言語(yǔ)：今晚我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出來(lái)的風(fēng)格可能不太適合考官的口味

8.群面不在乎標(biāo)準(zhǔn)答案，主張是積極思考能力與協(xié)作、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，先尊重與肯定隊(duì)友的細(xì)節(jié)，強(qiáng)烈提倡投票，少數(shù)服從多數(shù)，仔細(xì)讀題，語(yǔ)言組織好了才出擊，別輕易爭(zhēng)先

9.群面淘汰兩類人：1.過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的人2.過(guò)于安靜的人（發(fā)放明亮而又不刺眼的光芒）

10.養(yǎng)成接話茬，先感謝，后附加“不知道是否滿意我的回答”類的話語(yǔ)的習(xí)慣

11.避免敏感犯忌諱的問(wèn)題（政策之類的話題）

12.考官問(wèn)你是否愿意接受單位派你到一些枯燥無(wú)聊的工作崗位上工作的話，不能不假思索地回答，要經(jīng)過(guò)自己的思考，不要可以逢迎，但是又要表達(dá)出自己愿意到基層實(shí)踐鍛煉的想法

13.草稿紙要做到整潔性，條理性，這是群面可能涉及到的考點(diǎn)

單人面試的技巧：

1.眼睛是心靈的窗戶，面試的時(shí)候尤其是單人面試的時(shí)候，一定要與評(píng)委考官有眼神交流，眼神流露出自信以及對(duì)考官的尊重，不難想象兩個(gè)人對(duì)話，如果雙方都在凝望各自的鞋尖，這個(gè)對(duì)話就是失敗的對(duì)話

2.語(yǔ)速不慢不急，鎮(zhèn)定自信，聲音要響亮，回答問(wèn)題避免空泛，要具體，能夠舉例更有說(shuō)服力

職場(chǎng)面試最重要技巧：

1.不能否定別人，一定要尊重別人的意見(jiàn)——你沒(méi)有資格去否定別人的想法，因?yàn)槊總€(gè)人站在的高度不一樣，看問(wèn)題的角度不一樣，大家的理由初衷都不一樣！

2.首先一定要對(duì)別人的意見(jiàn)，看法，觀點(diǎn)，立場(chǎng)以及批評(píng)作出肯定，那是必須要做的事情！

3.回答問(wèn)題一定要切合題意，簡(jiǎn)明扼要，不要拐彎抹角，更加不要不知所云

4.尊重珍惜以及把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)（群體面試）以及評(píng)委（單人面試）給予的發(fā)言機(jī)會(huì)，那是表現(xiàn)自己的絕好機(jī)會(huì)，萬(wàn)萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)或者自我放棄

5.任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)贊賞別人，欣賞別人的所想所說(shuō)，而且一定要用適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)表現(xiàn)出自己由衷的感想

6.注意自己的口頭語(yǔ)以及不自覺(jué)的小動(dòng)作（當(dāng)自己緊張得喘息困難的時(shí)候，取出紙張陳列自己的優(yōu)點(diǎn)）

7.把握面試格調(diào)

個(gè)人簡(jiǎn)歷要點(diǎn)：

1.封面必須標(biāo)注好自己的姓名聯(lián)系方式等最基本的信息

2.其他基本信息一定要簡(jiǎn)明扼要，特別是有個(gè)人照片，個(gè)人評(píng)語(yǔ)，尤其要突出自己所擁有的獎(jiǎng)勵(lì)情況，證書證件文憑等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目

3.簡(jiǎn)歷最好整合到一頁(yè)紙

合適的人是阿拉伯?dāng)?shù)值中的1，后面帶一個(gè)0是10，帶兩個(gè)0是100，三個(gè)0是1000，沒(méi)有合適的人作為1，再多的0也沒(méi)有用。