第一篇：植物生產學實習心得

植物生產學實習心得

在為期將近一個月的植物生產學實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，以下是我的心得體會：

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來乍到，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。

3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。

5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立做事，但要記住與他人的交流也是非常重要的。

6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。

7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。

第二篇：植物生產學實習報告

植物生產學實習報告（小麥部分）

一、實習目的1掌握成熟期田間測產方法

2學會成熟期有關產量構成的調查研究方法

二、實習材料與用具

卷尺。米尺等

三、實習地點

萊陽實驗田小麥產區

四、實習內容：

此次實習我們采用按產量構成因素測產的方法，調查的三個因素如下：

1畝穗數測定

根據田塊大小及田間生長狀況選取樣點，取樣點要有代表性和均勻分布，常用的取樣方法有五點取樣法、八點取樣法和隨機取樣法等。確定取樣后，按如下步驟操作：

1、確定行長在每個取樣點上，測量11行的長度，以10除之，求出平均行距。再把各取樣點的數值統計，求出該田塊的平均行距。

2、調查每畝有效穗數在每個取樣點上去1米雙行，調查穗數，然后求出平均穗數，根據行距，計算出面積，換算成畝穗數。

3、調查代表植株的每穗粒數在沒各取樣點上，選出20各代表性的穗子(一般5粒以下的穗子不計算穗數)每穗均數出實粒數，退化小穗數，結實小穗數，并填入考種表中。

4、千粒重的測定將籽粒分別數出三個1000粒，烘干至恒重，然后稱量再按標準含水量這算成千粒重，并求出該樣本的平均千粒重。

5、理論產量的計算根據調查出來的每畝穗數，每穗實粒數、千粒重即可估算每畝產量。每畝產量（千克/畝）={每畝穗數*每畝實粒數*千粒重（克）}/（1000*1000）

五、實習結果（具體數據根據見附表）

一號地產量估算：389.83千克/畝

二號地產量估算：384.65千克/畝

三號地產量估算：530.14千克/畝

五、實習心得：

實習結束了，在這樣短的時間內學習到的東西卻不是用數字可以衡量的，所看到、聽到、感受到的，或用筆用心，我都記憶了下來，相信會為我今后的學習提供不可估量的作用。走出美麗的校園，感受外面的世界，才真正體會到我們在課堂上所學的理論知識如不經過實踐是站不住腳的。曾經的我們如井底蛙、籠中鳥，絲毫感受不到植物保護工作的復雜與艱辛。在大學校園里有的同學還過著空虛、無聊的生活，現在想想真不應該。我們學到的知識本來就很少，再加上沒有實際操作經驗和技能，書本上的理論和知識與現實有很大的差距，我們應該清楚地認識到農業雖是一個傳統產業，但仍具有很大的發展空間和市場潛力，就業前景非常可觀。但是，它又是一種對實際操作技術性要求較高的行業，社會上需求的不僅是有文化有素質有道德的大學畢業生，需要更多的是經驗豐富的技術人員。因此，在大學期間我們除了應具備扎實的專業知識外，還應該積極參加社會實踐，特別是本專業的實習實訓活動，以培養我們吃苦耐勞、團結協作的精神，鞏固課堂所學理論知識，豐富實踐經驗。這對我們今后的就業與深造都將會非常有幫助。

第三篇：植物識別實習心得

植物識別實習心得

實習已然落下了帷幕，這次的實習，會為我們以后的很多知識做好鋪墊，我很高興，我參加了這次實習。以下就是小編整理的植物識別實習心得范文，一起來看看吧!

篇一：植物識別實習心得

外出實習的機會很是難得，因此這次實習是令我很興奮。雖然這次去實習時為了學的更多的知識，但是還未去實習時我就開始在幻想去實習的地方是多么的美麗、神秘，實習時是多么的開心。在這次實習中我也是學到了很多東西。

我們的實習時間歷時三天(2011年11月9號~11號)，第一天實習是小哨

山上，我早晨9:00出發，下午13:30坐車回來。我們的任務是上山采集植物并將采集好的植物制作成標本。到了小哨山下，我們都迫不及待的往山上爬，在上山的路上，我們一邊上山，一邊采集植物，植物何其之多，風景何其之亮麗。上山前老師教會我們在采集植物時，最好的是要有花、有葉、有根、有果實。在采集植物時更是得到老師在旁指導。得到老師的指導，我們在采集時減少了很到麻煩。也許是長時間沒有上山的緣故，我們山上都很興奮，我們滿上遍野的去采集植物，看新奇的景觀。當我們采集好植物時，老師教我們壓制標本，還不時告訴一些我們不知道的植物，讓我們認識、了解了很多我們以前不知道的植物。

在山上，見到了小哨山上的很多奇景，比如是很多不同形狀的石頭，很多新奇的小花。這次山上之行更是讓我學習到了很多之前不曾有機會見到的植物(忍冬科的天門冬)，也讓我認識了一些

在課上見過圖片而不曾見過真實模樣的植物，讓我在課上的知識得到了鞏固。在山上，我們精誠合作，最終我們完成了任務。

第二天實習是步行去植物園，去植物園的任務是去認識更多的植物(種名、學名、科名和生長地區)。雖然我以前也去過植物園，但那是去游玩，不曾留心去注意植物的名稱、習性等等。這次去植物園讓我見識到了很多不曾相識的植物(比如，漆樹科的清香木、忍冬科的水紅木等等)。植物園的植物種類很多，珍惜植物也不少，植物園里可以一邊學知識，一邊賞景，也是一件快事。植物園之優美，大有回歸自然之感。我也很喜歡這次去植物園。

第三天，我們是在實驗室里鑒別我們采集回來的植物，并制作標本。在實驗室里，老師教會我們鑒別植物，教會了我們制作標本。我們整整花了兩個小時才把所有植物鑒別完成。雖然在鑒別植物時有些枯燥，但是當鑒別出自己

采集回來的植物也大有成就感啊。看到上幾屆同學制作的養眼的標本，更是大欣慰。

三天的實習雖然是很短暫，但是在三天的實習時間里，我學到了很多知識。我不但得到了親近大自然的機會，還學到了很多知識。這次實習讓我更深的認識了植物，還學會制作標本，同時，還使我們的凝聚力得到加強了，我想我們以后合作的回更加順利。這次的實習，會為我們以后的很多知識做好鋪墊，我很高興，我參加了這次實習。

篇二：植物識別實習心得

為期一周的實習已然落下了帷幕，我依然回味其間點滴，現在有時閉上眼睛，一幕幕在腦海里就像過電影似的，很有趣兒。

起初對實習沒抱有太大的熱情，因為去外面實習必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感

覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。

但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認。但是環顧四周，一個個同學如狼似虎，見到植物就挖，發現新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學們對這也樂此不疲。整個過程中，我基本做到了認真聽從老師指導，細心辨認植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯

任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學相互討論，解決不了的問題及時請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習給我提供了一個近距離接觸大自然的機會，我通過對植物的辨認，了解植物的科屬特征，進而加強鞏固了課本上的理論知識，我深切感受到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行其中滋味。第一天的實習是難忘的，用心學到的東西將使我終身受用。實習也對大家的體力與團隊協作力提出了一個很大的挑戰，如果第一天的實習用累來概括，那么第二天的實習就應是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自

清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習。

雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多,好多都是我從未見過,也不知道名字的花.感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學顯得格外興奮，頻頻按下相機的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們搶鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時間雖實猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地揮灑沿著細碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發出的沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認的樹木，徜徉漫步間，轉過一個慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們

一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風擺動，舞動著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風情。

最后一天的野外實習是大覺寺，我們在這里已經很難發現新的植株了，已然沒有的第一天的狂熱，卻也多了幾分嫻熟。信手拈來一段植株，我故作淡定的觀察它的莖、葉、花、果實，有時拿出相似的標本對比一下，撕下葉子聞一下，看它是否有乳汁，并猜測它屬于哪個科、哪個屬，將它的主要特征反復在腦海中檢索，恰好確認它的身份時心里會驀地涌出一種成就感。大部分時光我們多聽多看多問，不斷重復舊的知識，也不停地接受新的知識，有時三兩個人聚在一起，邊看標本邊翻閱資料，遇到兩種極為相似的植物也會爭論得面紅耳赤，但樂在其中。獨立思考，團隊協作，好奇探索，吐故納新，這就是實習的樂趣吧。

在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說...

第四篇：植物課實習心得

野生花卉學習心得

植物認知總結： 1.植物學習的時間性：

大自然是一本活的教科書，學習就要抓住植物界一年一枯榮中的生長、發育、開花、結果的大好時機，把植物的知識學活，這是區別于其他課程的行之有效的好方法。也就是時間性的問題，老師在初春認識那些常綠的草本樹木，之后就認識春季開花的種類，根據不同的時間學習不同的植物，既合理的安排了最佳的學習時間，而且使我們清楚地記得了每種植物的花期。2.加強理論聯系實際：

同時要聯系生產實際、生活實際，用學到的知識來解釋生產和生活中的問題。比如每人十種植物的調查的作業，使我們清楚地了解了自己所調查植物的習性，株形，更重要的是知道了它們在園林中的應用，種植的規格，市場價格，密度，是自己所學的知識更貼近生活，掌握了它們的應用。3.加強基礎知識的學習：

以往的認識植物就是看一種就認識這一種，對于同科同屬的其他種類還是不認識。用加強基礎知識的學習，能熟練地掌握一些常見科屬的識別特征，就算沒把一種植物定位到種，也能把它定位到科、屬，而不是看一種就識一種。但書本上的這些知識畢竟是理論性的東西，一旦進入實際環境中，并不能記下多少常見植物。一些重點科的特征、識別要點及常見植物，不但要記，重要的是在實習過程中對照實際植物，在實物面前再鞏固這些科的識別要點，并用極少的一、二種植物作代表，這樣印象應該會比較深刻。4.部分植物記憶方法：

①俗名記憶法——畢竟有些植物的的俗名記起來比較快比較快，且不容易忘。②用途記憶法——有一些植物，或藥用，或作為野菜來食用，或常用來染紅指甲。如蒲公英、藜、可以當蔬菜食用，風仙花可以染紅指甲，地膚可以當掃帚用，百里香可人藥，銀芽柳可當干插花欣賞。

③特點記憶法——比如紫堇屬的植物都有距，大戟科和夾竹桃科的植物有汁液，蕓香科的有油點和芳香味，毛茛科的翠雀，其距里有蜜腺。5.隨時隨地的學習：

同時利用不同的途徑學習。比如生活中植物的觀察，識別，書本上植物圖片的反復翻閱，植物名稱的記憶，現實生活的的每一中植物的對號入座，和書上的加以對比，加深印象。就像在上海、杭州的實習中，很多植物都是只聞其名，未見其形的，通過實習，恍然大悟，原來這就是什么什么啊，終于見到了。網上的一些網站，交流群為我們提供了很好的學習途徑，每天都可以看看別人討論的植物植物的相關知識，接觸到了很多自己不知道的植物。植物配置的體會： 1.植物的種類選擇：

通過上海杭州的實習，在杭州看到了很多漂亮的花境，印象很是深刻，前提是這些應用的植物必須要認識，只有認識他們你才會知道都有什么可以選擇，只有了解他們習性、高度等因素，才會知道用什么更好。所以要加強植物的學習。

2．植物株形的選擇：要有高低錯落、參差之感。

左圖中以低矮的一串紅、菊類為主要種類，但其間點綴株形飄逸輕盈的花菱草，錦雞兒，后面栽植株形較高、線形的毛地黃，最后層以株型飽滿的八仙花、杜鵑、胡頹子作為背景，整個花境顯得層次豐富而又活潑。

右圖以株形輕盈的紅楓作為焦點，球形的紅花檵木加強紅楓的色彩強度，點綴株形開散的蘇鐵，南天竹，局部應用葉流線型的麥冬，或成叢栽植，或鑲邊，整個交通島的植物株形極為豐富。3.色彩的合理搭配：

要加強自己在色彩、美學方面的知識，提高審美水平。比如色調的冷暖給人以不同的距離感，對比色調、近色調的合理運用。

第五篇：生產實習心得

實習心得

短短四天的生產實習結束了，首先要感謝領導老師在實習期間的悉心照顧和各公司領導人員的詳細介紹。

通過本次的實習，感受最深的就是自己的知識還遠遠不夠用，不單單是書本上的知識不過關，就連生活中的常識知道的也很少，在車間里用到的不只是書本上的知識，常識也很重要，在工作中要常常總結經驗，不斷優化生產流程，在學習中也是。在實習第一天中各公司的技術員在給我們講生產工藝的時候，他們用到的知識我都有印象，都是書本上的，偶爾提問到的知識點也是從課本中衍生來的，對于我個人來說，以前學過的知識都變得有點模糊了，對于現在上大二的我來說，雖然有的知識還沒學到，但他讓我意識到了知識的重要性，從同學們的眼神中可以看出都對所講的不是很熟悉，這就要自我反省一下了，以前學過的課程是不是抱著應付考試的態度學的？雖然在實習過程中聽工廠的技師們講的和自己學過的知識有些聯系，但是自己總是聯系不到一塊去，書本是書本，實踐是實踐，更別提那些還沒學過的了，好像他們還提到過初中學過的知識，這讓我更加切實感受到了所學知識的重要性。

在瑞邦制藥廠參觀的時候，由于制藥廠有規定，所以技術員只帶我們參觀了工藝用水處理車間和剛剛建好的藥品生產車間。在工藝用水車間里，技術員為我們詳細介紹了每一道處理工序的原理，在這里我見到了工作中的轉子流量計和反滲透裝置。在其制藥車間里我看到了制藥企業對衛生條件的要求之高。在天天海藻公司廠里的技術員帶我們參觀了做海藻酸鈉的每一個流程，讓我感受最深的就是廠里的工作人員都很熱心，為我們一一答疑。原來他們不僅僅生產海藻酸鈉，在海帶浸泡水中他們還提取碘，海帶廢渣還可以賣做肥料，正如老板說的：海帶全身是寶。這也啟示我們考慮事情要周到，可能還會有想不到的收獲。在之后參觀的海州金茂園中，體會到更多的就是環保，如果一個企業在能源上做到自給自足，對環境的污染做到最小，那這個公司就是最成功的。

總體來講，學校組織的這次工廠實習是非常有意義的，首先它讓我們親身經歷了工廠的生產實習過程，預先熟悉了以后的工作環境，更加貼切的感受到了工廠文化。更重要的是他讓我深刻懂得了知識的重要性，了解到了自己在知識儲備上的不足，為自己下一步在學習上的目標定位提供了切實的依據。希望學校以后能多組織這種活動，讓同學們盡早熟悉自己以后的工作環境。